《药物分析与检测》课程标准
《药物分析检验技术》课程整体设计
……
化学计量 化学反应
药物检
平衡
验能力 微生物培养
数据处理
10
2.课程目标
能力目标
在必备的理论知识和基本技能 的支撑下： 1．能够正确阅读、理解和执行药 品标准。 2．能够规范熟练地应用《中国药 典》规定的方法和技能，对药品的 真伪、优劣、纯度进行检测和评价。 3. 具备专业计算能力、书写检验 报告的能力以及一定的专业拓展和 创新潜能。
力
专业拓展领域
3
文献检素 基因工程制药技术 细胞培养技术
典型工作任务
行动领域
学习领域
职业能力 原辅料预处理 培养基制备
菌种培育
工(1)核心能力菌 菌 ...种 种.:.保 复.藏 壮发酵药物生产能力
作(2)专业能力种子制备
发酵罐及管道灭菌
过 发酵工艺控制 生 ①菌种培育能力 ......
程 发酵液预处理 物 ②发酵条件控制能力 预处理液萃取
素质目标 1．培养学生“质量第一、依 法检验、实事求是、科学严 谨”的职业道德和工作作风。 2．培养学生诚实守信、爱岗 敬业、遵纪守法和开拓创新 等优良品质，成为高素质技 能性人才。
发现、分析、 解决问题
制定突出职业能力的课程标准 11
知识目标
1. 能准确陈述药物检验操作必 备的基本知识（药品质量标
药物发酵生产与管理 药物分离与提取 药物制剂生产 药物分析检验
发 解决能力设备一般故障的发现 和排除
设备使用与维护
应用微生物技术
药物发酵技术
生物分离纯化技术
药物制剂技术 药事管理实务
药物分析检验技术
分析仪器使用技术 制药设备使用与
维护
⑨查阅专业.技.....术资料的能力 药品市场调研
《药物分析》课程教学大纲
《药物分析》课程教学大纲课程中文名称：药物分析课程英文名称：Pharmaceutical Analysis课程编号：14000004学时：96 学分：5适用对象：药学类专业一、课程的地位、教学目标和基本要求药物分析是一门研究和发展药品全面质量控制的“方法学科”，研究运用化学、物理化学或生物化学的方法和技术，发展药物的分析方法，研究和探索药物及其制剂质量控制的一般规律，对药物进行全面检验与控制的课程。
药物分析是药学专业的一门主要专业课程，为必修课。
本课程要求学生明确药物分析在药学科学领域中的地位，建立全面的药品质量管理概念。
掌握药品质量控制的法典和规范、药物分析的基本方法和技术、代表性药物的分析规律等三个方面的内容。
要求学生既要重视药物分析专业知识的积累、重视分析基本操作技能的严谨和规范训练，又要勤于思考，加强创新能力、独立分析和解决药物分析实际问题能力的锻炼。
从而具备良好的专业素养和实事求是的科学作风，能够胜任药物研究和生产等各个阶段的药物分析工作。
本课程要求掌握药物及其制剂分析技术的基本原理与基本方法，掌握常用检测技术在药物分析工作中的应用，了解药物分析中最新检测技术的进展。
熟练使用药典进行药品质量检验工作，熟悉主要国外药典中有关药品的质量标准。
熟悉分析方法的建立和各项效能指标的评价。
掌握我国药典收载的常见类型药物及其制剂的质量标准，能对药物的化学结构、理化特性与分析方法间的关系进行阐述。
掌握中药及其制剂分析的一般程序与质量控制方法，熟悉中药及其制剂的定性鉴别方法。
使学生能够熟练掌握药物的结构、性质、质量特征与分析方法的选择之间的关系，并具备依据不同的药物分析的目的针对性地进行分析方法的优化设计与实施能力，以满足药品质量全面控制对药物分析专业人才的要求。
二、教学内容与要求绪论【教学目的】通过本章学习，掌握药物、药品、药物分析的定义，熟悉我国药品质量的管理规范，了解药物分析学的性质和任务；ICH及其技术要求；药物分析学的发展趋势。
《药物分析与检测》课程标准
