七年级语文下册第一单元3回忆鲁迅先生课件新人教版
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人教部编版七年级下册第3课《回忆鲁迅先生》课件(共32张PPT)
调侃玩笑
2、第46段，鲁迅说 “好久不见，好久不见” ……才自己笑起来
在校对《海上述林》的间隙，鲁迅见萧红进来，对着几乎天天见面 的她，居然说 出“好久不见，好久不见”这样随便，这样孩子化的 语言，透着风趣，透着玩笑；表现了他的幽默感
感染快乐
3、那一次天晴了，太阳出来了，“许先生和鲁迅先生都笑着，一 种对于冲破忧郁心境的崭然的会心的笑。”
•“站”与“停”是拟人手法的运用，把毛笔、拖鞋写活了 ，好像它们是有灵性、通人性，在主人工作和休息时，它们 陪伴、伺候主人，静静地守候在主人身旁，读来亲切、自然 、生动。
•“以后我们又做过韭菜合子，又做过荷 叶饼，我一提议，鲁迅先生必然赞成， 而我做得又不好，可是鲁迅先生还是在 饭桌上举着筷子问许先生：‘我再吃几 个吗？’”
•“举”“问”等动作描写和“我再吃几个吗 ”的语言描写，表现了鲁迅先生的率真、可 爱，及他对妻子的尊重与爱意，其中更多的 是对小辈的体恤。
•“‘好久不见，好久不见。’” •“他是在开着玩笑。”
•突出鲁迅先生的热情、幽默和平易近人。
•“青年人写信，写得太草率，鲁迅先生 是深恶痛绝之的。”“但他还是展读着 每封由不同角落里投来的青年的信，眼 睛不济时，便带起眼镜来看，常常看到 夜里很深的时光。”
•“深恶痛绝”说明鲁迅先生对青年人写字太草率的缺点是 痛恨的，提出的批评是毫不留情的。“带起眼镜来看”突出 了鲁迅先生对青年的关心、负责和辛勤培植。
萧红时时受着鲁迅爽朗的笑声的感染，也居然学会了以自己的好心 情来回报鲁迅先生，这又是一种如何温馨和谐的其乐融融的景致啊。
•“鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得 清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣 ，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切 地走去。”
•“抓”“扣”“伸”这些动词，逼真而又传 神地写出鲁迅先生的干练、敏捷的个性和不 顾一切、勇往直前的精神。
2、第46段，鲁迅说 “好久不见，好久不见” ……才自己笑起来
在校对《海上述林》的间隙，鲁迅见萧红进来，对着几乎天天见面 的她，居然说 出“好久不见，好久不见”这样随便，这样孩子化的 语言，透着风趣，透着玩笑；表现了他的幽默感
感染快乐
3、那一次天晴了，太阳出来了，“许先生和鲁迅先生都笑着，一 种对于冲破忧郁心境的崭然的会心的笑。”
•“站”与“停”是拟人手法的运用，把毛笔、拖鞋写活了 ，好像它们是有灵性、通人性，在主人工作和休息时，它们 陪伴、伺候主人，静静地守候在主人身旁，读来亲切、自然 、生动。
•“以后我们又做过韭菜合子，又做过荷 叶饼，我一提议，鲁迅先生必然赞成， 而我做得又不好，可是鲁迅先生还是在 饭桌上举着筷子问许先生：‘我再吃几 个吗？’”
•“举”“问”等动作描写和“我再吃几个吗 ”的语言描写，表现了鲁迅先生的率真、可 爱，及他对妻子的尊重与爱意，其中更多的 是对小辈的体恤。
•“‘好久不见，好久不见。’” •“他是在开着玩笑。”
•突出鲁迅先生的热情、幽默和平易近人。
•“青年人写信，写得太草率，鲁迅先生 是深恶痛绝之的。”“但他还是展读着 每封由不同角落里投来的青年的信，眼 睛不济时，便带起眼镜来看，常常看到 夜里很深的时光。”
•“深恶痛绝”说明鲁迅先生对青年人写字太草率的缺点是 痛恨的，提出的批评是毫不留情的。“带起眼镜来看”突出 了鲁迅先生对青年的关心、负责和辛勤培植。
萧红时时受着鲁迅爽朗的笑声的感染，也居然学会了以自己的好心 情来回报鲁迅先生，这又是一种如何温馨和谐的其乐融融的景致啊。
•“鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得 清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣 ，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切 地走去。”
•“抓”“扣”“伸”这些动词，逼真而又传 神地写出鲁迅先生的干练、敏捷的个性和不 顾一切、勇往直前的精神。
人教版七年级下册第一单元第3课《回忆鲁迅先生》课件 (共15张PPT)
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面须刷 件 目形子 朴 冷成一 素 峻了样 的 严一直 中 肃个竖 式 隶着 长 书， 衫 的浓 ， 密头 一的 发 字胡 像 ，“ ”鲁 迅 ：自题小像
灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
主要作品
小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新 编》 散文集：《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》 杂文集：16本 还有书信、日记和学术著作等
作者介绍
画 忆 萧 红
萧红故居
萧红(1911～1942)，现代最优秀的女 作家之一，原名张乃莹，1911年出生于黑 龙江省呼兰县一个地主家庭。 1930年为了反抗父母包办的婚姻离 家出走。 1932年认识萧军并与之结为志同道 合的伴侣。 1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起 来到上海。 抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了 香港，1942年病逝于香港九龙。 主要作品：《生死场》、《马伯 乐》、《呼兰河传》、《小城三月》。
鲁迅（1881—1936），20世纪中国伟 大的思想家和文学家，也是20世纪的文化 巨人之一，鲁迅堪称现代中国的“民族 魂”，文学不过是他传播思想的武器。
鲁迅的作品对人的精神创伤与病态进行无 止境的发掘，对中国人的“奴性”进行了 彻底的批判，是对现代中国人的灵魂的伟 大拷问 。
他残酷地鞭打着人的灵魂，也反对任何形 式的忍从，他始终维护人的思想的独立性 和不妥协性。
面须刷 件 目形子 朴 冷成一 素 峻了样 的 严一直 中 肃个竖 式 隶着 长 书， 衫 的浓 ， 密头 一的 发 字胡 像 ，“ ”鲁 迅 ：自题小像
灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
主要作品
小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新 编》 散文集：《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》 杂文集：16本 还有书信、日记和学术著作等
作者介绍
画 忆 萧 红
萧红故居
萧红(1911～1942)，现代最优秀的女 作家之一，原名张乃莹，1911年出生于黑 龙江省呼兰县一个地主家庭。 1930年为了反抗父母包办的婚姻离 家出走。 1932年认识萧军并与之结为志同道 合的伴侣。 1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起 来到上海。 抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了 香港，1942年病逝于香港九龙。 主要作品：《生死场》、《马伯 乐》、《呼兰河传》、《小城三月》。
鲁迅（1881—1936），20世纪中国伟 大的思想家和文学家，也是20世纪的文化 巨人之一，鲁迅堪称现代中国的“民族 魂”，文学不过是他传播思想的武器。
鲁迅的作品对人的精神创伤与病态进行无 止境的发掘，对中国人的“奴性”进行了 彻底的批判，是对现代中国人的灵魂的伟 大拷问 。
他残酷地鞭打着人的灵魂，也反对任何形 式的忍从，他始终维护人的思想的独立性 和不妥协性。
人教部编版七年级下册第3课《回忆鲁迅先生》课件(共24张PPT)
可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生： “我再吃几个吗？”
因为鲁迅先生的胃不大好，每饭后必吃“脾自美” 胃药丸一二粒。
尊重妻子、可爱可亲
品读、发现
夜里去看电影，施高塔路的汽车房只有一辆车，鲁 迅先生一定不坐，一定让我们坐。许先生，周建人夫 人……海婴，周建人先生的三位女公子。我们上车了。
看完了电影出来，又只叫了部汽车，鲁迅先生又一 定不肯坐，让周建人先生的全家坐着先走了。
鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌子，或做什么的。 请客人在家里吃饭，吃到半道，鲁迅先生回身去拿校样 给大家分着，客人接到手里一看，这怎么可以？鲁迅先 生说：“擦一擦，拿着鸡吃，手是腻的”。到洗澡间去， 那边也摆着校样纸。”
大度、不计较、淡泊名利
品读、发现
这就是一个平凡真实而又独特优秀的鲁迅先生。
品读、发现
敏捷、性急、坚毅
品读、发现
鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正 正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀， 把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。
鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下 边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
整齐、有条理、好习惯
品读、发现
从福建菜馆叫的菜，有一碗是鱼做的丸子。海婴一 吃就说不新鲜，许先生不信，别的人也都不信，因为那 丸子有的新鲜，有的不新鲜，别人吃到嘴里的恰好都是 没改味的。
礼让、真诚
品读、发现
鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去， 并且一定叮嘱许先生付钱。
…… 许先生每送一个客人，都要送到楼下的门口， 替客人把门开开，客人走出去后轻轻地关了门再 上楼来。
亲切随和，关怀备至、尊重友好
品读、发现
青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶 痛绝之的。……但他还是展读着每封由不同角落 里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来 看，常常看到夜里很深的时光。
因为鲁迅先生的胃不大好，每饭后必吃“脾自美” 胃药丸一二粒。
尊重妻子、可爱可亲
品读、发现
夜里去看电影，施高塔路的汽车房只有一辆车，鲁 迅先生一定不坐，一定让我们坐。许先生，周建人夫 人……海婴，周建人先生的三位女公子。我们上车了。
看完了电影出来，又只叫了部汽车，鲁迅先生又一 定不肯坐，让周建人先生的全家坐着先走了。
鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌子，或做什么的。 请客人在家里吃饭，吃到半道，鲁迅先生回身去拿校样 给大家分着，客人接到手里一看，这怎么可以？鲁迅先 生说：“擦一擦，拿着鸡吃，手是腻的”。到洗澡间去， 那边也摆着校样纸。”
大度、不计较、淡泊名利
品读、发现
这就是一个平凡真实而又独特优秀的鲁迅先生。
品读、发现
敏捷、性急、坚毅
品读、发现
鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正 正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀， 把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。
鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下 边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
整齐、有条理、好习惯
品读、发现
从福建菜馆叫的菜，有一碗是鱼做的丸子。海婴一 吃就说不新鲜，许先生不信，别的人也都不信，因为那 丸子有的新鲜，有的不新鲜，别人吃到嘴里的恰好都是 没改味的。
礼让、真诚
品读、发现
鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去， 并且一定叮嘱许先生付钱。
…… 许先生每送一个客人，都要送到楼下的门口， 替客人把门开开，客人走出去后轻轻地关了门再 上楼来。
亲切随和，关怀备至、尊重友好
品读、发现
