小学三年级音乐上册 天鹅请来当客人(第1课时)名师制作优质教案 北京版

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音乐天鹅教案7篇

音乐天鹅教案7篇

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2024年小学音乐《天鹅》教案

2024年小学音乐《天鹅》教案

2024年小学音乐《天鹅》教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材四年级上册第七单元《动物音乐会》,具体内容为圣桑的《天鹅》。

该作品为《动物狂欢节》组曲中的第十三曲,以优雅的旋律和柔和的和声,形象地描绘了天鹅高贵、纯洁的姿态。

二、教学目标1. 让学生了解圣桑及其代表作品《天鹅》,提高学生的音乐鉴赏能力。

2. 通过欣赏和学唱《天鹅》,培养学生的音乐情感,提高学生的合唱能力。

3. 引导学生理解音乐中的形象和情感,激发学生的想象力,提高学生的音乐创造力。

三、教学难点与重点教学难点:理解《天鹅》的音乐形象和情感,掌握合唱技巧。

教学重点:欣赏《天鹅》,学唱《天鹅》,体验音乐带来的美好情感。

四、教具与学具准备教具:钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。

学具:音乐课本、合唱谱、铅笔。

五、教学过程1. 导入(5分钟)(1)教师播放《动物狂欢节》组曲中的其他片段,引导学生说出曲名,回顾已学的动物形象。

(2)教师展示天鹅图片,引导学生观察并描述天鹅的特点。

2. 欣赏《天鹅》(10分钟)(1)教师播放《天鹅》,学生静心聆听。

(2)教师引导学生说出《天鹅》的音乐特点和情感。

(3)教师简要介绍圣桑及《天鹅》的创作背景。

3. 学唱《天鹅》(10分钟)(1)教师教授合唱技巧,指导学生分声部学唱。

(2)学生跟随钢琴伴奏,集体合唱《天鹅》。

(3)教师针对合唱过程中出现的问题进行指导和纠正。

4. 随堂练习(10分钟)(1)学生分组,进行合唱练习。

(2)教师巡回指导,纠正学生的发音和节奏。

5. 实践情景引入(10分钟)(1)教师组织学生扮演小天鹅,跟随音乐跳舞。

(2)学生自由发挥,用肢体语言表现天鹅的形象。

(2)教师布置课后作业,鼓励学生课下继续欣赏圣桑的作品。

六、板书设计1. 曲名:《天鹅》2. 作者:圣桑3. 音乐特点:优雅、柔和4. 情感:高贵、纯洁七、作业设计1. 作业题目:欣赏圣桑的其他作品,如《动物狂欢节》组曲中的其他片段,感受音乐中的动物形象。

小学三年级音乐说课稿全册

小学三年级音乐说课稿全册

专题欣赏《天鹅》说课稿 (1)《老爷爷赶鹅》说课稿 (6)《每当我走过老师窗前》说课稿 (10)《秋天红艳艳》说课稿 (15)《夏》说课 (18)《瑶族舞曲—节选》说课稿 (24)《樱花》说课稿 (29)《游子吟》说课稿 (33)《白鸽》说课稿 (34)《春天举行音乐会》说课 (36)《丰收歌舞》说课稿 (38)《法国号》口风琴教学说课稿 (40)快乐的一家人(说课) (44)《勤快人和懒人》教学设计、说课 (45)三年级舞扇说课 (48)第五单元爷爷奶奶唱过的歌 (51)《多年以前》说课稿 (54)艺术课《来自草原的故事》的说课 (57)专题欣赏《天鹅》说课稿 (61)专题欣赏《天鹅》说课稿一、领悟教材把握重点1、教学内容及教材分析:本课共三首描写天鹅的乐曲。

第一首:选自人教版教材第七册第三课,由法国作曲家圣—桑作曲的大提琴独奏《天鹅》;第二首是大家都很熟悉的《四小天鹅舞曲》;第三首是芭蕾舞剧《天鹅湖》的场景音乐《天鹅》。

重点欣赏第一首。

这是管弦乐组曲《动物狂欢节》中流传最广的一首乐曲,描绘了洁白高雅的天鹅在碧波涟涟的湖面上悠然漫游的优美形象。

用两架钢琴伴奏表现清澈明丽、波光粼粼的湖面。

2、教学目标:通过三首“天鹅”音乐的欣赏,启发学生联系自己的生活经验和已有的音乐知识来感受同一主题却不同性格、形象、意境的三首乐曲,提升音乐审美情趣,让学生在感受美的基础上创造美,从而获得感受与鉴赏、表演、创造及交流合作的能力。

