三峡优质课教案教程

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《三峡》优质课优秀精品教案精选

一、教学内容

本节课选自人教版语文八年级上册《三峡》一文。教学内容主要

包括：了解三峡的地理位置、地貌特点及历史文化背景；学习课文的

重点词汇、句式和修辞手法；掌握文章的篇章结构和作者的写作意图。

二、教学目标

1. 知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握重点词汇和句式，了解三峡的自然风光和历史文化。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高阅读理解能力和

文学鉴赏能力，学会运用修辞手法描绘自然景观。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的思想感情，激发学生对我国优美山水风光的热爱。

三、教学难点与重点

教学难点：理解课文中的重点词汇、句式和修辞手法，把握文章

的篇章结构。

教学重点：通过学习课文，感受三峡的自然美，体会作者对祖国

大好河山的热爱之情。

四、教具与学具准备

教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

学生准备：课文预习、字典、笔记本。

五、教学过程

1. 导入新课

利用多媒体展示长江三峡风光，引导学生关注自然景观，激发学习兴趣。

2. 自主学习

学生自读课文，借助工具书，了解三峡的地理位置、地貌特点及历史文化背景。

3. 课堂讲解

（1）教师针对课文内容进行详细讲解，指导学生理解重点词汇、句式和修辞手法。

（2）分析文章篇章结构，揭示作者的写作意图。

4. 例题讲解

选择课文中的典型例句，分析其修辞手法，指导学生学会运用修辞描绘自然景观。

5. 随堂练习

学生根据例题，运用修辞手法描绘自己熟悉的自然景观。

6. 合作交流

学生分组讨论，分享自己的描绘作品，互相评价，取长补短。

三峡单元市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

三峡单元教案

一、教学目标：

1. 了解中国三峡的地理位置和特点；

2. 掌握三峡大坝的建设和影响；

3. 了解三峡工程对环境和社会的影响；

4. 培养学生对环境保护的意识。

二、教学重点：

1. 了解中国三峡的地理位置和特点；

2. 掌握三峡大坝的建设和影响。

三、教学内容：

1. 中国三峡的地理位置和特点：

三峡位于中国长江上游，是长江三峡之一。三峡由瞿塘峡、巫峡和西陵峡组成，全长约193公里。三峡的地理位置优越，拥有丰富的水资源和自然美景，因此被誉为中国的“天堂”。

2. 三峡大坝的建设和影响：

三峡大坝是世界上最大的水利工程之一，建设于20世纪90年代。它是为了调节长江的洪水和供水以及发电而建造的。三峡大坝的建设对中国的经济、交通和环境产生了深远影响。它不仅提供了

大量的清洁能源，也解决了长江流域的洪水问题。然而，建设大坝

也导致了许多负面影响，如水生物的迁徙和生态环境的破坏。

3. 三峡工程对环境和社会的影响：

三峡工程对环境和社会产生了巨大的影响。首先，由于建设大

坝的需要，许多村庄和古建筑被淹没，导致了大量的文化遗产丧失。其次，大坝水库的蓄水也导致了土壤和水质的变化，对当地的生态

系统造成了不可逆转的影响。另外，因为大坝的建设和水库的形成，周边地区的气候也发生了变化，给当地居民的生活带来了一定的影响。在社会方面，工程的建设也带来了就业机会和经济发展，但同

