丁集学校2012年秋好习惯活动月硬笔书法及手抄报获奖情况通报

硬笔书法比赛简报

书写经典，传承文明
——记二十里铺中心校硬笔书法比赛二十里铺中心校为了丰富学生艺术文化生活，激发学生练字兴趣，检验中心校教育教学改革成绩，进一步普及规范汉字的书写，培养学生良好的书写习惯，培养学生创造美欣赏美的视角，于5月17日下午开展了“书写经典，传承文明”中小学生硬笔书法比赛活动。

参赛学生共计80名，分高中低三段评选一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，对获奖学生进行了表彰鼓励。

中心校校长鲁文明做了总结讲话，鼓励同学们写好汉字，从一笔一划开始，注意写字姿势，养成良好的书写习惯，为今后进一步更好的学习奠定坚实的基础。

（廿里铺小学孟庆国）。

2024年小学生手抄报比赛活动总结

2024年小学生手抄报比赛活动总结2024年小学生手抄报比赛活动于本月圆满结束，此次活动得到了广大师生家长的积极参与和支持。

通过此次比赛，我们展示了小学生们的才华和创造力，同时也提高了他们的综合素质和文化修养。

以下是对此次活动的总结。

一、活动概况本次小学生手抄报比赛活动于XX年X月X日开始报名，历时一个月。

报名截止后，共有12个班级的小学生报名参赛，参赛人数达到200人。

比赛以班级为单位，每个班级选拔出3名代表选手参加总决赛。

总决赛的时间和地点分别在XX年X月X日和学校多功能室举行。

二、活动的目的1. 激发小学生的学习兴趣和创造力。

手抄报比赛作为一项综合性活动，能够让小学生充分发挥想象力和创造力，培养他们的艺术素养和审美能力。

2. 提高小学生的综合素质和文化修养。

通过手抄报比赛的形式，学生需要选题、收集资料、设计布局、编写文字等一系列工作，能够使他们了解更多的知识，提高他们的综合素质。

3. 增强小学生的合作意识和团队精神。

比赛以班级为单位进行，需要同学们互相合作、分工合作，培养他们的团队意识和团队合作精神。

三、活动过程1. 报名阶段：每个班级根据学生的兴趣选择报名，老师负责收集学生的报名表和报名费，并进行统计。

报名截止后，统计出参赛人数，筹备比赛所需的材料和场地。

2. 制作阶段：学生们利用课余时间，组织好小组，开始准备手抄报的制作工作。

主题以“我的梦想”为主题，要求学生们结合实际，展现他们对未来的美好愿景。

3. 比赛阶段：比赛开始前，台上台下的工作人员进行布置和准备工作。

各个班级的代表选手在比赛开始前提交自己的手抄报作品，并逐个进行展示和评审。

评审团由学校教师和家长代表组成，他们根据作品的内容、设计和整体效果进行评分。

4. 颁奖阶段：在评审结束后，评委们进行现场打分和讨论，结合观众的投票结果，确定获奖名单。

颁奖环节中，学校代表对获奖班级和个人进行表彰，并给予奖品和证书。

四、活动效果通过此次手抄报比赛活动，小学生们在制作手抄报的过程中，充分展示了他们的才华和创造力。

硬笔楷书手抄报活动小结

清徐县王答乡红城小学校
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楷书硬笔手抄报评比活动小结
学校是推广普通话和教学规范化文字的重要基地。

为了推动学校语言文字工作的开展，使之更好地为提高教育质量服务，近日，红城小学组织学生通过各种媒体和报刊了解关于什么是普通话，什么是规范字，以及说普通话和写规范字的重要性，动手制作手抄报，开展了楷书硬笔手抄报评比活动。

