《我的第一本书》同步练习3

合集下载

二年级数学下册同步练习题及答案ABC卷1-4单元

二年级数学下册同步练习题及答案ABC卷1-4单元第一部分同步训练第一单元解决问题A 卷----------------------------------------------- 3B 卷----------------------------------------------- 4C 卷----------------------------------------------- 7第二单元表内除法（一）A 卷----------------------------------------------- 8B 卷----------------------------------------------- 11C 卷----------------------------------------------- 14第三单元图形与变换A 卷----------------------------------------------- 17B 卷----------------------------------------------- 21C 卷----------------------------------------------- 23第四单元表内除法（二）A 卷----------------------------------------------- 25B 卷----------------------------------------------- 28C 卷----------------------------------------------- 33第五单元万以内数的认识A 卷----------------------------------------------- 37B 卷----------------------------------------------- 40C 卷----------------------------------------------- 43第一部分参考答案第一单元解决问题 ---------------------------------- 46第二单元表内除法（一）----------------------------- 50第三单元图形与变换--------------------------------- 54第四单元表内除法（二）----------------------------- 57第五单元万以内数的认识----------------------------- 60第二部分检测试卷A 卷 ---------------------------------------------- 65B 卷 ---------------------------------------------- 66C 卷 ---------------------------------------------- 67D 卷 ---------------------------------------------- 68E 卷 ---------------------------------------------- 69 参考答案A 卷 ---------------------------------------------- 71B 卷 ---------------------------------------------- 71C 卷 ---------------------------------------------- 71D 卷 ---------------------------------------------- 72E 卷 ---------------------------------------------- 72第一部分同步训练第一单元解决问题A 卷编写人：平山中心校胡晓杰鲁春凡审订人：赵雪洋1.会解两步应用题。

八年级语文下册第三单元《我的自白书》同步训练 (新版)北师大版-(新版)北师大版初中八年级下册语文

《我的自白书》同步训练一、基础题1．查字典填空“拷”字是____________结构，部首是____________，音序是____________。

答案：左右||K解析：分析：汉字的结构有上下、左右、全包围、半包围、上中下、左中右结构。

有的汉字部首在前，有的在后，有的特殊一些，音序就是拼音字母的第一个。

点评：掌握汉字结构，常用部首和音序查字法。

2．查字典填空“魔”字是____________结构，部首是____________，音序是____________。

答案：半包围|广|M解析：分析：汉字的结构有上下、左右、全包围、半包围、上中下、左中右结构。

有的汉字部首在前，有的在后，有的特殊一些，音序就是拼音字母的第一个。

点评：掌握汉字结构，常用部首和音序查字法。

3．划线的字注音嘹亮____________ 镣铐____________答案liáo|liáo解析：分析：考查汉字的拼音，写拼音时要对汉字是声母韵母声调，都要有清晰的记忆，注意j q c的区别，“n l ”的区别。

点评：此题考查重点字的字音辨析。

对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。

4．“魔鬼的宫殿”比喻什么？答案：比喻国民党反动派的统治。

解析：分析：这句所运用的修辞手法是比喻。

点评：本题考查学生运用修辞手法的能力。

能够正确运用修辞手法，关键在于要了解各种修辞手法的概念。

比喻：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。

拟人是把物赋予人的动作形态，使其人格化。

5．根据意思写词语得胜时所唱的歌。

_掩埋尸体。

_答案：凯歌|埋葬解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。

根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。

点评：根据语言表达的意思选填最贴切的词语。

应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。

部编版八年级语文上册第11课《短文二篇》同步练习(含答案)

部编版八年级语文上册第11课《短文二篇》同步练习（含答案）部编版八年级语文上册第11课《短文二篇》同步练习《答谢中书书》《记承天寺夜游》一、基础知识1.给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。

夕日欲tuí（）沉鳞jìng（）跃yù（）其奇者藻（）荇（）交横怀民亦未寝（）遂（）至承天寺盖竹柏（）影也相与步于中tíng（）2.解释下列加点词。

（1）五色交辉：_________（2）四时俱备：（3）晓雾将歇：_________（4）解衣欲睡：（5）盖竹柏影也：___（6）念无与为乐者：（7）但少闲人如吾两人者耳：（8）水中藻、荇交横：3.解释下列多义词。