时也导致了许多居民的迁移和社会结构的改变。

四、教学方法：

1. 教师讲解和学生讨论相结合的方法；

2. 视听教学辅助材料的运用；

3. 小组合作学习和个人思考研究。

优质课《三峡》课件教案音频-2024鲜版

现实、人工智能等，提升教学效果和学生的学习体验。
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谢谢聆听
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三峡大坝的结构和功能
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三峡工程对生态环境和人类社会的影响
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三峡工程背景及意义
长江三峡工程的提出和论证过程
三峡工程建设的必要性和紧迫性
三峡工程在防洪、发电、航运等方面的综合效益
三峡工程对推动中国经济发展和区域协调发展的重要意义
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教学目标与要求
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音频资料编辑和整理技巧
编辑技巧
剪辑冗余部分、调整音量和语速、添加背景音乐等
整理技巧
分类存储、命名规范、添加标签和描述信息
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音频资料在课件中运用策略
导入环节
通过音频创设情境，激发学生兴趣
讲解环节
辅助教师讲解重点、难点知识，提高教学效果
练习环节
提供听力训练材料，帮助学生巩固所学知识
优质课《三峡》课件教案音频
2024/3/27
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目录
2024/3/27
• 课程介绍与背景 • 课件制作与展示 • 教案编写与执行 • 音频资料收集与整理 • 互动环节设计与实施 • 课程评估与反馈

优质课大赛一等奖《三峡》教学实录

今天我们要一起欣赏中国长江三峡的美景和文化底蕴。在课前配乐播放和展示有关三峡的诗文图片的同时，让学生在休息之外，伴着美妙的音乐欣赏有关三峡的美景、美文，为《三峡》的课堂研究营造氛围，激发学生的研究兴趣。

在课堂中，教师通过解释“峡”字的内涵，引导学生从字面上和深层次上去联想和欣赏三峡的山和水。教师还向学生介绍了《三峡》的作者郦道元及其作品《水经注》的背景和地理价值，鼓励学生不仅要了解长江三峡的地貌特征，还要欣赏课文《三峡》语言的魅力。

教师通过要求学生反复朗读课文、欣赏三峡的优美风光和品味语言的精妙，帮助学生掌握方法，轻松背诵课文。在朗读课文时，教师要求一、三、五列的同学一起朗读从题目到“虽乘奔御风，不以疾也”，二、四、六列的同学接读一直到课文的结尾。同时，教师要求学生读要读得准，听要听得清，认真听出同学朗读中的错误，读完之后，帮他指出来。

最后，教师让学生齐读以下词句，记准字音，强调读准字音的重要性。通过这些教学活动，学生能够更好地理解课文，欣赏三峡的美景和文化底蕴，并轻松背诵课文。

把课文读好，准确把握节奏是学好文言文的基础。首先，老师朗读全文，让学生跟随着节奏作批注。然后，学生自由朗读，并注意准确的停顿。接下来，两名学生分读课文，重点指导学生准确把握语句的停顿。最后，学生借助词典、课下注释和相关资料，翻译全文，并共同解决疑问。

为了更好地了解三峡，欣赏它的自然风光，学生需要再读课文，并借助注释和相关资料把课文通顺地译成现代文。在此过程中，学生可以做批注、标记，并在小组中共同解决疑问。最后，学生进行小测验，检测自己对课文的翻译是否准确到位。

2024年《三峡》优质课优秀教案精选

一、教学内容

本节课选自人教版八年级语文上册《三峡》一文。教学内容主要

包括：阅读课文，理解三峡的自然风光和文化背景；学习课文中的生字、新词和语法知识；分析课文结构和写作特色。

二、教学目标

1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文内容，掌握课文

中的生字、新词和语法知识。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生的阅

读理解能力和文学鉴赏水平。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，

激发学生对我国风景名胜的热爱。

三、教学难点与重点

教学难点：课文中的生僻字、词和长句子的理解。

教学重点：课文内容的理解和分析，以及文学鉴赏能力的培养。

四、教具与学具准备

教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

学生准备：课文、字典、笔记本。

五、教学过程

1. 导入：通过展示长江三峡的图片，引导学生关注我国的大好河山，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生阅读课文，勾画出生字、新词，理解课文内容。

3. 合作探究：学生分组讨论，共同解决课文中的难点问题。

4. 例题讲解：针对课文中的重点、难点，进行详细讲解。

5. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。

7. 情感教育：强调保护环境的重要性，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

六、板书设计

1. 课文《三峡》

2. 课文结构：总分总

3. 重点词语：山清水秀、鬼斧神工、气势磅礴等。

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）熟读课文，背诵课文第二段。

（2）运用课文中的词语，写一段描述长江三峡的文字。

（3）结合课文内容，谈谈你对三峡的认识。

初中语文《三峡》优质课教案(通用10篇)

