江苏新教材沈峰点评4A Unit 4 第一课时 (NXPowerLite)

合集下载

整体把握循序渐进——“4A Unit 4 I like…(Part A)”教学实录与评析

整体把握循序渐进——“4A Unit 4 I like…(Part A)”教学
实录与评析
顾洁（执教）;沈峰（评析）
【期刊名称】《江苏教育：小学教学》
【年(卷),期】2011()2
【摘要】Step 1 Free talk 1．T：（指向近处某一学生的较大的物品，问全班）What’s this in English？引导学生回答：It’s a…
【总页数】2页(P58-59)
【关键词】循序渐进;教学实录;English;引导学生;Step;Free;talk;this
【作者】顾洁（执教）;沈峰（评析）
【作者单位】南京师范大学附属小学;南京市玄武区教师进修学校
【正文语种】中文
【中图分类】G633.41
【相关文献】
1.教学实录与评析——4A Unit 9 What's the matter ? [J], 王雪琴;刘友开
2.整体把握循序渐进——"4A Unit 4 I like…(Part A)"教学实录与评析 [J], 顾洁;沈蜂
3.译林版小学英语4A Unit8 Dollsr——Fun time&Cartoon time课堂实录与评析 [J], 钱峰
4.译林版小学英语4A Unit8 Dolls——Fun time＆Cartoon time课堂实录与评析
[J], 何宇梅（执教）;钱峰（评析）;;
5.教学实录与评析--4A Unit 9 What＇s the matter？ [J], 王雪琴（执教）;刘友开（评析）
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

苏教版牛津小学英语4A教案(全册)

牛津小学英语4A教案（全册）备课时间：Unit 1 May I have …?教材简析：本单元由Read and say ,Look ,read and learn ,Ask and answer ,Work in pairs ,Read and act 及Fun house 六个部分组成。

安排了“新学期向老师要新课本”、“教师节给教师送贺卡并向老师表示祝贺”这两个语言情景，话题贴近生活，学生乐意学习。

在教学内容方面，从本单元起对部分单词和句子提出了书写要求，本单元要求能听懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book .能听懂、会说、会读和会写句型May I have …? This …is for ….,因此，对单词的字体、书写方法、规格等方面要进行示范、指导，使学生逐步形成良好的书写习惯。

教学目的：1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book .2．能听懂、会说和会读日常交际用语May I come in ?Come in ,please .Yes /Sure .Here you are .Thank you .All right .Good morning .Goodbye .Here’s a …for …Happy Teacher’s Day !3．能听懂、会说、会读、会写句型May I have …?This …is for …..4．了辅音字母b 和c 在单词中的读音。

5．训练学生用所学英语知识做简单的调查统计。

6．能诵读歌谣A little book .教学重点：1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,apencil case ,a book .2、能听懂、会说、会读、会写句型May I have …?This …is for …..3、训练学生动用所学英语知识做简单的调查统计。

牛津苏教版-英语-四年级上册-4A Unit4 I like...(Part BCD)教学方案

4A Unit4 （Part BCD）教学方案第一部分简要提示一、年级：4年级二、单元：Unit4三、课题：I like…四、课型：单词句型新授课五、教学内容：Unit4 Part BCD六、教学目标：1、掌握单词、词组：a car, a bus, a bike, a balloon,in English2、进一步巩固掌握句型：What’s this/ that in English? It”s a…Do you like …? Yes, Ido. / No,Idon’t.七：重、难点：进一步巩固掌握句型：Wh at’s this/ that in English? It”s a…Do you like …? Yes, Ido. / No,Idon’t.第二部分教学过程第一步：复习课文1.T: Hello, boys and girls.Nice to see you st class we learned Part A.Now,look at the pictures.Try to act out the dialogue,please. 同学们，你们好。

上节课我们学习了A部分对话，现在让我们来看图片，表演对话。

(分别请四位同学表演对话。

)2.Good job!Please follow the tape,again.表演得不错。

让我们再跟录音读一遍好吗？( ppt)第二步:词汇学习A.(ppt)1．T:（学balloon）Well.Look!There are so many toys in the picture. Do you like toys?同学们，图上有这么多玩具。

你喜欢吗？OK. (逐个指图中玩具)What’s this in English?It’s a puppet.This is a doll.That’s a bik e.And what’s that in English? It’s a balloon. (指气球,点击呈现单词balloon) Follow me, please.请跟我读。