（1）与①相与步于中庭：___②未复有能与其奇者：（2）交①水中藻、荇交横：___②两岸石壁，五色交辉：4.用现代汉语翻译下列句子。

（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。

（2）实是欲界之仙都。

（3）庭下如积水空明。

（4）但少闲人如吾两人者耳。

二、课内阅读【一】答谢中书书山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣; 夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

5.解释加点词：（1）答谢中书书___ （2）五色交辉（3）四时俱备。

___ （4）晓雾将歇（5）夕日欲颓6.“沉鳞竞跃"的“跃”意思是＿＿＿＿＿＿＿，“未复有能与其奇者"一句中的其指代的内容是＿＿＿＿＿＿＿。

7.划分句子的朗读节奏。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者8.“猿鸟乱鸣”一句中的“乱"字用得好，它写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛，“沉鳞竞跃"一句中的“竞”字用得也好，你能说一说好在哪里？【二】记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

语文课文同步练习(全册)

苦心孤诣：
3．作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”，这是为什么？
4．这篇散文的主要意思是什么?
5．看到一本外国的讲论儿童的书，为什么说是“不幸”?
6．文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，具体指什么?
7．“我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。”表达了作者一种什么样的心情?
8．这篇文章是鲁迅写的一篇（体裁），选自散文集。
10．第一段末说“在我是一种惊异和悲哀”，“我”“惊异”的是，“悲哀”是因为，这句话是结构上的作用是。
11．“四面都还是严冬的肃杀，久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”，怎么说春天“久经逝去”?为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了?
12．写风筝事件的两段文字，包含着作者怎样的思想感情？
13．作者最后送给弟弟风筝并同弟弟一起放风筝，体现了作者的精神。
14．末段为什么说“悲哀”是无可把握的悲哀?
15．“躲到肃杀的严冬中去”的意思是，“我”只感觉到“非常的寒威和冷气”，不仅指，而且指。
16．这篇散文回忆的是什么事情？你读了有哪些感受？
17．对待早年的过错，鲁迅先生的心情如此沉重。你从鲁迅先生身上学到一种什么样的精神品质?
但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
18、抄出能概括这四段文字内容的中心句。
19、第2段中运用的表达方式有。
20、第3段中，作者从放风筝中得到的启示是什么？（用段中文字回答）

初中语文知识点考点解析含答案《我的母亲》《我的第一本书》巩固练习

巩固练习基础知识识记1．给下列加红的字读音。

羞愧．（）嬉．（）戏侮．（）辱眼翳．（）病庶．（）祖母酷似．（）掺．（）和脊．（）背调．（）教哄．（）堂大笑2．根据拼音或释义补全相应的词语。

（1）小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文zhōu zhōu________的。

（2）所以家乡老辈都说我“像个先生样子”，suì________叫我做“méi________先生”。

（3）我听了羞愧得________（形容因急躁、害羞等脸上发红耳朵发热的样子），觉得大失了“先生”的身份！（4）如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点________（跟人相处）的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。

3．下列句子中加红词语的感情色彩发生变化的一项是（）A．她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看．．。

