福建省福州市2020届高三下学期质量检测(3月)语文试卷(含答案)
2020福州市高三教学质量第三次检测语文(含答案解析)
2020年福州市高中毕业班第三次质量检测语文试题参考答案及评分标准一、现代文阅读（36分）1.（3分）A2.（3分）C3.（3分）D4.（3分）B5.（3分）D6.（6分）示例：①从政治上看，有利于促进沿线地区和平安宁。
②从经济上看，改善沿线国家的基础设施，促进就业，提升收入。
③从文化上看，促进中外文化的交融，促进世界文化的繁荣。
（每点2分，答对三点6分。
意思答对即可,如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。
）7.（3分）B8.（6分）①交代了稻草爷劳作活动的空间场所和故事发生的背景；②渲染了稻草爷劳动辛苦而喜悦的氛围；③揭示稻草爷勤劳、擅长劳作、享受劳动的性格。
（每点2分，答对三点6分。
意思答对即可,如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。
）9.（6分）“老哥子”会出现。
可从文本事实、情感逻辑、形象塑造等角度加以阐析，结合文本，言之成理。
“老哥子”不会出现。
可从情感预期、事理逻辑、作品主旨等角度加以阐析，结合文本，言之成理。
（每点2分，答对三点6分。
意思答对即可,如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。
）二、古代诗文阅读（34分）10.（3分）B11.（3分）D12.（3分）D13.（10分）（1）（5分）代宗停下车慰劳他说：“朕没有及早用卿，所以落到这一步。
”（2）（5分）陛下继承帝位，遵守先王之法，本来就应当遵奉（先例）并实行它，怎么可以偏爱老臣，毁坏成规？14.（3分）D15.（6分）①将者之勇，勇敢坚毅，胆识过人。
②将者之智，心思缜密，谋略出众。
③将者之信，深受信任，忠心报国。
（每答出一点2分,意思答对即可,如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。
）16.（6分）（1）夙兴夜寐，靡有朝矣（2）足蒸暑土气，背灼炎天光(3）二者不可得兼，舍生而取义者也（一处1分。
有漏字、添字、错别字，该处评0分）三、语言文字应用（20分）17.（3分）C18.（3分）B19.（3分）A20.（6分）①跟呼吸道也没什么关系②但病毒会发生突变③就会引起呼吸道病症(每处2分，意思对即可）21.撰写生涯规划首先要知己知彼，认识自我资源和分析职业机会；然后要选择生涯路向，从任务、策略、进度三方面来制定行动计划；最后要对生涯路向和行动计划进行评估修正，以保持动态适应。
2020 年福州市高中毕业班质量检测语文试卷、参考答案及评分细则
字迹潦草难辨 个别语句有深意
个别内容较好 个别语句较精彩 个别地方有新意
2
【作文等级评分标准】
一等
（20பைடு நூலகம்16 分）
内
容
基 20
础分
等 表
级 达
符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合文体要求 结构严谨
20
语言流畅
分
字迹工整
发特 展征 等 20 级分
深刻 丰富 有文采 有创意
二等 （15～11 分）
符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚
1
（每答对一项 3 分, 答对两项 6 分。意思答对即可,如有其他答案,言之成理,可酌情给分。） 16.（6 分）（1）余独好修以为常、岂余心之可惩（2）奉命于危难之间、夙夜忧叹 （3）报 君黄金台上意，提携玉龙为君死 （一处 1 分。有漏字、添字、错别字，该处评 0 分） 三、语言文字应用（20 分） 17.（3 分）A 18.（3 分）C 19.（3 分）D 20.（6 分）示例：①自身所需的离子才可通过 ②需要得不太多 ③同环境相适应的结果 (每处 2 分，意思对即可） 21.（5 分）①2019 年 12 月 30 日京张高速铁路正式开通运营。②它是中国第一条智能化高速 铁路。③它见证了中国铁路的发展和综合国力的飞跃。 （完整 2 分，准确 2 分，简洁流畅 1 分） 四、写作（60 分）
