高一生物人与生物圈
高一生物人与生物圈(20200724153946)
夏天的傍晚,我把轮椅摇过小桥,沿河“漫步”,看那撒网者的执着。烈日晒了一整天的河水疲乏得几乎不动,没有浪,浪都像是死了。草木的叶子蔫垂着,摸上去也是热的。太?落进河的尽头。 蜻蜓心地寻找露宿地点,看好一根枝条,叩门似地轻触几回方肯落下,再警惕着听一阵子,翅膀微垂时才是睡了。知了的狂叫连绵不断。我盼望我的恋人这时能来找我——如果她去家里找我不见,她会 想到我在这儿。这盼望有时候实现,更多的时候落空,但实现与落空都在意料之内,都在意料之内并不是说都在盼望之中。
若是大雨过后,河水涨大几倍,浪也活了,浪涌浪落,那才更像一条地地道道的河了。
这样的时候,更要到河边去,任心情一如既往有盼望也有意料,但无论盼望还是意料,便都浪一样是活的。
长久地看那一浪推一浪的河水,你会觉得那就是神秘,其中必定有什么启示。“逝者如斯夫”?是,但不全是。“你不能两次踏进同一条河”?也不全是。似乎是这样一个问题:浪与水,它们的区 别是什么呢?浪是水,浪消失了水却还在,浪是什么呢?浪是水的形式,是水的信息,是水的欲|望和表达。浪活着,是水,浪死了是浪的无穷与永 恒吧。
从老屋往北,再往东,穿过芜杂简陋的大片民居,再向北,就是护城河了。老城尚未大规模扩展的年代,河两岸的土堤上怪柳浓荫、茂草藏人,很是荒芜。河很窄,水流弱孝混浊,河上的小木桥踩 上去嘎嘎作响。除去冰封雪冻的季节,总有人耐心地向河心撒网,一网一网下去很少有收获;小桥上的行人驻步观望一阵,笑笑,然后各奔前途。足球分析
人与生物圈计划
人与生物圈计划人与生物圈的关系是一个永恒的话题,人类作为地球上的一种生物,与生物圈之间的关系既是相互依存又是相互影响。
随着人类的不断发展和壮大,人类对生物圈的影响也日益加深,这就需要我们认真思考人与生物圈的关系,并提出可持续发展的解决方案。
首先,人与生物圈的关系是相互依存的。
生物圈提供了人类生存和发展所需的各种资源,包括空气、水、食物、药物等,同时也为人类提供了美丽的自然风景和各种生物多样性。
人类依赖生物圈的资源和生态系统来维持自己的生存和发展。
然而,人类的活动也在不断地影响着生物圈,破坏了生态平衡,导致了环境污染、生物灭绝和气候变化等问题。
其次,人类对生物圈的影响是双向的。
人类的活动对生物圈造成了破坏,同时也受到了生物圈的影响。
比如,人类的过度开发和砍伐森林导致了生态系统的破坏,而生态系统的恢复和重建也需要人类的努力和支持。
因此,人类需要认识到自己对生物圈的影响,采取有效的措施来保护和修复生态系统,实现人与生物圈的和谐共生。
为了实现人与生物圈的和谐共生,我们提出了人与生物圈计划。
首先,我们需要加强环境保护意识,倡导绿色低碳的生活方式,减少对生物圈的破坏。
其次,我们需要加强生态系统的保护和修复,保护野生动植物的多样性,维护生态平衡。
同时,我们也需要加强环境监测和治理,减少环境污染,改善生态环境。
最后,我们需要加强国际合作,共同应对全球性的环境问题,实现人类与生物圈的可持续发展。
人与生物圈计划的实施需要全社会的共同努力,需要政府、企业和个人的积极参与。
只有人类认识到自己与生物圈的关系,采取有效的措施来保护和修复生态系统,才能实现人与生物圈的和谐共生,实现可持续发展的目标。
总之,人与生物圈的关系是相互依存、相互影响的,我们需要认真思考人与生物圈的关系,提出可持续发展的解决方案。
人与生物圈计划是一个全面的、系统的解决方案,需要全社会的共同努力来实施。
只有这样,才能实现人与生物圈的和谐共生,实现可持续发展的目标。
人类与生物圈的关系
人类与生物圈的关系一、人类—生物圈的组成部分如果以人类为中心,讨论人类的生存环境,那么生物圈和岩石圈、大气圈、水圈一样,都是人类环境的组成部分。
但是,如果换一个角度考虑,人类又是生物圈的组成部分。
从生物学的角度说,人是生物的一种。
在生物分类学上,人属于脊椎动物亚门哺乳动物纲灵长目。
与人类同处于哺乳动物纲的还马、牛、虎、兔、羊、猴、狗、猪等。
他们都是胎生、恒温,以母乳哺育幼体,并且大都具有毛皮。
与人类同处于灵长目的有猴子、猩猩、猿等。
实际上人就是从猿演化而来的,人是动物的一种,与动物有着渊源的关系。
尽管人类与一般的动物之间,有着本质的区别(人能够制造工具,大脑发达,具有主观能动性等),但人毕竟是由动物演化而来的,人来自生物圈,人是生物圈的组成部分。