初中语文《三峡》优质课教案

初中语文《三峡》优质课教案篇1

教学目标：

(一)知识与能力：

1.积累文中常见的文言实词、虚词和句式。

2.了解文中所写三峡的自然景观，感受三峡的自然美。

3.把握本文景物描写的特点。

4.背诵并默写全文。

(二)过程与方法：

1.逐步提高文言文的朗读和翻译能力。

2.学习古人写景的方法，体会其语言的精妙。

(三)情感态度价值观：

体会作品的意境和作者的思想感情，激发学生热爱祖国大好河山的感情。教学重点：

1.深入体会作品的意境，感受其画面美。

2.抓住精彩的写景段落，把握作品景物描写的特点。

3.背诵全文。

教学难点：

1.把握文章描写景物生动、传神，语言精美的特点。

2.把握作者的思想感情。

教学方法：

1.诵读法：引导学生利用提纲背诵法快速背诵。

2.拓展法：培养学生的比较阅读能力。

3.讨论法和点拨法相结合。

教具准备：

多媒体、文字资料。

教学过程：

一、创设情境，引入文本

我们的祖国山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，妆扮着中华大地，引得—代又一代的仁人志士、文人墨客为之倾倒，为之歌唱。

问：你知道三峡吗?知道些什么?

播放有关三峡的风光片，播放歌曲《长江之歌》。

我国北魏时期著名的地理学家，面对祖国的大好河山，为我们写下了一篇篇脍炙人口的游记散文，《三峡》就是其中的一篇。

去过三峡的人，可能会因那两岸倒江悬崖峭壁而赞叹大自然的鬼斧神工，也可能会因江面上飘浮着的白色垃圾而忧虑人类环境的污染，还可能会因新建的三峡工程高峡出平湖而惊叹科学技术改造大自然的伟力，你也许会让思绪倒流，追溯三峡的过去，想—睹她在历史上的真容：学习了郦道元的《三峡》之后，我们将会有怎样的感受呢?

七年级下册语文《三峡》教案

一、教学目标

知识与技能：

学生能够准确朗读《三峡》一文，并掌握其中的生字词。学生能够理解《三峡》的主要内容和思想情感，包括描写三峡自然风光的精彩词句。学生能够学会使用文学鉴赏的方法，分析文中的表现手法和语言特色。过程与方法：

引导学生通过自主学习、合作学习与探究学习相结合的方式，深入理解《三峡》的文学价值。培养学生利用网络资源、图书资料等辅助工具进行自主学习的能力。情感、态度与价值观：

激发学生对祖国大好河山的热爱之情，增强民族自豪感和文化自信。培养学生欣赏自然美、感悟生活美的能力，形成积极向上的生活态度。

二、教学重点和难点

重点：

理解《三峡》的文学价值，掌握其中的文学手法和写作技巧。分析并感悟文中描写三峡景色的语言魅力，理解作者的情感态度。难点：

准确鉴赏《三峡》中抽象描写与具象描写相结合的文学手法。体会作者在文中蕴含的深层次情感与思想内涵。三、教学过程

1. 导入新课

激发兴趣：展示三峡风光图片或视频，引起学生对三峡景色的兴趣。提问讨论：引导学生讨论对三峡的初步印象和感受，为学习课文做铺垫。2. 自主预习

学生自主朗读课文，标记生字词，初步理解文意。学生利用网络资源或图书资料，查找与三峡相关的背景知识。3. 合作学习分组讨论：学生分组探讨课文中的难句、难点，并相互解答疑问。分享交流：每组选出一名代表，分享本组的讨论成果和学习心得。4. 深入探究

