四年级上册数学画角
四年级上册数学角的分类、画角人教新课标(17张)标准课件
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说一说,这些都是什么角?
一条射线绕它的端点旋转半周,形成的角叫做平角。
1平角=180°
360°
周角
一条射线绕它的端点旋转一周,形成的角叫做周角。 1周角=360°
锐角、直角、钝角、平角和周角之间有什 么关系?
用“>”“<”表示它们的 关系。
锐角<直角<钝角< 平角<周角
1周角 = 2 平角 = 4 直角
135°、150°、180° (1)分别画出75°、105°的角。 (3)以画出的射线的端点为端点,通过刚画的点,再画一条射线。
(2)在量角器60°刻度线的地方点一个点。 (1)分别画出75°、105°的角。
下面的角各是哪一种角?写出角的名称。 锐角、直角、钝角、平角和周角的关系 除了60°的角,利用三角尺还可以画出哪些呢?
( )角
(2)在量角器60°刻度线的地方点一个点。
认识几种常见的角,知道它们之间的关系。
一画线,二重合,三找点,四连线。
(3)以画出的射线的端点为端点,通过刚画的点,再画一条射线。
1周角=360° 说一说你是如何判断的? 说一说,这些都是什么角?
180°
平角
标上60°,这样就完成了。
标上60°,这样就完成了。
标上60°,这样就完成了。 ( )角
2.完成练习册本课时的习题。 (1)分别画出75°、105°的角。
(3)以画出的射线的端点为端点,通过刚画的点,再画一条射线。 下面的角各是哪一种角?写出角的名称。 标上60°,这样就完成了。 说一说,这些都是什么角? 1周角=360° (3)以画出的射线的端点为端点,通过刚画的点,再画一条射线。 (1)分别画出75°、105°的角。 (3)以画出的射线的端点为端点,通过刚画的点,再画一条射线。 会用量角器画出指定度数的角。 ( )角 135°、150°、180° 135°、150°、180°
人教版数学四年级上册《画角》PPT课件
![人教版数学四年级上册《画角》PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/dd02a05ae55c3b3567ec102de2bd960590c6d92c.png)
直角
锐角
钝角
周角
平角
角的特征
周角是( 360 )度
平角是 (180 )度
直角是( 90 )度
锐角是(小于90 )度
钝角大于( 90 )度,而小
于(180
)度
2个直角就是1个( 平角 )。
2个平角就是1个( 周角 )。
1个周角就是( 4 )个直角。 2个45度的锐角是(直角 ) 3个45度的角是( 钝角)。
你还记得吗? 用量角器可以准确地量出
角的大小。 这是一个( 量角器 )。
量角时注意:
中心点 0刻度线 (1).量角器的中心点对齐
角的顶点。 (3).读出另一条边对着的角的度数。(的2)一.0条刻边度。线对齐角
(0在内读内,0在外读外。)
你还记得三角板的每个角的度数吗?
( 30°)
( 45°)
( 90°) ( 60°)
注意:从0刻度开始。 4.连成一条射线。 标上60°,这样就完成了。
60°
画角的要点是: 一画线,二重合,三找点,四连线。
请你用量角器画出40°的角。
40°
一定要注使用!
放映结束 感谢各位批评指导!
谢 谢!
让我们共同进步
还可以拼出75°、105°、120°、135°、15°。
30°+45°=75° 30°+90°=120°
45°+60°=105° 45°+90°=135°
15°怎么拼出呢?
45°-30°=15°
我是用量角器画的!
1.先画一条射线。 2.量角器的中心点对齐顶 点,0刻度线对齐射线。 3.找到60°,点上一个点。
( 45°)
( 90°)
我想画一个60°的角,你有什么好办法吗? 三角板里有一个角就是60°,我用它来画。
四年级数学上册《画角》ppt
![四年级数学上册《画角》ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/8506c933b307e87101f6969b.png)
你还记得三角板的每个角的度数吗?