二、人类的食物来源于生物圈人类的生活离不开生物圈。
人体本身不能直接制造有机质,人体机能的维持必须依靠生物制造或者提供的有机质。
从生物链来说,人是杂食动物,是高级的消费者。
要维持人类的生活,必须要有足够的植物与动物为之提供足够量的食物。
尽管随着农业科技的发展,单位面积的产量大幅度提高,但由于地球的面积是有限的,地球能够养育的人口也是有限的。
当人口的数量超过其负载量或者当生物的数量与质量降低到一定限度时,将会对人类的生存带来威胁。
有人估算,地球环境的最大人口容量为120 亿。
如果按照现在的人口增长速率,到21 世纪中叶世界人口将达到125 亿,接近或超过地球环境的最大人口容量。
人口的增加,将会给生物圈带来巨大的压力:更多的植物和动物将面临着灭绝的威胁,生态系统将面临着失去平衡的可能。
如果全球生态系统的平衡遭到破坏,人类的末日也就距离不远了。
三、植物为人类提供了赖以生存的氧气19 世纪末,英国的一位物理学家曾经十分忧虑地预言,随着工业的发达和人口的增多,500 年以后,地球上的氧气将会被用光,人类将趋于灭亡。
但时至今日,并没有发现大气中氧气含量的减少。
这要归功于植物的光合作用。
第49课时 人与生物圈
拓展提升 自然界中碳、 自然界中碳、硫循环的比较
碳循环 进入生物群 落的途径 进入生物群 落的形式 返回无机环 境的途径 返回无机环 境的形式 光合作用、 光合作用、化能合成 作用 CO2 硫循环 矿质元素吸收(大气、 矿质元素吸收(大气、 土壤或水体中) 土壤或水体中)
SO 4 SO2、 2
动、植物的细胞呼吸、 分解者的分解作用、 植物的细胞呼吸、 分解者的分解作用、 分解者的分解作用、 燃烧、 分解者的分解作用、 燃烧、火山爆发 燃烧 CO2
治理措施
相同点
①在生物群落和无机环境之间都是以无机物的 形式循环 ②都经过生产者的作用进入生物群落 ③在生物群落内部都主要以有机物形式传递
对位训练 3.下图是生态系统中硫循环和碳循环及其相互关系 的简图,请分析回答下列问题。 的简图,请分析回答下列问题。
(1)如果图示是一个草原生态系统, (1)如果图示是一个草原生态系统,图中标号 如果图示是一个草原生态系统 所代表的内容能体现出这个生态系统自动调节能 力的大小。 力的大小。
存,为保护这些物种应将它们移入动物园、植物 为保护这些物种应将它们移入动物园、 园或其他专门地区进行迁地保护。 园或其他专门地区进行迁地保护。
四、可持续发展 1.含义:在不牺牲未来几代人需要的情况下,满足 含义:在不牺牲未来几代人需要的情况下, 我们这代人的需要, 我们这代人的需要,它追求的 自然、经济、社会 自然、经济、 的持久而协调的发展。 的持久而协调的发展。 2.实施措施 (1)保护生物多样性。 (1)保护生物多样性。 保护生物多样性 (2)保护 (2)保护 环境和资源 。 (3)建立人口、环境、 (3)建立人口、环境、科技和资源消费 之间的协调 建立人口 与平衡。 与平衡。
解析
高中生物人与生物圈资料PPT课件
岩石圈的上部(主要是土 壤层)
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一、生物圈的概念
3、形成:
原始大气 无氧气
厌氧型 (原始生命)
地球的理化环境 长期相互作用 生物
产生O2并逐渐增多
O3层 形成
光合作用的 生物出现
进化 需氧型 加快 生物出
现
高等 生物
陆生生 物出现
生物圈是地球上生物与环境共同进化的产物,是生 物与环境相互作用而形成的统一整体。
第九章 人与生物圈
第一节 生物圈的稳态
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一、生物圈的概念
1、概念
大气圈
地球表面 的圈层
水圈
为生物的生存和发 展提供了必要的物质基 础和空间条件。
岩石圈
地球上由各种生物和它们的生活 环境所组成的环绕地球表面的圈层, 叫做生物圈。
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一、生物圈的概念
2、范围
大气圈的底部
生物圈 水圈的全部
三、酸雨等全球性环境问题:
生物圈的稳态是人类社会和经济持续发展的基础!
