高校图书馆在信息素质教育中的作用
学校图书馆在素质教育中的作用及有效发挥
学校图书馆在素质教育中的作用及有效发挥随着社会发展的进步，教育的重要性日益凸显。
作为学校教育的一部分，素质教育越来越受到学校和社会的重视。
素质教育强调的不仅是学生的知识水平，更是学生的综合素质的培养。
而学校图书馆作为学校教育的一个重要组成部分，在素质教育中的作用是不言而喻的。
本文将探讨学校图书馆在素质教育中的作用，并提出一些有效发挥学校图书馆作用的建议。
学校图书馆在素质教育中的作用1. 提供丰富的文献资源学校图书馆是学校提供文献资源的主要场所，它收藏了大量的纸质书籍、电子书籍、期刊、报纸等丰富的文献资源。
这些资源可以帮助学生丰富知识，提高学术素养，培养学生的阅读能力和信息素养。
2. 培养独立自主的学习能力学校图书馆提供了一个独立自主的学习空间，学生可以在这里独立阅读、研究、写作，培养自主学习的习惯和能力。
这有利于学生形成自主探究的能力，提高学习的积极性和主动性。
3. 培养创新精神和批判思维学校图书馆提供了大量的知识信息和思想观点，学生可以通过阅读和研究，培养创新精神和批判思维，提高分析问题和解决问题的能力，培养学生的创新意识和创新能力。
4. 提供文化熏陶和情感体验学校图书馆不仅是一个知识的仓库，更是一个文化的殿堂。
在这里，学生可以接触到各种不同的文化形式和文学作品，体验到不同的情感和情境，受到艺术和美感的熏陶。
这有助于培养学生的文化素养，提高学生的艺术修养和情感体验能力。
5. 提供个性化的服务和指导学校图书馆的工作人员是学生学习的引导者和帮助者，他们会根据学生的实际需求，提供个性化的服务和指导，帮助学生进行学习规划和阅读选择，引导学生养成良好的学习习惯和方法。
如何有效发挥学校图书馆的作用1. 创新图书馆资源的管理方式学校图书馆需要创新管理方式，提高图书馆资源的利用率和服务效率。
可以建立数字图书馆，开发电子资源，提供虚拟阅读服务，提高文献资源的使用率和满足学生的个性化需求。
2. 开展丰富多彩的教育活动学校图书馆可以组织各种阅读推广活动、知识讲座、读书会等，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读量和阅读质量，培养学生的阅读兴趣和读书习惯。
论高校图书馆与素质教育的作用
论高校图书馆与素质教育的作用【摘要】高校图书馆在素质教育中扮演着重要的角色，具有提供知识资源、培养学生自主学习能力、促进学术交流与合作、助力学生全面发展以及培养学生批判性思维等功能。
素质教育需要高校图书馆作为支持和保障，而高校图书馆也需要素质教育的需求来不断完善自身的服务和发展。
通过相互补充，高校图书馆和素质教育共同促进着学生的成长和发展，为他们提供了更广阔的学习空间和更深层次的思想引导，为他们的未来奠定了坚实的基础。
高校图书馆不仅是学术殿堂，更是学生们知识成长的摇篮，对于引导学生健康成长起着至关重要的作用。
【关键词】关键词：高校图书馆，素质教育，知识资源，自主学习能力，学术交流，全面发展，批判性思维，角色，补充，学生成长。
1. 引言1.1 高校图书馆在素质教育中的重要性高校图书馆在素质教育中的重要性体现在多个方面。
高校图书馆是学校内最重要的知识资源中心，为学生提供了海量的书籍、期刊、电子资源等各种学习资料，为他们的学术研究和综合素质提升提供了强有力的支持。
通过利用各类资源，学生可以在图书馆中进行自主的学习和研究，培养自己主动探索知识的能力和习惯。
高校图书馆还是一个促进学术交流与合作的重要平台，学生可以在这里与老师、同学分享学术成果、开展学术讨论，不断提升自己的学术水平和研究能力。
高校图书馆也鼓励学生参与各种学术活动和社会实践，培养学生的创新思维和团队合作能力。
高校图书馆在素质教育中扮演着至关重要的角色，是学生综合素质发展不可或缺的重要组成部分。
学校应该进一步加强高校图书馆的建设，提升服务质量，为学生提供更好的学习环境和学习资源，助力他们全面发展和实现自身价值。
1.2 素质教育对高校图书馆的需求素质教育对高校图书馆的需求是多方面的。
素质教育注重培养学生的创新思维和综合能力，这就要求高校图书馆提供丰富的知识资源和文献检索服务，以满足学生的学习和研究需求。
素质教育强调学生的自主学习能力和自主发展，高校图书馆应当提供良好的学习环境和学习资源，引导学生主动利用图书馆资源进行学习和自我提升。
学校图书馆在素质教育中的作用及有效发挥
学校图书馆在素质教育中的作用及有效发挥随着教育改革的不断深入，素质教育已成为我国教育发展的重要方向。
在素质教育中，学校图书馆作为学校教育资源的重要组成部分，其作用和价值愈发凸显。
图书馆不仅是学校知识和文化资源的集中地，更是学生学习和素质教育的重要场所。
如何有效发挥学校图书馆在素质教育中的作用，对于提高学生的素质素养具有重要意义。
1. 提供丰富的资源支持学校图书馆是学校的知识资源中心，它收藏了大量的书籍、期刊、报纸、音像资料等丰富的资源，为学生提供了广阔的知识天地。
这些资源的丰富性和多样性，不仅能够满足学生的课内学习需求，还能够满足学生的课外学习需求，为学生提供了广泛的知识储备和信息获取渠道，从而促进学生的综合素质的全面发展。
2. 提供良好的学习环境学校图书馆是一个安静、宽敞的学习场所，学生可以在此专心阅读、借阅和研究资料。
在图书馆中，学生不受干扰，可以专心致志地学习，提高学生的学习效率和学习质量。
而且图书馆中的藏书丰富，学生可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的阅读材料，从而培养学生的自主阅读能力和独立思考能力。
3. 培养学生的信息素养学校图书馆的资源种类繁多，学生可以通过阅读图书、检索资料、参与馆藏资源整理等方式，逐渐适应信息获取的过程，提高信息获取的能力，培养学生的信息素养。
信息素养是现代社会中不可或缺的重要素质，通过学校图书馆的信息资源，学生可以培养信息获取、信息分析、信息利用和信息创新的能力，为将来的学习和工作奠定坚实的基础。
4. 促进学生的兴趣爱好学校图书馆中的藏书种类丰富，内容涵盖广泛，可以满足学生的各种学科兴趣和爱好。
学生在图书馆中可以充分发挥自主选择的权利，选择自己感兴趣的书籍进行阅读和学习，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的学习自觉性和主动性，提高学生的学习积极性。
1. 提高图书馆的藏书质量学校图书馆的藏书质量直接关系到学生的阅读质量和阅读效果。
学校应该注重提高图书馆的资源配置和建设投入，不断扩大图书馆的藏书规模和种类，使之更加丰富和完善，满足学生的多样化需求。
