(完整版)孟德尔的豌豆杂交实验(一)知识点分析
高二生物 孟德尔的豌豆杂文实验(一)
高二生物孟德尔的豌豆杂文实验〔一〕[教学目标]⑴知识方面：阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。
⑵情感态度与价值观方面：体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。
⑶能力方面：运用分离定律解释一些遗传现象。
[教学重点]〔1〕对分离现象的解释，阐明分离定律。
〔2〕以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。
〔3〕运用分离定律解释一些遗传现象。
[教学难点]〔1〕对分离现象的解释。
〔2〕假说—演绎法。
[课时安排] 2课时[教学过程]第一课时引言：①介绍遗传规律的例子②介绍遗传现象与孟德尔［思考］：为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？〔1〕豌豆花的结构〔2〕名词：自花传粉异花传粉父本母本去雄1、性状与相对性状〔1〕性状：〔2〕相对性状：指＿＿＿＿生物的＿＿＿＿性状的＿＿＿＿表现类型〔即＿＿＿＿＿〕。
思考：如何这一概念？〔3〕举例：课本P3 图1-3〖例题〗课后基础题12、一对相对性状的杂交实验（1）实验过程（2）实验结果〔见课本P4：表1-1〕①符号：P－＿＿＿♀－＿＿＿♂－＿＿＿×－＿＿＿○×－＿＿＿F1－＿＿＿F2－＿＿＿②名词：A．杂交：b．自交：c．显性性状：具有一对＿＿＿＿的亲本杂交＿＿＿中显现出来的性状；而＿＿＿显现出来的性状叫＿＿＿＿＿性状。
D．性状分离：在杂种后代中＿＿＿出现显性性状和＿＿＿性状的现象。
3、对分离现象的解释〔1〕P DD〔高茎〕×dd〔矮茎〕配子 D dF1Dd〔高茎〕F2：DD ：Dd ： dd ＝＿＿＿＿＿高茎：矮茎＝＿＿＿＿＿ 〔2〕名词：① 遗传因子⎩⎨⎧表示）＿＿＿性状，用＿＿＿隐性遗传因子（决定＿表示）＿＿＿性状，用＿＿＿显性遗传因子（决定＿ ② 纯合子：指遗传因子组成＿＿的＿＿＿＿，如＿＿＿或＿＿＿。
杂合子：指遗传因子组成＿＿＿的＿＿＿，如＿＿＿。
〖课堂总结〗这节课要重点掌握孟德尔的一对相对性状的遗传试验，理解相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离等概念，掌握子二代的性状分离。
高一必修二生物知识点总结
高一必修二生物知识点总结一、遗传因子的发现。
1. 孟德尔豌豆杂交实验（一）- 实验材料：豌豆。
豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，自然状态下一般都是纯种；具有易于区分的相对性状。
- 一对相对性状的杂交实验。
- 过程：纯种高茎豌豆（DD）与纯种矮茎豌豆（dd）杂交，得到子一代（F1）全为高茎（Dd）；F1自交得到子二代（F2），高茎（DD、Dd）:矮茎（dd） = 3:1。
- 对分离现象的解释：生物的性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中；受精时，雌雄配子的结合是随机的。
- 对分离现象解释的验证：测交，即让F1与隐性纯合子（dd）杂交，后代高茎（Dd）:矮茎（dd）=1:1，验证了F1产生配子时D和d分离的正确性。
- 分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
2. 孟德尔豌豆杂交实验（二）- 两对相对性状的杂交实验。
- 过程：纯种黄色圆粒豌豆（YYRR）与纯种绿色皱粒豌豆（yyrr）杂交，得到F1为黄色圆粒（YyRr）；F1自交得到F2，表现型有黄色圆粒（Y_R_）、黄色皱粒（Y_rr）、绿色圆粒（yyR_）、绿色皱粒（yyrr），比例为9:3:3:1。
- 对自由组合现象的解释：两对相对性状分别由两对遗传因子控制，F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合，F1产生的雌雄配子各有4种：YR、Yr、yR、yr，且数量比为1:1:1:1。
受精时，雌雄配子随机结合。
- 对自由组合现象解释的验证：测交，让F1（YyRr）与隐性纯合子（yyrr）杂交，后代出现四种表现型，比例为1:1:1:1，验证了F1产生配子时，不同对遗传因子自由组合的正确性。
- 自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
孟德尔的豌豆杂交实验(一)-总结很全面
×
♂
矮茎 高茎
P
配子
DD × dd
D Dd Dd d
(高茎)
F1
×
F1
配子
Dd d Dd D Dd
:
F2
高茎 矮茎
D
DD
3 ： 1
d
dd
1矮茎
3高茎
实
验
性状分离比的模拟
雄性生 殖器官 雄配子
雌性生 殖器官 雌配子
注意事项
◇甲、乙两桶含有的D、d两种小球数量相等 ◇将抓取的小球放回原来的小桶内、摇匀 ◇将抓取的次数50次以上
课堂练习
4.番茄中红果、黄果是一对相对性状，D控制显性性 状，d控制隐性性状，如下图所示，根据遗传图解回 答下列问题：
红果 （1）红果、黄果中显性性状是_____________ 。 （2）F1红果的基因组成是_______ Dd ，F2红果的基因组 成及比例是_______________________ 。 1DD ：2Dd 测交 。 （3）P的两个个体的杂交相当于___________ （4）F1黄果植株自交后代表现型是___________ 黄果 ，基 dd 因组成是__________ 。
花的基本知识
柄
（1）两性花和单性花
（2）自花传粉和异花传粉、闭花受粉
一、杂交实验基础知识：实验材料——豌豆
优点
◇自花传粉、闭花受粉 ◇豌豆花大，易于去雄 和人工授粉 ◇性状易于区分 ◇生长周期短，易于 栽培 ◇籽粒多，便于统计
一、杂交实验基础知识： 杂交实验方法 去雄（未成熟）→套袋→授粉（已成熟）→套袋
2. 羊的毛色白色对黑色为显性，两只杂合白羊 为亲本，接连生下了3只小羊是白羊，若他 们再生第4只小羊，其毛色（ ） B A．一定是白色的 B．是白色的可能性大 C．一定是黑色的 D．是黑色的可能性大
遗传因子的发现知识点总结
第一章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）一、豌豆杂交试验的优点1、豌豆的特点（1）传粉、授粉。