2020 年 福 州 市 高 中 毕 业 班 质 量 检 测
语文试卷参考答案及评分标准
一、现代文阅读（36 分） 1.（3 分）D 2.（3 分）B 3.（3 分）C 4.（3 分）B 5.（3 分）A 6.（6 分）示例：合理。（1）冷静对待：氢能的使用成本不低、技术瓶颈犹在等，部分企业可 能蓄意利用热度吸引资金。（2）多元探索：开拓应用场景，推广普及认识等。 （每点 3 分，答对两点 6 分。意思对即可。其他答案，有理有据，酌情评分。） 7.（3 分）C 8.（6 分）（1）刘主任对“我”说话时不呼大名，而是称“歪嘴儿”，“凶巴巴地对我龇牙咧 嘴”的神态和“你不砍，我找人来”的强硬态度等表现了他是个不尊重群众、作风粗暴的村干部； （2）我的女儿跟“我”通电话所说的内容以及“爸爸，我……”的哽咽语气，都表现了她是个淳 朴善良、怀有感恩之心的大学生。 （每点 3 分，答对两点 6 分。意思对即可。其他答案，有理有据，酌情评分。） 9.（6 分）示例：①《祝福》中的“我”，虽与主人公祥林嫂有短暂交集，但主要是故事的旁 观者；②本文中的“我”则有更独特的功用，可以从 “我”是亲历者、“我”是受益者等角度评 析。 （意思对即可。其他答案，有理有据，酌情评分。） 二、古代诗文阅读（34 分） 10.（3 分）D 11.（3 分）C 12.（3 分）C 13.（10 分）（1）（5 分）谢果然派了骑兵携带金银珠宝玉器来贿赂龟兹国。班超埋伏着的士 兵进行拦击，把他们全杀了。(关键词 2 分，句意对 3 分） （2）（5 分）不惊动国内，不劳烦士兵；获得边远地区少数民族的和好，统一不同民族人们 的思想。(关键词 2 分，句意对 3 分） 14.（3 分）C 15.（6 分）（1）内容表达：由惜花到伤己思家，拓展了写作的内容。（2）结构安排：由前两 联着力写风与花，转入写伤己与思家，由花及人，为尾联写忧世蓄势，使诗意起伏，富有张力。
福建省福州市2019-2020学年高三下学期3月(线上)适应质检语文试题(原卷版)
福州市2020届高三毕业班适应性练习卷语文试题（完卷时间：150 分钟；满分：150 分）第Ι卷（阅读题共70 分）一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（本题共3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成下面小题。
所谓整体思维，是以普遍联系、相互制约的观点看待世界的思维方式。
整体思维方式将整个世界视为一个有机的整体，认为构成整个世界的一切事物是相互联系、相互制约的，并且每一个事物又是一个小的整体，除了它与其他事物之间具有相互联系、相互制约的关系之外，其内部也呈现出多种因素、多种部件的普遍联系。
西人所说的“关联思维”、“关联宇宙论”、“有机宇宙哲学”或“有机主义宇宙观”，今人所说的“系统思维”，实际上就是“整体思维”。
注重整体统一的整体思维，是中国传统思维方式最显著的特征之一。
整体思维从整体原则出发，强调事物的相互联系和整体功能，探讨天与人、自然与人为、主体与客体、人与人、人与自我的相互关系，以求得天、地、人、我(心)的和谐统一，即注重“天人合一”“天人和谐”。
这种整体思维方式，在道家、儒家以及中华传统医学中表现得十分突出。
早在西周时期，“天人合一”思想就已经萌生。
《周易》“推天道以明人事”，“天人合一”思想是《周易》整体思维观念立论的基本依据之一，其目的在于揭示人与天地、自然的相互关系，从而合理指导人之所作所为。
在《周易》看来，人与天地“同声相应，同气相求”。
因此，人应当随顺天地之道而为。
如此，方可“先天而天弗违，后天而奉天时”。
东周以降，道家的列子、庄子以及儒家的孔子、孟子、荀子、董仲舒、张载等不但合理继承了“天人合一”思想，而且有所发展和创新。
