三屯镇初级中学教师管理制度

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中学教师规章制度范本

中学教师规章制度范本一、工作纪律1. 中学教师应遵守教育法律法规，严格按照学校制定的教学计划和教学大纲进行教学工作。

2. 积极完成学校交办的各项工作任务，并按时提交相关汇报。

3. 严禁私自调整教学内容和教学进度，必须按照学校要求进行教学。

4. 每天按时到达教室，不得迟到、早退，确保课程正常进行。

二、课堂管理1. 中学教师应做到备课充分，课前布置好课堂所需教材和教具，并认真检查课堂设备的正常运转。

2. 课堂上要求教师讲授内容准确、生动有趣，注重与学生互动，激发学生学习兴趣。

3. 严禁对学生进行体罚、侮辱等行为，遇到纠纷要冷静处理，不能伤害学生自尊心。

4. 课堂管理要有纪律，严禁学生迟到、早退、说话嘈杂等不良行为，及时制止和处理。

三、教师教育1. 中学教师应加强自身教育和学习，注重提高自身教学水平和专业素养。

2. 及时参加学校组织的各类培训和研讨会，共同探讨教学方法和经验。

3. 定期向学校汇报自己的教学思路、教学特点和教育教学成果，积极参与学术交流。

四、师德师风1. 中学教师应严守教师职业道德，做到言行一致，尊师守纪，为人师表。

2. 教师要保持良好的精神面貌，以身作则，不得从事涉及品行的不良行为。

3. 严禁教师与学生发生不正当的关系，不得挪用公款，不得接受学生和家长的贿赂。

五、学生管理1. 中学教师应严格遵守学生管理规定，确保学生的安全和学习环境的和谐。

2. 关心学生的身心健康，及时发现并报告学生的异常状况，做到防患于未然。

3. 给予学生公平的评价和奖惩，对违纪学生要采取合理的惩处措施，并及时向家长汇报。

六、考试工作1. 中学教师应严格按照学校考试安排，准备好考试试卷和相关资料。

2. 课堂作业和考试成绩要及时公布，并向学生和家长解释评分标准。

3. 考试期间要保证考试秩序，杜绝作弊行为，对作弊学生要依法处理。

七、课余活动1. 中学教师应积极参与学校组织的各项活动，如学校运动会、庆祝活动等。

2. 参与学校社团组织的指导工作，充实学生的课余生活。

教师管理制度细则初中

教师管理制度细则初中第一条总则为规范教师的工作行为，提高教师的管理水平，保障教育教学工作的顺利进行，特制定本教师管理制度细则。

第二条教师的基本要求1.遵守国家法律法规，信守职业操守，维护教师职业形象；2.遵守学校规章制度，服从教学领导的安排；3.爱岗敬业，良好的职业道德和专业素养；4.具备较强的师德师风，为人师表，以身作则；5.积极培养创新意识，提高教学水平和科研能力；6.具备优秀的沟通能力和团队协作精神；7.关心学生，热爱教育事业。

第三条教师的考核评价1.教师定期接受学校领导及教学督导的考核，评价教师工作成绩；2.教师根据学校的绩效考核制度进行工作评价，工作表现卓越者将获得相应的奖励和激励；3.教师的绩效考核结果将作为教师职称评审和职务晋升的重要依据。

第四条教师的责任义务1.教师应按照学校教学计划和教学安排，认真备课，保证教学质量；2.教师应关心学生，关注学生的生活和学习，及时解决学生问题，帮助学生成长；3.教师应遵守学校的规章制度，不得私自收取学生费用，不得受贿行贿；4.教师应积极参加学校组织的各项教学活动，提高专业知识和教学水平；5.教师应积极配合学校的教学管理工作，完成学校领导交给的其他工作任务；6.教师应积极与家长和社会沟通合作，促进学校与家庭、社会的良好关系。

第五条教师的奖惩制度1.优秀教师将得到学校的表彰和奖励，如“优秀教师”、“先进个人”等荣誉称号；2.教师工作出现较大失误或教育教学质量问题，将受到相应的纪律处分；3.严重违反教师伦理准则或违法乱纪的行为，将依法追究相关责任；4.教师在教学中取得突出成绩，能够带动全校教学水平提高，将获得一定的奖金奖励。

第六条教师的培训与发展1.学校将定期组织教师参加各类教师培训、教研活动，提高教师的专业素养和教学水平；2.学校将建立教师师德师风培养机制，引导教师遵循职业操守，提高师德水平；3.学校将鼓励教师积极参加教育科研活动，提升科研能力和创新思维；4.学校将为教师提供晋升、职称评定等相关的发展机会，激励教师积极进取。