( 30°)
( 45°)
( 90°) ( 60°)
( 45°)
( 90°)
我想画一个60°的角,你有什么好办法吗? 三角板里有一个角就是60°,我用它来画。
60°
1、先画一条射线。
2、用三角板60°角的一 条边对齐射线,顶点对齐 射线的端点。
3、从刚才的顶点出发, 沿另一条边再画一条射线。
二重合(中心点对齐,0刻度线对齐); 三找点(找到所画度数,点上点); 四连线(连接两个端点)。
一定要注意:从0刻度开始哟! 2、用三角板画角:
40°
用三角板可以直接画出:30°、45°、60°、90°. 用三角板可以拼出:75°、105°、120°、135°、150°、15°.
这样一个60°的角就画 成了。
我是用量角器画的!
1、先画一条射线。 2、量角器的中心点对齐顶 点,0刻度线对齐射线。 3、找到60°,点上一个点。
注意:从0刻度开始。 4、连成一条射线线。 标上60°,这样就完成了。
60°
画角的要点是: 一画线,二重合,三找点,四连线。
请你用量角器画出40°的角。
40°
一定要注意:从0刻度开始哟!
请分别画出和110°的角,比一比在画它们的时候 有什么不同。
70°
110 °
现在你明白为什么一定要从0刻度开始了吧!
用三角板画出30°、45°、90°的角。
你在三角板上找到这三个角了吗?
30°
45°
用三角板还可以画出一些特殊的角,想一想还有哪几个?
动脑筋!
复习
1.什么叫角?
2.角有()个顶点,() 条边。 3.角的大小与角两边画 出的( )没有关系。
四年级上册数学课件第3单元 画角 人教版
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四年级上册数学课件-第3单元第4课时 画角 人教版(共10张PPT)
四年级上册数学课件-第3单元第4课时 画角 人教版(共10张PPT)
课堂小结
这节课你有什么收获?还有什么疑 问吗?
四年级上册数学课件-第3单元第4课时 画角 人教版(共10张PPT)
四年级上册数学课件-第3单元第4课时 画角 人教版(共10张PPT)
四年级上册数学课件-第3单元第4课时 画角 人教版(共10张PPT)
巩固练习
2. 动手操作
(1)请你用量角器画一个15°的角。 (2)你还能用其他工具画出15°的角吗?
① 要求:用量角器画一个15°的角。 ② 学生完成后展示。 ③ 追问:你能用一副三角尺画出15°的角吗?
四年级上册数学课件-第3单元第4课时 画角 人教版(共10张PPT)
谢 谢 观 看!
四年级上册数学课件-第3单元第4课时 画角 人教版(共10张PPT)
6. 问题:有没有需要请教大家或要提醒大家注意的问题?
四年级上册数学课件-第3单元第4课时 画角 人教版(共10张PPT)
四年级上册数学课件-第3单元第4课时 画角 人教版(共10张PPT)
巩固练习
1. 说出每个钟面上时针和分针所构成的角的名称。
① 问题:仔细观察,想一想每个钟面上时针和分针所构成的角的名称。 ② 学生汇报,并说明想法。
1. 创设问题情境:用什么方法可以画出一个60°的角呢?
预设:① 用三角尺上60°的角来画角。② 用量角器来画角。
2. 问题:请你用三角尺画画看。 3. 学生展示用三角尺所画的60°的角。 4. 小结并提问:看来我们可以利用三角尺画一些特殊度数的角。除了 60°的角,还可以画出哪些呢?
