【参考】中班语言树教案
中班语言爱护树木教案
中班语言爱护树木教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识树木的重要性，了解爱护树木的基本知识。
2. 技能目标：培养幼儿观察树木的能力，学会用适当的语言表达自己对树木的喜爱。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解树木对环境的重要性，培养爱护树木的意识。
难点：让幼儿学会用语言表达自己对树木的喜爱，并付诸行动。
三、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述一个有关树木的故事，引发幼儿对树木的兴趣。
2. 观察讨论法：组织幼儿观察周围的树木，引导幼儿发表自己的看法。
3. 实践操作法：让幼儿参与植树、浇水等实践活动，培养幼儿爱护树木的行动。
四、教学准备：1. 图片、视频等教学资源。
2. 植树工具（如铁锹、水桶等）。
3. 记录卡、画笔等。
五、教学内容：1. 导入：讲述一个有关树木的故事，引导幼儿关注树木。
2. 认识树木：让幼儿观察周围的树木，了解树木的特点和作用。
3. 爱护树木的重要性：讲解树木对环境、人类的重要性，让幼儿认识到爱护树木的必要性。
4. 表达喜爱：引导幼儿用语言表达自己对树木的喜爱，鼓励幼儿分享护树经验。
5. 实践操作：组织幼儿参与植树、浇水等活动，培养幼儿爱护树木的行动。
7. 布置作业：鼓励幼儿在家中观察附近的树木，记录树木的变化。
8. 课后跟进：教师定期了解幼儿在家庭中的护树行动，给予鼓励和指导。
9. 评价与反馈：通过幼儿的表现、家长反馈等方面，评估教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对树木的认识和爱护意识。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对待树木的态度和行为。
3. 课后实践：观察幼儿在课后是否主动参与护树活动，以及他们的表现。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外写生活动，让他们描绘自己喜欢的树木。
2. 开展“护树小能手”评选活动，鼓励幼儿在家庭和学校中积极护树。
3. 邀请环保专家进行讲座，让幼儿更深入地了解树木保护和生态环境的关系。
漂亮的树幼儿教案中班语言
漂亮的树幼儿教案中班语言一、教学内容。
1. 课程名称，漂亮的树。
2. 适用年龄，3-4岁。
3. 教学目标：a. 让幼儿了解树的重要性和美丽。
b. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
c. 提高幼儿的语言表达能力和观察力。
d. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
二、教学准备。
1. 教学材料：a. 图片，树的各种形态和颜色。
b. 树叶、树枝等自然材料。
c. 彩色纸、颜料、画笔。
d. 故事书《漂亮的树》。
2. 教学环境：a. 教室内外的树木和植物。
b. 幼儿园周边的自然环境。
三、教学过程。
1. 激发兴趣。
a. 通过图片和故事书《漂亮的树》，引导幼儿讨论树的重要性和美丽。
b. 带领幼儿到校园周边的树木下，观察树的形态和颜色。
2. 认知树木。
a. 给幼儿展示不同种类的树叶和树枝，让幼儿用手触摸，感受树木的质地和形状。
b. 引导幼儿用简单的语言描述树木的特点，如颜色、形状、大小等。
3. 创作树艺术。
a. 提供彩色纸、颜料和画笔，让幼儿自由发挥，用纸板和颜料创作树的画作。
b. 鼓励幼儿在画作中表达对树的喜爱和想象，如树的颜色、树叶的形状等。
4. 观察自然。
a. 带领幼儿到校园周边的自然环境，观察不同季节的树木变化。
b. 让幼儿用简单的语言描述观察到的树木变化，如春天的嫩绿、秋天的金黄等。
5. 团队合作。
a. 将幼儿分成小组，让他们一起收集树叶、树枝等自然材料。
b. 引导幼儿用收集到的材料合作创作树的手工作品，如树的拼贴画、树的手工模型等。
6. 总结反思。
a. 组织幼儿展示自己的树艺术作品，分享自己对树的感受和想象。
b. 引导幼儿总结学习的经验，让他们说出自己对树的认识和感受。
四、教学评价。
1. 教师观察：a. 观察幼儿对树的认知和表达能力。
b. 观察幼儿在创作树艺术和观察自然过程中的动手能力和团队合作意识。
2. 学生表现：a. 幼儿的树艺术作品。
b. 幼儿对树的描述和表达。
五、教学延伸。
1. 家园联系：a. 鼓励家长带领幼儿到自然环境中观察树木，增强对大自然的热爱和保护意识。
中班《大树》教案6篇
