西南师大版四年级语文下册《三单元 11 马蜂与熊瞎子》课件_1
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11《马蜂和熊瞎子》
思考2：两个“故技重演”不同在什么地方？体 现了熊的什么特点？
巩固提高
• 总结全文，悟得方法 1. 读文、思考：作者为什么能把 马蜂与熊的特点写得生动、传神？ •抓住极具特点的神态、动作 进行描写。
作业练习：
1.你能写出几个与“熊”有关的歇后语吗？ 2.根据意思写出下列词语。 （1）老花招再耍一次。（ 故技重演 ） （2）心里感到非常满足。（心满意足 ） （3）大家一起来攻击。（ 群而攻之 ） 3.搜集一些动物的歇后语，或俗语。
西师大版四年级第11课
马蜂与熊瞎子
马蜂：就是黄蜂，中至大型，体表多数 光滑，具各色花斑。上颚很发达。翅子 狭长，静止时纵褶在一起。腹部一般不 收缩呈腹柄状。胡蜂有简单的社会组织， 有蜂后、雄蜂和工蜂，常常营造一个纸 质的吊钟形的或者层状的蜂巢，在上面 集体生活。胡蜂的成虫主要捕食鳞翅目 的小虫，因此，也是一类重要的天敌昆 虫。
马蜂专门偷吃其他蜜蜂酿的蜜，还攻 击前来抗击的工蜂。 马蜂的蜂蛹又大又胖。
马蜂的蜂蛹是熊夏秋两季最爱劫夺 的佳品。
熊瞎子爱撩蜂，夏秋两季， 蜂蜜酿成，熊的节日就来到了。
自学指导二
特点 棕熊：爱撩峰，爱吃蜂蜜。 马峰：体态大，毒性大，巢房大，峰 蛹大，攻击性大，而且专门偷 吃蜂蜜。
这是一只
的棕熊。
笨重： 那是一堵又高又陡的大山崖，人都 很难上，不要说笨熊了。只见大棕 熊在山崖下急得团团转，大声嗥叫 却又无计可施。 可爱： 它得意地伸出前爪一下就把蜂巢撕开， 急不可耐地大嚼起来。
聪明： 只见它走到了最高的悬崖边缘，冲下面那块我
家屋后的大山崖瞧了又瞧。“扑通”一声，大 棕熊从更高的山崖上滚了下来，稳稳地站定在 我家屋后山崖的马蜂巢旁。看来，熊还很会用 脑子。
《马蜂与熊瞎子》课件2-优质公开课-西南师大四下精品
形近字
瞎（瞎眼）劫（抢劫）陡（陡峭） 辖（管辖）怯（怯场）徒（徒弟）
嚼（嚼舌）叮（叮咬）辰（时辰） 爵（爵士）订（订货）唇（唇印）
垮（垮塌）刹（刹车） 跨（跨进）杀（杀伤）
词语解释
劫夺︰用武力夺取（财务或人）。 猖狂︰狂妄而放肆。 无计可施︰没有什么计策可以施 展。 急不可耐︰急迫得不能再等了， 形容 心情迫切，非常难忍受。 善罢甘休︰了结纠纷，不闹下去。 故技重演︰老花招或老手法重新施展。
马蜂：就是黄蜂，体表多数
光滑，具各色花斑。上颚很发达， 翅子狭长，静止时纵褶在一起。腹 部一般不收缩呈腹柄状。胡蜂有简 单的社会组织，有蜂后、雄蜂和工 蜂，常常营造一个纸 质的吊钟形的 或者层状的蜂巢，在上面集体生活。
棕熊:食肉目，熊科，棕熊属，
国家二级保护动物。他们体形庞大笨 重，性凶猛而力大。食性杂，以植物 为主，喜欢各种浆果、植物 嫩叶、竹 笋和苔藓等，偶尔也会闯 入农庄捕食 家畜。它的视力很差，被称作“熊瞎 子”， 但却有敏锐的嗅觉和听觉。
整体感知
本文讲了马蜂偷吃其它蜜蜂酿 的蜜，攻击前来抗击的工蜂，它的 蜂蛹因此变得又大又胖。但是，这 又大又胖的蜂蛹却被贪吃的大棕熊 瞄上了，于是遭到了它的疯狂劫夺。
思考：
你怎么理解“夏秋两季，蜂蜜酿 成了，熊的节日就来到了”这句话的？
这个时节，熊就可以大饱口福， 如过节般高兴。
学习目标