3、教学重点:调动多种感官感受、理解大提琴独奏曲《天鹅》的情绪和意境。

4、教学难点:用各种艺术表现形式表达自己对《天鹅》音乐的独特感受与见解。

5、教学准备:多媒体课件、大提琴、天鹅头饰若干、水彩笔、画画纸、检测表格四张。

二、精选教法让学生想学高尔基说过:“在听赏音乐时得用自己的经验、印象和知识去补充┅┅”“兴趣是最好的老师。

”教育心理学认为:学习者能同时开放多个感知通道,比只开放一个感知通道(如听)能更准确有效地掌握学习对象。

《天鹅》音乐教案

《天鹅》音乐教案

《天鹅》音乐教案一、教学内容本节课选自《音乐鉴赏》教材第四章《动物狂欢节》中的第三节《天鹅》。

详细内容包括:了解《天鹅》的背景知识,学习《天鹅》的旋律和节奏,掌握音乐中表达天鹅形象的特点,以及通过音乐欣赏培养审美能力。

二、教学目标1. 让学生了解《天鹅》的创作背景,感受音乐中的天鹅形象。

2. 学会欣赏《天鹅》的旋律美,提高音乐鉴赏能力。

3. 通过学习《天鹅》,培养学生的审美情趣和团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点:理解音乐中天鹅形象的表现手法,感受音乐的情感。

教学重点:学会欣赏《天鹅》的旋律美,了解《天鹅》的创作背景。

四、教具与学具准备教具:钢琴、音响设备、PPT课件。

学具:音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 导入(5分钟):通过播放一段关于天鹅的视频,让学生初步感受天鹅的优雅形象,引出本节课的主题——《天鹅》。

2. 背景知识介绍(5分钟):简要介绍《天鹅》的作者圣桑,以及《天鹅》所属的组曲《动物狂欢节》。

3. 音乐欣赏(10分钟):播放《天鹅》的音乐,让学生跟随音乐感受天鹅的形象,引导学生关注音乐中的旋律、节奏、音色等元素。

4. 例题讲解(10分钟):选取音乐中的经典片段,分析旋律、节奏、音色等方面,讲解如何表现天鹅形象。

5. 随堂练习(10分钟):分组讨论,让学生尝试用音乐元素表现其他动物形象,如狮子、猴子等,培养学生的创新意识和团队协作精神。

六、板书设计1. 《天鹅》2. 内容:作者:圣桑作品:《动物狂欢节》音乐元素:旋律、节奏、音色天鹅形象:优雅、高贵七、作业设计1. 作业题目:请用音乐元素表现一种动物形象,如兔子、大象等。

2. 答案:学生可根据所学的音乐知识,选择合适的旋律、节奏、音色等元素进行创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过欣赏《天鹅》,让学生了解了音乐中表现动物形象的手法,提高了学生的音乐鉴赏能力。

但在课堂实践中,部分学生对音乐元素的理解仍有困难,需要在今后的教学中加强指导。

小学音乐《天鹅》教案

小学音乐《天鹅》教案

小学音乐《天鹅》优质教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第五册,第二章《动物的音乐会》中的《天鹅》。

详细内容包括歌曲《天鹅》的学唱,了解有关天鹅的音乐文化,认识乐曲中的旋律和节奏特点,以及通过音乐欣赏和实践活动,培养孩子们的审美能力和音乐素养。

二、教学目标1. 通过学习《天鹅》,使学生能够感受和欣赏音乐中的美,培养他们对音乐的热爱。

2. 让学生掌握歌曲《天鹅》的旋律和歌词,提高他们的歌唱技巧和音乐表现力。

3. 通过音乐实践活动,培养学生的团队合作精神,提高他们的创新能力和审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点:歌曲中部分旋律的演唱,如高音区的处理;对乐曲节奏的把握。

教学重点:掌握歌曲的旋律和歌词,理解乐曲所表达的情感,培养学生的音乐素养。

四、教具与学具准备教具:钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、粉笔。

学具:音乐课本、笔、练习本。

五、教学过程1. 导入:通过播放一段有关天鹅的视频,引导学生关注天鹅的形象和特点,激发他们对本节课的兴趣。

2. 新课内容学习:a. 教师带领学生学唱《天鹅》,注意指导学生掌握歌曲的旋律和歌词。

b. 分析歌曲的节奏和旋律特点,让学生了解音乐中的天鹅形象。

c. 进行分组练习,培养学生的团队合作精神。

3. 例题讲解:针对歌曲中的难点,如高音区的演唱,教师进行示范和讲解,帮助学生克服困难。

4. 随堂练习:让学生独立演唱歌曲,教师进行指导和评价。

六、板书设计1. 《天鹅》2. 歌曲旋律:以简谱形式展示歌曲旋律。

3. 歌词:展示歌曲歌词。

4. 音乐符号:介绍本节课涉及的音乐符号。

七、作业设计1. 作业题目:学唱《天鹅》,并尝试用不同的演唱方式进行表现。

2. 答案:学生在课后练习,下节课进行检查。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:教师针对本节课的教学效果进行反思,找出不足之处,以便进行改进。

