六年级美术上册02蔬菜(上)教学设计(新苏少版)【DOC范文整理】

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六年级上册美术教案-第二课蔬菜｜苏少版

六年级上册美术教案-第二课蔬菜｜苏少版课时安排共1个学时，约40分钟。

教学目的1.让学生了解蔬菜与人们的生活密切相关，蔬菜在人们的日常生活中扮演的重要角色。

2.让学生感受蔬菜的色彩与形状，认识蔬菜的种类和特点。

3.提高学生的色彩判断能力和塑造形象的能力，培养学生的艺术创造力。

4.培养学生的观察力和表现力，让学生在绘画中得到愉悦和满足。

教学重点1.让学生能够准确地描绘蔬菜的形状和特点。

2.培养学生的绘画技能，让学生能够学会表现某些蔬菜的特色。

3.增加学生的艺术性表达，通过绘画来表现蔬菜的特点。

教学难点1.让学生在深化对蔬菜的理解的同时，兼顾技法绘制表现。

这也是本课在教法和方法上的难点。

2.让学生在进行创作时发挥表现力和想象力的同时，又不失蔬菜的特点和表现准确度。

教学方法1.老师讲解–通过用简单的语言，让学生了解蔬菜的种类和特点。

2.示范画–老师可以画在黑板上或在绘画本子上向学生展示各种蔬菜的形状和特点。

3.学生练习–学生需要在绘画本子上进行练习，并且会在老师的指导下纠正错误，锻炼孩子的艺术细胞。

教学内容内容1：介绍蔬菜教学手段：老师讲解在开始课程之前，老师首先要向学生介绍蔬菜的种类和特点，并让学生了解蔬菜在人们日常生活中的地位和作用。

让学生认识蔬菜作为重要的食品来源，这样有助于培养学生的画面表现力。

内容2：蔬菜的色彩和细节教学手段：示范画老师可以在黑板或绘画本中为学生示范如何绘制蔬菜。

在向学生展示形状和特点的同时，老师还应该强调蔬菜的色彩，明确最基本和重点的要素。

内容3：学生的实践操作教学手段：学生练习让学生在绘画本上进行练习，逐渐掌握蔬菜的形状和特点。

关键点是，学生不仅要描绘出蔬菜的外形，还要注意细节和颜色的处理，全方位表现出蔬菜的形象特点和色彩特征。

内容4：展示及评价教学手段：互动展台在作品完成后，可以让学生互相展示作品，分享自己的心得和体会，学生也可以互相进行基于绘画的批评和建议。

同时，老师也可以进行评价和指导，使学生得到更显著的成果和享受。

六年级上册美术教案第二课蔬菜苏少版 (1)

《蔬菜》教学设计【教材分析】本课为苏少版小学六年级上册第二课，属于造型表现领域。

本课在此有承上启下的作用，乃第一课《我种的植物》的延伸，后两课《买菜》《蔬菜的联想》的前提和基础，本册的前五课都侧重引领学生走近生活、探究自然，不论是植物还是蔬菜，都是身边普通常见的素材，重点引导和启发学生用艺术的眼光去观察和思考，通过对这些素材的颜色、形状、肌理、结构等的观察来感受它们与众不同的美，通过写生的表现手法创造性地表现出来，体味写生创作的乐趣。

【学情分析】六年级属高年级的学生，他们的学习可以更加深入，能比较全面、细致地观察物体和独立思考。

因此，本课的学习将更多地显现出美术学科的专业特点，在老师的引导和启发下，能运用色彩的对比与和谐、构图的疏密与对比、线条的虚实与轻重等专业的绘画技法语言来创作，感知和体会造型表现的乐趣。

【教学目标】认知目标：认识常见蔬菜的形状、色彩和肌理等。

巩固基本的色彩、线条和构图知识。

技能目标：通过实践操作，多方位感知蔬菜的形、色、肌理、结构等特征。

运用轻重、虚实等变化的线条进行造型，尝试表现一组蔬菜。

情感目标：在写生蔬菜的过程中感受蔬菜的形态、色彩和肌理美，激发学生对生活的热爱。

【教学重难点】教学重点：抓住各种蔬菜的形、色、肌理、结构等特征写生创作，尝试表现一组组合构图的蔬菜。

教学难点：用疏密、轻重、虚实等不同的线条表现蔬菜的不同肌理和结构。

用色彩的对比与和谐来表现蔬菜颜色的丰富变化。

【教学准备】教师准备：课件、常见的蔬菜、范画、等。

学生准备：记号笔、打印纸、彩色铅笔、水彩笔或油画棒等。

【教学过程】一、游戏导入，激发兴趣。

1、摸蔬菜，猜名字。

师：老师这里有个袋子，想知道里面装着什么吗？师：好，老师请两位同学代表大家来挑战，全部过关每个小组有大奖品，其中有一位同学不过关，奖品全部取消，有难度哦，敢挑战吗？师：好。

游戏规则是：闭上眼睛取出一个，可以摸一摸、闻一闻，甚至尝一尝，就是不准睁开眼睛看，猜出手里的是什么？（设计意图：教育学中的游戏具有独特的教育价值，用游戏导入激发学生的兴趣。

六年级美术上册蔬菜的联想教案设计苏少版

六年级美术上册蔬菜的联想教案设计苏少版（一）》、《蔬菜（二）》、《买菜》三课的基础上，以自然形态进行的组合插接为主，适当采用切、割、挖、刻等方法，在制作中训练学生观察、理解蔬菜自然形态特点及巧用蔬菜形状颜色技巧的训练，培养学生认识问题、理解问题、解决问题的综合能力，提高学生的创造和想象思维能力。