B．我小时身体弱，不能跟着野蛮．．的孩子们一块儿玩。

C．小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉．．．的。

D．但她有时候也很有刚气．．，不受一点人格上的侮辱。

4．根据拼音写出相应的词语。

（1）如果我能kuān shù（）人，体谅人——我都得感谢我的慈母。

（2）惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊fēng sāo（）。

（3）有一位长期以来xiǎn wéi rén zhī( )的科学家：邓稼先。

（4）对于叔叔回国这桩shí ná jiǔ wěn( )的事，大家还拟定了上千种计划。

5．下列各句中没有语病的一项是（）A．我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了。

B．通过一晚上的修修补补，让书成了完完整整的两本。

C．前几天一位诗人来访，看见我写的这个在稿纸上的题目。

D．父亲在北京大学旁听过，大革命失败后返回家乡，带回一麻袋书和一箱红薯。

6．填空。

（1）《我的母亲》是胡适的回忆性文章，选自《________》。

六年级上册语文同步答案

六年级上册语文同步答案5.负荆请罪一、廉颇、昏庸、痛饮、毫不惧怕、宽恕、侮辱、避让、宽容大度、二、兼职、廉洁嘴唇、侮辱昏庸、慵懒惧怕、俱全三、AABC：斤斤计较、津津有味、井井有条、落落大方、洋洋得意、ABCC：得意洋洋、金光闪闪、生机勃勃、白发苍苍、AABB：安安全全、干干净净、开开心心、高高兴兴、平平安安、ABAC：自由自在、无忧无虑、无边无际、一唱一和、若隐若现、四、1.今天依然屹立的金字塔难道不是奴隶们的劳动和智慧的结晶吗？2.张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。

3.虽然陆地这么大，但是还占不到地球总面积的三分之一。

五、1.刚才在路上，大人不是有意避让廉将军的车子吗？那么大人为什么好几天不敢上朝？感受：蔺相如是个深明大义、宽容大度、顾全大局的人。

2.蔺大人，请您用这根荆条狠狠地抽我一顿吧。

您真是个深明大义、宽容大度的人啊！感受：廉颇是个光明磊落、知错就改、顾全大局的人。

六、1.诚实 2.犹豫：拿不定主意。

大发雷霆：比喻大发脾气，高声训斥。

忐忑不安：心神不宁。

3.略4.诚实的精神太可贵了，人只要诚实，什么事都能成功。

6.最后的姿势二、震撼、感动废墟、虚心解释、翻译嘎吱、树枝三、剧烈（大地）摇晃、模糊不清、紧急救援、砖块碎裂、搜救人员、伟大精神、四、坍塌、废墟、震撼、诠释、誓死、瞬间、生死攸关、血肉模糊、五、略六、略七、1.④2.①3.③4.②八、1.震撼：震动，摇撼。

血肉模糊：血和肉已经分不清楚。

比喻死伤时的悲惨状况。

2.谭老师誓死用身体保护学生的场景令救援人员感动。

3.师生生死对比，让我们感受到谭老师在生死抉择的那一刻，心里只有他的学生，完全没有考虑到自己的安危。

4.略九、《你先来》1. ：“？。

”“？”，“。

”“？？”。

2.迅速（飞快）、整齐、潇洒（自然、大方、洒脱）、精神、3.（1）人头攒动、长长的队伍、（人山人海、摩肩接踵、水泄不通、）（2）妇人急不可耐，不停地跺脚，时不时探头往前观望。

我的第一本书读后感

我的第一本书读后感我的第一本书读后感篇一：我的第一本书读后感这是我第一次接触牛汉先生的文章，从文章中，我感受到了一种强烈的怀念，牛汉先生对他第一本书的怀念，对于父亲的怀念，还有对那段时光的怀念。

牛汉先生人生中的第一本书，是他小学一年级的课本，虽然是课本但是对他的意义很重大。

这本书有着父亲曾经理解的爱、细腻的爱；有着同学、朋友之间有福同享的友情；有着上课时与老师的趣事和同年的回忆……那不仅是一本书，更是牛汉先生人生的第一课。

每一个故事，每一个字眼都透露着深深地怀念。

朱自清先生的文章《匆匆》里曾写过，桃花去了还会再开，燕子去了还会再来，杨柳枯了还会再青可日子去了，却再也回不来。

很多很多的时间从眼前流去，从指缝中流逝。

对于少年来说，童年那段无忧无虑的生活已经成为过去；对于青年来说，少年那些没心没肺的生活已经成为回忆；对于成人来说，青年那种无所畏惧的冲劲已经成为历史；对于老人来说，成人时的干劲已经成为故事……很多人都活在回忆和羡慕中，他们回忆着那些陈年旧事，盼望着回到从前。