道家认为，天、人同类而合一，“天地万物与我并生，类也”，“天地与我并生，而万物与我为一”。
董仲舒对天、人问题作了详细的论证和明确的表述，明确指出“以类合之，天人一也”，即天人本来合一，故“天人之际，合而为一”。
至宋代之时，张载正式将“天人合一”作为一个专有名词明确提了出来，“儒者则因明致诚，因诚致明，故天人合一，致学而可以成圣。
2020年福州市高中毕业班第三次质量检测语文试题(含答案和解析)
2020年福州市高中毕业班第三次质量检测语文试卷（完卷^:150分钟;满分分）（在此卷上答题无效）•本试卷分第I卷（KI读题）和第U卷（表达题）两部分。
第1卷】至8页,第II卷9至1。
页。
垮生注意；】倍卷前,考生务必将自匚的准考证弓、姓名填写在Wf上。
考生要认真核对答题K丄粘貼的条形码的••准考证号、姓名、专试科Ir与彩生本人准考证号、姓名是否一致。
2.作答时,将答案写在答题卡上。
在试题卷上作答,签案无效。
3.考试结束,监考员将试题卷和答越卡一并收回。
第I卷（阅读題共70分）一、现代文闻读（36分）（一）论述类文本阳读（本题共3小風9分）闻读下面的文字,完成1 -3«Sa科学是我般病毒的决定吐力空,也是抗疣战斗取符肚利的茨有力Λ^o.仝西打赢疫情防扯的人氏战争、总•体战、徂击战,必鑽发禪科学的力量,让科甞可汐T穿疫檎防披仝过租。
历丸上•人矣战J⅛大灾大疫,⅛⅛不开科学的发展和技瑕的进步2不开科导的彷技却拨术◎支认漬炳索,才鉅战胜病#;科学防拉，才能有妓逼制病毒蔓足势头。
斷赶3石炎疫怙发生以来,从成功研发検洌试剂盒、快進分离出病#■毎株到不斷优亿椅床救治方案，从延快假期、错峰上班到林准JL工复产，从如何戟口罩、如何乘车到如何召幵会议・・・・・・一*列积圾进展和彷控成效，都馬不开有力的科研攻关，鸟不开科竽的防范扌片施。
痛奉传播有其规肆,般直规律、科学彷竝•就能降低疫情传播的半值•加違疫情的套减。
然而，•也凉少傲人在疫Mi&iird了阵脚•甚至我行我素。
他如有的足疫愣面箭搞•特珠”，摘聚会、⅛JL 堆、不戏口罩.祀咏控要忒当作耳旁凤;有的听佶再古.玻一生用上It息左右,信奉所谓“靠喝茶、吃大蒜预防”，左至“喝漂白粉消弄”，丧失了庭本的科学楠种;冇的不去和枇认谋病4.VrX就是雨，提介处于恐哄、焦農、拉忧殆负面情蜡之中i还有的片询夸大危机,对特定人許一徉敌也,不能正确对褊发热病人。
诸如此类,不仅不利于遇制疫情芟延•逢会形哺和干'⅛l⅛⅛o 疵松障技是一场总体拔,也是一项复杂的系城工程O无论是做好痰卅监测、椰空用警、陆技，还是做到早发现、早扌n告、早隔髙、早治疔，祁兀可能单純依弃人工来完成，必顼借妙现仪弦息技术。
2020届福建省福州市高三第三次质量检测(线下二模)语文试题
2020年福州市高中毕业班第三次质量检测语文试卷(完卷时间：150分钟；满分：150分)(在此卷上答题无效)本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
第Ⅰ卷1至8页，第Ⅱ卷9至10页。
第Ⅰ卷(阅读题共70分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1-3题。
科学是战胜病毒的决定性力量，也是抗疫战斗取得胜利的最有力武器。
全面打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战，必须发挥科学的力量，让科学防治贯穿疫情防控全过程。
历史上，人类战胜大灾大疫，都离不开科学的发展和技术的进步，离不开科学的防控和技术的支撑。
认清病毒，才能战胜病毒；科学防控，才能有效遏制病毒蔓延势头。
新冠肺炎疫情发生以来，从成功研发检测试剂盒、快速分离出病毒毒株到不断优化临床救治方案，从延长假期、错峰上班到精准复工复产，从如何戴口罩、如何乘车到如何召开会议……一系列积极进展和防控成效，都离不开有力的科研攻关，离不开科学的防范措施。
病毒传播有其规律，顺应规律、科学防控，就能降低疫情传播的峰值，加速疫情的衰减。