思考:人类如何改变自己的生产和生活方式才能更好
地维持生物圈的稳态,从而实现人类社会的可持续发
展?
原料--产品--废料
原料--产品-原料--产品
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第14页/共24页
生物多样性的三个层次:
基因的多样性——物种的个体数量多,个体之间的 差异大,构成基因库的基因种类多。
⑶酸雨的危害: 使水体酸化从而使鱼的生殖和发育受到严 重影响; 直接伤害植物的芽和叶,影响植物的生长; 腐蚀建筑物和金属材料等。
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三、酸雨等全球性环境问题:
“我们不要过分陶醉于我们人类对自 然界的胜利。对于每一次这样的胜利, 自然界都对我们进行报复。”
【高中生物】人与生物圈ppt
生物圈的形成是地球的理 化环境与生物长期相互作 用的结果。
有氧 环境 出现 臭氧层
营光合作用
生物产生氧 气
生物 进化
厌氧生物
需氧生物
陆生生物
二、生物圈稳态
(1)、生物圈的结构和功能能够 长期维持相对稳定的状态,这一 现象称为生物圈的稳态。 (2)、生物圈稳态的自我维持
1、源源不断的太阳能是生物圈维 持正常运转的动力。
分解者
火山爆发
石油等 化石燃料
四、生物圈的保护和可持续发展
维持生物圈稳定的措施
节约能源,实现能源的清洁生产;
努力开发新能源
建立“原料——产品——原料——产品”
的生产模式;
合理利用和保护野生生物资源。
练习:
1、生物圈的范围: 包括大气圈的 、 和 。 的全部
2、你认为减少酸雨产生的途径可以采取 的措施: a、少用煤作燃料 b、把工 厂烟囱造高c、燃料脱硫 d、在已酸化 的土壤中加石灰e、开发新能源 A:abc B:bcde C:ace D :acde
祝身体健康,学习进步。
第九章 人与生物圈
结论:在现有技术条件下,人类还
无法模拟出一个类似地球一样的、 可供人类生存的生态环境。
第一节 生物圈的稳态
地球表面分成三个圈层
大 气 圈
地 球
水 圈
岩 石 圈
一、生物圈
地球上由
各种生物 和它们的 生活环境 所组成的 环绕地球 表面的圈 层,叫生 物圈。
生物圈是 如何形成 的
2、大气圈、水圈和岩石圈为生物 生存提供了各种必要的物质。
生产者 分解者 无机环境 次级消费 者 三级消 费者 初级消费 者
人与生物圈有什么关系
高一生物人与生物圈
小树林本来是一片坟地,几个年代久远的坟头毫无规则地散落在四处。坟头周围都是些古老的松柏,后来,人们又在周边栽种了一些高大的杨树。
黑蛋儿的叫声几乎是象征性的,就连枝头上的鸟儿也丝毫不去理会,依然自顾自地叽叽喳喳。黑蛋儿觉得有失颜面,悻悻地回头看看蛋儿,希望司令大发神威,为自己挽回点 尊严。
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“立正——”蛋儿一声喝令。 正得意的黑蛋儿立忙提起前腿,板直了身子,转目盯着小主人。
蛋儿往村外一指,“目标,小树林!开路!”