中学教师管理制度（三篇）

中学教师管理制度是指针对中学教师的管理规定和制度安排，旨在保证中学教师的职业发展、教育教学水平的提高以及学校的正常运行。

中学教师管理制度主要包括以下方面的内容：1. 教师招聘：规定教师岗位的招聘条件和程序，确保选聘到具备专业知识和教育能力的优秀教师。

2. 职称晋升：制定一套公平、公正、科学的职称评定制度，激励教师提高自身的教育教学水平，并给予相应的晋升待遇。

3. 绩效考核：建立教师的绩效考核评估体系，定期对教师进行绩效评估，评估结果将作为教师职业发展和薪酬激励的依据。

4. 培训和发展：为教师提供专业培训和学习机会，提高其教育教学能力和教育科研水平。

同时，鼓励教师参与学术研究和教育教学改革。

5. 奖惩机制：建立健全的奖惩机制，对教师的优秀表现进行奖励，对违法违纪、不履行职责的教师进行惩处，保持教师队伍的纪律和稳定。

6. 基本权益保障：保障教师的基本工资待遇、职业福利、社会保险和安全健康，维护教师的合法权益，增强其团队凝聚力和工作积极性。

7. 业务指导和支持：设立教务处或教研组织，负责给教师提供业务指导、教材教法支持、教学资源共享等服务，提高教师的教学质量。

8. 建立沟通机制：建立教师与学校领导之间的沟通机制，保持信息交流和互动，及时解决教师工作中的问题和困难。

中学教师管理制度有助于建立起科学、规范、有效的管理框架，从而促进中学教师的教育教学能力的提高，提升学校的整体教育质量。

中学教师管理制度（二）第一章总则第一条目的与依据本管理制度的目的是为了规范中学教师管理工作，提高教师队伍的素质和管理水平，保障教育教学工作的顺利开展。

本管理制度以国家法律法规和教育部门相关规定为依据，结合学校实际情况制定。

第二条适用范围本管理制度适用于中学全体教师的管理工作。

第三条基本原则（一）坚持党的教育方针，贯彻执行国家教育法律法规和教育部门的相关政策；（二）发挥集体领导作用，形成科学决策和参与管理的机制；（三）注重激励与激励，激发教师的积极性和创造力；（四）建立健全的教师考核评价机制，提高教师的业务水平和教学质量。

初级中学教学人员管理制度

第一章总则第一条为加强初级中学教学人员管理，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据国家有关教育法律法规和政策，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体在职教师，包括专任教师、兼职教师、班主任等。

第三条本制度旨在规范教学人员的管理行为，确保教育教学秩序，提高教育教学效果，促进学校教育教学工作的健康发展。

第二章职责与权利第四条教学人员的职责：1. 遵守国家法律法规和学校规章制度，忠诚党的教育事业，热爱学生，为人师表。

2. 认真履行教育教学职责，按时完成教学任务，保证教学质量。

3. 积极参加教育教学研究活动，不断提高教育教学水平。

4. 关心学生成长，做好学生的思想政治教育、心理健康教育和日常管理工作。

5. 配合学校开展各项教育教学活动，参与学校管理工作。

第五条教学人员的权利：1. 获得国家规定的工资待遇。

2. 参与学校教育教学决策和管理。

3. 依法维护自身合法权益。

4. 获得进修、培训、学术交流的机会。

第三章教学管理与评价第六条教学管理：1. 教学计划管理：教师应根据教学大纲和课程设置，制定详细的教学计划，经教研组审核后报学校批准。

2. 教学实施管理：教师应严格按照教学计划进行教学，注重教学方法，提高教学质量。

3. 教学评价管理：学校应建立健全教学评价体系，定期对教师的教学工作进行评价。

第七条教学评价：1. 教学评价应坚持客观、公正、全面的原则。

2. 教学评价内容包括：教学态度、教学方法、教学内容、教学效果等。

3. 教学评价结果作为教师职称评定、评优评先、绩效考核的重要依据。

第四章教师培训与进修第八条教师培训：1. 学校应制定教师培训计划，组织教师参加各类培训。

2. 教师应积极参加培训，提高自身教育教学水平。

3. 学校鼓励教师参加学术交流，拓宽学术视野。

第九条教师进修：1. 教师应根据个人发展需要，制定进修计划。

2. 学校支持教师参加进修，鼓励教师攻读硕士、博士学位。

第五章奖惩与考核第十条奖惩：1. 对在教学工作中表现突出的教师，给予表彰和奖励。

初级中学校教职工管理制度

第一章总则第一条为了加强我校教职工管理，规范教职工行为，提高教育教学质量，促进学校可持续发展，根据国家有关法律法规和教育政策，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体教职工，包括教师、行政人员、教辅人员等。

第三条本制度旨在强化教职工的责任意识，激发工作积极性，提高教育教学水平，为我校学生提供优质的教育服务。

第二章教职工职责第四条教职工应忠诚于人民教育事业，全面贯彻党的教育方针，遵守国家法律法规，遵守学校规章制度。

第五条教师职责：1. 认真备课、上课，严格执行课程计划，保证教学质量；2. 关心、爱护学生，尊重学生人格，公平对待每一个学生；3. 不断提高自身业务水平，积极参加教育教学研究活动；4. 积极参与学校组织的各项活动，为学生提供丰富多彩的课外活动。

第六条行政人员职责：1. 严格执行国家教育政策，确保学校各项工作有序进行；2. 加强学校内部管理，提高工作效率；3. 关心教职工生活，维护教职工合法权益；4. 配合教师开展教育教学工作，为教育教学提供保障。

第七条教辅人员职责：1. 认真履行本职工作，保证教育教学设施的正常运行；2. 配合教师开展教育教学活动，为学生提供良好的学习环境；3. 积极参与学校组织的各项活动，为学校发展贡献力量。

第三章教职工考核与奖惩第八条学校对教职工实行年度考核制度，考核内容包括德、能、勤、绩等方面。

第九条教职工考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

第十条对考核优秀的教职工给予表彰和奖励，对考核不合格的教职工进行诫勉谈话或调整工作岗位。

第十一条教职工有下列情形之一的，给予处分：1. 违反国家法律法规、学校规章制度；2. 严重失职，给学校造成重大损失；3. 侵犯学生合法权益，造成恶劣影响；4. 涉嫌违法犯罪的。