自然状态下，豌豆不会杂交，一般为。
（2）有的性状。
2、人工异花授粉的步骤：（开花之前）→（避免外来花粉的干扰）→→二、一对相对性状的杂交实验实验过程说明P表示，♂表示，♀表示↓表示产生下一代F1表示F2表示×表示× 表示三、对分离现象的解释遗传图解假说（1）生物的性状是由决定的。
显性性状由决定，用表示（高茎用D表示），隐性性状由决定，用表示（矮茎用d表示）。
（2）体细胞中因子在。
纯种高茎的体细胞中遗传因子为，纯种矮茎的体细胞中遗传因子为。
（3）在形成时，成对因子发生彼此，分别进入不同的配子中，配子中只有成对因子中的个。
（4）受精时，配子的结合是的。
四、对分离现象解释的验证——测交测交：F1与隐性纯合子杂交五、分离定律在生物的体细胞中，控制同一性状的因子存在，不相融合；在形成配子时，成对的因子发生，分离后的因子分别进入不同的中，随配子遗传给后代。
六、相关概念1、交配类杂交：基因型的生物体间相互交配的过程。
自交：基因型的生物体间相互交配的过程。
测交：让F1与。
（可用来测定F1的基因型，属于杂交）正交和反交：是相对而言的，若甲♀×乙♂为，则甲♂×乙♀为。
2、性状类性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性，如花的颜色、茎的高矮等。
相对性状：的的。
显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，表现出来的性状。
隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，没有表现出来的性状。
性状分离：后代中，遗传性状出现和的现象。
3、基因类显性基因：控制的基因，用来表示。
隐性基因：控制的基因，用来表示。
等位基因：控制的个基因。
4、个体类表现型：指生物个体实际出来的性状，如高茎和矮茎。
基因型：与表现型有关的组成。
纯合子：由的配子结合成的合子发育成的个体（能遗传，后代性状分离）：纯合子（如AA的个体）纯合子（如aa的个体）杂合子由的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定遗传，后代发生性状分离）表现型与基因型关系：＋→表现型五、基因分离定律的两种基本题型：亲代基因型子代基因型及比例子代表现型及比⑴AA×AA AA全显⑵AA×Aa AA : Aa=1 : 1全显⑶AA×aa Aa全显⑷Aa×Aa AA : Aa : aa=1 : 2 : 1显:隐=3 : 1⑸Aa×aa Aa : aa =1 : 1显:隐=1 : 1⑹aa×aa aa全隐子代表现型及比例亲代基因型⑴全显至少有一方是AA⑵全隐aa×aa⑶显:隐=1 : 1Aa×aa⑷显:隐=3 : 1Aa×Aa六、具体类型题分析及解题技巧1、纯合子和杂合子的判断方法当待测个体为动物时，采用测交法；当待测个体为植物时，测交法、自交法均可，但自交法较简便。
孟德尔的豌豆杂交实验知识点分析
孟德尔的豌豆杂交实验知识点分析一、豌豆的特性：1.豌豆植物为二年生草本植物，易于栽培，繁殖周期短，生长迅速。
2.豌豆具有很高的自交性，可以在短时间内完成自花授粉和自交结果。
3.豌豆的花朵十分特殊，分为雄蕊花和雌蕊花，雄蕊花有雄蕊但没有雌蕊，雌蕊花有雌蕊但没有雄蕊。
二、孟德尔的实验设计：1.混合自交法：孟德尔使用混合自交法进行杂交，即通过授粉将两个有不同性状的豌豆自花授粉结合，使其产生杂交代。
2.纯合种和杂合种：孟德尔通过对自交后代的研究，确定了纯合种和杂合种这两种基因型的概念。
3.一对一杂交：孟德尔选择了性状明确的且易于观察的性状，例如：黄色和绿色种子、圆形和皱纹的种子等。
他将两个性状纯合的变种进行杂交，观察杂交后代的表现，并统计数量。
三、孟德尔的实验结果：1.性状的不受控：孟德尔发现混合自交的杂交后代中，新出现的性状占统计数量的3/4，而另一个性状则占1/4，表明两性状的比例是固定的。
2.性状的相对稳定性：孟德尔观察到豌豆的一些性状在连续几代中保持不变，即表现出了纯合性状。
3.性状的分离和再组合：通过对杂交后代的数学分析，孟德尔得出了将亲代的性状分离并在后代中重新组合的结论。
4.性状的显性和隐性：孟德尔发现有些特性具有显性表现，即使只有一个基因型中有显性基因，也能够表现出显性性状，而其他的特性则呈现隐性表现，需要两个纯合的隐性基因型才能显示出来。
四、孟德尔的遗传假说：1.单基因控制性状：孟德尔假设每个性状由一个基因控制，并且每个个体只有两个基因。
2.基因的等位性：孟德尔认为基因存在等位性，即相同基因座上的两个基因可能不同，分别对应着显性和隐性基因。
3.分离和再组合的规律：孟德尔提出了分离和再组合的规律，即父代的两个基因在子代中独立地分离和再组合，以形成新的基因组合。
4.无论是哪个基因组合，每个性状都保持独立：孟德尔提出了“基因的自由度”概念，即无论是哪个基因组合，每个性状都独立于其他性状。
综上所述，孟德尔的豌豆杂交实验对遗传学的发展起到了里程碑的作用。
孟德尔的豌豆杂交实验(一)
第一单元遗传的基本规律与伴性遗传第一讲孟德尔的豌豆杂交实验(一)知识点一豌豆作为实验材料的优点和杂交方法1．豌豆作为实验材料的优点2．孟德尔遗传实验的杂交方法知识点二分离定律知识点三一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析考点一分离定律的实质及自交和测交的应用1．分离定律的实质下图表示一个基因型为Aa的性原细胞产生配子的过程：由图得知，基因型为Aa的精(卵)原细胞可能产生A和a两种类型的配子，比例为1∶1。
2．自交法和测交法的应用 (1)验证基因的分离定律： ①自交法：②测交法：(2)纯合子、杂合子的鉴定： ①测交法：②自交法：待测个体――→⊗结果分析⎩⎪⎨⎪⎧a.若后代无性状分离，则待测个体为纯合子b.若后代有性状分离，则待测个体为杂合子[易误提醒]对分离定律理解及应用的两个易误点(1)杂合子(Aa)产生雌雄配子数量不相等。
基因型为Aa 的杂合子产生的雌配子有两种A ∶a ＝1∶1或产生的雄配子有两种A ∶a ＝1∶1，雌雄配子的数量不相等，一般来说，生物产生的雄配子数远远多于雌配子数。
(2)符合基因分离定律并不一定就会出现特定性状分离比(针对完全显性)。
原因如下： ①F 2中3∶1的结果必须在统计大量子代后才能得到；子代数目较少，不一定符合预期的分离比。