黑蛋儿“汪——”的一声回应,向前跑去。 蛋儿司令大摇大摆地紧随其后。
二
小树林在村东几百米开外的地方。几百米的距离,蛋儿走了足足十多分钟。
茂密的枝叶让树林里显得有些阴森。若不是有黑蛋儿的陪伴,蛋儿自己是从不敢靠近的。
黑蛋儿并没有蛋儿想象的那样勇敢,ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有蛋儿的陪伴,也是不敢贸然前进。每到林边,它总是先匍匐下来,悄悄地观察一番,确认没有更强的攻击性对手,才站起身子,甩甩 耳朵,然后吠几声,那声音很微妙,不大,也不小,既像示威,又像问好,让人琢磨不透。
高一生物人与生物圈
进入道观后,看到道观院中东西两旁,分别建有斗拱飞檐的钟楼、鼓楼。再沿石阶而上,后面有一大殿,是这里的主体建筑,恢宏端庄,雕梁画栋,门楣上刻写的“纵横堂”三个篆字牌匾,格外引 人注目。我们进入大殿,看见鬼谷子塑像端坐中间,神态庄严。苏秦、张仪、孙膑、庞涓等塑像各伺两旁。
走出“纵横堂”,看见大殿后山的崖壁上布满了许多崖洞,呈北斗七星图案,被后人称为“七星洞”。洞分三层,第一层三个洞穴一字排开,第二层两个洞并排,通过第二层右边十多米竖洞里的直 梯上去可抵第三层。传说鬼谷子及弟子就是在这些山洞里,开始了长达二十年的修道历练之程。由于寺院正在维修,我们不能登上那些山洞近距离去感受那千年的时光,也成为这次旅程的遗憾。
最新棋牌游戏平台/azqpdq/ 翻过几座山后,就看见远处山头上风力发电机那洁白的铁塔高耸林立,星罗棋布,它们像一座座白色的风车,矗立在崇山峻岭之间。今天的风不是很大,三片风轮正慢悠悠地转着,就像一位老人优
闲地扇着扇子。洁白的风力发电机和绿色的山坡交相辉映,构成了一幅非常美丽的图画。那不只是一道风景,更是一种现代生活的象征,象征着人们对青山绿水的热爱,象征着人们对美好生活
高一生物人与生物圈(20200724153946)
Байду номын сангаас“啥时候能堆雪人呀”!我问父亲。
“明天,你今晚睡一觉,明早起来就能堆了”。父亲见我迟迟不肯进屋,安慰我说。
那晚,我的梦里便是满世界的雪花了。
我看着从鸡窝里拍着翅膀冲出来的鸡,在雪地上优雅地跺着步子,那細细的脚印就象在宣纸上画的一幅竹叶画,旁边的小狗冲着鸡汪汪地叫着,它的身后却留下了一朵朵的梅花印。狗儿也学会了踏 雪寻梅,我便在雪中追着鸡和狗跑,母亲在后面喊着“不冷吗?疯女子”!父亲笑笑了说“下雪不冷消雪冷啊!这么大的娃娃,哪儿知道冷,尽她耍去!”他们的话还没完,我已同在门外呼喊的伙伴们 聚在一起了。……
出门来,满眼的白,白的素净,白的晃眼,仅一夜大地的雪袍便织成了。父亲巳经在院子扫了一条通往外面的路,前面刚扫尽,后面又落了薄薄的一层。父亲用架子车把扫来的雪堆在门外的树根根, 对于庄稼人来说雪是不能浪费的。父亲跺着脚上的雪对刚打开鸡窝的母亲说“瑞雪兆丰年”!这年关算是过了”。每个冬天一场雪是父亲对明年的希望,也是今年苦难的告别。
早上一觉醒来,屋子虽未开灯却亮亮堂堂的,那是雪透过母亲糊的白粉莲窗户纸映进来的光。白粉莲窗户纸中有一格是玻璃的,赶忙起来透过玻璃向外看雪有多厚了,能不能堆雪人了。可玻璃上蒙 着一层霜看不到外面,着急了就用嘴哈着气,用手边的窗帘去擦。母亲看见就从被窝中拽出暖的热乎乎的棉衣棉裤甩给我说“穿上衣服出去看去”!