青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶 痛绝之的。……但他还是展读着每封由不同角落 里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来 看，常常看到夜里很深的时光。
七年级下册第一单元语文《回忆鲁迅先生》课件(共15张PPT)
典型细节
通过分类，你有什 么发现或者体会？
饮食起居 1.笑声明朗 5.喜欢北方饭，油炸的东西，硬的东西
2.走路轻捷 8.昼陪客人夜加班13. 检查海婴的鱼丸
待人接物 休息娱乐
3.诙谐的开玩笑4.叮嘱徐先生给晚归客人付车费
6.久雨偶晴的远访7.对青年来信的态度 9不吝啬校样纸 14.包书自己动手
细节中见平凡
批注小技巧 精妙处会赏析 动情处写感想 困惑处善质疑 旁批处善利用 反复处抓关键
……
• 鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客 人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还 没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二 点钟。
反复的关键字：六个“陪”字可见鲁迅先生陪客人极有耐心； 反复的时间词：“两三点钟”“五点钟”“六点钟”“八点钟”“十点钟”“十 二点钟”，可以看出鲁迅陪客人的时间之长； 反复的副词：三个“又”字是他日复一日，不厌其烦的表现。
《回忆鲁迅先生》
导入
你心中的鲁迅是什么形象呢？试着用一两个 词表达一下。
嫉恶如仇
沉着
果敢
伟大
任务一：温故知新，初读感知
3分钟速读课文 1.用横线划出评价性关键语句 2.在发现的细节处标出序号
许先生说：“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一 点点小事。”
鲁迅先生知道自己的健康不成了，工作的时间没有几年了， 死了是不要紧的，只要留给人类更多，鲁迅先生就是这样。
全文展示了鲁迅先生许多生活细节
1.笑声明朗 2.走路轻捷 3.诙谐的开玩笑 4.叮嘱徐先生给晚归客人付车费 5.喜欢北方饭，油炸的东西，硬的东西 6.久雨偶晴的远访 7.对青年来信的态度 8.昼陪客人夜加班
人教部编版初中语文七年级下册3.《回忆鲁迅先生》课件(共24张PPT)
写法总结
充沛而真挚的情感 真实而动人的生活细节 生动而细腻的语言
读写一体
推荐阅读：《最不寻常的寒假》 记录了军医妈妈奔赴武汉一线的义无反顾。 流露着真情实感的文章让妈妈感动了，也感 染了妈妈身边的战友，鼓舞着每一个人。
在你的身边也不乏这样的人和事吧，请 你采撷真实动人的生活细节，采用生动细腻 的描写和语言，抒发真挚的情感，去记录生 活、歌颂生活。
作品小说集：《呐喊》《彷
徨》《故事新编》；散文集《朝 花夕拾》；散文诗集《野草》； 杂文集《且介亭杂文集》《热风》 《坟》《华盖集》《华盖集续编》 《而已集》《三闲集》《南腔北 调集》……
萧红(1911—1942)，原名张 乃莹，是民国四大才女中命运最 为悲苦的女性，也是一位传奇鲁 迅是她思想上的导师，生活中的 长者，值得信任亲近的朋友。 主要作品有： 《生死场》《呼兰河传》
（三）侧面描写
“海婴公子围着闹的起劲，一会儿把按 成圆饼的面拿去了，他说做了一只船来， 送在我们的眼前，我们不看它，转身他 又做了一只小鸡。许先生和我都不去看 它，对他竭力避免加以赞美，若一赞美 起来，怕他更做的起劲。”
海婴的无拘无束、无忧无虑，从侧面表 现鲁迅对孩子的慈爱
（三）侧面描写
写许先生的温和热情、善解人意， “许先生是忙的，许先生的笑是愉快的”
侧面表现鲁迅先生对爱人的温和、体贴
（三）侧面描写
18-23段写到萧红到着鲁迅爽朗的笑声的 感染，学会用好心情回报鲁迅
侧面表现鲁迅先生的开朗乐观、平易近人。
为什么这么写
表现人物品质
细心、诙谐、负责、谦逊大度、刻苦辛劳、 严谨求证、认真细致 幽默、睿智、热情、宽容 可亲可敬
表达作者情感
对鲁迅先生的景仰、敬爱、怀念之情
七年级语文下册第三课《回忆鲁迅先生》人教版.ppt
鲁迅先生走路很
轻捷，……他刚抓起 帽子拉往头上一扣， 同时左腿就伸出去了， 仿佛不顾一切的走去。
敏捷 性急 坚毅
饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上 明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来， 原来有几个朋友在楼上也正谈得热 闹。
爽朗乐观、率真可亲、平易近人
周先生在课堂上，一生气就用眼睛往下 一掠，看着她们，这种眼光鲁迅先生在记范 爱农先生的文字里曾自己述说过，而曾经接 触过这种眼光的人就会感到一个旷代的全智 者的催逼。
1936年10月19 日鲁迅在上海 逝世。广大群 众争相奔赴万 国殡仪馆瞻仰 遗容，中共中 央也来电吊唁。 22日，送葬群 众多达数万人。 鲁迅遗体覆盖 着上海民众所 献"民族魂"的 旗子，安葬于 虹桥万国公墓。
鲁迅遗容
文题背景
1.文题阐释
从文题可以看出，本 文是作者对鲁迅先生的回 忆、怀念，文中回忆了鲁 迅先生的一些生活琐事。
鲁迅的作品对人的精神创伤与病态进行无 止境的发掘，对中国人的“奴性”进行了 彻底的批判，是对现代中国人的灵魂的伟 大拷问 。
他残酷地鞭打着人的灵魂，也反对任何形 式的忍从，他始终维护人的思想的独立性 和不妥协性。
主要作品
• 小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新 编》
• 散文集：《朝花夕拾》 • 散文诗集：《野草》 • 杂文集：16本 • 还有书信、日记和学术著作等
文章主旨
这篇散文通过对鲁迅先生的笑 声、走路、待人接物、读书、写作 、养病、去世等生活细节的描述， 展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活 ，表现了鲁迅先生的审美情趣以及 魅力气质，抒发了作者对鲁迅先生 的热爱和怀念之情。
1.语言风格
语言朴实 作者以朴实的语言为我们刻画了一个平易近人的 鲁迅先生。
人教部编版初中语文七年级下册第一单元《回忆鲁迅先生》优秀PPT课件
作者简介
【代表作】 长篇小说《呼兰河传》； 中篇小说《生死场》《小城三月》等； 短篇小说《三个无聊人》《王阿嫂的死》等； 散文《天空的点缀》《在东京》等
课前预习
文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的？
可敬的长者； 可亲的父亲； 幽默风趣的智者； 有血有肉括大意。 第一部分 (1-13) 写鲁迅先生的日常起居