药物分析与检测课程标准（2018级生物技术及应用专业）专业带头人：系主任：教学中心：批准日期：二○二零年一月前言：（一）课程基本信息：课程编码：208002136课程类别：专业核心课适应专业：生物技术及应用开设时间：大二下学期学时数：64一、课程概述本课程是生物技术及应用专业的核心能力课程，通过本课程的学习，使学生掌握和了解药物分析的研究对象及任务，掌握药品质量及药品质量标准；通过对化学药物、中药、生物药品三类具体药物品种分析的讲解与技能训练，要求学生理解分析项目、分析方法、药物理化性质、药物剂型的关联，掌握药物分析的方法与操作、数据的处理方法；掌握药物生产过程中质量的监控，掌握药品质量管理和药品检验等岗位所要求的专业技能。
（一）课程性质药物分析与检测是利用化学、物理化学或生物化学的方法和技术来研究化学结构已经明确的合成药物或天然药物及其制剂的质量检测与控制方法的专业核心课。
培养学生具备强烈的药品质量观念，掌握研究解决药品质量问题的一般规律与基础理论知识和基本实验技能，从而能不断提高独立解决问提的能力，为保证用药的安全、合理、有效及从事药物的分析检验、研究开发新药等工作奠定基础。
（二）课程基本理念通过自主设计检测方案，锻炼学生文献综合能力和分析问题及解决问题的能力；通过药物分析与检测技能训练,要求学生掌握我国药典中收载的主要常见药物及其制剂的质量标准，掌握常用检测技术，能对药物的化学结构、理化性质与分析方法之间的关系进行综合分析；通过系统化的学习，掌握我国药典的内容和使用方法，熟悉并了解国内外药品质量标准的情况，了解某些现代检测技术在药物分析中的应用、动向与发展。
（三）课程设计思路本课程根据实际工作任务对技能的需要，分成两个教学情境：药物分析基本技能、药物分析综合技能。
教学情境一“药物分析基本技能”由药品质量标准（包括中国药典）的使用方法、样品的前处理方法、定量分析及其方法验证、物理常数测定方法、药物的鉴别、药物杂质检查、药物的含量测定、药物制剂分析等八个任务组成；教学情境二“药物分析综合技能”由巴比妥类药物的分析、芳酸及其酯类药物的分析、芳香胺类药物的分析、杂环类药物的分析、维生素类药物的分析、甾体激素类药物的分析、抗生素类药物的分析等七个任务组成，分别从取样、鉴别、检查、含量（效价）测定、数据处理与检测报告五个环节进行教学，把各种分析方法与方法验证贯穿在学生完成任务的过程中，同时把中国药典作为工具，在使用过程中让学生学会有关药典的各种知识。
《药物分析》课程教学大纲
《药物分析》课程教学大纲课程编号：（可暂缺）课程名称：药物分析英文名称：pharmaceutical analysis课程类型: 专业课必修总学时：82 学分：4.5 理论课学时：50 实验课学时：32适用对象: 药学、药物制剂专业本科学生一、课程的性质和地位药物分析是药学专业教学计划中的一门专业课程，是在学生已学过有机化学、分析化学与药物化学等课程的基础上进行的；是运用各种科学方法和技术研究和探索化学合成药物或天然药物及其制剂质量控制的一般规律的方法学科。
本课程着重围绕药物质量控制问题进行教学，研究化学合成药物或结构明确的天然药物及其制剂的质量问题。
其任务是为药品的实验研究、生产、供应，以及临床使用提供严格的质量标准和科学的分析方法，保证用药的安全、有效和合理。
二、教学环节及教学方法和手段药物分析的教学环节包括课堂讲授、实验、考试等。
其中课堂讲授是通过教师对指定教材的大部分章节的讲解，结合多媒体课件及启发式教学法的应用，达到学生能掌握基本知识和基础理论的目的。
实验课是将学到的理论运用到实践中，建立正确的逻辑思维，使知识融会贯通，从而提高学生分析问题、解决问题的能力，以达到培养高层次实用型药学人才的目的。
考试是检验教学效果的有效手段，采用理论考试的方式并且作为本学科的结业考试，在考题中既有客观题又有论述题，这样既能考查学生对基本知识和基础理论的掌握程度，又能考查学生分析问题、解决问题的能力。
页脚内容1三、教学内容及要求绪论掌握中国药典的性质及主要内容，了解常用外国药典的缩写和主要内容。
思考题1、药物分析的性质和任务？第一章药物分析工作的基本程序熟悉常用药物的一般鉴别试验、杂质检查和含量测定的意义及常用方法的原理，药品检验原始记录及检验报告的正确书写。
