《跳绳歌》教案反思

跳绳歌
教学目标
1认识12个生字。

会写4个字。

2.自主积累词语。

3.正确、流利地朗读课文。

背诵课文。

4.通过读课文，让学生体会和同学一起游戏的快乐，并初步渗透团结合作的意识。

教学重点学会本课的生字、词语。

一．导入
T：同学们，你们喜欢跳绳吗？
S：喜欢
T：你看，喜欢跳绳的小朋友可多了，你们想不想学习这首跳绳歌？
S:想
二．新授
1．T：让我们一起去看看板书课题
S：书空
T：谁来给这个字注音
S：tiao
T：你是怎么认识这个字的？
S：跳绳足字旁和脚有关系
T：对啊，这个字是足字旁，表明和脚有关系你还知道哪个字也是足字旁呢S：跑跃
2 T：快去课文里看看
T：自己读一读课文，把自己不认识的字圈起来，然后借助生字头顶上的拼音，多读几遍这个字读准字音
S：自读
T：让我们一起来读一读，注意读准字音
S：齐读
3．T:谁想读给大家听
S：指读
T：老师这里只有一根跳绳，说说怎么玩的？
T：一起去看看课文里怎么说的（加拼音）谁来给大家读一读。

S：读第一句。

T：我们平时也跳绳，你说说在一起玩跳绳的时候，要注意什么啊？
预设S：不能挤
S ：要排队
T：是啊，我们在玩跳绳的时候一定要注意安全，按顺序排队才可以，我们一起看看这个词是怎么写的
S：排队读词
T：除了跳绳的时候排队，我们还要在什么时候排队啊
预设S:打饭公交车
T：是啊排队排才对我们在生活中也要该排队的时候排队
T：这些小朋友们玩的真好啊，让我们一起来写写这两个字（指导书写“朋友”）S：朋友
T：你是怎么认识这两个生字的
预设S：两个月亮就是朋
T：老师告诉你，朋是这样演变的，“月”表示人的肉体，即一个人，两个“月”表示两个人，他们紧紧地挨在一起不分开，是一对好朋友。

而这个友：出示图片，学习字理。

根据字理，知道上面部分和下面部分都是表示人的手，两只手紧紧地握在一起，他们是好朋友。

你看我们的祖先多聪明啊。

T：小老师领大家写一写
T:很多小朋友叫
S:小朋友们
T：men发音轻声，认识了这些字，你会读的更好。

（关注轻声）
S：去拼音读儿歌
T:如果你是这里边的一个小同学，你跳绳的时候什么心情啊？
S:高兴高兴地读
S:快乐快乐地读
S：兴奋兴奋地读
4．T：看，跳绳摇起来了，一会儿摇上去，一会儿摇下来，小朋友们玩得真开心，你说说摇上去的跳绳像什么摇下来的跳绳像什么？
看看课本里是怎么说的
S：小桥小船
T：你们的想象力真丰富你能来读出来吗？
S:带拼音读
T：这里面藏着组反义词，你找到了吗？
S：上下来去
T：我们写一写。

（指导书写去，与云区别）
T:认识了这个字怎么读。