人类与生物圈的相互作用和影响
人类与生物圈的相互作用和影响一、生物圈与人类生命的种种形式共同组成了一个巨大的系统——生物圈,生态学家戈尔德曼形象地称之为一口巨大的树,每个生命物种就像树上的一个叶子。
人类作为生命圈中的一环,也受到其它生命的影响。
与此同时,人类的活动也不可避免地影响着生命圈的生态平衡。
以下将分别从自然界和人类活动两方面探讨人类与生物圈的相互作用和影响。
二、自然界对人类的影响1、自然灾害自然灾害不仅直接给人类社会带来伤害,同时也对生命圈造成严重影响。
自然灾害造成生物圈物种的繁殖和生长状况受到影响,也会改变生态系统的构建和稳定性,甚至会导致生态系统的完全崩溃。
2、气候变化气候变化的影响也不容忽视,它直接影响着生物圈的多样性、物种的适应性和种群大小等。
由于人类过量地释放温室气体,造成全球气候变化,这就加重了自然界对人类的影响。
三、人类对生物圈的影响1、动物或植物的繁殖能力降低在自然情况下,生物圈中的动植物都有一定的繁殖能力,但是由于人类活动对生态环境的破坏,导致这些生物繁殖数量受到严重限制,这也对物种的多样性带来了影响。
2、生态环境的质量下降人们的大量使用化学肥料和农药等,不仅会影响到生态环境、土地和地下水质,还会影响到动物和植物的健康,严重危害整个生物环境。
3、生物资源大量消耗在人类的活动中,大量的生物被捕杀、砍伐和捕捉。
这些人为行为不仅影响和破坏了生物圈的结构和功能,更重要的是会导致生物资源的大量消耗,威胁到生物资源的可持续利用问题。
四、尾声作为自然界中的一员,人类和生物圈的相互作用和影响是无法避免的,我们应该采取积极的措施来改善与生物圈之间的关系。
例如,合理利用自然界的资源,保护生态平衡,减缓对环境的污染等,因为生物圈的能量和物质交换行为是错综复杂的,我们应该更加密切地关注生态环境的变化,学习自然界的规律,形成一种与生态环境共存和谐的生活方式。
人类与生物圈的关系
人类与生物圈的关系一、人类—生物圈的组成部分如果以人类为中心,讨论人类的生存环境,那么生物圈和岩石圈、大气圈、水圈一样,都是人类环境的组成部分。
但是,如果换一个角度考虑,人类又是生物圈的组成部分。
从生物学的角度说,人是生物的一种。
在生物分类学上,人属于脊椎动物亚门哺乳动物纲灵长目。
与人类同处于哺乳动物纲的还马、牛、虎、兔、羊、猴、狗、猪等。
他们都是胎生、恒温,以母乳哺育幼体,并且大都具有毛皮。
与人类同处于灵长目的有猴子、猩猩、猿等。
实际上人就是从猿演化而来的,人是动物的一种,与动物有着渊源的关系。
尽管人类与一般的动物之间,有着本质的区别(人能够制造工具,大脑发达,具有主观能动性等),但人毕竟是由动物演化而来的,人来自生物圈,人是生物圈的组成部分。
二、人类的食物来源于生物圈人类的生活离不开生物圈。
人体本身不能直接制造有机质,人体机能的维持必须依靠生物制造或者提供的有机质。
从生物链来说,人是杂食动物,是高级的消费者。
要维持人类的生活,必须要有足够的植物与动物为之提供足够量的食物。
尽管随着农业科技的发展,单位面积的产量大幅度提高,但由于地球的面积是有限的,地球能够养育的人口也是有限的。
当人口的数量超过其负载量或者当生物的数量与质量降低到一定限度时,将会对人类的生存带来威胁。
有人估算,地球环境的最大人口容量为120 亿。
如果按照现在的人口增长速率,到21 世纪中叶世界人口将达到125 亿,接近或超过地球环境的最大人口容量。
人口的增加,将会给生物圈带来巨大的压力:更多的植物和动物将面临着灭绝的威胁,生态系统将面临着失去平衡的可能。
如果全球生态系统的平衡遭到破坏,人类的末日也就距离不远了。
三、植物为人类提供了赖以生存的氧气19 世纪末,英国的一位物理学家曾经十分忧虑地预言,随着工业的发达和人口的增多,500 年以后,地球上的氧气将会被用光,人类将趋于灭亡。
但时至今日,并没有发现大气中氧气含量的减少。
这要归功于植物的光合作用。