牛津苏教版-英语-四年级上册-4A Unit 4 I like…评课稿

4A Unit 4 I like…评课稿今天韦老师和解老师的两节英语课，内容都是4A第四单元的A部分。

长期以来我们一直都在关注高年级语篇教学，而对中年级语篇教学却存在着很多的困惑，不知道该怎么教，听了这两节课收获真的很多。

下面结合这两节课谈谈小学英语中年级语篇教学。

小学英语教学中，语篇教学在培养学生良好的综合运用语言能力、真正提高外语应用能力和形成以学生活动为主体的课堂教学方面显得越来越重要。

语篇教学是指在具体的语境中教学单词和句型，它主张把单词融入句子中教学，从整体入手，展现给学生完整的语言概念。

一、新知呈现设计巧妙韦老师开始创设了一种开放的、平等的、和谐的、积极互动的语言活动氛围，因而较好地达到了本课的教学目标。

她由Guess游戏引入新单词的教学，通过puzzle（拼图）把本课的几个新单词串联起来，让学生在不断猜的过程中兴奋起来，投入到学习中去。

在猜一猜的游戏中，又自然地引入新句型What’s this/that in English?紧扣这个句型进行拓展练习，词、句、对话的层层递进，帮助学生很好地掌握了新授内容。

解老师则是通过学生学过的单词引出句型What’s this/that in English?的学习，再由句型引出本课的新单词，在句型中学习了生词，又复习巩固了新句型，做到了词不离句。

二、课文学习层层深入在英语课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“定向”、“检测”和“反馈”作用，要根据目标设计问题情境，并将问题情境转化为活动情境。

韦老师的课文教学层层递进，通过看动画初步感知，再自读完成相应的习题，培养了学生自主学习，自主阅读的能力。

解老师则据实际生活设计了“调查同学喜欢的东西”这一调查表，把生活化的场景贯穿整个课堂教学活动中。

解老师关注生活资源在英语课堂教学中的运用，让学生充分体会到英语与生活之间的密切联系，从而改善学生的学习方式，真正使课堂教学成为学生喜爱的一种生活，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习质量，促进学生整体素质的发展。

牛津苏教版-英语-四年级上册-4AUnit 4 I like..教学反思

4A Unit 4 I like..教学反思回顾这节课，我收获颇多。

找到了一些课堂有效的教学方式，同时我也有一些困惑、发现了一些值得改进、思考的地方。

本节课是完成B部分的单词与D部分的句型教学，我创设了一个“In a toy shop”的情境，从认识玩具，到做“喜欢的玩具”调查，把单词与句型的学习巧妙地融入到整个情景中。

在这个仿真实的情景中，学生更乐于进行交际活动，提高自身的语言交际能力。

这节课一开始由学生的Introduction中引出句型“Do you like…?”让学生对句型有初步的感知，为下文新授句型做好铺垫，然后由“Guessing Game”引出新单词puppet。

接着教授促使一个魔幻世界，变出一个doll,扣人心弦。

再通过问“Do you like dolls?”“Where can you buy dolls?”自然地把学生带到a toy shop,引出另一新授单词kite。

同时多媒体课件呈现被分成几块的风筝在拼起的过程，就形成了一个puppet，之后让学生do the puzzle,运用不同的方法来出示新授的单词，避免了单词教学方法的单一化，最后通过“超级访问”和“调查表”两个任务活动，巩固所学单词和句型，让学生在玩中学，学中练，学中用。

本堂课结束后，我感觉设计的几个趣味操练、巩固活动、直观情景深受学生喜爱，学生们兴趣很浓，积极参与，达到了我的教学目标。

孩子们在轻松愉快的气氛中，趣味操练中他们轻轻松松的掌握了单词和句子，增强了学生的自信心和成就感，同时培养了学生的合作精神和创新能力。

可见一堂充满趣味性的英语课需要老师带领学生一起去开发、去挖掘、去拓展、去想象。

教学中成功的地方：1．运用直观情景教学法，，优化英语课堂教学。

多媒体课件通过视听结合、声像并茂、动静皆宜的表现形式，生动、形象地展示教学内容，扩大学生视野，调动学生多种感官参与教学过程,，使教学活动情理交融，有张有弛，从而增强了学生的感知力，激发了学生的想象力，充分发展了形象思维、培养了学生的创新能力。

牛津苏教版-英语-四年级上册-4A Unit 4 I like...教学反思与分析

4A Unit 4 I like...教学反思与分析小学英语教学的主要途径是课堂教学,而课堂教学又是在教学活动中得以体现的。

因此,设计有效的课堂教学活动是顺利达到教学目标的可靠保障。

今天我新授了牛津小学英语4A Unit4 I like…这一单元B\C\D部分的教学内容，整个活动设计都紧紧围绕“What’s this /that in English ?”“It’s…”“Do you like ……?”“Yes, I do.”“No, I don’t ”这几个重点句型展开。