教师讲解：教师重点讲解课文中的文学手法、语言特色和写作技巧。拓展延伸：引导学生联想其他文学作品中的自然风光描写，进行比较鉴赏。5. 总结反思

《三峡》优质课优秀优质教案精选

一、教学内容

本节课选自人教版语文八年级上册第四单元《三峡》一文。教学内容主要包括：课文整体感知、生字词学习、课文内容理解、写作手法分析、语言品味等。具体章节为第四单元第16课。

二、教学目标

1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字词，理解课文内容，分析文章写作手法，品味文章语言。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生对文言文的阅读理解能力，提高学生的文学素养。

3. 情感态度与价值观：感受长江三峡壮美的自然风光，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

三、教学难点与重点

1. 教学重点：课文内容理解、写作手法分析、语言品味。

2. 教学难点：文章写作手法分析、文言文阅读理解。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、字典。

五、教学过程

1. 导入新课：通过展示长江三峡风光图片，引导学生进入情境，激发学习兴趣。

2. 自主学习：学生自主朗读课文，借助工具书学习生字词，初步理解课文内容。

3. 合作交流：分组讨论，交流学习心得，互相解答疑问。

4. 课堂讲解：教师针对课文内容、写作手法、语言特点等进行详细讲解。

5. 例题讲解：结合课文，讲解文言文阅读理解题目的解题技巧。

6. 随堂练习：学生当堂完成练习，巩固所学知识。

六、板书设计

1. 课文《三峡》

2. 重点内容：

生字词

课文内容概括

写作手法

语言特点

七、作业设计

1. 作业题目：

抄写生字词，并解释其含义。

摘抄文中你认为最美的句子，并简要分析其美在何处。

根据课文内容，用自己的话简要介绍长江三峡。

三峡郦道元（省一等奖优质课）

《三峡》教学设计（附：省优质课一等奖课堂实录）

学习目标：

1．借助课文页下注释和工具书，疏通文意，感知课文内容。

2．能正确、顺畅、有感情地朗读课文，感受三峡的奇丽风光。

3．学习本文描写三峡自然景物的方法：抓住景物特征，动静结合，情景交融。

教学重点：品读课文，感受三峡的独特美。

教学难点：体味文章意境。

学习过程：

（一）课前学习要求：

1．借助工具书和页下注，读准字音，准确、顺畅地朗读课文。

2．疏通文意，能用现代汉语说出文句的主要意思。

3．通过网络、图书馆等多种途径搜集长江三峡、郦道元及《水经注》等有关知识。

（二）导入新课

著名学者余秋雨说过这么一件事，一个外国朋友曾经问他说：“中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗请只说一个。”同学们猜是哪个地方（三峡）那么,三峡何以有那么大的魅力呢，请看：

播放电视片《话说长江》有关“三峡”的片断，学生观看影片后，教师导入：

美丽的三峡的确让许多人为之陶醉，古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨尽情描绘，也写不尽长江三峡的俊美。这节课就让我们追随着郦道元，一起走进一千五百多年前的三峡，去领略三峡的无限风光吧。

（三）检查学生课前学习情况

1．学习小组交流课前收集的关于作者和《水经注》的材料，教师巡视；

2．提出课前学习中遇到的对课文理解有困难的地方，小组交流，小组不能解决的问题，交给老师。教师可以让学习小组以小字条的形式将问题记下交上来，然后到下一环节学生疏通文意的时候，再将问题交由大家讨论。

（四）整体感知

1．教师配乐范读课文，学生初步领略山水之美。

《三峡》优质课教案

《三峡》优质课教案1500字课题：《三峡》优质课教案

授课对象：初中二年级学生

学科：语文

课时数：1课时

教学目标：

1.了解《三峡》的作者及背景知识。

2.初步理解《三峡》的主题和主要内容。

3.提高学生的阅读和理解能力。

教学重点：

1.学习《三峡》的主要内容。

2.培养学生对诗歌的阅读和理解能力。

教学难点：

1.理解《三峡》的主题和意义。

2.感受诗歌的美和力量。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.向学生展示一幅描绘长江的图片，引入主题。