了解不同药品的取样原则、不同样品的预处理方法。
思考题1、我国药品质量管理的法令性文件有哪些？第二章药物分析方法的效能指标验证掌握验证内容，了解方法验证的目的。
药物分析课程教学大纲
药物分析课程教学大纲药物分析是一门重要的药学专业课程，其目的是培养学生的药物分析技能，确保药物的质量和安全。
在药物分析课程的教学过程中，我们遵循一定的教学大纲，确保学生能够全面掌握药物分析的基本知识和技能。
一、教学内容药物分析课程的教学内容包括以下几方面：1.药物分析基本概念和基础知识，如分析方法、标准物质、质量标准等。
2.药物合成过程中质量控制的方法和技能，如合成路线、试剂选择、产物纯度等。
3.药物制剂过程中的质量控制，如制剂工艺、药物含量、有关物质等。
4.药物分析实验技术和实验方法，如化学分析、光谱分析、色谱分析等。
5.药代动力学参数的测定方法和应用，如吸收、分布、代谢、排泄等。
二、教学方法药物分析课程的教学方法包括以下几方面：1.理论教学：通过课堂讲解和PPT演示，使学生掌握药物分析的基本概念和基础知识。
2.实验教学：通过实验操作和实验数据处理，使学生掌握药物分析的实验技术和实验方法。
3.案例教学：通过分析真实的药品质量案例，使学生了解药物分析在药物研发和生产中的应用。
4.自主学习：通过布置课外作业和提供相关参考书籍，鼓励学生自主学习和独立思考。
三、教学评估药物分析课程的教学评估包括以下几方面：1.平时成绩：包括课堂提问、作业、实验报告等。
2.期中考试：通过试卷考察学生对药物分析基本知识和实验技术的掌握情况。
3.期末考试：通过试卷考察学生对药物分析基本知识和实验技术的综合运用能力。
4.综合评估：包括学生的团队合作能力、独立思考能力、解决问题的能力等。
总之，药物分析课程的教学大纲旨在使学生全面掌握药物分析的基本知识和技能，确保药物的质量和安全。
通过理论教学、实验教学、案例教学和自主学习等多种教学方法，培养学生的实际操作能力和独立思考能力。
通过教学评估，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题，提高学生的学习效果和综合素质。
药品分析课程标准(药学)
药物分析课程标准课程类别：专业课/专业基础课适用专业：药学授课教研室：药学学时：90/66编写执笔人：李晓审核负责人：封晓娟编写日期：2017年4月审定日期：2017年4月一、课程性质与任务药物分析是高职高专教育药学专业的一门重要专业课程之一。
本课程主要内容包括药物鉴别、检查、含量测定基本理论及制剂检验技术；药典中常见分析方法的介绍及典型药物的分析；药品生物检测技术、中药制剂分析及体内药物分析等。
通过本课程的学习，使学生具备强烈的药品质量观念，能够掌握药典中常见分析方法的基本原理和基本操作技能，熟悉常见药物的分析，初步具备运用现代分析技术对药物进行全面质量控制的能力，能够胜任生产企业、研发部门及营销单位的相关技术工作。
二、课程教学目标（一）知识目标1.掌握《中国药典》（现行版）中常见分析方法的基本原理、应用及相关计算；我国药品质量标准体系及药品检验工作的基本程序；药物制剂常规检测项目，能够按照药品质量标准对药品进行全检；药物中杂质的含义、来源、杂质限量检查方法及计算。
2.熟悉药典常见鉴别方法的原理与应用；典型药物的鉴别、检查、含量测定的原理及方法，理解各类药物的化学结构、理化特性与分析方法之间的关系；中药制剂分析及体内药物分析特点；各种分析仪器在药品检验中的应用。
3.了解药品生物检测技术相关知识及药物分析与新药开发的关系。
（二）能力目标1.熟练掌握《中国药典》的查阅方法及药物分析常规检测技术，熟知药品检验工作基本程序及质检各岗位标准操作规程，能够独立、准确、快速完成药品的全检工作。
2.学会各种分析仪器的正确操作、各种检验记录和检验报告的正确书写及药品检验结果的判定。
