新人音版小学音乐第一册教案(20200629222113)
一年级上册音乐全册教案(人音版)
一年级上册音乐全册教案(人音版)第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 音高：认识音阶、音级，学会简单的音高标记。
2. 音长：理解音符、休止符的概念，学会简单的节奏表示方法。
3. 音色：了解不同乐器的音色特点，学会用音色来区分乐器。
三、教学方法1. 采用聆听、模仿、实践的方式进行教学。
2. 利用图片、乐器等教具，帮助学生直观地认识音乐元素。
四、教学步骤1. 导入：引导学生听一首简单的歌曲，感受音乐的美妙。
2. 讲解：讲解音高、音长、音色的概念，并用教具进行展示。
3. 实践：让学生模仿教师演奏的音符、节奏，进行音高、音长的练习。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调音乐元素的重要性。
五、作业布置1. 让学生回家后，听一首歌曲，尝试分辨音高、音长、音色。
2. 练习用简单的音符、节奏创作一首小歌曲。
第二章：学习节奏一、教学目标1. 让学生掌握基本的节奏符号，如全音符、二分音符、四分音符等。
2. 培养学生对节奏的感知和表达能力。
二、教学内容1. 节奏符号：认识全音符、二分音符、四分音符等，学会它们的表示方法。
2. 节奏练习：通过练习，让学生熟练掌握各种节奏的演奏。
三、教学方法1. 采用听、说、唱、动的方式进行教学。
2. 利用拍手、敲击等动作，帮助学生感受节奏。
四、教学步骤1. 导入：引导学生听一首有节奏的歌曲，感受节奏的魅力。
2. 讲解：讲解各种节奏符号的概念，并用教具进行展示。
3. 实践：让学生模仿教师演奏的节奏，进行各种节奏的练习。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调节奏在音乐中的重要性。
五、作业布置1. 让学生回家后，听一首歌曲，尝试分辨各种节奏符号。
2. 练习用各种节奏符号创作一首小歌曲。
第三章：学习音符一、教学目标1. 让学生掌握基本的音符符号，如高音谱号、低音谱号等。
2. 培养学生对音符的感知和表达能力。
新人音版小学一年级上册音乐教案
新人音版小学一年级上册音乐教案新人音版学校一班级上册音乐教案1教学内容：1、学唱并表演《草原就是我的家》。
2、编创与活动。
教学目标：1、通过本课的学习，让同学感受蒙古族民歌的特点，能用美丽、亲切的声音演唱歌曲。
2、通过本课的学习，了解有关蒙古族的风土人情，把握蒙古舞的基本动作。
3、引导同学相互合作，制造性地参加音乐表演实践活动，感受集体创作带来的乐趣，激发同学民族情感增进民族团结。
教学重难点：1、让同学感受蒙古族民歌，有感情地演唱歌曲《草原就是我的家》。
2、创编表演歌曲。
教学预备：多媒体、电子琴、木鱼、三角铁教学过程：一、激发爱好1、组织教学。
小伴侣们好!欢迎来到音乐课堂，我们的音乐口号是：音乐课堂，欢乐多多，Yes!2、律动。
让我们随着音乐动起来吧!(播放音乐)师：请小伴侣们轻轻地站起来。
二、观赏草原美景1、小伴侣们表演得真棒!还想表演的更好吗?生：想师：今日，我们一起到宽阔的大草原上和蒙古人一起唱一起跳，好!咱们就去大草原看看吧。
(播放草原风景)2、小伴侣们告知大家你看到了什么?用你美的语言描绘。
生：我看到了成群的羊、牛、马师：你看到了这些可爱的动物，还有同学看到了哪些?生：我还看到了漂亮宽阔的草原。
师：听了你的话我觉得草原太美了。
三、学动作与节奏草原的风光是漂亮迷人的，蒙古人的生活是多姿多彩的，他们喜爱骑马、摔跤、射箭。
(播放三大活动图片)1、蒙古人是最喜爱骑马的，(播放骑马图片)谁能用动作来表演骑马。
(你的动作真好看大家来学着他做动做;/懂得观赏别人表演的孩子是最聪慧的;/还有同学们比他表演的更精彩的吗?/不好看那你来表演)谁来给他的动作配上马蹄声。
(配得真棒呀!)哦!老师听出来了原来骑马的节奏是(播放课件：节奏)大家一起来拍。
2、(播放摔跤图片)(生：摔跤)现在老师表演动作，大家看看哪个动作更象蒙古人在摔跤。
(生：其次个动作)由于其次个动作比第一个动作更威猛。
好!咱们一起来当一回威猛的蒙古人吧!小伴侣们起立，咱们一起来表演摔跤动作。
人音版小学音乐一年级上册全册教案
最新人音版小学音乐一年级上册全册教案一、教学目标知识目标1.了解简单的音乐符号和节奏2.认识基础音乐术语3.学习并唱好小学生常唱的歌曲能力目标1.提高听觉与再现能力2.提高对音乐的理解和表达能力3.培养合唱与协作精神情感目标1.培养学生的兴趣和爱好2.提高学生的自信和表现力3.培养学生对音乐的欣赏能力二、教学内容章节学习内容第一章歌曲: 《小兔子乖乖》、《两只老虎》、《划小船》第二章音符学习，音阶练习第三章歌曲: 《小星星》、《喜羊羊与灰太狼》、《歌唱祖国》第四章协作合唱，感受音乐情感第五章歌曲: 《茉莉花》、《童年》、《让我们荡起双桨》三、教学方法1.听辨与模仿：播放歌曲，让学生听辨并模仿。
2.合唱与指挥：老师领唱，让学生合唱，体验团队合作乐趣。