而且，在教学过程中，我摈弃了传统英语教学所采取的“你教我学”的教学方法，千方百计为学生营造出一个宽松愉悦、民主和谐的英语氛围。

这节课一开始，我就说今天我们要来学习Unit4 I like…这课，让学生明白今天的学习的主要内容。

然后通过刘涛过生日收到了许多的礼物这个情境，练习What’s this?这个句型，这些都是学生已有的经验，从而让学生有成就感。

接着引出的连锁游戏操练,既是对旧句型的复习，又为教学本节课的重点句型What’s this/that in English?作了有效的铺垫，一举两得。

在连锁操练中，我又是从学生已会的单词car过度到学生没有学过的单词doll,这样就降低了学生的学习难度，让学生在学习的过程中有成就感，而不是什么都不会。

当学生已经掌握了基本的句型，我又设计了说话写话的环节，并强调书写的格式，这也是为今后书写文章做一定的铺垫。

之后我通过一个物品和多个物品的比较，帮助学生了解名词的单数和复数，这一环节也是为下面的句型“Do you like ……?”做铺垫。

最后一个环节是让学生用已经学过的句型和单词，问问刘涛喜欢什么，然后为刘涛送礼物结束整节课。

通过这节课，我发现在教学中应更多的发挥学生的主体地位，应更多的让学生去发现问题，总结规律，这样学生的学习才会有兴趣。

比如说，在教学What’s this/that in English?这个句型时，我用课件展示，让学生一目了然的看出物品离人的远近，从而有this和that的区别，学生一下就总结出来了。

牛津苏教版-英语-四年级上册-4A Unit4 I like...(PartEFG) 教学方案

4A Unit4 （PartEFG）教学方案第一部分简要提示一、年级：4年级二、单元：Unit4三、课题：I like…四、课型：新授课五、教学内容：Unit4 Part EFG六、教学目标：1、理解掌握单词：colour2、能听懂、会说、会读日常交际用语：Look at my kite.It’s nice.Let’s…3、了解辅音字母j和k在单词中的读音。

4、能诵读歌谣Fly,fly my kite.七：重、难点：E部分对话。

第二部分教学过程第一步：复习(单元重点内容)1. T: Hello, boys and girls，Glad to see you again.Let’s start our lesson.First,look at the pictures and answer my questions.OK? Ss: OK.(ppt car)T: Look. What’s this in English?It’s a car.T: Do you like cars? S: Yes,I do.T: Do you like cars? S: No, I don’t.2．(PPT bus)T: What’s that in English? S: It’s a bus.T: Do you like buses? S: Yes,I do.T: Are you clear?(PPT)Here’s another picture.Please work in pairs.明白了吗？请和你的同桌进行练习。

3．OK.Let’s have a check. (ppt)第二步:完成EFG各个板块内容1.(ppt)Look at the picture.What are Su Yang and Gaoshan talking about ?Listen!下面，我们一起来看图，听一听，高山和苏杨在谈论什么？2. (ppt录音)（S1, come here,please. S1: Yes.T: Look at my kite. Do you like it ? S1: It’snice. I like it.T: Let’s colour it. S1: OK.）(ppt )T: There are some new words here.Let’s learn.这里有些生词，我们来学一下吧。

牛津苏教版-英语-四年级上册-4A Unit4 I like同步教案

Enable the Ss to practice the structures.
3. Say a chant.
1.呈现老虎风筝
T: show a tiger kite and ask : “What’s this in English?”
T: Help Ss answer: It’s a kite.
Ss: Answer. Yes I do或No，I don’t.
Ss: Ask and answer one by one.
2. Present other words: puzzle, puppet, doll one by one.
1) Show a kite puzzle and present the word “puzzle”, ask Ss to say the pl. form by themselves.
T: Let’s sing a song together.
Ss: Follow the music and sing the song with actions.
3. Show a picture of bee and ask:
T: “What’s this in English?”
S: It’s a bee.
2) Use pictures to teach other words “puppet, doll” and their pl. forms.
3) Show some pictures and ask Ss to ask and
answer with the structures.:
3. Say a chant.
Show the chant, and ask Ss to follow the clap talk, chant together.