教学方法1、知识与技能：初步让学生了解各种蔬菜的特点进行自由联想，使学生掌握蔬菜造型的设计知识和制作方法。

2、过程与方法：通过谈话、欣赏、教师示范、制作、展评等方式养成学生自主，探究学习的意识。

3、情感态度与价值观：感受自然的美，激发学生热爱生活的情感，善于从生活中体验情趣，培养学生的想象力、创造力。

教学重点：根据各种蔬菜的形状、颜色进行自由联想。

教学难点：灵活运用各种蔬菜的外形进行制作，作品形象、生动，学会用削、插、挖、刻、拼接等方法来制作。

教学准备：教具：课件、蔬菜、刀子、牙签等。

学具：蔬菜、水果、刀子、小钢勺、牙签等。

教学过程一、导入新课1、小朋友，看，老师手中拿的是什么？茄子。

从外形上看，它像什么呢？请你仔细观察后，看老师会把茄子变成什么呢？教师示范制作，边制作边讲解：首先，我先观察茄子的外形，看它可以联想成什么？从身体开始，用刀开始削，从下往上削，注意用刀安全，慢一些，在两侧各削一下，用牙签帮一下忙，下面来做眼睛，看，这是一只什么动物？企鹅。

同学们知道哪里有企鹅吗？请看频幕（播放课件）南极的企鹅多不多？那里是企鹅的家。

的确，小企鹅憨态可掬的样子给我们留下了深刻的印象。

现在，我们来分析一下老师是用什么方法把茄子变成企鹅的？请观察南极企鹅的外形特征和茄子的外形有什么相似之处？(播放课件图片)原来，茄子变成企鹅，是根据企鹅的特征，利用茄子的形状、颜色等特点联想出来的，运用了削、插等方法。

大家看，运用这种方法制作的一群企鹅，有趣吗？（播放课件图片）想做吗？2、这节课，我们就来利用蔬菜的形状、颜色、肌理、质地等特点加以自由联想进行新的组合，把生活中的蔬菜变成一件美丽的艺术品。

六年级上册美术教学设计-第2课蔬菜｜苏少版

教学设计一、教学目标知识与技能目标：学生了解蔬菜的外形、色彩和结构特点，能够运用线描或色彩表现蔬菜，培养学生的观察能力和表现能力。

过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力，提高学生的美术素养。

情感态度与价值观目标：培养学生对自然事物的热爱，增强学生对美术学习的兴趣，培养学生健康的审美情趣。

二、教学内容本课以蔬菜为主题，让学生通过观察、分析、实践等环节，了解蔬菜的外形、色彩和结构特点，学会用线描或色彩表现蔬菜，培养学生的观察能力和表现能力。

三、教学重点与难点重点：了解蔬菜的外形、色彩和结构特点，学会用线描或色彩表现蔬菜。

难点：如何把握蔬菜的结构和质感，以及如何运用色彩表现蔬菜。

四、教具与学具准备教具：PPT、蔬菜实物、画纸、画笔、水彩颜料等。

学具：学生自带的绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程1.导入：教师展示各种蔬菜实物，引导学生观察蔬菜的外形、色彩和结构特点，引发学生的兴趣。

2.新课：教师通过PPT展示蔬菜的图片，引导学生分析蔬菜的外形、色彩和结构特点，讲解如何用线描或色彩表现蔬菜。

3.示范：教师现场示范如何绘画蔬菜，讲解绘画的步骤和技巧。

4.练习：学生根据教师的要求，选择一种蔬菜进行绘画，可以运用线描或色彩表现。

5.展示：学生将作品展示给大家，大家共同欣赏、评价。

六、板书设计板书设计如下：蔬菜外形：长条、圆形、椭圆形等色彩：绿色、黄色、红色等结构：根、茎、叶、果实等表现手法：线描、色彩七、作业设计学生回家后，再画一幅蔬菜作品，要求构图饱满，色彩鲜艳，能够表现出蔬菜的结构和质感。

八、课后反思一、导入环节2. 教师引导学生观察蔬菜的外形、色彩和结构特点，让学生注意蔬菜的形状、纹理、颜色等细节。

3. 教师提出问题，引导学生思考蔬菜的分类、生长环境、营养价值等，激发学生对蔬菜的兴趣和好奇心。

二、新课环节1. 教师通过PPT展示不同种类的蔬菜图片，包括蔬菜的生长过程、不同部位的特写图片等，帮助学生更全面地了解蔬菜。

六年级美术上册蔬菜的联想教案苏少版

教案：六年级美术上册蔬菜的联想教案苏少版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握蔬菜的形态、色彩和特点，提高学生的观察力和表现力。

2. 通过蔬菜联想，培养学生的创新意识和想象力，提高学生的审美能力。

3. 培养学生热爱生活，关注自然，珍惜资源的意识。

二、教学内容：1. 学习蔬菜的形态、色彩和特点，进行观察和表现。

2. 进行蔬菜联想，创作出有创意的美术作品。

三、教学重点：1. 学会观察和表现蔬菜的形态、色彩和特点。

2. 进行蔬菜联想，创作出有创意的美术作品。

四、教学难点：1. 如何把握蔬菜的形态、色彩和特点进行观察和表现。

2. 如何进行蔬菜联想，创作出有创意的美术作品。

五、教学准备：1. 教师准备各种蔬菜的图片或实物，用于观察和表现。

2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。

3. 教师准备蔬菜联想的素材，如故事、图片等。

教案一、导入（5分钟）1. 教师展示各种蔬菜的图片或实物，引导学生观察蔬菜的形态、色彩和特点。

2. 学生分享观察到的蔬菜特点，教师进行总结。

二、蔬菜的表现（10分钟）1. 教师引导学生进行蔬菜的表现，要求学生注意蔬菜的形态、色彩和特点。

2. 学生进行绘画，教师巡回指导。

三、蔬菜的联想（10分钟）1. 教师展示蔬菜联想的素材，如故事、图片等，引导学生进行蔬菜联想。

2. 学生分享自己的联想，教师进行总结。

四、创作（10分钟）1. 教师引导学生根据蔬菜的联想进行创作，要求学生发挥创意，创作出有创意的美术作品。

2. 学生进行绘画，教师巡回指导。

五、总结与展示（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调关注生活，关注自然，珍惜资源的重要性。