中班《大树》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班树的教案(15篇)
中班树的教案(15篇)中班树的教案1活动目标：1、能大胆地用语言和肢体表达表现不同姿态的树。
2、能初步合作，尝试创造不同树的群体造型。
3、在发现美、感受美、表现美的基础上，体验合作的快乐。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：相关教学PPT、flash、音乐活动过程：一、感受各种树的姿态1、提问：我们的周围有许多的树，你看到过什么样的树？2、幼儿自由回答。
3、观看PPT——各种姿态的树4、教师小结二、探索、创造各种树的造型1、单人用肢体表现树的姿态（播放音乐）。
2、双人用肢体表现树的姿态（播放音乐）。
3、多人合作用用肢体表现树的姿态（播放音乐）。
4、教师点评幼儿的表现，进行总结。
三、活动延伸：幼儿集体合作美丽的树林。
幼儿塑造树林，教师配以音乐，用丰富的语言表述幼儿即时表现的动作。
小百科：夏季人们在树荫下和在阳光直射下感觉是有很大差异的。
夏季人们在树荫下会感到凉爽。
这是由于树木茂密的树冠绿叶能遮拦阳光、吸收太阳的辐射热，因而降低了小环境内的气温。
树木象一台台巨大的抽水机，它不断地把土壤中的水分吸收进树体内，再通过叶片的蒸腾作用把根所吸收水分的绝大多数以水汽的形式扩散到大气间，因而改善、调节了空气中的相对湿度。
中班树的教案2一、活动目标。
1、让幼儿对树木的变化、颜色（绿色，黄色）、以及融入季节的变化、有一定的认知。
2、发展幼儿的观察比较能力。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
二、教学重点、难点。
四个场景的转换会分散幼儿的注意力。
影响到教学效果。
三、活动准备。
准备4张海报。
海报内容是不同时节的树。
四、教学过程。
首先老师提问：小朋友，你们知道不知道森林里春天，夏天，秋天，冬天里面长的树木有什么不一样么？幼儿会说出许多。
老师个别提问，讲得对的，给予表扬，老师有顺序拿四张海报。
让幼儿来观察，同时先让幼儿讲一讲第一张春天树木和树叶的变化。
先是提问：春天的树的特点是什么？树叶的颜色，大小。
中班社会教案《树》
中班社会教案《树》中班社会教案《树》（通用13篇）中班社会教案《树》篇1活动目的：１．让幼儿知道花儿好看我不摘的道理。
２．培养幼儿良好的行为习惯意识。
３．发展幼儿的口语表达能力。
活动准备：大树一棵，树上开满鲜花。
注：鲜花是活动的，可以任意摘下或贴上，鲜花若干。
活动过程：1. 教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树引导幼儿体会到：开满鲜花的大树真美丽。
（请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗？漂亮吗？）2. 教师用沉重的口吻向幼儿讲述：“有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵，”教师边计边从树上摘下一朵花，“又有一天，一个小女孩来到大树下，见到了树上的花，也摘了一朵”教师又从树上摘下一朵花。
“这一天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵不一会，树上的花就补摘没了”教师边讲这一朵一朵地把树上的花摘下来。
“花没了，光秃秃的树真难看。
大树伤心的哭了”教师把大树的脸变成哭样。
3. 提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了？（因为花没了）；就象没了衣服一样。
你们说摘花的行为对吗？你们家的周围有什么花？（幼儿自由回答）；如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗？4. 小朋友，你们都说得真棒，现在我们一起来打扮大树，让它笑起来好吗？（教师交待粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上）5. 完成后，教师用欢快的口吻说：“花朵回来了，大树变美丽了，你们看大树笑得多开心。
（教师又把大树的脸变成笑脸）6. 教师引导幼儿明白花儿好看我不摘的道理（你们以后看见美丽的花不能怎样）7. 你们说让大树来装饰我们的教室呢？还是带到室外装饰幼儿园的花园。
（根据大部分幼儿的意见办）中班社会教案《树》篇2引言：现在有许多的孩子都是独生子女，在家里收到无限的宠爱。
孩子的很多要求都会得到家长的无条件满足，家长的百依百顺渐渐地在孩子心中觉得理所当然，慢慢地会用无礼的语言和表现，甚至生硬态度回应父母，是不尊重父母，不懂得感恩的表现，在日常生活中多引导孩子用感恩的心对父母、他人说出感恩的话，为幼儿创设一个自由宽松的表达感恩的环境，使他们想说、会说、敢说、有机会说。
