学校发展转折点的一点思考

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老教师谈学校变化发言稿(3篇)

第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家分享一些关于学校变化的看法。

作为一名老教师，我有幸见证了学校从初创到如今的发展历程，心中感慨万分。

在此，我想就学校的变化谈几点看法，希望能引起大家的共鸣。

一、硬件设施的改善回顾过去，我们的学校条件十分简陋。

教室破旧，设施落后，师生们在这样的环境下学习和生活，无不感到艰辛。

如今，学校硬件设施发生了翻天覆地的变化。

宽敞明亮的教室、现代化的教学设备、舒适的宿舍、完善的食堂，为师生们提供了良好的学习和生活环境。

这些变化，离不开学校领导和全体教职工的辛勤付出。

二、师资力量的提升过去，我们的师资力量相对薄弱，教师队伍中缺乏高素质人才。

如今，学校通过引进优秀人才、加强教师培训等措施，使师资力量得到了显著提升。

老师们在教学、科研、管理等方面取得了丰硕成果，为学校的发展注入了新的活力。

我相信，在大家的共同努力下，学校的师资力量将会更加雄厚。

三、教学质量的提高教学质量是学校的生命线。

近年来，学校高度重视教学质量，不断优化教学体系，改革教学方法。

通过实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。

在全体教师的共同努力下，我校的教学质量逐年提高，学生在各类竞赛中屡获佳绩。

这充分证明了学校在教学方面的改革取得了显著成效。

四、校园文化的繁荣校园文化是一所学校的灵魂。

过去，我们的校园文化生活相对单一。

如今，学校开展了丰富多彩的文体活动，如文艺汇演、运动会、科技节等，丰富了师生的课余生活。

这些活动不仅增强了师生的凝聚力，还培养了大家的团队精神和拼搏精神。

可以说，校园文化的繁荣为学校的发展奠定了坚实基础。

五、学校管理的规范化学校管理是学校发展的保障。

过去，学校管理较为松散，规章制度不够完善。

如今，学校逐步实现了规范化管理，建立健全了各项规章制度，使学校各项工作有条不紊地进行。

在管理过程中，学校注重以人为本，关心师生生活，努力为师生创造一个和谐、温馨的校园环境。

六、学校发展的未来展望站在新的历史起点上，学校面临着新的机遇和挑战。

浅谈学校发展的一点思考

浅谈学校发展的一点思考一、发展理念：1.安全是学校稳定的基础。

校园安全无小事，学校的一切工作都必须首先确保安全，安全得不到保证，学校就难于安定，学校不安定，一切工作都将受影响和干扰。

2.质量是学校生存的保证。

学校的一切工作都要追求质量和效率，没有质量的低效劳动，在新的历史背景下，是得不到家长和社会的认同的。

3.品位是学校文化的象征。

学校的一切工作和学校全体师生的言行举止都要注重品位，没有品位就没有地位。

4.品牌是学校形象的标志。

名师、名生、名项目都是学校的品牌资源，没有品牌的学校就似如没有灵魂的生命。

二、发展举措：（一）学校管理方面，要把精力花在“和谐”上。

1.增强安全意识，落实安全措施，确保师生平安。

安全质量是学校的第一质量，确保师生的身心安全是落实以人为本的最基本要求。

为此，学校的一切工作都首先要考虑安全因素，学校的一切人员都要增强安全意识，提升自我保护水平。

各职能部门都要制订本部门所辖工作的安全防范措施，并做到常检查，常反馈，使安全的警钟长鸣。

2.增强沟通，增强信任，建立情感，提升团队凝聚力。

校委会要建立相对应的与教职工定期交流、沟通的工作机制，班主任要建立与家长、学生定期交流、沟通的工作机制，教师要建立与学生定期交流、沟通的工作机制，切实疏导师生的心理包袱，让他们在幸福愉悦的环境中工作，学习。