时间不回头的走了，那么的义无反顾，它不留恋什么。

若它是美好的，它不需要回头看什么，因为他是令人羡慕的；若它是枯燥的，他也不需要回头看什么，因为它早已没有资格回头。

时间已经过去，不会再回来，所以请不要再窥视那些已经过去的悲伤的往事，珍惜现在的每一分、每一秒，扩大到身边的亲人、老师、朋友。

珍惜好你拥有的一切，才是对从前失去的最好的怀念和未来最好的憧憬。

牛汉先生说：“人不能忘本。

”我们在好好珍惜拥有的一切的同时，要记得那些爱我们的人，和值得我们珍惜的、我们珍惜过的东西。

时不再来，时光不会再回来；失不再来，失去也不会再回来。

若不珍惜，所有的一切都将和时间一样，成为过去。

篇二：我的第一本书读后感从来没想过要读什么名着，中国的名着都没读过更何况是世界的名着。

在潘师傅的推荐下看了《悲惨世界》。

持续好多天，看完了第一本书。

因为是潘师傅推荐的，并且是他特别喜欢看的一本书，所以，我看的很认真。

九年级语文同步练习题及参考答案

九年级语文同步练习题及参考答案一、语言训练1、下列注音、字形全对的一组是()A、乐(lè)业百行(háng)业为先羡慕(mù) 言行相顾B、征(zhèng)引禅(chán)师佝(gǒu)偻(lóu) 断章取义C、骈(pián)进亵(xiè)渎(dú)佛(fó)门不二法门D、承蜩(tiáo) 旁鹜(wù)层累(lěi) 强聒(guō)不舍2、下列引文和出处有误的一项是：A、“安其居，乐其业。

”——《老子》B、“群居终日，言不及交，好行小慧，难矣哉!”——《论语》C、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”——《论语》D、“素其位而行，不愿乎其外。

”——《论语》3、下列句子中标点符号使用错误的一项是：A、我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业。

”那两句话，断章取义造出来的。

B、孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉!”C、我生平最爱用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。

流露出来。

4、下列句子画线处关联词填写准确的一项是：①我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合，不必深求; 我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

②凡职业没有不是神圣的，凡职业没有不是可敬的。

③凡做一件事，便是把这件事看作我的生命，别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。

④第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，满肚子里不愿意做。

A、①但;②并且;③即使;④但B、①故;②因而;③即使;④才C、①但;②所以;③无论;④但D、①故;②所以;③无论;④才5、在下面横线处填上适当的语句，要求内容相关、句式相似，能和整段的意思自行衔接，前后呼应。

根深才能叶茂，这是自然界的一条规律。

莲和萍的对比就是一个很好的例子。

为什么莲能开出艳的花，，却不见萍的结果?这是因为，，而萍却居无定所，随波逐流。

人教版-五年级上册语文同步练习(导学与训练)

目录第一组1 窃读记 (1)2 小苗与大树的对话 (3)3 走遍天下书为侣 (4)4* 我的“长生果” (7)第二组5 古诗词三首 (9)6 梅花魂 (10)7* 桂花雨 (13)8* 小桥流水人家 (15)第三组9 鲸 (17)10* 松鼠 (19)11 新型玻璃 (20)12* 假如没有灰尘 (22)第四组13 钓鱼的启示 (25)14* 通往广场的路不止一条 (27)15 落花生..............................29 16* 珍珠鸟 (31)期中测试 (34)第五组综合性学习有趣的汉字 (37)我爱你，汉字 (38)第六组17地震中的父与子 (41)18* 慈母情深 (43)19 “精彩极了”和“糟糕透了” (44)20* 学会看病 (46)第七组21圆明园的毁灭 (48)22狼牙山五壮士 (50)23*难忘的一课 (53)24最后一分钟 (55)第八组25七律.长征 (57)26开国大典 (59)27*青山处处埋忠骨 (62)28*毛主席在花山 (64)期末测试 (67)答案 (70)1 窃读记1 能认识会写生字，正确读写词语。

2 有感情地朗读课文，抓住课文主要内容，体会窃读的复杂滋味，感情作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。

3 学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。

一读拼音，写词语。

chōnɡ zú qiè dú shūɡuì zhī chēnɡ（）（）（）（） chǎo cài zhòu wén zhāo pái jù pà（）（）（）（）二比一比，再组成词语。

碗（）贪（）詹（）惧（）婉（）贫（）檐（）俱（）三写出与下列词语意思相近的词语。

隐藏（）暂时（）担忧（）惧怕（）光顾（）贪婪（）四给加点的字选择正确的解释。

【分层训练】5.2 简单的计算一年级下册数学同步练习人教版(含答案)