（三）素质目标通过本课程的学习使学生具有强烈的药品质量观念及一定的分析和解决问题的能力，科学作风严谨，能够按照药品质量标准对药品质量进行分析，为药品的生产、贮存、新药开发及经营提供“真伪、优劣”的判断依据，从而提高药品的质量，确保人民群众用药的安全有效。
《药物分析实验》教学大纲
《药物分析实验》教学大纲药物分析实验是药学专业的基础实验之一，旨在通过实验手段培养学生分析药物的能力和技巧。
下面是一份《药物分析实验》教学大纲，供参考：一、教学目标1.了解药物分析的基本原理和方法。
2.培养学生实验操作的规范性和安全意识。
3.培养学生的数据分析和实验报告撰写能力。
4.提高学生的科学研究能力和创新意识。
二、教学内容1.药物分析实验的基础知识（1）药物分析的定义、分类与意义。
（2）常用的分析方法和仪器设备。
（3）药物分析实验的基本流程和操作规范。
2.药物质量控制实验（1）物质的纯度测定。
（2）物质的含量测定。
（3）物质的杂质测定。
3.药物药效评价实验（1）动物模型建立。
（2）药物药效评价指标的测定。
（3）药物药效评价实验的数据处理和结果分析。
4.药物稳定性研究实验（1）药物稳定性的影响因素。
（2）药物稳定性试验设计与操作。
（3）药物稳定性试验数据的处理和结果分析。
三、教学方法1.理论课与实验课相结合，理论课重点讲解药物分析的基本原理和方法，实验课组织学生进行实际操作。
2.以任务驱动为主，培养学生的自主学习和解决问题的能力。
3.实验室实验为主要教学手段，通过实际操作培养学生实验技能和实验操作规范性。
4.辅以讨论、案例分析等形式引导学生分析和解决实验中遇到的问题。
四、考核方式1.实验操作规范性考核：实验操作中需严格遵守实验室安全规则，按照实验操作步骤进行操作，无严重错误。
2.实验数据处理和报告撰写考核：根据实验数据，完成数据分析和结果报告的撰写。
3.实验成果展示考核：根据实验结果撰写实验报告，展示实验成果和分析结果。
五、教学资源1.实验室仪器设备：包括荧光光谱仪、高效液相色谱仪等。
2.实验材料：各类药物样品、化学试剂等。
3.实验技术指导：指导学生进行实验操作、数据处理和结果分析。
六、教学评估1.学生的实验操作规范性和安全意识。
2.学生的数据处理和实验报告撰写能力。
3.学生对药物分析实验原理和方法的理解和应用能力。
药物分析课程标准
《药物分析》课程标准一、课程基本信息二、课程定位《药物分析》课程是一门研究和发展药品全面质量控制的“方法学科”。
它主要运用化学、物理化学或生物化学的方法和技术研究化学结构已经明确的合成药物或天然药物及其制剂的质量控制方法，也研究中药制剂和生化药物及其制剂有代表性的质量控制方法。
药物分析课程主要强调理论联系实际，突出其知识性，强化实践性和实用性，培养学生树立药品质量第一的观念，使其能按照药品质量标准对药品进行全面的质量分析，从而使学生掌握药学专业所必需的药物分析基本知识和基本技能，以培养具有在医院、药厂、医药公司、药品检验等部门从事药品分析检验工作的实用型人才。
《药物分析》课程是五年制高职药学专业和高职药品经营与管理专业重要的专业课程。
学习药物分析之后可以考取药学工程师，以及药品检验工。
本校药品经营与管理专业学生，因为没有上过分析化学课程，且班级中学生多为文科生，接触实验不多，基础较薄弱，因此在课堂中应该加强课堂互动，提高学生兴趣，培养学生独立思考、共同学习的习惯；实验课程设计应该由易到难，让学生不断培养动手能力，以达到独立实验的水平。
三、课程学习目标通过本课程的学习，学生能够：1．掌握药典的基本组成与正确使用。
2．掌握典型药物的鉴别、检查和含量测定的基本规律与基本方法。
3．掌握从药物的结构分析出发，运用化学的、物理化学的以及其他必要的技术与方法进行质量控制的基本方法与原理。
4．掌握化学药物制剂分析的特点与基本方法，生化药物和中药制剂质量分析的一般规律与主要方法。