（二）师德建设方面，要把重点落在“爱生”上。

师德的核心是爱生，爱生的集中表现是敬业，敬业的主要标志是工作认真、责任感强。

具体要求是：1.规范职业言行，呵护学生身心。

小学生的身体和心理都还很脆弱，粗暴的言行将对他们的身心造成伤害，同时也会有损于老师在他们心目中崇高、完美的形象。

在学生面前，我们必须规范职业言行，让学生听了你的语言感到温馨，看了你的行为感到亲切。

2.贴近学生心灵，争做学生的良师益友。

只有掌握了学生的心灵世界，才能真正的掌握教育的主动权。

要掌握学生的心灵世界，首先要了解学生的心理特点，使自己走进学生的心灵，成为学生的朋友。

高校转型发展心得体会

高校转型发展心得体会高校转型发展是当前高等教育领域面临的重要课题，也是高校面临的一项紧迫任务。

在我所学习的过程中，我积极参与了高校转型发展的相关研究与实践，通过自己的亲身经历以及与老师、同学们的深入交流，我深感高校转型发展的必要性和重要性。

在这个过程中，我有幸从中获得了一些心得体会。

首先，高校转型发展需要深刻认识时代变革的内外因素。

高校转型发展不是一蹴而就的过程，它需要高校内外部因素的相互作用。

在当前社会经济发展日新月异、科技创新飞速发展的大环境下，高校作为培养人才和科学研究的重要场所，也不能置身事外。

高校需要深入了解社会需求和市场需求的变化，紧跟时代潮流，及时进行内外部环境分析，找准转型的方向和路径。

同时，高校也需要思考自身存在的问题和矛盾，切实认识到改革和创新的迫切性。

只有深刻认识到时代变革的内外因素，才能够有效地推进高校的转型发展。

其次，高校转型发展需要积极拥抱信息时代的变革。

信息时代的到来，为高校转型发展提供了宝贵的机遇。

面对信息时代的变革，高校需要把握科技创新的方向和重点，加强信息技术的应用和研究。

高校可以建立自己的在线平台，推动网络教学和远程教育的发展，通过信息技术的应用，突破传统的时间和空间限制，提供更加灵活便捷的学习方式。

同时，高校也要积极发展在线教育和数字化教育资源，提高教育质量和效益。

拥抱信息时代的变革，使高校能够适应社会的发展需求，加快转型发展的步伐。

再次，高校转型发展需要培养创新人才和创新能力。

创新是高校转型发展的核心能力，也是高校走向未来的关键所在。

高校应该注重培养学生的创新能力和创新思维，营造创新的育人环境，鼓励学生自主学习和实践，提高学生的创新能力和实践能力。

高校也应该重视人才培养的创新和实践之外的要素，搭建多样化的培养平台，拓宽专业和学科的边界，培养跨专业、跨学科的综合能力，为未来社会发展培养更加全面的人才。

只有培养创新人才和创新能力，才能够使高校转型发展在创新的推动下实现更大的突破与提升。

关于学校发展的一些思考

关于学校发展的一些思考关于学校发展的一些思考由于工作的要求和学习的需要，这为一些学校“重新洗牌”提供了良好的机遇。

于是一些原来薄弱的学校在奋起直追中崛起，一些原来还算不错的学校在行动迟缓中却退出人们的视野，校干抢抓机遇有所成就者有之，不思进取坐等观望者有之，不顾教育规律盲目实践效益不高者有之----感慨之余，也引发对了学校发展的一些粗浅的思索。

一所学校的发展程度如何，可以从两个方面来看，一是常规管理，二是特色发展。

在实际的工作中，二者相辅相成，密不可分，常规管理为特色发展提供保障，特色发展促进常规管理前进一步，提高一层。

第一部分对常规管理的思考学校工作水平低，最根本性的原因是管理的粗放化。

“学校无小事事事为教育”，粗放式的管理导致思想松散、责任不清、主动意识不强，更严重的事，这种“粗放”的空气因为“破窗效应”迅速蔓延至每一位老师、每一位学生，学校整体管理水平低已成事实。

要使一个落后的学校成为一个合格的学校，实施精细化管理是必由之路。

一、常规工作要主体化系列化常规工作繁而多，哪个也不能舍弃。

但是面面俱到又容易导致哪个都不深入。

而某段时期内围绕主题，系列组织，则会使常规工作充满色彩，调动教师和学生的参与积极性。

最重要的是，在系列活动的组织中，很容易可以集思广益，将活动深入化，能够探索出常规管理中的一些好的方式和方法。

二、制定制度，发挥全体人员的力量促进学校发展“一个好校长就是一所好学校”，从一个侧面说明校长的核心作用，一个优秀长会将这种核心作用表现在对学校发展的规划和共同愿景的引导上，而不是沉没于事务性行的琐屑常规工作中不能自拔（当然不排除有些校长甘愿将忙碌当成充实的做法）。

常规工作要做到精细化，必须发挥学校每个中层管理者的力量，主动积极的工作。

首先要有明确的分工，这是调动工作积极性的先决条件；其次要利用追问制度强化落实，采取“问题——措施——成效——待解决的问题——预期的目的”，螺旋往复的方式，让每一个细节落到地；第三，也是最重要的一点就是承担责任。

对学校发展变化的认识

一切为了师生的可持续发展枝江一中于1999年4月19日以93.47分的成绩通过了湖北省综合办学水平督导评估，2000年4月正式被命名为“湖北省示范学校”。

当时专家组既肯定了学校办学成绩，也实事求是地指出了学校发展中存在的四点不足。

一是师资水平发展不平衡，教师学历合格率与评估标准有差距；二是教职工教研意识还不浓厚，科研成果指导教育教学实践还不够深入；三是发挥现代技术装备的作用还不够；四是校园面积偏小、与示范学校的标准存在一定差距。