孩子们的作品版面设计美观合理，图案搭配色彩协调，硬笔书写规范流畅。

通过此次活动激发了学生说普通话，写规范字的积极性和自觉性。

树立了从我做起，从现在做起,说好普通话，写好规范字的决心，为我校语言文字推普工作创设了良好的氛围。

同时学生在阅读鉴赏、创意设计、动手操作等方面的综合能力也得到了锻炼提高
红城小学
2017.4.13。

开展“规范写字写漂亮字”书法比赛活动

荷地镇小：开展“规范写字写漂亮字”书法比赛活动
通讯员：朱玲艳为丰富校园文化底蕴，培养全体学生认真书写的良好习惯，提高学生写字水平，营造良好的校园文化建设氛围。

2020年5月25日下午，荷地镇中心小学举行了学生书法比赛。

本次活动全校21个学生都踊跃参与。

比赛现场，参赛者们个个满怀激情，用心书写每一个笔画、每一个汉字。

同学们握笔正确，坐姿端正，表现出良好的书写习惯，所写作品笔画流畅，横平竖直，结构匀称，整体美观，在短短的四十分钟内现场完成自己的作品。

他们认真、严谨的态度为全校同学做出了榜样。

这次硬笔书法比赛活动，既丰富了学生的校园生活，学生们又得到了一个展示自我的机会。

激发了同学们的写字兴趣，促进了小学生养成写规范字的良好习惯。

2012年双节“美德少年阳光引领行动”手抄报评比获奖名单

2012年双节“美德少年阳光引领行动”手抄报评比获奖名单
三年级一班吴佳怡姜雅婧钱彥冰包佳卉
三年级二班王子宸张昊宇秦诗雨杨泽宇
三年级三班高莹妍庄心妍张如珂李修齐
三年级四班杨东源王睿源刘雨昕王子忱
四年级一班李娅妃田园诗王腾雯刘精诚
四年级二班徐尚辉于航王琳李奕霏
四年级三班秦钰怡蒋嘉航刘逊臧笑萱
四年级四班刘宇阳宁洪立刘雨萱郎佳妮
五年级一班孙乐然张漪航赵义林张浩哲
五年级二班王馨凝袁晓梦周佳妮杨靖帆
五年级三班杨奕王钰潇梁佳靖杨帅
五年级四班孙舒妍赵倩彤曹杨秋灵梁丽颖
五年级五班侯宝轩王曼筠高熙雯宋晓玮。