2. 学生展示自己的作品，教师进行评价和总结。

注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意引导学生观察和表现蔬菜的形态、色彩和特点。

2. 在蔬菜联想环节，教师要鼓励学生发挥创意，不要限制学生的想象力。

3. 在创作环节，教师要关注学生的绘画过程，及时给予指导和鼓励。

3、蔬菜(二)六年级上册美术教学设计苏少版

蔬菜（二）六年级上册美术教学设计苏少版一、教学目标1. 让学生了解和掌握蔬菜的种类、特点和画法，提高学生的观察能力和表现能力。

2. 通过观察、分析、实践等环节，培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创新意识和动手能力。

3. 培养学生学会与他人合作、交流，培养团队精神，提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 让学生了解蔬菜的种类、特点和画法。

2. 学习绘画蔬菜的方法和技巧。

3. 创作一幅关于蔬菜的绘画作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握蔬菜的画法，培养学生的观察能力和表现能力。

2. 教学难点：如何让学生把握蔬菜的形态特点，以及如何在绘画过程中表现出蔬菜的质感和立体感。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示不同种类的蔬菜图片，引导学生关注蔬菜的形态、颜色和质感等特点，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：教师讲解蔬菜的种类、特点和画法，让学生了解蔬菜的绘画方法。

3. 示范：教师现场示范绘画蔬菜的过程，讲解绘画技巧，让学生直观地感受绘画方法。

4. 实践：学生按照教师的要求，独立绘画蔬菜，教师巡回指导，解答学生的疑问。

六、板书设计1. 蔬菜的种类2. 蔬菜的特点3. 蔬菜的画法七、作业设计1. 让学生回家后，观察家里的蔬菜，画出一幅蔬菜作品，明天上课展示。

八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生掌握了蔬菜的画法，培养了学生的观察能力和表现能力。

在教学过程中，我注重引导学生积极参与，发挥学生的主动性，让他们在实践中学会绘画。

同时，我也注意给予学生充分的鼓励和肯定，培养他们的自信心。

2. 讲解环节：在讲解环节，教师需要系统地讲解蔬菜的种类、特点和画法。

这一步骤的目的是让学生了解蔬菜的绘画方法，并为后续的实践环节打下理论基础。

在讲解过程中，教师应该注意使用简洁明了的语言，并结合实际的蔬菜样本或图片来进行讲解，以便学生更好地理解和记忆。

新苏少版六年级美术上册蔬菜教学设计一等奖

新苏少版六年级美术上册蔬菜教学设计一等奖《新苏少版六年级美术上册蔬菜教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、新苏少版六年级美术上册蔬菜教学设计一等奖教学目标知识与技能目标：巩固基本的色彩及构图的知识进行实践操作，尝试运用有轻、重、疏、密等变化的线条进行绘画，能力较强的学生能表现一组组合构图的蔬菜。

过程与方法目标：通过情景化的实践操作，调动各种感官真切感知蔬菜的形、色、肌理及主要特征，在看、说、做中提升美的感知、发现、创造与表达能力。

情感、态度与价值观目标：在互助中萌发助人、自信的正向情智，在合作中体验美术活动的快乐，在描绘中感受生活的美好。

教学重难点教学重点：把握各种蔬菜的形、色、肌理及主要特征，并用喜欢的绘画手法恰当地表现。

鼓励能力较强的学生表现一组组合构图的蔬菜。

教学难点：运用有轻重、疏密变化的线条描绘蔬菜，表达出肌理特征。

教学设计一、导入阶段激发兴趣1. 师：瞧，谁来了？（出现“蔬菜博士”）上节课它给我们留了道题，请我们自学蔬菜儿歌，我们用填空的方式来说一说。

2. 师：小小的儿歌不仅讲出了部分蔬菜的栽种季节，还讲出了它们的主要形态特征。

经过自学，同学们对蔬菜这个大家族是不是有更多的了解了呢？考考你们。

3. 师：请听题——你知道蔬菜家族有哪些成员吗？用“接龙”的形式大声说出它们的名字。

不限数量，但是不得重复，分组进行，说不出的跳过去下一位同学接着说，其他同学帮忙做裁判，可不能出错哟！（展示蔬菜实物图）设计意图：用游戏形式回顾常见蔬菜种类、栽种季节等相关知识，师生互动激发兴趣。

4. 师：不说不知道，一说吓一跳，蔬菜的种类还真不少呢！听说山东还举办过蔬菜节，一起来看看。

（出示山东蔬菜节组图）5.（提出任务，引出课题）师：咦，蔬菜博士又来了，它今天可是带着任务来的，听说幼儿园正筹办蔬菜展览馆，缺一些蔬菜的绘画作品和手工作品，明天就要，蔬菜博士想帮忙，打算在我们班收集一些。

六年级上册美术教案-第二课蔬菜｜苏少版(1)

六年级上册美术教案第二课蔬菜｜苏少版 (1)教学目标本节课旨在培养学生对蔬菜的观察力、创造力和审美能力，通过观察和描绘蔬菜，让学生了解和掌握绘画的基本技巧，增强学生的绘画兴趣和自信心，提高学生的美术素养。

教学内容1. 观察和描绘各种蔬菜的外形、颜色和纹理。

2. 学习和掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩、光影等。

3. 创作一幅以蔬菜为主题的绘画作品。

教学重点与难点1. 教学重点：观察和描绘蔬菜的外形、颜色和纹理，学习和掌握绘画的基本技巧。

2. 教学难点：如何运用绘画技巧，创作出富有立体感和生动感的蔬菜绘画作品。

教具与学具准备1. 教具：各种蔬菜的实物或图片、绘画工具（如画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等）。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。