3.手鼓敲击：通过使用手鼓，让学生感受节拍，提高节奏感。
4.贴画画谱：老师贴画谱在黑板上，让学生跟着画，加强音乐符号的学习。
四、课时分配章节课时数第一章2课时第二章3课时第三章2课时第四章3课时第五章2课时五、教学重点和难点重点1.歌曲的教学，让学生能够唱好。
2.规范学生的音符练习。
3.提高学生的协作合唱能力。
难点1.音符的理解和掌握。
2.歌曲的情感表现。
六、教学评估考查方式1.歌曲演唱、手鼓节奏演奏。
2.观察学生合作情况，评估学生协作能力。
3.回答问题，考查音乐知识的掌握。
评估内容1.对音乐的理解和表现能力。
2.歌曲演唱和手鼓演奏的准确度和感染力。
3.协作合唱的团队精神。
七、教学资源1.《人音版小学音乐一年级上册》。
2.手鼓、画谱等教具。
八、教学建议1.营造轻松愉悦的课堂氛围。
2.给学生足够的联系时间和空间。
3.多利用音乐作为教材的特点，进行情感教育。
人音版音乐第一册第一课教案
课题第一课好朋友课时或课型第1课时教学目标一、学习以音乐的方式与教师和学生进行交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
二、初步建立音乐课的课堂常规。
三、初听《玩具兵进行曲》律动进教室。
重点难点 1、通过亲切的交谈、唱歌、游戏、律动，让学生从第一节课开始就喜欢音乐教师，喜欢音乐课。
2、训练音乐课的常规：律动进教室，师生问好。
教学过程一、感受音乐，创设情境1、播放《玩具兵进行曲》，学生列队踏步进教室。
2、讲《玩具兵进行曲》的来历。
《玩具兵进行曲》是作曲家回忆起小时侯的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。
内容是这样的：晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷地爬了出来。
他们先排成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉戏。
正当天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。
呵！原来是一场美丽的梦。
方法：教师一边讲故事，一边可用玩具来模拟故事的情境，吸引学生的注意力，激发其兴趣。
3、复听《玩具兵进行曲》，要求学生做自己喜欢的动作，要合着音乐走或跳。
4、请小朋友下节课能带上自己制作或买的木偶兵的面具、长鼻子等饰物，我们再来表演。
（教师也在下节课时准备一些面具或饰物）二、用音乐的方式相互认识1、教师自我介绍：亲爱的小朋友们，你们好！小朋友们你们喜欢音乐吗？喜欢唱歌跳舞吗？好，希望小朋友把我看作大姐姐，让我们一起唱歌，一起跳舞，一起做游戏，一起演奏各种乐器，一起听美妙的音乐，一起走进音乐的殿堂，来享受音乐带给我们的欢乐！真高兴能给你们上音乐课，我姓邵，小朋友们可以我邵老师。
谁能亲切地向我问好？让我们来唱支问好歌吧！1=C2/4— | 5 . 5 . — ||(师) 小朋友们好！(生)您好！您好！邵老师您好！你能边唱边用眼睛、微笑、身体的动作来向老师问好吗？（表扬歌声优美，表情自然，动作优美的小朋友。
）2、学生自我介绍刚才老师介绍了自己，下面该轮到小朋友们向老师和同学们介绍一下你的名字叫什么了！我们用唱歌的方式来介绍好吗？①听歌曲录音拍手。
人音版小学音乐一年级上册全册教案
人音版小学音乐一年级上册全册教案LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】最新人音版一年级音乐上册教案1、《好朋友》第一课时：教学目标：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重难点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学准备：电子琴，录音机教学内容及过程：一、开始部分：1 听音乐问好，律动。
2 新学期寄语3 复习上学期内容。
二、基本部分：1、聆听《玩具兵进行曲》完整聆听全曲。
提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。
复听全曲。
随着乐曲用手指画图形谱。
或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》A 完整地聆听歌曲。
B 提示：歌中唱出了哪些内容你想和小燕子说什么C 听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。
D随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演。
三结束部分：小结。
结束全课。
第二课时教学目标：１，通过演唱《拉勾勾》，引导学生细心地观察事物，鼓励学生为歌曲自编动作。
２，用柔和的声音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比较，说出旋律相似的地方。
３，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。