然而，也有少数人在疫情面前乱了阵脚，甚至我行我素。
他们有的在疫情面前搞“特殊”，搞聚会、乱扎堆、不戴口罩，把防控要求当作耳旁风；有的听信谣言，被一些网上信息左右，信奉所谓“靠喝茶、吃大蒜预防”，甚至“喝漂白粉消毒”，丧失了基本的科学精神；有的不去积极认识病毒，听风就是雨，整日处于恐惧、焦虑、担忧的负面情绪之中；还有的片面夸大危机，对特定人群一律敌视，不能正确对待发热病人。
诸如此类，不仅不利于遏制疫情蔓延，还会影响和干扰疫情防控。
疫情防控是一场总体战，也是一项复杂的系统工程。
无论是做好疫情监测、排查、预警、防控，还是做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，都不可能单纯依靠人工来完成，必须借助现代信息技术。
现在，很多追踪密切接触者、查询周围疫情形势、精细到小区的数据显示软件广泛应用。
这些都极大地减轻了人力物力，提高了防疫抗疫的效益。
福建省福州市2020届高三下学期3月线上适应质检试题语文 解析版
第Ι卷（阅读题共7０分）一、现代文阅读(３６分）（一）论述类文本阅读（本题共3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成下面小题。
所谓整体思维,是以普遍联系、相互制约的观点看待世界的思维方式。
整体思维方式将整个世界视为一个有机的整体，认为构成整个世界的一切事物是相互联系、相互制约的,并且每一个事物又是一个小的整体，除了它与其他事物之间具有相互联系、相互制约的关系之外，其内部也呈现出多种因素、多种部件的普遍联系。
西人所说的“关联思维”、“关联宇宙论”、“有机宇宙哲学”或“有机主义宇宙观”,今人所说的“系统思维”，实际上就是“整体思维”。
注重整体统一的整体思维，是中国传统思维方式最显著的特征之一。
整体思维从整体原则出发，强调事物的相互联系和整体功能，探讨天与人、自然与人为、主体与客体、人与人、人与自我的相互关系,以求得天、地、人、我（心）的和谐统一，即注重“天人合一”“天人和谐”。
这种整体思维方式，在道家、儒家以及中华传统医学中表现得十分突出。
早在西周时期，“天人合一”思想就已经萌生。
《周易》“推天道以明人事”,“天人合一”思想是《周易》整体思维观念立论的基本依据之一，其目的在于揭示人与天地、自然的相互关系,从而合理指导人之所作所为。
在《周易》看来,人与天地“同声相应,同气相求”.因此，人应当随顺天地之道而为。
如此,方可“先天而天弗违，后天而奉天时"。
东周以降，道家的列子、庄子以及儒家的孔子、孟子、荀子、董仲舒、张载等不但合理继承了“天人合一"思想，而且有所发展和创新。
道家认为,天、人同类而合一,“天地万物与我并生,类也"，“天地与我并生，而万物与我为一”。
董仲舒对天、人问题作了详细的论证和明确的表述，明确指出“以类合之，天人一也”,即天人本来合一,故“天人之际,合而为一”。
至宋代之时，张载正式将“天人合一”作为一个专有名词明确提了出来,“儒者则因明致诚,因诚致明，故天人合一，致学而可以成圣。
2020届福州第三中学高三语文三模试卷及答案解析
2020届福州第三中学高三语文三模试卷及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
父亲的老房子余开泰傍晚，母亲打来了电话，说拆了一半的老房子终于被雨水冲垮了，院子里只剩下一堆红土。
六年前，父亲从医院回来对母亲说:“我要建一栋新房子！”母亲一愣：“我们哪来的钱呢？”父亲说：“我这病怕是治不好了，我还有一个愿望没有完成。
那就是为你建一栋新房子，当初结婚的时候我就答应过你的!”那时家里住的房子是爷爷二十多年前建的。
是一栋土砖房，有四个房间，一个客厅和一个厨房。
虽然已经过了二十多年，爷爷也已经去世，土砖房的墙上也有了一些黑色的印子，甚至有些地方还开了裂，瓦楞上长满了野草，窗棂也被某些小动物啃啮过，但是在村里依然没有落伍，可是现在父亲却坚持要把它拆掉。
母亲沉默了，扎竹扫帚的速度越来越快。
老房子被推倒了，工人们挑来了一担担红色的泥土，板车运来了一堆堆沙石、瓦片和木头，院子里一派热火朝天。