人教版数学四年级上册画角教案(精选3篇)
![人教版数学四年级上册画角教案(精选3篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/f5d7e46d7275a417866fb84ae45c3b3566ecdd70.png)
人教版数学四年级上册画角教案(精选3篇)〖人教版数学四年级上册画角教案第【1】篇〗教学目标:1、使学生学会使用量角器,按指定的度数正确地画角。
2、会用三角板画一些特殊度数的角。
3、培养学生灵活解决问题的能力。
教学重点:1、掌握用量角器画指定度数的角的方法。
2、用三角板画一些特殊度数的角。
教学难点:画不是整十刻度的角。
教学准备:量角器、三角板设计思路:通过回忆量角器的使用方法,激励学生,量角器不光能量角,还能帮助我们准确地画角,你们愿意试试吗?自然地过渡到今天的知识点。
之后给学生宽松的环境,充分的时间,让学生在自主探索中获取有用的技能和方法。
同时边画边说基本步骤,培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
通过用三角板画一些特殊度数的角。
培养学生灵活解决问题的能力。
教学过程:一、问题导入:1、谁能回忆起我们昨天学了哪些知识?(1)角的分类。
(2)用量角器测量角的大小。
2、这节你最想学习有关角的什么知识?揭示课题:画角二、探究新知:1、画一个80度的角。
(1)今天我们要画一个80度的角,你认为量角与画角有联系吗?(画角与量角是相对应的)(2)教师示范:画80度的角。
(教师边画边对应讲步骤)a.点顶点。
b.画其中一条边。
c.确定另一条边另一条边如何确定?自学书本:p58页2、学生操作,指导画角。
(1)教师巡视,同时请一个学生上来画。
(2)教师总结用量角器画角的方法:①画一条射线,中心点对准射线的端点,0刻度线对准射线(两合);②对准量角器相应的刻度点一点(一看);③把点和射线端点连接,然后标出角的度数。
3.能不能画一个与刚才所画的角的位置不同的角。
三、合理运用:1、在生活区中其实我们能用各种方法确定许多角的度数:a.用一副三角板。
先请说说这幅三角板中每一个角的度数。
怎样拼成75度角。
135度、120度、75度、15度呢?b.用折纸法:能折出45度的角吗?135度呢?2、哪种方法更方便、更常用?画什么度数的角使用三角尺方便?3、练一练:⑴画出60度的角三个,要求是三个方向都不相同。
四年级上册数学3.4 画角
![四年级上册数学3.4 画角](https://img.taocdn.com/s3/m/4b37ce434afe04a1b171de2e.png)
巩固练习
请分别画出70°和110°的角比一比在画 它们的时候有什么不同?
110°
现在明白为什么一定要从0刻线开始了吧!
思考:怎样用三角板画出 75 °角。 用三角板的 30 °+ 45°= 75°。
75°
练习用三角板画出 105 °和 120 °角 思考:怎样用三角板画出 15°角?
(45 °-30 °)
15°
今天我们学会了什么?
1、用量角器画角
一画线 二重合 三找点 四连线 五标数
2、用三角板画角
用三角板直接画出:30°、45°、60°、90° 用三角板间接画出:15°、75°、105°、120°
135°、150°、165°、180°
画出30°、45°、90°的角, 画好后,同桌互改。
用量角器画角的步骤。
1.先画一条射线。
2.量角器的中心点和顶点重合, 0° 刻度线和射线重合。
3.找到60°,点上一个点。
注意:从0刻
5.标上60°,这样就完成了。
画角的要点是:
一画线,二重合,三找点,四连线,五标数
任意画出一个角 并量出它的大小
. 50°
量角的步骤: 1、中心对顶点; 2、零线对一边; 3、它边看度数; 4、0刻线要分辨; 5、度数里边填。
我想画一个60°的角, 你有什么好的方法?
1、先画一条射线,
2、用三角板的一条边对 齐射线,顶点对齐射线 的端点,
3、从刚才的顶点出发, 沿另一条边射线,这样 的角就画好了。 600
画角
我们上节课学习了哪几种角?
< < < < 锐角 直角 钝角 平角 周角
这些角各有什么特征?
锐角在0°和90°之间,直角=90° 钝角在90°和180°之间, 平角=180° 周角=360°
人教数学四年级上册《画角》优质课件
![人教数学四年级上册《画角》优质课件](https://img.taocdn.com/s3/m/334ce90bb6360b4c2e3f5727a5e9856a5612269c.png)
You made my day!
我们,还在路上……
小结 拓展
我知道了画角 有两种方法:用量 角器和三角尺。
我清楚了用量角器画角的步骤:
1. 画一条射线,使量角器的中心和射线 的端点重合,零刻度线与射线重合。
2. 在量角器角度刻度线的地方点一个点。
3. 以射线的端点为端点,通过刚画的 点 4. 再标画上一角条的射符线号。和度数。
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年4月21日星期四2022/4/212022/4/212022/4/21 2、科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人,给那些善于 独立思考的人,给那些具有锲而不舍的人。2022年4月2022/4/212022/4/212022/4/214/21/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/4/212022/4/21April 21, 2022
1=( 90°)° 2=( 45°)° 3=( 45°)°
你能用一副三角尺拼出一些角吗?
