蝜蝂传学案
中职教材语文(基础模块)(修订版)上册教学设计-蝜蝂传
听讲，记忆。
积累文学常识，增加传统文化的修养，积累写作素材。
三、初步感知，布置自读任务
（35分钟）
自读要求与任务：
1.读准、读通、读熟全文，注意生字、通假字、活用词、句子节奏。
2.译通全文。
3.本文第一段写蝜蝂，第二段写人，两段文字多处相互照应，请仔细阅读后，一一找出照应之处，并说说是从哪些方面进行照应的结局 态度
蝜蝂 善负 辄持取 踬仆 怜
卯其首 坠地死
持取如故
极其力不已
人 嗜取 遇祸不避 黜弃、迁徙、病 哀、讽刺
其形大
其名人
其智虫 不艾 危坠
贪取滋甚 死亡
3.学习寓议于叙、耐人寻味、幽默诙谐的表述技巧。
教学重点
1.理解寓言讽刺唯利是图、贪婪成性者的深刻主题。
2.鉴赏以虫写人、人虫类比的独出心裁的艺术结构。
教学难点
1.学习寓议于叙、耐人寻味、幽默诙谐的表述技巧。
2.专业课和语文课的结合。
教学方法
任务驱动法、引导法、点拨法
学习方法
朗读法、讨论法
教具准备
多媒体
8.展示制作的动画，学生互相评价并提出修改意见。
朗读、翻译、讨论并回答问题、动画展示。
夯实文言基础，提高学生阅读文言文的能力，培养学生积极自学的习惯。增强语文课堂的吸引力，并与专业紧密结合。
三、课堂小结
（5分钟）
通过同学们的积极参与，大家的收获一定不小。大家懂得了要学会选择与放弃、要量力而行的道理，懂得了贪婪只会带来挫折与毁灭的道理。同时，大家在自读的过程中，也收获了主动探究的乐趣。希望大家课下也能主动阅读、积极思考，从名家的作品中不断汲取营养。
蝜蝂传课件
柳宗元
学习目标
了解内容，掌握重点实词和虚词。 学习仿写，训练一事一议的方法。
整体感知
1、熟读文章，读准字音。 2、画出重点词语并解释。 3、根据课下注释翻译课文。
重点虚词
重点实词
善负小虫也 其背甚涩 辄持取 卒踬仆不能起 人或怜之 及其怠而踬也
昂其首负之 以厚其室 不知为己所累 虽其形魁然大者也，
大胆一些，你很棒！
内容理解
通读全文，思考问题： 1、蝜蝂这种小虫有哪些特点？最终得到什么结局？ 2 、作者用蝜蝂来讽刺社会上的哪类人？他们又有哪些特点？最终会 得到什么结局？
温馨提示：时间是5分钟，不会的可以向组长请教。
昙花
这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓 月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好 的享受。 昙花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬 的辉煌就已满足．昙花的生命力可谓强矣!她随处能够生存，叶可青万 年，花可放万年! 我爱昙花。
竹
竹，四季常青，象征着顽强的生命；竹，外坚中空， 代表虚怀若谷的品格；竹，枝弯而不折，是柔中有刚的做 人原则；竹，生而有节、竹节必露，则是高风亮节的象征。 竹的挺拔洒脱、正直清高、清秀俊逸是中国文人的永恒的 人格追求。 置身万倾碧波的竹海 , 只见苍翠挺拔的老竹 ,如同甲胄 裹身的武士 , 而弯弯新竹 , 却又象柔情似水的少女；举目望 去,那成方成阵的竹林,就象一队队,一排排跨马飞戈的兵团, 而当漫步两旁茂竹夹道 ,竹叶轻轻拂面,又显得万般温柔,宁 静和幽雅。刚柔相济能屈能伸,这又是竹的另一品性。“莫 嫌雪压低头,红日归时,即冲霄汉；莫道土埋节短,青尖露后, 立刺苍穹。”这副对联,道出了竹子的博大胸怀与豁达开朗 的性格。
柳宗元《蝜蝂传》原文及译文
柳宗元《蝜蝂传》原文及译文
原文
蝜蝂者，善负小虫也。
行遇物，辄持取，卬⑴其首负之。
背愈重，虽困剧不止也。
其背甚涩，物积因不散，卒踬仆⑵不能起。
人或怜之，为去其负。
苟能行，又持取如故。
又好上高，极其力不已，至坠地死。
今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室，不知为己所累，唯恐其不积。
及其怠而踬也，黜弃之，迁徙之，亦以病⑶矣。
苟能起，又不艾⑷。
日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡不知戒。
虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也，亦足哀夫！
译文
蝜蝂是一种喜爱背东西的小虫。