2.提问：你们对长江有什么了解？它有何重要性？

二、新课呈现（10分钟）

1.播放一段介绍《三峡》的视频，介绍作者杨洪基的背景和《三峡》的主题。

2.出示诗歌《三峡》的全文，让学生先自行阅读。

三、课堂探究（15分钟）

1.指导学生分组讨论《三峡》的主题和意义。

2.辅导学生阅读理解《三峡》的诗意和美感所在。

3.回答学生关于《三峡》的问题，澄清困惑。

四、合作学习（15分钟）

1.学生分组，自行分角色朗读诗歌《三峡》。

2.小组合作，根据角色朗读情景，让学生进行情景表演。

五、拓展延伸（10分钟）

1.给学生展示一段关于长江的纪录片，让学生进一步了解长江的历史和现状。

2.展示一些与长江相关的图片和诗歌，引导学生欣赏和理解。

六、课堂总结（5分钟）

1.请学生总结本节课学到的知识，回答问题。

2.教师点评并总结本节课的教学要点和重点难点。

七、作业布置（5分钟）

1.要求学生选择一位中国现代诗人，了解他（她）的背景和作品。

2.要求学生写一篇短文，介绍自己选择的诗人及其代表作，并谈谈对他（她）的理解和欣赏。

《三峡》教学设计(优秀5篇)

《三峡》教学设计（优秀5篇）

《三峡》教学设计篇一

教材分析

本文出自郦道元的《水经注》，比较精要的描述了三峡的雄奇险峻、清幽秀丽的景色，表达了作者对大自然的欣赏、赞叹。因此学习此文要让学生领会文中所描绘的三峡美景，领悟作者的思想感情。

教学目标

1、节奏分明的朗读课文，疏通课文大意，并基本能当堂成诵。

2、学习积累重点词语。

3、品味文章语言，展开想象，体味作品意境。

4、体会作者对三峡独特美的欣赏之情。

教学重点

对照注释，疏通文意，展开想象，品味语言，反复朗读，基本能当堂成诵。

课前准备

学生：预习课文，了解大意。

师生：查找有关三峡的资料、图片以及作者的概况。

教师：制作幻灯片。

教学内容

熟读成诵，准确理解，品味语言，体味意境。

教学设计

一、烘托气氛，导入新课

大屏幕以长江为背景，反复播放《长江之歌》。

同学们，刚才你们听到的是什么歌曲？（生回答）对，它就是《长江之歌》。长江是我们的骄傲，是我们的自豪。长江一泻千里，气势磅礴，特别是三峡的景致，更是雄奇险拔，清幽秀丽，令人神往。古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨尽情描绘，也写不尽长江的饿俊美。长江之美，美在三峡。今天我们就随郦道元的笔端，去游一游那雄伟壮丽的长江三峡。

大屏幕出现课题。

二、检查预习：

1、三峡的地理位置：（大屏幕显示地图）

2、作者的情况：（大屏幕显示作者投降及有关资料。明确：郦道元，字善长，北魏地理学家、散文家。撰著《水经》四十卷，《本志》十三篇。）

三、反复朗读：

1、教师在音乐声中范读课文，大屏幕显示相应的图片。

2、学生自由朗读课文，要求读准字音，注意节奏。

幼儿园优质课-《三峡》教案九篇

《三峡》教案九篇

作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，编写教

案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案

应该怎么写？下面是帮大家整理的《三峡》教案9篇，欢迎大家

分享。

《三峡》教案篇1

一、文章内容

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王

命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，

悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林

寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔

者歌曰：'巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。'

二、文学常识

1、本文作者是郦道元，他是我国北魏杰出的地理学家、散文家。他所著的《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。

2、三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。

三、语音

略无阙处（quē）重岩叠嶂（zhàng）不见曦月（xī）沿溯阻绝（sù）素湍绿潭（tuān）绝巘多生怪柏（yǎn）飞漱其间（shù）属引凄异（zhǔ）

四、通假字

1、略无阙处（阙通缺）

五、古今异义词

1、或王命急宣（古义：有时

今义：常用于选择复句的关联词）

2、至于夏水襄陵（古义：一个动词'到'和一个介词'于'