2024年小学硬笔书法比赛活动总结（2篇）

2024年小学硬笔书法比赛活动总结2024年小学硬笔书法比赛活动于XX月XX日在XX小学圆满结束。

本次比赛旨在提高小学生们的书写能力和艺术审美能力，激发他们对传统文化的兴趣，培养他们的创造力和想象力。

通过这次活动，学生们深入体验了书法艺术的魅力，展示了自己的才华和潜力。

比赛前，我校于一个月前开始进行相关宣传，全面动员学生的参与积极性。

通过海报、公告等形式，向全体小学生宣传比赛的目的、要求和流程，同时发放了参赛报名表，鼓励学生踊跃投稿。

此外，我们还邀请了知名书法家来校做宣讲，向学生们介绍了书法的基本知识和技巧，激发了他们对书法的热爱。

报名阶段共收到了来自全校学生的XXX份作品，经过初步筛选，共有XXX份作品进入复审环节。

复审过程中，我们邀请了专业的老师和书法家组成评审团，根据书法作品的字迹工整、结构美观、笔画飘逸等方面进行评判。

最终，选出了XXX名选手进入决赛。

决赛阶段是本次比赛的重头戏，也是最为紧张和精彩的环节。

为了给选手们更好的表现舞台，我们在校园内搭建了专门的展示区域，展示中心放置了参赛作品。

在决赛现场，选手们需要现场挑选一道题目，用规定的硬笔书法工具进行现场创作。

比赛时间为两小时，期间选手们专注而认真地书写，展现出了他们的才华和努力。

同时，为了保证比赛的公平性和公正性，我们邀请了外校的专业书法家进行现场监督和评判。

比赛结束后，我们举行了庄重而隆重的颁奖仪式。

所有参赛选手都获得了参赛证书和奖品。

同时，根据评委的评分和意见，我们还颁发了一、二、三等奖及优秀奖，并特别表彰了十佳书法家和个人进步较大的选手。

在颁奖典礼上，我们还邀请了知名书法家为获奖选手颁奖，并向全体选手致以嘉奖和鼓励。

通过这次比赛，学生们不仅提高了书写技巧，也激发了他们对传统文化的兴趣和热爱。

参赛作品不仅展现了学生们的创造力和想象力，还展示了他们对书法艺术的理解和领悟。

同时，比赛也给学生们提供了一个展示自我的舞台，增强了他们的自信心和表达能力。

2024年小学硬笔书法比赛活动总结范本（2篇）

2024年小学硬笔书法比赛活动总结范本为了促进小学生的硬笔书法技能的提升，提高他们对传统文化的理解和热爱，____年，在本市举办了一场小学硬笔书法比赛活动。

该活动依托于学校的教学资源和专业教师的指导，得到了社会各界的广泛支持与关注。

下面就对此次活动进行总结。

一、活动准备：本次活动是由本市教育局主办，学校作为承办单位。

在活动准备阶段，学校组织了专门的筹备小组，制定了详细的活动方案和实施计划。

确定了比赛的时间、地点和参赛对象，并向各小学发出了邀请函。

同时，学校也积极联系了有关媒体，扩大活动的影响力。

二、活动宣传：为了吸引更多的小学生参与到此次活动中，学校进行了广泛的宣传工作。

通过学校网站、学校微信公众号等渠道发布活动信息，并通过家长会、班级会等形式告知家长和学生。

同时，学校还通过各种社交媒体向社会公众进行了宣传，取得了良好的效果。

三、活动组织：为了保证比赛的顺利进行，学校成立了专门的赛事组委会，负责活动的组织和管理工作。

赛事组委会按照活动方案的要求，进行了详细的分工和安排，确保比赛的各个环节顺利进行。

四、活动过程：比赛当天，参赛学生们在老师的指导下，准时到达比赛现场，并按照规定进行了报到和分组。

比赛采取分年级、分组的形式进行，设立了不同的比赛项目和比赛内容。

比赛过程中，学生们排队有序等待，专注于书写，展现了良好的竞技风貌。

各位评委老师认真履行评委职责，进行公正的评分工作。

五、活动成果：通过此次比赛活动，小学生们不仅提高了自己的硬笔书法水平，也增强了对传统文化的兴趣和理解。

活动不仅培养了学生们的审美意识、创造力和艺术修养，也展现了学生们在硬笔书法方面的才华和潜力。

同时，活动也吸引了广大家长和社会公众的关注，提升了小学硬笔书法在社会中的地位和影响力。

六、活动反思：通过此次活动，学校也发现了一些问题和不足之处。

首先，活动的宣传力度还需进一步加大，以吸引更多的小学生参与进来。

其次，在比赛过程中，对于学生的指导和辅导也需要更加细致入微，以提高学生的参与度和水平。

2024年学校教师硬笔书法比赛活动总结模版(2篇)

2024年学校教师硬笔书法比赛活动总结模版一、活动背景硬笔书法作为一门传统文化艺术，对于教师的修养和教育教学具有重要意义。

为进一步推广硬笔书法艺术，丰富教师的文化生活，提高教师的艺术修养，我校于____年举办了学校教师硬笔书法比赛活动。

二、活动目的1. 提高教师的硬笔书法水平，培养教师的审美情趣和艺术修养。

2.给教师提供一个展示自己书法才华的舞台，激发教师的创作热情，并增强他们的自信心。

3. 提高学校教师群体的凝聚力和向心力，促进交流互动，增强团队合作意识。

三、活动筹备1.确定活动时间和地点：活动定于____年5月20日，在学校礼堂举行。

2.活动主题和规则确定：活动主题定为“雅境书香，教师书香”，比赛分为个人赛和团队赛。

3.确定评委：邀请了学校的书法专家和艺术教师作为评委，确保评选的公正性和专业性。

4.活动宣传：通过校网站、宣传栏、家长信箱等多种渠道宣传活动，吸引更多的教师积极参与。

四、活动过程1.个人赛个人赛于上午9点开始，共有50名教师参与。

参赛选手根据自己的水平和兴趣自行选择书法作品，并在规定时间内完成。

评委根据作品的造型、结构、墨色、布局等方面进行打分评选，最终评出前三名。

2.团队赛团队赛于下午2点开始，共有10支队伍参与。

每支队伍由3名参赛教师组成，参赛队伍需现场完成一幅主题作品，体现团队合作和创新精神。

评委根据作品的整体效果、团队协作能力以及艺术创作水平进行评选，最终评出前三名。

五、活动效果1.提高教师书法水平：通过活动，教师们的书法水平得到了显著提高，很多教师在比赛中展现了出色的书法才华，受到了专业评委的高度赞扬。

2.丰富教师文化生活：活动为教师提供了一个展示自己书法才华的舞台，让教师们在书法艺术中得到了充分的放松和满足。

3.增强师生交流互动：活动中的比赛带动了教师之间的交流和互动，促进了团队的凝聚力和向心力。

4.校园文化建设：通过举办此次活动，进一步推动了学校校园文化建设，凸显了学校的书法特色和艺术氛围。

2024年小学硬笔书法比赛活动总结模版(2篇)