高校图书馆与大学生信息素质教育
高校图书馆与大学生信息素质教育高校图书馆是大学生信息素质教育的重要场所之一。
信息素质教育是指培养大学生的信息获取、加工、利用和创造等方面的能力，提高大学生的信息素质，使其能够适应信息化社会的发展和需要。
而高校图书馆作为大学生获取信息的主要场所，具有丰富的信息资源和专业的服务，可以为大学生提供优质的学习和研究环境。
高校图书馆提供全面的信息资源，为大学生提供了丰富的学术期刊、图书、报纸等信息载体。
大学生可以通过图书馆的馆藏资源来进行学术研究和综合学习，提高他们的信息素质。
图书馆还订阅了大量的电子资源，如在线数据库、电子书籍等，为大学生提供了更加便捷和多样化的信息获取途径。
大学生可以在图书馆的电子阅览室通过互联网来进行信息搜索和阅读，迅速获取最新的学术信息和研究成果。
高校图书馆提供专业的信息服务，帮助大学生有效地利用信息资源。
图书馆为大学生提供了咨询和引导服务，指导他们如何使用图书馆的资源和设备。
图书馆还设置了多媒体学习区、创客空间等专业设施，为大学生提供了实践和创新的机会。
图书馆还举办各类培训和讲座活动，教授大学生信息检索、文献写作等相关技能，提高他们的信息素质和综合能力。
大学生可以通过图书馆的服务和培训来掌握信息技术和学术研究方法，提高他们的学术水平和竞争力。
高校图书馆提供了良好的学习和研究环境，促进大学生的学术成长和创新能力的培养。
图书馆提供了安静的阅览区域和个人学习室，为大学生提供了良好的学习环境和条件。
图书馆还设有多样化的学习设施和学术资源，如计算机、打印机等，方便大学生进行学习和研究活动。
大学生可以在图书馆的环境中专注地学习和思考，借助图书馆的资源和设备进行深入的学术研究和创新实践。
高校图书馆在大学生信息素质教育中的作用
刘 凤 琴
Hale Waihona Puke 科 高校图书馆在大学生信息素质教育中的作用
（ 尔滨师范大学阿城学院图书馆 ， 哈 黑龙江 哈 尔滨 １０ ０ ） ５ ３ １
摘 要： 高校图书馆 有着丰 富的信 息资源 ， 学术环境 的优势、 智力资源的雄厚 、 信息技术的先进 、 管理制度 的健 全等得 天独厚 的优势 ， 对大学生 进行信 息素质教育是 十分可行 的， 也是十分必要的。 关健词 ： 大学生 ； 信息素质教 育； 高校 图书馆 随着网络时代的普及和发展 ， 社会信息环 具有先进的设备和完善 的科研基地 ，同时也有 ３３ ＿作好网络资源知识 的宣传 境 对当代大 学生 的信息 素质提 出了更高 的要 各学科 的教学科研人 员。特别是 图书馆 以信息 比如在 校图书馆网站上发布文献检索 、 网 求， 加强大学生信 息素质教育 ， 培养适应知识经 活动为主业 ，在信息加 工方 面有着众多专 门人 上通用指南 ，内容可包括互联网资源的利用指 济时代的高素质人才 ，已成为高等教育面临的 才 ， 在实践中积累了许多有效 的信息查找方法 ， 南、 各类数据库检索 方法、 本馆正确使 用指导 、 个重要课题 。信息素质教育是素质教育的一 在加上部分具有科研能力 的骨干 ，在提高大学 重要数据库介绍 、著名网站 的介绍及搜索 引擎 个重要组成部分 ， 高校 图书馆是高等院校的文 生的信息素质上会有极大 的帮助。 介绍等信息供用户 自由 询 ； 查 我们还可在 图书 献资料和信息中心， 也是大学生汲取知识 ， 开阔 ２ 信息技术先进 。高校 图书馆有效的联 馆 网站 上设 立 Ｂ Ｓ留言簿 、 ． ４ Ｂ 电子邮件等方式接 视野 ， 陶冶情操的重要场所 。随着信息 自动化 、 网合作与资源共享 ， 从整体显示了信息检索活 受用 户的问题 、 意见和建议 ， 工作 人员可极 时 网络化程度 的提高 ，高校图书馆的信息服务内 动的最大效益 ， 信息技术在此能够向高校展示 进 行 解 答 。 容， 手段和方式都发生 了巨大的改革 ， 其教育和 最大的魅力 ， 能够从根本上引起学生的兴趣 ， 这 ３ 开设 《 献检索 》 ， ． ４ 文 课 提高大 学生 的信 信息服务 功能 已上升到主导地信 ，向用户提供 是信息素质教育 的良好开端 。 息素质和综合能力 所需信息和进行用户信息教育成为图书馆新的 ２ 高校图书馆管理制度健全 。传 统的文 ． ５ 作为一 门方法课 ， 文献信 息检索课程 的课 工作重点 。因此 ， 在大学生的信息素质教育 中 ， 献服务质量较高 ， 与其他信息服务部门相 比， 依 程内容注重信息技术 的运作 ， 尤其是利用计算 高校图书馆必须发挥更重要的作用。 靠原有的文献基础工作 ，加上现代 信息技术 力 机网络获取文献信 息资源 的途径和方法 ，课程 １高校大学生信息素质现状 量， 可以生产 出高质量的文献信息产品。 这些都 的方 向是网络教学 ， 因此 ， 我们可 以通过改革调 目 ， 前 我国大学生的信息素质还远 不能适 为高校图书馆对大学生进行信息素质教育准备 整文献信息检索课 程的教育 内容和方式 ，加大 应 信息社会 的需 要，主要表现在 两个方面 ： 第 了必要的条件。 电子光盘数据库、 中外联机检索系统 、 因特 网信 对信息的检索和利用具有 明显 的应 急性 和 ３高校 图书馆对 大学生实 施信 息素质 教 息资源检索的比重 ，以信息素质教育为 目标的 盲 目 。大学生对某种信息和知识 的需求通 常 育的对 策 性 文献信 息检 索课 程将成 为素 质教育 的重 要手 ． 是在要做论文或 者设计 时才显得迫 切起来 ， 而 高校 图书馆必须 把大学生 的信 息素质 教 段 。 且 由于 时间紧 迫和缺 乏对 信息分 布规 律的 了 育作为传统用户教育的一种延伸 ， 培养 大学 把 对人校新生 ， 重点进行 图书馆认 识和利用 解， 很多人都不会进行系统科学 的查找 。 这说 明 生 的信息素质作为 自己的宗 旨。 的教育 ， 使他们掌握基本 的文献信息检索方法 、 大学生 的信息意识比较淡 薄 ， 缺乏系统 的信息 ３１ ． 应该不断加强 自身建设 检索工具 ， 高在专题研究方面的能力和对不 提 知识和必要的信息获取能力 。 第二 ， 网络信息 对 在进行信息素质教育 过程中 ， 图书馆 的 同层 次的文献信息 的鉴别能力 ，使其掌握一定 对 的利用率很低 。 多数大学生上网并不是检索 、 查 要求也越来越高 了，这就促使 图书馆必须不 断 深度的文献 资料，对 自己所学专业 的现状及其 看有用的信息。在对我校 的在校生上 网情况进 加强 自 的建设 ， 身 以适应素 质教育 的发展 ， 更好 发展 方向有较全 面的了解。 