第五单元认识人民币第2课时简单的计算【基础训练】一、选择题1．一块巧克力5元，一根火腿肠1元5角，一块巧克力与一根火腿肠相比，结果是（）。

A．价钱一样B．便宜3元5角C．贵3元5角2．想买一个48元书包，可以带（）。

A．8张B．5张C．2张3．三个小朋友各买了一本15元5角的书，他们付钱的时候，拿对的是（）。

A．甜甜：“我拿5张2元，3张5角的。

”B．玲玲：“我拿1张10元，1张2元，3张5角的。

”C．花花：“我拿2张5元，5枚1元硬币，1张5角的。

”4．小明说：“我买一个，给售货员50元，找回的钱比5元少。

”可能是（）元。

A．36 B．46 C．555．2张1元，2张5角，5张1角组成（）。

A．3元B．5元3角C．10元D．3元5角二、填空题6．笔记本一个3元5角。

学具盒一个6元，两件物品各买一件，一共( )元( )角。

7．给出的钱能买什么？在能买的物品下面画“√”。

8．（1）比贵( )元( )角。

（2）上面三件物品各买一共，一共( )元( )角。

（3）笑笑买了一个和一个，付给售货员10元钱，应找回( )元。

9．用一张10元钱买下边一个足球，还找回( )元。

10．看图在（）里填上合适的数。

三、判断题11．一块橡皮5角，东东用10元钱买了4块，应找回8元。

( ) 12．妈妈买苹果用去5元，买橘子用去4元，共付9元。

( ) 四、计算题13．列算式。

□○□○□＝□（元）【基础训练】五、解答题14．（1）小明想买一本《父与子》和一本《亲亲我的宝贝》，一共要花多少钱？口答：一共要花（）钱。

（2）王老师有24元钱，可以买哪两本书？口答：可以买（）和（）。

15．小宁要买两样食品。

（1）最少花多少元？□○□＝□（元）（2）最多花多少元？□○□＝□（元）（3）请你再提出一个数学问题并解答。

参考答案1．C2．B3．C4．B5．D6．9 57．8．2 5 9 5 1 9．410．11．√12．√13．20＋5＋2＝2714．（1）23元7角＋8元5角＝32元2角；32元2角（2）8元5角＋15元＝23元5角《亲亲我的宝贝》；《吹牛大王历险记》15．（1）7元3＋4＝7（元）（2）17元9＋8＝17（元）（3）一个棒棒糖和一个汉堡多少钱？3＋8＝11（元）。

九年级语文上册第六单元21智取生辰纲同步练习新人教版

第21课《智取生辰纲》同步练习一、积累与运用（共7题；共23分）1.选出注音全对的一项（）A. 尴尬（gà）带挚（qì）嗔怪（chēn）揣摩（chuāi）B. 伺机（sì）辕门（yuán）避讳（huì）窥望（huī）C. 絮语（xù）佯装（yáng）绰刀（chuō）行事（háng）D. 害羞（diǎn）桑梓（zǐ）画缯（zēng）鳏夫（guān）【答案】B【考点】常用字字音，多音字字音，智取生辰纲【解析】【分析】A 带挚（zhì ）、揣摩（chuǎi） B 正确 C 绰刀（chāo）、行事（xíng）D害羞（tiǎn）。

故答案为：B【点评】正确读准字音，留意声调、声母、韵母的区分。

对于多音字，我们读的时候，要依据词语的意思来确定它的读音，做到仔细、细致，假如对某个字不大熟识，确定要查字典弄明白。

2.下列各句中，修辞手法与其他三句不同的一句是（）A. 农夫心内如汤煮。

B. 比得芥菜子大小的官职，值得恁地逞能！C. 这般天气热，兀的不晒杀人！D. 你便将我千刀万剐，其实去不得了。

【答案】A【考点】智取生辰纲，比方，夸张【解析】【分析】考查修辞方法。

A句为比方，其他几句为夸张。

故答案为：A【点评】考查学生对比方、夸张修辞手法的驾驭。

要求学生能推断，会应用。

3.能够与“花和尚”形成工整对仗的一个短语是（）A. 智多星B. 青面兽C. 黑旋风D. 豹子头【答案】C【考点】智取生辰纲【解析】【分析】C“花”对“黑”，“和尚”对“旋风”，词性是相对的。