一个月后，房子就建好了——那是一栋两层的土坯房。
父亲还请人在墙壁上刷了一层石灰。
乔迁宴上，父亲开心地陪客人们喝酒，父亲过去从不喝酒，但那一天他喝了很多，母亲一直在厨房里忙碌，我看见她的眼角挂着泪珠。
半年后，我考上了省城的大学，妹妹也考上了高中。
而父亲的病更严重了，严重得已经没有办法去外面打工，只好呆在家里帮母亲没日没夜地扎竹扫帚。
毕业后，我在老家县城的一所中学担任高中语文教师。
后来，我认识了女朋友小莉——一位漂亮的幼儿园老师。
元旦放假，我邀请小莉来到了我的老家。
小莉说，老家就像一幅水墨画，漂亮极了!不过就是上厕所有点不太方便。
临走时，我对父亲说，我要在老房子旁边建一栋新房子。
母亲有些担心地说，如果建一栋新房子我们家就有了两栋房子，按照一户一宅的政策，多余的一栋房子就会被政府拆掉。
父亲一愣，嘴角蠕动了几下，接着沉默了。
轰隆轰隆的挖掘机开过来了，大卡车也从远方运来了一堆堆沙石、砖头、水泥和钢筋。
2020届高三语文下学期质量检查(3月)试题(含解析)
福建省2019高三下学期质量检查（3月）语文试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，用黑色笔将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字，完成后面小题。
乡村文化是乡村社会得以延续的核心。
如果没有乡村文化，那么乡村也就成为一潭死水，无从振兴了。
如果乡村的振兴只是在乡村建设几间民宿，开上几个咖啡馆，让一些城里人到乡村来换换空气，尽管可以增加就业、提高收入，但是却不是真正的乡村振兴。
从这个意义上说，乡村振兴的核心是乡村文化的振兴。
文化赋予了生活的意义。
乡土社会是由人组成的，同时又超越了个体，是文化将这些个体连接成为一个有机的整体，并赋予乡村生活的价值。
比如乡土社会中有许多节日，每个节日都有着不同的意义。
在人们庆祝这些节日的过程中，人与自然、人与人、生者与亡者保持了沟通，成为联系密切的共同体。
文化也赋予乡村社会以秩序。
在乡村社会中，文化发挥了更重要的作用，比如要养成尊老爱幼的风气就需要有尊老爱幼的文化氛围。
在传统的乡村社会中，社会变化相对比较缓慢，老年人积累了丰富的知识可以教导青年人，因此老年人在社会中具有较高的地位。
但是到了现代社会，社会发展的速度越来越快，人们有很多渠道获取知识，受过现代教育的年轻人更容易利用这些渠道获取知识，要维持年轻人对老年尊重，就需要文化力量。
乡村文化为实现乡村振兴提供了基础。
西方国家在迅速的工业化和城市化过程中，农业的快速发展是以乡村社会的消亡为代价的。
与西方国家不同，东方社会都希望在快速的城市化过程中保留乡村，如日本、韩国和中国的台湾地区，在高速工业化和城市化过程中，都曾经以不同名义推动乡村的振兴，希望避免西方乡村消亡的道路。
东方社会振兴乡村的重要内容之一就是保护乡村文化。
福建省福州市高三下学期高中毕业班3月综合质量检测语文试卷 扫描含答案
语文参考答案1．C（3分）【解析】本题考查理解文中重要概念的含义，理解文中重要句子的含意。
能力层级B。
C项属强加因果。
文章第2段中“大量村落被毁”和“村民集中在社区楼房居住”都是新农村“城市化运动”的表现。
A项是对文章第一段第1句和最后一句话的理解。
B项在文章第2段，原乡规划理论是基于……以发展大城市和大力开发经济为指导思想来引导规划所产生的担忧，言下之意，原乡规划理论乃反思之产物。
D项在文章第3段。
2．B （3分）【解析】本题考查筛选并整合文中的信息，分析文章结构，概括内容要点的能力。
能力层级C。
B项错在“保护村庄现有建筑”。
原文第5段是“保护村庄建筑特色”，且第4段中“严格保护有价值的景观景点”。
因此，保护现有建筑的说法错误。
A、C、D项是对第4、5、6段信息的筛选、整合与概括。
3．A（3分）【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法，分析概括作者在文中的观点态度的能力。