2024年小学硬笔书法比赛活动总结模版一、活动概况____年小学硬笔书法比赛活动于XX年XX月XX日在XX市举行，来自全市各小学的学生参赛人数超过XXX人。

本次比赛旨在激发学生对硬笔书法的兴趣，提升学生的书法写作水平，展示学生的书法才能。

二、活动准备为了确保比赛的顺利进行，举办方提前制定了详细的活动计划，并组织相关工作人员进行各项准备工作。

具体准备工作包括场地布置、报名流程、评委招募、奖品准备等。

在场地布置方面，我们精心设计了比赛区域，设置了专门的评委席和观众席。

为了营造出良好的比赛氛围，我们还为比赛区域增添了一些书法相关的装饰，如展示了一些优秀的书法作品和书法用品。

为了方便学生报名，我们提前联系各小学，将报名流程通过学校通知的形式告知给家长和学生。

同时，我们还设置了报名通道和接待台，为参赛学生提供便捷的报名服务。

为了确保评委人选的公正性和专业性，我们邀请了多位具有丰富书法教学经验和评审经验的专家担任评委。

他们将根据比赛规则和评分标准，对参赛作品进行评分和评价。

为了激励学生参与比赛，我们还准备了一系列精美奖品，如书法用具、书法书籍等，旨在鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣和写作水平。

三、活动过程本次比赛分为初赛和决赛两个阶段。

在初赛阶段，每位参赛学生需在规定的时间内完成一幅规定的书法作品，并提交给评委进行评审。

评委将根据字形、笔画、结构等要素对作品进行评分。

初赛结束后，根据评分情况，选出优秀的作品进入决赛。

在决赛阶段，每位选手需现场完成一幅自选题目的书法作品。

选手们充分展示了自己的书法才华，用笔磅礴有力，展现了小学生的书法水平和创作能力。

评委们认真评审每幅作品，综合考虑了字形、笔画、结构、气韵等因素进行评分。

四、活动效果本次小学硬笔书法比赛活动取得了较好的效果。

通过参与比赛，学生们提高了书法写作的兴趣，增强了对传统文化的认识。

参赛作品中展现出了小学生们的书法才华和创作潜力，笔画有力、结构严谨，展示了他们在书法领域的不懈努力与成就。

2024学校教师硬笔书法比赛活动总结

2024学校教师硬笔书法比赛活动总结本次学校教师硬笔书法比赛活动于2024年某月某日成功举办，比赛旨在提高教师们的书法水平，增进师生之间的交流和沟通。

本次比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，共有15位教师报名参加比赛，经过激烈的角逐，最终产生了一、二、三等奖各3名。

比赛设置了多个评分维度，包括字形、笔画、结构、布局、书写速度、整体效果等。

评委团由经验丰富的书法专家和教师组成，对选手的作品进行了公正、客观的评判。

整个比赛过程中，选手们展现了高超的书法技巧和强烈的艺术表达能力。

他们的作品无论是字体、笔势还是结构都堪称精美，充分展示了书法艺术的魅力。

同时，比赛也为教师们提供了一个相互交流、学习借鉴的平台，通过观摩其他选手的作品，教师们对于书法艺术有了更深入的理解和体会。

通过本次比赛，不仅提升了教师自身的书法水平，也为学生们提供了一种学习的范例和榜样。

教师的书法水平的提高，将直接影响到教学中对学生的书写指导和示范，有助于提高学生的写字水平，培养他们对于书法艺术的兴趣和理解。

此次比赛圆满结束，感谢各位教师的积极参与和努力付出，同时也要感激评委团的公正评判和组织人员的辛勤工作。

希望今
后能继续举办类似的书法比赛活动，为教师们提供一个展现才艺、交流学习的平台，为学校的书法教育事业做出更大的贡献。

2024年小学硬笔书法活动总结范本(2篇)