第十二条教职工有下列情形之一的，撤销处分：1. 受到处分后，认识错误，积极改正；2. 受到处分后，表现良好，经组织考察认为撤销处分合适的。

第四章教职工培训与发展第十三条学校定期组织教职工参加各类培训，提高教职工的业务水平和综合素质。

初中学校教师管理制度细则

一、总则为加强我校教师队伍建设，规范教师行为，提高教育教学质量，根据国家教育法律法规和学校实际情况，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我校全体教师。

三、基本要求1. 遵守国家法律法规，忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，为人师表，教书育人。

2. 严守职业道德，尊重学生，关爱学生，关心学生成长，维护学生合法权益。

3. 认真备课，精心授课，注重教学方法的改革和创新，提高教育教学质量。

4. 积极参与学校组织的各项活动，努力提高自身素质，树立良好的教师形象。

四、教育教学管理1. 教师应按时到校，不迟到、不早退、不旷工。

上课前10分钟进入教室，做好课前准备工作。

2. 教师应按照教学计划进行教学，认真备课，编写教案，注重教学方法的改革和创新。

3. 教师应关心学生的学习进度，对学习困难的学生给予个别辅导，帮助学生提高学习成绩。

4. 教师应积极参加学校组织的教研活动，与同事共同探讨教学方法，提高教育教学水平。

五、师德师风建设1. 教师应严守师德规范，尊重学生，关爱学生，关心学生成长，维护学生合法权益。

2. 教师不得体罚或变相体罚学生，不得利用职务之便谋取私利。

3. 教师应遵守社会公德，树立良好的师德形象，为学生树立榜样。

六、考勤管理1. 教师应按时到校，遵守学校作息时间，不得擅自离校。

2. 教师因事请假，需提前向学校提出申请，经批准后方可离校。

3. 教师因病请假，需提供医院证明，并按规定办理请假手续。

七、奖惩制度1. 学校对表现优秀的教师给予表彰和奖励。

2. 学校对违反本制度规定的行为，将视情节轻重给予批评教育、扣发奖金、调离岗位等处分。

八、附则1. 本制度自发布之日起实施。

2. 本制度由学校教务处负责解释。

3. 本制度如有未尽事宜，由学校另行规定。

初中学校老师管理制度细则

一、总则为加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，规范教师行为，促进教师专业发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我校全体教师，包括专职教师、兼职教师和实习教师。