爬行时遇到东西，总是抓取过来，抬起头背着这些东西。
东西越背越重，即使非常劳累也不停止。
它的背很不光滑，因而东西堆上去不会散落，终于被压倒爬不起来。
有的人可怜它，替它去掉背上的东西。
可是蝜蝂如果能爬行，又把东西象原先一样抓取过来背上。
这种小虫又喜欢往高处爬，用尽了它的力气也不肯停下来，以致跌倒摔死在地上。
现今世上那些贪得无厌的.人，见到钱财就捞一把，用来填满他们的家产，不知道财货已成为自己的负担，还只怕财富积聚得不够。
等到一旦因疏忽大意而垮下来的时候，有的被罢官，有的被贬往边远地区，也算吃了苦头了。
如果一旦被起用，他们又不思悔改，天天想着提高自己的地位，加大自己的俸禄，而且变本加厉地贪取钱财，以至接近摔死的程度，看到以前由于极力求官贪财而自取灭亡的人也不知接受教训。
虽然他们的外形看起来庞大，他们的名字是人，可是见识却和蝜蝂一样，也太可悲了！。
《蝜蝂传》公开课课件
作品影响
01
02
03
对后世的启示
作品揭示了政治腐败、权 臣贪婪、社会不公等问题 ，对后世产生了深远的影 响。
对文学的贡献
柳宗元的文学造诣深厚， 其作品对唐宋散文的发展 起到了重要的推动作用。
对社会的批判
作品通过对小人物的描写 ，揭示了社会的种种不公 与黑暗面，具有强烈的批 判精神。
01
《蝜蝂传》内容解 析
主题思想
批判贪婪与虚荣
通过蝜蝂这一形象，揭示了社会 中普遍存在的贪婪和虚荣现象， 批判了人们过度追求物质和名利 的心态。
倡导淡泊名利
通过蝜蝂的悲剧结局，倡导人们 应追求内心的平静和淡泊名利的 生活态度，而不是被物质和名利 所奴役。
人物形象
蝜蝂
贪婪与虚荣的象征：蝜蝂这一形象是 贪婪和虚荣的象征，其不断追求财富 和权力的行为最终导致了悲剧的结局 。
他作品的关系。
文化传承
《蝜蝂传》作为中国古代文化的珍贵遗产，应当得到更好的传承和推广。未来可以通过 多种途径，如学术交流、文化展览和网络传播，让更多的人了解和欣赏这篇经典之作。
01
《蝜蝂传》的争议 与评价
学术争议
文本真实性
关于《蝜蝂传》是否为柳宗元所作，学术界存在争议。一些学者认为这篇文章可 能并非柳宗元原创，而是后人托名之作。
内容解读
对于《蝜蝂传》的主题和思想内涵，学者们的解读存在分歧。一些学者认为该文 旨在批判社会现实，而另一些学者则认为它更多地反映了柳宗元自身的思考和困 惑。
01
《蝜蝂传》的文学 价值
语言特色
简洁明快
作品语言简练，表达清晰，不拖 泥带水，读来让人感觉明快畅达
《蝜蝂传》教学课件(共32张)
文章映射出当时社会的黑 暗现实。作者借小虫持物的本 性，写贪官污吏的贪婪成性， 入木三分。
回顾与升华
寓言的特征: •鲜明的教育性、强烈的讽 刺性，情节的虚构性。 •多运用拟人、比喻、对比 等修辞手法。
黔无驴，有好事者船载以入。至 则无可用，放之山下。虎见之，庞 然大物也，以为神，蔽林间窥之。 稍出近之，慭慭然，莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁； 以为且噬己也，甚恐。然往来视之， 觉无异能者；益习其声，又近出前 后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚 冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜。 计之曰：“技止此耳?” 断其喉，尽其肉，乃去。
词类活用
又好上高 日思高其位 厚其室 大其禄
特殊句式
判断句 省略句
总结板书：
蝜蝂 嗜取者 本性 遇物持取 遇货不避 忘命 踬仆不起 积货致病 不改 持取如故 能起不艾 下场 至坠地死 近于危坠 共同点：一样的本性 一样的下场
这篇寓言小品，借小虫蝜 蝂言事，讽刺“今世之嗜取者” 聚敛资财、贪得无厌、至死不 悟的丑恶面目和心态。
蝜蝂传
柳宗元
【学习目标】 1理解主题：讽刺唯利是图、 贪婪成性者。 2鉴赏写法：以虫写人、 人虫类比。 3学习技巧：寓议于叙、 幽默诙谐。
【学习方法】 ① 朗读法： 培养语感 ② 讨论法： 培养团队合作精神
简介作者：
柳宗元，字子厚，唐代文学家、 哲学家，唐宋八大家之一。与韩 愈共同倡导唐代古文运动，并称 韩柳，世称“柳河东”。 他的寓言善用各种动物拟人化 的艺术形象寄寓哲理或表达政见。 代表作《黔之驴》、《蝜蝂传》 等。嬉笑怒骂，表现了高超的幽 默讽刺艺术。
•预习识记: 字音字形: 蝜蝂（ ）卬（ ） 踬仆（ ） 好（ 识记: 字音字形: 蝜蝂（fùbǎn）卬（áng） 踬仆（zhì pū） 好（hào） 怠（dài）黜（chù） 不艾（yì ）
《蝜蝂传》原文、译文及教学设计
《蝜蝂传》原文、译文及教学设计今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室，不知为己累也，生怕其不积。
及其怠而踬也，黜弃之，迁徙之，亦以病矣。
苟能起，又不艾，日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡不知戒。
虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也，亦足哀夫!《蝜蝂传》译文蝜蝂是一种宠爱背东西的小虫。
爬行时遇到东西，总是抓取过来，抬起头背着这些东西。
东西越背越重，即使特别劳累也不停顿。
它的背很不光滑，因而东西堆上去不会散落，最终被压倒爬不起来。
有的人可怜它，替它去掉背上的东西。
可是蝜蝂假如能爬行，又把东西象原先一样抓取过来背上。
这种小虫又喜爱往高处爬，用完了它的力气也不愿停下来，以致跌倒摔死在地上。
现今世上那些贪得无厌的人，见到钱财就捞一把，用来填满他们的家产，不知道财货已成为自己的负担，还只怕财宝积聚得不够。
等到一旦因疏忽大意而垮下来的时候，有的被罢官，有的被贬往遥远地区，也算吃了苦头了。
假如一旦被起用，他们又不思悔改，每天想着提高自己的地位，加大自己的俸禄，而且变本加厉地贪取钱财，以至接近摔死的程度，看到以前由于竭力求官贪财而自取灭亡的人也不知承受教训。
虽然他们的形状看起来浩大，他们的名字是人，可是见识却和蝜蝂一样，也太可悲了!《蝜蝂传》教学设计教学目标：1、了解虫的特点及以虫写人、人虫类比的独特艺术构思2、理解寓言挖苦惟利是图、贪欲成性者的`深刻主题3、学习寓议于叙的表达技巧。
教学重点：以人写虫的构思和主题教学难点：寓议于叙的技巧教学进程：一、以一小故事导入有一个人，叫阿富。
他特别贪心，平常无论见到什么，只要有可能，总是什么都想占为己有。
他也特别吝啬，什么破的旧的东西，都不情愿丢掉，实在用不着就堆在房间的角落里。
渐渐的，房子里的东西越来越多了。
有人见了，就对他说：“那些没用的东西就丢掉吧，你看房间都满了，再不清理掉，很快你就连睡的地方都没有了。
”阿富不以为然，依旧我行我素，渐渐地，果真房间都满了，连床上都堆满了东西，他真得连睡的地方都没了，可还是舍不得丢。
蝜蝂传教学设计
· 151 ·2010.9课外阅读一、教学设计意图根据新课程教学要求，倡导“自主、合作、探究”的教学模式，倡导个性化学习， 以及对文本的多元解读。
本教学设计意图通过这样的一节课，使学生学会对所学文章整合学习，并且以文本为材料，读写结合。
培养学生多角度解读文本的习惯，以及良好的审美情趣。
二、教学重点、难点1.多元解读文本的寓意。
2.理解文章的写作意图。
3.以文本为材料，写一篇作文。
三、教学过程1.导入课文由庄子的寓言故事《秋水》导入高一时，我们学过庄子的寓言故事《秋水》，它通过河伯的短小故事阐述了深刻的道理。
今天我们学习唐宋八大家之一的柳宗元的一篇寓言故事《蝜蝂传》，了解它给我们讲述了什么道理。
柳宗元集有六篇传记，五篇写人，写地位低下的“微者”，这样的作品似乎有悖“传”体的“正宗”，受到颇多非议，甚至被斥为“戏谑之言”（张籍）。
为一种小虫写传，而且短小，所以非议更多。
清代何焯评价《蝜蝂传》说：“颇峭洁，而无甚高论。
”虽如此，但能流传至今，自然有其可取之处。
我们就看看这篇文章有哪些地方值得关注。
2.学生阅读文本，关注几个问（1）了解文意，（2）找出理解把握这篇文章的关键语句（或说出自己感触最深的句子）3.学生讨论，说出关键语句（1）学生说关键句（可能比较多）（2）教师引导学生找出理解把握文本最重要的语句教师：很多文章写作上有一个特点：卒章显志学生：据此点出理解这篇文章最关键的语句：“虽其形魁然大者也，其名，人也，而智则小虫也。
亦足哀夫！”4.分析讨论文本（1）“其名，人也，而智则小虫也。
”作者为什么这样说？①指名阅读文本，其他学生找出文中写人或虫的行为的语句②学生讨论说出描写人和虫的语句③师生共同确定准确的语句描写人的语句：遇货不避 亦以病矣 日思高其位，大其禄 贪取滋蝜蝂传 教学设计周文法（南京市建邺高级中学，江苏 南京 210017）甚，以近于危坠，描写虫的行为的语句：行遇物，辄持取 虽困剧不止也 卒踬仆不能起 苟能行，又持取如故 又好上高 至坠地死（学生翻译文句，指出重要词语用法：病，日，高，大，剧，苟，上，高）④师生归纳：人与虫有共同的特点(喜取物、病困不止、至死不改)所以，“虽其形魁然大者也，其名，人也，而智则小虫也。
高中语文第4单元自读文本 蝜蝂传课件 鲁人版选修《唐宋八大家散文选读课件》
【赏析】 评价本诗的思想内容，要联系诗人的 写作背景，分析诗人表情达意的方法。首联写到 诗人辗转反侧，夜不成寐，在百无聊赖中，听到 露水滴落的细微声音，因此“开户临西园”。二、 三联写景：只见一轮寒月从东岭升起清凉月色， 照射疏竹仿佛听到一泓流水穿过竹根，发出泠泠 的声响。“月”前用一个“寒”字来形容，与下句的“ 泠泠”相联系，又与首句的“繁露坠”有关，点染出 一种幽清的意境，令人有夜凉如水之感。
三、一词多义 (1)故 ② ③①凡 故对．曰 物持， 之取弊 然如在 也故．赂 必秦 有__故_．_____原___所___来___以______原____因___，__缘__故______ ④前以降及物故． ____死__亡_____
(2)负 ② ③①人 宁昂或 可其怜 天首之 下负．， 人之负 为．我 去__， 其_背_负 我_．负__不__负_．____天__下_负_人_担_____辜__负___ ④胜负．乃兵家常事 ____失__败____
奋斗，进取，不知满足。累的时候，回过头看一 看，会发现，在过去狼藉的日子里，有许多东西 如珍珠，散落一地。十几年前，在一所学校，和 我们志同道合的邻居在闲余的时候打不带彩的扑 克，输了的脸上贴一脸的小纸条，天天把肚子笑 的疼痛，现在想来，那种知足常乐的日子，那时 候的友谊是多么纯洁，现在，没有了。拼搏的岁 月，让我们有了很多物质财富，却也让我们失去 了许多纯真而宝贵的东西，比如浓浓的友情，比 如走过艰难后那种无与伦比的快乐。
这种思想，让许多人渐渐脑满肠肥，不思进取， 于是，我们虽有大量腰缠巨资的老板，中国的资 本市场却依然散兵游勇，甚至眼睁睁地看着外国 资本来垄断，来瓜分。贪婪的大师比如吴冠中， 誉满全球，画坛泰斗，居然说自己所从事的只是 小玩意儿，心中羡慕鲁迅那样的民族脊梁，大师 的贪婪，是对知识的永不满足，是对艺术探索的 永无止境，这种贪婪，让人不由得生出万分敬意 来。也正是这种贪婪，成就了大师的事业，完满 了大师的人格，推动了艺术的进步。
蝜蝂传教案模板范文
课时：1课时年级：五年级教材：《语文》五年级上册教学目标：1. 知识与技能：会认会写“蜣螂、蜷、屑”等生字词，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2. 过程与方法：通过小组合作学习，培养学生自主学习、合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：理解蜣螂的特点，感悟蜣螂精神，培养学生热爱劳动、勤劳节俭的品质。
教学重点：1. 会认会写“蜣螂、蜷、屑”等生字词。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3. 理解蜣螂的特点，感悟蜣螂精神。
教学难点：1. 理解蜣螂的特点，感悟蜣螂精神。
2. 培养学生热爱劳动、勤劳节俭的品质。
教学过程：一、导入1. 教师出示蜣螂图片，引导学生观察蜣螂的外形特点。
2. 学生分享自己对蜣螂的了解。
3. 教师引入课题《蜣螂传》。
二、初读课文1. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2. 教师检查学生的朗读情况，纠正字音。
3. 学生再次朗读课文，感受课文内容。
三、精读课文1. 教师引导学生找出课文中描写蜣螂特点的句子，并用自己的话概括。
2. 学生小组合作，讨论蜣螂的特点，并分享自己的观点。
3. 教师总结蜣螂的特点：勤劳、善良、有爱心。
四、感悟蜣螂精神1. 教师引导学生思考：蜣螂精神对我们的启示是什么？2. 学生自由发言，分享自己的感悟。
3. 教师总结：蜣螂精神启示我们要勤劳、善良、有爱心。
五、拓展延伸1. 教师引导学生联系生活实际，举例说明自己是如何体现蜣螂精神的。
2. 学生分享自己的例子，互相学习。
六、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结蜣螂的特点和精神。
2. 学生分享自己的学习收获。
七、布置作业1. 背诵课文。
2. 课后收集有关蜣螂的资料，了解蜣螂的生活习性。
教学反思：本节课通过引导学生观察蜣螂图片、朗读课文、小组合作学习等方式，让学生了解了蜣螂的特点和精神，培养了学生的自主学习、合作探究的能力。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的朗读训练，提高学生的语文素养。
八年级语文上册 第29课《短文两篇》学案2(无答案) 冀教版
师生反思、总结：
短文两篇
课题
课时
1
使用人
复习
目标
1、复习作者知识，巩固文学常识。
2、深入理解课文含义，积累、巩固文言词语。
3、进一步树立正确的人生观，不被名利、金钱所累。
重点
难点
积累、巩固文言词语，培养分析文言文的能力。
教学内容
师生随笔
一、基础再现
1、了解其生平及主要成就。
《短文两篇》，作者是，字______,朝著名_____家，“”之一，世称“”“”。
⑵这两则寓言寓意深刻，分别讽刺和批判了那些社会现象？
二、互助提升
1、指出下列词语古今意思的不同。
绝：寻常：
货：迁徙：
病：
2、指出下列词语的活用现象。
腰：厚：
高：大：
3、注意下列句子中“之”的不同含义。
A永之氓咸善游（）B何不去之（）
C昂其首负之（）D人或怜之（）
4、现实生活中有没有像永之氓或蝜蝂这样的人？请列举一例，并说说对你有什么启示？请自编一条自己的生命格言，来鼓舞和鞭策自己。
1．下列句子中加点的词语，理解不正确的一项是( )
A.今者臣来臣：我
B．方北面而持其驾北面：向着北方；面向北方
C．我欲之楚之：往，去D．吾用多用：用处
2．翻译“马虽良，此非楚之路也”一句为现代汉语。
____________________________________________________。
河北省清河挥公实验中学冀教版八年级语文上册学案6.30蝜蝂传(无答案)
【美文赏析】
说舍得
----贾平凹
世界是阴与阳的构成，人在世上活着也就是一舍一得的过程。我们不否认我们有着强烈的欲望，比如面对了金钱，权势，声名和感情，欲望是人的本性，也是社会前进的动力。但是，欲望这头猛兽常常使我们难以把握，不是不及，便是过之，于是产生了太多的悲剧：有人愈是要获得愈是获得不了；有人终于获得了却大受其害。会活的人，或者说取得成功的人，其实懂得了两个字：舍得。不舍不得，小舍小得，大舍大得。
【学习过程】
一、预习：借助工具书解决生字词，并通读全文。
1、字音辨识
蝜蝂卬踬仆怠黜不艾
2、通读全文，注意勾画重点字词或疑难句子。（提示：读音、断句）
二、独学预习：（提示：第一步先自主完成，相信自己一定可以！）
3、结合课下注释及所积累的文言文实词、虚词，整理文中关键字词，并翻译全文。
关键字词：
全文翻译：
个性笔记
四、群学
重点解决独学、对学产生的疑问，并组内探讨文章的主要内容，小组内进一步讨论本组展示任务，完善板书。
五、展示
小组内展示后，班级展示：读原文，解释关键字词含义，翻译句子；展示寓言类文章的赏析思路。
ห้องสมุดไป่ตู้六、反馈检测
详见一课一练
【学习反思】
学习完本篇，你有什么收获或者心得：_____________________________
课题：短文两篇.蝜蝂传
【学习目标】
1、疏通文意，能自主翻译课文，积累重点字词。
2、可以理解寓言讽刺为物所累、贪财舍命的深刻主题。
【学法指导】
疏通文意、朗读正音、读准句读、重点字词、翻译句子
《蝜蝂传》公开课
《蝜蝂传》公开课在本次公开课中，我们一同走进了柳宗元的《蝜蝂传》，去探寻这篇寓言背后深刻的寓意。
《蝜蝂传》是柳宗元的一篇短小精悍却寓意深远的作品。
文章开篇便描绘了蝜蝂这种奇特的小虫子，“蝜蝂者，善负小虫也。
行遇物，辄持取，卬其首负之。
背愈重，虽困剧不止也。
”它善于背东西，行走时遇到东西就抓取过来，抬起头背着。
背的东西越来越重，即使非常劳累也不停下来。
这看似简单的描写，实则为下文的寓意埋下了伏笔。
蝜蝂不懂得舍弃，一味地贪多，哪怕已经不堪重负，却依旧不知悔改。
这种行为不禁让人联想到现实生活中的一些现象。
在我们的生活中，是不是也有像蝜蝂这样的人呢？他们对物质、权力、名誉等过度追求，不知满足。
就拿物质追求来说，有些人总是不停地购买各种物品，家里堆满了无用的东西，却还是无法停止购物的欲望。
他们被物质所累，却浑然不觉。
再看权力的追求。
有些人在工作中不择手段地往上爬，为了获取更高的权力，不惜牺牲自己的原则和底线。
他们背负着沉重的权力欲望，却忘记了权力的本质是为人民服务，而非满足个人私欲。
而对于名誉的追求，也有不少人陷入了蝜蝂的困境。
他们为了获得他人的称赞和认可，不断地迎合他人，失去了自我。
哪怕已经身心俱疲，依然在追求名誉的道路上不肯停歇。
那么，蝜蝂为什么会这样不知疲倦地背负呢？或许是因为它的贪婪，也或许是因为它的无知。
它不明白背负过多的东西会给自己带来灾难。
回到人类社会，那些过度追求的人，往往也是因为内心的贪婪和无知。
他们被欲望蒙蔽了双眼，看不到自己已经陷入了困境。
然而，柳宗元写这篇文章，不仅仅是为了讽刺蝜蝂这种小虫子，更是为了警示世人。
他希望人们能够从蝜蝂的身上吸取教训，懂得适可而止，学会取舍。
在我们的人生道路上，要学会判断什么是真正重要的，什么是可以舍弃的。
不能被贪婪和欲望所驱使，否则最终会像蝜蝂一样，被沉重的负担压垮。
同时，我们也要反思自己的行为。
当我们发现自己在某个方面过度追求时，要及时停下脚步，调整自己的心态和行为。
蝜蝂传 PPT课件3
结合注释，疏通文句
重点研讨下列词句：
卒 苟 病 艾 滋 极其力不已 ， 至坠地而 死 日思高其位，大其禄 善负 愈 嗜 厚其 室 踬仆 黜弃 背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。 今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室，不知为 己累也，唯恐其不积。 虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也， 亦足哀夫！
前之死亡：指以前由于极力贪财求 官而自取灭亡的人。戒：人艹，从 戈，会意，表示两手持戈警戒的意 思。本义是防备、警惕。译：天天 想着使他的官位提高，使他的俸禄 加大，而贪取官财之心更加厉害， 以致于危及生命，身败名裂。看到 以前因贪财求官而死亡的人而不引 以为戒。
虽其形魁然大者也，其名人也， 而智则小虫也，亦足哀夫——虽 然它的形体很庞大，他的名字是 人，然而智力却如同小虫，也很 值得悲哀！虽：转折连词。魁然： 庞大的样子。智：见识，智慧。 亦足哀夫：也太可悲了。夫：句 尾语气词。
7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。
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8、有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人，分开了，就忘了吧，残缺是一种大美。
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9、照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。
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10、没人能让我输，除非我不想赢！
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11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。
苟能起，又不艾，日思高其位，大其禄， 而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡 而不知戒——艾（yì）:停止。日：天天。 高、大：形容词活用作使动词，使…… 提高；使……增大。禄：俸禄。滋甚： 更加厉害。近于危坠：接近摔死。危： 上面是人，下面也是曲体人形，中间从 厂（hǎn山崖）,表示人在山崖上或在山 崖下，本义高。引申出危险义。
蝜蝂传教案
蝜蝂传教案第一篇：蝜蝂传教案《蝜蝂传》学案学习目标：1、疏通文意，能自主翻译课文，积累重点字词。
2、理解寓言讽刺为物所累、贪财舍命的深刻主题。
3、学习叙议结合的表达技巧，比较两篇短文写法和内容上的不同。
学习过程一、预读交流（一）感知，积累字词。
蝜蝂辄黜踬魁然（二）作者回顾：柳宗元，唐代文学家、思想家，唐宋八大家之一。
字子厚。
祖籍河东（今山西省永济市），后迁长安。
因官终柳州刺史，又称柳柳州。
与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”，世称“柳河东”。
（三）重点词语善负辄持取卬其首虽困剧不止也卒踬仆人或怜之又持取如故极其力不已嗜取者遇货不避亦已病矣苟能行，又不艾以厚其室高其位，大其禄黜弃之而贪取艾滋（四|）重点句子：极其力不已，至坠地而死日思高其位，大其禄其背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。
今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室，不知为己累也，唯恐其不积。
虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也，亦足哀夫！（五）整体感知本文的体裁是寓言，运用托事寓理的写作手法，借小虫讽刺了什么人？（用课文原句回答）二、研读共品（一）蝜蝂和世之贪取者的相似点有哪些？行为方式相似：蝜蝂：善负，行遇物，辄持取。
好上高，极其力不已。
嗜取者：遇货不避，唯恐其不积。
日思高其位，大其禄，而贪取滋甚。
以近于危坠。
行为过程相似：蝜蝂，物积因不散，卒踬仆不能起。
苟能行，又持取如故。
嗜取者,及其怠而踬也。
又不艾。
（二）本文的主旨句是：虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也。
这则寓言的寓意是什么？有什么现实意义？（三）本文和《永之氓》在写法和内容上的异同点是什么？三、互助释疑四、拓展提高看了永之氓和蝜蝂的命运，我们是否对生命多了一份有价值的思考？请自编一条自己的生命格言，来鼓舞和鞭策自己。
第二篇：蝜蝂传原文及赏析蝜蝂传原文及赏析原文蝜蝂者，善负小虫也。
行遇物，辄持取，卬其首负之。
背愈重，虽困剧不止也。
其背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。
人或怜之，为去其负。
蝜蝂传教案模板范文
教学目标：1. 知识与技能：（1）了解柳宗元及《蝜蝂传》的背景知识。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
（3）掌握文言文的基本知识，如字词解释、句子翻译等。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究，提高学生阅读文言文的能力。
（2）通过讨论分析，培养学生批判性思维和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）体会作者柳宗元对当时社会现象的讽刺和批判精神。
（2）引导学生关注社会现实，树立正确的人生观和价值观。
教学重点：1. 理解课文内容，把握文章主旨。
2. 翻译重点句子，理解文言文的语言特点。
教学难点：1. 理解作者在文中表达的思想感情。
2. 联系现实生活，引导学生反思。
教学过程：一、导入新课1. 介绍作者柳宗元及其作品《蝜蝂传》的背景。
2. 提问：同学们对《蝜蝂传》有哪些了解？二、自主阅读1. 学生自读课文，要求正确、流利、有感情地朗读。
2. 学生在自主学习过程中，标注不懂的字词，准备提问。
三、合作探究1. 学生分组讨论，对不懂的字词进行解释，翻译重点句子。
2. 小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
四、课堂讲解1. 教师讲解课文内容，分析文章主旨。
2. 分析作者在文中表达的思想感情，引导学生思考。
五、课堂活动1. 让学生结合课文内容，谈谈对当时社会现象的看法。
2. 让学生发挥想象力，续写《蝜蝂传》。
六、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生回顾所学，提出疑问。
七、布置作业1. 复习课文内容，背诵重点段落。
2. 写一篇关于《蝜蝂传》的读后感。
教学反思：本节课通过自主阅读、合作探究、课堂讲解等多种教学手段，帮助学生理解课文内容，把握文章主旨。
在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力和批判性思维。
同时，通过联系现实生活，引导学生反思，树立正确的人生观和价值观。
在教学过程中，发现部分学生对文言文的理解能力较弱，需要在今后的教学中加强辅导。
传
蝜蝂传课题：蝜蝂传课型：新授课课时：1课时教学方法：朗读法、讨论法教学工具：课本、教案教学目标：1、知识与能力：疏通文意，能自主翻译课文，积累重点字词。
2、过程与方法：掌握借物喻人、托物言志的写作手法3、情感、态度与价值观：理解寓言讽刺为物所累、贪财舍命的深刻主题。
教学重点：掌握借物喻人、托物言志的写作手法。
教学难点：理解寓言讽刺为物所累、贪财舍命的深刻主题。
教学过程：一、导入新课1.作者简介柳宗元（773—819），字子厚，世称“柳河东”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。
唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，与韩愈共同倡导唐代古文运动,并称为“韩柳”。
与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩。
并称“唐宋八大家”。
柳宗元一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。
骈文有近百篇，散文论说性强，笔锋犀利，讽刺辛辣。
游记写景状物，多所寄托。
哲学著作有《天说》、《天时》、《封建论》等。
柳宗元的作品由唐代刘禹锡保存下来，并编成集。
有《柳河东集》。
2.写作背景中唐时期，豪强地主兼并、掠夺土地日益严重，“富者兼地万亩，贫者无容足之居”，仅有一点土地的农民除了交纳正常的捐粟之外，还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税，民不聊生。
《蝜蝂传》正是在这种背景之下所作。
二、生字词注音1.字音字形蝜蝂（f ùb ǎn ）辄（zh é）卬（áng ）卒踬仆（z úzh ìp ū）好（h ào ）嗜（sh ì）怠（da ì）黜（ch ù）不艾（ài ）魁然（ku í）2.多音多义词三、课文串讲1.蝜蝂者，善负小虫也。
译文：蝜蝂，是喜欢背东西的一种黑色小虫。
者：复指代词。
复指主语“蝜蝂”，同时，也表示语音停顿。
……者……也为判断句式。
蝜蝂：一种黑色的小虫。
善：喜爱。
2.行遇物，辄持取，卬其首负之。
译文：爬行时碰到东西，总是把它抓取过来，抬起头来背着这些东西。
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高二年级语文导学案制作：邢彦丽
蝜蝂传
柳宗元
蝜蝂
．．不止也。
其
．．．，昂其首负之。
背愈重，虽困剧．．者，善负小虫也。
行遇物，辄持取
背甚涩，物积因．不散，卒踬仆
．．不能起。
人或怜之，为去其负。
苟．能行，又持取如故．。
又好．
上高
．．，极其力不已。
至坠地死。
今世之嗜取者
．．．，遇货．不避，以厚．其室．。
不知为己累也，唯恐其不积。
及其怠．而踬也，
黜弃
．．，日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近．．之，迁徙
．．之，亦以病．矣。
苟能起，又不艾
于危坠，观前之死亡
．．．．不知戒。
虽其形魁然
．．也，而智则小虫也。
亦足哀夫！
．．．大者也，其名人
〔蝜蝂（fùbǎn）〕，一种擅长背负东西的小黑虫。
〔辄持取〕总是去抓取。
辄,总是，每次。
〔困剧〕疲乏已极。
困，疲乏。
剧，很，非常。
〔卒〕最后，最终。
〔踬仆（zhìpū）〕跌倒。
〔因〕因而。
〔苟〕如果，假如。
〔又持取如故〕故,原来。
〔去〕除去，拿掉。
〔负〕负担，指小虫身上背的东西。
〔好（hào）〕喜爱。
〔上高〕爬高。
〔嗜取者〕贪得无厌的人。
嗜，贪，喜好。
〔货〕钱财。
〔厚〕动词，增加。
〔室〕家。
〔怠（dài）〕通“殆”，危险。
〔黜（chù）弃〕罢官。
〔迁徙〕这里指贬斥放逐。
〔病〕失败
[以]通“已”，已经
〔不艾（aì）〕不停止。
艾，止息，停息。
〔前之死亡〕前人因贪财而死的。
〔形〕形体。
〔魁然〕高大的样子。
〔名人〕名字叫做“人”
一、教学目标：
1、理解寓言讽刺惟利是图、贪婪成性者的深刻主题
2、了解虫的特点及以虫写人、人虫类比的独特艺术构思
教学重点：通过理解作者以人写虫的构思和主题，强化洁身自好的廉洁意识。