行 的一次调查中发现，学生 中经常上 网的人数 地服务于学校的教育教学工作 。首先要搞好藏 高年级 及研究生 阶段 的学生 面临毕业 论 达 ７ ％以上 ， ０ 而这些人 中只有 １％左 右的人上 书建设 ， ０ 确保藏书质量。 作为信 息素质培养 的重 文的设计 和走 向社会 的实际情况 ，应强调其信 网是 为解决某方 面问题而查 找资 料 ，０ ９％左右 要基地 ， 高校图书馆的文献 资源建设不容忽视 ， 息意识信息道 德和信息分析能力 的综合 培养 。 的人上网主要是 聊天、 游戏或娱乐 。 这表 明大学 这是图书馆参与教育 的工具 和手断 。 其次 ， 应 要注重利用 图书馆 的电子阅览室 、光盘检索系 生的信息素质现状 与信息环境对他们的要求还 该加强图书馆 自动化建设 ，提供现代化学习环 统和 因特 网等新 内容 的上机上网实习的教育培 相差甚远 ， 对大学生进行全面的信息素质教育 境 。只有在以计算机为 主要手段的 图书馆 自动 养工作等 。 十分必要 和紧迫 。 化所提供的现代化学 习条件上和氛 围中，高校 总之 ， 大学生信 息素 质教育方 面 ， 在 高校 ２高校 图书馆对 大学 生信息 素质教育 的 图书馆的教育职能才会得到进一步 的深化和扩 图书馆是 主要 阵地 ， 图书馆员是主力军。 充分发 可行性分析 ・ 展， 这也将会进一步激发 了大学生学习主动性 。 挥高校 图书馆 的信息素质教育职能 ，把高校图 高校图 书馆对大 学生 开展 信 息素质教 育 再次 ， 还要提 高工作人员 的素质 。 图书馆员服务 书馆建设成为大学生信息素质教育中心 。已是 有着得天独厚 的优势 ， 进行信息素质教育也 是 已经不仅仅是 简单 的借借还还 ，服务工作 已由 信息 时代赋予高校 图书馆的神圣使 命。
论高校图书馆在大学生信息素质教育中的作用
二 、 大 学 生 进行 信 素 质 教 育 的 必要 性 对
（ ） 大 学 生进 行 信 息 素 质教 育是 信 息 时代 发 展 的要 求 一 对 在 信 息 社 会 ． 识 经 济 成 为 主 导 ， 方 面 高 附 加 值 的 信 息是 知 一 知 识 创 新 的关 键 因 素 ， 一 方 面 信 息 同物 质 、 源 、 才 一 起 成 另 能 人
素 质 ， 何发 挥 作 为 高校 信 息 中心 的 高校 图 书馆 在 信 息 素 质 培 养 中的 作 用 都 是值 得 认 真 思 考和 总结 的 问题 ， 文对 此 进 行 了初 步探 如 本
讨． 阐述 了信 息素 质 的基 本 概 念 及 对 大 学 生进 行 信 息 素质 教 育 的 必要 性 及 主 要 内容 并介 绍 了 开展 信 息 素质 教 育 的 几种 途 径 。 关健词 ： 息素质； 学生： 信 大 图书馆
空 间 ” 展 了新 的生 活 学 习 空 间 的交 往 空 间 ， 自身发 展 提 供 了 拓 为
机 遇 和 条 件 ， 时 也 对 其 认 知 方 式 、 性 发 展 、 德行 为 发 展 产 同 个 道 生 了 巨 大 的影 响 。形 成 了直 观 性 、 变 性 思 维 模 式 ， 时思 维 方 多 同 式 的简 单 化 、 面 化倾 向 明显 ， 式 讲 求 方便 、 捷 ， 为 的 自主 平 形 快 行 性 、 择 性 更 强 ， 德 行 为 与 价 值 取 向也 更 多样 ， 实 生 活 与 虚 选 道 现
产 权 方 面 的 知 识 、 德 的 利 用 信 息 ， 已学 会 学 习 ， 备 终 身 学 道 并 具 习 的 能力 。一 个 具 有 信 息 素 养 的人 能确 定 所 需 信 息 的性 质 和 范 围并 能有 效 地 检 索 所 需 信 息 ，能正 确 鉴 定 信 息 及 其 来 源 并 且 把 所选 的信 息 融 人 自身 的 知识 基 础 和评 价 系统 中 ，能 有 效 地 利 用 信 息 来 完 成 一 个 具 体 的任 务 ， 解 与 信 息利 用相 关 的经 济 、 律 了 法 和社 会 问题 ， 合 理 、 并 合法 地 检 索 和 利 用 信 息 。信 息 素 质 当 前 不 仅 已成 为 评 价 人 才 的综 合 素 质 的一 项 重 要 指 标 ，而 且 成 为 信 息
浅议高校图书馆在大学生信息素质教育中的作用
一
、
高 校 图 书 馆 在 信 息 素 质 教 育 中 的 “ 势 ” 与 优
馆存 在效 率 低 、形 象 差 、 民众 意 识 淡 薄 ，参 与社 会 竞 争 能力 差 等 各 种 问 题 ，在 资 源 总 量一 定 的情 况 下 ，流 向 图 书馆 的人 才 乃 至 高 层 次 的专 业 技 术 人 才 更 是 凤 毛 鳞角 ，使 高 校 图书馆 的信 息素 质教 育 前景 堪忧 。 ２ 师 资 队 伍 的 限 制 。在 师 资 方 面 ， 有些 图 书 馆 没 ． 有专 门 的信 息 素 质 教 育 的 教 师 ，导致 图 书馆 一 些 工 作 人 员 身 兼 数 职 ，既 要 处理 日常 的工 作 事 务 ，又 要 为 信 息 检 索课 程 备 课 。常 常导 致 教 学 质 量 并 不 高 。 此 外 ， 图书 馆 员 的 图 书情 报 知识 水 平 较 高 ，但 相 对 专 业 教 师 来说 ，专 业 的学科 知 识 和计 算 机技 能 水 平则 参 差 不齐 ，
导 致教 学 效果 不 理想 。
“ 势” 劣
（ ） 高校 图 书馆在 信 息 素质教 育 中的优 势 一 １ 资源 优 势 。第 一 ， 高校 图 书 馆 具 有 馆 藏 资 源 方 ． 面 的优 势 ，为 开 展 信 息 素 质 教 育提 供 了物 质 基 础 。 图 书 馆拥 有 国 内外 文 献 和 科 技 、政 治 、经 济 、文 化 等 多 方 面 的 成果 ，是 学 校 的 文献 信 息 中心 。 电子 资 源 加 上 网 络手 段 的运 用 和 普 及 ，使 图 书馆 馆 藏 不 断 丰 富 ，手 段 更加 先 进 ，使 用 更 为便 捷 。第 二 ，高 校 图书 馆 具 有
的信息 活 动 ，还 能在 图 书馆 学 习 和获 取 信 息 的过 程 中 ，
学校图书馆在素质教育中的作用及有效发挥
学校图书馆在素质教育中的作用及有效发挥随着教育理念的不断更新和素质教育的深入推进，学校图书馆作为学校教育的重要组成部分，也承担着越来越重要的角色。
学校图书馆在素质教育中的作用不可忽视，它不仅提供了丰富的图书资源，更是培养学生综合素质和自主学习能力的重要场所。