第二部分 (14-34)写鲁迅先生与青年朋友的日常交往
第三部分 (35-66)写鲁迅先生与家人相处及辛勤工作 的情景
细读文本
本文叙述了鲁迅先生哪些生活琐事？通过这些 小事刻画了鲁迅先生什么样的性格特点？
CHUZHONG YUWEN
细读文本
神情姿态 鲁迅的笑、鲁迅走路的姿态 乐观开朗、平易近人。
饮食起居 喜欢北方饭、对萧红做的韭菜合子吃地开心 简单随和、体恤他人。
课后作业
1.积累本课字词 2.回忆读过的文章，你印象中的鲁迅和萧红印象中 的鲁迅有什么不同，你怎样看待这些不同？写一段 话，说说你的想法。
时间，每天得到的都是24小时，可是一 天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒 散的人只能留下一片悔恨。
——鲁迅
新课导入
新课导入
《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》:
少年鲁迅——天真烂漫、充满童趣 《藤野先生》:
《范爱农》:
青年鲁迅——追求真理、热爱祖国
中年鲁迅——悲天悯人、关注普通人命运
作者简介
【萧红】（1911—1942年）原名张迺莹，中国近现代女 作家，“民国四大才女”之一，被誉为“30年代文学洛 神”。1911年出生于黑龙江省哈尔滨市呼兰区一个封建 地主家庭。1930年为了反抗包办婚姻离家出走，流浪各 地。 1934年在鲁迅的帮助下来到上海。抗战爆发后，上 海沦陷，萧红到了香港，1942年病逝于香港九龙。
七年级语文下册(人教版)《回忆鲁迅先生》ppt课件
• 12．海婴的夸耀 • 13．明朝会（详写） • 14．病好起来了（详写） • 15．木刻画 • 16．“若没有我呢” • 17．病“好”了 • 18．他“休息”了
思考每一节反映了鲁迅先生的什么性格？ 做好旁批。
• 1．鲁迅的笑：突出“明朗”，发自内心的“欢喜”， 可见其性格爽朗、平易近人；
• 2．鲁迅走路的姿态：突出“轻捷”，快，表现鲁迅先 生干练敏捷的性格特征和不顾一切、勇往直前的坚毅精 神；
• 11．病中（详写）：突出鲁迅病情的严重，表现他为了工 作不顾身体疾病的奉献精神；
• 12．海婴的夸耀：突出“夸耀”，用尚不懂事的孩子的细 节反衬鲁迅病情之严重；
• 13．明朝会（详写）：突出“明朝会”，表现鲁迅对孩子 的慈爱；
• 14．病好起来了（详写）：写鲁迅的病“好了一点”“又 好些”，突出鲁迅的朗朗的笑声，表现鲁迅的乐观精神；
萧
红
（1911—1942）
萧红（1911-1942），原名张迺 [nǎi]莹，笔名萧红，悄吟，出生于
黑龙江呼兰县一个地主家庭。为了反对包办婚姻，逃离家庭，困窘 间向报社投稿，并因此结识萧军，两人相爱，萧红也从此走上写作 之路，两人一同完成小说、散文集《跋涉》。1934年到上海，与鲁 迅相识，同年完成长篇《生死场》，次年在鲁迅帮助下作为“奴隶 丛书”之一出版，由此取得了在现代文学史上的地位。萧红带有左 翼现实主义风格的小说还有一部长篇《马伯乐》，但质量不高。她 更有成就的长篇是写于香港的回忆性长篇小说《呼兰河传》，以及 一系列回忆故乡的中短篇如《牛车上》、，《小城三月》等。1942 年1月22日死卒于香港。
爱国 爱民爱子
自题小像 灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
部编人教版七年级语文下册第3课《回忆鲁迅先生》精品课件
四、字音
咳嗽（késou）混浊（hùn zhuó） 筵会 （yán）
规矩（ guī ju ）窘（jiǒng） 抽屉（ti） 阖（hé） 踌躇（chóu chú） 虔诚（qián） 抹杀（mǒ） 紊乱（wěn）唠叨（láo dao） 隔三差五（chà）
（chà） 差不多、差生 （chā） 差别
（sè） 堵塞
差
（chāi） 出差 （cī）
塞
（sài） 边塞
参差
（sāi） 活塞
（chài） 大病差后 、久病出差（瘥）
五、整体感知
部 分 一 二 三
事件或角度
鲁迅的“笑” 鲁迅的步伐 鲁迅品评衣着
详 略
表现的性格、品质
鲁迅 作者对鲁 形象 迅的感情
四
五
鲁迅的休息
昼陪客人夜加班
六
七 八
鲁迅谈鬼故事
海婴的问好 病中时中国现代女作家。原名 张廼莹，被誉为“30年代的文学洛神”，被鲁迅誉 为“当今中国最有前途的女作家”。“萧红”是她 发表成名作《生死场》时使用的笔名。 代表作品有《生死场》《呼兰河传》 《马伯乐》 《小城三月》等。 民国四大才女（另为吕碧城、石评梅、张爱玲） 中命运最为悲苦的女性，也是一位传奇性人物。这 位自传型的、抒情型的女作家，一直沿着反封建的 思想道路前进，她用自己那些具有独特风格的优美 散文及散文化的小说，丰富了我国现代文坛的花苑， 成为中国新文学史上一位有风格的杰出的女作家。
九
鲁迅最后的时刻
萧红的这篇怀人散文内容涉及鲁迅的饮食起 居、待人接物、读书写作、休闲娱乐等，在内容 上没有严格的逻辑顺序，材料与材料之间互不关 联，形成某种断裂，有些片断即使倒置似乎也无 碍于文章的连贯。这就表明，这是一篇非常情绪 化的文章。作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫 不经心，全无预设。 动笔之后，作者心底的感情如喷涌的泉水、 飞湍的激流，尽情挥洒，形诸笔墨而成为艺术结 晶。凡属作者感到有诗意潜质和倾诉冲动的内容， 她就断断续续地写出，用感情的红线将素材的珍 珠逐渐织成一幅清晰的画面。
人教版初中语文七年级下册第一单元 第3课《回忆鲁迅先生》课件
• 神情姿态：“鲁迅的笑”“鲁迅走路的姿态”，乐观开朗 、平易近人。
• 饮食起居：“纸烟”“休息”，简单随和、体恤他人。 • 工作习惯：“工作时间”不同寻常，忘我精神。 • 休闲娱乐：“不游公园”“看电影的路上”“踢鬼、谈鬼
”，幽默风趣、童心未泯。 • 日常琐事：“吃鱼丸”“若没有我呢”“木刻画”，待人
舀水（ yǎo ） 捆绑（ kǔn ） 绞肉（ jiǎo ） 草率（ shuà）i
揩 （ kāi ） 碟子（ dié ）
咳嗽（késou） 调羹 （gēng ）
薪金（ xīn ） 校对（ jiào ） 洗澡（ zǎo） 悠然（ yōu ）
吩咐 （ fēn fù 疙瘩 （ gē da 不以为然（ rán
3/9/2021
（9）鲁迅先生包一个纸包也要包得整整齐齐 ，常常把要寄出的书，鲁迅先生从许先生手里拿过 来自己包，许先生本来包得多么好，而鲁迅先生还 要亲自动手。 鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正 的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪 刀，把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。