A、B、D正确。

故答案为：C。

【点评】对仗主要包括词语的互为对仗和句式的互为对仗两个方面。

词语对仗的要求是：词义必需同属一类；词性必需基本相同，如名词对名词，动词对动词等；结构必需对称，即以单纯词对单纯词，以合成词对合成词；另外，要避开同字相对。

4.《水浒传》是我国文学史上第________部以________为题材的优秀长篇小说。

苏教版六年级上册《第11课_一本男孩子必读的书》小学语文-有答案-同步练习卷(6)

苏教版六年级上册《第11课一本男孩子必读的书》同步练习卷（6）一、课前自主梳理开心自主预习，轻松搞定基础．1. 用“√”给加点字选择正确的读音。

鲁滨逊（xùn sūn）________用帆布搭起帐篷，作为栖（qī xī）________身之处，自己学会了制造粗糙（cāo zào）________的面包，捕（pǔ bǔ）________捉并驯（xún xùn）________养山羊作为食物。

2. 用“√”给加点字选择正确的读音。

的（dí de）________确如此，画册很旧很旧，还用透明胶带粘（zhān nián）________补过。

3. 用“√”给加点字选择正确的读音。

鲁滨逊肩上挂着弹（tán dàn）________药袋子，背（bēi bèi）________上背（bēi bèi）________一个筐子。

4. 在括号里填上同音字。

jiāo5. 在括号里填上同音字。

jù6. 《鲁滨逊漂流记》是________国作家________写的________（体裁）。

7. （《一本男孩子必读的书》）本文的作者是________，她写了很多孩子们喜欢的作品，如《________》《________》《________》。

你最喜欢读的是《________》。

8. 根据意思写出词语，再把词语用到句子中。

（1）形容因喜爱而舍不得放手。

________（2）形容书法笔势舒展活泼。

________（3）认为有价值而妥善地收藏。

（）A.这枚在抗美援朝战斗中荣获的勋章，他一直小心翼翼地珍藏着。

B.这本小说情节曲折，扣人心弦，让我爱不释手。

C.毛泽东的草书龙飞凤舞，酣畅淋漓，自成一体。

9. 仿照例句，把句子写具体。

例：书很旧很旧。

书很旧很旧，封面已看不出颜色，还用透明胶布粘补过。

今天的雾真大。

今天的雾真大，________10. 仿照例句，把句子写具体。

统编版七年级上册语文同步练习第三单元综合训练(含答案)

第三单元综合训练一、积累与运用1.下列词语中加点字的注音有误的一项是()A.菜畦．(qí)感慨．(kǎi)确凿．(záo) 人迹罕．至(hǎn)B.倘．若(tǎnɡ) 搓．捻(cuō)绅．士(shēn) 恍．然大悟(huǎnɡ)C.盔．甲(kāi) 拼凑．(còu)须臾．(yú) 花团锦簇．(cù)D.云霄．(xiāo) 难堪．(kān)倜．傥(tì) 三省．吾身(xǐnɡ)2.下列词语中有六个错别字,请找出来改正在下面的表格中。