并不是所有学校图书馆都能够发挥出应有的作用，因此如何有效发挥学校图书馆在素质教育中的作用，成为当前教育领域亟待解决的问题。
1. 提供丰富的图书资源学校图书馆作为学校教育的重要组成部分，其最基本的作用就是提供丰富的图书资源。
在图书馆里，学生可以接触各类教科书、文学作品、科普读物等，满足学生不同层次课外阅读需求。
通过阅读，学生可以扩大知识面，培养兴趣爱好，提高综合素质。
2. 培养自主学习能力学校图书馆提供了良好的学习氛围和条件，学生在这里能够自主选择阅读内容、自主安排学习时间，培养自主学习意识和能力。
在图书馆里，学生们可以独立思考问题，自主解决学习难题，培养自主探究的学习态度。
3. 促进阅读兴趣的培养学校图书馆是学生们接触图书的重要场所，通过图书馆的活动和服务，可以吸引学生对阅读产生浓厚的兴趣，激发他们对知识的渴望。
良好的阅读氛围和多样化的阅读活动，对于培养学生的阅读兴趣起到了积极的作用。
4. 培养信息素养和批判性思维学校图书馆提供了丰富的信息资源，学生在这里可以学会正确、有效地获取信息，培养信息素养。
通过阅读不同类型的书籍，学生可以培养辨别信息真伪的能力，提高批判性思维，避免盲目接受信息，提高信息获取的准确性和完整性。
1. 完善图书馆管理体系要想有效发挥学校图书馆在素质教育中的作用，首先要建立健全的图书馆管理体系。
包括图书采购、资源整理、借阅服务等方面，都需要有科学合理的规定和制度。
也需要强化对图书馆工作人员的培训，提高他们的专业素养，为学生提供更好的阅读服务。
2. 创新阅读活动形式为了吸引学生对图书馆的关注，可以开展多样化的阅读活动，如读书分享会、阅读比赛、图书讲座等。
论高校图书馆在大学生信息素质教育中的作用
等 中获取信息 、 利用信息 、 使用信 息的一种心理准备状态 。具有 强烈 信息意识 的人 ， 道如何 去获取信 息 ， 知 能够有意 识地 去搜 集信息 ， 从而更好地利 用信息为 自身服 务。 当代 大学生更 应该 重视 自身信息 意识 的培养 ，善 于从 庞杂 的信息丛 林 中去伪 存 真， 敏锐地 捕捉 到有价值 的信息 ， 自己的学 习及 以后 的工 作 为
信息道德是指 “ 人们在信息行为 实施 过程 中必须要遵循 的 社会 法律 、 法规 、 伦理道德体 系 ， 信息意识对 信息道德行 为有规
术和技能 ， 人们 在工作 中运用信息 、 是 学习信息技术和利用信 息
解决 问题的能力 。发展到今天 ， 对它最广泛性 的解释为作为具有 信息素质 的人 ， 必须具有一种能够充分认识到何 时需要 信息 ， 并
素质教育 的根本 目标 。在当今信息 时代 ， 一个人信息能力的大小
在很 大程度上决定着他 的社会活 动能力和工作能力 。仅有信息 意识而没有信息能力 的人是不能选用好 各种信息 的。因此 ， 学校 应注重对大学生进行信息能力教育 ， 增强其信息能力 ， 并能熟练 应用有关信息技 术和信息工具来充分加工利用这些信息。
正确利用创新信息 ， 谁将获得更广阔的生存空 间。
（） ２ 是培养高素质人才的需要。在 ２ 世纪 ， ｌ 我们所说的高素
能力是一种基本 的信息素养 ， 它是一种在技术层 面 、 作层 面和 操
能力层 面上 的素养 ，是个体在主动选择和运用信息及 信息手段 的基本素质。培养学生 的信息能力 ， 提高学 生的信息素养是信息
范 的作用 ，特别是信息政策意识能使用户 利用信息的行为在法
学校图书馆在素质教育中的作用及有效发挥
学校图书馆在素质教育中的作用及有效发挥学校图书馆是学校教育中非常重要的资源，它不仅是学生获取知识的场所，更是培养学生阅读习惯、培养学生素质教育的重要平台。
图书馆资源的有效利用，对于学生的全面发展和素质教育具有重要的意义。
本文将探讨学校图书馆在素质教育中的作用及如何有效发挥。
一、图书馆在素质教育中的作用1. 提供丰富的文献和书籍资源图书馆是学校教育的重要组成部分，它提供了丰富的文献和书籍资源，包括各类教科书、参考书、工具书、文学作品、科技期刊等。
这些资源为学生提供了广阔的知识阅读平台，丰富了他们的知识储备，帮助他们更好地学习和成长。
2. 培养学生阅读习惯阅读是培养学生素质教育的重要途径，学校图书馆通过提供各种书籍和文献资源，为学生提供了广阔的阅读空间，吸引学生主动阅读。
通过阅读，学生可以开阔眼界、增长见识，培养批判性思维和综合素质，提高语言表达能力和审美情趣。
这些都是素质教育的重要内容。
3. 培养学生自主学习能力图书馆是学生自主学习的场所，学生可以根据自己的兴趣和需求，自主选择和阅读相关书籍，进行自主学习。
在这个过程中，学生逐渐形成了独立思考、自主学习的能力，这是素质教育的核心。
4. 培养学生的信息素养随着信息社会的到来，信息素养成为了学生必备的素质之一。
学校图书馆提供了各类信息资源，引导学生对信息进行获取、分析、评价和利用，培养了学生的信息素养，提高了他们的信息技术水平和信息获取能力。
1. 丰富图书馆资源学校图书馆应该注重采购各类图书和文献资源，满足学生的学习和阅读需求。
可以根据学生的兴趣和需求，采购各类优秀的文学作品、科技期刊、文化书籍等，激发学生阅读兴趣，提高其综合素质。
2. 强化阅读教育学校图书馆应该加强阅读教育，组织各类阅读活动，丰富学生的阅读体验。
可以组织读书分享会、读书沙龙、阅读比赛等活动，引导学生积极参与阅读，提高阅读兴趣，增强阅读能力。
3. 加强信息技术支持学校图书馆应该加强信息技术支持，建设数字图书馆，提供在线阅读和检索服务，方便学生获取各类信息资源。
图书馆在高校信息素养教育中的作用与意义
图书馆在高校信息素养教育中的作用与意义1. 引言高校图书馆作为高等教育机构的重要组成部分，扮演着培养学生信息素养的关键角色。
本文将探讨图书馆在高校信息素养教育中的作用与意义。
2. 图书馆为学生提供丰富的学习资源高校图书馆拥有大量的纸质和电子图书、期刊、报纸、数据库等学习资源，为学生提供广泛而深入的知识。
学生可以通过借阅和查询这些资源来满足他们的学术需求，深入了解各个领域的知识。
3. 图书馆为学生提供专业指导和培训除了提供丰富的资源，高校图书馆还为学生提供专业指导和培训。
图书馆员工可以帮助学生进行文献检索、数据分析等方面的指导，使他们更加熟练地利用图书馆资源。
此外，图书馆经常举办各种培训活动，以帮助学生掌握信息搜索技巧、评估信息可靠性等重要的信息素养技能。
4. 图书馆促进学生与各种知识媒体的互动图书馆作为一个多媒体学习空间，提供了电子阅览室、多媒体学习区、创客空间等，鼓励学生通过各种媒体形式获取知识。
学生可以在图书馆中使用计算机、大屏幕显示器等设备，浏览电子资源、参加在线研讨会等活动，从而增强他们对不同媒体形式的理解和运用能力。