幼儿园中班优秀语言教案《神奇的树》
幼儿园中班优秀语言教案《神奇的树》一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解树木的基本特征和生态环境，培养爱护树木的意识；2. 通过故事讲述和角色扮演，提高学生的口语表达能力，增强情感体验；3. 通过诗歌朗诵和创作活动，提高学生的文学素养和审美能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解树木的基本特征和生态环境，提高口语表达能力和文学素养。
难点：角色扮演和手工制品的创作。
四、教具与学具准备教具：图片、实物、录音机、诗歌文本、手工材料等；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：展示图片和实物，让学生了解树木的基本特征和生态环境，引出本课主题；2. 讲述故事：《神奇的树》，引导学生关注故事情节，理解故事主题；3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让学生体验故事中的人物情感，培养口语表达能力；4. 诗歌朗诵：学习并朗诵与树有关的诗歌，提高学生的文学素养；5. 创作活动：以小组为单位，创作关于树木的手工制品，培养学生的创新意识和团队协作能力。
六、板书设计板书设计如下：神奇的树基本特征生态环境爱护树木七、作业设计1. 作业题目：请学生画一棵自己喜欢的树，并写上树的名字和基本特征；2. 答案：学生完成的画作和文字描述。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲述故事、角色扮演、诗歌朗诵和创作活动等多种形式，让学生了解了树木的基本特征和生态环境，提高了口语表达能力和文学素养。
但在角色扮演环节，部分学生表现出紧张和害怕，下次课可以提前进行分组练习，让学生更加熟练地掌握角色扮演技巧。
拓展延伸：邀请森林消防员或环保专家进行专题讲座，让学生深入了解树木的作用和保护意义，进一步提高爱护树木的意识。
同时，组织学生参加校园植树活动，亲身体验植树的乐趣，培养环保意识。
重点和难点解析一、教学内容引入的实践情景在教学内容引入部分，教师通过展示图片和实物的方式让学生了解树木的基本特征和生态环境。
这一环节是整个教学过程的重点和难点，因为学生需要通过形象的实物和图片来建立起对树木的基本认知。
中班《大树》教案5篇
中班《大树》教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言教案有关树的
幼儿园中班语言教案有关树的主题：树的教案教学目标：1. 认识树的外观和基本特征。
2. 学习树的不同部分的名称。
3. 探索树的重要性和作用。
4. 培养幼儿对大自然的兴趣和保护环境的意识。
教学准备：1. 图片或幻灯片展示树的不同种类和外观。
2. 树的模型或实物（如果可行）。
3. 一些有关树的故事书籍和绘本。
4. 认识树的活动工作表。
教学活动：引入活动：1. 展示一些树的图片或幻灯片，并引导幼儿观察树的外观和特征。
问他们树是什么样的，有什么特点。
2. 通过实物或模型展示树的不同部分，如树干、树枝、树叶和树根。
请幼儿触摸和描述这些部分。
主体活动：1. 阅读有关树的故事书籍或绘本，如《树上的小屋》或《树木的生活》。
在阅读过程中，引导幼儿观察和讨论书中的树。
2. 进行手工制作活动，让幼儿用彩纸和颜料制作一棵树，并贴上树叶。
鼓励幼儿在制作过程中使用他们学到的树的部分的名称。
3. 进行户外活动，带领幼儿参观学校附近的树木。
让他们观察不同种类的树，并描述它们的外观和特征。
巩固活动：1. 分发认识树的活动工作表，让幼儿按照图片的指示给树的不同部分标上名称。
2. 进行游戏，让幼儿模仿树的动作，如摇摆、弯曲和伸展。
鼓励他们使用树的部分的名称来描述他们的动作。
评估活动：观察幼儿在活动中的参与程度和对树的理解程度。
询问幼儿一些问题，如树的作用是什么，为什么我们应该保护树等。
延伸活动：1. 继续阅读有关树的故事书籍或绘本，并鼓励幼儿分享他们对树的想法和感受。
2. 进行绘画活动，让幼儿画一幅描绘自己喜欢的树的图片，并用简单的句子描述它。
教学资源：1. 图片或幻灯片展示树的不同种类和外观。
2. 树的模型或实物。
3. 有关树的故事书籍和绘本。
4. 认识树的活动工作表。
教学反思：通过本次教案，幼儿有机会认识树的外观和部分，了解树的作用和重要性。
教师通过多种活动形式，如阅读、手工制作和户外观察，激发幼儿对大自然的兴趣，并培养他们保护环境的意识。