江苏新教材沈峰点评4A Unit 4 第三课时 (NXPowerLite)

1.I can name some sports and activities. 我能说出一些运动和活动。 2.I can understand the cartoon and act it out.我能理解动画并会表演。
3.I can use “can” and “can‟t”. 我会使用“can” 和 “can‟t”。
2.I can understand the cartoon and act it out.我能理解动画并会表演。 3.I can use “can” and “can‟t”. 我会使用“can” 和 “can‟t”。 4.I can recommend the Super Kid Star. 我会推荐超级儿童之星。
4.I can recommend the Super Kid Star. 我会推荐超级儿童之星。
1. 听读Cartoon time的录音，并试着背下来。 2.试着仿照例样，用照片和3-5句话介绍自己，设
No.5
No.4
No.3
No.1
We recommend No. ..., ...
No.6
1.5-6人小组，小组成员竭尽全 lovely/smart… 力分工介绍被推荐人资料。 2.被推荐人尽自己所能展示自己。
She/He can‟t … very well, but she/he can … … She/He can … very well.
I can play, play, play. I can swim, swim, swim. I can jump, jump, jump. what can you do? play, swim, jump, skate, run and sing. what can you do? Yeah!

牛津4AUnit4(NX)

4、我喜欢狗。 _____I like____d_o_g.s
Homework:
1.Listen and repeat the new words.
2.Make a dialogue wth your friends.
A: What’s this in English? B: It’s a … A: Do you like …s? B: Yes, I do./ No, I don’t.
Do you like …? Yes, I do./ No, I don’t.
A √ ××√ √ √ √
B C D
A: What’s this in English? B: It’s a… A: Do you like …s? B: Yes, I do. I like … A: Here’s a … for you. B: Thank you very much!
What’s missing?
A:I like puppets 来自 love喜爱、热爱B:Me, too.
我也是。
A:I like…s. love
B:Me, too.
Make a dialogue
A: What’s this in English? B: It’s a puppet. A: Do you like puppets? B: Yes, I do./ No, I don’t.
非常
Listen and say
翻译下列句子：
1、你喜欢这个木偶吗？ _D_o__ you liket_h_is___p_u_p_p_e_t_?
2、你喜欢木偶吗？ __D_o__ you likep_u_p_p_e_t_s_?
3、我喜欢那个风筝。 _I____ liket_h_a_t__k_i_te___.

牛津4AUnit4课件使用说明

Listen and repeat (练习Part A)
Work in pairs
(巩固Part A)
Homework
a
4
3rd period : Say a rhyme
Work in pairs (新授Part D) Look and read (新授Part G 1) Face to face (巩固Part D)
连云港市解放路小学制作：杨慧设计：杨慧美工：杨慧录音：杨慧素材：郑婷婷
a
1
使用说明：
1 本单元每一课时的首页都有背景音乐，点击
即可播放相关的语音ຫໍສະໝຸດ 容。2 本单元每一课时的首页均设置本课时的教学内
容，单击相关条目，即可进入相关页面，切换
自如。
3 点击
按钮即可回到首页，阅览其他内容。
4 每一课时内容的具体设置请点击
Homework
a
5
4th period : Say a rhyme
(新授Part G 3)
Read and act
(新授Part E)
Listen and repeat (新授Part F)
Play a game
(新授Part G 2)
Homework
a
6
a
2
1st period : Sing a song
Look, read and learn (新授Part B)
Work in pairs
(新授Part C)
Play a game
(练习Part B )
Homework
a
3
2nd period : Sing a song
Read and say (新授Part A)

苏教版最新译林版四年级上册4A英语知识点1[1]

苏教版最新译林版四年级上册4A英语知识点1(word版可编辑修改) 编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（苏教版最新译林版四年级上册4A英语知识点1(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为苏教版最新译林版四年级上册4A英语知识点1(word版可编辑修改)的全部内容。

4A英语知识点。

2021_2022学年新教材高中英语单元素养评价Unit4Meetingthemuse作业课件外研版

6. Where is the accounting office?
A. On the 4th floor.
B. On the 5th floor.
C. On the 6th floor.
答案: C
7. Where will the woman go first?
A. The Thai restaurant.
8. In what way will the man send his package?
A. By train.
B. By water.
C. By air.
答案: B
9. How much will he pay for the mail of the package by water?
A. $64.
B. $32.
C. $96.
答案: B
听第8段材料, 回答第10～12题。 Text 8 M: Hey. Mary. What’s your plan for your summer holiday? W: Well, ⑩I am planning to take a trip to Tahiti with my parents. M: Tahiti? I don’t know much about the place. W: Tahiti is the largest island in French Polynesia. That’s a group of islands in the southern Pacific Ocean, mostly formed from volcanic activity. M: Is it a rich place?
Text 1 W: Hey, how did you do on the exam? M: Ah, I got an 82. It’s OK, I guess. ①But I thought I’d get at least an 85. 1. What does the man mean? A. He doesn’t care. B. He is very satisfied. C. He is a little disappointed. 答案: C