②某些致死基因可能导致遗传分离比变化，如隐性致死、纯合致死、显性致死等。
[必明考向]考向一 孟德尔杂交实验分析及应用1．若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是( )A ．所选实验材料是否为纯合子B ．所选相对性状的显隐性是否易于区分C．所选相对性状是否受一对等位基因控制D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法解析：选A本题的“题眼”为题干中的“验证”，即用隐性个体(纯合子)与F1(杂合子)测交，故“所选实验材料是否为纯合子”对实验结论影响最小；对分离定律进行验证的实验要求所选相对性状有明显的显隐性关系，否则会严重影响实验结果；验证实验中所选的相对性状一定受一对等位基因控制，这样才符合分离定律的适用范围；实验中要严格遵守实验操作流程和统计分析方法，否则会导致实验误差。
(完整版)孟德尔的豌豆杂交实验知识点总结(教师版)
孟德尔的豌豆杂交实验知识点总结知识点1：几组基本概念(要求：在理解的基础上要熟记)1、交配类杂交：基因型不同的个体交配，如DD×dd等；×（显隐性判定）自交：基因型相同的个体交配，如DD×DD、Dd×Dd等；○×（显隐性判定、鉴别纯合子和杂合子、获得植物纯种）（何时用○×符号需给学生讲清）测交：杂种一代×隐性纯合子，如Dd×dd（验证杂(纯)合子、测定基因型）P：亲本、♀：母本、♂：父本、 F1：子一代、F2：子二代2、性状类(1)性状：生物体所表现出的形态特征和生理生化特性的总称。
(2)相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。
(3)显性性状和隐性性状(4)性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象，在遗传学上叫做性状分离。
3、基因类(1)相同基因：同源染色体相同位置上控制同一性状的基因。
在纯合子中由两个相同基因组成，控制同一性状的基因，如图中A和A就是相同基因。
(2)等位基因：生物杂合子中在一对同源染色体的相同位置上，控制着相对性状的基因。
如图中B和b、C和c、D和d 就是等位基因。
(3)非等位基因：非等位基因有两种，即一种是位于非同源染色体上的基因，符合自由组合定律，如图中的A和D；还有一种是位于同源染色体上的非等位基因，如图中的A和b。
(4)复等位基因：若同源染色体上同一位置上的等位基因的数目在两个以上，称为复等位基因。
如控制人类ABO血型的I A、I B、i三个基因，ABO血型是由这三个复等位基因决定的。
因为I A对i是显性，I B对i是显性，I A和I B是共显性，所以基因型与表现型的关系只能是：I A I A，I A i—A型血；I B I B，I B i—B 型血；ii—O型血；I A I B—AB型血。
4、个体类(1)基因型与表现型①基因型：与表现型有关的基因组成；表现型：生物个体表现出来的性状。
孟德尔的豌豆杂交实验(一)知识点总结
孟德尔的豌豆杂交实验(一)知识点总结（原创版）目录一、孟德尔豌豆杂交实验概述二、实验过程中的显性性状和隐性性状三、测交法验证 F1 遗传因子组合四、实验结果分析与假说演绎法五、孟德尔豌豆杂交实验的意义正文一、孟德尔豌豆杂交实验概述孟德尔的豌豆杂交实验是遗传学史上的一项重要实验，它由奥地利科学家孟德尔于 1866 年完成。
这个实验旨在研究豌豆的遗传规律，并通过实验验证和假说演绎法揭示了遗传的基本规律。
二、实验过程中的显性性状和隐性性状在孟德尔的豌豆杂交实验中，他选用了高茎和矮茎两个具有显性和隐性性状的豌豆品种进行杂交。
高茎和矮茎的性状分别由显性基因 D 和隐性基因 d 控制。
在实验过程中，孟德尔发现 F1 代（即第一代杂交后代）表现出显性性状，而 F2 代（即第二代杂交后代）则出现了显性和隐性性状的分离。
三、测交法验证 F1 遗传因子组合为了验证 F1 代的遗传因子组合，孟德尔采用了测交法。
他将 F1 代与隐性纯合子（即基因型为 dd 的豌豆）进行杂交。
通过测交实验，孟德尔发现 F1 代的遗传因子组合为 Dd，且在后代中表现出 1:1 的显性性状和隐性性状的比例。
四、实验结果分析与假说演绎法孟德尔通过对实验结果的分析，提出了遗传的分离定律和组合定律。
他运用假说演绎法，根据实验数据推导出遗传规律。
这些规律揭示了遗传因子在生殖过程中的分离和重新组合，从而解释了豌豆遗传性状的传递规律。
五、孟德尔豌豆杂交实验的意义孟德尔的豌豆杂交实验对遗传学的发展具有重要意义。
它不仅揭示了遗传的基本规律，而且为后来的遗传学家提供了研究遗传问题的基本方法。
孟德尔的豌豆杂交实验的知识总结
第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)一、一对相对性状的杂交实验1.孟德尔选取豌豆作为杂交实验材料的优点及方法(1)豌豆的优点：自花传粉植物，而且是闭花受粉，豌豆在自然状况下，一般都是纯种豌豆植株具有易于区分的性状，且能稳定地遗传给后代豌豆花大，易去雄和人工授粉。
(2)人工异花传粉操作步骤去雄―→套袋―→传粉→套袋（避免外来花粉的干扰的干扰）2．一对相对性状的杂交实验P高茎×矮茎↓F1高茎(显性性状)↓⊗F2高茎∶矮茎(性状分离现象)3∶1(性状分离比)3．假说（对分离现象的解释）4．对分离现象解释的验证(1)方法测交，即让F1与隐性纯合子杂交。
(2)目的验证对分离现象解释的正确性。
(3)理论预测(4)测交实验结果测交后代的64株豌豆中，30株是高茎，34株是矮茎，这两种性状的分离比接近于1∶1。
(5)结论：验结果符合预期的设想，从而证实F1是杂合子，产生D和d两种配子，这两种配子的比例接近于1∶1。
5．性状分离比的模拟实验(1)模拟实验的条件①甲、乙两小桶分别代表雌、雄生殖器官。
②甲、乙两小桶内的彩球分别代表雌、雄配子。
③不同彩球的随机组合模拟生物在生殖过程中，雌、雄配子的随机结合。
(2)分析结果得出结论①彩球组合类型数量比：DD∶Dd∶dd≈1∶2∶1。
②彩球组合代表的显、隐性数量比：显性∶隐性≈3∶1。
二、分离定律（1）真核生物、有性生殖、核基因、一对相对性状的遗传三、相对性状中显、隐性判断(设甲、乙为一对相对性状)(1)隐性纯合子：表现为隐性性状的个体都是隐性纯合子。
(2)显性纯合子和杂合子的判断方法(设一对相对性状中，甲为显性性状个体，乙为隐性性状个体)1、由亲代推断子代的遗传因子组成、性状表现及比2.由子代推断亲代的遗传因子组成(逆推类型)方法一：遗传因子填充法。