5. 图书馆培养学生信息评估和批判性思维能力在信息爆炸时代，学生需要具备评估信息可靠性和拥有批判性思维的能力。
高校图书馆通过教授学生如何过滤和评价信息，倡导批判性思考，并提供相关工具和技术来帮助他们进行有效的信息筛选和分析。
6. 图书馆开展社区合作活动图书馆还与其他高校部门、专业机构以及当地社区合作，在信息素养教育方面共同举办活动。
举例来说，可能有专题讲座、学术研讨会、信息素养比赛等，以促进学生与外部资源的互动和交流。
7. 示例：某大学图书馆的信息素养教育措施为了更具体地说明图书馆在高校信息素养教育中的作用与意义，我们以某大学图书馆为例。
该图书馆采取以下措施来支持学生的信息素养教育：•提供一对一咨询服务，帮助解答纸质和电子资源使用问题。
•组织定期的培训活动，包括数据库检索技巧、文献管理工具使用等。
学校图书馆在素质教育中的作用及有效发挥
学校图书馆在素质教育中的作用及有效发挥学校图书馆是学校教育工作中不可或缺的一部分，它承载着学校文化的传承和发展。
随着素质教育理念的日益深入人心，学校图书馆的作用也愈发凸显出来。
本文将重点探讨学校图书馆在素质教育中的作用及如何有效发挥其作用。
学校图书馆在素质教育中的作用是多方面的。
其一，它是知识的宝库和学习资源的集中地。
学校图书馆收藏了大量的书籍、期刊和报纸，涵盖了各个学科领域的知识，为学生提供了广阔的学习空间。
其二，学校图书馆是培养学生阅读兴趣和习惯的场所。
在图书馆里，学生可以自由选择自己感兴趣的书籍进行阅读，从中获取知识、拓展视野、提升修养。
其三，学校图书馆是文化交流和学术讨论的场所。
在这里，学生可以通过阅读书籍、参加图书推荐会、举办读书分享会等活动，展开与老师和同学们之间的交流和探讨。
如何有效发挥学校图书馆在素质教育中的作用至关重要。
要充分利用图书馆的资源和设施，提高其使用率。
学校可以定期组织学生阅读活动、举办读书推荐会、开展读书分享活动等，让更多的学生能够走进图书馆，亲自感受到它的魅力。
要加强馆藏书籍的更新和管理，保持其新颖性和多样性。
学校图书馆应当根据学生的需求，定期更新馆藏书籍，引进一些新书、好书，丰富图书馆的文化内涵。
也要做好图书馆的管理工作，保持书籍的整洁和完好，提高学生的使用体验。
要加强图书馆在校园文化建设中的作用。
学校图书馆应当成为校园文化的一部分，积极组织各类文化活动，为学生提供一个自由交流的平台，丰富学校的文化氛围。
要加强学校图书馆和教学的紧密结合。
学校图书馆应当根据学校教学计划和学生课程的需要，及时搜集相关书籍和资料，配合教师们的教学工作，帮助学生更好地掌握知识。
学校图书馆在素质教育中的作用无疑是不可替代的。
它为学生提供了广阔的学习空间和资源，培养了学生的阅读兴趣和能力，成为了校园文化建设的一个重要组成部分。
如何有效发挥其作用也是一个需要不断探索和努力的问题。
只有不断提高学校图书馆的服务水平，丰富它的文化内涵，使其成为学校教育工作的重要支撑，才能更好地为素质教育事业做出更大的贡献。
新形式下高校图书馆在信息素养教育中的作用
新形式下高校图书馆在信息素养教育中的作用（卢晓慧中国人民大学图书馆）在当今的信息化社会，信息素养已成为每个社会成员的基本生存能力，国民是否具备相当的信息素养和掌握足够的信息技术，也已成为影响一个国家竞争力的重要方面。
因此，信息素养教育也被世界各国各界所重视。
大学生是国家未来的栋梁和社会的接班人，对他们进行信息素养教育已成为了当前国家高等教育的重要任务之一。
而高校图书馆作为信息集散地和信息资源的中心具备培养大学生信息素养的种种优势。
因此，高校图书馆应担当起进行信息素养教育的重任，发挥自己的优势，从各种途径去培养学生的信息素养。
1.信息素养1.1 信息素养（Information Literacy）的内涵信息素养的概念是从图书馆检索技能发展和演变过来的，最早是由美国信息产业协会主席Paul Zurkowski在1974年提出的。
当时将信息素养定义为利用大量的信息工具即主要信息源使问题得到解答时利用信息的技术与技能。
后来又将其解释为“人们在解答问题时利用信息的技术和技能”。
从此人们开始对信息素养的内容提出自己的见解。
不同时期的人们对信息素养赋予了不同的名称和含义，如"计算机素养（Computer Literacy）"、"信息素养（Information Literacy）"、"媒体素养（Media Literacy）"、"信息能力（Information competence）"等，现在还有学者提出："数字素养（Digital Literacy）"、"网络素养（Internet Literacy）"、"电子素养（Electronic Literacy）"等相关术语。
可见信息素养是一个含义非常广泛而不断变化发展的综合性概念。
一般来讲，完整的信息素养应包括三个层面：文化素养（知识层面），信息意识（意识层面），信息技能（技术层面）。
高校图书馆在信息素养教育中的作用
高校图书馆在信息素养教育中的作用摘要：文章论述了信息素养的概念和理解，简单介绍了国内外信息素养教育的情况，分析了图书馆在信息素养教育中的优势及作用关键词：信息素养；高校图书馆面对今天这样一个信息爆炸的社会，如何有效的使用这些资源，对我们每个人乃至国家和社会的发展都是至关重要的。
因此“信息素养”这一概念越来越为各国所重视，针对信息素养的教育也也被世界各国提上了日程，本文从信息素养的概念入手，通过了解信息素养教育的现状，说明我国高校图书馆在开展信息素养教育中的优势和作用。
一、信息素养的概念及内涵早在1974年美国信息产业协会主席保罗·泽可斯基（Paul Zurkowski）就在美国全国图书馆与情报科学委员会上提出了信息素养（information literacy）这一概念。
他将信息素养定义为“所有经过训练把信息资源运用于工作中的人，称为具有信息素养的人。
他们已学会利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能。
”到1989年，信息素养的概念逐渐被普遍认可，正式定义为：“要成为一个有信息素养的人，他必须能够确定何时需要信息，并已具有检索、评价和有效使用所需信息的能力。
”1992年在《信息素养全美论坛的终结报告》中，对信息素养的概念作了详尽表述“一个有信息素养的人，他能够认识到精确和完整的信息是做出合理决策的基础；能够确定信息需求，形成基于信息需求的问题，确定潜在的信息源，制定成功的检索方案，以包括基于计算机的和其他的信息源获取信息，评价信息、组织信息用于实际的应用，将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判思考和问题解决的过程中使用信息。