教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：能创编动作表现歌曲。
教学准备：录音机，电子琴教学内容及过程：一开始部分：１听音乐问好！２复习歌曲。
３复习柯尔文手势。
二基本部分：１、表演《拉勾勾》a 完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。
然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？B 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。
让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
一年级上册音乐全册教案(人音版)
一年级上册音乐全册教案(人音版)第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容1. 音乐的基本元素：音高、音长、音色。
2. 音阶、节奏、拍子。
三、教学方法1. 讲解法：讲解音乐的基本元素和概念。
2. 示范法：教师示范演唱和演奏。
3. 实践法：学生演唱、演奏和练习。
四、教学步骤1. 讲解音乐的基本元素，如音高、音长、音色。
2. 讲解音阶、节奏、拍子的概念。
3. 示范演唱和演奏，让学生感受音乐的美妙。
4. 学生演唱、演奏和练习，巩固所学知识。
五、教学评价1. 学生能正确识别音乐的基本元素。
2. 学生能理解音阶、节奏、拍子的概念。
3. 学生能参与演唱、演奏和练习，表现出对音乐的兴趣和爱好。
第二章：学习歌曲1. 让学生学会一首简单的歌曲，培养音乐节奏感。
2. 培养学生合唱的能力和合作精神。
二、教学内容1. 歌曲的学习：歌词、旋律、节奏。
2. 合唱的技巧：音准、节奏、和谐。
三、教学方法1. 讲解法：讲解歌曲的歌词、旋律、节奏。
2. 示范法：教师示范演唱和指挥。
3. 实践法：学生演唱、练习合唱。
四、教学步骤1. 讲解歌曲的歌词、旋律、节奏，让学生熟悉歌曲。
2. 示范演唱和指挥，让学生感受歌曲的风格和情感。
3. 学生演唱、练习合唱，培养音乐节奏感和合唱能力。
五、教学评价1. 学生能熟练地演唱歌曲。
2. 学生能在合唱中保持音准、节奏和和谐。
3. 学生表现出对音乐的热情和合作精神。
第三章：认识节奏一、教学目标1. 让学生了解节奏的基本概念，如拍子、节拍等。
2. 培养学生对节奏的感知和表达能力。
1. 节奏的基本概念：拍子、节拍、节奏型。
2. 节奏的感知和表达：拍手、敲击、唱名。
三、教学方法1. 讲解法：讲解节奏的基本概念。
2. 示范法：教师示范拍手、敲击、唱名。
3. 实践法：学生实践拍手、敲击、唱名。
四、教学步骤1. 讲解拍子、节拍、节奏型的概念。
一年级上册音乐全册教案(人音版)
一年级上册音乐全册教案(人音版)第一章：课程介绍与学生准备一、教学目标：1. 让学生了解音乐课程的重要性，培养学生的音乐兴趣。
二、教学内容：1. 音乐课程的介绍：音乐课程的意义、目标、内容和方法。
2. 学生音乐的听、唱、动、创作能力的培养。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解音乐课程的重要性和目标。
2. 示范法：教师进行音乐表演，激发学生的学习兴趣。
四、教学准备：1. 教室环境布置：音乐器具、音响设备等。
2. 教材准备：一年级上册音乐教材。
五、教学评价：1. 观察学生的学习兴趣和参与度。
2. 学生音乐能力的提升情况。
第二章：音阶与节奏一、教学目标：1. 让学生掌握基本的音阶知识。
2. 培养学生正确的节奏感。
二、教学内容：1. 音阶的学习：认识音阶、音阶的构成、音阶的练习。
2. 节奏的练习：认识节奏、节奏的练习、节奏的游戏。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解音阶的构成和节奏的类型。
2. 实践法：学生进行音阶和节奏的练习。
四、教学准备：1. 教室环境布置：音乐器具、音响设备等。
2. 教材准备：一年级上册音乐教材。
五、教学评价：1. 观察学生的音阶和节奏掌握情况。
2. 学生音乐表演的能力。
第三章：简单音乐符号一、教学目标：1. 让学生认识简单的音乐符号。
2. 培养学生对音乐符号的理解和运用。
二、教学内容：1. 音乐符号的介绍：音符、休止符、附点音符等。
2. 音乐符号的练习：识谱、写谱、演奏。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解音乐符号的意义和用法。
2. 实践法：学生进行音乐符号的练习。
四、教学准备：1. 教室环境布置：音乐器具、音响设备等。
2. 教材准备：一年级上册音乐教材。
五、教学评价：1. 观察学生的音乐符号掌握情况。
2. 学生音乐表演的能力。
第四章：歌曲学习与欣赏一、教学目标：1. 让学生学会简单的歌曲。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力。
