分子和原子PPT课件38 人教版

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人教版(九年级化学)第三单元课题2《分子和原子》PPt课件

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2、分子的构成
分子是由原子构成的
化合物的分子是由不同种原子构成, 单质分子是由同种原子构成。
由分子构成的物质:
纯净物是由同种分子构成的; 混合物是由不同种分子构成的。
根据下列的图形给物质分类(混合物、纯净 物、单质、化合物):
纯净物、化合物
纯净物、单质
混合物
纯净物、单质
1、从分子的角度看,水的蒸发和水的分解有 什么不同?
分子的运动速率与温度有关,温 度越高,分子的运动速率越快
影响分子运动速率的其它因素:
1、物质的颗粒大小;2、外力等
1、物质为什么会有三态变化?相同质 量的同一种物质在固态、液态、气态时、
所占的体积相同吗? 2、物体为什么会有热胀冷缩现象?
3、1+1在任何情况下都会等于2吗?5mL 酒精和5mL水混合后,总体积是多少?
由分子构成的物质
发生化学变化时:构成物质的分子起了变化,变
三、分子的构成
成了别的物质的分子,物质的 化学性质也发生了改变。
分子是由原子构成的。
同种原子构成单质分子; 不同种原子构成化合物分子。 由同种分子构成的物质是纯净物, 由不种分子构成的物质是混合物。
原子
一、原子的基本性质:和分子相似。
二、原子的概念: 原子是化学变化中的最小粒子
原子的概念:
原子是化学变化中的最小粒子
小结
一、物质都是由分子、原子等微小的粒子构成的 二、分子 (一)分子的基本性质
1、分子的质量和体积都很小
2、分子是不断运动的 3、分子之间有间隔 二、分子的概念
分子是保持物质化学性质的最小粒子
同种物质的分子性质相同,不同种物质的分子性质不同
发生物理变化时: 物质的分子本身没有改变, 物质的化学性质也不改变。

人教版化学九年级上册第三单元3.1《分子和原子》ppt课件 (共21张)(共21张PPT)

人教版化学九年级上册第三单元3.1《分子和原子》ppt课件 (共21张)(共21张PPT)

•9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 1:08:12 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/8/122021/8/122021/8/12Aug-2112-Aug-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/8/122021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021
5若用表示 氢原子,用 表示氧原子,则保持水的化学性质的粒
子可以表示为(C)
C 6.在下列变化中,能证明分子可分的事实是( ) A.水蒸发变成水蒸气 B.海水通过蒸馏得到淡化 C.水在直流电作用下变成氢气和氧气 D.用过滤的方法除去海水中难溶性的杂质
作业
• 1.课堂作业:P51---1(1)(2)(3).
加热
这些物 质是由 分子构 成的
氧化汞分子 ( HgO )
破裂成这由汞种原原物子质构是成汞原子 子和氧原子的 (Hg)
氧分子 (O2)
有些物质由分子构成,有些物质由原子直接构成,所 以分子、原子都是构成物质的粒子。
讨 论⑵
氢气在氯气中
燃烧生成氯化氢。
试分析在氢气与氯
气反应的化学变化
中,分子和原子的
5、同种分子化学性质相同,不同种分子的化学
性质不同。
二、原子
1、特征(同分子一样) (1)原子的质量和体积都很小 (2)原子是不断运动的 (3)原子间有间隔

《分子和原子》PPT课件

《分子和原子》PPT课件

特别提醒: (1)分子只能保持物质的化学性质,不能保持物质的物理性 质,因为物质的物理性质是大量分子的集中体现,单个分子无 法体现出来。 (2)“最小”不是指体积和质量上的最小,而是指保持物质 化学性质的最小微粒。
2.原子
水通电分解产生气体,水的蒸发也产生气体,它们的变化类 型是否相同? 不相同。水通电分解产生气体(氢气和氧气),有新物质生 成,属于化学变化;水的蒸发只是水的状态发生了变化,无 新物质生成,属于物理变化。
对于由分子构成的物质来说,当发生物理变化时分子本身 不变 ;当发生化学变化时分子本身 改变 ,反应物的 分子先分解成原子,原子再重新组合成生成物的分子(也 有的生成物由原子直接构成),同种分子或原子再聚集成 相应的物质。所以说 原子 是化学变化中的最小粒子。
观察与思考 下图分别是纯净物和混合物的微观示意图,请从分子或原子 角度进行分析。
氧分子 (O2)
水电解时,水分子变成了氢分子和氧分 子,不再保持水的化学性质。
交流与讨论
1.每个水分子是由 2个氢原子 和 1个氧原子 构成的, 每个氢气分子是由 2个氢原子 构成的, 每个氧气分子是由 2个氧原子 构成的。
2.对比它们的化学性质,氢气具有 可燃性 ,氧气能 支持燃烧,水与它们的化学性质 不同 ,可见不同分子的化学 性质也不同。所以说分子是保持物质 化学性质 的最小粒子。 例如保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳分子。
纯净物是由同种分子构成的(对于由原子直接构成的物质, 纯净物则是由同种原子构成的),混合物是由不同种分子 (或分子和原子)构成的。
归纳总结
分子与原子的区别和联系:
基本性质
分子
原子
体积和质量都很小;不停地运动;微粒之间有间隔;

完整版人教版九年级化学〈分子和原子〉.ppt

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二、原子
1、特征: (1)原子的质量和体积都很小 (2)原子是不断运动的 (3)原子间有间隔
2、定义:原子是化学变化中的最小粒子。 3、原子与分子的区别:在化学变化中,分子可以再
分,原子不可以再分。
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Hale Waihona Puke 课题2 分子和原子原子也是构成物质的一种微粒。
由原子直接构成的:金属、固态非金属 和稀有气体,如:Mg,Fe,Cu,P,S,C, Si;He,Ne,Ar。
常温下会逐渐减少,如果受热会减
少得更快?
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应用与实践 课题2 分子和原子
1 、以下生活、学习经验,不 能说明分子之间有空隙的是( ) A 打气筒能将气体压缩 B 酒精和水混合,总体积变小 C 物体有热胀冷缩的现象 D 海绵能吸水
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我会课探题2究分子和原子
某同学在家做如图所示实验:在一 个玻璃容器中加入100ml水,向水 中放入一块糖,在容器外壁沿液面 画一条水平线,过一会儿发现糖块 溶解,液面比原来水平线降低了。 通过这一现象请你推测分子具有哪 些性质?
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课题2 分子和原子
性质4:
同种分子,化学性质相同, 不同种分子化学性质不同。
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巩固练习: 课题2 分子和原子 (1)湿衣服为什么可以晒干?
(2)为什么能闻到远处花香?
(3)糖块放在水里为什么会逐 渐消失,水却有了甜味?
(4)物体为什么有热胀冷缩现象?
(5)盛放在敞口容器里的水,在
分子是由原子构成的:
水分子 氧分子
氢分子
H O
H
OO
HH
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人教版初中化学《分子和原子》_PPT课件

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【获奖课件ppt】人教版初中化学《分 子和原 子》_p pt课件 1-课件 分析下 载
结论
1.分子只能保持物质的化学性质,不能保持物质 的物理性质。 2.“最小”不是指体积和质量上的最小,而是指 保持物质化学性质的最小微粒。
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原子和分子的本质区别是:在化学变化中,
分子 可分成原子,而原子 不能再分

【获奖课件ppt】人教版初中化学《分 子和原 子》_p pt课件 1-课件 分析下 载
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二、原子 过氧化氢分解产生气体,水的蒸发也产生气体,
它们的变化类型是否相同? 不相同;过氧化氢分解产生气体,有新物质生
成,属于化学变化;水的蒸发只是水的状态发生了 变化,无新物质生成,属于物理变件 1-课件 分析下 载
思考
对于由分子构成的物质来说,当发生物理变化时 分子本身 不变 (填“改变”或“不变”),当发 生化学变化时分子本身 改变 (填“改变”或 “不变”)。
【获奖课件ppt】人教版初中化学《分 子和原 子》_p pt课件 1-课件 分析下 载
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气分子是由
2个氧原子 构成。
2.对比它们的化学性质,氢气有 可燃性 , 氧气能 支持燃烧 ,水与它们的化学性质不同 ,
(填“相同”或“不同”),可见当分子不同时其
化学性质也不同。所以说分子是保持物质化学性质的
最小粒子。
【获奖课件ppt】人教版初中化学《分 子和原 子》_p pt课件 1-课件 分析下 载

初中化学《分子和原子》 PPT课件 图文

初中化学《分子和原子》 PPT课件 图文


酒精
3、分子间有间隔。
3、分子间有间隔。
3、分子间有间隔。
3、分子间有间隔。
3、分子间有间隔。
酒精与水混合后
分子间存在间隔






巩固练习
1、下列例子能说明分子有哪些特征?
① 人类用扫描隧道显微镜才能观察到分 子的存在
② 香水、汽油要密封保存 ③ 水从液态变成气态,体积增大 ④ 把石油气压缩到钢瓶中储存 ⑤ 墙内子在不断运动
D.分子是可分的
3.下列现象不能说明分子在运动的是( D )
A.湿衣服晾干
B.糖块在水中自动溶解
C.校园内到处可嗅到桂花香
D.今年春季华北地区出现的扬沙和沙尘暴天气
4.由分子构成的物质在发生化学变化时,首先是分子分解 成 原子 ,然后这些 原子 重新组合成其他物质的分子或直 接构成其它物质,因此 原子 是化学变化中的最小粒子,分 子是由 原子 构成的。
在化学变化中可以再 在化学反应前后不可再
不同点 分

联系
注意
原子可以构成分子,分子在化学反应中可以分成 原子,分子比构成它的原子大.
分子可以构成物质,原子也可以直接构成物质。 分子与构成这种分子的原子相比,分子要大些。 但不能笼统认为分子比原子大。
小结:
一、物质是由分子和原子等微粒构成的。 二、分子和原子的性质: 1、很小,质量很轻 2、在不断的运动 3、之间有间隔
油不能解渴
油分子和水分子不同 水能解渴
同种分子性质相同,不同种分子性质 不同
分子的定义
分子是保持物质化学性质的 最小微粒
O
H
H
H O
H
H2O 通电 H2

《分子和原子》PPT课件

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【特别提醒】
1. 分子只能保持物质的化学性质,不能保持物质的物理性质。2.“最小”不是指体积和质量上的最小,而是指保持物质化学性质的最小微粒。
【思考】水通电分解产生气体,水的蒸发也产生气体,它们的变化类型是否相同?
【提示】不相同。水通电分解产生气体,有新物质生成,属于化学变化;水的蒸发只是水的状态发生了变化,无新物质生成,属于物理变化。
粒 子
物质与粒子转化模拟动画
1个水分子的质量约是 Kg,1滴水中大约有 个水分子,如果10亿人来数1滴水里的水分子,每人每分钟数100个,日夜不停,需要3万多年才能数完。
1. 分子的质量和体积都很小
分子的性质
B
D
基础巩固题
2.下到关于分子和原子的说法错误的是( )A.分子和原子都能直接构成物质; B.相同的原子可以构成不同的分子; C.气体可以压缩是由于分子之间存在间隙;D.分子可分,原子不可分。
3.下列结论或解释中不正确的是( )A.水蒸发为水蒸气,所占体积变大——水分子的间隔变 大了; B.金刚石和石墨物理性质存在差异——碳原子排列方式 不同; C.一氧化碳与二氧化碳的性质相差较大——分子的构成 不同; D.氧化汞能分解出氧气——氧化汞中含有氧气分子。
【思考】为什么湿衣服在阴凉处能晾干(水怎么会跑),晒在太阳下干得更快?
【提示】水分子在不断地运动。在太阳下温度高,分子运动快。
1.认识物质的微粒性,知道分子、原子等都是构成物质的微粒。
3.能用微观粒子的观点解释某些常见的现象。
2.认识分子是保持物质化学性质的最小粒子,原子是化学变化中的最小粒子。
1.原子的质量和体积都很小,是肉眼看不见的。1个氢原子的质量为1.67×10-27kg。
原 子

人教版《分子和原子》ppt经典课件

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实验探究1 微粒在不断运动
人教版《分子和原子》ppt实用课件( PPT优 秀课件 )
➢ 你能用这一结论解释课前的 趣味实验“桃花朵朵开”吗?
➢ 生活中还有哪些现象能证明 微粒在不断地运动?
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人教版《分子和原子》ppt实用课件( PPT优 秀课件 )
的是( A )
A.热胀冷缩,说明分子的大小随温度的改变而改变 B.“酒香不怕巷子深”说明分子在不断运动 C.氧气可以被压缩在钢瓶中,说明分子之间有间隔 D.水在夏天比冬天蒸发得快,说明温度越高,分子运动越快
2、用微粒的观点解释下列现象: (1)樟脑丸在箱子里逐渐变小,箱子里有樟脑气味。
分子在不断地运动 (2)体温计测体温的原理?
50mL水
混合后
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混匀后 总体积 减小
为什么 呢?
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100mL 50mL
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实验探究4
不同状态物质,微粒间
间隔的大小
➢ 利用注射器设计对比实验,探究液态和 气态物质微粒之间的间隔是否相同?
人教版《分子和原子》ppt实用课件( P的热胀冷 缩现象吗?
人教版《分子和原子》ppt实用课件( PPT优 秀课件 )
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八月桂花,十里飘香
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➢ 为什么湿衣服在晴天下比在阴天下 干得快?
微粒运动的速度与
有关,温度
越高,微粒运动速率越 。

分子和原子_说课PPT课件

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❖ 此时学生处于刚刚接触化学,对于化学保持一种好奇向往 的感觉。利用这点并且对教学加以设计,可以让学生更好 更真实的理解课程内容。
教学目标
知识与技能
认识世界是物 质的 物质是可
分的
掌握微观粒子 的特点
能运用微粒的 观点解释某些
常见现象
化学
过程与方法
情感态度价值观
通过对常见的 现象引发学生 思考,认识微
化学
请用分子观点解释下列现象: ❖(1)遥知不是雪,为有暗香来。 ❖(2)太阳高,和风摇,晾衣晒裳最是好。 ❖(3)小小篮球本领大,高压气筒也不怕。
设计生活中的几句俗语,既生动的说明了分 子的性质,又能激发学生的兴趣,还把抽象 的化学知识与生活结合在了一起。
教学过程---畅谈收获,复习小结
化学
❖复习小结
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
教学过程---演示看图 感受分子
化学
有颜色变化,对学生有视觉真实感 可分性,建立物质由微粒构成的观念
教学过程---演示看图 感受分子
化学
❖通过图片展示放大物质图像: 苯分子、硅原子的扫描隧道显微镜图像 使学生有一个直观的对分子以及原子的认识。
分子的质量和体积很小
教学过程 --拟人比喻,研究分子,突破难点
观世界
通过宏观讨论, 引发对微观的
思考ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
增强学生抽象 思维能力、想 象力、分析能

重点及难点
化学
重点:由宏观现 象,认识微观粒 子及其特点
难点:抽象思维 能力的培养
教学方法
化学
在教学中,努力倡导学 生主动参与,乐于研究 和勤于动手,在身心愉 悦的环境下获得新知识, 提高分析和解决问题以 及交流与合作的能力,
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3.以下生活、学习经验不能说明分子间有空隙的是( ) A、打气筒能将气体压缩 B、酒精和水混合后,总体积变小 C、物体有热胀冷缩的现象 D、海绵能吸水
4、如图所示,将滴有酚酞试液的滤纸条放在试管 里,如图示放在实验台上。 (1)用胶头滴管吸取浓氨水,滴在管口棉花上(10~ 15滴),胶头滴管的作用是___________________。 (2)实验中往往在试管下放一张白纸,白纸的作用 ________________________ (3)实验中观察到的现象___________________, 这一实验说明了______________________。图中 1、 2 、3 标示的三个点最先变色的是 。
再见
人生就像一条蜿蜒的河流中的一叶小舟,你会感受缓缓流淌的安逸,会经历水流湍急的艰辛,甚至是瀑布这样的断崖式跌落。这一叶小舟必须要知道何时激流 勇进,何时暂避锋芒。知进,是聪明进,就是进取,抓住机会,鲜衣怒马,仗剑走天涯。知进是一种蕴含着勇气的聪明,对自己拥有自信,知道自己有怎样的 能力适合何时向前走。遇到机会,大胆向前,就算失败也能积累经验,远比错失机会追悔莫及要强得多。 如果你不知何时前进,那么再好的机会也会被浪费。黄渤就是典型的知进之人。很多人应该都知道,影帝黄渤一开始是唱歌出身的,他组过一个叫“蓝色风沙” 的乐队。但是跟他同时期的杨钰莹和毛宁都火了,他依然没有多少人气。黄渤的转机是2000年,电视电影《上车,走吧》让他担任主角。这一部电影虽然属于 上乘之作,但没有在国内引起很大的轰动,但他感觉自己适合当演员。黄渤知道,敢于前进,抓住机会的前提是你要有相应的实力。随后他为了提升演技,他 在27岁报考了北京电影学院。由于相貌条件差,黄渤进不了表演系,只能去了配音系。但是在配音系同样能学到如何进入角色,如何演绎角色。 在看到《疯狂的石头》剧本时,黄渤就知道,他绝对能演好黑皮这样的小人物,这样的机会他要紧紧抓住。在试戏阶段,黄渤凭借对角色的理解和演绎赢得了 导演宁浩的敬佩。宁浩说:“我觉得他(黄渤)是一个很有灵气的演员,我希望能从他身上挖掘出更多的东西来。就是《疯狂的石头》这一个绝佳的机会,让 黄渤大红大紫,获得了影帝的称号。那个单纯傻乎乎拿着榔头的笨贼黑皮,也成为了电影的经典形象之一。知进不是简单的横冲直撞和盲目自信,一味地前进。 而是知道什么样的机会是遥不可及、浪费时间的,什么样的机会是适合自己、应该紧紧把握的。知进就是帮你找到了成功的那条路,好让你踏上去。 02知退,是智慧《序卦传》说:“物不可以久居其所,故受之以遁。”意思是,世界上所有的东西都不能久居其位而不变化。水满则溢,月盈则亏。我们要知 道,在很多时候我们都需要适时的“退出”。大家应该都知道“杯酒释兵权”的故事,宋太祖赵匡胤黄袍加身后,担心老将谋反,便举办了一场“鸿门宴”。 宴后老将们都上书称病,要求解甲归田。宋太祖便名正言顺收回兵权,并赏赐他们大笔财富。 试想,如果那些老将们没有立即隐退,将来肯定会大祸临头不仅危难之际需要后退,在志得意满,功成名就的时候也需要学会“后退”。在最得意美好、功成 名就之时隐退,反映的就是知退的智慧。歌手张杰,选择在事业上行期去了美国的伯克利音乐学院深造,提升自己的音乐素养。暂时告别了舞台上的鲜花与掌 声,摒去浮躁之气,潜心学习,随后学成归来的张杰变得更加耀眼。 欧阳修理解《周易》中的遁卦的时候说“遁者,见之先也”,后退是表现的开始,也就 是说,有的后退是为了更好的前进。还有一个退出的更加彻底的明星:周润发。发哥最先从明星光环中退了出来,周润发平时的衣食住行与平常人无二。随后 他又从金钱的漩涡中退了出来,裸捐56亿。周润发喜欢的不是作为明星的光华灿烂,而是与妻子的平淡生活,所以他褪去了明星的光环,在幸福而平淡的道路 上前进。《周易· 艮卦�
构成的
2、分子、原子的特点;
资料介绍
① 1个水分子质量3×10-26kg ,1滴水 (20滴1ml)中约含1.67×1021 个 水分 子,10亿人每人分钟数100个,昼夜不 停地数,要3万多年才能数完。 ② 1个铁原子质量约9.288×10-26千克, 1g铁原子约含有1.076×1022个铁原子。
一、物质是由不连续的微小粒子 二、分子、原子的存在及特点: 1、分子、原子真实存在;
构成的。
2、分子、原子的特点; (1)分子、原子质量小,体积小;
活动探究一
? ? ? ?
A、20ml水中加入5-6 现象: 溶液不变色 滴酚酞 结论: 水不能使酚酞变色 B、取上述溶液少量 放入试管中,向其中 现象: 溶液由无色变红色 慢慢滴加浓氨水 结论: 氨水能使酚酞变红色
温度越高,分子、原子的运动越快;
我回答!
1、品红滴加到水中,水变红的原因? 2、糖块放入水中消失的原因?
哇,真 香! 3、湿衣服晾干的原因?为什么阳光照
射和通风的地方衣服干的快?
4、我们为什么能闻到墙外的花香?
补:活动探究二
在A、B两个小烧杯中分别装入等量的酚 酞溶液,另取一个小烧杯C,加入5ml浓氨水 ,用一个大烧杯罩住A、C两个烧杯,烧杯B 置于大烧杯外,观察现象。
课题一
分子和原子
光谷二初
陈尧彦

白糖
糖水
糖水
糖水
喔!好甜呀
糖水
打 气 筒
晾晒衣服
一、物质是由不连续的微小粒子
构成的。
二、分子、原子的存在及特点:
观察
用扫描隧道显微 镜获得的苯分子 图
通过移动硅原 子构成的文字
一、物质是由不连续的微小粒子 。 二、分子、原子的存在及特点: 1、分子、原子真实存在
C、将酚酞润湿的蝴蝶分 别贴在大烧杯的内外壁上 ,罩在盛有浓氨水的小烧 杯B上。 现象:烧杯内的蝴蝶变红, 烧杯外的蝴蝶不变红;
1、烧杯内蝴蝶变红,烧杯外蝴蝶不 变红的原因是什么?

烧杯中氨分子运动到了烧杯内的 蝴蝶上,溶于水形成氨水,使酚 酞变红色,而烧杯外的蝴蝶,没 有氨分子进入,所以仍为无色。
思考
• 1、物质三态的体积为何不一样?为什么气 体容易压缩,液体、固体不容易压缩? 因为它们分子间的间隔不同。气体分子间的 间隔大,液体、固体间的间隔小。
2、物体为何都有热胀冷缩现象? 因为受热时分子间的间隔变大,遇冷时 分子间的间隔变小。
(3)分子、原子间有间隔:
A、同种物质一般
固体分子间间隔较小 气体分子间间隔较大
受热 :分子 、 原子间间隔增大 B、物体的热胀冷缩 遇冷 :分子 、 原子间间隔减小
我会思考
1、将一块冰糖放入水中,冰糖消失后液面下降说明了什么?
2、为什么空气能压入轮胎中?为什么空气比水易压缩?
3、夏季给自行车加气应注意什么?铺设钢轨、水泥路面应注 意什么问题?
思考:
固态酒精、液态酒精、气态酒精 都能燃烧,而水不能燃烧,这一实 验事实说明了什么?
现象:A烧杯中酚酞溶液变红,B烧杯中的
酚酞溶液没有变化。
结论:C 中的氨分子运动到A中使酚酞变红
思考:
100毫升水和100毫升 酒精混合后是200毫 升吗?
思考:100毫升水和100毫升酒精混合后是200毫升吗?
酒精和水混合时体积变化的模拟图

100ml 200ml
100ml
酒 精
混合后的溶液
A、同种物质一般
固体间间隔较小 气体间间隔较大 受热 :分子 、 原子间间隔增大 B、物体的热胀冷缩 遇冷 :分子 、 原子间间隔减小 ⑷ 同种物质的分子(原子)性质相同,不同种物 质的分子(原子)性质不相同
1.科学家们通过先进的科学仪器能直接看到苯分子的图象这说 明了 ( ) 一滴水中含有1.67×1021个水分子,这说明( ) 一个水分子的质量约是3×10-26kg,这又说明( ) A、分子虽肉眼看不到,但是客观存在的 B、分子的质量很小 C、分子的体积很小 D、分子能保持物质的化学性质 2. 下列现象不能说明分子在运动的是( ) A.湿衣服晾一段时间变干了 B.秋天校园内飘着桂花香 C.2005年3月西北地区发生沙尘暴 D.中秋节在桂花园中赏月, 我们能嗅到桂花香。
1、烧杯内蝴蝶变红,烧杯外蝴蝶不 变红的原因是什么?
2、A实验的作用是什么?
3、C实验中烧杯中的氨水为什么没 有变色?
浓氨水易挥发(分子运动快)
一、物质是由不连续的微小粒子 二、分子、原子的存在及特点: 1、分子、原子真实存在;
构成的。
2、分子、原子的特点; (1)分子、原子质量小,体积小;
(2)分子、原子总在不停运动;
2、分子、原子的特点:
⑷同种物质的分子(原子)性质 相同,不同种物质的分子(原子) 性质不相同
本 课 小 结:
一、物质是由不连续的微小粒子 分子原子 构成的。 二、分子、原子的存在及特点: 1、分子、原子真实存在; 2、分子、原子的特点; (1)分子、原子质量小,体积小; (2)分子、原子在不停地运动,温度越 高,运动越快; (3)分子、原子间有间隔:
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