新闻短评写作课件

对上千硕士竞聘卖猪肉的 现象，你有什么看法，请写 一则100字左右的短评。
• 答案示例：
• 我为千余硕士竞聘“卖猪肉”的现象大 声叫好。因为这是就业者端正心态、消除 职业歧视的体现，是社会的一大进步。世 上三百六十行，本无高低贵贱之分，只根 据贡献大小和市场规律来决定薪酬。更何 况该公司还要发展壮大“卖猪肉”产业， 需要的是人才。 （说理分析）正确的就业心 态是认清形势，积极适应社会需求，而不 是继续昂着高傲的脑袋。（解决方法）
语言表达新题型
新闻短评写作
教学目标
1. 了解新闻短评的内涵、特 点和写作要求；
2. 提高认识能力，学习写作 新闻短评。
【内涵】
新闻评论：是报刊、广播、电视等新闻媒
体阐述观点、发表议论、表达立场的评论性文章， 它针对的往往是新近发生的具有普遍意义的新闻 事件、迫切需要解决的社会问题或公众广泛关注 的社会话题等，它被称作是“报纸的心脏”。
答案示例2：中学生使用名片为时尚早。中学生 的交际范围有限，所接触的人多是自己熟悉的，无 须通过名片介绍。另外，过早地使用名片，也会助 长一些人的虚荣心，不利于中学生的健康成长。
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广东惠州救助站致信市民勿施舍乞讨者 据《南方都市报》报道，惠州市救助管理站当地 网站发帖——《致市民的一封信》，呼吁市民主动劝 导流浪、乞讨者到救助站求助，不要向街头流浪乞讨 人员施舍钱物。 信中介绍，惠州是一座历史名城，然而，在街头随 处可见的流浪乞讨现象与城市形象很不和谐。只要市 民不直接施舍街头流浪乞讨者，街头的流浪乞讨现象 将大大减少，这将净化惠州市的市容市貌，改善市容 环境，惠州也将更加美丽。
用一句话概括以上材料的内容。（3分） 你对中学生使用名片有何看法？请简述。（4分）
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参考答案： (1)名片热正在中学生中悄然兴起。（意思对即可）
（2） 答案示例1：中学生使用名片无可非议。名片作
为一种人与人之间交往的工具，能简明而直接地向 别人介绍自己。另外，中学生迟早要进入社会，应 学会运用各种方式积极地表现自己，推荐自己。
新闻短评：一种篇幅短小、内 容集中、简明扼要的评论文体， 被称作是新闻评论中的“轻骑兵” 。
【特点】
形式——短小精悍
内容——鲜明独到
语言——生动精练
•权威媒体 短评欣赏
理解退赛，加油刘翔
今天我国优秀运动员刘翔因伤退出了奥运会
110米栏比赛。
(概述事实)
现场和电视机前的亿万观众在感到突然的同
• 答案示例：
• 硕士竞聘卖猪肉，这是对国家人力资源 的浪费。 十年寒窗，却终于学非所用。虽说 学历不代表实力，但研究生卖猪肉可以体现 什么学术价值，知识力量。卖猪肉这活也可 能需要统计学、经济学甚至会计学。但不至 于需要硕士研究生吧。倘若一个妈妈指着 “卖猪肉的”告诉孩子，他是硕士时，孩子 又会做何感想？（说理分析） 我觉得正确的 就业心态是认清自己，学以致用。（解决问 题）
请看《2009年1月省质检》16小题：
阅读下列两则材料，回答问题。（7分） 材料1：我曾在夏令营见到一个中学生给大家发自己的名片，
上面有她的各种头衔和所获荣誉，如学生会副主席、××报小记 者、××市三好学生、某大赛一等奖等等，她通过这种方式向大 家介绍自己，令夏令营的营员们刮目相看，印象深刻。
材料2：在一所中学的高二年级，笔者对四个班的学生进行了 调查，统计数字显示，被卷入名片交换旋风的人数比例是相当高 的，占30﹪以上；其中有一个班级，全班48名学生，居然有17 名学生曾与同学交换过名片，占全班人数的35﹪以上。
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写作指导
• 1概述材料 • 2你如何看待救助站致信市民呼吁不要施舍
乞讨者？（观点） • 你为什么持这一观点？请简要陈述理由。 （分析说理）
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(1) 近日，惠州救助站致信市民呼吁不要施舍乞讨 者。我支持救助站的做法。施舍乞讨者会纵容不劳而 获现象，救助站可有效解决流浪者困境。 （2）首先，我国已有比较完善的社会救助体系，对 于那些真正需要救助的人，应由政府出面救助，提 供合情、合理、合法、安全和及时有效的帮助；其 次，能够避免不劳而获者乞讨骗钱，这种利用人的 同情心来骗钱的手段，既违背了社会公德，助长了 不劳而获的社会风气，又是对人们助人为乐精神的 一种亵渎。
时，也表示了深深地理解。（亮出观点）
奥林匹克的终极目标，是人类追求健康的生 活方式和可持续发展，顾拜旦提出的“适度”， 已经成为现代奥林匹克运动的应有之义。更快、 更高、更强，是建立在保护和增进人类身心健康 的基础之上。 2006年当刘翔以12秒88的成绩打 破了这个项目沉睡13年之久的世界记录时，他给 世人带来惊喜。雅典奥运会至今的四年间，他一 直在忍受伤病，不懈努力，积极备战北京奥运会。 今天，不是万不得已，他不会退出比赛。刘翔今 天的放弃，是为了明天的再来。（论证分析）
我们衷心地祝愿刘翔早日康复，继续在田径
赛场上飞翔。
（总结祝愿）
【写作步骤与要求】
1、提取要素，概述实。（叙）
提取材料核心要素，形成“何 人或物做何事”的概括模式。
【写作步骤与要求】
2、选取角度，提出观点。（评）
①角度： 正（肯定）、反（否定）、正反 结合（选准切入点，不要贪多求大，切忌面面 俱到。）
近日看到一则消息，标题是“1500硕士竞聘卖猪 肉工作，据称包括海归人士”，言称如今严峻的经济形 势下，别说大学生就连硕士博士就业也费劲，就有那么 一家天才公司此时出了招聘广告，高薪之下竟引来无数 硕士征聘，一下子火了。先前就有过“北大才子卖猪肉” 的新闻，也听说过放弃20万年薪回家乡种红薯的硕士农 民彭焕新，都挺成功的，虽然在世俗眼光里此举动不可 思议，但人家自己乐意，而且赚钱了，别人怎么说怎么 看是别人的事。但今天这新闻够轰动，人数众多、层层 筛选、条件苛刻。对于这一消息，上至教授，下至百姓， 众说纷纭。
②观点： 明确，毫不含糊，符合社会的价值 取向。
【写作步骤与要求】
3、阐述观点，以理服人。（析） 可采用因果、假设、比喻、类比、正反 对比论证等方法论证。 可推究原因、分析危害、揭示现实意义。
【写作步骤与要求】
4、总结全文，提出倡议。（结）
可呼吁鼓励、称赞歌颂或 劝告警戒，可提出建议。
牛刀小试