”以上这些定义对我们了解信息素养的概念有很大的帮助，但是如果我们从什么是具备了信息素养的人这个角度出发就可以更好的看到信息素养的本质。
而关于信息素养人的权威的描述是美国图书馆协会（American Library Association）1989年做出的，“要想成为具有信息素养的人，应该能认识到何时需要信息，并拥有确定、评估和有效利用所需信息的能力……从根本上说，具有信息素养的人是那些知道如何进行学习的人，他们知道如何进行学习，是因为他们知道信息是如何组织的，如何去寻找信息，并如何去使用信息而且其他人可能从他们身上学会这些。
高校图书馆与大学生信息素质教育
高校图书馆与大学生信息素质教育高校图书馆是大学生学习和生活中不可或缺的重要组成部分，它承载着大量的书籍、期刊、电子资源等信息源，为学生提供了良好的学习环境和学习资源。
而大学生信息素质教育，是指在高校教育中培养学生获取、处理和运用信息的能力，促进学生全面发展的一项重要教育内容。
高校图书馆与大学生信息素质教育息息相关，图书馆作为学生获取信息的主要场所，它的服务质量和资源丰富度直接影响着大学生的信息素质。
高校图书馆应当与大学生信息素质教育有机结合，共同发挥其在大学生信息素质教育中的重要作用。
高校图书馆应当为大学生提供丰富的学习资源。
图书馆作为学术资源的宝库，应当拥有丰富的书籍、期刊、电子资源等信息源，以满足大学生在学习和科研中的需求。
这些资源既包括课程教材，也包括学科专业的专著以及国内外学术期刊和数据库，还包括各种数字化资源和网络资源。
高校图书馆应当根据学生的学科特点和学习需求，合理规划和更新资源，让学生能够及时获取到最新、最全的学术资料，以提高他们的信息获取能力和学科素养。
高校图书馆应当加强信息服务与指导。
除了提供学术资源外，图书馆还应当开展各种形式的信息服务工作，为学生提供信息查询、文献检索、参考咨询等服务，指导和帮助学生正确获取和利用各类信息源。
也可以通过举办培训班、讲座等形式，向学生宣传信息检索方法、学术规范和学术诚信，引导他们自觉维护学术秩序。
这种及时的信息服务和指导，可以提高学生的信息素质和科研能力，有助于他们更好地融入学术研究和社会实践中。
在图书馆的运行与服务方面，高校图书馆也应当注重改进和提高服务质量。
提高图书馆的数字化和网络化水平，建设现代化的图书馆设施，优化图书馆空间布局等都能够为学生提供更为便捷和舒适的学习环境。
积极开展读者调研，了解学生的需求和意见，及时调整和改进图书馆的服务模式和服务内容，使其更好地服务于学生的学习和成长。
而对于大学生信息素质教育而言，高校图书馆的作用不仅仅在于提供学术资源和信息服务，更应当发挥其示范与引领作用。
论高校图书馆在提升大学生信息素养教育中的作用
论高校图书馆在提升大学生信息素养教育中的作用李 娅 韩晓晓（六盘水职业技术学院，贵州 六盘水 553001）摘 要：图书馆作为高校文献信息资源中心，对大学生信息素养的教育有非常重要的作用。
目前，随着时代的发展，教育改革的实施对教育要求的不断增加，提升大学生信息素养需求愈加迫切，国家更需要全面发展的高素质青年。
对于21世纪发展教育来说，人才培养的重要性不言而喻，信息素养已经成为当今大学生必须具备的基本素养和能力。
本文针对高校图书馆在大学生信息素养教育中的作用进行阐述。
关键词：高校图书馆；大学生；信息素养信息素养是社会对人才的核心素养要求，对当代大学生尤为如此。
高校图书馆对培养大学生信息素养具有重要的作用。
信息素养是通过学习和实践而获得的，高校图书馆作为信息传递、检索、获取的重要场所，对提高大学生信息素养有非常多的帮助。
高校图书馆应发挥自身文献资源的优势，培养学生的信息素养，按照学生的客观需求和能力，采取相应措施，为学校培养高素质人才提供保障。
一、基本概念信息素养的概念最早由美国的保罗泽可斯基提出，他认为信息素养的含义是：“利用大量信息工具，使问题得到解答的技术和技能。
”1989年，美国图书馆学会将信息素养的概念变得更加清晰，即“人们在解答问题时利用信息的技术和技能”，这是目前学术界最明确的关于信息素养含义的阐述，之后各国学者都以此概念作为基准不断地拓展和衍生新的含义，以丰富信息素养的内涵。
信息素养是一种较高层面的认知技能，是学习者进行知识创造和思维发散的基础。
人们通过信息素养判断问题，解决问题，并进行知识创新和学习。
在当今信息时代，衡量个人能力不仅仅局限于信息的储备，还有发现信息、搜索信息、运用信息的能力。
目前学界一致认为，信息素养包含信息意识、信息知识、信息能力、信息道德四个方面内容。
二、高校图书馆开展大学生信息素养教育现状高校图书馆作为文献信息资源中心，具备开展信息素养教育的优势，笔者通过文献综述及网络调研梳理高校图书馆开展大学信息素养教育的现状。
浅析图书馆在高校信息素质教育中的作用
Ｔ Ｉ ＭＥ Ｅ Ｄ Ｕ Ｃ Ａ Ｔ １ ０ Ｎ
浅析 图书馆在 高校信息 素质教 育 中的作用
朱舒
摘要： 信 息素质教 育是 高等教 育的核 心要素 ， 图书馆作 为高等院校 的信息 中心 ， 在信 息素质教 育 中扮 演着不可替代的 角色。本 文 从信 息素质 定义和信 息素质教 育的现状切入 ， 阐述 了图书馆 参与信息素质教育 的优势和 方法。
关键词 ： 信 息 素 质 教 育 图 书馆 中 图分 类 号 ： Ｇ２ ５ １ 文献标识码 ： Ａ ＤＯＩ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ￣． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ ２ — ８ １ ８ １ ． ２ ０ １ ３ ． ０ ９ ． ０ ６ ４
１ 信息素质及信息素质教育 信息 素质 这一 概念 最早 由美 国信 息产 业协 会 （ Ｉ Ｉ Ａ） 主席保 罗． 泽考斯基 在 １ ９ ７ ４ 年 的一份报告 中提 出， 他 将信息素质定 义为 “ 经 培训后能够在工作 中运用信息 的人 即认 为具备 了信 息素质。 ” 五年后 ， Ｉ Ｉ Ａ更新 了这一定义 ， 认定 具备信息 素质 的人 即“ 掌握 了 信息工具利用 的知识 与技能 ， 并能够将其应用 于解 决实际问题的 人。 ” 近年来 随着以计 算机网络技术为核心 的信息技术 的发展 ， 信 息素质 的内涵和外沿得到了进一步的深化和扩展 ， 不仅 包括对各 种信息技 能和技 术的掌握 ， 而且涵盖个体对待信 息的态度。信息 素质是个人信 息意识 、 信息能力 、 信息道德 、 信 息潜 能等多项基本 素质 的有机结合 。 ２ 高等院校信息素质教育 的现状 ２ ． １ 信息意识薄 弱 ， 信息敏感性较差 第一， 很多学生信息意识薄 弱 ， 不善于灵敏 的主动捕捉信息 ， 不善 于对所 得信息进行分析 、 判断、 筛选 ， 也不 善于利用最新技术 手段 进行信息 获取 。对 图书馆 的认 知停 留在纸质 图书 和网络设