进入二十一世纪以后，学校针对专家组提出的意见，通过校长办公会、行政办公会、职代会，民主讨论，集思广益，对学校的发展作了一次集体大反思、大决策、大提升。

全校教师一致认为，专家组提出的意见是对学校实现跨越式发展、创建全国示范高中的一次有益促进和鞭策。

学校在发展中必须紧扣时代脉搏，贴近教育发展潮流；教师要更新观念，优化知识结构，自觉应用现代教育技术；全校教职工要树立科研兴校的意识，推出更多的科研成果；要力主政府实现学校整体搬迁，为学生的成长创造良好的氛围。

2005年学校在接到省教育督导室关于做好迎接示范学校复评的通知后，学校高度重视，积极准备，特别是近三年来，学校领导班子迎挑战，抓机遇，推进文化建设，促进内涵发展，学校无论是办学条件还是队伍建设，无论是管理水平还是办学绩效，都有了不同层面和不同程度的提升。

从2006年7月起我们就全面启动了接受复评的准备工作。

学校召开了复评工作专题办公会，成立了迎接复评的工作专班，全面收集整理办学资料，2007年8月为了让每一位教职工认识复评的意义，全面了解评估的标准，学校专门编辑了《迎接复评宣传手册》，师生人手一册，通过学习手册，加强师生对校史、校情的认识；组织力量，系统总结了三年来学校各方面工作，撰写了复评自评报告；召开教职工大会，专题宣讲复评报告，让教职工系统熟知学校各方面工作；学校还专门设计了一套迎接复评的知识测试题，对全校教职工进行了考试；分三个年级向学生进行了全面宣传，又通过升旗仪式再次进行了动员；学校还召开了社会人士座谈会，向家长发放了问卷调查表，让家长也参与到迎接复评工作中来。

学校转型发展心得体会

学校转型发展心得体会学校转型发展是一项持续改进的过程，对于一个学校而言，它不仅仅是为了适应社会变革和发展的需要，更是为了提供更好的教育质量和服务。

在学校转型发展中，我有一些心得体会。

首先，要注重学生的全面发展。

学校的转型发展要以学生为本，对学生的全面发展进行科学的规划和指导。

在实施过程中，要注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生积极参与各种实践活动，提供多元化的学习机会和资源。