1、自学本课生字，理解“劫夺”、 “嗥叫”、“急不可 耐” 等词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课 文，了 解马蜂和棕熊的特点。
3、自主勾划课文中描写生动的词 句，体 会在表情达意方面的作用。
杨保中，原名杨葆崇，出生于 云南省大理州剑川县 ，白族，中 学物理高级教师、云南省作家协会 会员。
西师大小学四年级语文下册《马蜂与熊瞎子》
前臂十分有力，一只成年的棕熊，前 爪的挥击可以击碎野牛的脊背，而且 可以连续挥出好几下，足见其恐怖。
马 蜂
蜂 巢
马蜂又称为“胡蜂”、“蚂蜂”或“黄 蜂”，是一种分布广泛、种类繁多、飞翔 迅速的昆虫。属膜翅目之胡蜂科，雌蜂身 上有一根有力的长螫针，在遇到攻击或不 友善干扰时，会群起攻击，可以致人出现 过敏反应和毒性反应，严重者可导致死亡 “一头大牯牛，受不了马蜂三针刺”。马 蜂通常用浸软的似纸浆般的木浆造巢，食 取动物性或植物性食物。
质疑再探： （1）想一想，课前提出的问题弄明 白了吗？ （2）快速阅读课文，看还有没有其 它的疑问？
Байду номын сангаас
运用拓展：
自主编题：
学了这节课，你想出些什么题巩固本节课 所学的知识呢？请你根据本节所学内容，出 一两道题考考你的学习伙伴！（可以从文章 内容、写作方法、思想感情等方面来设计， 题型可以多样，如组词、造句、背诵、小练 笔等。）
“只见大棕熊在山崖下急的团团转，大 声嚎叫却又无计可施。它这么连续转了两 三圈后，仰头瞧了一阵，突然往后山去 了。” 只见它走到了最高的悬崖边缘，冲下 面那块我家屋后的大山崖瞧瞧。“扑通” 一声，大棕熊从更高的山崖上滚了下来， 稳稳地站定在我家屋后山崖的马蜂巢旁。 看来，熊还会用脑子。它得意地伸出前爪 一下子就把蜂巢撕开，急不可耐地大嚼起 来。
我会认读：
瞎子 大嚼 撞垮 撩蜂 劫夺 又高又陡 叮咬 时 辰 刹住 大牯牛 蜂蛹 故伎重演
猖狂 嗥叫 蜇伤 急不可耐
群起而攻之
心满意足
默读课文，边读边思考，马蜂与 熊瞎子是怎样相互攻击的？它们各有 什么特点？画出有关句子。
“俗话说一头大牯牛，受不了马蜂三针刺” “瞧着地上落了一层层的工蜂，爷爷心疼 的不得了。”
11马蜂与熊瞎子第一课时
11、马蜂与熊瞎子教学目标1、自学本课生字，运用联系上下文的方法，理解“劫夺”“嗥叫”“急不可耐”“故技重演”“心满意足”“群起而攻之”等词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解马蜂和棕熊的特点。
3、自主勾画课文中描写生动的词句，体会在表情达意方面的作用。
课时划分二课时第一课时教学过程一、教材简析二、解释字词撩：挑弄，引逗。
节日：这里指熊在夏秋两季可以大饱口福，犹如过节般高兴。
第1段只有一句话，介绍了熊的特点是“爱撩蜂”，吃蜂蜜。
在教学时指导学生通过换词法理解“撩”，联系下文理解“节日”。
蜂蛹：蜜蜂雄性幼虫封盖后到羽化出房前这一变态时期的营养体，是含有高蛋白、低脂肪、多种维生素和微量元素的理想营养食物。
劫夺：抢劫，掠夺。
在学2段时先让学生从字面上理解这个词语。
到教学4、5、6段时，再抓住对大棕熊撕蜂巢、抢蜂蜜时传神的动作描写，进一步理解“劫夺”。
三、了解课文第2段主要介绍了马蜂的特点：体态大、毒性大、巢房大、蜂蛹大、攻击性大，而且专门偷吃蜂蜜。
教学这一段时，可以结合课后题1，让学生带着“马蜂有哪些特点”这个问题读书，重点让学生抓住第2句话，感受被马蜂刺到的严重后果。