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一条用黑色的木板砌成的长长甬道,里里外外全是竹子,杨惠珊女士和张毅先生找了这么一个地方和我见面,我一走进去就觉得飘飘浮浮,神秘得不知身在何处。 他们慢悠悠地告诉我有关琉璃世界的一个个故事,每个故事都有点不可思议。终于说到,有一次,他们得到一件汉代琉璃,小心翼翼地拂拭掉蒙封千年的泥垢,恭恭敬敬地捧在手上端详,突然,轻 轻的喀哒一声,它断裂了。“为什么两千多年都安然无恙,偏偏就在这一刻断裂呢?”他们问得若有所思。 我说,它已等得太久太久,两千多年都在等待两个能够真正懂得它的人出现,然后死在他们手上,死得粉身碎骨。
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很多年之后的今天,已经有了皱纹的我,再翻起那本厚厚的影集,看到那段用千篇一律的明星照记录下的已经褪色的青春,还是有种想要流泪的冲动。尽管那段烙刻在影集里的青春看上去的确有些 不伦不类,好像一个因急于长大而用成人衣饰掩盖天真的女孩,可是,在匆忙的打扮中、笨拙的举止里,还是流溢出青春真实的面容,如此质朴,又那样真纯。
那是再不会返回的青春岁月,与我的生命融为一体的美好往昔。
与荷花在小山村——稀饭寨碰面,方明白真正的疏朗端庄,高标挺拔,明洁俏丽,优雅可人。
从进寨的第一块田开始,呈弯月形向上延伸。田内清一色种植荷花,仿佛一条宽阔绿色飘带,蜿蜒于山沟。宽大田田的荷叶,恰似一把凉爽的绿伞,由纤细玉手撑着,于夏风中摇曳,哗哗有声。纷 繁错落圆叶中间,粉红花朵像调皮的豆蔻村姑在万绿丛中捉迷藏,有的花蕾含苞,在阔叶与阳光间羞红着脸;有的花瓣舒张,美丽大方;有的半开半合,椭圆形花瓣绝似小姑娘红苹果,肤色粉嫩。叶下 是清澈、蓝汪汪略显发暗的碧水,水上飘浮着拇指大铜钱草,嫩绿森森,在微波上荡漾,刹是惬意。阔叶遮挡了娇阳,水特别凉爽,水中游鱼更加悠闲,或自由摆尾或怡然不动或倏而远逝,尽情享受荷 塘乐趣。山风拂过,粉红色荷香缕缕滚动,荡漾,与青色野草叶携手,联袂,和金黄色稻花香牵拉,氤氲作一种犹如名曲《春江花月夜》般美妙,将稀饭寨的山熏醉了,把水染飘香了,空气芬芳了,天 地全醉了,不醉的什么也没有了。
生活便这样惊心动魄地向前,直到我视死如归地走进高考考场,认认真真向所有关心我的人交出一份份或喜或忧的答卷。而后,经过漫长的等待,在拥挤的人群里,摁着一颗快要飞出来的心,看到 了那个砰的一声在我眼前炸裂的661分。直到接到录取通知书的那一刻,我才像黄粱一梦里的书生,忽然间醒过来,看到那段看似从容不迫的100天,原是如此轰轰烈烈。最新真人bet服务平台
人与生物圈理念
人与生物圈理念人与生物圈的理念是指我们与自然环境相互依存、相互作用的关系。
这个理念旨在提醒我们,我们所做的每一件事都会对自然环境产生影响,因此我们必须更加关注自己的行为对环境造成的影响。
在这个理念中,我们认识到人类与其他生物的关系是共生的,我们的行为会直接或间接地影响到整个生态系统。
我们必须确保我们的行为是可持续的,以便我们的后代能够继续享受美好的自然环境。
这个理念强调了人类需要与自然和谐相处的重要性。
我们不能忽视自然环境的重要性,因为它们是我们的生命需要的来源。
我们必须意识到我们是自然环境的组成部分,而不是它们的主人。
我们必须尊重自然环境,保护它们的生态平衡,以确保它们的可持续性。
与自然环境保持协调,要求我们采取行动来保护生物多样性。
生物多样性是指生物物种的种类和数量的差异。
保护生物多样性的理念是基于我们认识到每个动植物都有其特有的生存和繁衍方式。
只有通过保护和增强生物多样性,才能确保生命的持续发展。
保护自然环境和生物多样性需要考虑到人类的生计和发展。
我们必须发展可持续的经济和社会模式,以确保我们的生计不会对自然环境造成损害。
这不仅意味着我们需要更加清洁、更加高效地使用能源和资源,而且还需要发展并采用绿色技术和环保技术。
我们必须采取行动,推动可持续性的发展,以确保人类社会的繁荣和自然环境的健康。