此外，还要注重学生的身心健康，提供心理辅导和健康教育，关注学生的需求和问题，为他们创造良好的学习环境。

其次，要加强教师队伍建设。

教师是学校教育质量的关键因素，只有有素质高的教师队伍才能提供优质的教育服务。

在学校转型发展中，要加强教师的专业培训和自我发展，提高他们的教学水平和教育理念，培养他们的创新意识和团队合作精神。

同时，要重视教师的激励机制，建立科学的评价体系和薪酬制度，激发教师的工作热情和积极性，提高他们的教学效果。

再次，要积极拓展学校资源。

学校转型发展要依托丰富的资源，包括教育资源、科研资源、社会资源等。

学校应积极与各界合作，建立起教育合作伙伴关系，吸引更多社会资源进入学校，为学生提供更多的学习机会和支持。

同时，学校还要注重资源的合理配置和利用，优化教学环境，提高教育设施的使用率和效益。

最后，要加强学校管理。

学校的转型发展需要有一套科学有效的管理体系来支撑和保障。

学校要注重内部管理和学校文化建设，建立规范的管理制度和流程，健全学校管理层级，明确岗位职责和权责关系，提高管理效能。

同时，还要加强学校与家长的沟通合作，加强学校与社会的联系，形成良好的学校文化和发展氛围。

总之，学校的转型发展是一项系统工程，需要全校师生和各界的共同参与和努力。

只有全面理解和贯彻转型发展的意义，注重学生全面发展，加强教师队伍建设，积极拓展学校资源，加强学校管理，才能实现学校的持续发展和提升。

学校转型发展心得体会

学校转型发展心得体会学校转型发展心得体会近年来，随着社会的不断发展和教育的改革，学校的转型发展成为了一个热门话题。

作为一名教师，我也亲身参与了学校的转型发展工作，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。

首先，学校转型发展需要有明确的目标和规划。

在学校转型的过程中，我们不能盲目行动，需要明确自己的目标，明确要达到什么样的发展效果。

同时，还需要有一份详细的规划，对于整个转型过程进行合理的安排和部署，保障各个环节的顺利进行。

只有有了明确的目标和规划，学校转型才能更加有序地进行，取得更好的成果。

其次，学校转型发展需要广泛凝聚人心。

学校是一个集体，转型发展不能单凭个人的努力，更需要全体师生的共同参与。

在转型发展过程中，我们要积极发动广大师生的积极性，调动他们的主动性和创造性，形成一个团结奋进、共同努力的局面。

只有充分发挥团队的力量，才能更好地推动学校的转型发展。

再次，学校转型发展需要不断创新和改进。

在转型发展的过程中，我们需要不断地寻找新的途径和方法，尝试新的措施和策略。

同时，还要勇于面对问题和困难，及时总结经验，不断进行改进和调整。

只有在不断的创新和改进中，学校的转型发展才能跟上时代的步伐，不断提高自身的发展水平。

最后，学校转型发展需要注重质量和效益。

学校转型发展的最终目的是提高教育质量，提升学生的综合素质。

因此，在转型发展的过程中，我们要始终把提高质量放在首位，注重培养学生的创新能力、实践能力和综合素养。

同时，还要注重效益，提高教育资源的利用效率，为学生提供更好的学习环境。

只有在注重质量和效益的基础上，学校的转型发展才能够取得长远的效果。

综上所述，学校转型发展是一项系统工程，需要全体师生的共同努力。

在转型发展的过程中，我们要有明确的目标和规划，广泛凝聚人心，不断创新和改进，注重质量和效益。

只有在这样的基础上，学校的转型发展才能够顺利进行，取得实质性的成果。

以上就是我从学校转型发展中获得的一些心得和体会，希望能够对学校的转型发展工作有所帮助。

对学校发展的看法和建议

对学校发展的看法和建议学校作为培养人才的机构，发展在一定程度上影响着社会进步和学生的未来。

因此，对于学校的发展，我认为非常重要，以下是我的观点和建议。

首先，学校应该注重培养学生的综合素质。

在当今社会，光有知识是不够的，学生还需要具备批判性思维、创新能力、团队合作能力等综合素质。

因此，学校应该在课程设置和教学方法上进行改革，注重培养学生的创造力和综合能力。

其次，学校应该关注学生的心理健康。

近年来，学生的心理问题愈发突出，不少学生出现了焦虑、抑郁等心理疾病。

学校应该设立心理辅导中心，提供心理咨询和治疗服务，帮助学生解决心理问题，并通过心理教育课程培养学生的心理健康意识。

第三，学校应该注重教师的培养和发展。

优秀的教师是学校发展的关键，他们不仅需要具备丰富的知识和教学经验，还需要具备良好的教育理念和教育方法。

因此，学校应该加强教师培训，提供更好的发展机会和待遇，激发教师的教育热情和创新能力，提高教学质量。

第四，学校应该注重与企业和社会的合作。

学校的培养目标是为了适应社会的需求，因此，学校应该与企业和社会保持紧密联系，了解行业需求和就业形势，调整课程设置和教学方法，提高学生的就业竞争力。

同时，学校可以与企业合作开展实习、就业指导等活动，提供更好的实践机会。

第五，学校应该加强校园文化建设。

校园文化是学校发展的重要组成部分，它不仅可以塑造良好的校风和学风，还可以激发学生的创造力和创新能力。

学校可以组织各种文化活动，如讲座、演讲比赛、展览等，丰富学生的学习生活，提高学生的文化素养。

最后，学校应该注重社会责任和社会影响力。

学校不仅是培养人才的机构，还应该担负起社会责任，为社会做出贡献。

学校可以加强社会实践和志愿者活动，培养学生的社会责任感和公民意识，同时，学校可以积极参与社会问题的解决，提供智力支持和专业服务。

总之，学校的发展是一个综合性的过程，需要关注学生的综合素质、心理健康和就业能力，重视教师的培养和发展，注重与企业和社会的合作，加强校园文化建设，担负起社会责任。

对学校发展的看法和建议

对学校发展的看法和建议学校在培养孩子方面充当着相当重要的作用，学校应该事实处处为学生的全面发展着想，培养出一个各方面优秀的孩子，以下是WTT整理的关于对学校发展的看法和建议，欢迎您供大家参阅。

第1篇:对学校发展的看法和建议我校是一个农村小学，发展过程中有许多问题，现就我校的情况，谈几点我的看法和建议。

一、我校现状不可否认，近几年伊滨区已加大了投资教育的力度，纷纷拨出巨款新建、翻建、改建、扩建农村小学校舍。

就佳西石桥小学来说，许多硬件设施还很不到位。

教室内还没有班班通设备，现在仍然还是黑板+课桌，没有相应的多媒体教学设备，不能满足学生学习需要，各种教学器材、图书等严重缺乏。

跟其他大村的小学相比，我们的教学器材、图书、多媒体教学设备都相差很多，更不用说跟白马寺的小学相比了。

由于国家计划生育政策的实施，近年来学校生源随之大幅度下降，这就造成了一个班的学生数最多不超过二十人，也就是一所学校六个年段的学生至多也仅有一百左右人。

而按照我22个学生配备一个教师的方案，这样一所学校最多只给安排五、六名教师的编制。

这五、六位教师要负责学校的全部教育教学工作，如班主任工作、主科语、数、英教学工作，基能科如音体美、电脑、科学、社会、思品等等诸多学科，教师的严重不足就没办法安排专职的基能科教师，造成每一位教师不得不身兼数科，长此以往，农村小学教师们由于力不从心而只能疲于应付质量监控中的主科语、数、英的教学，其他基能科只能是一个摆设，或被挪用上主科或让学生自由放羊。