中班大树教案11篇
中班大树教案11篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言《树真好》教案
07
课程总结与延伸
回顾课程内容与目标达成情况
课程内容回顾 介绍了树的种类、生长过程、对环境和人类的重要性等基础知识。
通过故事、歌曲、手工等多种形式，让幼儿更加深入地了解和感受树的魅力。
回顾课程内容与目标达成情况
01
02
03
04
目标达成情况
幼儿能够准确识别常见的树木， 并了解其生长过程和特点。
幼儿对树木产生了浓厚的兴趣， 并愿意主动探索和学习相关知
02
课程通过引导幼儿观察、描述和表 达与树相关的内容，旨在培养幼儿 的语言表达能力、观察力和想象力。
教学目标
01
02
03
知识目标
使幼儿了解树的种类、特 征和作用，丰富察力、描述 能力和想象力，鼓励幼儿 用多种表达方式展现对树 的理解和感受。
情感目标
激发幼儿对大自然的热爱 之情，培养幼儿保护树木、 爱护环境的意识。
探讨如何更好地保护树木资源
开展实践活动
组织幼儿参加植树造林、绿化校园等实践活动， 让幼儿亲身感受保护树木资源的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中关注身边的树木资源状况， 积极参与保护行动。
探讨如何更好地保护树木资源
01
加强家园合作
02
向家长宣传保护树木资源的重要性，引导家长树立正确的环保
观念。
鼓励家长带领孩子参加社区或学校的环保活动，共同为保护树
03
木资源贡献力量。
THANKS
感谢观看
绘画作品中的树
01
欣赏不同季节、不同种类的树
通过展示各种树的图片，引导幼儿观察树的不同形态、颜色和纹理，激
发创作灵感。
02
创作个性化树画作
提供绘画材料，鼓励幼儿发挥想象力，创作自己心目中的树。可以是写
幼儿园中班优秀语言教案《神奇的树》
幼儿园中班优秀语言教案《神奇的树》一、教学目标1.引导幼儿通过观察、讲述，了解树木的特点和重要性。
2.培养幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
3.教育幼儿关爱大自然，珍惜树木资源。
二、教学重点1.让幼儿学会观察树木的特征，并用语言表达。
2.培养幼儿的环保意识。
三、教学难点1.引导幼儿发挥想象力，创造性地讲述树木的故事。
2.教育幼儿关爱大自然，从身边的小事做起。
四、教学准备1.课件：神奇的树2.树叶、树枝等实物3.画纸、彩笔五、教学过程（一）导入1.教师出示课件，展示一颗神奇的树，引导幼儿观察。
2.邀请幼儿说说他们看到的树木特征。
（二）主题活动1.教师与幼儿一起讨论树木的特点和重要性。
（1）树木有哪些特点？（高、粗、绿叶、枝繁叶茂等）（2）树木有什么作用？（提供氧气、美化环境、防风固沙等）2.教师出示树叶、树枝等实物，让幼儿触摸、观察，加深对树木的认识。
3.教师引导幼儿发挥想象力，讲述关于神奇的树的故事。
（1）这颗神奇的树是什么样子？（2）它有什么特别的能力？（3）它在大自然中扮演了什么角色？4.教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己编的故事。
5.教师邀请几名幼儿上台讲述他们的小组故事，其他幼儿倾听。
（三）实践活动1.教师发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己心中的神奇树。
2.教师鼓励幼儿用语言描述自己的画作，锻炼语言表达能力。
3.教师挑选几幅画作，让幼儿上台展示，并讲述画作背后的故事。
2.教师教育幼儿关爱大自然，从身边的小事做起，如：不乱砍伐树木、保护绿色环境等。
六、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起关注大自然，了解树木的生长过程，共同保护环境。
2.环保活动：组织幼儿参加植树节、环保志愿者等活动，让幼儿亲身体验保护树木的重要性。
通过本节课的教学，让幼儿了解了树木的特点和重要性，培养了他们的环保意识。
同时，通过讲述神奇树的故事，锻炼了幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
在今后的教学过程中，我们将继续关注幼儿的全面发展，为他们创造更多有趣、有益的活动。
幼儿园中班优秀语言教案《神奇的树》
幼儿园中班优秀语言教案《神奇的树》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然的故事》，详细内容为第三节《神奇的树》。
