“名师之路”小学数学学习心得体会
小学数学名师听课的心得体会（精选6篇）
小学数学名师听课的心得体会（精选6篇）小学数学名师听课的心得体会（精选6篇）心中有不少心得体会时，可用写心得体会的方式将其记录下来，如此就可以提升我们写作能力了。
你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编为大家收集的小学数学名师听课的心得体会（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学数学名师听课的心得体会13月13日，由县教研室组织的全县小学数学学科优质课评比活动在无棣第一实验小学举行，我有幸参加了这次观摩活动。
我看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。
置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。
他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考：一、扎实的教学功底我感受最深的是选手们基本功都很扎实，组织调控课堂的能力都很强，理论水平较高。
重视数学语言表达，教师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培养学生用数学语言表达，注意学生语言的严谨性。
每一位教师的课都是实实在在的，不像以前的课堂追求花样，华而不实。
教师完全是站在学生的角度考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实。
二、关注学生的情感，重知识的形成过程每一位老师都能让学生独立的去解决问题，教学中遇到一些稍复杂的问题，都让学生通过自己动口，动手，动脑去解决。
并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每个学生都成为数学学习的主人。
对于学生一时想不出来的问题，老师都能耐心的去启发引导，突出教师是主导，学生是主体教学理念。
但个人总体觉得现在的数学课堂教师说的嫌多，引导得也太多。
三、注重小组合作的实效性本次活动，好多教师不是把小组合作流于形式，更注重了小组合作的实效性。
课堂中老师提出有价值的问题采用小组合作探究解决，并且能在活动前明确活动要求上课教师在教学中充分利用教具或学具，通过让学生摆、剪、画，使教学内容更加直观，培养了学生的动手能力，活动中巡视指导，活动后小组展示交流，使小组合作学习扎实有效。
名师之路学习心得体会
名师之路学习心得体会名师之路学习心得体会「篇一」xx年1月9日下午我们6个数学老师到xx小学参加了教研室的小学数学“常青藤”名师送课活动。
我怀着一颗虔敬的心认真聆听了两节数学课，一节是xx和xx小学候老师的六年级下册《百分数》、一节是xx脚下一所学校谭老师的一年级上册《总复习》，我从两位老师身上感受到他们扎实的学科知识、专业知识以及对学生的尊重和浓浓的爱意，给我留下了深刻的印象。
听了侯老师的课，有以下几点感受：1、抓住重点内容：谁比谁多（少）百分之几，让让学生学会分析题意。
不厌其烦的教学风格，设计多种形式的练习，每一道题都认真的讲评，教学效果较好。
2、最后的一个项目：“限时练习“，让我大开眼界。
2道应用题在5分钟内完成，做完后给老师看，全对的学生上黑板上依次画正字的每一笔，5个同学写完一个正字，依次进行，最后数出全对的学生数，对没有完成的学生提出要求:认真思考、认真书写！另外，学生的计算能力和语言表达能力在这一节课中清晰地呈现出来。
学生在开始一段时间回答问题不够积极，随着侯老师的点拨学生回答问题的热情逐渐高涨，这说明了老师的引导作用非常重要，我要很好的向她学习。
听了谭老师的课，有以下几点感受：1.通过情境图让学生找出信息、提出问题、然后解决问题。
感受最深的是：每一道题都让学生说出答案及想法，并且每一道题都问问学生有没有其他想法，让学生整节课都在积极地思考，训练了学生的语言表达能力及发散能力，我将努力把它运用到今后的课堂上来。
2.几个镜头值得珍藏（1）学生对几个和第几个掌握的不好，教师便让6名学生排队上台，让下面的1名学生回答一共有几名学生，谁是第6名，从而让学生理解了这两个的区别。
通过这个环节带给学生了很多：理解了知识、教给了学习方法。
（2）课的中间阶段有一个游戏活动环节让我学了一招，教师出示一张写着数学14的卡片，提问题：它是几位数？个位数字是几？十位数字是几？并一一让学生回答。
然后小组活动：让小组长给组员出题，最后小组选出表现好的学生，组长和他把对话过程在全班展示。
名师之路数学的学习经验.doc
触，更重要的是使我的思想观念豁然开朗，让我给自己的教学找到了一个很好的“参照”。
对比之下，我颇受感触，下面我就谈谈我的一些体会：收获一：一堂好课就是要真正与学生成为朋友，课堂上把主动权交给学生，让学生没有任何约束，鼓励学生敢想、敢说、敢做。
每位名师的课都给学生创造了一个轻松愉快的学习环境。
黄xx老师的《异分母分数加减法》一课把这方面表现的淋漓尽致。