先根据亲代性状表现写出能确定的遗传因子，如显性性状的相关遗传因子组成可用AA 或Aa(A －)来表示，那么隐性性状的遗传因子组成只有一种aa ，根据子代中一对遗传因子分别来自两个亲本，可推出亲代中未知的遗传因子组成。
高中生物必修二第一章知识点总结
高中生物必修二第一章知识点总结一、孟德尔的豌豆杂交实验（一）（一）豌豆作为遗传实验材料的优点。
1. 自花传粉、闭花受粉。
- 自然状态下一般都是纯种，用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠又容易分析。
2. 具有易于区分的相对性状。
- 例如豌豆的高茎和矮茎、圆粒和皱粒等，相对性状是指一种生物的同一种性状的不同表现类型。
（二）一对相对性状的杂交实验。
1. 实验过程。
- 纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆作亲本（P）进行杂交，得到的子一代（F₁）全部是高茎豌豆。
- 让F₁自交，得到的子二代（F₂）中既有高茎豌豆又有矮茎豌豆，且高茎∶矮茎 = 3∶1。
2. 对分离现象的解释。
- 生物的性状是由遗传因子决定的。
- 这些遗传因子不融合、不消失。
决定显性性状的为显性遗传因子（用大写字母表示，如D），决定隐性性状的为隐性遗传因子（用小写字母表示，如d）。
- 体细胞中遗传因子是成对存在的。
- 纯种高茎豌豆的体细胞中有成对的遗传因子DD，纯种矮茎豌豆的体细胞中有成对的遗传因子dd。
- 生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。
- 所以F₁（Dd）产生的配子中，D∶d = 1∶1。
- 受精时，雌雄配子的结合是随机的。
- 含D的配子与含d的配子结合机会均等，所以F₂中会出现DD∶Dd∶dd = 1∶2∶1的比例，表现型为高茎∶矮茎 = 3∶1。
3. 对分离现象解释的验证——测交实验。
- 测交的概念。
- 让F₁与隐性纯合子杂交。
- 测交实验的过程及结果。
- 用F₁高茎豌豆（Dd）与隐性纯合子矮茎豌豆（dd）杂交，得到的后代高茎（Dd）∶矮茎（dd）=1∶1，这一结果验证了孟德尔对分离现象的解释是正确的。
4. 分离定律。
- 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
（三）假说 - 演绎法。
1. 提出问题。
高一生物孟德尔的豌豆杂交实验知识点
高一生物孟德尔的豌豆杂交实验知识点高一生物孟德尔的豌豆杂交实验知识点高一生物孟德尔的豌豆杂交实验知识点生物孟德尔的豌豆杂交实验知识点一、基本概念：(1)性状——是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。
(2)相对性状——同种生物的同一性状的不同表现类型。
(3)在具有相对性状的亲本的杂交实验中，杂种一代(F1)表现出来的性状是显性性状，未表现出来的是隐性性状。
(4)性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
(5)杂交——具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉(6)自交——具有相同基因型的个体之间的交配或传粉(自花传粉是其中的一种)(7)测交——用隐性性状(纯合体)的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉，来测定该未知个体能产生的配子类型和比例(基因型)的一种杂交方式。
(8)表现型——生物个体表现出来的性状。
(9)基因型——与表现型有关的基因组成。
(10)等位基因——位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因。
非等位基因——包括非同源染色体上的基因及同源染色体A-B- ?A-bb ?aaB- ?aabb ? ? ? ? ? ?9 ?：3 ? ： ?3 ?： ?1 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 9 ?：3 ?： 3 ? ：1 在F2 代中：4 种表现型：两种亲本型：黄圆9/16 ? ? 绿皱1/16两种重组型：黄皱3/16 ? ? 绿皱3/169种基因型： ?完全纯合子AABB ?aabb ? AAbb ? aaBB ? ? ?共4种×1/16 ? ? ? ? ? ? ? 半纯合半合AABb ? aaBb ? AaBB ? Aabb ? ? 共4种×2/16 ? ? ? ? ? ? ? ?完全杂合子AaBb ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 共1种×4/16。
孟德尔的豌豆杂交实验知识点总结（1）
孟德尔的豌⾖杂交实验知识点总结（1）孟德尔的豌⾖杂交实验知识点总结知识点1：⼏组基本概念(要求：在理解的基础上要熟记)1、交配类杂交：基因型不同的个体交配，如DD×dd等；×（显隐性判定）⾃交：基因型相同的个体交配，如DD×DD、Dd×Dd等；○×（显隐性判定、鉴别纯合⼦和杂合⼦、获×符号需给学⽣讲清）得植物纯种）（何时⽤○测交：杂种⼀代×隐性纯合⼦，如Dd×dd（验证杂(纯)合⼦、测定基因型）P：亲本、♀：母本、♂：⽗本、 F1：⼦⼀代、F2：⼦⼆代2、性状类(1)性状：⽣物体所表现出的形态特征和⽣理⽣化特性的总称。
(2)相对性状：同种⽣物同⼀性状的不同表现类型。
(3)显性性状和隐性性状(4)性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象，在遗传学上叫做性状分离。
3、基因类(1)相同基因：同源染⾊体相同位置上控制同⼀性状的基因。
在纯合⼦中由两个相同基因组成，控制同⼀性状的基因，如图中A 和A就是相同基因。
(2)等位基因：⽣物杂合⼦中在⼀对同源染⾊体的相同位置上，控制着相对性状的基因。
如图中B和b、C和c、D 和d 就是等位基因。
(3)⾮等位基因：⾮等位基因有两种，即⼀种是位于⾮同源染⾊体上的基因，符合⾃由组合定律，如图中的A和D；还有⼀种是位于同源染⾊体上的⾮等位基因，如图中的A和b。
(4)复等位基因：若同源染⾊体上同⼀位置上的等位基因的数⽬在两个以上，称为复等位基因。