2024年小学硬笔书法活动总结范本____年的小学硬笔书法活动是我们学校每年一度的传统活动，旨在培养学生的写字技能，并提高他们对中国传统文化的认知。

本次活动从组织到实施过程中，我校全体教职员工以及学生家长积极参与，取得了圆满成功。

首先，本次活动的组织工作非常周密。

在活动前，我们制定了详细的计划和安排，确定了活动的时间、地点、参与人员等方面的内容，并向教职员工和家长们传达了活动的目的和意义。

活动的组织过程中，我们还设立了专门的组织委员会，负责具体的任务分配和协调工作，确保了活动的顺利进行。

其次，本次活动的内容设置恰当，能够满足学生的需求。

我们根据学生的年龄和能力，制定了不同难度的作品题目，确保了每个学生都能参与其中。

活动分为初赛和决赛两个环节，初赛中，学生们按年级进行比赛，优胜者晋级到决赛。

同时，我们还邀请了专业的书法老师来指导学生们的书写技巧，并举办了书法讲座和展览，让学生们更加全面地了解硬笔书法艺术。

第三，本次活动注重了学生的参与和互动。

在初赛和决赛环节中，学生们可以亲自动手书写作品，并将其展示给评委和观众。

活动中，我们还设立了奖项和鼓励机制，对于优秀的作品和学生给予表彰，激发了学生们的参与热情。

同时，我们也鼓励学生们相互学习、交流，通过合作完成团体作品，增强了他们的团队合作能力。

最后，本次活动取得了显著的成果。

通过参与活动，学生们的书写技巧得到了有效的提高，他们对硬笔书法的兴趣和热爱也得到了培养。

同时，活动也促进了学生对于中国传统文化的认知和理解，增强了他们的文化自信心。

此外，家长们也积极参与到活动中，与学校形成了良好的互动，加强了家庭与学校的联系。

综上所述，____年的小学硬笔书法活动取得了圆满成功。

活动的组织精心，内容丰富，学生积极参与，成果显著。

相信这次活动对于学生们的写字技能和传统文化认知的提高具有重要意义，也为今后的相关活动奠定了良好基础。

我们将在以后的工作中继续加强学生们的艺术修养，不断推动学校的发展。

2024年学校中秋节活动总结简洁版(2篇)

2024年学校中秋节活动总结简洁版____年学校中秋节活动总结____年的学校中秋节活动在我们的共同努力下取得了巨大的成功。

活动的筹备工作开始于一个月前，全校师生积极参与，投入了大量的心血和精力。

首先，为了增强活动的氛围，学校制作了大量的中秋节装饰品。

在校门口悬挂了五彩缤纷的灯笼和月亮，校园内各个角落都点缀着节日的元素，给人一种温馨而热烈的感觉。

同学们也参与到装饰品的制作中来，他们利用课余时间亲手制作出了一个个精美的灯笼，为校园增添了一抹亮丽的色彩。

为了让中秋节活动更加有趣和丰富多彩，我们精心策划了一系列的节目。

首先是学校的文艺汇演，同学们精心排练了歌曲、舞蹈、小品等多种形式的表演，展示了他们的才艺和风采。

节目精彩纷呈，让观众们流连忘返。

此外，学校还组织了一场有奖知识竞赛，参赛的同学们竞相争答，展现出自己的智慧和学识。

此外，还进行了一场传统游戏比赛，同学们积极参与，共同感受了传统文化的魅力。

为了丰富活动的内涵，学校邀请了一位中秋节文化专家为同学们做了一场精彩的讲座。

专家通过生动有趣的故事和互动的方式，向同学们介绍了中秋节的起源、传统习俗以及诸多有趣的民间故事。

同学们听得津津有味，对中秋节有了更深入的了解。

为了让同学们更好地感受中秋节的氛围，学校还举办了一次传统的月饼制作活动。

同学们分为小组，师生们手拉手、同心协力地亲手制作了各种口味的月饼。

不仅如此，学校还邀请了一些烘焙大师来现场教导同学们制作月饼的技巧和方法。

同学们在活动中既增长了知识，又体验了制作的乐趣，收获了喜悦和满足感。

此外，为了让同学们更好地体验传统文化，学校还举办了一次赏月活动。

同学们怀着期待的心情来到校园，携带着自己制作的灯笼和月饼。

在校园的草坪上铺设了大片的草席，同学们欢快地欣赏着天上的明月，品尝着自己亲手制作的月饼，享受着难得的团圆时光。

通过参与这次中秋节活动，同学们不仅充分感受到了传统文化的魅力，还学到了很多有益的知识。

活动不仅丰富了同学们的校园生活，还增强了同学们的团队协作能力和创造力。

2024年学校书法的活动总结(2篇)