今义：常连在一起，表示另提一事）

六、词类活用

1、虽乘奔御风，不以疾也（动词用作名词，奔驰的快马）

2、林寒涧肃（寒：形容词用作动词，清凉）（肃：形容词用作动词，寂静）

3、空谷传响（名词作状语，在空荡的山谷里）

七、一词多义

三峡市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案大班

三峡教案大班

一、教学目标：

1.了解三峡大坝的基本情况和意义。

2.了解三峡大坝的建设过程和主要功能。

3.了解三峡大坝所带来的利与弊。

4.培养学生的环保意识和珍惜资源的观念。

二、教学重点：

1.理解和掌握三峡大坝的基本情况和意义。

2.掌握三峡大坝的建设过程和主要功能。

3.了解和讨论三峡大坝所带来的利与弊。

三、教学难点：

1.引导学生去思考三峡大坝所带来的利与弊。

2.激发学生的环保意识和珍惜资源的观念。

四、教学方法：

1.黑板导入，激发学生的学习兴趣。

2.讲解教材内容，引导学生进行思考和讨论。

3.小组讨论，激发学生的合作与交流能力。

4.教师讲评，梳理学生的学习成果。

五、教学步骤：

Step 1：导入(10分钟)

教师利用图片或实物向学生介绍三峡大坝的基本情况并提出问题：你们知道三峡大坝是什么？它有什么作用？

Step 2：讲解教材内容(20分钟)

教师以幻灯片或书籍的形式详细介绍三峡大坝的建设过程和主要功能，包括三峡大坝的规模、档案历程、发电能力等。并引导学生思考三峡大坝所带来的利与弊。

Step 3：小组讨论(20分钟)

将学生分成小组，让他们就三峡大坝的利与弊展开讨论。每个小组选择一个代表，向全班汇报他们的讨论结果。

Step 4：教师讲评(15分钟)

教师对小组的讨论结果进行点评，总结学生讨论的观点和思考问题。引导学生认识到三峡大坝的利与弊是相互关联的，需要权衡利弊。

Step 5：环保意识教育(10分钟)

教师通过案例或故事向学生灌输环保意识和珍惜资源的观念，

引导学生爱护大自然，保护环境。

六、教学示范：

教师可以搜集一些三峡大坝的图片、视频、新闻报道等资料进

《三峡》公开课市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

《三峡》公开课教案

一、教学目标

1. 了解三峡的地理位置、地貌特点以及三峡工程的建设历程；

2. 掌握三峡对经济发展、生态环境和人民生活的影响；

3. 培养学生的地理意识和环境保护意识；

4. 提高学生的课堂表达能力和团队合作能力。

二、教学重难点

1. 三峡地区的地理位置和地貌特点；

2. 三峡工程的建设历程以及对经济发展、生态环境和人民生活的影响。

三、教学准备

1. PPT演示文稿；

2. 电子白板或黑板、粉笔或马克笔；

3. 教材、地理图册。

四、教学过程

步骤一：导入（5分钟）

教师出示一幅描绘中国长江地理位置的地图，引导学生回忆长江的流经区域，并带入今天的主题——“三峡”。

步骤二：知识讲解（15分钟）

1. 介绍三峡的地理位置和地貌特点，包括三峡的位置、长江在三峡段的地貌特点（峡谷、险峻的山势等）。通过地图和图片等实物展示，学生能够直观地了解三峡的地理环境。

2. 讲解三峡工程的建设历程，包括三峡工程的规模、建设阶段以及主要建设内容。通过PPT演示文稿，结合文字和图片，呈现三峡工程的建设历程，让学生对三峡工程的规模和重要性有更深入的了解。