如控制⼈类ABO⾎型的I A、IB、i三个基因，ABO⾎型是由这三个复等位基因决定的。
因为I A对i是显性，I B对i是显性，I A和I B是共显性，所以基因型与表现型的关系只能是：I A I A，I A i—A型⾎；I B I B，I B i—B 型⾎；ii—O型⾎；I A I B—AB型⾎。
4、个体类(1)基因型与表现型①基因型：与表现型有关的基因组成；表现型：⽣物个体表现出来的性状。
孟德尔杂交实验
1孟德尔的豌豆杂交实验(一)知识点一 孟德尔遗传实验的科学杂交方法知识点三 基因的分离定律考点一基因分离定律及其验证1．理清遗传规律相关概念的联系2．正确区分相同基因、等位基因与非等位基因(1)相同基因：同源染色体相同位置上控制相同表现型的基因。
如图中A和A。
(2)等位基因：同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因。
如图中B和b、C和c、D和d 都是等位基因。
(3)非等位基因：有两种情况。
一种是位于非同源染色体上的非等位基因，如图中A和D；还有一种是位于同源染色体上的非等位基因，如图中A和b。
3．澄清对分离定律理解及应用的两个易误点(1)杂合子(Aa)产生雌雄配子数量不相等。
一般来说，生物产生的雄配子数远远多于雌配子数。
(2)符合基因分离定律并不一定就会出现特定性状分离比(针对完全显性)。
原因如下：①F2中3∶1的结果必须在统计大量子代后才能得到；子代数目较少，不一定符合该比例。
②某些致死基因可能导致遗传分离比变化，如隐性致死、纯合致死、显性致死等。
【典型例题】1-1.下列关于遗传学基本概念的叙述，正确的有()①兔的白毛和黑毛，狗的长毛和卷毛都是相对性状②纯合子杂交产生的子一代所表现的性状就是显性性状，X A Y、X a Y属于纯合子③不同环境下，基因型相同，表现型不一定相同④A和A、b和b不属于等位基因，C和c属于等位基因⑤后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫作性状分离，两个双眼皮的夫妇生了一个单眼皮的孩子属于性状分离⑥检测某雄兔是否是纯合子，可以用测交的方法A．2项B．3项 C．4项 D．5项1-2.孟德尔用豌豆进行杂交实验，成功地揭示了遗传的两个基本定律，为遗传学的研究做出了杰出的贡献，被世人公认为“遗传学之父”。
下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法错误的是()A．豌豆是自花受粉植物，实验过程中免去了人工授粉的麻烦B．在实验过程中，提出的假说是F1产生配子时，成对的遗传因子分离C．解释性状分离现象的“演绎”过程是若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且数量比接近1∶1D．验证假说阶段完成的实验是让子一代与隐性纯合子杂交【归纳总结】“四步”法理顺“假说—演绎”推理过程[类题通法]“三法”验证分离定律【变式训练】1.假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演绎”过程的是()A．生物的性状是由遗传因子决定的B．由F2中出现的分离比推测，生物体产生配子时，成对的遗传因子彼此分离C．若F1产生配子时遗传因子分离，则测交后代的两种性状比接近1∶1D．若F1产生配子时遗传因子分离，则F2中三种遗传因子组成的个体比接近1∶2∶122.假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、提出假说、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。
孟德尔的豌豆杂交实验知识点总结
孟德尔的豌豆杂交实验知识点总结1.豌豆的性状：孟德尔选择豌豆作为实验材料，因为豌豆具有多种容易观察的性状，例如花色、种子颜色、种子形状以及花蕾位置等。
2.性状的遗传方式：孟德尔观察到一些性状在杂交后，F1代表现为只有一个亲代的性状，而在F2代中再次出现了被掩盖的性状。
这表明了性状的遗传方式并不是简单的混合，而是遵循一定的规律。
3.平等和独立的遗传单元：孟德尔将观察到的性状称为“特征”，并假设每个性状都由一个遗传因子（基因）所控制。
此外，他还推测每个性状在生物体中存在两个相等且独立的遗传单元。
4.隐性和显性性状：孟德尔发现有些性状在杂交后显现（显性），而有些则被掩盖（隐性）。
对于显性性状，只需要一个亲代遗传因子即可表现，而对于隐性性状，需要两个相同的隐性遗传因子才能表现。
5.因子的分离和重组：孟德尔通过配对不同特征的豌豆进行杂交，获得了杂合子一代（F1），可观察到所有个体表现为显性特征。
当杂合子一代进行自交繁殖得到F2代时，显性和隐性性状按照规律出现，3：1的比例。
这表明了基因在子代中的分离和随机重组。
6.分离和自由组合法则：根据孟德尔的实验，分离法则指出每个性状的两个遗传因子在生殖过程中会分离，每个配子会携带一个遗传因子。
自由组合法则指出不同性状的遗传因子之间的组合是独立的。
7.基因型和表现型：孟德尔的实验揭示了基因型和表现型之间的关系。
基因型指的是个体在基因上的组合，而表现型则是基因型在外观上所显示出的特征。
8.遗传因子的传递：孟德尔的实验表明遗传因子是从父代到子代的传递。
每个个体在其性细胞中都携带有两个遗传因子，其中一个来自母体，另一个来自父体。
9.基因的显性和隐性：孟德尔的实验结果表明，显性基因表现为显性性状，而隐性基因只有在没有显性基因存在时才表现出来。
因此，显性基因会掩盖隐性基因的表现。
10.基因的分离和重组：孟德尔的实验结果还表明，性状的遗传是通过基因的分离和重组来实现的。
这表明在个体的生殖过程中，基因会随机地分离和重组，产生新的组合。
孟德尔的豌豆杂交实验一知识点
孟德尔的豌豆杂交实验一知识点孟德尔的豌豆杂交实验知识点1. 实验背景格雷戈尔·孟德尔（Gregor Mendel）是现代遗传学的奠基人，他在19世纪中叶通过对豌豆植物进行杂交实验，发现了遗传的基本规律。
孟德尔的实验是在奥地利的布尔诺（Brno）的修道院花园里进行的，他选择了豌豆作为实验材料，因为豌豆具有多种明显不同的性状，且易于人工控制授粉。
2. 豌豆的选择与性状孟德尔选择了7对不同的性状进行研究，包括种子形状、种子颜色、花的颜色、豆荚形状、豆荚颜色、植株高度和花位。
他通过人工授粉的方式，将具有不同性状的豌豆进行杂交，观察并记录了后代的表现型和比例。