抓住“攻击”和“抗击”，体会马蜂与工蜂战斗的激烈。
猖狂：狂妄而放肆。
紧扣第3句中“地上落了一层层的工蜂”，抓住“一层层”，进一步体会马蜂和工蜂之间战斗的激烈，以及马蜂在偷吃蜂蜜过程中的“猖狂”。
在读爷爷的话时埋下悬念：熊能收拾如此猖狂的马蜂吗？这是一个过渡句。
嗥叫：野兽吼叫。
急不可耐：形容非常迫切的样子。
第5段从三个方面写出了熊的特点：在山崖下打转，吃不到蜂蜜时的“心急”，主要通过“急得团团转”“嗥叫”等描写来体现；想出妙招，从山崖往下滚时的“聪明”，主要通过“瞧了又瞧”“稳稳地站定”来体现；撕开蜂巢，吃蜂蜜时的“贪婪”，主要通过“得意”“一下”“撕开”“急不可耐”“大嚼”来体现。
教学时引导学生勾画这些让人印象深刻，最能表现大棕熊特点的词句，在反复读的过程中加深理解感悟，并思考：作者为什么能把大棕熊的特点表现得如此充分？对动作、神态的细致描写起到了至关重要的作用。
西师大版四年级语文下册《11马蜂与熊瞎子》课件
拓展提升
作者为什么把马蜂和熊瞎子的特点写得 生动传神？因为作者抓住了极具特点的神 态和动作进行了描写，希望我们在写作中
ห้องสมุดไป่ตู้
能向作者学习。
随堂练习
一、根据课文内容填空。 马蜂和熊瞎子的特点分别是：（ 体长，身长，毒性大 （ 聪明、贪婪、可爱 ） 二、根据意思在后面括号里写出相应的词语。 1．大家都反对它，攻击它。（群起攻之 ） 2．原来的技巧再重施一次。（故技重施 ） 急不可耐 ） 3．形容等不急，耐不住性子。（ 4．大声的喊叫。（ 嚎叫 ） 5．自己的心愿得以实现，心里很满足。 （ 心满意足 ） ）
抓住“数以万计”说明什么？
马蜂的数量之大
结构梳理
马蜂与熊瞎子
马蜂 体长，身长，毒性大
熊瞎子 聪明、贪婪、可爱
主题概括
本文通过熊瞎子对马蜂蜂蛹的劫夺， 抓住它们的神态和动作，写出了马蜂毒性 大和攻击性强和熊瞎子聪明、贪婪又可爱 的特点。
写法点拨
这可真是一场奇妙的蜂熊之战，马蜂的强 烈攻击和棕熊的淡然应对形成了鲜明的对比， 让我们通过朗读来感受这场战争的有趣。
资料宝袋
马蜂，学名“胡蜂”，又称为“蚂蜂”或 “黄蜂”。体大身长毒性也大，除蜜蜂类及蚂 蚁类之外的能螫刺的昆虫。是一种分布广泛、 种类繁多、飞翔迅速的昆虫。属膜翅目之胡蜂 科，雌蜂身上有一根有力的长螫针，在遇到攻 击或不友善干扰时，会群起攻击，可以致人出 现过敏反应和毒性反应，严重者可导致死亡。 马蜂通常用浸软的似纸浆般的木浆造巢，食取 动物性或植物性食物。
感受到了爷爷的惋惜和痛恨。
课文解析
爷爷说“过不了多久，熊瞎子要来收拾 你了”是什么意思？
熊瞎子回来掏马蜂窝。
课文解析
学习第4-6段
2019春西师大版语文四年级下册第三单元《 马蜂与熊瞎子 》精品课件
11 马蜂与熊瞎子
马蜂有什么特点？
11 马蜂与熊瞎子
特点
马蜂是蜂的一种， 体大身长毒性大。俗话 说一头大牯牛，受不了 马蜂三针刺。
对比
“大牯牛”都“受 不了”“三针刺”，
马蜂的毒性非常大。
11 马蜂与熊瞎子
比喻
蜂房如巨大的吊瓶，大 的蜂巢能聚好几斗蜂蛹。
蜂房
巨大的吊瓶
蜂巢很大
11 马蜂与熊瞎子
字词听写
11 马蜂与熊瞎子
第二课时
上节课我们了解了文章的主 角和大致内容，这节课我们继续 来详细分析文章。
11 马蜂与熊瞎子
互动课堂
第1自然段中为什么说“熊的节日就来到了”?