至于图书室、阅览室、实验室、多媒体教室等等都是空架子，根本起不到任何作用，充其量只能是应付各级政府部门各种基础教育达标的摆设罢了。

其次，由于农村生活条件，交通等方面的影响，被称为“教学能手”的优秀教师也纷纷进城。

孩子们在这种环境下接受不到全面的培养教育，各方面素质得不到全面的发展，对此，重视孩子教育的家长们看在眼里，疼在心上。

他们想帮子女摆脱困境，于是就想方设法，不惜重金，求爹爹告奶奶也要把孩子从农村小学“解救”出来，送到办学硬件都堪称先进的城镇小学来。

教师谈学校变化的发言稿

大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享一些关于学校变化的看法。

随着时代的发展，我国教育事业取得了举世瞩目的成就，学校作为培养人才的重要阵地，也在不断变革与创新。

以下是我对学校变化的几点观察和思考。

一、教育理念的变化近年来，我国教育理念发生了翻天覆地的变化。

从“应试教育”向“素质教育”转变，学校更加注重学生的全面发展，关注学生的个性差异，培养学生的创新精神和实践能力。

这一变化使得学校教育更加贴近社会需求，为学生的成长奠定了坚实基础。

二、教育手段的变化随着科技的飞速发展，学校教育手段也日新月异。

多媒体教学、网络教育、虚拟现实等新兴技术广泛应用于课堂，极大地丰富了教学内容和形式。

老师们不再局限于传统的黑板、粉笔，而是运用现代教育技术，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

三、师资队伍的变化为了适应新时代教育需求，学校在师资队伍建设方面下足了功夫。

一方面，引进一批具有丰富教学经验和创新精神的优秀教师；另一方面，加大对现有教师的培训力度，提高他们的教育教学水平。

如今，我校师资队伍素质不断提高，为学校发展提供了有力保障。

四、校园环境的变化近年来，我校校园环境发生了巨大变化。

校园绿化、美化、净化工程不断推进，为学生提供了一个优美、舒适的学习和生活环境。

同时，学校还增设了各种功能室和活动场所，为学生全面发展提供了更多机会。

五、学生素质的变化随着学校教育的不断改革，学生的素质也得到了全面提升。

他们不仅具备扎实的文化知识，还具备较强的创新意识、实践能力和团队协作精神。

在各类竞赛和活动中，我校学生屡创佳绩，充分展示了新时代青少年的风采。

六、家校合作的变化家校合作是学校教育的重要组成部分。

近年来，我校在家校合作方面取得了显著成效。

学校定期举办家长会、家访等活动，加强与家长的沟通交流，共同关注学生的成长。

这种合作模式为学生的全面发展创造了有利条件。

总之，我校在各个方面都发生了翻天覆地的变化。

这些变化离不开校领导的高度重视，离不开全体教师的辛勤付出，更离不开同学们的积极参与。

对学校转型发展的几点思考

对学校转型发展的几点思考在国家大力发展职业教育的今天，引导部分地方本科院校转型发展是国务院做出的重要战略部署，也是教育领域的一项重大改革。

我校顺应时代潮流，响应国家改革政策，适时作出向应用技术型本科高校转型的重要决策，是十分正确的，也是十分可行的。

对于我校向应用技术性院校转变，我认为应当从多个方面考虑，统筹全局，充分调动教职工的改制积极性，以此为学校改制提供强大的动力支撑。

一、学校转型要基于社会经济转型和高等教育转型的适应性变革着名教育家伯顿·克拉克指出，“大学的转型已经提到了现代大学的议事日程的顶端。

”国内有学者有认为，“在今天全球化与大众化的背景下，现代大学再一次站在了转型的十字路口。

高等教育转型就是构成高等教育的诸要素如学生、教师、教学、学术组织、管理体制等在一定的内外部条件作用下所发生的部分质变或量变的过程。

为顺应高等教育转型的要求，我校在办学层次、办学内涵、办学思路、办学理念、办学职能、发展路径，以及在学科专业设置与建设、师资队伍建设模式、人才培养定位与培养模式、课程设计与评价、教学管理模式、文化建设模式、校地合作方式、学生指导方式等方面必然要作出适应性变革。

二、学校转型要瞄准“地方性、应用型、服务性”的办学定位社会经济的快速发展，对于技术性人才的巨大需求催生了职业教育的大力发展，应用技术性院校正是为了适应这一社会发展状况而产生的新式高校。

因此学校转型要瞄准“地方性、应用型、服务性”的办学定位，只有找准目标，发展转型才更有针对性，改制才有更大的把握成功。

具体来讲，在人才培养上，不能仅仅培养纯粹技能性、岗位指向较为单一的技术工人，而是定位于培养掌握系统知识体系、具有较强实际操作和运用能力、具有一定创新能力和可持续发展能力的高素质应用型人才；在学科建设上，要以高水平的学科支撑高质量、有特色的专业，培养高素质的人才；在科技创新上，坚持校企协同创新，努力提升应用技术研发水平，加强科技成果转化，提升学校的核心竞争力。