3. 一对性状的分离定律（孟德尔第一定律）孟德尔发现，在F1代（第一代杂交后代）中，每一对性状都表现出一个优势表现型，而另一个表现型则暂时消失。
在F2代（第二代杂交后代）中，这两个性状会以3:1的比例重新出现。
这就是孟德尔的第一定律，也称为分离定律，它表明在生殖细胞形成时，一对性状的两个等位基因会分离，每个生殖细胞只带有一个等位基因。
4. 两对及多对性状的独立分配定律（孟德尔第二定律）孟德尔进一步研究了两对或更多对性状的遗传，发现不同性状的基因在形成生殖细胞时，各自独立分配，互不干扰。
这就是孟德尔的第二定律，也称为独立分配定律。
5. 遗传因子的概念孟德尔提出了遗传因子（现在称为基因）的概念，他认为遗传因子是遗传信息的载体，存在于细胞中，并在生物体的性状表现中发挥作用。
6. 显性和隐性孟德尔的实验还揭示了性状的显性和隐性关系。
在一对性状中，如果一个性状能够在F1代中表现出来，而另一个性状则不表现，那么表现出来的性状就是显性性状，不表现的性状则是隐性性状。
7. 遗传的数学比例孟德尔通过对大量数据的统计分析，发现遗传过程中的数学比例关系。
例如，在F2代中，显性性状和隐性性状出现的比例接近3:1，这一发现为后来的遗传学研究提供了重要的数学基础。
8. 孟德尔实验的意义孟德尔的豌豆杂交实验不仅揭示了遗传的基本规律，也为后来的遗传学研究奠定了坚实的基础。
孟德尔的豌豆杂交实验(一)知识点总结
孟德尔的豌豆杂交实验(一)知识点总结
孟德尔的豌豆杂交实验是遗传学的开山之作，他通过对豌豆植物的杂交实验，揭示了一代到下一代的遗传规律，并提出了基因的概念。
以下是对这一实验的知识点总结：
1. 同质性：孟德尔选用的豌豆品种具有纯合性，即自交后代性状稳定，表现为纯种。
2. 优势性：孟德尔观察到某些性状在杂交后代中会表现出优势，而另一些性状则会被掩盖，这体现了一些性状是显性的，而其他一些性状是隐性的。
3. 隐性性状：当一个性状在杂交后代中不表现出来时，称该性状为隐性性状。
4. 显性性状：当一个性状在杂交后代中表现出来时，称该性状为显性性状。
5. 杂交：孟德尔通过控制豌豆植株的交配，实现了在杂交后代中观察和记录各种性状的目的。
6. 自交：孟德尔通过自花授粉的方式，使纯合的豌豆植株自我交配，得到自交后代。
7. 各代数比例规律：孟德尔观察到在第一代杂交后代中，纯合的亲本表现的性状会分离出来，以3：1的比例表现。
在后续
的自交中，各代数比例也会如此。
8. 因子：孟德尔提出了“因子”（后来被称为基因）的概念，认为每个性状由两个因子决定，一个来自母本，一个来自父本。
9. 基因型：基因型是指个体的基因组成，由两个基因组成。
10. 表型：表型是指个体在外部显示出来的性状。
11. 纯合子代：由同一基因型的个体交配所得到的后代，其后代也具有相同的基因型。
12. 杂合子代：由不同基因型的个体交配所得到的后代，其后代具有不同的基因型。
这些知识点是对孟德尔的豌豆杂交实验的基本总结，帮助我们理解遗传学中基本的遗传规律。
第1章第1节_孟德尔的豌豆杂交实验(笔记)
孟德尔——遗传学之父
孟德尔通过豌豆的杂交实验发现了两大遗传基本 规律——基因的分离定律和基因的自由组合定律。
一、人工杂交过程：
1、去雄 3、扫粉 5、套袋
2、套袋 4、授粉
二、两性花的构造
雌蕊：柱头 花柱 子房
花冠： 由花瓣组成，有 保护作用
F1:子一代 F2:子二代
六、为什么用豌豆做实验容易成功呢？
1、豌豆是自花传粉而且是闭花授粉植物
能避免外来花粉的干扰，保证自然状态下生长的 豌豆都是纯种，实验结果可靠、准确。
2、豌豆还具有易于区分的相对性状
同种生物同一种性状的不同表现类型 豌豆的高茎和矮茎，圆粒和皱粒
3、豌豆花较大，容易进行实验操作
雌雄配子的随机受精
十五、分离定律的应用及解题方法
㈠ 判断显隐性：个体的显性性状、隐性性状 ㈡ 判断基因型：DD、Dd、dd ㈢ 遗传概率的计算 ㈣ 基因分离定律应用的几各特殊形式
（一）判断显性性状和隐性性状
牢记判断显隐性的三种方法：
方法一
方法二
方法三
（二）牢记判断基因型的思路：
⑴ 隐性个体的基因型是已知的：aa 显性个体的基因型可能有两种：AA、Aa 可以写为A a
原理： AA×aa
Aa×aa
Aa
全部为显性
Aa、aa
显性+隐性
DD
Dd
Dd
dd
表现型: 高茎 高茎
高茎 矮茎
基因型比例: DD∶Dd∶dd = 1∶ 2∶ 1
表现型比例: 高茎∶ 矮茎 = 3 ∶ 1
十三、表现型和基因型：
1、表现型：生物的各种表现性状，如高茎和矮茎
孟德尔的豌豆杂交实验(一)
豆荚颜色 428（绿色） 152（黄色） 面对这些实验数据，那又如何解释实验现象呢？
F2的比 2.84:1 2.96:1 3.01:1 3.14:1 3.15:1 2.95:1 2.82:1
考向 1 一对相对性状的杂交实验
用豌豆进行遗传试验时，下列操作错误的是( ) A．杂交时，须在花蕾期人工去雄 B．自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去 C．杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊 D．人工授粉后，应套袋
一. 孟德尔成功的原因
① 选取实验材料准确 豌豆:自花传粉,闭花授粉，在自然状 态下均为纯种。
自花传粉
闭花授粉
● 孟德尔成功的原因
① 选取实验材料准确
孟德尔发现豌豆许多易于区
分的性状
性 状：生物体的形态特征和
孟德尔选择了豌豆作生为理遗特传征试验材料，找
出了七对易于区分的相相对对性性状状:同, 种这生么物多的的同一种
(2)显、隐性性状：具有相对性状的两纯合亲本杂交，F1 表现出 来的性状叫做显性性状，F1 未显现出来的性状叫做隐性性状。
(3)性状分离：杂种后代中同时出现显性和隐性性状的现象。 3．与基因有关的概念 (1)显性基因：又叫显性遗传因子，决定显性性状的基因。 (2)隐性基因：又叫隐性遗传因子，决定隐性性状的基因。 (3)等位基因：位于一对同源染色体的相同位置上，控制相对性 状的基因，如
杂种子一代 隐性纯合子
高茎 Dd
矮茎 F1与_隐__性__纯__合__子__杂交
× dd
Dd
d
①证明了F1是杂合 子和纯合子的鉴定
②用来测定F1的基因
Dddd 型高茎来自矮茎1∶1
假说—演绎法
科学实验发现事实
大胆猜测推出假设
演绎推理实验检测 反复实验揭示规律
孟德尔的豌豆杂交实验(一)基础知识
P
F1
F2
高茎
矮茎
787 : 277
≈ 3 : 1