签赏质仆浑为一谈不求甚解油然而生奥秘渐愧截然不同人声顶沸彼倦不堪3.下列句子中加点的成语使用不当的一项是()A.考前复习功课,贵在温故知新．．．．,查缺补漏。

B.台上的主持人说:“下面我宣布本次比赛的结果,请大家洗耳恭听．．．．。

”C.更为蹊跷的是,整条街道上鸦雀无声．．．．,寂静异常。

D.机敏的办案警察根据现场的蛛丝马迹．．．．,很快找到了破案的线索。

4.阅读下面的语段,按要求答题。

①漫长的人生中,谁也不可能不总是一帆风顺,谁也要经历挫折。

②被挫折历练后的人总是更顽强、更成熟、更勇敢,正所谓“宝剑锋从磨砺出。

”③遭受挫折不但可以积累经验,而且可以使人生得到升华,我们更应该正视挫折。

(1)第①句有语病,请将修改后的句子写在下面。

(2)第②句有一处标点符号使用错误,请将修改后的句子写在下面。

(3)请在第③句的横线处填上恰当的关联词:。

5.请你仿照画线的句子,在下面的横线上续写一个句子。

注意:内容相关,句式相同。

教师节前夕,同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给老师留言。

一位同学是这样写的:“您不是建筑师,却构建着我们知识的大厦;您不是音乐家,却奏响着我们心灵的乐曲;,。

衷心感谢您,敬爱的老师!”6.综合性学习。

语文是五千年古老文明的积淀,生活处处有语文。

浸润在校园里的是语文的馨香,充盈在广告里的是语文的智慧。

学语文,就要读灿烂多姿的中国文,品隽永含蓄的中国话,用规范典雅的中国词。

2021年部编人教版五年级上册语文第一单元考试同步练习及答案

2021年部编人教版五年级上册语文第一单元考试同步练习及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、认真拼一拼，把字写漂亮。

tā xiàn jiū chán xiāo huǐpēn qīsuǒ xiègōng diàn kǎo shìbì jìng yì jūn xié yì二、用“/”划掉加点字的错误读音。

镌．刻(juān juàn) 迸．裂(bìnɡbènɡ) 姊．妹(zhǐzǐ)踉跄．(cānɡqiànɡ) 幔．子(màn wàn) 顽劣．(lièlüè)三、比一比，再组词。

讯（__________）鞋（__________）稳（__________）挽（__________）汛（__________）桂（__________）隐（__________）晚（__________）迅（__________）挂（__________）穗（__________）搀（__________）四、把词语补充完整。

良辰（____）（____）一声（____）（____）随心（____）（____）不怀（____）（____）久别（____）（____）若有（____）（____）马革（____）（____）碧波（____）（____）跃跃（____）（____）（____）（____）起敬（____）（____）而尽（____）（____）自得五、选词填空。

鼓励鼓舞鼓动1．老师经常（____）我们，遇到了困难，要勇于克服。

2．在雷锋精神的（____）下，同学们常常帮助军属王奶奶。

3．小嘎子（____）小胖墩，两个人去摔跤。

坚固坚强坚定4．弟弟是个（____）的孩子，打针时一声不吭。

精选八年级语文下册第一单元第3课我的第一本书同步练习含解析新版新人教版

第3课《我的第一本书》同步练习1．下列加粗字中注音全部正确的一项是( )。

A．酷似(kù) 盈眶(kuànɡ)马鬃(zhōnɡ) 塾师(shú)B．晾晒(shài)磨蹭(cenɡ)苦楚(chǔ) 背熟(shú)C．红薯(sǔ) 驮灯(tuó)奥秘(mì)愣了(lènɡ)D．掺和(chān)愁苦(cóu)崇敬(chónɡ)沙哑(shā)答案：B解析：分析：A项马鬃的“鬃”应该读zōng，C项中红薯的“薯”应读shǔ，D项愁苦的“愁”应读chóu，选择正确的一项则是B项点评：本题主要考查对于字音的掌握，把平时常混淆的找到看是否正确，逐个排除，答案就很简单。

2．下列句子中与原文完全一致的一项是( )。

A．我以为父亲要凑我了，可是没有。

B．父亲摸摸我额头上的马鬃，欣慰地夸奖了我一句：“不错。

”C．这就是我的第一本书。

对于元贞来说，是他一生唯一的一本书。

D．他一辈子挎着蓝子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。

答案：C解析：分析：A项中“凑”应该是“揍”B项中马鬃应该是“马鬃”，加引号的，D项中“蓝子”应该是“篮子”，本题选择完全正确的一项是C点评：本题主要考查对于字形的掌握，题目没有给出字完全正确的一项，所以，有可能在标点上有变化，所以，把握课文内容很重要，但同时注意标点也很关键，都注意到就容易得出答案了。

3．下列各句中，说明父亲回家次数最少的一句是( )。

A．我父亲在离家十几里地的崔家庄教小学，不常回家。

B．我父亲在离家十几里地的崔家庄教小学，极少回家。

C．我父亲在离家十几里地的崔家庄教小学，少有回家。

D．我父亲在离家十几里地的崔家庄教小学，很少回家。

答案：B解析：分析：因为要选择最少的一次，所以观察各个选项，有“不常”“极少”“少有”“很少”，从这四个词语中选出最的那就是“极”了，因为“极”就是“最”高级了，故选择B 项。