5．熟悉药品质量标准制订的基本原则、内容与方法。
6．对药品质量控制中的现代分析方法与技术有所了解。
7．学会自学，善于独立思考，既重视药品质量分析的基础理论知识的学习，也重视基本实验技能的严谨训练，同时加强创新能力的基本素质培养。
四、课程能力标准要求通过对本课程的学习，是学生在知识、能力和素质各方面应达到的目标。
（一）知识要求1．掌握药典的基本组成与正确使用。
《药物分析》课程标准【精选】
高职药学专业《药物分析》课程标准一、概述（一）课程性质《药物分析》课程是一门研究和发展药品全面质量控制的“方法学科”。
它主要运用化学、物理化学或生物化学的方法和技术研究化学结构已经明确的合成药物或天然药物及其制剂的质量控制方法，也研究中药制剂和生化药物及其制剂有代表性的质量控制方法。
药物分析课程主要强调理论联系实际，突出其知识性，强化实践性和实用性，培养学生树立药品质量第一的观念，使其能按照药品质量标准对药品进行全面的质量分析，从而使学生掌握药学专业所必需的药物分析基本知识和基本技能，以培养具有在医院、药厂、医药公司、药品检验等部门从事药品分析检验工作的实用型人才。
《药物分析》课程是五年制高职药学专业和高职药品经营与管理专业重要的专业课程。
（二）课程基本理念1．《药物分析》是我国药学专业规定设置的一门主要专业课程，是整个药学科学领域中一个重要的组成部分。
药品，是用于预防、治疗、诊断人的疾病，有目的地调节人的生理功能并规定有适应症或者功能主治、用法和用量的物质，是一种关系人民生命健康的特殊商品。
因此，保证广大人民能使用高质、安全和有效的药品是药学工作者的神圣职责。
2．《药物分析》课程培养学生建立起药品质量第一的观念和严谨的科学作风，始终围绕药品质量问题，研究控制药品质量的规律与方法，掌握药物分析处理问题的基本思路和方法，加强基本实验技能的训练，培养学生运用药物分析的知识解决新药研发中和商品药物使用中的药品质量控制的能力，培养学生进一步获取知识的能力和创新思维的习惯。
3．《药物分析》课程内容设置强调紧贴药物分析工作的实际需要，在“必需、够用”的前提下，突出“精简、新颖、科学、合理、可操作性强”的特点，使学生通过学习具备强烈的药品全面质量控制的观念，使学生能够胜任药品研究、生产、供应和临床使用过程中的分析检验工作，并能具有探索解决药品质量问题的基本思路和基本能力。
4．《药物分析》课程强调学生自主学习能力、实践能力、科学精神、协作精神的培养。
《药物分析技术基础》课程标准
《药物分析技术基础》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校制药类专业必修的一门专业类平台课程，是在《化学》等课程基础上，开设的一门实践性较强的专业课程，其任务是让制药类各专业学生掌握常用药物的鉴别、检查及含量测定等基础知识和基本技能，为培养其行业通用能力提供课程支撑，同时也为相关专业后续课程学习奠定基础。
二、学时与学分72学时，4学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人的要求，突出职业能力培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合制剂生产、质量检验基础知识、基本技能的学习和职业精神的培养。
1.依据制药专业类行业面向和职业面向，以及《中等职业学校制药类专业课程指导方案》中确定的人才培养定位、综合素质、行业通用能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出药物的鉴别、检查及含量测定等能力的培养，结合学生职业生涯发展需要，确定本课程目标。