能力层级C。
A项错在“为原乡规划提供理论依据”，原乡规划的理论依据是老庄哲学。
B项是对原文第2、5、6段的综合分析。
C项是对第7段信息的概括。
D项是对作者观点态度的分析，可从原文第2段与第3段中找到依据。
4. C D（5分，答对一项3分，答对两项，5分）【解析】C选项错在“这是独一无二的”。
原文中陈洪评价叶嘉莹，说的是“卓有成效者，海内外自是不做第二人想。
”所以，并不是“独一无二”的。
D项错在“她反对将古典诗词翻译成英文”，文中并无此意。
5. A（3分）【解析】叶嘉莹是否系统地学习了西方文学理论，文中并没有直言。
6.（4分）①理论研究上，引入西方文学理论，在诗词研究上有所创新。
②培养人才上，设立奖学金和学术基金奖掖后学，推动诗词研究。
③继承推广上，整理出版了恩师顾随的讲课实录；托人录下并推广戴静山教授的古典诗词吟诵。
④学术成果上，留下了丰富的讲课、讲演录音资料，正在整理成书。
（答对一点得一分，满分4分。
其他答案，言之有理即可）7. D（3分）【解析】小说中的“我”起到叙述者的作用，他仅是故事的呈现者，五叔与五婶儿的爱情生活并不是由“我”推进。
2020届福州三中金山校区高三语文下学期期末考试试卷及参考答案
2020届福州三中金山校区高三语文下学期期末考试试卷及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：数据统计显示，全世界垃圾年均增速为8.42%，而中国垃圾增速超10%。
中国城市生活垃圾累积堆存量已达70亿吨。
目前，全国已有2/3的大中城市陷入垃圾包围中，且有1/4城市已无合适场所堆放垃圾。
随着城市化进程和经济社会的高速发展，垃圾问题已成为近年热议的话题。
对于生活垃圾、农业垃圾、建筑垃圾等，如何实施无害化处理，变废为宝，成为每个城市实现可持续发展、建设科学生态系统的重要工作。
国内外广泛采用的城市生活垃圾处理方式主要有卫生填埋、焚烧发电等。
其中，继传统的卫生填埋之后，考虑到垃圾增量、土地资源紧张、循环利用等因素，不少国家开始加大焚烧发电的规划。
从20世纪70年代起，一些发达国家便着手通过焚烧垃圾来发电。
据统计，目前日本、丹麦、瑞士等国家的生活垃圾焚烧率达到70%~80%。
不过，焚烧发电也并非是直接“变废为宝”。
焚烧是一种能够处理混合垃圾的典型技术，垃圾分类是焚烧的充分条件，它可以起到减少垃圾处理量、减少污染排放量、改善燃烧工况、提高发电效率等作用。
受技术和工艺制约，发电时燃烧产生的有毒废气如果得不到有效处理，将严重威胁居民生命健康，这也是居民担忧并导致焚烧厂建设受阻的原因。
另外，垃圾发电原理是将纸张、塑料、菜叶等生活垃圾经过分拣、干燥等工序处理后，进行高温焚烧，将焚烧中产生的热能转化为高温蒸汽，推动汽轮发电机发电，发电所需助燃物量大，因此垃圾发电成本很高，投资惊人。
目前垃圾分拣存在很大难度，世界上采用垃圾焚烧的城市中约有一半城市没有做到垃圾完全分类。
给垃圾分类是解决问题的有效手段，是世界一些发达国家通行做法。
我国垃圾分类仍然困难很大。
一方面，巨型垃圾场内建筑与生活垃圾混倒，无必要的分类，使垃圾处理难度加大；一方面，民间自发拾荒大军，在一定程度上变废品为资源，但大多缺乏规范和检验，使垃圾在捡拾、收集、运输、加工过程中造成严重的二次污染。
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,
全国自
然村在锐减、消失 ,其中包含大量传统村落。伴随村落消逝的 ,是村庄的凋敝以及村落所承
载
的传统文化。
当年李清照登上金华八咏楼 ,留下诗文 : “千古风流八咏楼 ,江山留与后人愁。水通南国 三千里 ,气压江城十四州。 ”李清照前后 ,沈约、崔颢、刘禹锡、赵孟類、张志和 ……·多少 文人留
下登八咏楼的诗文 ,八咏楼之于金华 ,好比枫桥、 寒山寺之于苏州 ,黄鹤楼之于武汉 ,曲水流觞 之于绍兴兰亭 … 人已非 ,风依然 ”——那些使古迹、 建筑熠熠生辉的 ,原是 “风 ”里绵延生长的 文脉。