11 马蜂与熊瞎子
熊瞎子爱撩蜂，夏秋 两季，蜂蜜酿成了，熊的 节日就来到了。
夏秋两季
蜂蜜酿成 蜂蜜酿成的节日
熊最爱吃
=
熊的节日
聪明
“扑通”一声，大棕熊从更高的山崖上 滚了下来，稳稳地站定在我家屋后山崖的马 蜂巢旁。看来，熊很会用脑子。他得意地伸 出前爪一下子就把蜂巢撕开，急不可耐地大 嚼起来。
拟人化 贪吃
使故事更有趣
11 马蜂与熊瞎子
马蜂的特点还有？
团结协作 攻击性强
马蜂们哪能善罢甘休，它们群起而攻之， 数以万计的马蜂一下子把大棕熊叮成了一团 大蜂球，咬它蜇它……大棕熊任它们怎么叮 就是不理睬，它的熊皮厚的很，不怕蛰，它 用前爪护住皮肤较薄的眼皮和鼻孔，头伸进 蜂斗里大嚼起来。
11 马蜂与熊瞎子
熊 是食肉目熊
科动物的通称。 广泛分布于欧、 亚及南北美洲。 头似犬，四肢肥 短，具5趾，趾端 有爪，通身具毛。 俗叫熊瞎子。
11 马蜂与熊瞎子
朗读课文 扫清障碍
马蜂与熊瞎子讲课剖解PPT教学课件
抓住极具特点的神态、动作进行描 写。
2020/10/16
21
作业练习：
1.你能写出几个与“熊”有关的歇后语吗？
2.根据意思写出下列词语。 （1）老花招再耍一次。（ 故技重演 ） （2）心里感到非常满足。（心满意足 ） （3）大家一起来攻击。（ 群而攻之 ）
3.搜集一些动物的歇后语，或俗语。
2020/10/16
文中找出相关语句。
2020/10/16
17
这是一只
2020/10/16
的棕熊。
18
心急：
“只见大棕熊在山崖下急的团
团转，大声嚎叫却又无计可施。它
这么连续转了两三圈后，仰头瞧了
一阵，突然往后山去了。”
聪明：
只见它走到了最高的悬崖边缘，
冲下面那块我家屋后的大山崖瞧瞧。
“扑通”一声，大棕熊从更高的山崖
马蜂 与熊瞎子
2020/10/16
1
xiā liáo
gǔ
瞎子 撩蜂 酿成 大牯牛 危崖 屋檐
yǒng
jié
chāng
筑巢 蜂蛹 酿蜜 劫夺 茅屋 猖狂
hāo 又高又陡 急得团团转 大声嗥叫 无计可施
jiáo 仰头 悬崖 撕开 急不可耐 大嚼
zhē 善罢甘休 群起而攻之 数以万计 蛰 理睬
chén
时辰 心满意足 摇摇摆摆 2020/10/16
2、交战的双方是谁？战斗激烈吗？从哪 里看出来？
3、战斗的赢家是和谁？
4、在双方的交战中从哪些地方可以看出 马蜂的攻击性强？
5、爷爷对战争双方有什么不同态度？
2020/10/16
15
学习第二场战斗
“马蜂战熊瞎子”
2020/10/16
西南师大版四年级语文下册《三单元 11 马蜂与熊瞎子》课件_15
只见大棕熊在山崖上急得团团转， 大声嗥叫，却又无计可施。
嗥叫：野兽吼叫
它得意地伸出前爪一下就把蜂巢撕 开，急不可耐地大嚼起来。
急不可耐：急迫得不能再等了。非 常迫切的样子。
面对熊瞎子的肆无忌惮，马蜂有什么反应呢？在文中找出 相关语句。
马蜂们哪能善罢甘休，他们群起而攻之，数以万计的马 蜂一下子把大棕熊叮成了一团大蜂球。
动作描写
活动3：
1.观看视频，体会大熊猫的特点,记录下来。 （温馨提醒：重点观察大熊猫的动作和神态）
2.如果要把大熊猫的特点介绍
给你的家人。思考，可以用哪 些关键词句来把它写得生动鲜 活呢？ （写下关键词）