学校发展思考

学校发展思考
自学校新一届领导班子成立以来，我校各方面工作均有较大的提高，呈现出良好的发展趋势。

为使学校有更大的提升，我认为还须做好以下工作：
一、夯实学生基础，推进素质教育
1、开放图书室、阅览室，配备专人管理，保证每班每周的阅读时间；学校形成制度，配套考核，推进学生读书活动。

2、积极开展文体活动，丰富校园生活。

二、继续完善学校硬件建设
1、多方筹措资金，力争新建教学楼或办公楼。

2、加大信息化建设力度。

尽量为办公室、教室配备多媒体教学设备，努力使教师掌握电脑操作等技能。

三、加强学校特色创建
目前，我校综合实践工作在我县范围内已经小有名气。

我校在这方面已具有一定的基础，如能继续深入挖掘并做大做强，对于学校特色的确立和提高学校知名度来说省时省力。

1、完善、开发综合实践校本教材。

开发涵盖一至六年级的剪纸、折纸、泥塑制作、标本卡制作、根艺奇石制作、社会调查、志愿服务等内容的教材。

2、定期、不间断开展，形成规模。

以上所述肤浅偏执，敬请指正。

对学校新一轮发展的几点想思考

对学校新一轮发展的几点想思考一、理念：1.安全是学校稳定的基础。

学校的一切工作都必须首先确保安全，安全得不到保证，学校就难于安定，学校不安定，一切工作都将受影响和干扰。

2.质量是学校生存的保证。

学校的一切工作都要追求质量和效率，没有质量的低效劳动，在新的历史背景下，是得不到家长和社会的认同的。

3.品位是学校文化的象征。

学校的一切工作和学校全体师生的言行举止都要注重品位，没有品位就没有地位。

4.品牌是学校形象的标志。

名师、名生、名项目都是学校的品牌资源，没有品牌的学校就似如没有灵魂的生命。

二、举措：（一）学校管理方面，要把精力花在“和谐”上。

就学校而言，我们的一切管理活动都要围绕促成和谐而展开。

学校的管理要在促成学校的和谐发展上动脑筋，班级的管理要在促成班级的和谐发展上想办法，学科的管理要在促成学生学业的和谐发展上花功夫。

本学期的工作重点是要突出以人为本，着力打造和谐人文。

具体从以下几个方面开展工作：1.增强安全意识，落实安全措施，确保师生平安。

安全质量是学校的第一质量，确保师生的身心安全是落实以人为本的最基本要求。

为此，学校的一切工作都首先要考虑安全因素，学校的一切人员都要增强安全意识，提高自我保护能力。

各职能部门都要制订本部门所辖工作的安全防范措施，并做到常检查，常反馈，使安全的警钟长鸣。

2.加强沟通，增强信任，建立情感，提升团队凝聚力。

学校支部、行政和工会要建立相应的与教职工定期交流、沟通的工作机制，班主任要建立与家长、学生定期交流、沟通的工作机制，教师要建立与学生定期交流、沟通的工作机制。

（二）师德建设方面，要把重点落在“爱生”上。

师德的核心是爱生，爱生的集中表现是敬业，敬业的主要标志是工作认真、责任感强。

具体要求是：1.规范职业言行，呵护学生身心。

中学生的身体和心理都还很脆弱，粗暴的言行将对他们的身心造成伤害，同时也会有损于老师在他们心目中崇高、完美的形象。

在学生面前，我们必须规范职业言行，让学生听了你的语言感到温馨，看了你的行为感到亲切。

对学校发展的看法和建议

对学校发展的看法和建议学校是培养人才的重要场所，对于学校的发展问题，我认为可以从以下几个方面进行讨论和建议：第一，教育理念的更新和调整。

随着时代的变迁和社会的发展，教育理念也应该随之更新和调整。

传统的以教师为中心的教育模式已经不能满足当今社会对人才的需求。

学校应该倡导以学生为中心的教育理念，注重培养学生的创新思维和实践能力，使他们能够适应社会的变化和发展。

同时，学校还应该注重培养学生的社会责任感和团队合作精神，使他们能够成为有担当、有创造力的社会人才。

第二，教育资源的合理配置。

学校的发展需要有良好的教育资源支持。

然而，在现实中，教育资源的分配并不均衡，一些学校的教育条件相对较好，而一些学校的教育条件相对较差。

为了解决这个问题，学校应该积极争取教育资源的分配，同时也要合理利用已有的教育资源，使每个学生都能够享受到优质的教育。

此外，学校还应该注重挖掘和培养教育资源，提高教师的教育水平和教育科研能力，提升学校整体的教育质量。

第三，创新教学方法和手段。

随着信息技术的不断发展，传统的教学方法已经难以满足学生的学习需求。

学校应该积极探索和应用创新的教学方法和手段，提倡多元化的教学方式，使学生能够通过实践和探索提升自己的学习效果。

同时，学校还应该注重培养学生的信息素养和创新能力，使他们能够灵活运用各种信息技术，获取和应用知识，提高学习的自主性和主动性。