这需要我们大力发展可持续的生产和消费模式,以减少我们对资源的依赖,保护自然环境。
最后,我们必须确保我们的行为能够带来积极的影响。
这意味着我们必须改变自己的生活方式和价值观,以更加注重保护自然环境和生命的多样性。
我们也需要与全球社区合作,共同解决全球的环境问题,推动可持续性的发展,为未来的世代创造美好的自然环境。
总之,人与生物圈的理念强调了人类的责任和义务,以创造可持续的社会和环境。
它呼吁我们更加注重自己的行为对环境的影响,并采取积极的措施,以确保我们的生活方式和价值观健康、持久。
高一生物人与生物圈(PPT)5-3
缝~|~牙|~袜子|修桥~路。②动补充;补足;填补(缺额):弥~|增~|~选|候~|缺什么~什么。③动补养:滋~|~品|身体虚,需要好 好~一~。④〈书〉利益;用处:~益|不无小~|空言无~。⑤()名姓。 【补白】①名报刊上填补空白的短文。②动补充说明:此事还有一点尚未谈及,
想借贵报一角~几句。 【补办】动事后办理(本应;短信群发 短信群发 ;事先办理的手续、证件等):~住院手续。 【补报】动①事后 报告;补充报告:调查结果将于近日~。②报答(恩德):恩深似海,无以~。 【补仓】∥动指投资者在持有一定数量的证券的基础上,又买入证券。 【补 差】①(-∥-)动补足原工资和退休金之间的差额(用于退休人员继续工作时)。②名指补差的钱:他被单位返聘,每月拿五百块钱的~。 【补偿】动抵 消(损失、消耗);补足(缺欠、差额):~损失|~亏欠。 【补偿贸易】国际贸易的一种方式,买方不以现汇支付,而以产品或加工劳务分期偿付进口设
地球是人类赖以生存的家园:
1、地球成为人类居住的美好家园,是数十亿年生命 演化与地球环境相互作用的结果,来之不易。
2、人类活动在某种意义上说有自毁家园的倾向,使 许多生物甚至人类自身的生存和发展受到严重威胁。
3、人类应当改进自己的生产和生活方式,正确处理 人与资源和环境的关系,走可持续发展之路,只有这样 人类才能世代拥有美好家园。
碳循环:
备、技术、专利等费用。 【补充】动①原来不足或有损失时,增加一部分:~兵员|~支弹|对他的发言,我再做两点~。②在主要事物之外追加一些:~ 意见|~教材。 【补丁】(补钉、补靪)?名补在破损的衣服或其他物品上面的东西:打~|~摞~。 【补过】∥动弥补过失:将功~。 【补花】(~儿) 名手工艺的一种,把彩色布片或丝绒缝在枕套、桌布、童装等上面,构成花鸟等图案。 【补给】动补充、供给弹和粮草等:前线急需及时~。 【补给舰】名 供应舰。 【补给线】名军队作战时,输送物资器材的各种交通线。 【补剂】名补。 【补假】∥动①职工应休假而未休假,事后补给假日。②补办请假手续。 【补角】名平面上两个角的和等于一个平角(即°),这两个角就互为补角。 【补救】动采取行动矫正差错,扭转不利形势;设法使缺点不发生影响:发现
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; /book/32171/ 纣临
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拂袖:“那请你们 好生养着吧!我先走了。”乐韵回房乐不可支转告宝音:“白跑一趟,臊了一鼻子灰走了!”宝音微微一笑:“我们去回 访她。”刚刚推病高卧给人家一个没脸,怎么又转脸巴巴去找人家?——不过,也对,不去见人,化个丑妆作什么呢?宝音又悄悄吩咐几句, 乐韵喜上眉梢,依言搀宝音出来,小丫头飘儿迎上,还没说什么,宝音俯在乐韵肩头一顿咳嗽,声倒不高,却气都喘不上来似的。飘儿便插不 上嘴。咳完了,宝音也没再给飘儿张嘴的机会,吩咐乐韵:“开中门。咱们还到后院去。”第二十一章移树杀雏惹鬼啼(3)中门已经是开着 的。挡着木芙蓉花树的步障,开了一角。做粗活的人,已经回避了。明蕙跟先前那婆子说话儿。那婆子原是机伶的,才被明蕙派到这儿搅事。 一听宝音说要见老太太,她怎能听听就算?