分析：通过对鲁迅先生动作的细致描写，表现出 鲁迅先生认真，一丝不苟的特点。
• 1.本文是回忆性散文，写“我”的亲见、亲闻，一是使 所叙之事更为真实，二是使情感的抒发更有感人的力量
（抒情的张力）。
写海婴，主要是通过海婴的年幼无知，童言无忌，从 侧面表现鲁迅对孩子的慈爱；而且，海婴的无知、无忌 ，也与大人的内心的担忧形成对比。
• 3.
，是更典型的侧面烘托。
• 许先生和鲁迅先生朝夕相处，对鲁迅先生的生活起居十
“不以为然”指不认为是对的，表示不同意（多含轻视 意）； “不以为意”指不把它放在心上，表示不重视，不认真 对待。
人教部编版语文七年级下册第3课《回忆鲁迅先生》课件
字音字形
yǎo kāi dié
ké sou tiáo gēng jiǎo
舀
揩
碟
捆
咳嗽
调羹
绞肉
xīn 薪金
jiào duì shuài
校对
草率
洗澡
悠然
吩咐
mǒ shā 抹杀
gē da 疙瘩
wù
hé
深恶痛绝
不以为然
阖
多音字
sè 堵塞 塞 sài 边塞
sāi 活塞
mǒ 抹杀 抹 mò 拐弯抹角
mā 抹布
——本段内容比较简单，可抓住关键词进行概括。可概括 为：笑声明朗
方法指导
【例二】 ③在鲁迅先生家里做客人，刚开始是从法租界来到虹口，搭电车也要差不多
一个钟头的工夫，所以那时候来的次数比较少。还记得有一次谈到半夜了，一过 十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么，讲到一个段落就看看旁边小长桌 上的圆钟，十一点半了，十一点四十五分了，电车没有了。
从“
”中，我发现鲁迅先生是
一个
的人。
作为朋友的鲁迅
鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。 若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都 拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
...... 饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上鲁迅先生明 朗的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正 谈得热闹。那一天吃得是很好的。
鲁迅还曾作诗：“横眉冷对 千夫指，俯首甘为孺子牛”，此 句中既体现对待敌人决不屈服的 一面，又体现他温和、慈爱、奉 献的一面。与上面这首诗有共同 之处。
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在与他接触过的文学青年眼中，鲁迅是一个怎样的人？
他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好 像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓 唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显 然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。 胡须很打眼，好像浓墨写的隶体"一"字。
人教版初中语文七年级下册第一单元 3.《回忆鲁迅先生》优秀课件
他还翻译了14个国家将近100位作家的文学作品和 文艺理论著作,印成33部单行本,共250万字以上。此 外,还辑录、校勘古籍18种,共100余万字。
鲁迅先生 爱护青年、 支持革命、 童心未泯、 1914年在北京与全国儿 1932年在北京师范大 体恤他人、 童展览会会员合影。 学演讲。 博学广识、 幽默风趣 ……
1、文中描写了鲁迅的哪些生 活片段？
2、你印象最深刻的是哪一个 细节？（可以从内容和形式两 方面着手来谈）
灵动传神的细节，质朴浅白的语言
鲁迅先生
鲁迅先生走路很
的笑声是明朗 的，是从心里 的欢喜，若有 人说了什么可
轻捷，……他刚抓起 帽子拉往头上一扣， 同时左腿就伸出去了， 仿佛不顾一切的走去。
敏捷 性急 坚毅
1933年在上海和宋 1936年在全国木刻展 庆龄蔡元培在一起。 览会上和青年在一起。
自题小像
爱
灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。
国
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
爱
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
民
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
爱
子
1936年10月19日鲁 迅在上海逝世。广大群众 争相奔赴万国殡仪馆瞻仰 遗容，中共中央也来电吊 唁。22日，送葬群众多达 数万人。鲁迅遗体覆盖着 上海民众所献“民族魂” 的旗子，安葬于虹桥万国 公墓。1956年，鲁迅墓 迁到上海虹口公园，由毛 泽东题署墓碑。
上海鲁迅公园墓
从文题可以看出ห้องสมุดไป่ตู้本文是作者对 鲁迅先生的回忆、怀念，文中共回忆 了鲁迅先生的七件琐事。
鲁迅说过：“想看好花。一定要有好土。” 又曾表示：“只要能培一朵花,就不妨做会朽 的腐草。”为了培育萧红这朵中国三四十年 代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥， 甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血； 鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来,陆续 出版和发表了《马伯乐》《回忆鲁迅先生》 《呼兰河传》等名篇佳作。这些作品又像春 泥一样，继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。
鲁迅先生 爱护青年、 支持革命、 童心未泯、 1914年在北京与全国儿 1932年在北京师范大 体恤他人、 童展览会会员合影。 学演讲。 博学广识、 幽默风趣 ……
1、文中描写了鲁迅的哪些生 活片段？
2、你印象最深刻的是哪一个 细节？（可以从内容和形式两 方面着手来谈）
灵动传神的细节，质朴浅白的语言