通过故事向孩子们介绍不同种类的树，以及树的神奇特点和生长过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的树及其特点，提高他们的认知能力。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们探索自然的好奇心。
3. 培养幼儿的语言表达和想象力，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解树的神奇特点和生长过程。
重点：培养幼儿对树的认知，激发他们对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：神奇的树的故事课件、图片、视频。
2. 学具：彩笔、画纸、树叶模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示不同种类的树，让幼儿观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《神奇的树》，引导幼儿关注树的神奇特点和生长过程。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据故事内容，用画笔和树叶模具创作一幅关于神奇树的画作。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们分享自己的画作，并讨论树的神奇特点。
六、板书设计1. 神奇的树：不同种类的树、树的神奇特点、生长过程。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，观察身边的树，记录下它们的特点和生长过程。
答案：根据观察结果，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展一次户外活动，让幼儿实地观察和体验神奇的树。
（2）鼓励幼儿用废旧材料制作关于树的创意作品，培养他们的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组讨论。
4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定在《神奇的树》这节课中，教学难点是让幼儿理解树的神奇特点和生长过程。
为了突破这一难点，需要将重点放在培养幼儿对树的认知，激发他们对大自然的热爱。
幼儿园中班语言教案《神奇的树》
幼儿园中班语言教案《神奇的树》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、想象和讲述，感知树的特点和神奇之处。
2. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力和创造力。
二、教学内容：1. 树的种类和特点：了解不同种类的树，如松树、苹果树、柳树等，以及它们的特点。
2. 树的神奇之处：讲述树对环境的意义，如净化空气、调节气候、提供栖息地等。
3. 树的创意绘画：启发幼儿发挥想象力，画出自己心目中的神奇树。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解树的特点和神奇之处，培养保护环境的意识。
2. 难点：让幼儿能够用语言表达自己对神奇树的想法，并创作出具有创意的绘画作品。
四、教学准备：1. 图片素材：准备各种树的图片，如松树、苹果树、柳树等。
2. 绘画材料：准备画纸、彩笔、水粉等绘画工具。
3. 教学课件：制作关于神奇树的课件，展示树的神奇之处。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导他们说出各种树的名称和特点。
2. 讲述：通过课件展示，讲述树对环境的意义，让幼儿了解树的神奇之处。
3. 讨论：让幼儿分组讨论，自己心目中的神奇树是什么样子。
4. 创作：给幼儿发放绘画材料，让他们发挥想象力，画出自己心目中的神奇树。
5. 展示：邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作过程中的想法。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的想象力和创造力。
2. 听取幼儿在分享环节的发言，评价他们的语言表达能力和环保意识。
3. 综合评价幼儿在课堂中的参与程度和学习效果。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外植树活动，让他们亲身体验植树的过程，增强环保意识。
2. 邀请森林消防员来园进行讲座，让幼儿了解森林防火知识，提高自我保护意识。
3. 开展“绿色家园”主题教育活动，引导幼儿从日常生活中做起，关爱环境。