三、教师职责1. 遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，维护学校声誉。

2. 热爱教育事业，忠诚党的教育事业，为人师表，关爱学生。

3. 严谨治学，不断学习，提高教育教学水平和专业素养。

4. 认真备课、上课，按时完成教育教学任务，提高教学质量。

5. 严格考试、作业、出勤等管理工作，确保教育教学秩序。

6. 积极参加教研活动，开展教育教学研究，提高教育教学能力。

7. 服从学校工作安排，协助做好班级管理、学生辅导等工作。

四、教师考核与评价1. 学校设立教师考核领导小组，负责对教师进行考核和评价。

2. 教师考核分为平时考核和年度考核，考核内容包括思想政治素质、职业道德、教育教学水平、工作态度、业务能力等方面。

3. 教师考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

4. 考核结果作为教师评优、晋级、晋升的重要依据。

五、教师培训与发展1. 学校为教师提供继续教育和培训机会，鼓励教师参加各类教育教学培训。

2. 学校定期组织教师开展教研活动，提高教师教育教学水平。

3. 学校设立教师专业发展基金，支持教师参加各类学术交流和研讨活动。

4. 学校鼓励教师开展教育教学研究，对取得优异成绩的教师给予表彰和奖励。

六、教师奖惩1. 对表现优秀的教师给予表彰和奖励，包括但不限于荣誉称号、物质奖励等。

2. 对违反学校规章制度、教育教学质量不高的教师，根据情节轻重给予批评教育、警告、记过、降级、解聘等处分。

3. 对在教育教学工作中做出突出贡献的教师，学校给予表彰和奖励。

七、附则1. 本制度由学校教师考核领导小组负责解释。

2. 本制度自发布之日起施行，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。

初中教师管理制度

初中教师管理制度第一章总则第一条为了规范初中教师的行为，保障教育教学质量，激励教师的工作积极性，特制订本管理制度。

第二条本管理制度适用于所有初中教师，包括全职教师、兼职教师以及临时聘用教师。

第三条初中教师应当严格遵守国家法律法规和学校规章制度，服从教育行政部门和学校的安排和管理，履行教学任务，提高教学水平。

第四条学校应当建立健全教师培训机制，不断提高教师的教育教学各方面素质和专业水平。

第五条学校应当根据教师的工作表现和学生的评价对教师进行绩效考核，激励优秀教师，对绩效不佳的教师采取相应的措施。

第六条学校应当为教师提供良好的工作条件和工作环境，保障教师的合法权益和工作安全。

第七条教师如果有违规行为，学校应当依据相关规定采取相应的处理措施。

第二章教师招聘与聘用第八条学校招聘教师应当按照国家法律法规和教育主管部门的规定进行，严格按照程序和条件选拔合格的教师。

第九条学校招聘教师应当公开、公平、公正，不得有任何腐败现象和违法行为。

第十条学校应当根据教学需要确定教师的专业素质和岗位要求，进行招聘。

第十一条学校在聘用教师时应当签订正式的劳动合同，明确教师的权利和义务，保障教师的合法权益。

第十二条学校应当对新聘用的教师进行入职培训，帮助其尽快熟悉学校的教育教学环境和工作规定。

第三章教师教学管理第十三条教师应当认真备课，按照教学大纲和教学计划进行教学，不得私自临时改变教学内容和进度。

第十四条教师应当积极引导学生，尊重学生的个性特点，关心和爱护学生，营造和谐的师生关系。

第十五条教师应当对学生进行严格要求，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

第十六条教师应当做好课后作业批改和评价，及时反馈学生的学习情况，与家长保持良好的沟通。

第十七条教师应当参加学校组织的各项教学活动，积极参与教学研讨和经验交流。

第四章教师考勤和奖惩管理第十八条教师应当按照学校规定的考勤制度进行考勤，不得迟到早退，旷课。

第十九条教师应当按照学校规定的假期安排进行假期休息和假期报到。

三屯镇中师德师风考核制度

三屯镇中师德师风考核制度为了加强教师的师德师风建设，提高教学质量，落实教育部门制定的省、市师德规范要求，三屯镇制定了《中小学教师师德师风考核制度》，规范教师的职业行为，促进教育事业的健康发展。

一、制定背景及目的为了规范教师的职业行为，提高教学质量，加强师德师风建设，三屯镇制定了中小学教师师德师风考核制度。

本制度是依据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《高中阶段普通高级中学教师职业道德规范》等法规、规章制度，结合我镇教育工作实际制定的，旨在进一步加强教师队伍建设，提高教育教学质量，确保三屯镇的教育教学工作健康发展。

二、考核内容和方式1.考核内容本考核主要包括以下四个方面：（1）教学水平：教师要履行教书育人的神圣职责，具备扎实的学科知识和优秀的教学技能。

（2）工作态度：教师要以学生为本，以教育教学为中心，能够认真、负责地完成各项教学、科研、教研、管理等工作。

（3）个人素质：教师要具有高尚的思想道德品质，人格魅力和道德风范。

（4）教学成果：教师要尊重学生的差异性，注重教育教学有效性，能够通过多种途径和方式，让学生全面发展，取得良好的教学成果。

2.考核方式（1）定期考核：学校将会定期组织考核，结合个人工作实际，督促教师认真履行职责，发挥个人专业特长，提高专业素质。

（2）不定期考核：学校不定期进行抽查考核，对教师的课堂教学、作业批改、学生问题解决能力等方面进行考察，以强化对教学质量的监督。

（3）听课考核：学校定期安排听课活动，督促教师相互学习、交流，听课以教师自愿为原则，听课老师将为该教师进行点评，以提高教学水平。

（4）自我评估：教师自己也应该对自己的工作进行评估和反思，发现问题并及时改进，保持良好的工作状态。

三、考核标准和评分办法1.考核标准考核标准主要包括教学水平、工作态度、个人素质、教学成果这四个方面，具体内容如下：（1）教学水平：具备扎实的学科知识，熟悉教学大纲和评价标准，能够根据学生特点和学科特点设计合理的教学方案，上课内容生动、有趣、易于理解，能够积极引导学生进行自主学习，提高学生的学习兴趣和学习效果。

初中学校老师管理制度规定

第一章总则第一条为加强我校教师管理，提高教育教学质量，促进教师队伍的专业化发展，根据国家有关教育法律法规和学校实际情况，特制定本规定。

第二条本规定适用于我校全体在编教师和合同制教师。

第三条学校教师管理应坚持以下原则：（一）德才兼备原则；（二）公平公正原则；（三）激励与约束相结合原则；（四）依法治校原则。

第二章教师职责第四条教师应忠诚党的教育事业，热爱学生，为人师表，具有良好的职业道德。

第五条教师应全面贯彻国家教育方针，认真执行学校教育教学计划，完成教育教学任务。

第六条教师应积极参加教育教学改革，不断更新教育观念，提高教育教学水平。

第七条教师应关心学生成长，关注学生个体差异，因材施教，促进学生全面发展。

第八条教师应遵守学校规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校组织的各项活动。

第三章教师聘用与考核第九条学校按照国家及地方教育主管部门的规定，依法招聘教师。

第十条教师聘用实行合同制，签订聘用合同，明确双方权利和义务。

第十一条学校对教师进行定期考核，考核内容包括思想政治素质、教育教学能力、职业道德、工作业绩等方面。

第十二条教师考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。

第四章教师培训与发展第十三条学校建立健全教师培训制度，为教师提供参加各类培训的机会。

第十四条教师应积极参加学校组织的各类培训，不断提高自身教育教学水平。

第十五条学校鼓励教师参加教育教学研究，支持教师开展教育教学改革实验。

第五章教师待遇与保障第十六条学校依法保障教师的合法权益，按时足额支付教师工资。

第十七条学校为教师提供必要的福利待遇，包括住房、医疗、子女教育等。

第十八条学校关心教师身心健康，定期组织体检，开展心理健康教育。

第六章教师奖惩第十九条学校对表现优秀的教师给予表彰和奖励。

第二十条学校对违反本规定，影响教育教学工作的教师，视情节轻重给予警告、记过、降职等处分。

第七章附则第二十一条本规定由学校教师管理领导小组负责解释。

第二十二条本规定自发布之日起施行。

乡镇初中教师管理制度范文

乡镇初中教师管理制度范文乡镇初中教师管理制度范文第一章总则第一条为规范乡镇初中教师队伍管理，提高教育教学质量，保障学生健康成长，根据国家有关法律法规，结合本地实际，制定本制度。