问题3：F2中出现3:1的性状分离比是偶然的吗？
在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离。
2.下列各种遗传现象中，不属于性状分离的是( )A．F1的高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆，又有矮茎豌豆B．F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有长毛兔C．花斑色茉莉花自交，后代中出现绿色、花斑色和白色三种茉莉花D．黑色长毛兔与白色短毛兔交配，后代出现黑色长毛兔和白色长毛兔
A.该实验须重复多次 B.甲、乙两个桶内两种颜色彩球的大小、轻重必须一致 C.甲、乙两个桶内的彩球总数可以不一样，但每个桶内的两种颜 色的球的数目一定要相等 D.从甲桶中抓取一次，记录好组合的情况后，应将剩下的彩球摇匀后继续实验
1.在孟德尔一对相对性状的遗传实验的模拟实验过程，下列对该实验过程的叙述，不正确的是（ ）
3. 为什么每次把抓出的小球放回原桶并且摇匀后才可再次抓取？
1. 为什么每个小桶内的两种彩球必须相等？
杂种F1(Dd)产生比例相等的两种配子
2. 两个小桶内的彩球数量一定要相等吗？
数量可以不相等，因为雄配子远多于雌配子
孟德尔一对相对性状的杂交实验中，实现3: 1的性状分离比必须同时满足的条件是①观察的子代样本数目足够多②F形成的雌或雄配子中，两种配子数目相等且生活力相同③雌雄配子结合的机会相等④F2不同遗传因子组成的个体存活率相等⑤一对遗传因子的显隐性关系是完全的A.①②⑤ B.①③④ C.①②③④⑤ D.②③④⑤
高茎（或矮茎）豌豆的花
F1
种子
高茎（或矮茎）豌豆的花
待去雄花的雌蕊成熟时，采集另一植株的花粉。
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孟德尔的豌豆杂交实验（一）知识点分析理解课文： 1、你认识豌豆花的结构吗？(1)生物性状由遗传因子决定。
遗传因子不相融合也不消失。
(2)体细胞中遗传因子成对存在。
(3)形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离（4）雌雄配子结合的几率是随机均等的。
遗传因子组成相同的个体叫做______遗传因子组成不同的个体叫做______纯合子杂合子成对体细胞中遗传因子是______存在的纯种高茎豌有成对的高茎遗传因子（DD ），纯种矮茎豌豆有成对的矮茎遗传因子（dd ）。
F1自交的后代出现隐性性状，所以在F1细胞中必然含有隐性遗传因子；而F1表现的显性性状，因此F1体细胞中遗传因子应该是Dd在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
拓展视野、解题技巧：一、基因分离定律的适用范围1.有性生殖生物的性状遗传。
有性生殖生物产生有性生殖细胞的减数分裂特有的行为。
2.真核生物的性状遗传。
3.细胞核遗传。
物质数目不稳定，遵循细胞质母系遗传规律。
4.一对相对性状的遗传。
围的局限性。
二、基因分离定律的解题点拨掌握最基本的六种杂交组合：②DD×dd→Dd（全为显性）③DD×Dd→DD∶Dd＝1∶1（全为显性）④Dd×Dd→(1DD、2Dd)∶1dd＝3∶1（显性：隐性=3：1）⑤Dd×dd→Dd∶dd＝1∶1（显性：隐性=1：1）⑥dd×dd→dd（全为隐性）分离定律的习题主要有两类：一是正推类型；二是逆推类型。
常见解题方法有隐性纯合突破法、根据后代分离比解题法。
1. 隐性纯合突破法：即根据隐性性状个体的遗传因子型，比如白化病患者一定为aa，可推出他的双亲一定各含有一个a遗传因子，然后再根据其他条件推出双亲的完整遗传因子型。
2. 根据后代分离比解题法：根据后代的分离比直接推知亲代的基因型与表现型：①若后代性状分离比为显性：隐性=3：1，则双亲一定是杂合子。
②若后代性状分离比为显性：隐性=1：1，则双亲一定是测交类型。
③若后代性状只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。
④若后代性状只有隐性性状，则双亲都为隐性纯合子。
3.配子的确定Aa形成两种配子A和a。
②一对相同基因只形成一种配子。
如AA形成配子A；aa形成配子a。
4.基因型的确定aa。
表现型为显性，至少有一个显性基因，另一个不能确定，Aa或AA。
做题时用“A_”表示。
②测交后代性状不分离，被测者为纯合体，测交后代性状分离，被测者为杂合体Aa。
③自交后代性状不分离，亲本是纯合体；自交后代性状分离，亲本是杂合体：Aa×Aa。
④双亲均为显性，杂交后代仍为显性，亲本之一是显性纯合体，另一方是AA或Aa。
杂交后代有隐性纯合体分离出来，双亲一定是Aa。
5.显隐性的确定F1表现出的那个性状为显性。
②杂种后代有性状分离，数量占3/4的性状为显性。
6.显性纯合体、杂合体的确定适合于植物，不适合于动物，而且是最简便的方法。
②测交：让待测个体与隐性类型测交，若后代出现隐性类型，则一定为杂合体，若后代只有显性性状个体，则可能为纯合体。
③用花粉离体培养形成单倍体植株并用秋水仙素处理后获得的植株为纯合体，根据植株性状进行确定。
④花粉鉴定法：非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同颜色，杂种非糯性水稻的花粉是减数分裂的产物，且比例为1∶1，从而直接证明了杂种非糯性水稻在产生花粉的减数分裂过程中，等位基因彼此分离，同时证明可检验亲本个体是纯合体还是杂合体。
7.遗传概率的计算①用分离比直接计算：如人类白化病遗传：Aa×Aa→AA∶2Aa∶aa，杂合的双亲再生正常孩子的概率是3/4，生白化病的孩子的概率为1/4。
②用配子的概率计算：先算出亲本产生几种配子，求出每种配子产生的概率，用相关的两种配子的概率相乘。
四、基因分离定律的实践应用1.正确解释某些遗传现象。
双亲生出患病的孩子，即“无中生有”，肯定是隐性遗传病。
2.指导杂交育种。
的植株的种子，留种推广。
优良性状为隐性性状：一旦出现就能稳定遗传，便可留种推广。
3.在医学实践中的应用。
经典例题〖例1〗下列属于相对性状的是（A、狗的长毛与卷毛B、兔的长毛与猴的短毛C、豌豆的黄粒与圆粒D、人的单眼皮和双眼皮解析：此题考查了相对性状的概念，相对性状是指一种生物的同一性状的不同表现类型。