步骤三：讨论与思考（15分钟）

1. 分小组进行讨论，探讨三峡工程对经济发展的影响。引导学生思考三峡工程建设对附近地区经济发展所带来的影响，如交通发展、旅游业的兴起以及水利资源的开发利用等。

2. 组织学生进行小组展示，分享各小组的讨论成果，互相学习和借鉴。

步骤四：课堂练习（10分钟）

1. 教师出示相关练习题，学生进行个人完成。

2. 老师批改并讲解答案，帮助学生巩固所学知识。

《三峡》省优质课一等奖课堂实录

【小编寄语】新的学期新的开始，同学们又回到课堂了，小编给大家带来了《三峡》课堂实录，希望能给大家带来帮助，祝大家学习愉快。

一、整体感知课文。

1、首先，请同学们跟着老师来读一遍课文。(老师领读，学生跟读;注意节奏和停顿。)

2、请同学们按照自己的节奏大声的朗读课文三遍。

3、请两位学生读课文。(有读错的地方师生一起纠正)

4、全班同学齐读课文。

二、疏通理解课文。

第一段：

1、学生齐读第一段。

2、第一段重点写山。“两岸连山，略无阙处”突出群山连绵不断的特点。“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。”突出山势的险拔，

3、学生齐读第一段，想象群山连绵、高耸如云的三峡美景。

第二段：

1、学生齐读第二段。

2、、第二段写夏季三峡的情景。“夏水襄陵，沿溯阻绝。”突出大水猛涨。“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”以船行之快突出江流湍急的特点。

3、学生齐读课文第二段，想象江水浩荡、日行千里的画面，感受其奔放美。

第三段

1、学生齐读课文第三段。

2、第三段写三峡春冬之景。“素湍绿潭，回清倒影。”是说在春冬两个季节，白色的急流，回旋着清波;碧绿的深潭，倒映着各种景物

的影子。波光粼粼，景物重重，一派秀丽的风光。“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。”是说在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡，山静、泉飞、柏怪、水奇，构成一幅挺拔超脱的画面。“清荣峻茂，良多趣味。”水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷。用极为精炼的四个字状写四种景物，总结全段。

《三峡》公开课优秀教案精选

教案：《三峡》公开课优秀教案精选

教学内容：

本节课的教学内容选自高中语文教材《中国古代文学作品选》中

的《三峡》。教材内容主要包括三峡的地理位置、自然风光、历史变

迁以及民间传说等。通过学习本文，学生可以了解三峡的壮丽景色和

丰富的历史文化，提高文学素养和审美能力。

教学目标：

1. 能够理解并背诵《三峡》的内容，掌握其中的关键词语和句子。

2. 能够分析并欣赏文中描绘的景色和形象，培养学生的文学鉴赏

能力。

3. 通过学习《三峡》，培养学生对中国古代文化和历史的兴趣和

认识。

教学难点与重点：

重点：掌握《三峡》的内容，理解并背诵重点句子和段落。

难点：分析并欣赏文中描绘的景色和形象，理解文中蕴含的哲理

和情感。

教具与学具准备：

1. 教材《中国古代文学作品选》中的《三峡》。

2. 投影仪或白板。

3. 教学PPT或课件。

教学过程：

1. 引入：通过展示三峡的图片或视频，引发学生对三峡的兴趣和好奇心，导入新课。

2. 讲解：教师引导学生逐段阅读《三峡》，讲解文中的重点句子和段落，解释其中的难点词语。

3. 分析：教师引导学生分析文中的景色描绘和形象塑造，让学生理解作者通过文字表达的美感和情感。

4. 讨论：学生分组讨论，分享自己对文中景色和形象的理解和感受，教师进行指导和点评。

5. 练习：教师给出随堂练习题目，学生现场完成，教师进行批改和讲解。

板书设计：

板书设计应简洁明了，突出教学重点和难点。可以采用关键词或句子进行板书，帮助学生理解和记忆。

作业设计：

1. 请学生根据课堂学习内容，用自己的话简要描述三峡的景色和特点。