阅读下面的文字 ,完成 4-6 题。
我们的家园 陆梅
这一年半载 ,但有时间 ,总想着回故乡。 “虽说故乡 ,然而已没有家。 ”——我耳旁回响着
鲁迅的叹息。这个我频频回望的故乡早被夷为平地
,碎砖块水泥柱无序地裸呈 ,断裂处醒目
的
砖红惊心动魄 ,脚踩上去竟生出无由的慌乱感。
明明是自己的家啊 ,纵使家已成瓦砾 ,那也是熟稔的故土。 细细想来 ,是因为静 ,止息的没
2020年最新
2018 年福州市高中毕业班质量检测
语文试卷
一、现代文阅读 (35 分 )
第 I 卷 (阅读题共 70 分 )
(一 ) 论述类文本阅读 (本题共 3 小题 ,9 分 ) 阅读下面的文字 ,完成 1~3 题。
人才培养是高等学校的根本任务 ,人才培养水平是衡量高校办学水平的根本标准。党 中央、国务院高度重视高校人才培养工作 ,对高等教育改革发展作出了全面部署 ,并明确提
出提高高校教学水平和创新能力 ,使若干高校和一批学科达到或接近世界一流水平
”凸，显
了党和政府对加强高校人才培养工作、提高教学水平的高度重视和殷切希望
,凸显了提高
人才培养质量在 “双一流 ”建设中的地位和作用。 本科教育在人才培养工作中占据基础地位 ,
是大学教育的主体组成部分。本科教育质量是大学办学声誉的重要載体。因此
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1.下列关于原文内容的理解和分析 ,正确的一项是 (3 分 )
A. 党和国家重视高校人才培养工作 ,是基于人才培养在高等教育中的根本性地位。
B. 高校要坚持 “双一流 ”建设 ,是因为本科教育质量是衡量大学办学水平的关键。
C.我国高等教育所面临的新形势 ,从根本上说是教育对象已经发生了很大的变化。
B. 如果不进行改革调整 ,高校教育会跟不上新形势 ,难以实现 “双一流 ”的建设目标。
C.借鉴国外经验 ,办 “中国特色、世界一流 ”的本科教育应当成为我国高校办学的共识。
D. 在推动人才培养进程中 ,加强 “ 985工程 ”“ 2工11程 ”高校的本科教育是至关重要的。
(二 )文学类文本阅读 (本题共 3 小题 ,14 分 )
有人烟的静。到处是瓦砾堆和疲长的野蒿草 ,间或窜出一只白猫 ,无声一晃 ,转眼不见。我的
不安和心惊又添了几分 ,我是谁 ?我来这里干什么 ?父母已搬去小镇安顿 ,最牵念的那棵老桂
树也已易主……
如果非要有个理由 ,就是寄养在表哥家的大狗阿黄。我确是为着大狗阿黄去的
,捎带看
一眼辛夷花树。每次去看阿黄 ,亲眼看着它急急吞下一根又一根香肠 ,想象它饱一餐饥一顿
,白墙黛瓦马头
墙 ,门
窗扇粱柱遍饰雕刻 ,砖雕木雕石雕各般讲究。尤其敞阔聚气的厅堂
——“立本堂 ”“崇德堂 ””
崇厚堂 ”“敦睦堂 " ……端的是儒家 "耕读为本 ,忠孝传家 ”的敦本敬祖之风。
春阳早上 ,信步在窄长街巷里穿行 ,确有一种回乡的亲切。这个 “乡 ”是，我们熟悉的远去
年代的投影。曾经 ,我们的祖辈在这样的老房子里繁衍生息。一个大家族衍生出多个小家
,健全现代医院管理制度。加强基层医疗卫生服务
系和全科医生队伍建设。全面取消以药养匮 ,健全药品供应保障制度。坚持预防为主 ,深入 开 展爱国卫生运动 ,倡导健康文明生活方式 ,预防控制重大疾病。 实施食品安全战略 ,让人民吃 得放心。坚持中西医并重 ,传承发展中医药事业。支持社会办医 ,发展健康产业。
…… 乃至最初
的生命记忆、性格情感早就融ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ你我的血液里
,成为我们一辈子的基础和精神依托。
可是 ,从哪一天起 ,村落空寂郎不回 —— 城市化进程在改变着社会结构 ,城市人口涌动 ,乡
村荒芜少人烟 ,这是近些年我们切身感受到的一个现实。一个村落如果没有了原住民
,保护
得再好也只是一具空洞的躯壳。 村落的灵魂是祖祖辈辈生活在那里的人。 这是郎还可归的
“鄉 ”。若是连村落也没有了呢 ?真就应了《周易》的象数之学 ,简化的 “乡 ”字 ,从此乡无郎 !