2024年学校书法的活动总结____年学校书法的活动总结为期一年的____年学校书法活动已经圆满结束，在这一年里，我们充分利用学校的资源和平台，开展了一系列丰富多彩的书法活动。

通过这些活动，不仅提高了同学们的书法技能，也增进了同学们的文化素养和审美情趣。

下面是对这一年书法活动的总结和回顾。

一、活动开展情况____年的书法活动涵盖了多个方面，包括班级书法课、书法比赛、书法展览等。

每个学期，在班级书法课中，同学们学习了书法的基本知识和技法，并且通过模拟练习不断提高自己的写字水平。

书法比赛是本年度最为重要的活动之一，我们开展了班级、年级和校级的比赛，通过比赛的形式激发了同学们学习书法的积极性。

此外，我们还在学校图书馆举办了一次书法展览，展示了同学们的作品。

二、活动亮点1.开展了主题多样的书法比赛。

不同年级的比赛主题有所不同，如“书写经典诗歌”、“中国传统文化体验”等。

这些主题设计既考验了同学们的技术水平，也引导了同学们对中国文化的理解和感悟。

2.优秀作品展示。

在书法展览中，我们挑选出了同学们的优秀作品进行展示。

这些作品反映了同学们对书法的热爱和努力，也展示了他们在书法上的成果。

展览吸引了许多同学和家长的参观，起到了学习交流的作用。

3.倡导书法与生活融合。

在书法活动中，我们强调把书法与生活结合起来，使同学们认识到书法不只是一门技能，更是一种艺术和文化的传承。

我们鼓励同学们在书写日记、信件、贺卡等日常生活中运用书法，以提高写字的美感和艺术性。

三、活动收获1.同学们的书法技能得到了提高。

通过一年的学习和实践，同学们的字写得越来越漂亮，书法的基本知识和技法掌握得更加熟练。

同时，同学们还体会到了书法对于提高专注力和耐心的重要性。

2.同学们的文化素养和审美情趣得到了提升。

书法是中国传统文化的重要组成部分，通过学习书法，同学们更好地理解了中国文化的内涵和精神。

同时，对于美的追求和审美情趣的培养也对同学们的综合素质有着积极的影响。

班级硬笔书法活动总结范文（通用5篇）

班级硬笔书法活动总结范文（通用5篇）班级硬笔书法活动总结范文（通用5篇）快乐有趣的活动已经告一段落了，相信你一定有很多值得分享的经验，是时候抽出时间写写活动总结了。

一起来参考活动总结是怎么写的吧，下面是小编为大家收集的班级硬笔书法活动总结范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

班级硬笔书法活动总结1为丰富恢弘教职工的业余文化死活，促进恢弘教师书写能力的络续提高，按照喷鼻坊区教育局工会的粗神，结合我校开展的“队伍建设年”岗位大练兵系列流动，我校于x月17日下午举行了教职工硬笔书法比赛。

学校领导高度正视此项流动，成立了以王延军校长为组长的评审小组，制定了比赛方案，召开了全校教职工大会，宣读了方案和评分标准。

17日下午，全校教职工都集中在一号楼三楼多功能室，首先组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》，学校下发了比赛专用的纸张和玄色的碳素墨水，然后入手下手比赛。

领导班子成员局部参加了比赛。

在比赛中，每个老师都认真地书写，力图发挥本身的最佳水平。

上交的作品字体不一，各具特色，形神兼备，楷书端正整洁，行书飘逸潇洒，隶书秀美圆润，蕴含了我校教师对书法的酷爱及娴熟的书法技艺。

比赛结束后，评审小组入手下手了评议工作，颠末细致、周全的筛选，评出一等奖10名，二等奖15名，三等奖57名；以赛代训，选出王海霞等教师代表学校参加系统内组织的决赛，并于学校一号楼和二号楼之间的通道进行作品展示。

本次流动不仅为全体教师创设了书法学习互换的平台，也给校园平添了一股浓烈的翰墨喷鼻味，更为可贵的是，在比赛中，恢弘教师重温了《中小学教师职业道德规范》，能够做到边学习边实践，领会规范的粗神实质，并力争在日常工作中实践规范的具体内容，充实发挥书法中蕴藏的德育因素的作用，为造就一支师德高尚，营业粗湛，充满活力，联合朝上进步，和谐创新的教师队伍奠定了基础。