八、教学反思：2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，提高教学效果。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，促进每个幼儿的发展。
中班大树语言教案
中班大树语言教案教案：中班大树语言教案一、教学内容本节课选自教材《语文》中第三单元“大树”为主题的内容。
通过学习大树的形态、特点以及与大树相关的儿歌、故事，让学生了解大树的生长过程，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学目标1. 让学生认识大树的各种形态和特点，了解大树的生长过程。
2. 培养学生倾听、表达、交流的能力，提高他们的语言素养。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：认识大树的各种形态和特点，了解大树的生长过程。
难点：培养学生倾听、表达、交流的能力，提高他们的语言素养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、大树图片、树叶图片、树桩图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示各种大树的图片，让学生观察并说出大树的名字，引导学生关注大树的形态和特点。
2. 教学讲解（10分钟）讲解大树的各种形态和特点，如树干、树叶、树枝等，并介绍大树的生长过程，让学生了解大树的生命力。
3. 儿歌学习（5分钟）教唱与大树相关的儿歌，让学生边唱边动手做动作，感受大树的生长过程。
4. 故事分享（5分钟）讲述一个关于大树的故事，引导学生关注故事中大树的角色，培养学生的倾听和表达能力。
5. 小组讨论（5分钟）让学生分组讨论，讨论如何保护大树和环境，培养学生的交流和合作能力。
6. 实践活动（10分钟）让学生动手操作，用彩笔、剪刀、胶水等制作大树的拼图，培养学生的动手能力和创造力。
六、板书设计板书设计如下：中班大树语言教案1. 大树的形态和特点2. 大树的生长过程3. 保护环境，热爱大自然七、作业设计1. 请学生画一棵自己喜欢的大树，并写上大树的名字和特点。
答案：示例：我画了一棵苹果树，它的树干是弯弯的，树叶是绿色的，上面结满了红红的苹果。
2. 请学生和家人一起讨论如何保护大树和环境，并记录下来。
答案：示例：我们要多种树，少砍伐，不乱扔垃圾，节约用水，这样可以保护大树和环境。
幼儿园中班语言教案《树真好》
幼儿园中班语言教案《树真好》教学目标1.了解树的形态、功能和重要性；2.认识树的不同部分和生长的过程；3.掌握“树真好”这首儿歌；4.提高幼儿口语表达能力。
教学资源1.彩色图片：树干、树叶、果实等；2.彩色幻灯片：树的构造、生长过程等；3.《树真好》儿歌音频；4.教学游戏玩具：拼图、积木、卡片等。
教学步骤第一步：引入1.师问：“小朋友们，你们喜欢什么？”2.学生们回答：“爸爸、妈妈、妹妹、哥哥、老师、朋友、小狗、小猫等等。
”3.师说：“今天给大家介绍一位我们生活中重要的好朋友——‘树’。
”第二步：学习1.展示彩色图片，引导幼儿认识树的形态、功能和重要性。
2.通过幻灯片，讲述树的构造和生长过程，提高幼儿对树的认识。
3.播放儿歌《树真好》，帮助幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。
4.引导幼儿唱歌，并模仿歌曲中描述树枝、树叶、果实等不同部分。
5.利用教学游戏玩具，让幼儿通过拼图、积木等游戏认识树的不同部分，巩固学习成果。
第三步：拓展1.鼓励幼儿自由发挥，绘制自己心目中的一棵树，并介绍树枝、树叶、果实等部分。
2.分组活动，让幼儿围绕“树”展开讨论，分享对树的理解和感受。
3.利用课后家长协助，带领幼儿寻找身边的树，并拍照记录下来。
教学评价1.结合教学内容，编写小测试，检查幼儿对树的认知程度；2.留意幼儿参与课堂活动的积极性和表现；3.通过对幼儿绘画、口头表达、讨论等方面的观察，全面了解幼儿思维和语言发展情况。
教学反思1.教学引入可以更加生动有趣，利用实物、故事等让幼儿更好的理解“树”的概念；2.幼儿在学习过程中偏爱口胡跟唱而不是加入更多的互动，可以在后续教学中加强互动与引导；3.教学拓展可以更加丰富多样，结合自然环境等多个角度进行拓展。
中班语言教案《幼儿园的树》
中班语言教案《幼儿园的树》教案标题：《幼儿园的树》教案时长：45分钟教学目标：1. 让幼儿了解和认识树的特点和重要性；2. 培养幼儿保护环境的意识；3. 培养幼儿欣赏大自然的美的能力；4. 提高幼儿的听说能力和动手能力。
教学重点：了解和认识树的特点和重要性。
教学准备：1. 教具：图片、讲解卡片；2. 资料：与树相关的图片和图书；3. 教学环境：教室、户外活动区域。