学校图书馆在素质教育中的作用及有效发挥
学校图书馆在素质教育中的作用及有效发挥随着社会的快速发展和信息技术的迅速发展，人们获取知识和信息的渠道越来越多元化和丰富化。
然而，在学生的学习过程中，学校图书馆一直在发挥着重要的作用，它是学校教育发展的重要组成部分，对于素质教育的实施起到了至关重要的作用。
本文将从以下四个方面，就学校图书馆在素质教育中的作用及有效发挥进行探讨。
一、提高学生的阅读能力学校图书馆在提高学生阅读能力方面具有得天独厚的优势，学校图书馆的藏书量丰富、种类齐全，可以满足学生多种多样的阅读需求。
同时，学校图书馆也往往配备有专业的图书管理人员，他们可以为学生提供阅读指导，帮助学生掌握正确的阅读方法和技巧，提高学生的阅读理解能力和阅读效率。
此外，学校图书馆也经常开展各种阅读活动，例如朗读比赛、读书分享会等，可以激发学生的阅读热情，丰富学生的课余生活，提高学生的阅读能力。
二、促进学生的自主学习学校图书馆给学生提供了一个自主学习的场所，学校图书馆的馆藏资源可以满足学生的学习需求，学生可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的图书进行阅读和学习。
此外，学校图书馆往往都配备有阅览室和自习室，学生可以在这些场所进行自主学习，提高自己的自律性和学习效率。
学校图书馆也可以为学生提供一些学习资料和学习工具的支持，例如电子书、多媒体教材和计算机等，这些学习资源的提供可以让学生更加自主地进行学习。
三、培养学生终身学习的意识学校图书馆不仅能够满足学生目前的学习需求，更重要的是能够帮助学生建立起终身学习的意识。
学校图书馆的藏书量丰富，学生可以在这里获取到各种各样的知识，也可以在这里认识到自己的无知。
学校图书馆为学生提供了接受新知识、学习新技能和不断更新自己的良好环境，让学生培养起了不断追求知识、自我学习和成长的意识。
四、促进学校教育发展学校图书馆是学校教育发展的重要组成部分，它不仅是实现素质教育的重要场所之一，也是学校教育改革的重要方向之一。
学校图书馆的发展可以促进学校教育的改革，从而推进素质教育的实施。
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高校图书馆在信息素质教育中的作用摘要本文对当前大学生的信息素质现状，提出发挥高校图书馆的各种有利条件与资源优势，探讨新形势下，高校图书馆在信息素质教育中所采取的手段与措施。
关键词：高校图书馆信息教育素质教育在当前信息化、全球化的形势下，信息素质已经成为社会成员进行终身演习必备的素质之一。
当代大学生作为我们社会未来重要的人才储备，更应该将其作为个人素质培养中的重要组成部分着力培养。
1.信息素质的内容信息素质，也有人称其为信息能力、信息素养等。
“信息素质”一词最早是由美国人保尔·泽考斯基（Paul Zurkowski）在1974年给美国政府的报告中提出来的。
他认为信息素质是人们在工作中运用信息，学习信息技术，利用信息解决问题的能力。
美国大学与研究图书馆协会认为：信息素质是一系列有关个人能意识到信息需要并能找到、评价和有效利用所需要信息的能力。
目前普遍认为，信息素质就是信息意识与信息技能的综合能力，是信息用户在信息意识和实际需求的作用下，获取、分析、评价、组织、利用信息的能力。
信息素质主要包括信息意识、信息能力、信息道德。
信息意识是人们对信息追寻和需求的意识，是一种对信息的思想意识和认知态度，是人们对信息的捕获、分析、吸收的自觉程度。
信息意识是进行信息教育的前提条件，只有具有信息意识，才会产生获取和利用信息的需要，进而产生得到信息能力的内在动力。
信息能力是信息素质最重要的组成部分，是人们获取信息、组织信息、识别信息、吸收信息和创新信息的能力。
它包括信息洞察能力、信息检索能力、信息识别能力、信息储存能力，具备以上信息技能才能对信息进行综合进而创新，达到信息为已所用的目的。
信息道德是调节信息生产者、加工者、传播者、使用者之间相互关系的行为规范。
目前，在大学生利用网络化信息的过程中出现了有违法律和道德的新情况，其中知识产权问题比较突出，这需要我们对学生进行信息道德教育，培养他们遵守信息伦理与道德标准来规范自己的信息行为和活动，明确在社会中应该遵守的法律规章制度及他人的知识产权，尊重他人的个人隐私，不违规入侵未经许可的信息系统，使他们充分认识到信息道德的重要性。
2.当前大学生信息素质现状2.1大学生信息意识不强计算机网络日益普及的今天，学生利用网p虽然网上信息资源极其丰富，但是由于网上充斥着大量重复、无效、无序、无规则的信息，会使学生无法准确迅速获得有利用价值的信息，大部分学生对于信息资源的利用仅限于答疑、游戏、聊天、购物等休闲活动，真正能利用图书馆的各种信息资源，对其进行获取、组织、分析、评价、吸收的能力十分欠缺。
有的学生甚至直到毕业都不知道图书馆除了传统纸质图书之外，还有何种数字信息资源，更不用说利用它进行学习研究问题了。
因为信息能力是一种需要学习获取的知识，要求我们要掌握一定的信息检索、信息识别、信息存储、信息吸收运用、语言等能力，如果学生对这方面知识掌握不够，就不足以运用它来为自己的学习和研究服务。
2.3图书馆信息资源开发滞后图书馆的文献资源建设随着现代通信技术的进步和计算机网络的普及已经发展成为载体形式多样、资源类型齐全的文献保障体系，但各图书馆往往重视各种信息设备资源购入的“硬件”建设，对信息资源的开发明显落后于读者的需求，这也影响学生信息能力的提高和馆藏文献资源的利用率，同时也会使学生不熟悉图书馆信息资源的构成、不能熟练掌握馆藏数据库的使用方法。
这主要是由于图书馆对于馆藏信息资源的宣传、“推送”不利、文献检索课流于形式、学生实际查阅资料的机会不足等各种信息资源开发不足所致。
3.高校图书馆开展信息教育的优势高校图书馆作为信息资源的中心，同时肩负着对学生进行信息教育的职能。
在网络信息资源十分发达的今天，我们要充分利用图书馆的资源优势、人才优势和环境优势，重新定位自己的职能，提升高校图书馆在学校教育任务中的地位，在大学生信息素质教育中发挥积极作用。