3.尝试写一写小片段， 介绍介绍大熊猫吧。
《椋鸠十动物小说（月轮熊）》收录了椋鸠 十的经典动物小说，包括《金色的暴熊》《熊 和胡蜂》《阿尔卑斯山里的熊》《月轮熊》 《山里面的太郎熊》等作品。其作品构思独特 精巧，线条流畅通俗，语言朴实生动，主题鲜 明易懂，但又决无说教，他笔下的“动物园”， 栩栩如生，惟妙惟肖。大鹿、熊、家犬、野犬、 猴子、猫、乌鸦、大雁、野猪、狐狸、雄蜂、 河獭和黑兔等动物内心的情感世界，经过椋鸠 十的独特手法，刻画得淋漓尽致，有血有肉， 读来亲切，听来可信，让人回味无穷，难以忘 怀！
群起而攻之:许多人一起来攻击、批评谴责。
作者怎样把棕熊鲜活地呈现给读者的呢？
1.只见大棕熊在山崖下急得团团转，大声嗥叫，却又无计可施。
2.它得意地伸出前爪一下就把蜂巢撕开，急不可耐地大Байду номын сангаас起来。 3.可更奇怪的是，当它快要冲到小屋前时，突然刹住了身体，似乎 很有礼貌地向我们大吼一声，摇摇摆摆地走了。
再见！
嗥叫 急不可耐
6.马蜂们哪能善罢甘休，他们群起而攻之，数以万计的马 蜂一下子把大棕熊叮成一团大蜂球，咬它蜇它……大棕熊任他 们怎么叮就是不理睬，它的熊皮厚得很，不怕蜇，只见它用前 爪护住皮肤较薄的眼睛和鼻孔，头伸进蜂斗里大嚼起来。它足 足吃了一个时辰，到太阳落山了，才心满意足的拍拍身子站了 起来。接着，它故计重演，从山崖上滚下来，眼看我家的小茅 屋就要被它撞垮了，我们紧张得要命。可奇怪的是，当他快要 冲到小屋前时，突然刹住了身体，似乎很有礼貌地向我们大吼 一声，摇摇摆摆地走了。
演示文稿1马蜂与熊瞎子
棕熊：
棕熊是陆地上体形最大的哺乳动物(食肉 目) 公熊体重超过7个成男子的体重，雌性 接近202千克，体长120～210厘米，嗅觉 极佳，是猎犬的7倍，他们的视力也很好， 在捕鱼时能够看清水中的鱼类。棕熊的吻 部比较宽，有42颗牙齿，其中包括两颗大 犬齿。棕熊肩背上隆起的肌肉使它们的
前臂十分有力，一只成年的棕熊，前 爪的挥击可以击碎野牛的脊背，而且 可以连续挥出好几下，足见其恐怖。
马蜂又称为“胡蜂”、“蚂蜂”或“黄 蜂”，是一种分布广泛、种类繁多、飞 迅速的昆虫。属膜翅目之胡蜂科，雌蜂 上有一根有力的长螫过敏反应和毒性反应，严重者可导致死 “一头大牯牛，受不了马蜂三针刺”。 蜂通常用浸软的似纸浆般的木浆造巢， 取动物性或植物性食物。
我会认读：
瞎子 劫夺 又高又陡 大嚼 叮咬 时 辰 撞垮 刹住 撩蜂 大牯牛 蜂蛹 故伎重演 猖狂 嗥叫 蜇伤 急不可耐
群起而攻之
心满意足
初读课文，理清脉络：
边读边想，课文每 段写了什么？马蜂与 熊瞎子之间有什么联 系？
棕熊是陆地上体形最大的哺乳动物(食肉 目) 公熊体重超过7个成男子的体重，雌性 接近202千克，体长120～210厘米，嗅觉 极佳，是猎犬的7倍，他们的视力也很好， 在捕鱼时能够看清水中的鱼类。棕熊的吻 部比较宽，有42颗牙齿，其中包括两颗大 犬齿。棕熊肩背上隆起的肌肉使它们的
前臂十分有力，一只成年的棕熊，前 爪的挥击可以击碎野牛的脊背，而且 可以连续挥出好几下，足见其恐怖。