2.根据课程目标，以及制剂生产、质量检验等岗位需求，对接国家职业标准（初级）和职业技能等级标准（初级）中涉及制药业的基础知识、基本技能和职业操守，兼顾职业道德、职业基础知识、安全知识、相关法律法规知识，注重课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，围绕制剂生产与检验关键能力，反映技术进步和生产实际，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。
3.以药品检验、质量控制等岗位的典型工作任务为主线，将相应的专业理论知识、专业技能与职业素养有机融入所设置的模块和教学单元，遵循学生认知规律，序化教学内容。
四、课程目标学生通过学习本课程，掌握药品质量检验的基本知识和基本技能，具备规范进行药品质量检验的能力，具有良好的职业道德、敬业精神和责任意识。
1.理解定量分析中误差、有效数字及其运算等知识，掌握分析天平的减重法和固定质量称量法，具备称量药品的能力。
2.理解酸碱滴定法、非水滴定法、沉淀滴定法、配位滴定法和氧化还原滴定法的原理，具备正确操作常用容量分析仪器进行药品分析的能力。
《生物药物分析与检验》课程标准
5.在课程评价上强调更新观念，促进学生发展 本课程应体现评价的内在激励功能和诊断功能，关注过程性评价，注意学生的个体差异， 帮助学生认识自我、建立自信，促进学生在原有水平上发展。通过评价还应促进教师的提高 以及教学实践的改进等。
3
酶
6
4
2
核酸的结构和功能
4
2
1
蛋白质的结构和功能
6
6
理论 实践 合计
章序
学时
三、课程基本理念
高职的基础医学教育与普通高校相比要突出”应用性”,与普通中专相比要突出”高等 性”,在教学中要认真分析高职学生的特点,按照因材施教的原则,设计合理的教学方案.
1.在课程目标上注重提高全体学生的科学素养 本课程旨在进一步提高学生的科学素养，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 三个方面培养学生，为学生终身发展、为应对药物学的迅速发展奠定知识和技能基础。 2.在课程结构上重视基础知识，体现课程的选择性和整体性 本课程是药学专业的一门重要基础课程，在讲解时要注意内容的选择，同时应该注意学生 的学习兴趣及知识的整体性。 3.在课程内容上体现时代性、基础性、选择性 本课程在内容上精选学生终身学习必备的基础知识与技能，加强与学生生活、现代社会及 科技发展的联系，反映当代科学技术发展的重要成果和新的科学思想，关注药物使用不当所 带来的社会问题，培养学生的社会参与意识和对社会负责任的态度。 4.在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化
四、课程设计思路
《生物化学与生化药品》课程在第 2 学期开出，总学时为 54 学时，其中理论教学 38 学时，实践教学 16 学时。课程框架及学时分配如下表所示：
《药物分析与检验技术》教学大纲
《药物分析与检验技术》教学大纲Ⅰ课程说明课程编码: 231304课程类型:职业技术课总学时：102，其中讲授学时： 38 ±２实践学时：64±２学分：6适用专业:药学先修课程：无机化学、有机生物化学、分析化学、药物化学后续课程：实习Ⅱ本文部分一、课程性质和任务：课程性质：《药物检验技术》是一门对药品的质量进行全面控制的课程，主要对药物及制剂的组成、鉴别、检查和含量测定等内容进行检验，是整个药学领域中的一个重要的组成部分，是药学专业教学计划中规定设置的一门主要核心课程。
课程任务: 使学生具备高技能人才所必需的药物分析与检验的基本知识和基本技能，树立比较完整药物质量观念，为学生学习相关的职业技能、提高综合素质、增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下基础。
二、课程基本要求：通过本课程的学习,应使学生达到下列要求：掌握常见药物的结构、性质和分析方法之间的关系，熟悉药品的质量分析要求，理解药典常用分析方法的基本原理，掌握药典常用分析方法的运用，使学生能应用必要的技术与方法按照药品质量标准对药品进行全面的质量分析，树立药品质量第一的观念，加强职业道德意识，以培养学生达到在医院、药厂、医药公司、药品检验等部门从事药品分析检验工作的要求。