3.1高素质的信息人才是进行信息素质教育的人才保障高校图书馆一直以来，都拥有大量经验丰富、多年从事信息咨询检索等方面的专业人才。
他们能够帮助读者掌握利用信息的技能、构建正确的检索策略、准确评价和选择检索结果、有效吸收信息资源；同时，近年来，各高校图书馆新进了大批的即懂信息专业知识又懂计算机专业知识的人才，这部分人才在图书馆经过几年的实践之后，充实到我们的教师队伍中去。
使我们现代的图书馆员队伍从传统的图书整理者演变为信息资源的提供者和信息资源利用的引导者，使图书馆除了可以为读者提供个性化、智能化的信息服务。
两种人才结构的充分事例与互补，成为我们高校图书馆进行信息素质教育重要的人才保障。
3.2图书馆丰富的馆藏资源是进行信息素质教育的物质保障高校图书馆具有丰富的馆藏资源，是高校信息资源中心。
近年来，随着现代信息技术的迅猛发展，图书馆在信息资源建设中，除了传统纸质文献的收集，更加重视电子文献、各种数据库、馆际信息资源共享、网上信息等数字化资源的建设。
图书馆大多建立起多媒体电子阅览室，与传统纸质载体文献一起共同构成文献信息的多层次、多类型的信息资源；建立起自己的图书馆主页，进行网络导航、网上咨询、信息推送等服务。
因此，图书馆通过对丰富的信息资源进行整理、开发、挖掘、利用，拓宽服务范围，为用户提供快速、高效的信息服务，以丰富的信息资源优势为大学生进行信息素质教育提供了强大的物质保障。
3.3图书馆优美的人文环境为信息素质教育提供环境保障现代化高校图书馆拥有宽敞明亮的阅读环境、开架借阅书库、电子阅览室等“硬件”设施，同时，依托计算机技术和网络技术，管理服务方式向现代化迈进，定期举行专题报告、学术讲座、电子资源检索培训等，使图书馆将各种读者信息、图书馆的服务信息有效整合起来，为读者提供具有深厚文化氛围的学习环境。
另外，图书馆相比其它机构能够为受教育者提供更多的实践空间和机会，信息素质教育除了相关知识和技能的讲授外，需要在实际的应用环境中进行实践，以保证取得预期的成果。
高校图书馆强大的信息技术优势，可以为大学生进行素质教育提供实践场所。
4.高校图书馆开展信息素质教育的措施4.1开展多元化教学模式如前所述，信息素质教育的范畴非常广泛，已经非图书馆所授一门文献检索课所能包容，因此，需要开展多元化教育方式的改革。
目前，各高校已经出现了这种多元化教育的改革趋势，如高校普遍开展的数据库知识专题讲座、虚拟导航指导以及各种深层次、个性化服务等教育方式，另外有的高校还在非图书馆专业的学生中开设《图书馆概论》、《信息存取原理与技术》、《情报咨询概论》等课程。
这种多元化的教学方式的改革还处于探索阶段，能取得什么样的成果还有待研究，但从国外的信息素质教育经验来看，我们的教育模式显得过于单一，如：王晓力在《国外高校信息素养教育》一文中就介绍了国外信息素养教育的四种模式：①课外教学；②课中教学；③课内教学；④独立教学。
纵观这四种教学模式，贯穿大学的全部学习研究之中，既有入学初时的图书馆知识普及教育，又有学习研究过程中结合实际专业问题的专题研究，既有图书馆工作人员独立承担的教学，又有与各专业课教师相互配合根据具体问题所设计的课程讲授。
内容丰富多彩，实际应用效果明显，学生学习兴趣浓厚。
我们的信息素质教育与国外相比，在形式上入学初的图书馆知识普及教育相当于文章中介绍的课外教学部分；毕业前的文献检索课教学相当于独立教学部分。
缺少与教学研究紧密结合的课中教学和课内教学部分，而恰恰是这个部分是学生应用最多、兴趣最大的内容，也是我们有待加强教学模式改革的内容。
4.2改革文献检索课教学内容随着现代信息技术、网络技术的发展，文献检索课的教学内容也从传统手工检索条件下检索基础理论与手工检索工具使用方法的讲授，发展到现代化信息技术条件下的自动化、网络化检索信息的应用方面来。
4.2.1传统手工条件下的基础理论和工具书的检索方法与编制结构的讲授不再作为主要内容，可一带而过，应该把文献检索课的主要内容集中在基于计算机技术和网络通信技术条件下的信息检索，内容可以包括：图书馆公共目录的检索方法、光盘数据库的检索方法、网络数据库的检索方法、著名网站介绍、搜索引擎介绍、计算机检索方法与技巧等。
突出课程的课程的实用性，提高学生的学习积极性。
4.2.2注重实践能力，提供实际操作机会。
信息素质一项重要的内容就是信息能力，信息能力归根结底是一种实际操作能力的培养。
图书馆有先进的设备、高素质的人才、丰富的信息资源，这都为学生们提供了良好的实习环境，因此，在文献检索课的教学中，我们要充分利用图书馆的优质资源，在教学中，让学生们了解操作基本知识，掌握现代化的服务设施和计算机查询技术，为学生提供充足的实习机会。
同时也可以让学生们利用课余时间，参与到图书馆的日常实际工作中，对提高学生的信息素质教育也有很大益处。
4.2.3文献检索课的内容应根据不同学科、不同专业进行调整。
一般高校的文献检索课的教学学时都不多，如果按照教材安排，按部就班，不分学科专业，面面俱到，就会浪费宝贵的教学时间。
应该根据不同学科专业学生，设计具有针对性的教学方案，加大对本专业检索工具及相关知识的讲授，这样既能节省时间，又能使学生提高学习兴趣。
4.2.4利用网络教学平台，提供形式多样的信息素质教育。
利用高校网络教学平台，丰富教学内容，与学生时时互动，有针对性地指导学生进行各种检索习题甚至毕业论文信息检索等。
根据不同学科专业编制多种教学课件，为学生提供直观、真实的画面内容，使其能快速、准确地理解和掌握所学知识。
4.3加强师资队伍建设建设高水平的信息素质教育师资团队。
只有优秀的教师队伍，才能保证高校的信息素质教育具有良好的基础。
进行信息素质教育的教师，要对原来的知识结构进行改革，不但要具有传统的图书馆学、情报学知识，更要拥有较强的计算机和外语水平，使他们的教学在内容和形式上都从传统的文献检索教学真正转变到信息素质教育当中。
这需要从两个方面同时进行，一是鼓励原来从事文献检索课教学任务的教师参加多种形式的进修、培训和学术交流，促进新知识、新技能、新理论的学习，优化他们的知识结构，加强信息素质教学方法的研究；二是将近年新进入图书馆的大学毕业生充实到信息素质教师队伍中，这批人才多有较强的计算机能力和外语水平，经过几年图书馆工作实践的历练后，对于信息素质教育有更深刻的认识和理解，同时也加强了高校信息素质教育师资的力量。
总之，高校图书馆在大学生的信息素质教育中是具有无可替代的优势及作用的，要充分发挥图书馆的人才、资源、环境等各种优势，努力为现代化社会培养优秀的、具有良好信息素质能力的大学生。
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