课前告诉孩子们这节课我们来“聊数学”，复习了整数加减法和小数加减法的运算法则统一为相同计数单位的个数相加减，接着抛出问题：分数加减法能用以上方法解决吗?针对这一问题老师完全放手，让学生以答辩会的形式展开讨论研究，孩子们的思维之花完全开放了，奇迹出现了，孩子们的答辩出现了意想不到的结果，非常精彩。
整个过程中，老师只是一个旁观者，孩子们通过自己的能力发现异分母分数相加减可以通过通分把它变成相同的计数单位，和整数、小数加减法的计算方法完全统一。
收获二：每位名师都创造性地使用教材，不脱离教材，也不背离生活实际，不断地开发教学资源，即学生在课堂上生成的错误，经过教师巧妙地引导使学生真正地理解了知识。
徐xx老师在上《平均数》一课时，根据课题情景套圈游戏，出现了四组渐变式统计图：第一组个男生每人都套中7个，四个女生每人都套中6个，引“总体水平”;第二组四个男生每人套中7个，五个女生每人套中6个，讨论后学生发现：女生虽然多一人，但总体水平还是6个;第三组男女生人数相同，但每个学生套中的不一样;第四组男女生人数不同，每人套中的不同，总数不同,引导学生发现套的最多的和最少的不能代表整体水平，通过移多补少得出每人同样多这就是表示整体水平的平均数的范围。
这种根据教材设置的层层深入的教学情境一下子激起了学生们的求知欲望，把学生们带入了知识的海洋。
这一点也正是我在教学中所缺乏的。
收获三：教师在课堂上丰富的语言，给不同学生多种多样的评价，注重了学生的情感，态度，和价值观的发展。
如：“真是服了你;你提出的问题很有价值;你真够水平”等等。
名师之路数学的学习心得
名师之路数学的学习心得•相关推荐名师之路数学的学习心得（精选10篇）当我们备受启迪时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编收集整理的名师之路数学的学习心得，仅供参考，欢迎大家阅读。
名师之路数学的学习心得篇14月25日、26日，我有幸参加了第十届“名师之路”小学数学观摩研讨活动。
历史一天半，领略了周xx、高xx、徐xx、黄xx、张xx 等小学数学界专家名师的风采，观摩示范课和聆听报告共达十节次。
他们的课犹如好茶留有余香，让人回味无穷，他们的报告更是让人受益匪浅。
细细品味他们的课渗透着与我们不一样的教学观念，彰显着数学独有的魅力;他们的报告是他们经验的总结，引领着我们前进的方向，从他们的报告中可以看出每位名师的背后都有一些不平凡的故事，不禁使我想到很朴实的一句话：一分耕耘，一分收获。
通过这次学习，不仅仅让我与专家名师们有了零距离的接触，更重要的是使我的思想观念豁然开朗，让我给自己的教学找到了一个很好的“参照”。
对比之下，我颇受感触，下面我就谈谈我的一些体会：收获一：一堂好课就是要真正与学生成为朋友，课堂上把主动权交给学生，让学生没有任何约束，鼓励学生敢想、敢说、敢做。
每位名师的课都给学生创造了一个轻松愉快的学习环境。
黄xx老师的《异分母分数加减法》一课把这方面表现的淋漓尽致。
课前告诉孩子们这节课我们来“聊数学”，复习了整数加减法和小数加减法的运算法则统一为相同计数单位的个数相加减，接着抛出问题：分数加减法能用以上方法解决吗?针对这一问题老师完全放手，让学生以答辩会的形式展开讨论研究，孩子们的思维之花完全开放了，奇迹出现了，孩子们的答辩出现了意想不到的结果，非常精彩。
整个过程中，老师只是一个旁观者，孩子们通过自己的能力发现异分母分数相加减可以通过通分把它变成相同的计数单位，和整数、小数加减法的计算方法完全统一。
收获二：每位名师都创造性地使用教材，不脱离教材，也不背离生活实际，不断地开发教学资源，即学生在课堂上生成的错误，经过教师巧妙地引导使学生真正地理解了知识。
小学数学学习心得体会万能(精选5篇)
小学数学学习心得体会万能(精选5篇)小学数学学习心得体会万能篇1当我开始学习小学数学时，我充满了兴奋和恐惧。
我知道这是一个基础但重要的学科，但我不知道自己是否能够掌握它。
幸运的是，我的老师是一个非常好的指导者，她让我逐渐了解了数学的魅力。
学习小学数学让我认识到数学并不是一门学科，而是一种语言。
它使我们可以用数字和公式来描述世界。
我开始学习加减乘除，学习如何解决简单的方程，以及如何使用几何图形。
我发现这些知识不仅有助于我理解世界，而且还可以帮助我解决问题。
在这个过程中，我学到了一个重要的教训：学习数学需要耐心和恒心。
我曾经遇到过一些困难，但我坚持不懈地学习，最终克服了它们。
我明白了，只有不断努力，才能取得进步。
此外，我也学会了如何与他人合作。
在数学学习中，我们经常需要进行小组活动，共同解决问题。
这对我来说是一个很好的学习机会，让我明白如何与他人合作，如何倾听他人的意见，并如何与他人一起工作。
总的来说，学习小学数学让我受益匪浅。
我学会了如何坚持不懈地学习，如何与他人合作，以及如何用数学来描述世界。
我相信这些技能将在我未来的学习和职业生涯中起到重要的作用。
小学数学学习心得体会万能篇2小学数学学习心得体会在学习过程中，我深入理解了数学的魅力和价值，并收获了宝贵的经验。
首先，我了解到数学在我们的日常生活中无处不在。
无论是在购物、计算工资，还是在处理日常事务中，数学都发挥着重要的作用。
通过学习数学，我更加明白了数学知识的应用性和实用性。
其次，学习小学数学使我认识到数学思维的重要性。
数学思维是一种逻辑思考能力，能够帮助我们更好地解决问题、分析情况，并做出决策。