第二条乡镇初中教师队伍的管理遵循公正、公开、公平、公认的原则，实行政府主导、学校负责、教师参与的管理模式。

第三条乡镇初中教师队伍的管理工作由教育主管部门负责，具体实施由各所乡镇初中学校负责。

第四条乡镇初中教师队伍的管理目标是确保教师具有高素质，教育教学水平和教育教学能力能够满足学校教育发展需要。

第五条乡镇初中教师队伍的管理原则是应聘公平公正、选拔优秀人才、培养成才、激励教学创新和保障教师合法权益。

第六条乡镇初中教师队伍的管理工作应当注重市场化选聘、教师职称评审、教师职业能力培养、教育发展研究、教师队伍的福利保障等方面的问题。

第二章教师的选聘第七条乡镇初中学校应当按照国家有关规定，遵循公平、公正、公开的原则，对教师选聘进行程序性管理。

第八条乡镇初中学校招聘教师应当及时公示招聘信息，并明确招聘条件、岗位要求和待遇等内容。

第九条乡镇初中教师的招聘应当以岗位要求为基础，通过考试、面试等方式进行选拔。

第十条乡镇初中学校招聘教师应当注重综合素质评价，采取综合评价、专业测试和面试等方式进行。

第十一条乡镇初中学校应当建立教师招聘考试科目和比例，科目包括综合素质、教学技能、教学设计和教学论文等。

第十二条乡镇初中学校招聘教师应当参照相关规定，按照招聘岗位要求和条件对应聘者进行考察。

第十三条乡镇初中学校应当对面试合格者进行体检、资格审查等程序，保证选聘的教师身体健康和具备相应的教师资格。

第三章教师的职称评审第十四条对于申请教师职称的教师，乡镇初中学校要坚持公平、公正、公开的原则，制定职称评审制度，并及时公示评审程序和标准。

第十五条乡镇初中学校应当为每位申请教师职称的教师提供培训、辅导等支持，提高教师的职业能力和水平。

第十六条教师职称评审应当根据教师的教育教学质量、教育教学成果、教育教学创新和教育教学能力等方面进行评估。

初中学校教师各项管理制度

一、教师职责1. 教师应忠诚于人民教育事业，全面贯彻国家教育方针，遵守教育法律法规，履行教师职业道德规范，为人师表，关爱学生。

2. 教师应具备良好的教育教学能力，积极参与教育教学改革，不断提高教育教学质量。

3. 教师应注重自身修养，以身作则，引导学生树立正确的人生观、价值观。

二、教师教育教学工作制度1. 教师应按时参加学校组织的各项教育教学活动，认真备课、上课、批改作业、辅导学生。

2. 教师应制定合理的教学计划，确保教学进度和质量。

3. 教师应注重课堂管理，营造良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣。

4. 教师应定期与学生家长沟通，了解学生的学习情况和思想动态，共同促进学生全面发展。

5. 教师应积极参加教研活动，不断丰富自己的教育教学理论，提高教育教学水平。

三、教师考核与评价制度1. 学校定期对教师进行考核，考核内容包括教育教学能力、教育教学质量、师德师风等方面。

2. 教师考核结果作为教师评优、晋升、职称评定的重要依据。

3. 学校设立教师评价委员会，对教师进行公平、公正、公开的评价。

四、教师培训与发展制度1. 学校鼓励教师参加各类教育培训，提高自身素质。

2. 学校为教师提供外出学习、交流的机会，促进教师的专业成长。

3. 学校设立教师成长档案，记录教师培训、学习、考核等情况。

五、教师纪律与奖惩制度1. 教师应遵守学校各项规章制度，不得违反师德师风。

2. 学校对违反纪律的教师，将视情节轻重给予警告、记过、降职等处分。

3. 学校对表现优秀的教师给予表彰和奖励，激发教师的工作积极性。

六、教师交流与合作制度1. 学校鼓励教师之间开展交流与合作，共同提高教育教学水平。

2. 教师应积极参与学校组织的各类活动，增进教师之间的感情。

3. 学校设立教师交流平台，促进教师之间的信息共享和资源共享。

七、教师权益保障制度1. 学校尊重教师的人格尊严，关心教师的生活，保障教师的合法权益。

2. 学校为教师提供必要的办公条件和设施，确保教师正常开展教育教学工作。

初中学校教师管理制度

第一章总则第一条为了加强我校教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，促进教育教学质量的提升，根据《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体教职工，包括专任教师、行政人员、教辅人员等。