2. 拓展延伸:鼓励学生课后了解有关天鹅的其他音乐作品,提高他们的音乐素养和审美能力。

同时,可以组织学生参加音乐实践活动,如合唱比赛,进一步培养他们的音乐才能。

《天鹅请来当客人》教学设计

《天鹅请来当客人》教学设计
初步有感情地读歌词
学生可以看着旋律线唱,也可以直接看谱唱。
节奏训练
选择用自己喜欢的方式表达歌曲
组内交流,互相帮助,群策群力。
学生互评,取长补短。
由个别的字、词体会整篇歌词的情感。有点延伸至面
按节奏读歌词为歌唱做准备。
旋律线的出示只是一个过渡,是使学生从坎旋律线学习歌曲到看着谱子学习歌曲的一个过渡。
情感的延伸。
教学过程既可以采用表格式描述,也可以采取叙事的方式。应尽量采用写实的方式将教学过程的真实情景以及某些值得注意和思考的问题描述清楚。表格中所列项目及格式仅供参考,应根据实际教学情况进行调整。
指导思想与理论依据
音乐教育对培养学生思维力、记忆力、想像力、创新能力及促进人际交往能力方面起着至关重要的作用。课程标准指出:培养学生的创新能力是音乐教育的主要目标之一。这是教育事业发展的需要。
(板书)
6、试跟琴学唱歌曲
提示学生歌唱时要展开想象,要想着天鹅的样子
7、歌曲练唱
提示学生歌唱时要带着喜爱、羡慕天鹅的情感。
8、虽然我们的歌声很优美可是优雅的天鹅还是继续飞行,是不是没听到我们的歌声呢?我们来拍拍手,看看它们能不能听见我们?咱们拍拍手试一试
学生自由拍手
9、我们拍手的声音很大,天鹅应该能够听见,可是它们并没有下来啊。这是为什么?
下节课。我们还要进一步的学习。
回答:天鹅
热爱大自然
保护环境
培养学生热爱人类的朋友—动物、热爱大自然,保护大自然。
拓展提高
欣赏:芭蕾舞《小天鹅舞曲》。
学生出教室
天鹅主题的扩展
10、请学生按节奏拍手
(出示课件)
11、指导学生练习拍击节奏
12、分组教学。
提出要求:

聆听 天鹅-人音版三年级音乐上册教案

聆听 天鹅-人音版三年级音乐上册教案

聆听天鹅-人音版三年级音乐上册教案教学目标•了解音乐作品《天鹅》的绘声绘色的音乐形象。

•认识管弦乐器组的基本知识,了解大提琴的演奏技巧。

•感受天鹅群与天鹅之间的和谐与美好,发现身边的美好事物,激发学生美感的感受和表达。

教学重难点•理解和运用大提琴的演奏技巧。

•团体协作与合作。

教学准备•音乐作品《天鹅》的录音。

•大提琴一把。

•教学光盘和电脑。

•天鹅的图片材料。

•课件。

教学过程第一步:情境热身根据《天鹅》这首音乐的风格和曲目的洋溢气氛,老师可以预演一段小剧场,让学生通过体验音乐的情境和气氛,激发学生的兴致;在热身的过程中,老师可以请学生运用课上所学的知识,预测《天鹅》可能使用的乐器,串联音符。

第二步:欣赏经典播放录音,让学生听到音乐的质感和变化,然后了解和研究乐曲的演奏技巧。

引导学生聆听、观察乐曲中乐器在各段中的运用;配合画面,学生可以自行描摹出音乐中的画面,吸取其中的灵感,学会从音乐中感受到美和非凡。

第三步:合奏演练在学生了解了音乐的形象、乐器的演奏技巧之后,老师可以编排一些简单的乐句和简短的旋律,让学生在教师的指导下,使用大提琴模仿和演奏乐曲中的旋律和乐句,在学生明白演奏要点后,进行分组小出演练,鼓励学生合作和互相帮助,树立信心,争取在演奏中达到激情澎湃的效果。