教学过程1. 导入：通过展示各种蔬菜的实物或图片，引导学生观察和讨论蔬菜的外形、颜色和纹理，激发学生的兴趣。

2. 示范：教师示范如何观察和描绘蔬菜，讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、光影等。

3. 实践：学生根据教师的示范，观察和描绘蔬菜，尝试运用绘画技巧，创作一幅以蔬菜为主题的绘画作品。

4. 评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

板书设计1. 板书蔬菜2. 板书内容：蔬菜的外形、颜色和纹理绘画的基本技巧：线条、色彩、光影等创作一幅以蔬菜为主题的绘画作品作业设计1. 作业内容：根据课堂所学，观察和描绘一种自己喜欢的蔬菜，尝试运用绘画技巧，创作一幅以蔬菜为主题的绘画作品。

2. 作业要求：作品要求外形准确，颜色丰富，纹理清晰，富有立体感和生动感。

课后反思本节课通过观察和描绘蔬菜，让学生了解和掌握了绘画的基本技巧，提高了学生的绘画兴趣和自信心。

在教学过程中，教师应注重引导学生观察和讨论，激发学生的兴趣和创造力，同时给予学生充分的实践机会，让学生在实践中掌握绘画技巧。

在评价环节，教师应给予学生肯定和建议，鼓励学生继续努力，提高自己的绘画水平。

重点关注的细节是“教学过程”。

六年级上美术教案-蔬菜2-苏少版

六年级上美术教案-蔬菜2-苏少版一、教学目标1.让学生了解蔬菜的种类及外形特征。

2.培养学生的观察能力，提高学生对蔬菜的认知。

3.提高学生的造型能力，使学生能够较准确地描绘蔬菜的外形特征。

4.通过本节课的学习，让学生在实践中了解如何用素描笔、铅笔、彩色铅笔等进行描绘。

二、教学过程1. 导入新知介绍蔬菜种类，可以列出白菜、胡萝卜、南瓜、辣椒等几种，并让学生说出这些蔬菜的外形、颜色等特征。

2. 示范教学老师可以展示蔬菜的实物或者图片，并现场示范如何用素描笔、铅笔、彩色铅笔等进行描绘。

3. 学生操作让学生拿出自己的画纸，让他们按照老师的示范来描绘，同时老师可以提供相关指导。

4. 老师点评老师给学生下达任务，并对他们的作品进行点评，提供一些指导，让学生知道自己哪些方面需要改进。

5. 学生交流学生可以结对交流自己的作品，分析彼此的描绘特点，讨论相互之间的优劣之处。

6. 班级展示老师可以选几张好的作品在课堂上展示，进行评比活动，让学生学会欣赏别人的作品，以及如何认真分析和评价作品。

三、板书设计可以用黑板或者白板，在上面写下蔬菜的名称，并画出每个蔬菜的外形，以及对每个蔬菜进行简短的描述介绍。

四、教具准备1.素描笔、铅笔、彩色铅笔2.蔬菜实物或者图片3.画纸五、教学评估1. 学生的画作品学生可以根据自己的理解进行描绘，老师可以根据学生的作品看出学生是否掌握了蔬菜的基本特征，以及学生的绘画技巧是否得到了提高。

2. 学生的表现观察学生的参与度、合作能力以及是否能够积极交流，以及是否乐观主动地接受老师或者同学的指导建议。

六、教学反思本节课的重点是让学生明白蔬菜的特征，提高他们的观察能力和造型能力。

可以加强应用的训练，让学生在实践中感悟到蔬菜画的乐趣。

此外，教师应该根据不同的学生情况，进行个性化的指导和扶持，让每个学生在课堂上都能有所收获。

六年级上美术教学设计-蔬菜(一)-苏少版

教学设计一、教学目标知识与技能：学生能够观察蔬菜的外形特征和色彩变化，运用线条、形状、色彩等表现手法，画出具有个性的蔬菜作品。

过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对蔬菜的审美能力，提高学生的绘画技巧。

情感、态度和价值观：培养学生对蔬菜的喜爱，引导学生发现生活中的美，增强学生的审美意识。

二、教学内容本课以“蔬菜”为主题，通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握绘画蔬菜的基本技巧，培养学生的审美能力。

三、教学重点与难点重点：学生能够观察蔬菜的外形特征和色彩变化，运用线条、形状、色彩等表现手法，画出具有个性的蔬菜作品。

难点：如何把握蔬菜的色彩变化和形态特征，将其生动地表现出来。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、蔬菜实物、画纸、画笔、水彩颜料等。

学具：学生自带的绘画用品。

五、教学过程1.导入新课教师展示一系列蔬菜图片，引导学生观察蔬菜的外形特征和色彩变化，激发学生的创作灵感。

2.讲解与示范教师讲解绘画蔬菜的基本技巧，如线条、形状、色彩等方面的运用。

并进行现场示范，让学生更加直观地了解绘画过程。

3.学生创作学生在教师的指导下，运用所学的绘画技巧，结合自己的观察和想象，创作出具有个性的蔬菜作品。

4.作品展示与评价学生将作品展示给大家，相互欣赏、交流，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

六、板书设计板书内容主要包括蔬菜的外形特征、色彩变化、绘画技巧等方面的要点。

七、作业设计学生回家后，运用所学的绘画技巧，创作一幅关于蔬菜的画作，要求画面生动、具有个性。

八、课后反思本节课通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握了绘画蔬菜的基本技巧，培养了学生的审美能力。

但在教学过程中，对于蔬菜色彩变化的讲解和示范还不够详细，需要在今后的教学中进行改进。

同时，要注重激发学生的创作灵感，鼓励他们大胆表达自己的审美观念。

教师应引导学生注意观察蔬菜的外形特征和色彩变化，并将这些特征表现在画作中。

例如，蔬菜的形状、纹理、颜色等，都是需要学生关注和表现的重点。

(苏少版)六年级美术上册《蔬菜(一)》教案设计

（苏少版）六年级美术上册《蔬菜（一）》教案设计教学目标1.了解蔬菜植物的基本形态结构和特征；2.能够掌握使用铅笔、画笔等绘制蔬菜静物的技巧；3.能够运用色彩表现蔬菜植物的形态、特点，以及表达蔬菜植物的生命力和生命活力。