二、教学内容：1. 歌曲的学习：歌词的记忆、旋律的掌握、演唱技巧的培养。
人音版小学一年级音乐上册全册教案
人音版小学一年级音乐上册全册教案音乐课程总目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
第一课《好朋友》一、教学内容：1、聆听《玩具兵进行曲》2、聆听《口哨与小狗》3、表演《你的名字叫什么》4、表演《拉勾勾》二、教学总目标：1.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3.初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
三、教学重点：1、培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。
2、能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。
四、教学难点：三拍子韵律的感受。
六、教学时间：二课时第一课时教学目标：】1、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。
2、学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。
3、聆听《玩具兵进行曲》教学上限：1、能够很快地记住自己的座位。
2、在游戏与学习活动中，大胆、大方地与老师、同学交往。
3、能够随音乐做即兴表演。
教学下限：1、知道自己的座位。
2、学会演唱《你的名字叫什么》，能够认识几位新朋友。
：3、能够专注地聆听音乐。
教学准备：1、教师课前安排好座位表2、歌曲《你的名字叫什么》演唱与伴奏3、《玩具兵进行曲》欣赏磁带教学过程：一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。
1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。
！2、音乐声停，还原成两列队伍。
（在教室内）3、教师给小朋友安排座位，（地板上）每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。
4、认位训练：•解散，走走看看，听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。
•还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。
人民音乐出版社小学音乐一年级上册全册教案
最新人音版一年级音乐上册教案1、《好朋友》第一课时：教学目标:学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动.初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重难点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动.教学准备:电子琴,录音机教学内容及过程：一、开始部分：1 听音乐问好，律动。
2 新学期寄语3 复习上学期内容。
二、基本部分：1、聆听《玩具兵进行曲》完整聆听全曲.提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听.复听全曲。
随着乐曲用手指画图形谱。
或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适,分小组讨论，分别与乐曲合作。
聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》A 完整地聆听歌曲。
B 提示：歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么？C 听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。
D随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演。
三结束部分：小结。
结束全课。
第二课时教学目标：１，通过演唱《拉勾勾》,引导学生细心地观察事物,鼓励学生为歌曲自编动作。
２，用柔和的声音演唱《拉勾勾》,并和《你的名字叫什么》相比较，说出旋律相似的地方。
３，能创编动作表现歌(乐)曲，准确地唱歌.教学重点:用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：能创编动作表现歌曲.教学准备：录音机,电子琴教学内容及过程：一开始部分：１听音乐问好！２复习歌曲。
３复习柯尔文手势。
二基本部分：１、表演《拉勾勾》a 完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍.然后听歌曲录音，用手指点歌词,想一想哪些音长？B 听歌曲的录音，分小组拉起手,听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。