马蜂又称为“胡蜂”、“蚂蜂”或“黄 蜂”，是一种分布广泛、种类繁多、飞 迅速的昆虫。属膜翅目之胡蜂科，雌蜂 上有一根有力的长螫过敏反应和毒性反应，严重者可导致死 “一头大牯牛，受不了马蜂三针刺”。 蜂通常用浸软的似纸浆般的木浆造巢， 取动物性或植物性食物。
我会认读：
瞎子 劫夺 又高又陡 大嚼 叮咬 时 辰 撞垮 刹住 撩蜂 大牯牛 蜂蛹 故伎重演 猖狂 嗥叫 蜇伤 急不可耐
群起而攻之
心满意足
初读课文，理清脉络：
边读边想，课文每 段写了什么？马蜂与 熊瞎子之间有什么联 系？
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作者简介
作家名片：杨保中，原名杨葆崇， 云南省大理白族自治州剑川县人， 云南省作家协会会员。
主要作品：《一匹来自大山的狼》 《徒手搏熊》《熊·杜鹃·食物链》 等。
字词积累
xiā
jié
dǒu jiáo
瞎劫陡嚼
dīnɡ chén kuǎ
shā
叮辰垮刹
【无计可施】形容毫无办法，没有任何计策可以应付 面临的困境。 【猖狂】狂妄而放肆。 【善罢甘休】好好地了结纠纷，心甘情愿地罢休。多 用于否定或诘问。 【急不可耐】形容非常迫切的样子。 【心满意足】称心如意，十分满足。 【群起而攻之】大家都起来攻击某人。
结构梳理
马蜂和大棕熊的特点
熊——爱撩蜂——吃蜂蜜 马蜂——爱偷吃——毒性大
马 蜂
家蜂与马蜂之战
经常交战
欺负弱小
工蜂死去一层层
与 熊
山崖 打转 嗥叫 心急 聪明
瞎 棕熊与 熊夺蜂窝 从山崖往下滚 贪心
子 马蜂交
得意 大嚼
战
马蜂——叮 咬 蜇 马蜂战熊 棕熊——护住 大嚼 心满意足 滚
刹住 大吼 摇摇摆摆
11 马蜂与熊瞎子
西南师大版 四年级下册
马蜂
又称“胡蜂”“黄蜂”，是一种分布广泛、种 类繁多、飞翔迅速的昆虫。雌蜂身上有一根有力的 长螫针，在遇到攻击或不友善干扰时，会群起攻击， 可以致人出现过敏反应和毒性反应，严重者可导致 死亡。
棕熊
又称“灰熊”，是陆地上体型较 大的哺乳动物。体长约2米，高1米。 通常呈棕褐色，嗅觉极佳，因视力 极差常被称作“熊瞎子”。棕熊是 杂食性动物，会随季节变化选择食 物，喜食蜂蜜。
只见它走到了最高的悬崖边缘，冲下面那块我家 屋后的大山崖瞧了又瞧。“扑通”一声，大棕熊从 更高的山崖上滚了下来，稳稳地站定在我家屋后山 崖的马蜂巢旁。看来，熊还很会用脑子。
动作描写：通过“走”“瞧”“滚”“稳 稳地站定”等动作描写，突出了大棕熊“心 急”“贪婪”“会用脑子”的特点。
它得意地伸出前爪一下就把蜂巢撕开，急不可耐 地大嚼起来。
棕猖 熊狂 面马 前蜂 无欺 计弱 施小
拓展延伸
关于熊的歇后语： 熊钻烟囱——太难过了 猪肝和熊胆——肝胆相照 熊瞎子上戏台——熊样 老熊奔陷阱，野猫钻圈圈——一物降一物 狗熊穿衣服——装人样
课后作业
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同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家
来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！