教学步骤：Step 1：引入（5分钟）1. 教师进入引导幼儿观察教室中的室内绿化植物，并引导幼儿谈谈它们的特点和作用。
2. 启发性问题：“你们见过什么树？”、“树有什么特点呢？”、“树对我们来说有什么作用呢？”引导幼儿思考树的特点和重要性。
Step 2：讲解树的特点和重要性（10分钟）1. 准备图片，让幼儿认识不同种类的树，并通过图片展示树的特点，如树干、树枝、树叶等。
2. 通过讲解卡片，向幼儿介绍树的作用，如提供氧气、保持水源、提供庇荫等。
3. 引导幼儿讨论：我们为什么要保护树呢？树对我们的生活有什么重要性呢？Step 3：欣赏树的美（15分钟）1. 带领幼儿到户外活动区域，指导幼儿观察周围的树木。
2. 教师引导幼儿用感官去感受树的美，并鼓励幼儿用自己的语言描述树的美。
3. 教师朗读《树》等与树相关的儿童诗歌，让幼儿欣赏树给我们带来的美。
Step 4：手工制作树的画作（15分钟）1. 教师发放画纸、颜料和画笔，指导幼儿用画笔绘制一棵树，可以选择自己喜欢的树的样子。
2. 教师可以提供示范或图片参考，帮助幼儿绘制树的不同部分，如树干、树枝和树叶。
3. 鼓励幼儿用丰富多样的色彩将树填满，并加以装饰，如添加一些小鸟、花朵等。
鼓励幼儿自由发挥，展示个人想象和创造力。
Step 5：总结与延伸（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾今天学到的知识，检查他们对树的特点和重要性的理解。
2. 引导幼儿思考：如果我们要保护树，我们可以做些什么呢？3. 鼓励幼儿在日常生活中积极参与保护环境的活动，如节约用水、不乱扔垃圾等。
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中班语言树教案;
活动通过故事情节鸟妈妈开始不愿意在幼儿园的树上做窝，后来在小朋友的帮助下（在四季中分别进行各种劳动），最后鸟妈妈们回到幼儿园的树上来作窝了，幼儿带着对鸟妈妈的留恋情感。
了解在四委中爱护树木的各种方法，激发幼儿爱护树木的情感。
一、活动目标：
1、通过故事，引导幼儿知道树木的好处，懂得树木是需要爱护的，从而激发幼儿爱护树
木的情感。
2、要求幼儿能大胆、响亮、用完整的语句表达。
二、活动准备：
自制活动的投影片、劳动小工具及“爱护树木”的木牌。
三、教学过程;
（一）听故事：
1、师：小朋友，幼儿园里飞来了三只鸟妈妈，它们来干什么呢？请小朋友们听完故事“幼
儿园的树”后来告诉大家。
2、讲述完整故事。
3、故事后提问：你们听到一个什么故事？故事里讲了些什么？
师：鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝呢？我们一边看投影，一边听故事。
（二）看投影、听故事：
1、看第一段投影后提问：
（1）鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝？
（2）鸟妈妈们是怎么说的？
（3）你们愿意鸟妈妈们飞走吗？我们可以想什么方法留住它们呢？（幼儿讨论）
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师：我们来看看故事里的小朋友是怎么关心帮助小树的。
2、看第二段投影后提问：
幼儿园里的小朋友是怎么关心帮助小树的呢？
小结：幼儿园的小朋友很喜欢小树，春天，小朋友帮小树松土；夏天，小朋友帮小树浇水；秋天小朋友帮小树捡落叶；冬天小朋友帮小树穿稻草衣。
小树有小朋友的关心下长成了大树。
（1）师：在小朋友的帮助下，幼儿园的树长高了、长大了，我们一起把鸟妈妈们请回来，好吗？
（2）幼儿：鸟妈妈，鸟妈妈，我们幼儿园里的小树长大了你们快回来吧！
3、看第三段投影后提问：；
（1）瞧，鸟妈妈们飞回来了，我们来问问鸟妈妈，现在它们喜欢我们幼儿园的树了吗？
（鸟妈妈们依次飞回，幼儿问询）
① 幼：蓝鸟妈妈，蓝鸟妈妈，现在你喜欢我们幼儿园的树吗？
② 录音回答。
（2）哟，红鸟妈妈也来了，我们可以对红鸟妈妈说些什么呢？
① 幼：红鸟妈妈，红鸟妈妈，现在你喜欢我们幼儿园的树吗？
② 录音回答。
（3）黄鸟妈妈飞来了，我们快叫住它。
① 幼：黄鸟妈妈，黄鸟妈妈，现在你喜欢我们的幼儿园的树吗？
② 录音回答。
七、延伸活动：；
师：鸟妈妈都喜欢我们幼儿园的大树，真好，我们小朋友喜欢大树吗？为什么？
小结：树的本领真大，可以制造新鲜的空气，创造美丽的环境，还能挡住风沙、遮阳、抗洪水，提供各种原料，果树还能结果。
师：我们幼儿园里，四周围也有许多小树，我们该怎么关心帮助它们呢？（幼儿讨论）
结束：陈老师为小朋友准备了一些小工具，我们一起去帮小树松松土、浇浇水、
拔野草，让小树快快长，长成一棵棵漂亮的大树，好吗？
;谢！
完！。