让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
C 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演.２、表演《拉勾勾》a 完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。
提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。
人音版音乐第一册详细教案
音乐新课程标准一、教学总目标通过各学段的学习，不断获得基本的艺术知识技能以及艺术的感知与欣赏、表现与创造、反思与评价、交流与合作等方面的艺术能力，提高生活情趣，形成尊重、关怀、友善、分享等品质，塑造健全人格，使艺术能力和人文素养得到整合发展。
二、分目标艺术与生活（一）、在对自然和社会的观察中，认识艺术的要素和组织原理。
（二）、在艺术活动中加深对生活的认识，拓展生活经验，学会体验生活的乐趣。
生活经验和艺术经验的相互作用与转换中，获得用艺术的方式表现和美化生活的能力。
艺术与情感学习运用基本的艺术技能，创造性地表达、交流自己的情感和思想。
感受和理解不同艺术作品和艺术表现蕴涵的情感和思想，获得对人类情感的体验。
体验、了解和反思人类情感如何丰富了艺术的创造与表现，提高审美情趣，达到身心的和谐与愉悦。
艺术与文化探讨、比较我国民族艺术的风格特征和文化历史背景、学习它们独特的表现方式，学会珍视各民族艺术的价值。
认识世界不同地区的艺术，了解其风格特征及文化历史背景，学会尊重多元文化。
学会识别并领会不同地区与时代艺术符号的文化含义。
艺术与科学了解科学发现、科技进步对艺术发展的促进作用。
了解艺术想象、审美要求对科学技术发展和产品设计的影响。
尝试艺术手段与科技手段的结合，对自然、环境、生命科学等内容进行艺术创造和表现，促进科学思维和艺术思维的连接与互动。
具体教学要求一、教学目的：突出音乐教学学科的特点，把爱祖国，爱劳动，爱科学，爱社会主义的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教学之中，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义接班人和建设者。
启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使学生身心得到健康的发展。
培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。
并初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。
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人音版小学音乐第一册教案第一课好朋友教学目标：1、熟悉学生情况，建立课堂常规。
2、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
3、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》4、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学内容：1、聆听《玩具兵进行曲》2、表演《你的名字叫什么》3、编创与活动4、表演《拉勾勾》5、聆听《口哨与小狗》课时安排：三课时第一课时教学目标：1、熟悉学生情况，建立课堂常规。
2、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》3、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学内容：1、学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行歌表演。
2、编创与活动。
教学重、难点：1、学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行歌表演。
2、编创。
教学准备：光盘、电子琴教学过程：一、学生排队进教室。
1、安排座位。
2、师生问好歌。
二、导入1、从今天开始, 我们就是一名小学生了,相信你们一定感到很自豪。
那么在这一学年当中，你们的音乐课就由我来上。
我想每上位小朋友都会喜欢上音乐的。
我先做一个自我介绍：板书“戴”，这是老师的姓，以后小朋友就叫我“戴老师”。
2、熟悉学生情况，建立课堂常规。
三、学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行表演。
1、小朋友你们一定想知道其他小朋友的名字吧？我们先来学唱一首歌曲，这首歌曲的名字就叫《你的名字叫什么》。
学会了这首歌之后，你就可以用歌声去认识其他的小朋友了。