为了丰富学校的文化氛围，提高教师的综合素质，促进教师各项基本功，本校于20XX年x月25日下午，在三楼办公室组织了“七年级教师硬笔书法比赛“活动，本次活动统一时间、统一地点，统一纸型，全体教师参与，尽情展示教师硬笔书法的风采。

2024年学校书法的活动总结

2024年学校书法的活动总结通过这次比赛学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。

本次比赛共设一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名，优秀奖若干名。

这次比赛，活跃了校园文化，增强了同学们的激情和热情。

此次比赛让同学们对练习书法产生了浓厚的兴趣，原来好动的同学经过练习书法后，就显得比较沉稳、细心，注意力更加集中，同学们练习书法后，不仅增强了他们的审美意识，而且成绩我国的书法艺术，博大精深，凝聚着炎黄子孙的无穷智慧，是中华民族文化遗产中的瑰宝。

为培养学生的书写水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培养学生对艺术的了解和热在系领导的关怀和团学会主席团的正确领导下,我协会在第二届书法比赛取得了可喜的成绩，得到了师生和同学的一致好评。

在此我代表我书法协会感谢大家的支持！在学习部组织的书法比赛中，同学们积极发动、充分准备，初赛共有100多名同学报名参赛，在决赛中我们部室邀请了书法老师们亲临指导和同学们共同探讨中国书法的博大精深。

本次书法比赛获奖一共有18名。

在这次大赛中，我系很多老师也亲IISg导和观看，从而使我同学加深了与外界交流和学习，同时也进一步使我系的学生对中国书法的了解和热爱。

相信我校会有一大批法新秀。

比赛成绩的背后付出的是参赛选手们辛勤的汗水,书法比赛给了我们展示自己的舞台验证了我们的实力和水平，更加深了我们对书法艺术的执着追求。

成绩仅能代表过去展望第二届书法比赛,我们信心百倍，相信我们在以后会做得更好，得到老师们本次活动面向两个校区的学生和教师，学校统一规定书写内容和字体。

学生作品由9位教师评委负责按比例评优，教师作品由杨店子中心校人员负责评选。

通过这次活动，我们欣喜地看到了学生养成3.写字兴趣日益浓厚本次活动先由班级组织初赛，然后由每班遴选5份优秀作品参加校级比赛。

据调查,同学们参赛热情很高,兴趣很浓。

因为名额有限，只能优中选优。

二、存在问题1.学生写字姿势不正确依然存在。

2024年写字比赛活动总结_1

写字比赛活动总结写字比赛活动总结1规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，也是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力，是现代公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。

为此我们学校5月27日成功举办了"书写经典，传承文明"写字比赛，本次活动以班级为单位进行，本着公平、公正的原则，全员参与。

此活动受到学校领导的高度重视，班主任的大力支持，同学们积极参与。

经过三个月的写字练习，学生已经逐渐掌握了用铅笔、钢笔写字的方法，但仍稍显稚嫩，还需要进一步地练习和提高。

细细赏析参赛作品，不难发现我校学生在写字方面具有下列优点：1、作品整洁度高，正确率高，写字速度均达标。

2、低年级作品体现"充满田字格"的观点，努力把每一个字写正确，写美观。

3、中、高年级学生的钢笔字作品体现注重从字的布局、大小、形状等方面揣摩，体现匀称美。

存在问题：1、字的基本笔画还有很大部分学生没有彻底掌握，需要加大力度进行指导和练习。

有的同学笔画如粗棍，没有顿笔提笔，还有的顿笔太夸张，不美观。

2、笔画位置的安排是字体是否规范的重要因素。

有的同学笔画书写虽然规范但位置安排不合理，从而影响了字的美观。

3、个别级部都有部分同学有错字现象。

写字比赛活动总结2为了加强学生学习习惯的培养，提高学生的学习兴趣和写字能力，弘扬民族文化，培养德才兼备的合格人才。

5月18日我校举行了小学生写字比赛活动。

一至六年级学生全员参赛，采取循环监考、集中评阅的方式进行。

经过公正、严肃的评定，评出一二三等奖若干名，通过这次活动，我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果。

主要表现在以下几个方面：1、养成教育落实到位。

写字习惯是养成教育中种好习惯中的一种，从我校开展“每天写字二十分钟，培养写字好习惯”的活动以来，各班积极响应，纷纷开展相关的活动，各班每天安排特定的时间让学生练字。