三、教学条件：教学资料：纸质教材、网络教材、课件、录像、讲义、实训指导、实训报告、教学大纲、授课计划、教学进度表等。
教学设备：课室，多媒体课室，物分析实验室、肇庆星湖制药有限公司、肇庆药品检验所、天平室、精密仪器室、仪器设备、试剂等教学人员：主讲教师2人，实训教师2人四、教学内容及学时安排：总学时为学时102，理论学时为 38 ±２节：实训课时为 64±２节，在第四学期开设。
五、考核方式及评分方法：考核方式：通过课堂提问、测验、实验预习、实验操作、实验记录、实验报告、实验考核、期未考试的形式进行考核。
1．理论考核方法（1）平时测验、作业题型多样化(选择题、填空题、名词解释、简答题和计算题)（2）期未考试参照目前执业药师和晋升职称考试，改革理论考试的题型、题量，目的使学生在校就熟悉执业药师和晋升职称考试，为今后的相关考试奠定基础。
《药物分析与检验技术》教学大纲
《药物分析与检验技术》教学大纲Ⅰ课程说明课程编码: 231304课程类型:职业技术课总学时：102，其中讲授学时： 38 ±２实践学时：64±２学分：6适用专业:药学先修课程：无机化学、有机生物化学、分析化学、药物化学后续课程：实习Ⅱ本文部分一、课程性质和任务：课程性质：《药物检验技术》是一门对药品的质量进行全面控制的课程，主要对药物及制剂的组成、鉴别、检查和含量测定等内容进行检验，是整个药学领域中的一个重要的组成部分，是药学专业教学计划中规定设置的一门主要核心课程。
课程任务: 使学生具备高技能人才所必需的药物分析与检验的基本知识和基本技能，树立比较完整药物质量观念，为学生学习相关的职业技能、提高综合素质、增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下基础。
二、课程基本要求：通过本课程的学习,应使学生达到下列要求：掌握常见药物的结构、性质和分析方法之间的关系，熟悉药品的质量分析要求，理解药典常用分析方法的基本原理，掌握药典常用分析方法的运用，使学生能应用必要的技术与方法按照药品质量标准对药品进行全面的质量分析，树立药品质量第一的观念，加强职业道德意识，以培养学生达到在医院、药厂、医药公司、药品检验等部门从事药品分析检验工作的要求。
三、教学条件：教学资料：纸质教材、网络教材、课件、录像、讲义、实训指导、实训报告、教学大纲、授课计划、教学进度表等。
教学设备：课室，多媒体课室，物分析实验室、肇庆星湖制药有限公司、肇庆药品检验所、天平室、精密仪器室、仪器设备、试剂等教学人员：主讲教师2人，实训教师2人四、教学内容及学时安排：总学时为学时102，理论学时为 38 ±２节：实训课时为 64±２节，在第四学期开设。
五、考核方式及评分方法：考核方式：通过课堂提问、测验、实验预习、实验操作、实验记录、实验报告、实验考核、期未考试的形式进行考核。
1．理论考核方法（1）平时测验、作业题型多样化(选择题、填空题、名词解释、简答题和计算题)（2）期未考试参照目前执业药师和晋升职称考试，改革理论考试的题型、题量，目的使学生在校就熟悉执业药师和晋升职称考试，为今后的相关考试奠定基础。
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《药物分析与检测》课程标准
课程代码：
课程类型：理实一体化课
学时/学分：72学时/5.5学分
适用专业：生物制药技术专业
1.课程概述
《药物分析与检测》是生物制药技术专业教学计划中一门重要的专业课，是在有机化学、无机化学、药理学、药物化学等的基础上进行学习的。
本课程围绕药品质量控制问题进行教学，主要研究化学合成药物、结构明确的天然药物和抗生素类药物及其制剂的质量问题，同时亦涉及中药制剂、生化药物的质量控制。
2.课程目标
1．专业能力目标