体会棕熊的特点 熊瞎子爱撩蜂，夏秋两季，蜂蜜酿成了，熊的
节日就来到了。 思考：为什么说“熊的节日就来到了”？
因为在夏秋两季，蜂蜜酿成，熊可以大饱口福， 食物犹如过节般丰盛。所以熊非常高兴。
一天，一只大棕熊来到我家小屋后，吓得我们全 都藏起来。
侧面描写：大棕熊的出现 我们全都“吓得藏起来”，从 侧面突出大棕熊的凶猛。
通过神态和动作描写，突出 了大棕熊的贪婪。
“任”字表现大棕熊丝毫没有把马蜂的攻击 放在眼里，一副安然自若、胸有成竹的神态。
大棕熊任它们怎么叮就是不理睬，它的熊皮厚得很， 不怕蜇，只见它用前爪护住皮肤较薄的眼皮和鼻孔，头 伸进蜂斗里大嚼起来。它足足吃了一个时辰，到太阳快 落山了，才心满意足地拍拍身子站了起来。
巧设悬念：“一层层”，进一步体会到马蜂和 工蜂之间战斗的激烈，以及马蜂在偷吃蜂蜜过程中 的“猖狂”。爷爷的话埋下悬念：熊能战胜如此猖 狂的马蜂吗？自然过渡到下文。
马蜂们哪能善罢甘休，它们群起而攻之，数以万 计的马蜂一下子把大棕熊叮成了一团大蜂球，咬它 蜇它……
“数以万计”突出马蜂势力强大；“一下子”说明 马蜂反击的速度之快；“叮”“咬”“蜇”说明马蜂反 击的气势逼人，不甘示弱；“大蜂球” 说明大棕熊身 上所叮的马蜂之多，印证了马蜂的“群起而攻之”。
体大，毒性大，巢房大，蜂蛹大，攻击性 强，很猖狂，专门偷吃其他蜜蜂酿的蜜。
爱撩蜂、吃蜂蜜；（性格上）聪明、贪婪、 可爱。
★作者写马蜂与大棕熊的特点有什么作用？
作者写此文是为了说明自然界是一个相互依存、相 互制约、相生相克、错综复杂的整体的道理。对马蜂和 大棕熊特点的描写是全文的一个亮点，马蜂和大棕熊都 是强悍的，它们之间的战争会是怎样的呢？作者通过生 动、传神的描绘，将这一道理融于生动、真实的事件中， 这样能增强文章的表现力，做到生动、具体，给读者留 下深刻印象。
动作描写，突出 了大棕熊的贪心。
神态描写，突出了大棕熊 吃饱喝足后的满足感。
接着，它故技重演，从山崖上滚下来，眼看我家的 小茅屋就要被它撞垮了，我们紧张得要命。可奇怪的 是，当它快要冲到小屋前时，突然刹住了身体，似乎 很礼貌地向我们大吼一声，摇摇摆摆地走了。
写出了大棕熊聪明有趣，憨态可爱的特点。
马蜂和棕熊的特点：
头大牯牛，受不了马蜂三针刺。 借用生活俗语形象地说明了马蜂毒性大。
巢房如巨大的吊瓶，大的蜂巢能聚好几斗蜂蛹。
比喻：把马蜂的巢房 比成巨大的吊瓶，形象地 写出了巢房的形状和巢房 大的特点。
马蜂不酿蜜，专门偷吃其他蜜蜂酿的蜜，还攻 击前来抗击的工蜂。因此它的蜂蛹又大又胖。
马蜂与家蜂之间经常发生战争。瞧着地上落了 一层层的工蜂，爷爷心疼得不得了。他一边赶马 蜂，一边说：“让你猖狂，过不了多久，熊瞎子 要来收拾你了。”
有感情地朗读课文，说说课文主要讲了一 件什么事？
本文介绍了马蜂和熊瞎子 的特点，详细讲述了熊瞎子为 吃到蜂蜜做出的各种努力，最 后吃到蜂蜜，并吃到心满意足 才离开的故事。
阅读课文，想一想：马蜂和棕熊各自有怎 样的特点？找出文中的相关语句，边读边体会。
体会马蜂的特点 马蜂是蜂的一种，体大身长毒性大。俗话说一