我拼出了一个75°的角。
我拼出了一个120°的角。
90°
30°
我拼出了一个135°的角。
45°
我拼出了一个 105°的角。
45° 60°
我拼出了一个 150°的角。
60° 90°
本节课的学习,谈 谈你的收获。
(3.3)看度角数的另就一看条边另所一对边的量(角重器上合的)刻度。
画任意角
用三角板画了 一个60°的角。
用三角尺画角的方法:
1. 在三角尺上找到 60°的角。 2. 沿着三角尺上 60°角的一条边画出一条射线。 3. 沿着三角尺上 60°角的另一条边再画出一条射线。
人教版四年级数学上册-3.5画角(14张ppt)
![人教版四年级数学上册-3.5画角(14张ppt)](https://img.taocdn.com/s3/m/a7a5f38481eb6294dd88d0d233d4b14e84243e5e.png)
15°怎么拼出呢?
45°-30°=15°
同学们今天的学习有什么收获啊? 画角的步骤是怎样的啊?
人教版小学数学四年级上册
画角
外圈刻度
内圈刻度
0 °刻度线
量角器的中心 0 °刻度线
用量角器的步骤
60°
1、把量角器的中心与角的( 顶点 )重合;0°刻度线
与角的一边( 重合 )
2、角的另一边所对的量角器上的刻度,就是这个角的( 度数 )
画角
4 怎样画一个 65°的角? 画角的步骤 是这样的。
·
65°
(1) 画一条射线,使量角器的中心和射线的端点重 合,0°刻度线和射线重合。 (2)在量角器 65°刻度线的地方点一个点。 (3)以画出的射线的端点为端点,通过刚画的点, 再画一条射线。 (4) 画完后在角上标上符号,写出度数。
1.看图填出用量角器画 135° 角的步骤。
·
﹒ · 1、先画一条( 射线),使量角器的(中心)与射线的(端点) 重合,(0°刻度线)和射线重合。 2、在量角器( 135°)刻度线的地方点一个点。 3、以画出的射线的端点为端点,通过刚画的点,再画一条 射线。
画角的要点是:
一画线, 二重合, 三找点, 四连线。
练习画角: 画 130° 的角。
·
130°
练习画角: 画出60° 、120° 的角。
一副三角板的每个角的度数
( 30° )
( 45° )
( 90° ) ( 60° )
( 45° )
( 90° )
(1)不用量角器画出下面的 角:
30°、45°、90°、150°
用三角板画角:
三角板里有一个角就是60°,我用 它来画。
60°
四年级上册数学课件 - 画角 人教版
![四年级上册数学课件 - 画角 人教版](https://img.taocdn.com/s3/m/ba8502e7763231126fdb113f.png)
(1) 量角的大小,要用( B )。 A、直尺 B.量角器 C.三角板
(2) 用量角器画角时,要先画一条( C )。 A.直线 B.线段 C.射线
(3) 用一副三角板不能画出( A )。 A.100°的角 Bቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ150°的角 C.300°的角
(1)画指定的角一定要用量角器。( ×)
A
B
线段AB
l
C
D
直线CD
直线l
E
F
射线 EF
巩固拓展
下面的图形,哪些是直线?哪些是射 线?哪些是线段?
直线
线段 射线 线段
射线
线段
直线
课堂小结 同学们,这节课你们都学会了哪些知识?
从一点引出两条射 线组成的图形叫做角。 这个点叫做角的顶点, 这两条射线叫做角的 边。
课后作业
课本44页1。
尝试在量角器上摆出一个65°的角。
尝试画一个65°角,交流画法。
①你是怎样画的? ②按怎么样的顺序画比较方便? ③画角时特别应注意什么?
怎样使用量角器画角
1、画一条射线。使量角器的中心和射线的 端点重合, 0˚刻度线和射线重合。
2、在量角器65˚刻度线的地方点一个点。 3、以画出的射线的端点为端点,通过刚画的点, 再画一条射 线。
(2)185°的角是无法画的,因为量角器
上最大的度数是180 ° 。
(× )
(3 )用一副三角板可以拼画出150 °的
角。( √ )
(1)你能用一张长方形纸折 出下面度数的角吗?并和同 桌交流你折角的过程。 90° 45° 135°
(2)一个三角形的两条边分别 是3厘米和5厘米,它们的夹角是 120°。根据这些条件画出这个 三角形,并说一说你是如何画的。
四年级上册数学课件-2.3 画角
![四年级上册数学课件-2.3 画角](https://img.taocdn.com/s3/m/69d10e98ccbff121dc368331.png)
)
画,也可以用( )画。但是画一个40°
的角,我们用( )画。
小结:
这节课你学到了什么?
作业:
用合适的工具分别画出45˚、 100˚、 145˚、60˚的角。
读书忌死读,死读钻牛角。——叶圣陶 要想吸引朋友,须有种种品性。自私小器嫉忌,不喜欢成人之美,不乐闻人之誉的人,不能获得朋友。——马尔顿 我们不能选择命运,但是我们能改变命运。 你若坚持,定会发光,时间是所向披靡的武器,它能集腋成裘,也能聚沙成塔,将人生的不可能都变成可能。 用狡计去害友人的人,自己将陷于危险埋伏之中。——伊索 快乐的人帮助别人,积极人的肯定自己。——王修强 你有你的生命观,我有我的生命观,我不干涉你。只要我能,我就感化你。如果不能,那我就认命。 我们大部份的生命都浪费在文字语言的捉摸上。 相逢的故事多似流星,唯你与我,以眼认眼,以身还身。 获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。 要想人前显贵,必得人后受罪。 势利之交出乎情,道义之交出乎理,情易变,理难忘。 思想如钻子,必须集中在一点钻下去才有力量。 有两种人是忘不了的,一种是你爱的人,再就是你恨的人,不过往往他们是同一个人。 人生就是学校。——在那里,与其说好的教师是幸福,不如说好的教师是不幸。——海贝尔 如果你能像看别人缺点一样,如此准确般的发现自己的缺点,那么你的生命将会不平凡。 命是弱者的借口,运是强者的谦辞,辉煌肯定有,就看怎么走。 自知之明是最难得的知识。——西班牙 只有坚持才能获得最后的成功。 对孩子来说,家长是一个活生生的人,一个榜样,一个他们看得见摸得着的英雄。——张海涛
画角
三角板中的度数你还记得吗?
90°
45°
30 45° °
60° 90°
用量角器画角
·
四年级上册数学画角的题目
![四年级上册数学画角的题目](https://img.taocdn.com/s3/m/e2fea3eff424ccbff121dd36a32d7375a517c661.png)
四年级上册数学画角的题目以下是一个四年级上册数学中关于画角的题目示例:
1.题目:用量角器画出指定度数的角。
画一个60°的角。
画一个120°的角。
画一个90°的角。
提示:
使用量角器时,先确定角的顶点,然后将量角器的中心点对准顶点,一边对准已经画好的一条边。
根据需要画的角的度数,在量角器上找到相应的刻度,然后沿着量角器的边缘画出角的另一条边。
最后,用直尺连接角的两条边,形成一个完整的角。
这个题目旨在帮助学生掌握使用量角器画角的方法,通过练习不同度数的角,提高学生的操作能力和空间想象力。
同时,通过画角的过程,也可以帮助学生更好地理解角的概念和性质。
四年级上册数学课件画角人教版
![四年级上册数学课件画角人教版](https://img.taocdn.com/s3/m/fae3904302d276a201292e97.png)
四年级上册数学课件34画角人教版16
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四年级上册数学课件34画角人教版16
画角
4、选择。 (1)下面各角中,( B )度的角能用 一副三角板画出来。 A.5 B.15 C.25 (2)角的两条边都是( B )。 A. 线段 B. 射线 C. 直线
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四年级上册数学课件34画角人教版16
画角
3、填空。
(1)量角时,角的顶点要与量角器的( 中心 )对 齐,角的一边要与量角器的( 0°刻度线)重合,而 角的另一边所对的量角器的度数就是这个角的大小。
(2)1平角=(180)度=( 2 )直角 1周角=( 360 )度=( 2 )平角=( 4 )直角
3
点,再画一条射线。
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画角
课后作业 1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。
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ห้องสมุดไป่ตู้
四年级上册数学课件34画角人教版16
画角
2、 判断。
(1)角的两边张开的越大,角越大。( √ )
角的大小与张开角度的大小有关。
(2)钟面上4时整,分针和时针成钝角。( √ )
4时整,分针和时针成120°角。
(3)大于90°的角叫钝角,小于90°的角叫锐 角。( × ) 大于90°而小于180°的角叫钝角。
60°
用一个三 角尺画。
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画角
用一个三角尺可以 画出30°、45°、 60°、90°、 180°的角。
用一个三 角尺画。
45°
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四年级上册数学课件34画角人教版16
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2个平角就是1个( 周角 )。
1个周角就是( 4 )个直角。
3个45度的角是( 钝角 )。
3. 看清每个钟面上的时间,说出时针和分针所成的角度。
60°
90°
120°
150°
复 习 巩 固:
刻度线
外圈刻度
0刻度线
中心点
0刻度线
内圈刻度
仔细观察,量角器上有什么?
新知学习
1. 怎样用量角器画出一个 60°的角? 画角的步骤 是这样的。
动动手,试一试:
画出 0 150 的角
150°
150°
练 习 画 角:
2. 选择合适的方法画出下列各角, 并说说它们分别是哪一种角。
30° 80°
105°
160°
拓 展 思 维 :
我们可以用三角尺画出哪些 特殊的角?
想一想:怎样用三角板画出 75 °角。 用三角板的 30°+ 45°= 75°。
·
60°
(1) 画一条射线,使量角器的中心和射线的端点重 合,0 刻度线和射线重合。 (2)在量角器 60°刻度线的地方点一个点。
(3)以画出的射线的端点为端点,通过刚画的点, 再画一条射线。 (4) 画完后在角上标上符号,写出度数。
仔细观察:
三角板中的角度你知道吗?
想一想:它有几个角, 每个角是多少度?
75°
考考你:怎样用三角板画出 15°角?
( 45° - 30 °= 15° )
15°
你能用三角尺“加”出下面各角吗?
150°
105°
75°
我的方法:150°=( 60° )+( 90° )。
我的方法:105°=( 45° )+( 60° )。
我的方法:75° =( 30° )+( 45° )。
仔细观ห้องสมุดไป่ตู้:
三角板中的角度你知道吗?
30
0
60
0
90
0
仔细观察:
三角板中的角度你知道吗?
45
0
90
0
45
0
2. 怎样用三角板画出一个 60°的角? 画角的步骤 是这样的。
60
0
我 会 填 空。
1、画角通常有两种方法:一种是用( 量角器) 画角,另一种是用(三角板 )画角。 2、画一个45°角,我们既可以 用( 量角器 ) 画,也可以用( 三角板 )画,但画一个 42°的角我们用( 量角器 )画。 3、三角尺中直角尺的度数分别是( 30° ), ( 60° )和( 90° )。
活 动 实 践:
3. 想一想,说一说,我们还可以利用一副三
角尺画出哪些度数的角?
课 堂 回 顾:
小朋友们,今天我们 一起学了什么数学知识? 你学会了吗?
评价一下自己在本节课的表现:
课 后 作 业
4. 分别画出以下度数的角:
75°、 95°、105°、155 °
教学目标:
本节课我们要自己动手去画角, 要求同学们在画角之前一定要了 解各种角的特征,在画角的时候 一定要认真仔细,以免出现差错。
复 习 巩 固:
直角
直角等于90
0
锐角
锐角小于90
0
钝角
钝角大于90 0 而小于180
0
周角 0 周角等于360
平角 0 平角等于180
复 习 巩 固:
2个直角就是1个( 平角 )。