第四步:表演展示在学生们完成了音乐的手感和技巧的学习后,让学生分组进行表演,演出每组作品后,老师可以邀请评委评分,评出表现最好的小组,并颁奖。

第五步:课堂总结让学生归纳总结今日所学的知识点,梳理习得的技巧,让学生进行自我评估和互相交流,总结出优点和需要改进的地方,建立学习反馈。

同时,通过总结互相鼓励和提醒,以便提高个人能力和合作技巧。

教学效果通过本堂课的学习行动,学生们更加清晰地了解了音乐作品的形象和意境,理解了乐器的技巧,和整体和谐和美好的音乐元素。

同时,学生们在合作和互动中,建立了自信和衔接感,加强了合作精神和协作技能,从而促进了个人和团队的发展。

小学音乐《天鹅》教案(5篇

小学音乐《天鹅》教案(5篇

小学音乐《天鹅》教案(5篇一、教学内容本节课选自小学音乐教材第四册第六单元《动物音乐会》,详细内容为圣桑的《动物狂欢节》中的《天鹅》一曲。

通过该曲目的学习,让学生了解和感受大提琴的音色,理解乐曲中所表现的天鹅的高雅与优美。

二、教学目标1. 让学生掌握《天鹅》曲目的基本旋律,并能用轻柔的声音演唱。

2. 培养学生对大提琴音色的辨识能力,了解其在乐曲中的作用。

3. 培养学生的音乐审美能力,激发他们对古典音乐的兴趣。

三、教学难点与重点重点:掌握《天鹅》曲目的旋律,理解乐曲所表现的天鹅形象。

难点:大提琴音色的辨识,以及对乐曲情感的理解和表达。

四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、大提琴、多媒体设备。

2. 学具:音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 导入:通过播放一段关于天鹅的视频,让学生初步感受天鹅的形象,引导学生关注天鹅的高雅和优美。

2. 新课内容展示:(1)介绍圣桑及《动物狂欢节》。

(2)播放《天鹅》一曲,引导学生聆听大提琴的音色。

(3)教唱《天鹅》旋律,注意指导学生用轻柔的声音演唱。

3. 例题讲解:分析《天鹅》的旋律特点,讲解乐曲中的音符、节奏等。

4. 随堂练习:分组进行旋律演唱、大提琴音色辨识练习。

六、板书设计1. 曲名:《天鹅》2. 作曲家:圣桑3. 曲目特点:大提琴独奏,旋律优美、高雅4. 旋律图示:用五线谱展示《天鹅》的主要旋律七、作业设计1. 作业题目:演唱《天鹅》曲目,用文字描述乐曲所表现的天鹅形象。

2. 答案示例:乐曲《天鹅》以大提琴独奏的形式,表现了天鹅的高雅、优美。

旋律轻柔、悠扬,仿佛让人看到了天鹅在湖面上优雅地游动。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生在课堂上的参与度,及时调整教学方法,提高学生对音乐的理解和感受。

2. 拓展延伸:鼓励学生在课后了解更多关于圣桑的作品,欣赏其他动物主题的古典音乐作品,提高音乐素养。

重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度:《天鹅》曲目的旋律掌握、大提琴音色的辨识。

北师大版三年级上册劳动教育活动3《客人来了我招待》教案

北师大版三年级上册劳动教育活动3《客人来了我招待》教案

北师大版三年级上册劳动教育活动3《客人来了我招待》教案一. 教材分析《客人来了我招待》这一主题活动旨在让学生学会在客人来访时的应对礼仪和基本招待技能。

通过北师大版三年级上册劳动教育活动教材,学生能够了解待客之道,培养他们的社交能力和独立处理事务的能力。

该活动涉及迎接客人、招待客人、交谈、提供帮助等实际操作,对学生的日常交往技巧进行巩固和提升。

二. 学情分析基于对三年级学生的认识,他们在人际交往方面已有一定的基础,但可能缺乏系统的待客礼仪知识和实际操作经验。

此外,每个孩子的家庭背景和社交经历不尽相同,因此在待人接物上会展现出不同的行为模式和习惯。

因此,在教学过程中,需要关注学生的个体差异,并通过实际操作和情景模拟来提升他们的社交技能。

三. 教学目标1.知识与技能:学生能够掌握基本的待客礼仪和招待技巧,如迎接客人、引导就坐、提供饮品等。

2.过程与方法:通过角色扮演和小组合作,学生能够在实际操作中学会如何招待客人。

3.情感态度价值观:培养学生热情好客、文明礼貌的良好品质,并增强他们的社交自信心。

四. 教学重难点1.重点:学生能够正确执行待客礼仪和基本招待流程。

2.难点:学生能够在不同情境下灵活运用待客技巧,并自然地与他人交流。

五. 教学方法采用情境教学法、互动式教学法和小组合作学习法。

情境教学法通过模拟家庭接待客人场景,让学生在真实环境中学习;互动式教学法通过提问、讨论等方式激发学生的思考和参与;小组合作学习法鼓励学生之间的交流与合作,共同完成招待任务。