鲁迅先生
鲁迅先生走路很
的笑声是明朗 的，是从心里 的欢喜，若有 人说了什么可
轻捷，……他刚抓起 帽子拉往头上一扣， 同时左腿就伸出去了， 仿佛不顾一切的走去。
敏捷 性急 坚毅
1933年在上海和宋 1936年在全国木刻展 庆龄蔡元培在一起。 览会上和青年在一起。
自题小像
爱
灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。
国
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
爱
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
民
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
爱
子
1936年10月19日鲁 迅在上海逝世。广大群众 争相奔赴万国殡仪馆瞻仰 遗容，中共中央也来电吊 唁。22日，送葬群众多达 数万人。鲁迅遗体覆盖着 上海民众所献“民族魂” 的旗子，安葬于虹桥万国 公墓。1956年，鲁迅墓 迁到上海虹口公园，由毛 泽东题署墓碑。
上海鲁迅公园墓
从文题可以看出ห้องสมุดไป่ตู้本文是作者对 鲁迅先生的回忆、怀念，文中共回忆 了鲁迅先生的七件琐事。
鲁迅说过：“想看好花。一定要有好土。” 又曾表示：“只要能培一朵花,就不妨做会朽 的腐草。”为了培育萧红这朵中国三四十年 代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥， 甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血； 鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来,陆续 出版和发表了《马伯乐》《回忆鲁迅先生》 《呼兰河传》等名篇佳作。这些作品又像春 泥一样，继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。
3《回忆鲁迅先生》-(新)部编版七年级下册语文ppt精品课件
黑龙江呼兰人。1933年与萧军自费出版第一本作品合集《跋涉》。在鲁迅 的帮助和支持下．1935年发表了成名作《生死场》(开始用笔名萧红)，蜚 声文坛。1936年，为摆脱精神卜的苦恼东渡日本，在东京写下了散文《孤 独的生活》、长篇组诗《砂粒》等。1940年与端木蕻良同抵香港，不久发 表了中篇小说《马伯乐》和著名长篇小说《呼兰河传》。1941年12月8日 ，太平洋战争爆发，日军占领了香港。重病的萧红陷落在九龙，在一所临 时医院里去世。
继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。鲁迅和萧红之间的 情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的读者传诵…… 在林林总总的鲁迅回忆录中。萧红的《回忆鲁迅先生 》一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品。而且是 中国现代怀人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个 永不凋谢的花环。
由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往 ，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲 历、亲闻，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文 学性。
自主学习（一） ： 读准字音
咳ké嗽 sou
轻捷jié
调羹gēng
舀yǎo
绞jiǎo肉
薪xīn金
瞿qú
揩kāi桌子
腻nì
阖hé眼
白萨sà萨
疙gē瘩da
抹mǒ杀
珂kē
深恶wù痛绝
明朗lǎng
多音字
（chà）差不多、差生
mǒ 涂抹
（chā）差别
差 （chāi）出差
（cī） 参差
抹 mò 转弯抹角 mā 抹桌子
【3】更真挚。通篇的细节描写，基本上都是白描，几乎无一评论，无一 直接抒情，而真情毕现。 【4】更有趣味。关于鲁迅的许多富有趣味的生活细节的描叙，可以引起读 者的浓厚的阅读兴趣； 【5】更有表现力。也就是所谓以小见大的写法的最大的妙处。
继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。鲁迅和萧红之间的 情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的读者传诵…… 在林林总总的鲁迅回忆录中。萧红的《回忆鲁迅先生 》一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品。而且是 中国现代怀人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个 永不凋谢的花环。
由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往 ，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲 历、亲闻，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文 学性。
自主学习（一） ： 读准字音
咳ké嗽 sou
轻捷jié
调羹gēng
舀yǎo
绞jiǎo肉
薪xīn金
瞿qú
揩kāi桌子
腻nì
阖hé眼
白萨sà萨
疙gē瘩da
抹mǒ杀
珂kē
深恶wù痛绝
明朗lǎng
多音字
（chà）差不多、差生
mǒ 涂抹
（chā）差别
差 （chāi）出差
（cī） 参差
抹 mò 转弯抹角 mā 抹桌子
【3】更真挚。通篇的细节描写，基本上都是白描，几乎无一评论，无一 直接抒情，而真情毕现。 【4】更有趣味。关于鲁迅的许多富有趣味的生活细节的描叙，可以引起读 者的浓厚的阅读兴趣； 【5】更有表现力。也就是所谓以小见大的写法的最大的妙处。
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下面的描述写出散文的名字吗？(2分) A．《________________》中写除夕夜长妈妈教少年鲁迅如何吃福橘、 阿长与〈山海经〉 如何讲“吉利话”和元旦清晨等待鲁迅“恭喜”的情景，表现得活灵活 现。 从百草园到三味书屋 B．《____________________》中写老先生大声朗读文章时，“总是