第三条本制度旨在规范教师行为，明确教师职责，激发教师工作积极性，营造良好的教育教学环境。

第二章教师职责第四条教师应忠诚于党的教育事业，遵守国家法律法规，履行教师职业道德规范。

第五条教师应全面负责学生的教育教学工作，注重培养学生的综合素质，关注学生的身心健康。

第六条教师应积极参与学校教育教学改革，提高自身教育教学水平。

第七条教师应按时完成教育教学任务，认真备课、上课、批改作业、辅导学生。

第八条教师应与学生建立良好的师生关系，关心学生成长，尊重学生人格。

第九条教师应加强师德修养，为人师表，树立良好的师德形象。

第三章教师管理第十条学校建立健全教师管理制度，对教师实行岗位责任制、绩效考核制度、职称评定制度等。

第十一条教师应参加学校组织的各项培训，提高自身业务水平和综合素质。

第十二条教师应遵守学校作息制度，按时到校、离校，不得迟到、早退。

第十三条教师应服从学校工作安排，完成学校分配的任务。

第十四条教师应参加学校组织的各项活动，支持学校教育教学改革。

第十五条教师应加强团队合作，与其他教师相互学习、交流、协作。

第十六条教师应自觉接受学校、家长和社会的监督，对学校、家长和社会负责。

第四章教师考核与奖惩第十七条学校对教师实行绩效考核制度，考核内容包括教育教学质量、师德师风、工作态度、业务水平等方面。

第十八条教师考核结果作为职称评定、岗位聘用、奖惩的重要依据。

第十九条教师考核不合格者，学校将对其进行培训和帮助，情节严重者，按照相关规定进行处理。

第二十条教师有突出贡献者，学校将给予表彰和奖励。

第五章附则第二十一条本制度由学校教师工作委员会负责解释。

第二十二条本制度自发布之日起实施。

第二十三条本制度未尽事宜，按照国家法律法规及学校相关规定执行。

三屯镇中师德师风考核制度

三屯镇中师德师风考核制度为贯彻执行《教育法》、《义务教育法》，自觉地遵守《中教师职业道德标准》，履行《教师法》规定的各项义务，遵循教育教学规律，面向会体学生，尽职尽责，坚持“教书育人、管理育人、效劳育人”原那么，特制定本考核方法。

(一)、考核的原那么师德分由教师自评、小组评、学校行政领导评三部分组成，其中教师自评占20%，小组评占50%，学校领导评占30%。

1、考核要坚持客观、公正、准确、民-主、公开的原那么。

2、全面考核、注重良好师风的表现。

要求：政治与业绩并重，以考核履行教师职业道德标准和工作业绩为主；定性与定量结合，以定量考核为主；标准考核与相对考核结合，以标准考核为主。

通过综合考察评定，确定考核等级。

3、考核分为平时考核和年度考核；年度考核以平时考核为根底。

４、全员考核：凡学校所属各级各类人员均得参加考核。

(二)、考核的内容和标准1、考核内容包括：依法执教、政治立场、岗敬业、严谨治学、热爱学生、为人师表、团结协作、廉洁从教等内容；2、有以下情况之一者，当年考核评定为不合格；受教育局通报批评者；不服从工作分配，无理取闹，干扰正常工作，在群众中造成恶劣影响者；严重违反学校规定，屡教不改、坚持错误者。

3、有以下情况之一者，当年考核评定为根本合格；挖苦、挖苦、歧视学生及体罚或变相体罚学生；侮辱学生人格和训斥、指责、侮辱学生家长；向学生乱收费、乱订、乱发教辅资料；向学生和家长索要财物和利用职务谋取私利；上班时间打麻将、打扑克牌及上课时衣冠不整、接打、接待来人，屡次教育不改者；宣传封建迷信和歪理邪说以及参与邪教活动和利用任何形式传播有害学生身心安康的思想和行为；在上班时间从事第二职业或未经学校同意在教育机构代课；举办以敛钱为目的的补习班或家教活动；经常无教案上课；随意停课及组织学生参加未经批准的集会和其他商业性活动。

(三)、考核的组织管理1、学校成立考核领导小组，学校考核领导小组办公室设在校长办公室。

初中学校师资管理制度

初中学校师资管理制度一、教师队伍规范建设随着教育事业的不断发展，初中学校师资管理制度日益重要。

一个良好的师资管理制度能够激发教师的工作热情，提高他们的教学水平，进而促进学校整体素质的提升。

因此，规范的教师队伍建设是师资管理制度中一个关键的环节。

首先，学校要建立完善的教师招聘机制。

通过科学的选拔程序和标准，选拔符合学校发展需求和教学要求的教师人选。

招聘过程中应注重教育背景、教学经验和专业知识的综合评估，同时还应兼顾学生评价和社会认可度。

其次，学校应建立健全的教师培训机制。

教师培训可以帮助教师更新知识、提高教学技能，进而提高他们的教学质量。

培训可以包括外出参加专业学习、学科研讨会、教育教学研讨会等。

此外，学校还可以组织内部培训，通过校内专家授课、同行交流等形式，提升教师的专业素养。

二、师资结构合理配置一个好的师资管理制度还应当合理配置师资，确保资源的最大化利用，使每位教师都能够发挥自己的专长。

首先，学校要根据教师的专业特长和教学经验，合理分配教学任务。

优秀的语文教师可以担任一些重要的语文课程，而数学教师可以负责数学相关课程。

这样做可以使教师在自己擅长的领域发挥出最大的价值，提高教学质量。

其次，学校还可以尝试引入外聘专家，提供特色课程。

外聘专家可以根据学校的需求和特点，为学生们带来新的知识和技能，丰富学生的学习经历。

同时，外聘专家也可以为学校带来新的教学理念和方法，促进学校的教育教学改革。

三、激励机制建立一个良好的师资管理制度应当包含激励机制，激励教师积极投入、全力以赴。

首先，学校可以通过公平的薪酬制度激励教师。

合理的薪酬体系可以使教师的付出得到合理回报，激发他们的工作积极性和创造性。

学校要根据教师的教学能力、专业水平、教书育人的成果等多方面因素确定薪酬水平，确保公平公正。

其次，学校还可以设立教师奖励制度，鼓励教师在教学和科研方面的杰出表现。

这些奖励可以是荣誉称号、晋升机会或者经济奖励等，以激发教师的积极性和创造力。

初中教师管理制度范本

初中教师管理制度范本一、总则为了加强初中教师管理，提高教育质量，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，制定本制度。