相对性状必须具有可比性，所以同一种生物的同一性状才能相比较。
兔与猴不是同种生物，狗的长毛和卷毛虽然说的是同一种生物，担不是同一种性状，同样答案 C 也属这种情况，只有答案D 才符合相对性状的概念。
答案： D〖例2〗某同学用黄、白色的乒乓球各20个做性状分离比的模拟实验，将红色的D、d 分别贴在黄、白球上表示雌配子，黑色的D、d 分别贴在黄、白球上表示雄配子。
实验中他左手伸入桶中搅拌一下抓取一个小球，再将抓有一小球的左手伸入另一桶中搅拌一下又抓取一球，右手记录抓取两球的组合，再放回原桶中，如此反复40次，实验结果如下表所示，解析：本题考查性状分离比模拟实验的有关内容，在能力方面考查了分析实验误差的能力。
抓取小球是随机的，小球被抓取前，应充分混合均匀，该同学只用手搅拌一下，很可能未充分摇匀小球，而且最好用两只手同时去不同桶中抓取，表示雌、雄配子的产生是独立的，结合是随机的。
本实验因是随机事件，抓取的次数越多，才越接近理论值。
答案：（1）未充分将小球混合均匀；（2）未两手同时抓取；（3）重复实验次数太少〖例3〗在豚鼠中，黑色毛皮（B）对白色毛皮（b）是显性，一对杂合的黑色豚鼠交配，产生许多子代个体，他们表现型及比例最大可能是（）A、全部黑色B、3黑：1白C、2黑：2白D、1 黑：2 灰：1 白解析：由题意可知，这是符合分离规律的完全显性遗传。
答案： B〖例4〗在豌豆杂交实验中，子一代种子和子二代种子分别结在（）A、F1植株和F2植株上B、亲代母本植株和F1 植株上C、亲代父本植株和F1植株上D、亲代母本植株和父本植株上解析：因为子一代的种子结在亲代母本上，通例子二代种子结在F1植株上，依此类推。
答案：B〖例5〗下列几组植物杂交中，其实验结果可以用分离规律加以解释的是（）A、抗病×早熟→ F1→ F2B、杂高×纯矮→ F1→ F2C、高杆×抗病→ F1→ F2D、纯高×纯高→ F1→ F2解析：基因的分离规律是指控制一对相对性状的等位基因分别位于一对同源染色体上，在减数分裂形成配子时等位基因分离分别进入两个配子中去。
A、C两项涉及的都不是一对相对性状，无法用分离规律来解释；而D项的两亲本都是同一性状的纯合体，不论互交还是自交，其后代都是纯合体，不涉及等位基因，其结果也不用分离规律来解释。
答案：B 〖例6〗下列叙述中，正确的是（）A、两个纯合子的后代必是纯合子B、两个杂合子的后代必是杂合子C、纯合子自交后代都是纯合子D、杂合子自交后代都是杂合子解析：两个杂合子相交的后代也会有纯合子，杂合子自交后代也会有纯合子。
两个纯合子相交的后代也会产生杂合子，如AA × aa 相交，后代则为Aa 。
答案： C〖例7〗家兔的黑毛与褐毛是一对相对性状。
现有4 只家兔甲、乙、丙、丁，其中甲和乙为雌兔，丙和丁为雄兔，甲、乙、丙兔均为黑毛，丁兔为褐毛。
一直甲和丁交配的后代全部为黑毛子兔，乙和丁交配的后代中有黑毛子兔也有褐毛子兔、请回答：（1）判断黑毛和褐毛的显隐性（相关基因用 B 和 b 表示）。
（2）写出甲、乙、丁三只兔子的基因型。
（3）如何鉴定丙兔是纯种还是杂种？解析：家兔与丁兔交配的后代全部为黑色子兔，无性状分离，即可断定黑毛（B）是显性性状，褐毛b 是隐性性状。
根据上面的分析，甲和丁的子代无性状分离，说明甲兔是显性分离现象，基因型为BB ，丁兔是隐性个体，基因型为bb ；而乙和丁交配的后代中有性状分离现象，所以乙是杂合体，基因型为Bb 。
因为丙是雄兔，而在甲、乙二雌兔中无隐性个体，所以只能让丙与乙交配来鉴定其基因型，而不能按常规方法用测交。
如果交配后得到的子代全部是黑毛子兔，说明丙是纯种，基因型为BB ；如果交配后得到的子代中有隐性个体褐毛子兔出现则丙是杂合体，基因型为Bb 。
答案：（1）黑毛（B）对褐毛（b）是显性。
（2）甲BB ；乙Bb ；丁bb 。
（3）让丙与乙交配，若后代全部是黑毛子兔，说明丙是纯种，基因型为BB ；若后代中有隐性个体褐毛子兔出现，则丙是杂合子，基因型是Bb 。
练习1.高粱有红茎（R）和绿茎（r），1000粒种子萌发后长出760株红茎植株，和240株绿茎植株，则此高粱的两个亲本的遗传因子组成是（）A.Rr×RrB.Rr×rrC.Rr×rrD. RR×rr2.人类的单眼皮与双眼皮是由一对遗传因子A与a决定的，某男孩的双亲都是双眼皮，而他却是单眼皮，该男孩及其父母的遗传因子组成依次是（）A.aa AA AaB.Aa Aa aaC.aa Aa AaD.aa AA AA3.豌豆豆荚绿色对黄色是显性，让杂合子绿色豆荚豌豆的雌蕊接受黄色豆荚豌豆的花粉，所接触的数十个豌豆豆荚的颜色及比例是（）A. 绿色：黄色=1：1B. 绿色：黄色=3：1C.全部是黄色D.全部是绿色4.黄色豚鼠a分别与黑色豚鼠b、c交配，在几次产仔中，b产仔为9黑6黄，c产仔全为黑色，那么亲本a,b,c中，为纯合子的是（）A.b和cB.a和cC.a和b.D.只有a5.一对表现正常的夫妇，生了一个患某种遗传病的女儿和一个表现正常的儿子。
儿子若与一个患有该病的女子结婚，他们生出患病孩子的几率为（）A、1/4B、1/6C、1/3D、1/26.鼠的毛色类型由一对遗传因子A,a控制，甲、乙黑毛雌鼠分别与褐毛雄鼠交配，甲三胎生出9只黑毛幼鼠和7只褐毛幼鼠，乙三胎生出19只黑毛幼鼠，则甲、乙、丙三只亲鼠的基因型依次可能为（）A、BB、Bb、bb B、bb、Bb、BBC、Bb、BB、bbD、Bb、bb、BB7.某农场牧羊的羊群中有黑、白两种毛色的羊，比例接近1：3，已知羊的毛色遗传受一对遗传因子A,a控制，某牧民让两只白色的羊交配，后代中出现一只黑色小公羊，请回答下面的问题：（1）该遗传中毛色为显性的是__________________。
（2）如何判断一只白色公羊为杂合子还是纯合子，请简要说明之。
（3）遗传因子的遗传规律都是通过对生物___________________的研究发现的。
8.图1-1是某家族性遗传病系谱图，（假设该病受一对遗传因子A,a控制），请回答下面的问题。
（1）该遗传病是_______性遗传病。
（2）II5和III9的遗传因子组成分别是：___________和______________（3）III10的遗传因子组成可能是________________________,她是杂合子的概率是_____ (4)如果III10与有该病的男性结婚，则不宜生育，因为生病孩的概率为__________参考答案：1-6：ACDBCC7.（1）白色（2）方法一：让这只白色公羊与另一只黑色母羊交配，如果后代出现黑羊则为杂合子，否则则为纯合子。