金华的古村落虽也显寂寥 ,却还有人 —— 自然以老人和孩子居多。 这是眼下中国乡村的
一个普遍现象 :青壮年背井离乡去遥远的城市求学打工 ,独独留下年纪尚幼的孩童和蹒跚老
人相伴厮守。村落空壳化、乡村人口老龄化成了一段时间来频频被聚焦的话题。近年来
方式转变、产业升级任务紧迫。从教育对象特点看
,90 后大学生是互联网时代的 “原住民 ”，
他们的价值观念、思维方式、学习方式、交往方式与上一代学生相比有了很大变化
,我们
以往熟悉的教育理念、教学内容和方式、管理手段等
,迫切需要作出相应调整。
“ 985工程 ”“ 21工1 程 ”高校拥有最好的生源 ,担负着为国家和社会培养支撑和引领未来
(摘编自中共十九大报告《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜 利》 ) 材料二：
本该颐养天年的年龄 ,侯云德担负起我国现代传染病防控体系顶层设计的重任。
他带领
专家组 ,设计了 2008-2020 年降低 “三病两率 ”和应对重大突发疫情的总体规划 ,主导建立了
举国体制协同创新的传染病防控技术体系 ,全面提升了我国新发突发传染病的防控能力。
,斯坦福大学 2012 年出
台了《本科教育研究报告》 ,开启了斬一轮大规模本科教学改革。国外高水平大学对本科
教有的办学定位和做法 , 对我们推进中国特色、世界一流高水平大学建设具有重要的借鉴
作用。
建设一流本科教育 ,是造应新形势更好地服务国家经济社会发展的迫切需要。我国高
等教育正面临新形势、新要求。从世界形勢看
D. 文章融叙述、描写、抒情、议论为一体 守护、复兴 “家园 " 的期盼与思考
,情理兼具 ,既有对 “家园 “凋敝的痛心无奈 ,也有对
5.结合上下文 ,分析文中画横线的句子的含意。 (5 分)
6.作者期盼的 “家园 ”是怎样的 ?针对现状 ,你认为应该如何挽救日益凋敝的 全文分析。 (6 分 )
“家园 "?请结合
6.8%。有约 93%的被访者认为 ,每个人都是家庭的一部分 ,每个家庭成员的自我健康行为和
意识会相互影响 ,所以应该以家庭为单位进行健康管理。超过
75%的被访者使用计步等运
“风 ”是什么呢 ?是礼节习俗 ,是文采风格 ,是一地一时的风尚 ,是千古风流的气象、风骨 ……我确是在金华古村落里感受到了 “风 ”比，如塘雅镇的木版年画、江东镇的古婺窑火、
岭下坡阳古街上的老人之家。祈愿民间的 “风 ”更多流传。惟其如此 ,方能 “礼失求诸野 ”。
(有删改 )
4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏 ,不正确的一项是 (3 分 )
A. 作者描写寄养在表哥家的大狗阿黄徒然苟活的境况 返乡时的哀伤与失落之情。
,易于引起读者共鸣
,从而体会到作者
B. 作者巧妙地用繁体的 “鄉”字 ,并对其字形加以解说 ,借以表达对 “村落荒芜少人烟 " 现状的 担忧 ,使文章构思独具匠心
C.文章提及金华八咏楼 ,意在表明 “风”具有超越时空、 千载传承的特性 ,风 ”的缺失会直接导 致村落有 “乡 ”无 “郎 ”的困境。
庭 ,外姓融入 ,儿女成家 ,子孙满堂 ,村落自然而成。久之 ,家训、族谱、人伦秩序、乡规民约
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与古老
的建筑一起构成了一个信仰的空间。
繁体的 “鄉 ”字 ,右半边是 “郎 ”。郎在外行游求学、为官经商 …… 都把 “乡 ”带在身边 ,所
谓 “乡愁 ”就是这样一份故乡的牵挂。故乡的一草一木、一砖一瓦、湖畔海河
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(三 ) 实用类文本阅读 (本题共 3 小题 ,12 分 ) 阅读下面的文字 ,完成 7-9 题。 材料一 :
人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志。 方位全周期健康服务。深化医药卫生体制改革
要完善国民健康政策 ,为人民群众提供全 ,全面建立中国特色基本医疗卫生制度、医
疗保 障制度和优质高效的医疗卫生服务体系 体
,一流的本
科教育是流大学的重要基础和基本特征
,建设一流大学必须建设一流本科。坚持
“本科为
本 ”是，我国一流大学建设的必然选择。
纵观国外一流大学 ,普遍将本科人才培养和本科教育质量放在学校发展的重要战略地
位。
世纪之交 ,美国提出 “重建以学生为中心的研究型大学本科教育 ”推，动了美国研究型大学的
教学改革。 近年来 ,美国一些研究型大学持续深入推进本科教学改革
,世界多极化、经济全球化、文化多样化、
社会信息化深入发展 ,世界科技革命和产业变革加进行 ,综合国力竞争越发激烈。从我国改
革发展形势看 ,我国进入全面建成小康社会决胜阶段 ;中央提出了创新驱动发展战略、 “一带