二、教师职业道德1. 教师应树立正确的教育观、学生观和质量观，忠诚于人民教育事业，认真履行教育教学职责，全面提高学生素质。

2. 教师应尊重学生，关爱学生，耐心引导学生，关注学生的个性发展，创设良好的教育教学环境。

3. 教师应遵守职业道德规范，严守教育教学纪律，严禁体罚和变相体罚学生，严禁有偿家教。

三、教育教学管理1. 教师应按照课程标准和学生实际情况，制定切实可行的教学计划，认真备课，精心组织课堂教学。

2. 教师应注重课堂教学改革，创新教学方法，提高课堂教学效益，关注学生的学习过程和体验。

3. 教师应认真批改作业，及时反馈学生的学习情况，针对学生的问题进行个别辅导，提高学生的学习兴趣和能力。

四、教师培训与发展1. 学校应制定教师培训计划，组织教师参加各类业务培训，提高教师的专业素质和教育教学能力。

2. 教师应主动参与培训活动，积极学习新的教育理念和教学方法，不断充实自己的教育教学知识。

3. 教师应参与学校教育教学研究，开展教育教学改革实验，分享教育教学经验，促进教师间的相互学习。

五、教师考核与评价1. 学校应建立科学合理的教师考核评价体系，全面评价教师的教育教学质量，激励教师不断提高。

2. 教师应认真参加学校组织的考核评价，实事求是地反映自己的教育教学工作，接受学校和教育行政部门的监督。

3. 学校和教育行政部门应根据教师考核评价结果，对优秀教师给予表彰和奖励，对不合格教师进行培训或调整。

六、教师待遇与保障1. 学校应按时足额支付教师工资，保障教师的福利待遇，关心教师的生活和工作困难。

2. 学校应依法为教师缴纳社会保险，保障教师的合法权益。

3. 学校应建立健全教师申诉制度，及时处理教师的申诉，维护教师的合法权益。

七、附则本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。

初中学校教师管理制度[2]

初中学校教师管理制度1. 引言本制度旨在规范初中学校教师的行为准则和管理要求，促进教师职业发展，提高教师绩效，确保教学质量和教育公平，并建立合理的考核机制，激励教师积极工作。

2. 教师行为准则2.1 专业素养•教师应具备相应学历和教育教学能力证书，并不断提升专业素养；•教师应熟悉国家教育法律法规，维护教育法规的实施并遵守学校教育规章制度；•教师应不断学习教育理论知识，积极参加教研活动，提高教学水平。

2.2 岗位责任•教师应承担起教育教学、学生管理和家校沟通等职责；•教师应认真备课，按照教学大纲和教材要求合理安排课程；•教师应负责学生的德育教育和学习指导，保证学生的学业发展和全面成长。

2.3 师德师风•教师应以身作则，践行教师职业道德，保持良好的师德师风；•教师应与学生和谐相处，尊重学生的个人差异，注重培养学生的自主学习能力；•教师应与家长保持积极的沟通交流，协助家长解决学生学习和发展中的问题。

3. 管理要求3.1 教师入职管理•教师应提交入职材料，包括个人简历、学历证书、教育教学能力证书等；•学校应组织入职培训，使新教师了解学校教育规章制度和管理要求；•学校应对教师进行岗前考核，确认教师的专业素养和教学能力。

3.2 教师职称管理•学校应建立教师职称评审制度，对符合条件的教师进行评审，并提供晋升通道；•教师应积极参加教学研究和教育培训，提高自己的教学水平和专业素养；•教师应按时提交职称评审材料，并接受评审组织的评价和确认。

3.3 教师考勤管理•学校应建立教师考勤制度，规范教师的出勤和请假；•教师应按时到校，并按时完成教学任务；•教师请假需提前申请，学校应及时审核和批准，并做好请假记录。

3.4 教师绩效考核•学校应建立教师绩效考核制度，定期评估教师的绩效；•教师的绩效考核应综合考虑教学效果、学生评价、学业成绩等因素；•根据绩效考核结果，学校应奖励表现优秀的教师，并提供相应的职业发展机会。

4. 考核标准4.1 专业素养考核•教师应符合国家教育法律法规的要求，具备相应的学历和教育教学能力证书；•教师应积极参加教育培训和教学研究，提高教学水平；•教师应准确拟定教学计划，合理安排教学内容，并能有效组织教学活动。

初中学校老师管理制度范本

一、总则为加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，规范教师行为，确保学校教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。