这种思维能力对于未来的学习和职业生涯都至关重要。
在学习过程中，我也体验到了数学学习的乐趣。
通过不断的挑战和练习，我逐渐掌握了数学的基础知识，并从中获得了成就感和自信心。
最后，我深刻地认识到了学习数学的重要性和必要性。
数学不仅是一门学科，更是一种思维方式，对于我们理解世界、解决问题具有至关重要的作用。
名师送培小学数学学习心得
名师送培小学数学学习心得作为一名小学生，学习数学可能是很多人都害怕的事情，但是有了名师送培小学数学学习，我发现数学并不是那么难学。
以下是我的学习心得：一、认真听讲在每一节课上，老师都会耐心地给我们讲解数学的各个知识点，包括数的大小比较、加减乘除、面积、周长等等。
要想学好数学，首先要认真听讲，不要因为认为自己已经懂了而不认真听老师讲解。
有些时候，老师会讲一些比较深入的知识，而我们可能会听不太懂，这个时候就需要认真听讲，并及时向老师请教，这样可以帮助我们更好地掌握知识。
二、课后复习每天的课程结束后，我都会抽出一些时间来复习今天所学的知识点。
这样可以巩固知识点，避免遗忘。
复习时，我会练习一些例题，查漏补缺，如果不懂的地方，我会及时向老师汇报并请教老师。
只有当我能够独立地完成练习题时，我才会觉得自己掌握了这个知识点。
三、多做题数学学习最重要的就是练习，练习题目越多，越容易记住知识点。
在名师送培小学数学学习中，每次老师都会留给我们一些练习题，我会抽出一些时间来做这些题目。
做题时，我会逐一分解题目，找出解题方法，找出规律，并进行思考。
这样可以帮助我更好地理解知识，加深记忆。
四、注重基础学习数学需要注重基础，只有基础打得扎实，才能够快速掌握新知识。
在学习过程中，老师会根据我们的情况进行课程调整，让我们打牢基础。
如果基础不好，就会影响后续的学习，所以我们应该注重基础。
五、积极参与在课堂上，我们要积极参与，和老师与同学们互动交流。
如果有问题，我们可以直接向老师提问，向同学请教。
这样可以帮助我们更好地理解知识，加深印象。
如果我们一直保持沉默，没有发言，那么我们就无法得到帮助，更难掌握知识。
总之，通过名师送培小学数学学习，我发现学习数学并不是那么难的事情。
只要认真听讲，课后复习，多做题，注重基础，积极参与，就可以轻松掌握数学知识。
我相信，在名师的指导下，我会在数学学习中获得更大的进步。
小学数学名师听课心得体会（通用5篇）
小学数学名师听课心得体会（通用5篇）小学数学名师听课心得体会（通用5篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，可以寻思将其写进心得体会中，这样我们就可以提高对思维的训练。
那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编收集整理的小学数学名师听课心得体会（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学数学名师听课心得体会120ｘｘ年3月12日，星期四，我们到塔城市五校观摩了严聪颖，吴建红和戴姣华三位老师的3节小学数学“以生为本”课堂教学观摩研讨会展示课，使我深刻地感受到了小学数学课堂如何进行有效的教学。
就此，谈一谈我个人听课的一点肤浅的体会。
第一、教师善于创设情境；教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。
在这3节课里，上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。
最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生学习兴趣。
如：严聪颖老师讲的数学广角—搭配，放手让学生自己去找有几种方法，学生的思维很活跃，找出了五种不同的搭配方法，并会用简单的符合或数字代替，一目了然，发挥了学生的主体作用，学生既动手又动脑。
第二、自主探究时，教师放手让学生自主探究解决问题的方法。
这3节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以生为本，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习，如：你有想说的吗？把你找到的与老师和同学们分享一下可以吗？……让学生自己体会到成功的乐趣，充分体现了“做中学，学中玩”，愉快地学习，培养了学生的能力。
这是我在以后的教学中主要学习的地方，只有这样才能使课堂活跃起来，达到师生互动的课堂效果。
这是我在以后的教学中主要学习的地方，只有这样才能使课堂活跃起来，达到师生互动课堂效果。
又如戴姣华老师讲的“百分数的认识”，让学生在数学学习中体验、感悟、使学生实现从实践到认识，从认识到实践的多次飞跃，使学生在学习的过程中领悟数学的价值，数学和我们的日常生活有着密切联系，让数学课堂活起来，从而真正促进学生全面，持续，和谐地发展。
名师之路小学数学学习心得
名师之路小学数学学习心得篇一：XX年“名师之路”小学数学培训心得体会XX年“名师之路”小学数学培训心得体会XX年“名师之路”小学数学培训心得体会4月25日、26日，我有幸参加了第十届“名师之路”小学数学观摩研讨活动。
历史一天半，领略了周xx、高xx、徐xx、黄xx、张xx等小学数学界专家名师的风采，观摩示范课和聆听报告共达十节次。
他们的课犹如好茶留有余香，让人回味无穷，他们的报告更是让人受益匪浅。
细细品味他们的课渗透着与我们不一样的教学观念，彰显着数学独有的魅力；他们的报告是他们经验的总结，引领着我们前进的方向，从他们的报告中可以看出每位名师的背后都有一些不平凡的故事，不禁使我想到很朴实的一句话：一分耕耘，一分收获。
通过这次学习，不仅仅让我与专家名师们有了零距离的接触，更重要的是使我的思想观念豁然开朗，让我给自己的教学找到了一个很好的“参照”。
对比之下，我颇受感触，下面我就谈谈我的一些体会：收获一：一堂好课就是要真正与学生成为朋友，课堂上把主动权交给学生，让学生没有任何约束，鼓励学生敢想、敢说、敢做。
每位名师的课都给学生创造了一个轻松愉快的学习环境。
黄xx老师的《异分母分数加减法》一课把这方面表现的淋漓尽致。
课前告诉孩子们这节课我们来“聊数学”，复习了整数加减法和小数加减法的运算法则统一为相同计数单位的个数相加减，接着抛出问题：分数加减法能用以上方法解决吗？针对这一问题老师完全放手，让学生以答辩会的形式展开讨论研究，孩子们的思维之花完全开放了，奇迹出现了，孩子们的答辩出现了意想不到的结果，非常精彩。
整个过程中，老师只是一个旁观者，孩子们通过自己的能力发现异分母分数相加减可以通过通分把它变成相同的计数单位，和整数、小数加减法的计算方法完全统一。
收获二：每位名师都创造性地使用教材，不脱离教材，也不背离生活实际，不断地开发教学资源，即学生在课堂上生成的错误，经过教师巧妙地引导使学生真正地理解了知识。
徐xx老师在上《平均数》一课时，根据课题情景套圈游戏，出现了四组渐变式统计图：第一组个男生每人都套中7个，四个女生每人都套中6个，引“总体水平”；第二组四个男生每人套中7个，五个女生每人套中6个，讨论后学生发现：女生虽然多一人，但总体水平还是6个；第三组男女生人数相同，但每个学生套中的不一样；第四组男女生人数不同，每人套中的不同，总数不同,引导学生发现套的最多的和最少的不能代表整体水平，通过移多补少得出每人同样多这就是表示整体水平的平均数的范围。
名师之路小学数学听课心得体会
名师之路小学数学听课心得体会篇一:《小学数学听课心得》2015年“和美课堂”名师优课经典再现暨小学数学名师高效教学观摩研讨会--心得体会表白寺实验小学张颖10月23、24日，我有幸赴德州参加为期两天的“和美课堂”名师优课经典再现暨小学数学名师高效教学观摩学习，让我们近距离地真实感受到名师的教学智慧。
聆听了王学其老师、贲友林老师，刘延革、罗鸣亮、顾志能、席争光几位教研员经典数学课，心中激动不已。
名师们的幽默风趣、激情睿智深深地打动了我。
他们给我们呈现了纯天然的原生态课，用自己的课诠释了“只有属于孩子们自己的课堂才是最有魅力的课堂”。
听他们讲课你会不自觉地失去时间观念，好像听多久都不累。
真的，听着名师们亲切的声音，看着孩子们快乐的表情，瞬间发现“哦，原来做数学教师原本可以这样幸福！原来数学竟然这么美，原来数学课堂就是爱的音符与美的旋律的完美结合。
”第一天上午是王学其老师的《圆的认识》，王老师通过找联系、找区别、找圆心、解决问题、数学与生活等几个环节让学生消化吸收本节课的内容。
正如王老师所说数学课堂重要的是消化知识，知识后面的东西才是素养，什么是素养？方法、能力、思考等等。
数学课堂不仅仅关注“是什么”，更要关注“为什么是”；不仅仅关注“做什么”，更要关注“怎样去做”。
第一天下午是刘延革、罗鸣亮两位教研员的课《认识周长》和《平行四边形和梯形的认识》。
两位教研员虽然不是长期处在教学第一线，但是两位老师的课堂都很扎实，各有特点。
整节课刘老师注意学习方1法的指导，学生积极参与，主动发现，个性得到张扬，课堂上互动交流充分，创造性得到培养，能动性得到激发，另外，刘老师精心设计了一个个认知冲突，随着一个个认知冲突的解决，同学们一次次获得成功的喜悦，也一次次在认知冲突中获得了真知。
刘老师执教的《认识周长》一课为我们展示一个求真务实、民主平等、尊重欣赏的和谐课堂。
罗鸣亮老师的课十分幽默、活泼，主要有分类、认识、转化三个环节。
名师之路培训心得体会8篇
名师之路培训心得体会8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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听名师之路数学心得体会
听名师之路数学心得体会在学习数学的过程中，要注意一些基本的方法，这些方法可以帮助我们更好地理解和掌握数学。
在我的数学学习之路上，我有幸能够遇见很多杰出的数学老师，他们的经验和方法对我的学习之路产生了深刻的影响。
以下是我的一些数学心得体会，希望能对各位读者有所启发。
第一，基础是关键。
学习数学需要扎实的基础，而于数学知识的积累，首先要抓好基础。
从小学的算数到初中高中的代数、几何等等，都是数学基础知识的搭建。
如果我们在基础学习的过程中，对这些知识点理解不够透彻，就会在以后的数学学习中感到吃力。
所以，一定要重视基础，夯实数学基础才能更好地掌握数学。
第二，把握核心概念。
数学理解最重要的就是理解核心概念。
在学习数学的过程中，我们不能只是死记一些公式和结论，而是要始终把握数学的本质，在基本原理和概念的基础上去理解各个分支学科。
例如，要理解中学数学的代数学，必须要知道“等式”，“不等式”，“函数”的数学概念，这样才能更好地掌握代数。
在学习几何学时，必须要理解“点”，“直线”，“平面”，“角”的本质，才能理解更高级别的几何概念，例如三角函数、立体几何等。
第三，注意逻辑思维。
数学不仅仅是公式、结论、定理的组合，更重要的是逻辑思维。
数学中的证明是逻辑推理的过程，因此，在学习数学的过程中，我们要有清晰的逻辑思维能力。
只有这样才能很好地掌握各种数学知识。
逻辑思维能力的培养需要反复地训练和思考。
在解题过程中，我们要有明确的思路和方法，找出问题的规律，分析问题的本质，这样才能更好地解决数学问题和提高数学能力。
第四，不断练习。
数学是需要刻苦训练的科目，也就是说，数学学习不是靠死记硬背，而是需要不断地做题和练习，不断地总结思考。
在做数学题的过程中，我们要关注思考和实践的结合。
只有自己不断地总结经验、思路、方法，才能够更好地消化和吸收数学知识，让所学知识成为自己的能力和财富。
第五，学会创新思维。
在学习数学的过程中，我们可以从不同方面去思考数学知识。
名师送培小学数学学习心得三篇
名师送培小学数学学习心得三篇名师送培小学数学学习心得三篇通过本次的网络学习，使我对初中数学教学感想很深，体会很多，受益匪浅。
一.教育教学的理论得到转变。
在集中培训学习中，听了好多现代教育教学理论的专家讲座，结合新课程，更新了教育教学观念。
我深刻地认识到在学习观上，要以学生为本，将学生看成是学习的主体，学生是数学学习的主人;在课程观上，教学不再只是忠实地传递和接受的过程，而是创建与开发的过程;在教学观上，教学是师生交互.积极互动.共同发展的过程，让学生主动地进行观察.实验.猜测.验证.推理与交流。
新课程注重过程与方法，注重学生的感受.体验和经历。
不仅教师的观念发生了变化，而且教师的角色也发生了变化，教师应是数学学习的组织者.引导者和合作者。
自己也体会到，要转变观念，解放学生，让学生学会生活，引导学生追求崇高的精神境界，培养学生健全的人格并用人格力量的去引导学生，去感染学生才是我们应有的教育价值观。
新时期师生关系在业务上应是双方积极性.创造性都得到充分发展的业务组合。
在理论上应充分体现个性.民主和发展精神;而情感上应在个性全面交往基础上情感联系，是师生个性魅力的生动体现，是师生相互关爱的结果。
同时我们应该去做一个创新型的教师，有崇高的职业理想，全新的教育观念，合理的知识结构，熟练的教学监控能力，熟练的课堂教学管理艺术。
在教学评价上，应着眼于学生，注重长期的效应，注重过程的评价。
评价的目的不是为了证明，而是为了发展。
二.课堂教学的能力得到提高。
听了专家的精彩的讲解，我深受启发在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选择适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。
通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术。
既然是科学，就要按规律办事，改革课堂教学，以学生为主体，提高教学的质量。
同时要讲究艺术性，尽量上好每一节课。
另外要加强说课和评课，提高自己的教育教学水平和能力。
在这一阶段里，我努力学习，不断地充实自己，煅炼自己，对课堂教学有了很深的体会和思考。
【教育资料】“名师之路”全国小学数学“深度学习”学习体会学习精品
“名师之路”全国小学数学“深度学习”学习体会带着一份对学习的渴望、对教学的执着，我于2019年10月29日到西安电子科技大学礼堂参加了“名师之路”全国小学数学“深度学习”暨“核心素养与学科教育”论坛。
首先感谢学校领导为我提供了这个学习机会，本次的培训学习，对我们一行4人来说都是一个难得的机遇。
因为它确实为我们搭建了一个高层次的学习平台。
借助这个平台，我们能与专家教授、优秀教师零距离接触。
经历了理论学习、交流互动等等的系统培训，使我的思想受到了强烈的冲击，使我的教育观念进一步得到更新。
我被名师们娴熟的教学技能，鲜明的教学特色，精湛的教学艺术深深的感染了、熏陶了。
他们精彩的课堂教学、愉快的课堂气氛、幽默风趣的教学语言，给我留下了深刻的印象。
在短短的三天时间里，我们一行4人共观摩了7节课和5节学术报告，充分展示了他们不同的课堂教学思路。
名师的课堂精彩纷呈，风格独特，各有千秋，令人耳目一新，视野开阔，让我们享受到了一场试听盛宴。
领略了名师课堂的精彩，欣赏到了名师们独特的教学风格和独到的见解，让我豁然开朗。
他们的课犹如好茶留有余香，让人回味无穷；他们的报告更是真实有效。
细细品味他们的课渗透着与我们不一样的教学观念，彰显着数学独有的魅力；他们的报告是他们经验的总结，引领着我们前进的方向，名师们对课堂艺术的把握更是令人叹服。
本次培训所给予我的启发和经验是我人生中一笔最珍贵的财富。
现将自己的心得体会写出来与大家分享：一、关注课堂上的生成资源，强调学生学习的过程和方法。
几位专家用自己独特的教学魅力和风趣的语言，引导学生自主学习自主探究、引导学生用自己的语言表达自己的想法，教学生反思自己的学习，用实践来验证自己的想法，最后达成共识，遵循了学生的认知过程，展示了学生所思所想、所做。
是一个个真实的课堂、灵动的课堂、以学论教的课堂，在教学过程中充分彰显课堂中生成的许多新资源，也体现了学生的认知差异，启发了学生更加深入全面的掌握知识，提升能力。
小学数学教师学习名师讲课后的心得体会（精选7篇）
小学数学教师学习名师讲课后的心得体会（精选7篇）小学数学教师学习名师讲课后的心得体会（精选7篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，写一篇心得体会，记录下来，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的小学数学教师学习名师讲课后的心得体会（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学数学教师学习名师讲课后的心得体会1几次学习后，受益不浅。
优秀教师讲课的优点主要表现在：1、教态明朗，快活，富有感染力；2、语言有艺术性，有启发性，语调抑扬顿挫，声声入耳，能唤起学生的求知欲望；3、课前准备充分，熟练应用多媒体、幻灯片等现代教育技术，制作精美课件，吸引学生，变学生的“要我学”为“我要学”，培养学生自觉自主学习的习惯；4、教学过程结构严谨，环环相扣，过渡自然，时间分配合理，密度适中。
5、“他心之石，可以攻玉”。
多借鉴他人的成功经验，充实自己，提高自己的业务水平；6、优化教学过程，培养学习兴趣，目前，在数学学科的教学中，学生的“厌学”较为严重，主要表现在；课内不专听讲，课外懒于做作业，不复习巩固，不少学生因为“不听，不做”，到“中的不懂、不会做，”，发展到根本“不听、不做”，破罐子破摔，丧失信心，针对这一现象，为培养学生的学习兴趣，根据教材的不同内容采用多种形式，例如：在讲第三单元分数除法时，我把这一章内容分为三类，即“概念关”、“法则关”、“运算关”，找出每个“关口”的知识点和每个“关口”应注意的地方，并在每个“关口”设有把关人员，学生每通过一关，给予鼓励，使学生体验到收获的喜悦，培养学习兴趣。
小学数学教师学习名师讲课后的心得体会2通过看教学实录片之后，我个人认为，现在老师的任务主要不在于教，而在于老师指导学生学；不能满足于学生学会，而要引导学生会学。
教师要学会引导，不仅要传授知识，更要激励思维，改变满堂灌的教学模式，对学生全面发展负责。
“名师之路”全国小学数学“深度学习”学习体会
“名师之路”全国小学数学“深度学习”学习领会带着一份对学习的盼望、对教课的执着，我于2015年10 月29 日到西安电子科技大学礼堂参加了“名师之路” 全国小学数学“深度学习”暨“中心修养与学科教育”论坛。
第一感谢学校领导为我供给了这个学习时机，本次的培训学习，对我们一行 4 人来说都是一个难得的机会。
由于它的确为我们搭建了一个高层次的学习平台。
借助这个平台，我们能与专家教授、优异教师零距离接触。
经历了理论学习、沟通互动等等的系统培训，使我的思想遇到了激烈的冲击，使我的教育观点进一步获得更新。
我被名师们熟练的教课技术，鲜亮的教课特点，精深的教课艺术深深的感染了、熏陶了。
他们出色的讲堂教课、快乐的讲堂氛围、风趣风趣的教课语言，给我留下了深刻的印象。
在短短的三时节间里，我们一行 4 人共观摩了7 节课和 5 节学术报告，充足展现了他们不同的讲堂教课思路。
名师的讲堂出色纷呈，风格独到，平分秋色，令人耳目一新，视线宽阔，让我们享遇到了一场试听盛宴。
领会了名师讲堂的出色，赏识到了名师们独到的教课风格和独到的看法，让我豁然爽朗。
他们的课如同好茶留有余香，让人耐人回味；他们的报告更是真切有效。
细细品尝他们的课浸透着与我们不同样的教课观点，彰显着数学特有的魅力；他们的报告是他们经验的总结，引领着我们行进的方向，名师们对讲堂艺术的掌握更是令人叹服。
本次培训所赐予我的启迪和经验是我人生中一笔最宝贵的财产。
现将自己的心得领会写出来与大家分享：一、关注讲堂上的生成资源，重申学生学习的过程和方法。
几位专家用自己独到的教课魅力微风趣的语言，指引学生自主学习自主研究、指引学生用自己的语言表达自己的想法，教课生反省自己的学习，用实践来考证自己的想法，最后完成共鸣，按照了学生的认知过程，展现了学生所思所想、所做。
是一个个真切的讲堂、灵巧的讲堂、以学论教的讲堂，在教课过程中充足彰显讲堂中生成的很多新资源，也表现了学生的认知差别，启迪了学生更为深入全面的掌握知识，提高能力。
名师之路学习心得
名师之路学习心得篇【1】首先感谢学区、学校领导为我提供了这个学习的机会，让我有幸参加了名师之路全国小学数学生本课堂教学观摩研讨会。
通过这次观摩学习，让我领略了各位老师丰厚扎实的基础，精湛的教学技能，幽默的教学语言，独特的教学风格以及奇思构想的教学设计，真是叫人叹服不已。
本次学习共听取了13位老师的精彩展示课及学术报告，其中让我记忆犹新的有以下几位老师，下面我就把本次学习的感受同大家分享一下:通过这次学习我领略了各位老师高超的教学技能。
例如：陕西师范大学大兴新区小学王传斌老师，他在讲容积和体积时，不像我们以往老师直接讲述长方体和正方体的容积怎么来计算，而是让学生把橡皮泥分别装进长方体和正方体中，让他们来体验和感悟：什么是容积我觉得王老师这种不急于传授知识的教学方法是非常好的。
他让学生自主的探究发现容积原来是容器能容纳物体的多少。
还有来自杭州的刘松老师，用他那幽默风趣的语言，一连四个为什么把整个课堂的气氛推向了高潮。
学生能根据一道普通的算式100-243，编出数学问题，真让人赞不绝口。
还有南京市北京路小学的张齐华老师，他的这节课非常朴实，没有任何课件，就用一根普通的粉笔在黑板上把认识负数这节课讲得淋漓尽致。
他引导学生说出生活中的负数。
如：-1层、-8℃、-1849米、-2000元。
学生能根据这些负数画出简单的示意图，并能指出以什么为参照物(分界线)的。
最有才华的学生用-2000元写了一句话：银联无银，欠钱二千。
这就体现了生本课堂的核心。
还有一位老师是北京市昌平城关小学的柏继明老师，虽然身体行动不太方便，但是她让我看到了那种默默无闻、无私奉献的精神。
她用我们日常生活中吃的四种蔬菜：西红柿、菜花、茄子、菠菜。
让学生站到自己喜欢吃的蔬菜队子，很快学生就掌握了什么是分类;接着老师引导学生用报数方法来数数，最后老师出示了一张统计表，让学生把刚才数的数填入相对应的表格中。
学生轻松地掌握了统计的三个步骤：分类、数数、填表。
关于小学数学名师经典课堂培训心得体会（精选5篇）
关于小学数学名师经典课堂培训心得体会（精选5篇）关于小学数学名师经典课堂篇1从20xx年12月7日9日作为小学数学名师经典课堂观摩研讨会培训的时间，这次能参加六枝培训，我十分高兴，觉得这是一个给自己充电的好机会。
并且自己获益匪浅，对这次培训也有了深刻地体会。
本次培训为我们提供了各类丰富的专题讲座、课例观摩，使本来枯燥的学习，抽象的内容变得生动，易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间，使我们深切地感受到了课堂的艺术。
罗鸣亮老师追寻简约而灵动的课堂给我们留下了深刻的印象，，仲广群老师和刘松老师他们的话语，也深深地印在我的脑海里。
对于一个刚刚毕业走上教师这行的我来说，自己是完全想不到，也上不出如此完美的课程，学生愿意学，老师乐意教，边玩边学。
学生兴趣也较浓厚。
当他们谈起他们自己刚刚走上讲台时的情况时，才发觉原来他们也如此过。
的确，我们每一个人都不是天生的讲师，天生的教师，或者其他的。
都是一步一步地才走出来的，靠点滴地积累，靠点滴地吸收，最终才能做好。
通过学习，真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花，同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。
在以后执教的过程中着重加强教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去研究习题，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会. 由此需要教师不断学习，更新教育理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名合格的乃至优秀的教师，让自己的教学生涯也因此而更精彩现在自己唯一要做的事是多向像他们一样的人学习，学习他们优秀的教学经验，为自己的教育生涯打一个扎实的基础。
学会把他们所传授的方法带到课堂，让自己的学生也乐于学习，而自己也教得轻松。
不管试验结果如何，我都得继续，如果结果不乐观，我也不气馁，反省一下自己，回顾环节，审视一下到底是哪一个环节出错了，然后找出原因并找出解决方案，然后继续实施下去。
小学数学名师培训心得体会
小学数学名师培训心得体会作为一名小学数学名师的培训心得体会，我认为以下几点至关重要。
首先，要善于引导学生主动学习。
传统的数学教学大多是老师讲，学生听，但这种方式往往限制了学生的思维和创造力。
作为名师，我们应该注重培养学生的自主学习能力，通过提问、讨论等方式引导学生主动思考和求解问题。
在课堂上，我们可以设计一些启发性的问题，帮助学生发现问题背后的规律和思维方法。
其次，要注重培养学生的问题解决能力。
数学是一门需要动手实践和思考的学科，培养学生的问题解决能力是重中之重。
我们可以通过组织一些数学游戏、竞赛等活动，让学生在竞争中学会思考、分析和解决问题。
同时，我们也要鼓励学生在日常生活中运用数学知识解决实际的问题，培养他们将抽象的数学知识应用到实际生活中的能力。
再次，要注重培养学生的数学思维能力。
数学思维是解决数学问题的关键，我们应该注重培养学生的逻辑思维、抽象思维、创造思维等方面的能力。
我们可以通过数学游戏、思维训练等方式让学生熟悉和掌握各种数学思维方法，并鼓励他们在解决问题时灵活运用。
此外，我们还可以通过举一反三的方式扩展学生的思维，让他们在解决一个问题的同时能够思考其他类似问题的解决方法。
最后，要注重培养学生的兴趣和自信心。
数学是一门需要长期坚持和努力的学科，而学生的兴趣和自信心是他们学习数学的关键因素。
作为名师，我们要通过多种方式激发学生对数学的兴趣，例如通过讲解一些有趣的数学问题、展示一些有趣的数学应用等。
同时，我们要给学生充分的肯定和鼓励，让他们相信自己能够解决数学问题，培养他们的自信心。
总结起来，培训小学数学名师需要注重引导学生主动学习，培养学生的问题解决能力和数学思维能力，同时也要注重培养学生的兴趣和自信心。
只有做到这些，才能真正成为一名优秀的小学数学名师。
2023年小学数学名师听课心得
2023年小学数学名师听课心得前言作为一名小学数学教师，我一直在追求提升自己的教学水平。
在今年的寒假，我有幸参加了由全国著名小学数学教育专家所主持的一场听课活动，这场活动让我深受启发。
听到了名师的授课，也和他们进行了深入的交流和研讨。
在此，我想结合听课经历，给大家分享一些心得体会，希望能够对广大小学数学教师有所启发。
第一堂课：“如何激发学生学习兴趣”第一堂课由一位来自上海的名师主讲，主题是如何激发学生学习数学的兴趣。
从整堂课的设计到课堂运作，名师都把激发学生兴趣贯穿了整个过程，让我有了深刻的体会。
首先，名师将整堂课分为三个环节，分别是“挖掘数学本质思想”，“创造性思维的展示”和“趣味儿童数学游戏”。
在每一个环节中，名师都给学生完整的思维和表达平台，让学生在课堂上充分展现自己的想法和思考过程，激发了学生学习数学的兴趣。
其次，名师巧妙地运用了故事、图像和表演等多种方式，激发了学生的学习兴趣。
比如，在第一个环节中，名师通过讲故事的方式，引出了计数原理，并通过贴纸和实物图像的形式，让学生深入理解数学的本质思想。
在第二个环节中，名师组织学生进行“数学表演”，让学生通过创造性思维展示了自己的数学思维。
最后，名师在课堂上组织了趣味儿童数学游戏，让学生在娱乐中获得了数学的乐趣。
通过这些形式的运用，名师在课堂上成功地激发了学生的学习兴趣，让他们成为积极的学习者。
第二堂课：“如何提高学生的数学思维能力”第二堂课由一位来自北京的名师主讲，主题是如何提高学生的数学思维能力。
在课堂上，这位名师通过多种形式的布置问题，引导学生进入数学思考的思维模式，让学生深入理解数学的本质。
首先，名师通过讲解一组数学难题的解题思维过程，启发了学生的思考。
接着，名师将这个思维模式运用到学生已经学过的知识中去，布置了多道类似的问题，引导学生按照这个思维模式来解题。
通过多次练习，学生已经基本掌握了这种思维方法，而且对学生的数学思维也有了极大的提升。
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“名师之路”小学数学学习心得体会10月30日我到西安电子科技大学礼堂参加了全国小学数学“深度学习”暨“核心素养、与学科教育”观摩会。
我被名师们娴熟的教学技能，鲜明的教学特色，精湛的教学艺术深深的感染了、熏陶了。
他们精彩的课堂教学、愉快的课堂气氛、幽默风趣的教学语言，给我给我留下了深刻的印象。
从中让我汲取了新课改教学理念下的课堂教学经验，使我对课堂教学有了新的认识和思考。
通过培训，使我认识到课标的重要作用，我们不应该只发现课本的表面知识，而是深挖教材，升华知识。
课本上一个简单的图，也有它存在的意义，要创造存在的价值。
刘德武老师说过这样一句话“有困难要上，没有困难要创造困难”，不能将问题局限于简单化，而是将简单问题复杂化，发展学生的思维。
注重学生的生成，精彩纷呈的回答绝不仅仅来自于个性思维的张扬，很多程度来自于教师一次恰当的引导，精彩的点拨，因此教师要学会在教学过程中“画龙点睛”，用自己的智慧帮助学生学习。
钱守旺老师提出的“五敢”（敢想，敢说，敢错，敢问，敢辩），就是在课堂中让学生自我体验，自我思考，敢说自己的观点，学生敢于辩驳。
在生说生辩的过程中掌握知识。
他也提出了“动感课堂”，就是让学生手动、口动、脑动、心动、情动。
就是要学生在思维上参与，在情感上参与，在行动上参与，就如泰勒说的，一个人在教育活动中有情感的投入和精神上的刺激，那么就是真实的教育活动。
，整个教学过程也就变得更加轻松。
徐长青老师的《烙饼问题》中，并没有局限于烙饼问题的解决，也没有直接将课题引出，而是从一个简单问题入手，让学生明白统筹与优化，多种选优，并且在烙饼问题上让学生动手尝试，动脑思考，找到最优选择，是学生了解到动脑的重要性，最重要的是经验的重要性，从经验升华到规律。
让学生在课堂中明白他们对社会的重要性，学习的知识对社会的重要性
他善于发挥倾听、梳理、激活、点拨的作用，能适时的介入讨论，又能适时把问题抛给学生，始终让问题之球在学生之间流转，极大的提高了课堂中的学习效率，适当的加入一些广度和深度，让学生思考深入。
他还提出数学题目应与生活相联系，再熟悉的环节中学习陌生的知识，在陌生的环境中学习知识，做到对知识的深刻理解，要注重学生的学法。
名师的课堂更加关注学生学习的投入到和教学的思考性，他们的课堂真正读懂了教材，深入的理解了教材，而且能根据学生生活经验来创造性的使用教材。
具有一定的深度，对学生的学习具有挑战性，他们的课堂能抓住核心的教学理念，渗透教学思想和教学方法，从而促使学生积极的思考，倡导把思考还给学生，让创新走进课堂，学生的学习真正成为思考的学习过程。
几位专家用自己独特的教学魅力和风趣的语言，引导学生自主学习、自主探究、引导学生用自己的语言表达自己的想法，教学生反思自己的学习，用实践来验证自己的想法，遵循了学生的认知过程，展示了学生所思、所想、所做。
他们把数学知识与生活紧密联系起来，
让数学知识不再枯燥，让数学课堂变的丰富有趣！孩子们在愉快中学习，在快乐中感悟知识的生成，在轻松氛围中让我们领略了他们教学的魅力，真是受益匪浅。