统编(部编)版语文三年级上册第七单元读不完的大书同步练习(含答案)

读不完的大书课时一名师导读课文以儿童的视角观察身边的事物，发现平常生活之美，展开丰富的想象，多处运用比喻的修辞手法，结尾照应开头、点明中心。

全文充满童真童趣，饱含对自然、对生活的热爱之情，为儿童发现生活中的美打开了一个崭新的视角。

导学典例要素读准字音例1：下列字音完全正确的一项是( )A.盘旋．(xüán) 敬佩．(pèi)B.清爽．(shuǎng) 不仅．(jǐn)C.姿．态(zī) 春笋．(shǔn)D.麻．雀(mā) 几寸．(cùn)要素积累词语例2：填上合适的量词。

一( )竹子一( )棕榈一( )样子一( )境界一( )画册一( )大书例3：照样子，填上合适的词语。

(高远)的天空( )的大地( )的细语( )的奥秘( )的乐趣( )的精神要素修辞手法例4：下面句子采用了什么修辞手法？写出了景物的什么特点？(1)微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。

这句话采用了______修辞手法，生动地写出了________________________的特点。

(2)池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。

这句话采用了______修辞手法，形象地写出了________________________。

基础典练1.根据语境写字词。

(1)dú了《昆虫记》这本书，我对mǎ yǐ有了新的了解。

它们chǐ cùn 很小，可是动作 má利，力气很大，可以举起自己体重六倍的物体。

(2)爸爸送我的这本huà cè我很喜欢。

其中一幅果园图上画了lí树、桃树等果树和长duǎn 不一的木桩，我最喜欢。

2.写出下列句子中加点词语的近义词。

(1)世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想．．。

( )(2)小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦．．。

( )(3)蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞．．的精神，真叫人敬佩。

牛汉夜教案

牛汉夜教案牛汉对自己小时候读到的第一本书的情愫也是如此，尽管这只是“一本简单的一组画”、曾经凄惨地“简直是一团纸”。

但沉淀在心底，随着岁月的牵扯却不断地酝酿着、发酵着……“这一本却让我一生难以忘怀……不过看了很难笑起来。

”“还应当回过头来说说我的第一本书，我真应当为它写一本比他还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美。

”“我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。

人不能忘本。

”从文本呈现的这些词句中，不难看出这本书在牛汉心中的地位和价值:它是作者无法忘记的瑰宝，伴随一生的醇醴，甚至可以说这第一本书一直萦绕着作家的思绪，是他为人处事的圭臬。

所以作者在文中不仅由衷地感慨，要用崇敬的心灵去赞美，更是把它作为人之根本在铭记着。

教学目标1.识记字词，整体感知课文2.抓住重点语句把握人物心情。

3.了解第一本书的深刻含义，感悟作者的内心情感。

4.引导学生从人物思想中受到启示。

一、课前准备1.自读文章，扫清文字障碍理解生字词的含义。

2.布置学生查阅，了解牛汉的有关资料，以开阔视野，增加材料积累。

3.回忆自己拿到第一本书时的心情和场景，把它写成文字。

二、课内探究(一)、自主学习(1)想一想围绕着这第一本书作者写了哪些人和事?(2)文题“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗?还可以作怎样的理解?(3) 作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的?文中还写到了那些人物之间的感情?(二)、合作探究1、请同学们找出最能打动你的语句并谈谈你的感受?预设：⑴“我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。

”作者对童年的感觉是怎样的?联系下文看，“生命最初的快乐和梦幻”是什么?⑵“我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗，人不能忘本。

”怎样理解“枉读了这几十年的书”、“枉写了这几十年的诗”?“人不能忘本”的“本”在这里指什么?(3)其它(4)研讨：没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也认为他比“我”有出息，作者在文章的结尾处还特意补叙了乔元贞的一生的“出息”：“他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。

八年级语文下册第一单元第3课《我的第一本书》同步