教学内容与步骤第一课时教学内容学习蔬菜的形态、结构和特征，介绍蔬菜的营养价值，让学生了解到蔬菜的重要性。

教学步骤1.向学生介绍蔬菜的基本形态特征，如叶子、茎、根、果实等；2.通过图片和实物展示，让学生观察、分析蔬菜不同部位的形态和特点；3.对不同蔬菜的营养成分进行简单介绍，带领学生了解蔬菜的重要性。

第二课时教学内容介绍如何使用铅笔、画笔等工具，绘制蔬菜静物。

教学步骤1.向学生介绍绘画的基本技法，如线条、明暗、比例等基础知识；2.让学生跟随教师的示范，使用铅笔绘制蔬菜静物；3.教师逐步讲解画笔的使用方法和技巧，并让学生实践绘制蔬菜静物。

第三课时教学内容介绍如何运用色彩表现蔬菜植物的形态、特点，以及如何表达蔬菜植物的生命力和生命活力。

教学步骤1.向学生介绍彩色绘画的基本概念和方法；2.让学生观察、分析蔬菜植物的色彩特点，了解不同色彩的表现效果；3.鼓励学生根据自己的观察和想象，运用色彩表现蔬菜植物的形态、特点，并表达其生命力和生命活力。

教学重点和难点教学重点1.学生能够掌握蔬菜植物的基本形态结构和特征；2.学生能够运用铅笔、画笔等绘制蔬菜静物；3.学生能够运用色彩表现蔬菜植物的形态、特点，以及表达蔬菜植物的生命力和生命活力。

教学难点1.如何引导学生深度观察、认知蔬菜的形态、结构和特征；2.如何帮助学生运用颜色表现蔬菜的特点和生命力。

教学评估1.课堂练习评估：学生能否掌握铅笔、画笔绘画技巧；2.作品评估：评价学生制作的蔬菜静物以及其使用颜色表现蔬菜植物的能力；3.个人作业评估：学生个人的思考和表现。

教师反思本教案设计旨在帮助学生了解蔬菜植物的基本形态结构和特征，通过使用铅笔、画笔等工具，绘制蔬菜静物，并运用色彩表现蔬菜植物的形态、特点，以及表达蔬菜植物的生命力和生命活力。

六年级上册美术教学设计-第二课蔬菜｜苏少版(1)

教学设计一、教学目标知识与技能：让学生了解蔬菜的外形、色彩和质感等特点，培养学生用绘画和手工制作等方式表现蔬菜的能力。

过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的造型能力和创新能力。

情感、态度和价值观：培养学生对美术学科的热爱，提高学生对生活中美好事物的敏感度，培养学生的观察力和想象力。

二、教学内容本课的主要内容是让学生学习如何描绘蔬菜。

让学生观察蔬菜的外形、色彩和质感等特点，学会用线条和色彩表现蔬菜。

然后，通过绘画和手工制作等方式，让学生创作出富有创意的蔬菜作品。

三、教学重点与难点重点：让学生掌握描绘蔬菜的基本技巧，学会用线条和色彩表现蔬菜的特点。

难点：如何让学生在作品中表现出蔬菜的质感以及富有创意的构思。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

学具：学生自带蔬菜（如胡萝卜、土豆、西红柿等）、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1.导入：教师展示一些蔬菜的图片，引导学生观察蔬菜的外形、色彩和质感等特点，激发学生的兴趣。

2.新课讲解：教师讲解如何描绘蔬菜，包括线条的运用、色彩的搭配等，让学生了解绘画的基本技巧。

3.示范：教师现场示范如何绘画和制作蔬菜作品，边示范边讲解，让学生清晰地了解制作过程。

4.学生创作：学生在教师的指导下，开始进行蔬菜作品的绘画和制作。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.作品展示：学生完成作品后，教师组织学生展示作品，让大家互相欣赏和学习。

六、板书设计板书设计主要包括蔬菜的特点、绘画技巧等内容，以便学生随时查阅和回顾。

七、作业设计作业：让学生回家后，选取一种蔬菜进行绘画和制作，要求作品富有创意，能够表现出蔬菜的特点。

八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、作品质量等方面，以便更好地调整教学方法和策略，提高教学质量。

同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现和表扬有进步的学生，激发他们的学习积极性。

六年级上美术教学设计-蔬菜-苏少版

六年级上美术教学设计蔬菜苏少版教学目标本节课旨在培养学生的观察能力、审美能力和创造力，通过观察和描绘蔬菜，使学生了解和掌握绘画的基本技巧，提高学生的绘画水平。

同时，通过本节课的学习，使学生能够更好地欣赏和理解生活中的美，增强学生对美术学习的兴趣。

教学内容本节课的主要教学内容是观察和描绘蔬菜。

我们将通过观察各种蔬菜的形状、颜色和纹理，学习如何用铅笔、水彩等工具进行绘画，掌握绘画的基本技巧。

教学重点与难点教学重点是观察和描绘蔬菜的形状、颜色和纹理，教学难点是如何用铅笔、水彩等工具进行绘画，掌握绘画的基本技巧。

教具与学具准备教具：各种蔬菜、画纸、铅笔、橡皮、水彩、画笔、调色板等。

学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩、画笔、调色板等。

教学过程1. 导入：教师展示各种蔬菜，引导学生观察并说出它们的名称和特点。

2. 观察与讨论：学生分组观察蔬菜，讨论它们的形状、颜色和纹理，并分享观察结果。

3. 示范与讲解：教师示范如何用铅笔、水彩等工具进行绘画，讲解绘画的基本技巧。

4. 练习与指导：学生在教师的指导下进行绘画练习，教师巡回指导，解答学生的问题。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生对作品进行评价，提出改进建议。