第四，加强校企合作。

校企合作是培养学生职业能力的重要途径，也是学校发展的重要支撑。

学校应该积极与企业建立合作关系，共同开展各类实践活动，为学生提供实习和就业的机会。

同时，学校还应该注重调研市场需求，了解企业的用人需求，调整专业设置和课程设置，使学生的专业能力和就业需求更加吻合。

第五，加强学校管理和规范。

学校管理是学校发展的重要保障，也是其良好运行的基础。

学校应该建立科学的管理制度，健全管理体系，明确管理职责和权限，加强教职员工的培训和管理，提高学校的管理水平和效能。

征文《学校变迁》

征文《学校变迁》学校变迁是一个永恒的话题，每一个学校都经历着不同程度的变化。

这些变迁可能是由于社会发展、教育改革、校园建设等多种因素所导致。

在这篇文章中，我们将探讨学校变迁的各个方面，带您了解学校的发展历程。

一、教育理念的变迁1.1 传统教育观念的改变随着时代的发展，人们对教育的理念也在不断变化。

传统的灌输式教育逐渐被强调学生自主学习、探索式学习的现代教育理念所取代。

1.2 重视个性化教育现代社会注重个性发展，学校也开始关注每一个学生的特长和需求，推行个性化教育，匡助学生全面发展。

1.3 强调终身学习学校变迁中的一个重要方面是强调终身学习，不仅关注学生在校时期的学习，还注重学生毕业后的继续教育和职业培训。

二、教学方式的变迁2.1 传统教学向现代教学的转变传统的课堂教学以教师为中心，现代教学注重学生的主体地位，提倡互动式教学和合作学习。

2.2 引入信息技术随着信息技术的飞速发展，学校教学方式也在不断变革，引入多媒体教学、在线课堂等新技术，提高教学效果。

2.3 注重实践教学现代教育强调实践教学，学生通过实践活动来巩固知识，培养实际操作能力，学校也在不断改进实践教学的方式和方法。

三、校园建设的变迁3.1 环境优美化随着人们对环境的重视，学校也开始注重校园环境的美化，建设绿色校园、数字化校园等，为学生提供更好的学习氛围。

3.2 设施设备的更新学校设施设备的更新换代也是学校变迁的一部份，引入先进的教学设备、实验设备，提高教学质量。

3.3 多样化的功能空间现代学校建设不仅注重教学区域，还注重学生生活区域的规划，建设图书馆、体育馆、艺术室等多样化的功能空间，为学生提供更多选择。

四、师资队伍的变迁4.1 教师角色的转变传统教师是知识的传授者，现代教师更多扮演着引导者、辅导者的角色，关注学生的全面发展。

4.2 师资结构的优化学校在不断优化师资结构，引进高水平教师，提高教师的专业水平和教学质量。

4.3 师德师风的建设学校也注重师德师风的建设，培养教师的职业道德和教育情怀，为学生成长提供模范。

学校发展新路径心得体会

学校发展新路径心得体会学校发展新路径心得体会近年来，随着社会的发展和教育的变革，学校也面临着转型的需求。

为了适应时代的发展，学校需要寻求新的发展路径。

我所在的学校也积极探索和实践，通过引入新的教育理念和创新方法，努力探索一条适合学校的新路径。

在这个过程中，我有幸参与其中，并积累了一些心得体会。

首先，学校应该注重培养学生的综合素质。

传统的教育主要注重学生的学科知识，但现实社会对人才的要求已不再局限于此。

学校应该更加注重培养学生的创新能力、沟通能力、合作能力和实践能力等综合素质。

通过组织各种实践活动，提供丰富多样的课外拓展，可以帮助学生全面发展，提高综合素质。

其次，学校应该构建良好的学习环境。

学习环境对于培养学生的学习兴趣和学习能力具有至关重要的作用。

学校可以通过改善教室设施、更新教学资源、开展有趣的课程等方式来创造良好的学习环境。

此外，学校还可以引入现代化的教学技术，如智能黑板、虚拟实验室等，为学生提供更加灵活、丰富的学习方式。

再次，学校应该注重学生的个性发展。

每个学生都有自己的兴趣和特长，学校应该鼓励学生发掘和发展自己的个性。

学校可以设置不同的选修课程，提供各种各样的兴趣小组，鼓励学生参与社团活动等，为学生提供展示自己才华的舞台。

个性化的发展可以帮助学生更好地发挥自己的优势，培养自信心和独立思考的能力。

另外，学校应该注重教师的专业化发展。

优秀的教师是学校发展的坚实基础，他们的专业素养和教学能力直接影响学生的学习效果。

学校应该为教师提供多种形式的专业发展机会，组织各种培训、研讨活动，提供良好的学习和发展环境。

同时，学校还应该激励教师积极进取，鼓励他们不断创新，提高自身的教学水平，为学生提供更好的教育服务。