（1）掌握紫外—可见吸收光谱分析法、红外吸收光谱法、液相色谱分析法以及气相色谱分析法的使用方法、分析条件的选择、干扰的抑制以及适用范围。
（2）掌握中国药典常用的分析方法和实验技术的基本原理及常用仪器的正确使用，熟悉各种分析方法的操作技术及分析方法的建立和效能指标的评价，培养学生具有科学的实验态度和操作技能，为从事药品质量研究与检验工作奠定基础。
（3）掌握药品质量控制问题，并研究化学合成药物、结构明确的天然药物和抗生素类药物及其制剂的质量问题，同时亦涉及中药制剂、生化药物的质量控制。
（4）了解典型药物及制剂分析的特点，主要分析方法及应用；熟悉中药制剂分析的程序，掌握其常用的定量分析方法。
同时对药物分析的发展趋向有所了解，以适应科学发展及药品质量控制的需要。
2．方法能力目标
（1）培养查阅、收集整理药物加工知识资料的能力
（2）培养制定和实施工作计划能力
（3）培养阅读和理解能力
（4）培养对分析结构判断、控制和评价能力
（5）培养原有知识、技能和经验的运用能力
3．社会能力目标
（1）具有沟通能力及团队协作精神以及沟通表达能力
（2）培养分析问题、解决问题的能力
（3）具有勇于创新、敬业乐业的工作作风
（4）树立质量意识、安全意识、环保意识
（5）具备群众意识和社会责任心。
3.课程实施和建议
3.1课程内容和要求
课程设计相关说明：通过本课程的学习，使学生掌握各种仪器分析方法的基本原理、仪器的基本结构及主要部件的功能和仪器的使用方法；学会建立新分析方法的基本思路，具有应用仪器进行分析操作的基本技能，初步具有应用各种仪器分析方法解决实际问题的能力。
课程中围绕药物分析实践操作来存进学生学习，并培养学生的团队协作、沟通表达、工作责任心、职业规范和职业道德等综合素质和能力，能够从事各种药物的分析检测，为各类药物的质量分析控制打下良好的基础。
课程内容、要求及学时安排详见下表。
表1 《药物分析与检测》课程学习内容划分
说明：教学重点、难点在表中标出，其中，打★的为教学重点，打☆的为教学难点。
3.2教学方法和教学手段
学情分析：（1）部分知识点理论难度较大，而学生自主学习、理论知识基础普遍不强；（2）各教学项目中完成实践教学都要用到各种分析仪器，但仪器设备的数量较少，部分仪器的型号老旧，影响实验教学的进度。
（3）实训教学中学生多，老师无法一一指导，另外部分实验在实训教学过程中如果不熟练掌握操作方法而引起一定的安全事故。
教学方法和教学手段：（1）任务引领，以完成任务为目标，将学生分组完成各实验项目；（2）翻转课堂，将学习内容、教学视频、单元练习等课程知识导入SPOC
网络课程，学生课前学习、完成练习。
（3）课堂讲授，根据课程知识重点、难点进行讲授。
（4）教学录像，实验准备和操作过程时间长，或实验操作不熟练会有一定操作风险等情况，不适宜开展实验教学，课堂教学中借助教学录像，学习操作方法和注意要点。
3.3教学评价
1、考核要求
课程考核应符合《江苏工程职业技术学院课程考核管理办法》的规定，具体要求如表2。
表2 《药物分析与检测》课程考核要求
结性考核以考察学生对所学知识或专业能力的掌握程度。
2、注意事项
课程任课教师要按照课程考核要求实施考核，注意做好学习过程、到课情况、平时作业、实验（践）情况、考核情况的相关记录，作为学生最终评定成绩的明确依据，并与成绩册一同形成成绩档案保存。
3.4课程资源
1. 教材选用
殷作群，郝海鸥，《药物分析》，第一版，西安交通大学出版社，2014年1月，高职高专“十二五”规划教材
2.其他
《药物分析与检测》spoc课程。
3.5师资队伍
江苏工院纺染学院化工制药教研室。
3.6实践教学
校内实训条件要求：药物分析实验室和检测仪器。
校内外实训安排说明：除任课教师外，需另有一名实验指导老师，辅助完成实验教学内容。
实验教学需安排在各教学内容课程知识学习结束后，实现理论学习和实践教学相结合。
学生人数不超过60人。
3.8其它说明。