板书设计1. 教学目标：培养学生的观察能力、审美能力和创造力。

2. 教学内容：观察和描绘蔬菜。

3. 教学重点与难点：观察和描绘蔬菜的形状、颜色和纹理，掌握绘画的基本技巧。

4. 教具与学具：各种蔬菜、画纸、铅笔、橡皮、水彩、画笔、调色板等。

作业设计1. 观察并描绘一种自己喜欢的蔬菜。

2. 用水彩颜料为描绘的蔬菜上色。

3. 写一篇关于描绘蔬菜的日记，记录自己的观察和感受。

课后反思本节课通过观察和描绘蔬菜，使学生了解了绘画的基本技巧，提高了学生的绘画水平。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导。

同时，教师应鼓励学生大胆尝试，勇于创新，不断提高自己的观察能力、审美能力和创造力。

3、蔬菜(二) 六年级上册美术教学设计苏少版

3、蔬菜（二）六年级上册美术教学设计一、教学目标1.了解各种蔬菜的名称和特点；2.学会用线条勾勒蔬菜的形状和特征；3.能够用简单的色彩表现蔬菜的质感和光影；4.提高艺术创造力和想象力。

二、教学重点和难点1.教学重点：蔬菜的形状、特点和色彩表现；2.教学难点：如何用简单的线条和色彩表现出蔬菜的质感和真实感。

三、教学准备1.一些蔬菜的图片或实物；2.素描纸、铅笔、橡皮、彩笔等绘画工具；3.相关的美术课程教材。

四、教学过程（一）导入1.教师出示几种蔬菜的图片或实物，引导学生认识蔬菜；2.教师与学生一起讨论各种蔬菜的名称和特点。

（二）讲解技法1.教师讲解线条勾勒蔬菜形状的方法；2.教师讲解色彩表现蔬菜的方法。

（三）实践操作1.学生用铅笔在素描纸上勾勒蔬菜的轮廓；2.学生用铅笔加深蔬菜的轮廓，勾勒蔬菜的细节；3.学生开始用彩笔给蔬菜上色，表现蔬菜的质感和光影。

（四）作品展示1.学生互相欣赏自己的作品，学习欣赏他人的作品；2.教师选取几个优秀的作品展示在班级里或校内美术展览中。

五、教学评价1.观察学生的实践操作，了解学生的技法掌握情况；2.评价学生作品，对学生的作品给予指导和表扬；3.学生自评互评，提高学生的评价意识和批判性思维。

六、教学延伸1.尝试用不同的线条和色彩表现不同的蔬菜；2.搜索蔬菜的图片或实物，自己画出蔬菜组合图；3.让学生尝试用其他材料，比如水彩、油画等来表现蔬菜的艺术效果。

七、教学安排本课程可以在美术课上进行，预计需要1到2个课时完成。

八、教材参考1.《苏少版美术六年级上册》；2.《小学美术教育教程》第一册。

美术六年级上册教案-第2课蔬菜-苏少版

蔬菜教学目标：1.认识蔬菜，了解蔬菜的形状，颜色，结构，肌理。

2.学习用轻重疏密等变化的线条表现蔬菜。

3让学生能从身边的事物中发现美，并创造表现美。

教材重难点：1.调动各种感观真切感知蔬菜的形色肌理及主要特征，用喜欢的方式恰当表现。

2.引导学生感受绘画表现的美感，不同的表现形式，轻重疏密的线条等。

教学过程：一、儿歌导入，初步认识蔬菜1、同学们，今天我们要来学画蔬菜【出示课题】2、你认识那些蔬菜呢？最爱吃哪种蔬菜？它长什么样？3、不同的季节有不同的蔬菜，这是因为蔬菜是大自然的产物，它的生长和成熟都需要一定的自然条件。

.智慧的劳动人民把每个月有代表性的蔬菜编成了儿歌我们一起来读一读吧。

【出示蔬菜歌】二、观察分析，探究技法大家都知道蔬菜是人们身体健康不可缺少的营养来源，那你知道我们吃的这些蔬菜是植物的哪个部分吗？1、把这些蔬菜根据不同的食用部分，分一分类。

叶菜类：白菜、韭菜、菠菜、蒜苗根茎类：竹笋、洋角葱、山药、萝卜果菜类：茄子、辣椒黄瓜、瓠子2、我们就根据这三个分类来了解蔬菜的样子，学习怎么画蔬菜。

（1）叶菜类。

有很多叶片包裹组成，每个叶片一般由菜杆和菜叶两部分组成。

【师示范画白菜】先画粗粗的菜杆，然后加上锯齿状的叶片。

一片片叶子，包裹紧密。

加上粗细变化的叶脉。

（生交流讨论）比较叶菜类蔬菜的异同(2)果菜类、根茎类与叶菜类的区别果菜类、根茎类蔬菜都是一个整体的形状，不像叶菜类有多个叶片组成。

山药像一根长长的棍子，竹笋一头是尖尖的。

萝卜和茄子有什么不同？如果用手去摸一摸？（茄子表面光滑，用流畅的弧线表现，萝卜表面粗糙，用短线条来表现萝卜的肌理。

）【生示范画】（3）简单介绍菌类蔬菜。

3、学生第一次练习，选一颗蔬菜来画一画。

三、欣赏学生作品，学会组织画面。

看了同学们画的这一颗颗蔬菜，老师感受到，只要我们善于发现，平平常常的生活中随处都有美。

1、【图片出示】菜地里带露珠的蔬菜，水嫩清新；菜场里的蔬菜色彩鲜亮；妈妈菜篮里的蔬菜有着不同的形状、颜色和质感。

六年级上美术教学设计-蔬菜_苏少版

六年级上美术教学设计-蔬菜_苏少版•[小学]小学美术六年级上册第三课蔬菜(二)教材分析本课是以“造型表现”为主的学习领域。

人们的生活离不开蔬菜，蔬菜中含有极为丰富的各种维生素、胡萝卜素、矿物质和膳食纤维。

紫色的茄子、红色的辣椒、绿色的青菜……它们各有各的形状、各有各的颜色、各有各的味道。

教师可利用这个话题创设各种教学活动，培养学生细致的观察能力，让学生通过艺术创作与日常生活相联系，提高学生对艺术的感知能力，使学生进一步学会用艺术的眼光观察生活、表现生活、创造性地表达自己真实而独特的感受，体验美术活动的乐趣。