最后，学校应该积极与社会进行对接，开展社会实践活动。

现实社会是学生学习和成长的最好实践场所，学校应该引导学生走出课堂，走向社会，在实践中学习，在实践中成长。

学校可以与企事业单位合作，开展实习、见习等活动，让学生亲身体验社会的各个方面，增强他们的社会适应能力和实际操作能力。

对学校发展的建议和想法作文

对学校发展的建议和想法作文关于学校发展的建议和想法作为一名高中生，我对学校的发展有着自己的建议和想法。

在我看来，学校的发展应当以提高教育质量和培养学生成长为中心。

基于此，我希望学校能够在多个方面进行改进和创新。

首先，学校应当注重提升教师的教学能力。

教师是学校最重要的资源，他们直接参与到学生的教育过程中。

然而，现实中存在一些教师教学能力不足的情况。

为了改善这一现状，学校可以定期组织教师培训，引进先进的教育理念和教学方法，提高教师的专业素养和教学水平。

同时，学校还可以建立教师评价机制，通过学生和家长的反馈，对教师进行评估和指导，让其不断进步。

其次，学校应当积极推进现代化教育技术的应用。

如今，信息技术飞速发展，对教育领域也带来了新的机遇。

学校可以引进智能化教学设备，如电子书籍、电子白板等，提升教学的互动性和趣味性。

此外，学校还可以创建在线学习平台，提供网络课堂和教学资源，让学生在课后进行自主学习和复习。

这样的改革不仅可以培养学生的信息素养，还可以拓宽他们的学习渠道，提高学习效果。

除此之外，学校还应当注重课程的多元化和个性化。

传统的教学方式往往局限于纸上的知识，忽视了学生的兴趣和特长。

学校可以增设选修课程和兴趣班，让学生根据自己的兴趣选择学习内容，开发潜能，培养特长。

同时，学校也应当根据学生的实际情况，提供个性化的教育方案，让每个学生都能够发挥所长，实现自我价值。

在教育的同时，学校还应当注重培养学生的综合素质。

除了学术知识，学生还需要具备良好的思维能力、沟通能力和合作能力等。

因此，学校可以组织各类社团活动和实践课程，让学生在实践中学习，培养他们的综合素质。

此外，学校还可以开展志愿者活动和社会实践，让学生更好地了解社会，培养他们的社会责任感和公民意识。

综上所述，我认为学校的发展应当以提高教育质量和培养学生成长为中心。

为了达到这一目标，学校可以从多个方面进行改进和创新，如提升教师的教学能力、推进现代化教育技术的应用、注重课程的多元化和个性化以及培养学生的综合素质。

学校发展思考体会

学校发展思考体会学校发展思考体会工作汇报学校发展思考体会体会思考发展学校学校发展的关键之思考本日，到**中参加现场会，观摩学习**中的环境德育。

听取**校长的先容、参观**中的校园文化后，周局长提出，要大家思考**中为甚么发展这么快？学校发展的关键是甚么？大家都谈了很多很有见地的观点，特别是曹局长的开场引领和周局长的全面总结，让人很好受启发。

我也随着大家一起思考，结合**中的发展和自己的实践，谈点鄙见：其一、学校的发展需要寻求出色的精神。

**校长本人很谦虚说，**中的发展主要是政策好、情势好，朱校长总结为天时、地利、人和。

周局长的总结很全面，特别是对校长精神的总结让我有了一些感悟：这三者中看上去前二者不是靠我们主观努力所能到达的，惟独第三者是我们做校长的能发挥的。

实在，这三者是辩证的，相互关联的。

有了天时还需要牢牢捉住，主动作为；有了地利也需要整合资源，发挥得天独厚的上风；这就需要校长敢闯、敢担当、敢创新的向上精神；需要校长带头做，努力做，坚持做的务实精神。

其二、学校的发展需要善于设计的聪明。

“天时”“地利”都有了，就有可能带来“人和”，固然，是有可能，不是必定。

更多的还是要我们去做，聪明地做。

前二者更多的需要精神、需要情怀，而“人和”则需要聪明，设计的聪明。

这类设计是顶层设计和底层设计的有机同一。

顶层设计，即学校的发展愿景、发展思路、学校精神的传承与创新等，这类顶层设计眼界要高，眼光要远，站得高才能看得远，看得远才能走得对，有了目标的统领，就会有前行的航标，只要将它无时无刻、无处不在地渗透在学校工作的各个方面，学校就一定会前进。

WWW.fJia.Om固然，光有航标，不努力实现也是枉然。

所以，还必须要有底层设计，即每位师生他们的需求是甚么，只有了解他们的需求，才能满足他们的需求。

蒋介石和***的区别在于，前者善于顶层设计，拉拢国民党中的高级官员，而后者没有***厚禄，乃至连温饱都给不了，但几近人人愿意为之赴汤蹈火，除信仰外，绝大多数人是农民，他们不懂信仰，却也愿意义无反顾地为之牺牲，为甚么？由于，***了解他们的需求——土地。