你们想学吗？2、听录音，让学生学会聆听。
3、范唱，给学生完整的歌曲感受。
学生在听时可轻轻拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。
4、跟着琴声轻唱。
5、师唱学生回答；学生和学生边唱边问答。
以多种多样的形式进行表演。
四、编创与活动1、让学生表演一个自己拿手的节目。
小朋友在幼儿园的时候一定学了唱歌和跳舞，下面老师就让小朋友来比试比试，看看那位小朋友表演的节目好。
让学生以个人的方式或小组形式，面向大多数学生展开活动，人人参与，给每个人参与的机会、表现的机会，培养学生初步的表现力。
2、每一个节目表演结束后，全体学生以拍手的方式给予表演者鼓励。
五、听音乐自由律动出教室。
第二课时教学目标：1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学内容：1、聆听《玩具兵进行曲》。
2、学唱《拉勾勾》。
3、表演《你的名字叫什么》。
教学重、难点：1、学唱《拉勾勾》。
2、让学生喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学准备：光盘、电子琴教学过程：一、学生听《玩具兵进行曲》进教室。
做自己喜欢的动作，合着音乐走或跳，在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。
二、聆听《玩具兵进行曲》1、听老师给你们讲一个故事。
晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷地爬了出来。
他们先排成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。
正当天刚蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。
呵，原来刚才是一场美丽的梦。
2、复听。
当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表现出来。
3、表演。
请小朋友想像着玩具兵的样子自由表演。
三、学唱《拉勾勾》1、听录音。
看图与听唱相结合，指导学生看图形直观地感受歌曲旋律的高低。
2、范唱。
学生边听边拍手，随老师的歌声轻轻唱。
注意发现学生唱得不准确的地方及时纠正。
3、随音乐做三拍子律动（动作自由）。
四、表演《你的名字叫什么》1、师唱学生回答。
2、让学生自己回答自己唱。
3、评出表演好的学生。
五、学生听《玩具兵进行曲》律动出教室。
第三课时教学目标：1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》3、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学内容：1、聆听与表演《玩具兵进行曲》。
2、表演《拉勾勾》。
3、聆听《口哨与小狗》。
教学重、难点：1、表演《拉勾勾》。
2、尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学准备：光盘、电子琴教学过程：一、学生听着《玩具兵进行曲》自由律动进教室。
二、聆听与表演《玩具兵进行曲》1、听《玩具兵进行曲》。
让学生合着音乐走或跳、在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。
2、复听。
乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示出来。
3、表演《玩具兵进行曲》。
当这首乐曲当中的人物，听着音乐做自己喜欢做的动作。
三、表演《拉勾勾》1、跟着琴声唱歌曲。
唱的不准确的地方教师加以指导纠正。
2、边唱边表演。
可教学生简单动作，鼓励学生自编动作，给学生以“自编动作最好”的意识。
四、聆听《哨与小狗》。
1、第一遍完整聆听音乐，自由想像。
谈谈自己的心情是很愉快还是很悲伤的？音乐中还出现了什么声音？2、复听乐曲。
小狗的声音出现了几次，为小狗的叫声涂上颜色。
鼓励学生在课本图中大胆添画3、表演。
让学生自己分角色，分别扮演男孩或小狗，随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。
五、学生听《玩具兵进行曲》律动出教室。
第二课快乐的一天教学目标：1、能注意集中地聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2、能够整齐地演唱《其多列》和《跳绳》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
3、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。
教学内容：1、聆听《快乐的一天》。
2、演唱与表演《其多列》、《跳绳》。
3、编创与活动。
课时安排：三课时第一课时教学目标：1、培养学生注意力集中地聆听《快乐的一天》，初步知道怎么样聆听音乐，学习以动作的方式来表达自己对音乐的感受。