教学目标(1)认知目标：认识各种蔬菜，了解蔬菜在人体的生理活动中起着重要作用；启发学生去观察、比较，感受各种蔬菜的形状、颜色和质感。

教学思路：1、情境引入。

同学们，你们发现今天的教室有什么变化吗?(墙上到处都挂上了蔬菜饰品)感觉怎么样?(清鲜、自然、和谐)(1)情境引入，激发兴趣。

教师引导学生欣赏墙上的挂饰(工艺品、绘画作品)。

你们看有红色的辣椒、绿色的瓜果……好一个田园风光，你们是否感觉到自己置身于“农家乐园”之中呢?(2)揭示课题，明确目标。

喜欢这些蔬菜吗?今天我们就来学做蔬菜。

2、合作探究。

(1)讨论交流，探讨方法。

看看、摸摸?，感受这些蔬菜的不同外形、颜色、质感。

想想、议议，这些蔬菜选用什么材料，什么方法做出来效果更佳?，(2)直观演示，学习做法。

教师以“丝瓜”为例，采用师生合作的方式，让学生在轻松愉悦的环境中更直观主动地学习，具体操作程序为：首先确定对象(丝瓜)，分析丝瓜的外形特征(细长，有线形条纹)，再请学生帮忙从他们身边选出合适的材料做丝瓜紫砂泥)，瓜叶和藤(彩色纸、塑料丝)。

最后请两名学生协助老师运用搓、捏、接、压、刻、画、剪等方法做出外形生动、色彩逼真、质感强烈的“蔬菜丝瓜”。

(为了使作品更具有艺术美感，组合作品时可根据对比与和谐、对称与均衡的组合原理。

)。

(3)简要归纳，总结方法。

苏少版美术六年级上册《蔬菜》教案

《蔬菜》教案教学目标：1、让学生了解有关蔬菜的知识，熟悉常见蔬菜的形态、色彩与质感。

2、学习运用喜欢的绘画方式表现蔬菜，掌握蔬菜的表现方法。

3、通过造型表现，发现蔬菜美的因素，培养学生的审美能力，让学生知道要爱惜蔬菜，培养学生热爱生活的情感。

学习内容：让学生通过欣赏蔬菜的图片和对蔬菜实物的观察，了解蔬菜的造型特点，学会观察，细心体会，发现蔬菜的美，用自己喜欢的绘画工具描绘蔬菜。

教学重点：认识不同蔬菜的形状、色彩以及质感，学习用线条、色彩描绘蔬菜。

教学难点：如何准确表现出不同蔬菜的形状、色彩和质感。

教学过程：一、谈话导入：1、欣赏蔬菜的精美图片。

2、学生谈话交流。

a、图中的哪些蔬菜是你平时喜爱吃的?b、在我们家乡，还可以吃到哪些蔬菜?c、谁能说一说多吃蔬菜有什么好处?3、老师小结：蔬菜是我们生活中离不开的营养食物。

教育学生要爱惜蔬菜，多吃蔬菜。

（可以通过图表的形式告知学生几种在我们家乡常见的蔬菜所含的丰富营养物质。

）二、引导探究：１、观察体验。

让学生取出课前准备的各种蔬菜。

①、通过观察发现蔬菜的外形特征。

学生交流，教师引导大致分类：a、种子、果实类——如：四季豆、毛豆、豌豆、南瓜、黄瓜、茄子、辣椒、番茄等。

b、茎、叶类——莴苣、茭白、青菜、菠菜、芹菜、韭菜、葱、洋葱等。

c、根类——萝卜、胡萝卜、藕、土豆、山药等。

②观察比较各种蔬菜的颜色。

游戏：根据蔬菜不同颜色大致分类。

比一比哪组分得又快又准确。

（绿色、红色、白色、黄色、其他。

）③体验各种蔬菜的质感。

先让学生闭上眼睛摸一摸不同蔬菜，再说一说体验到的不同质感。

2、欣赏作品：组织学生欣赏教师准备的绘画作品，有大师作品、学生作品。

引导学生交流绘画作品中蔬菜的形状、颜色以及质感，在大师和小画家们画中是如何表现出来的，学生自主探讨。

3、示范讲解。

教师示范，描绘蔬菜，引导学生观察，总结作画步骤以及注意点。

a、构图。

（选择一种或几种蔬菜作为表现对象，进行合理安排。

六年级上册美术教案-第2课蔬菜｜苏少版

六年级上册美术教案-第2课蔬菜｜苏少版教学目标1.能够用炭笔勾勒出蔬菜的轮廓和纹理；2.能够运用各种颜色和笔触状，将蔬菜的质感、色彩和立体感表现出来；3.能够通过色彩的组合和对比，营造出蔬菜自然的形象。

教学准备1.收集各种蔬菜的图片，准备展示板；2.提前准备好不同颜色的彩色笔、炭笔和素描纸；3.准备和练习好课上示范的画具和各种技巧。

教学内容1.制定教学计划本课时的教学主要是为了让学生通过蔬菜的绘制，掌握基本的素描技巧，并提升学生对色彩和构图的观察和判断能力。

教学难度较大，需要合理制定教学计划，注重细节。

2.准备展示板教学前先准备好各种蔬菜的图片，或者可以在教学中现场拍摄展示。

展示板需要有明确的分类和标签，方便学生查找和选择。

3.讲解素描技巧让学生了解、掌握各种素描纸和炭笔的使用技巧，学习如何运用这些工具勾勒出蔬菜的轮廓和纹理。

4.示范绘画过程教师进行现场演示，先用炭笔勾勒轮廓，再进行涂色和加深细节。

同时，需要注重引导学生注意从不同角度观察蔬菜，提供更多的参考图像。

5.带领学生实践绘画让学生跟着老师的步骤进行绘画，引导学生运用刚刚学习到的素描技巧和色彩搭配，尝试让蔬菜更加具有立体感和质感。

6.展示和总结教学结束后，让学生自由展示自己的作品，并进行集体点评和总结，吸取经验教训，为下节课的学习做好准备。

教学方法1.以示范为主，引导学生积极参与；2.立足于实践，充分发扬学生的创造力和想象力；3.以学生为本，注重通过分组、竞赛等方式，提高其参与主动性。

教学评价1.对学生绘画成果进行评估，评价其在素描技巧、色彩搭配、构图和表现力等方面的进步程度；2.通过学生互相评价和教师的点评，不断提高教学质量和教学效果；3.根据教学实际情况和学生的情况，及时修正和完善教学内容和方法。

总结本次美术课的教学方法和教学内容相较于传统的美术教学更具有创意和差异化，适合符合学生当前学情和认知水平的教育方式，可以在提高学生对美术的兴趣和认识的同时，提供一个更加开放、活泼和丰富的学习过程。

六年级美术上册蔬菜(二)教学设计苏少版

蔬菜课题：第二课《蔬菜》（二）教学目标：1 通过蔬菜图片的欣赏，了解蔬菜的外型特征2 培养学生用泥制作蔬菜的方法3 培养学生在创作过程中发扬团结协助的精神教学重点：学习用泥皮，泥条表现制作蔬菜的方法教学难点：如何较好的表现蔬菜的外型特征作业要求：根据记忆制作出两到三种不同的蔬菜教具准备：师生共同准备垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、泥等材料教学过程：一导入新课1 谁还记得我们上节课学了什么内容，你有没有跟着家人去菜地采摘过蔬菜2 你还记得摘过那些蔬菜？3 今天我们将进一步学习表现蔬菜，由于引出新课、板书、课题。

二新授1 蔬菜图片欣赏设问：老师这里有很多蔬菜的图片，想请同学们看一看有哪些蔬菜，它是什么样子的，什么颜色的学生1：青菜、西兰花、茄子、洋葱、竹笋、辣椒、萝卜、包菜、黄芽菜、黄瓜等学生2：包菜是包起来的像个球型，菜叶是淡绿色的，西兰花像盛开的花朵一样，其颜色是深绿色的，菜梗是粉绿色的学生3：萝卜是圆锥型，其颜色有白色、红色、青色。

其中胡萝卜是比较细长，颜色偏向桔黄色学生4：黄瓜圆型细长，颜色是绿色的，身上还有一点小刺2你最喜欢哪些蔬菜？为什么？它有什么特地？学生1：喜欢吃西红柿和黄瓜，即可以当水果吃，又可凉拌，非常可口学生2：喜欢吃萝卜，它有通气的作用学生3：胡萝卜甘甜，它含有丰富的维生素C教师归纳：蔬菜不仅可口又有营养，对于同学们来说有利于身体健康成长3再次欣赏这些形状各异，颜色鲜艳的蔬菜组合在一起，形成一个美的画面老师这里也有一组蔬菜，它们是用什么表现出来的？（出示果盘里的蔬菜范品）学生回答：是用泥的形式表现出来的知道运用什么方法制作的吗？（搓，压，按，捏等方法）4 教师示范（边讲边做）青菜的制作过程示范制作：1 搓出大小不等的圆球，分别作为菜叶和菜帮2 一部分作为菜叶把圆球压扁3 另一部分作为菜帮把一头搓尖4 再把菜叶和菜帮按到一起5 最后把菜帮尖稍用力捏到一起，并整理菜叶形状（注：如粘贴不起来，乘湿软时，在适当部位插上牙签，进行插接）5 学生制作作业要求：每位学生独立制作两到三种不同的蔬菜（作好的同时提醒学生收拾整理工具材料，保持教室的整洁）6 展评以班级作为一个菜市场，布置一家家的小摊点，邀请其他小组同学评一评，哪组蔬菜品种制作的最多，哪组制作的造型最形象，教师并给他们颁发制作奖7 课后拓展（1）运用其他材料（陶土、纸张、布等）制作蔬菜。

六年级美术上册-蔬菜(二)教案-苏少版

最新版
2017.3.1 蔬菜（二）
教学目标：
1、能够选择与蔬菜相似的颜色。

2、学习蜡笔涂色的方法，掌握一定的力度。

课前准备：蜡笔、图画纸、示范画、各种蔬菜。

教学过程：
1、观察与演示。

（1）请同学们观察蔬菜，把它们按颜色分类：哪些是绿色？哪些是白的？还有些什么颜色？指导语：新鲜的蔬菜营养好，人人吃了身体棒！今天我们看看都有哪些菜？
（2）看图片，都有哪些菜？说说这些菜新鲜不新鲜？为什么？师幼总结：新鲜的菜水分多，颜色鲜艳。

教师启发同学们，说出涂色应该有一定的力度，着色均匀。

（3）教师示范，在画好的轮廓的边上涂上一圈，再在里面涂满涂浓，才是漂亮新鲜的蔬菜。

2、提出作画的创作要求。

着色均匀、掌握一定的力度。

大胆表现丰富画面。

3、学生作画，教师巡回指导的要点。

（1）画的蔬菜要大，画的品种要多。

鼓励同学们大胆画各种图像。

（2）画的蔬菜要新鲜，颜色涂满，涂浓。

4、同学们自由评价同伴作品，引导说出作品的色彩是否准确，涂色是否均匀，鼓励鼓励着色均匀，有力度。

教后感：
利用多种材料制造各式各样的蔬菜形象，能够大胆的进行创作，能够把握住格式蔬菜的造型特点．就是在构图方面有个别同学还有待提高．。