二、管理原则1. 实行民主管理，依法治校，以人为本，尊重教师，关爱学生。

2. 严格执行国家教育法律法规和学校规章制度，维护学校教育教学秩序。

3. 坚持公平、公正、公开的原则，对教师实行绩效考核和奖惩。

4. 培养教师的专业素养和职业道德，提高教育教学水平。

三、管理内容1. 教师招聘与选拔（1）学校按照国家教育政策和学校实际需要，制定招聘计划。

（2）教师招聘应公开、公平、公正，严格选拔程序，确保招聘质量。

2. 教师培训与发展（1）学校为教师提供各类培训机会，提高教师教育教学能力。

（2）鼓励教师参加各类学术交流，拓宽知识视野。

（3）学校为教师提供职称晋升、业务考核等机会，促进教师发展。

3. 教师考核与评价（1）学校实行教师年度考核制度，考核内容包括师德表现、教育教学、科研、社会活动等方面。

（2）考核结果作为教师评优、晋升、奖惩的依据。

4. 教师奖惩（1）对表现优秀、贡献突出的教师给予表彰和奖励。

（2）对违反学校规章制度、教育教学质量不高的教师进行批评教育，情节严重的给予处分。

5. 教师待遇与保障（1）学校按照国家规定，为教师提供工资、福利待遇。

（2）学校为教师提供良好的工作环境和生活条件，保障教师身心健康。

6. 教师师德建设（1）加强教师职业道德教育，提高教师职业道德素养。

（2）建立健全师德监督机制，对违反师德的行为进行严肃处理。

四、管理要求1. 学校领导要高度重视教师管理工作，切实履行职责，为教师创造良好的工作环境。

2. 教师要自觉遵守国家法律法规和学校规章制度，不断提高自身素质。

3. 学校各部门要协同配合，共同推进教师管理工作。

4. 教师要加强自身修养，以身作则，树立良好的师德形象。

五、附则1. 本制度由学校党委负责解释。

2. 本制度自发布之日起施行。

通过以上管理制度的实施，我校将努力打造一支高素质、专业化的教师队伍，为提高教育教学质量，促进学生全面发展奠定坚实基础。

初中学校老师管理制度

第一章总则第一条为了加强我校教师队伍的管理，提高教育教学质量，保障学校正常教育教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体教师，包括正式教师、代课教师和实习教师。

第三条本制度旨在规范教师行为，提高教师职业道德，促进教师专业发展，确保教育教学工作顺利进行。

第二章职责与权利第四条教师的职责：1. 遵守国家法律法规，执行党的教育方针，忠诚党的教育事业；2. 遵守学校规章制度，维护学校荣誉，保守学校秘密；3. 遵循教育教学规律，认真备课、上课，做好课后辅导工作；4. 关爱学生，尊重学生人格，保护学生合法权益；5. 不断提高自身业务水平，积极参加教育教学研究活动；6. 参与学校组织的各项活动，完成学校分配的任务。

第五条教师的权利：1. 按照国家规定享受工资、福利待遇；2. 参与学校教育教学管理，对学校工作提出意见和建议；3. 参加业务培训、学术交流和学术研究；4. 依法维护自身合法权益。

第三章教师管理第六条教师招聘与选拔：1. 学校根据教育教学需要，制定招聘计划，公开招聘教师；2. 招聘教师应具备相应的教师资格和教育教学能力；3. 招聘教师应经过面试、笔试等程序，择优录取。

第七条教师考核与评价：1. 学校对教师实行年度考核，考核内容包括师德、业务、工作量等方面；2. 考核结果作为教师晋升、评优、评先的重要依据；3. 教师考核应客观公正，注重实绩。

第八条教师培训与发展：1. 学校为教师提供业务培训、学术交流等机会，促进教师专业发展；2. 教师应积极参加培训，提高自身教育教学能力；3. 学校鼓励教师参加各类学术研究和竞赛，提升教育教学水平。

第四章教师待遇与保障第九条教师待遇：1. 学校按照国家规定，为教师提供工资、奖金、津贴等；2. 学校为教师提供必要的办公条件和生活保障。

第十条教师保障：1. 学校为教师提供健康体检、保险等福利；2. 学校关心教师的生活，帮助解决实际困难。

初中学校师资管理制度

第一章总则第一条为了加强我校师资队伍建设，提高教育教学质量，保障学校健康发展，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体教师，包括专任教师、兼职教师和临时聘用教师。

第三条师资管理制度坚持以下原则：（一）德才兼备，注重实际；（二）公平公正，公开透明；（三）激励与约束并重，持续改进。

第二章师资队伍建设第四条学校应重视师资队伍建设，制定师资培养规划，提高教师整体素质。

第五条学校应加强师德师风建设，定期开展师德师风教育培训，提高教师职业道德水平。

第六条学校应加强教师业务能力培训，通过组织教学研讨、教学观摩、专题讲座等形式，提高教师教育教学水平。

第七条学校应鼓励教师参加各类学术交流和竞赛活动，提升教师学术影响力。

第八条学校应建立健全教师考核评价体系，对教师进行定期考核，并将考核结果作为教师晋升、评优、评先的重要依据。

第三章教师管理第九条学校应严格执行国家及地方教育行政部门关于教师管理的相关规定，保障教师合法权益。

第十条教师应遵守国家法律法规、学校规章制度和教师职业道德规范，履行教育教学职责。

第十一条教师应积极参加学校组织的教育教学活动，完成教育教学任务。

第十二条教师应定期进行教育教学反思，不断改进教学方法，提高教学质量。

第十三条教师应加强班级管理，关注学生身心健康，营造良好的班级氛围。

第十四条教师应积极参加学校组织的各类培训、研讨活动，提升自身教育教学能力。

第十五条教师应自觉维护学校声誉，树立良好的教师形象。

第四章教师培训与考核第十六条学校应制定教师培训计划，组织教师参加各类培训，提高教师教育教学水平。

第十七条学校应建立教师考核评价体系，对教师进行定期考核，考核内容包括师德师风、教育教学、班级管理等方面。

第十八条教师考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。

第十九条教师考核不合格者，学校应进行约谈，要求其改进工作，并在规定时间内提高考核成绩。

第五章教师待遇与保障第二十条学校应严格执行国家及地方教育行政部门关于教师待遇的规定，保障教师合法权益。

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