3 回忆鲁迅先生
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。(10 分) 咳 嗽( ké ) 调羹 ( gēng ) 绞 肉( jiǎo ． ． ． 校 对( jià 杀( mǒ ) xīn( 薪 )金 o ) 抹 ． ． yōu( 悠 )然 gē( 疙 )瘩 吩 fù ( 咐 ) kāi( 揩 )桌子 )
3．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是(
)(2分)
A A．鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧 瓷的小龟背上站着。 B．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅 读习惯。 C．这种网络社交工具的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质 量。 D．通过“教育现代化”的创建，使得不少学校的办学条件有了明显 改善。 【解析】B.两面对一面，应去掉“能否”；C.搭配不当，“加快”与 “质量”不搭配；D.成分残缺，滥用介词造成主语残缺，应去掉“通过 ”。
2．下列句子中加点词语使用有误的一项是( D
)(2 分)
A．青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝 的。 ．．．． B．当时大家不解其中的意思，都以为鲁迅先生不加以休息不以为 ．．． 然 ，后来读了鲁迅先生《死》的那篇文章才了然了。 ． C．鲁迅先生废寝忘食 ，日夜操劳，几十年如一日，是所有青年学 ．．．． 习的榜样。 D．老李参加聚会迟到了整整两个小时，让他的老朋友们觉得相见 ．． 恨晚 。 ．．
载着不自满的人前进。(谦虚精神)
回忆我的语文老师 曹文轩 我特别要感激我高中时的语文老师。 她是南京大学的高材生 ，是一个高高的、身体扁平的女人。这个女 性是我心目中一位女性。
我记得她第一次走上讲台 ，把两只手轻轻地悬在讲台上 ，她没有带 粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着 我们，说了一句话：“同学们，什么叫‘语文’？” 然后她用了两节课的时间 ，给我们阐释什么叫 “语文 ”。期间 ， 天 开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一 年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋
4．下列句子中标点符号使用正确的一项是( C )(2分) A．以后也住到北四川路来，就每夜饭后必到大陆新村来了，刮风的
天、下雨的天、几乎没有间断的时候。
B．后来我在一篇题为《合欢树》的文章中写道：“我坐在小公园安 静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢”？
C．“反正已十二点，电车也没有，那么再坐一会儿。”许先生如此
(1)我说：“天晴啦 ，太阳出来啦。”许先生和鲁迅先生都笑着 ， 一
种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。 这是一句双关语 ， 暗含着对光明社会的向往 ，鲁迅先生与许先生展 然一笑，说明鲁迅先生和许先生与作者的心是相通的。 (2)但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信 ，眼睛不济时， 便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。 他严格约束自己，却能宽容对待别人，对青年人的爱体现无遗。
天的雨，冬天是冬天的雨。”
然后她又说：“同学们 ，你们知道吗 ，一天里的雨也是不一样的 ， 上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，晚上的雨
与夜里的雨也不一样。”
然后她又说：“同学们，你们知道吗？雨落在草丛中和落在水塘里 ， 那个样子和发出来的声音都是不一样的。”
7．综合性学习。(8分) 为了加深对鲁迅及其作品的认识和理解 ， 某班决定开展以“解读鲁 迅”为主题的综合性实践活动。 (1)你将从哪几个方面搜集材料？(2分) 示例：可以从以下几个方面准备材料：A.鲁迅的生平；B.代表作品； C.鲁迅的名言；D.趣闻轶事；E.别人眼中的鲁迅。
(2)《朝花夕拾》是鲁迅先生 1926 年所作的回忆性散文集 ，你能根据
劝着。 D．古人云：“感人心者，莫先乎情。”试想，如果没有对楚国的至
情，屈原能弹出千古绝唱《离骚》吗？如果失去了对民族未来的至情，
鲁迅在风雨如晦的时代能够如此《彷徨》、如此《呐喊》吗？ 【解析】A 项， 顿号改为逗号； B项，问号放至引号内； D 项，“彷
徨”“呐喊”应用引号。
5．理解下面句子的含义。(4分)
6．幽默是一种智慧，看似意料之外却又在情理之中；幽默是一项语 言能力，让人捧腹后品味到语言的独特魅力。请在以下短文的横线处为 鲁迅设计一句幽默答话，让势利的理发师听后羞愧不已。(2分) 有一天 ，鲁迅理发。理发师见他穿着很随便 ，就随随便便地给他剪 了头发。理了发后，鲁迅从口袋里胡乱抓了一把钱交给理发师，便头也 不回地走了。理发师又惊又喜。一个多月后，鲁迅又来理发了。理发师 认出了他，对他十分客气，很小心地给他理发。付钱时，鲁迅却很认真 地把钱数了又数，一个铜板也不多给。理发师觉得很奇怪。鲁迅笑着说： 先生，上回你胡乱地给我剪头发，我就胡乱地付钱给你。这次你很 “____________________________________________________________ 认真地给我剪，所以我就很认真地付钱给你！ ___________________________________________________________ ”
微笑起来，而生那种痴迷入神的情态，表现得惟妙惟肖。
(3)为了全面了解鲁迅的精神品格 ，你能写出几句鲁迅的名言 ，来作 为全面了解鲁迅某种精神的例证吗？(4分)
示例： A. 时间就像海绵里的水 ， 只要愿挤 ， 总还是有的。 ( 珍惜时
间)B.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(奉献精神)C.其实地上本没有 路，走的人多了，也便成了路。(开拓精神)D.不满是向上的车轮，能够