她自己要是立刻跑去找明蕙报信,固然目标太大,叫个孩子过来,钻篱角儿把信送出去了。明蕙一 听,也唬一跳。她做的这事,可经不了老太太那儿——说是明秀爱花,二太太准了。可明秀这性子,怎会开口挖表妹窗下的花树?重阳那天是 赞了一句,这花好。明蕙凑了句趣,给四姐院里种着就更合适了!明秀笑了笑,也没驳。明蕙以此得计,拿着鸡毛当令箭的调人去。管这边园 子的,原有她的亲眷,调得动。到二太太那儿,只含糊说园子里有些花木要移一移。二太太当时正忙着别的事,“嗯”一声,这就算请了准了。 韩毓笙真要跟两位太太告状,太太们本不太待见她,准不问情由,把她推开去。但她说的是给老太太请安——韩毓笙毕竟是她亲外孙女儿,病 了这么久,忽说身上爽利了,特来请安,老太太没有挡她在门外的理,这一面是准保见得上的。韩毓笙在老太太面前,若是傻乎乎的告恶状, 老太太未必肯听,但如果措词巧妙一点,说些别的……能说些什么别的出来?想起韩毓笙自重阳以来一些微妙的变化,明蕙心里突突的跳,不 敢冒险,还是来堵一堵韩毓笙。一路没堵着她,找到屋里,她又睡了!明蕙来都来了,就去找那婆子,再问问端的。适才飘儿就是想告诉姑娘, 七 到后院去了,叫开中门。她们不敢不开。一步一步,本就是宝音给明蕙铺下的,何劳飘儿来告诉?宝音不要飘儿开口,这样才可以叫她在 后院吃惊道:“蕙妹妹!你怎么在这里?”明蕙才与那婆子说到一半,不得不回头挤出一脸笑:“表姐!你不是病着、躺着么?怎么到这儿来 了?”宝音轻咳两声:“可不是迷迷糊糊躺着,猛可的一惊,听说蕙妹妹你来过,要起来追……”弱不胜风摇了两摇,更多份量倚在乐韵身上, “出得门来,又走不远,料想是追妹妹不着了,只好到这边走走,且喜你倒在这里。”明蕙细看韩毓笙,脸白得似纸,嘴唇发青,眼睛半眯着, 似乎连张开眼的
人 与 生 物 圈
地球是人类赖以生存的家园:
1、地球成为人类居住的美好家园,是数十亿年生命 演化与地球环境相互作用的结果,来之不易。
2、人类活动在某种意义上说有自毁家园的倾向,使 许多生物甚至人类自身的生存和发展受到严重威胁。 3、人类应当改进自己的生产和生活方式,正确处理 人与资源和环境的关系,走可持续发展之路,只有这样 人类才能世代拥有美好家园。
成硫酸盐
2、二氧化硫直接被生产者吸收,再传给消费者 11
四、生物圈的保护和人类社会的可持续发展
1、生物圈的稳态是基础
2、改变生产生活方式 能源方面:节约能源,实现能源清洁生产, 努力开发新能源14 物质方面:建立无废料生产体系,实现物质的循环利用
新能源:
太阳能
风 能
氢 能
海洋能
地热能 生物质能13
1、地球上凡是有生物分布的区域
都属 于生物圈范围。 2、有序的系统,不是松 散无序的集合体。 3、生物圈是地球上最大的多层次生态
系统,结构和功能不断变化,并不
断趋于相对稳定状态。
二、生物圈稳态的自我维持
生物圈的物质循环示意图
3、二氧化硫的去路(二氧化硫进入生物群落的途径)? 12 4、酸雨带来的危害是什么? 5、控制和消除酸雨的危害,最根本的措施是什么?13
1、动植物遗体、碎屑、排出物在古代地层形成化石燃
料
2、火山爆发 3、动植物遗体、碎屑、排出物通过分解者的氧化分解
4、动植物遗体直接燃烧11
1、二氧化硫通过降水形成硫酸,在土壤或水体中形
三、全球性环境问题:
1、温室效应与气候变暖 2、臭氧层的破坏 3、酸雨
4、烟雾事件
5、有毒物质的污染 6、水土流失、地面沉降、 土地沙漠化、森林植被的 破坏、生物多样性锐减等
硫循环:
分析以下问题:
1、酸雨形成的主要原因是什么? 2、二氧化硫的来源是什么(生物群落产生二氧化硫到大气中
的途径)?12
思考:
1、进行“生物圈2号”实验的 意义是什么?
2、在“生物圈2号”中模拟生 物圈建立了哪些生态系统? 里 面有哪些成分? 3、什么原因导致了这场实验的 失败? 4、实验的失败又说明了什么? 5、 “生物圈2号”实验给了我 们什么启示?
生态系统能量流动图解:
碳循环:
氮循环:
一、生物圈的概念:P108 关于生物圈的说明: