一年级下册数学练习买衣服∣北师大版

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一年级数学下册六购物买衣服北师大版

考考你
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合起来能换1张合36元
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我想买一件上衣和一条裙子，给你100元，够吗？
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我想买一条丝巾和一条裙子给妈妈,需要多少钱?可以怎么付呢?
36元
• 教学目标：
• 1．通过一系列的活动，帮助学生认识各种大面额的人民币，并初步掌握其换算关系，能正确进行换算。
• 2．在情境中初步形成合理地使用和爱护人民币的意识。 • 3．通过参加数学学习活动，进一步体会人民币在日常
生活中的作用，体验数学与现实生活的密切联系，并在活动中培养学生的交流合作意识。

北师版一年级数学下册买衣服

背面: 布达拉宫
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认识50元人民币
正面: 工人、农民、知识分子头像
背面: 黄河壶口
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认识20元人民币
正面: 毛泽东头像
背面: 桂林山水
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认识10元人民币
正面: 毛泽东头像
背面: 长江三峡
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认识10元人民币
正面: 汉族、蒙古族人物头像
背面: 珠穆朗玛峰
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一年级数学下册买衣服1课件北师大版

一年级数学下册买衣服1课件北师大版
•
• 教学目标：
• 1．通过一系列的活动，帮助学生认识各种大面额的人民币，并初步掌握其换算关系，能正确进行换算。 2．在情境中初步形成合理地使用和爱护人民币的意识。 3．通过参加数学学习活动，进一步体会人民币在日常生活中的作用，体验数学与现实生活的密切联系，并在活动中培养学生的交流合作意识。
••考 •考 •你来自 ••能换_•_1_0__ •张
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•我想买一件上衣和一条裙子，给你100元，够吗
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•41元
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•合起来能换1 张
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•合起来能换1 张
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•合起来能换1 张
•合起来能换1 张
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•33元
•50元
•59元
•41元
•36元

北师版一年级数学下册买衣服课件共34页文档

背面: 黄河壶口
认识20元人民币
正面: 毛泽东头像
背面: 桂林山水
认识10元人民币
正面: 毛泽东头像
背面: 长江三峡
认识10元人民币
正面: 汉族、蒙古族人物头像
背面: 珠穆朗玛峰
3张 1张 1张
1张 2张 1张
ห้องสมุดไป่ตู้张 1张
__4_6___元
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能换__1_0__ 张能换__5___ 张能换__2___ 张
40元
58元
28元
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38元
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60元 13元
42元
我想给妈妈买一条裙子,可以怎么付钱?
42元
15元
38元
我想买一条丝巾和一条裙子给妈妈,需要多少钱?可以怎么付呢?
15元 15+38=53元
38元
40元
58元
28元
15元
38元
42元
60元 13元
我有100元,可以买哪些物品呢?
2张 4张
4张 3张
6张 2张
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8张 1张
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4张 3张
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能换__5__ 张
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
北师大版一年级数学下册
肖口中心小学肖庆付
买衣服要用到大面额的钱.
认识100元人民币
正面: 毛泽东头像
背面: 人民大会堂
认识100元人民币
正面: 毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德侧面像

北师大版数学一年级下册《买衣服》PPT课件1[1]共35页文档

正面: 毛泽东头像
背面: 人民大会堂
认识100元人民币
正面: 毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德侧面像
背面: 井冈山主峰
认识50元人民币
正面: 毛泽东头像
背面: 布达拉宫
认识50元人民币正面:
工人、农民、知识分子头像
背面: 黄河壶口
认识20元人民币
正面: 毛泽东头像
背面: 桂林山水
认识10元人民币
北师大版数学一年级下册《买衣服》 PPT课件1[1]
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
北师大版一年级数学下册
买衣服要用到大面额的钱。
认识100元人民币
42元
我想给妈妈买一条裙子,可以怎么付钱?
42元
15元
38元
我想买一条丝巾和一条裙子给妈妈,需要多少钱?可以怎么付呢?
15元 15+38=53元
38元
40元
58元
28元
15元
38元
42元
60元 13元
我有100元,可以买哪些物品呢?
2张 4张
4张 3张
6张 2张
8张 1张
8张 1张
2张 4张
4张 3张
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能换__5，能进
行人民币的简单换算。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非

北师版一年级数学下册买衣服课件

北师版一年级数学下册买衣服课件
买衣服要用到大面额的钱.
认识100元人民币
正面: 毛泽东头像
背面: 人民大会堂
认识100元人民币
正面: 毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德侧面像
背面: 井冈山主峰
认识50元人民币
正面: 毛泽东头像
背面: 布达拉宫
认识50元人民币正面:
工人、农民、知识分子头像
2张 4张
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8张 1张
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能换__5__ 张
人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。
40元
42元
60元 13元
42元
我想给妈妈买一条裙子,可以怎么付钱?
42元
15元
38元
我想买一条丝巾和一条裙子给妈妈,需要多少钱?可以怎么付呢?
15元 15+38=53元
38元
40元
58元
28元
15元
38元
42元
60元 13元
我有100元,可以买哪些物品呢?
背面: 黄河壶口
认识20元人民币
正面: 毛泽东头像
背面: 桂林山水
认识10元人民币
正面: 毛泽东头像
背面: 长江三峡
认识10元人民币
正面: 汉族、蒙古族人物头像