3 回忆鲁迅先生
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。(10 分) 咳 嗽( ké ) 调羹 ( gēng ) 绞 肉( jiǎo ． ． ． 校 对( jià 杀( mǒ ) xīn( 薪 )金 o ) 抹 ． ． yōu( 悠 )然 gē( 疙 )瘩 吩 fù ( 咐 ) kāi( 揩 )桌子 )
3．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是(
)(2分)
A A．鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧 瓷的小龟背上站着。 B．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅 读习惯。 C．这种网络社交工具的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质 量。 D．通过“教育现代化”的创建，使得不少学校的办学条件有了明显 改善。 【解析】B.两面对一面，应去掉“能否”；C.搭配不当，“加快”与 “质量”不搭配；D.成分残缺，滥用介词造成主语残缺，应去掉“通过 ”。
2．下列句子中加点词语使用有误的一项是( D
)(2 分)
A．青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝 的。 ．．．． B．当时大家不解其中的意思，都以为鲁迅先生不加以休息不以为 ．．． 然 ，后来读了鲁迅先生《死》的那篇文章才了然了。 ． C．鲁迅先生废寝忘食 ，日夜操劳，几十年如一日，是所有青年学 ．．．． 习的榜样。 D．老李参加聚会迟到了整整两个小时，让他的老朋友们觉得相见 ．． 恨晚 。 ．．
载着不自满的人前进。(谦虚精神)
回忆我的语文老师 曹文轩 我特别要感激我高中时的语文老师。 她是南京大学的高材生 ，是一个高高的、身体扁平的女人。这个女 性是我心目中一位女性。
我记得她第一次走上讲台 ，把两只手轻轻地悬在讲台上 ，她没有带 粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着 我们，说了一句话：“同学们，什么叫‘语文’？” 然后她用了两节课的时间 ，给我们阐释什么叫 “语文 ”。期间 ， 天 开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一 年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋
4．下列句子中标点符号使用正确的一项是( C )(2分) A．以后也住到北四川路来，就每夜饭后必到大陆新村来了，刮风的
天、下雨的天、几乎没有间断的时候。
B．后来我在一篇题为《合欢树》的文章中写道：“我坐在小公园安 静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢”？
C．“反正已十二点，电车也没有，那么再坐一会儿。”许先生如此
(1)我说：“天晴啦 ，太阳出来啦。”许先生和鲁迅先生都笑着 ， 一
种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。 这是一句双关语 ， 暗含着对光明社会的向往 ，鲁迅先生与许先生展 然一笑，说明鲁迅先生和许先生与作者的心是相通的。 (2)但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信 ，眼睛不济时， 便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。 他严格约束自己，却能宽容对待别人，对青年人的爱体现无遗。
天的雨，冬天是冬天的雨。”
然后她又说：“同学们 ，你们知道吗 ，一天里的雨也是不一样的 ， 上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，晚上的雨
与夜里的雨也不一样。”
然后她又说：“同学们，你们知道吗？雨落在草丛中和落在水塘里 ， 那个样子和发出来的声音都是不一样的。”
7．综合性学习。(8分) 为了加深对鲁迅及其作品的认识和理解 ， 某班决定开展以“解读鲁 迅”为主题的综合性实践活动。 (1)你将从哪几个方面搜集材料？(2分) 示例：可以从以下几个方面准备材料：A.鲁迅的生平；B.代表作品； C.鲁迅的名言；D.趣闻轶事；E.别人眼中的鲁迅。
(2)《朝花夕拾》是鲁迅先生 1926 年所作的回忆性散文集 ，你能根据
劝着。 D．古人云：“感人心者，莫先乎情。”试想，如果没有对楚国的至
情，屈原能弹出千古绝唱《离骚》吗？如果失去了对民族未来的至情，
鲁迅在风雨如晦的时代能够如此《彷徨》、如此《呐喊》吗？ 【解析】A 项， 顿号改为逗号； B项，问号放至引号内； D 项，“彷
徨”“呐喊”应用引号。
5．理解下面句子的含义。(4分)
6．幽默是一种智慧，看似意料之外却又在情理之中；幽默是一项语 言能力，让人捧腹后品味到语言的独特魅力。请在以下短文的横线处为 鲁迅设计一句幽默答话，让势利的理发师听后羞愧不已。(2分) 有一天 ，鲁迅理发。理发师见他穿着很随便 ，就随随便便地给他剪 了头发。理了发后，鲁迅从口袋里胡乱抓了一把钱交给理发师，便头也 不回地走了。理发师又惊又喜。一个多月后，鲁迅又来理发了。理发师 认出了他，对他十分客气，很小心地给他理发。付钱时，鲁迅却很认真 地把钱数了又数，一个铜板也不多给。理发师觉得很奇怪。鲁迅笑着说： 先生，上回你胡乱地给我剪头发，我就胡乱地付钱给你。这次你很 “____________________________________________________________ 认真地给我剪，所以我就很认真地付钱给你！ ___________________________________________________________ ”
微笑起来，而生那种痴迷入神的情态，表现得惟妙惟肖。
(3)为了全面了解鲁迅的精神品格 ，你能写出几句鲁迅的名言 ，来作 为全面了解鲁迅某种精神的例证吗？(4分)
示例： A. 时间就像海绵里的水 ， 只要愿挤 ， 总还是有的。 ( 珍惜时
间)B.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(奉献精神)C.其实地上本没有 路，走的人多了，也便成了路。(开拓精神)D.不满是向上的车轮，能够