2、编创与活动：说一句话，培养学生的创新能力。
3、学习“走”和“跑” 。
教学内容：1、聆听《快乐的一天》。
2、了解音有长有短，读出走与跑的长短。
教学重、难点：1、感受各种不同的情绪在乐曲中表现的内容。
2、准确的读出走与跑的时值。
教学准备：光盘、电子琴教学过程：一、学生听《口哨与小狗》，自由律动。
二、复习歌曲《拉勾勾》，让学生听音乐有感情地表演唱。
三、聆听《快乐的一天》。
1、看图片。
让学生来说一说这五幅图的小朋友在干什么？2、导出题目《快乐的一天》。
师概括五幅图的意思：早早起、上学去来学习、做游戏、静静睡。
3、听音乐。
提醒小朋友要静静地听音乐。
并说说每一幅图所描写的小曲的情绪，让学生初步感受、听辩欢快、活泼、温柔、宁静等不同的情绪。
4、编创一句话。
以“快乐的一天”为题，说一句话“你去做什么” ，让学生说一说。
节奏自行掌握，时值准确就可以了。
5、听音乐。
跟着音乐律动，教师可作指导。
四、学习走与跑。
1、我们在生活中会听到成千上万种声音，但这些声音的长短是不一样的，有的长，有的短，我们的音乐是与生活紧紧联系在一起的，因此音乐中的音符也有长短之分。
2、讲解走与跑的区别——出示卡片。
观察：两张卡片的大小一样，说明应唱的一样长，但一张卡片中有一个人（走），另一张卡片中有两个人（跑），走一步的时值与跑步一样多。
因此：走=跑跑。
3、练习：读一读拍一拍。
4、学生用走与跑创作2-4 小节节奏，并读一读，拍一拍。
5、有时间还可以做节奏接龙的游戏。
五、音乐游戏《找朋友》。
边唱歌曲边去找朋友，要注意跟着音乐的节拍。
六、学生听《快乐的一天》律动出教室。
第二课时教学目标：1、用轻松欢快的声音演唱《其多列》。
2、歌表演，学习用动作表达情绪。
3、巩固音的长短知识。
教学内容：1、学唱并表演《其多列》。
2、巩固音的长短。
教学重、难点：有表情的进行歌唱与表演。
教学准备：光盘、电子琴教学过程：一、随《快乐的一天》中“上学去”的音乐自由律动进教室。
二、学唱《其多列》1、复习走和跑的读法。
2、随《其多列》伴奏音乐读拍。
3、小朋友走着、跑着去干什么呢？我们仔细地听一听。
（范唱1）4、学生说说自己听到的内容。
5、老师介绍歌曲：哈尼族、其多列、捡竹叶、砍竹筒、上学去。
6、师生对唱：学生演唱“其多列” 。
7、自己设计“其多列”动作表演。
8、师生对唱：学生演唱“其多列” ，并加上自编动作表演。
三、歌表演：基本动作：双腿一拍一次上下颤动。
1、第一段做法：第1－4 小节，手拉手，眼视第8 点。
第5－8 小节，以脚跟为轴向反方向转作对称动作〔图1〕。
2、第二段做法：第1－2 小节，腿为基本律动，双手在三位做一拍一次向右摆动。
腿向下颤动时，手腕带动手臂向右摆。
动作不要太大〔图2〕。
第3－4 小节，腿的动作不变，双手在一位向右摆动〔图3〕眼视下方。
第5－8 小节，如〔图3 手臂动作不变，以左脚掌为轴，向左自转一圈。
3、第三段动作：第1－2 小节，腿为基本律动，手臂为背书包状〔图4〕，眼视第1 点。
第3－4 小节，动作不变，身体由第2 点一拍一次转动拧身至第8 点〔图4〕第5－8 小节做第1－4 小节的对称动作。
四、巩固音的长短：1、出示节奏卡片，认一认，读一读。
2、教师准备走与跑的小人，发给每位小朋友，自己排列组合，比比谁的节奏动听。
五、听音乐自由律动进教室。
第三课时教学目标：1、巩固走与跑的时值，并准确的读出节奏，通过创编培养学生的创作能力。
2、与大家一起整齐的演唱歌曲《跳绳》，并用歌曲与动作表现欢快、活泼的情绪教学内容：1、复习巩固走与跑组成的节奏，并练习创编2-4 小节。
2、表演歌曲《跳绳》。
教学重、难点：有感情地演唱歌曲。
教学准备：光盘、电子琴教学过程：一、随《快乐的一天》自由律动进教室。
二、巩固学生的节奏——出示卡片。
1、2-4 小节节奏，并利用节奏卡片贴在黑板上，带领全班同学读一读。
2、用手拍出所有编的节奏。
告诉学生读好的小窍门（心中读节奏）。
3、试一试口中读节奏，手中拍• O三、通过画图形的方式感受长短。
1、出示教具：红绸、乒乓球。
2、舞动红绸，拍乒乓球感受它们的动作的长短。
3、画出图形，并指导学生在书中涂上颜色，从视觉上感受长短。
四、学唱歌曲《跳绳》。
1、这节课我们的游戏是跳绳，让我们随音乐愉快地跳起来！2、老师有感情的范唱歌曲。
学生边听边拍・o,感受二拍子的活泼、欢快的情绪。
3、用听唱法学习第一段歌词，并参考书中的图形谱辩别音字。
4、启发学生感受“小绳”的轻巧与灵活,从而体会在演唱中应轻巧跳跃。
5、学生随伴奏有表情的演唱歌曲（学生可自由加入动作表演）。
6、学习第二段歌词。
根据书中给的第一、三句词继续进行创作, 分小组进行创作。
要求：可继续创作、也可自己创作第二段歌词。
7、分小组进行表演、展示（老师伴奏）。
8、选出创作较好的歌词全班有表情地演唱五、听音乐自由律动进教室。
第三课祖国您好教学目标：1、知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。