北师大版小学一年级下册数学《买衣服》课件PPT

能换__1_0__ 张能换__5___ 张
能换__2___ 张
精品课件
40元
58元
28元
15元
38元
42元
60元
精品课件
13元
42元
我想给妈妈买一条裙子,可以怎么付钱?
精品课件
42元
精品课件
15元
38元
我想买一条丝巾和一条裙子给妈妈,需要多少钱?可以怎么付呢?
精品课件
15元 15+38=53元
正面: 毛泽东头像
背面: 桂林山水
精品课件
认识10元人民币
正面: 毛泽东头像
背面: 长江三峡
精品课件
认识10元人民币
正面: 汉族、蒙古族人物头像
背面: 珠穆朗玛峰
精品课件
3 张
1 张
1
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精品课件
1 张
2 张
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精品课件
5 张
1 张
精品课件
__4_6___元
精品课件
_3_3___元
精品课件
精品课件
38元
精品课件
40元
58元
28元
15元
38元
42元
60元 13元
我有100元,可以买哪些物品呢?
精品课件
2 张
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精品课件
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精品课件
6 张
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精品课件
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精品课件

北师大版小学一年级下册数学第六单元《购物——买衣服》同步检测1(附答案)(衡中内参)2021年版

精品"正版〞资料系列,由本公司独创 .旨在将"人教版〞、〞苏教版"、〞北师大版"、〞华师大版"等涵盖几乎所有版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和检测题分享给需要的朋友 .本资源创作于2021年8月,是当前最|新版本的教材资源 .包含本课对应内容,是您备课、上课、课后练习以及寒暑假预习的最|正确选择 .北师大版小学一年级|下册数学第六单元?购物- -买衣服?同步检测1 (附答案) 1张能换( )张；1张能换( )张；1张能换( )张；1张能换( )张；1张能换( )张；1张能换( )张；1张能换( )张；二、算一算.一共( )元.小林用20元钱买了几辆汽车,每种汽车只买1辆.他买的是哪几辆? (画"√〞,并用算式表示)四、小聪陪同小刚到商店里去买一本7元的书,可小刚手里只有4张5元面值的纸币,真不巧,售货员那里也只有2元的纸币,无法找钱给小刚.小聪说："我没带钱,我帮你想方法吧.〞后来小聪帮小刚顺利地买回了这本书.请问：小聪用了什么方法?五、买一个闹钟,用最|简便的方法,应该怎样付钱?( )张( )张( )张( )张( )张( )张局部答案：一、2 5 10 2 5 10 ,2二、70三、提示：有多种答案.例如：1、买2元、3元、7元和8元的4辆车,算式是：2＋3＋7＋8 = 20 (元 )；四、提示：小刚要买7元的书 ,没零钱 ,小刚只能给两张5元的纸币 ,那么售货员就要找10－7 = 3元给小刚 ,可是售货员只有2元的纸币 ,无法找出3元钱 .小聪想出的方法可能有两种：第1种付钱的方法(先换钱再付)：因为10元= 2元＋2元＋2元＋2元＋2元,那么小刚可以用2张5元的纸币与售货员换成5张2元的纸币,那么他手里就有5元的2张和2元和5张,再取出5元＋2元= 7元,即可.第2种付钱方法(15－8 = 7 )：用这种方法就要知道7 = 15－8 ,那么小刚付出3张5元的纸币 ,售货员再找小刚4张2元的即可 .五、提示：最|简便的方法是指所付钱的种类和张数要最|少 .因此此题最|简便的付钱方法是20元的付2张 ,5元的付1张和2元的付1张 .教学反思1 、要主动学习、虚心请教,不得偷懒. 老老实实做"徒弟〞,认认真真学经验,扎扎实实搞教研.2 、要勤于记录,善于总结、扬长避短. 记录的过程是个学习积累的过程, 总结的过程就是一个自我提高的过程.通过总结, 要经常反思自己的优点与缺点,从而取长补短,不断进步、不断完善.3 、要突破创新、富有个性,倾心投入. 要多听课、多思考、多改良,要正确处理好模仿与开展的关系,对指导教师的工作不能照搬照抄,要学会扬弃,在原有的根底上,根据自身条件创造性实施教育教学,逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格, 弘扬工匠精神, 努力追求自身教学的高品位.。