六. 教学准备1.教具准备:教室布置成家庭客厅场景,准备相应的道具如桌椅、茶具等。

2.教学资源:搜集相关的待客礼仪视频或图片资料。

3.教学材料:学生分组,每组准备一份招待客人的任务清单。

七. 教学过程导入(5分钟)教师通过一个简单的礼仪小故事引起学生对今天活动的兴趣,如“小猴请客”的故事,让学生思考在故事中小猴哪些地方做得好,哪些地方可以改进。

呈现(10分钟)教师播放一个待客礼仪的短片,展示迎接客人、引导就坐、倒茶、寒暄等场景,然后引导学生讨论短片中的礼仪行为。

北师大版三年级上册劳动教育活动3《客人来了我招待》教案

北师大版三年级上册劳动教育活动3《客人来了我招待》教案

北师大版三年级上册劳动教育活动3《客人来了我招待》教案一. 教材分析《客人来了我招待》是北师大版三年级上册劳动教育活动3的一篇课文,通过讲述一个小朋友招待客人的故事,让学生学会礼貌待客、热情招待客人,并懂得劳动的意义。

本文以生活中的场景为背景,让学生在实际情境中学习劳动技能和态度,培养他们的劳动意识。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的社交能力,对于待客之道有一定的了解,但可能在实际操作中还存在一些问题。

学生需要通过课文学习,进一步掌握待客的礼仪和技巧,提高自己的劳动能力。

三. 教学目标1.知识与技能:学生能够理解课文内容,掌握待客的礼仪和技巧,提高自己的劳动能力。

2.过程与方法:学生通过课文学习,培养观察、思考、表达的能力。

3.情感态度与价值观:学生学会礼貌待客、热情招待客人,培养良好的劳动习惯和劳动态度。

四. 教学重难点1.教学重点:学生能够理解课文内容,掌握待客的礼仪和技巧。

2.教学难点:学生能够在实际情景中运用待客的礼仪和技巧,养成良好的劳动习惯和劳动态度。

五. 教学方法1.情境教学法:通过设置真实的生活情境,让学生在实际操作中学习待客的礼仪和技巧。

2.互动教学法:引导学生参与课堂讨论,培养他们的观察、思考、表达能力。

3.实践教学法:让学生在课堂上进行实际操作,提高他们的劳动能力。

六. 教学准备1.课文课件或黑板。

2.教学道具:如茶具、水果等。

3.课堂练习题。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件或黑板,展示课文图片,引导学生观察并提问:“客人来了,我们应该怎么做?”让学生发表自己的想法,引出本课主题。

2.呈现(10分钟)教师朗读课文,学生跟读。

让学生回答以下问题:“客人来了,我们应该做什么?”,“我们应该怎样招待客人?”引导学生理解课文内容,掌握待客的礼仪和技巧。

3.操练(10分钟)教师设置一个模拟场景,让学生扮演主人,进行实际操作。

如:客人来了,如何打招呼、倒茶、拿水果等。

学生在实际操作中,巩固待客的礼仪和技巧。

北师大版《天鹅的故事》 教案及练习

北师大版《天鹅的故事》 教案及练习

北师大版《天鹅的故事》教案及练习教学目标:1. 通过课文阅读,使学生了解天鹅的生活习性和与人类的关系。

2. 培养学生的阅读理解能力。

3. 培养学生的写作能力。

教学重点:1. 学生能够理解、记忆、运用课文中的重点词汇和句子。

2. 培养学生的阅读理解能力,学会提取关键信息。

教学难点:1. 学生能够理解和运用课文中的难点句子。

2. 学生能够写出对于天鹅故事的个人评论。

教学过程:一、预热1. 播放一段《天鹅湖》的音乐,引导学生聆听并让他们说出自己对于天鹅的印象。

二、导入教师出示一张天鹅的图片,通过提问引导学生分享自己对于天鹅的了解和观察。

三、阅读理解1. 第一遍造句:教师朗读课文《天鹅的故事》,然后让学生从课文中选择出他们认为最重要的句子,并提示他们尝试使用这些句子造一个相关的句子。

2. 第二遍泛读:让学生自读全文,然后回答以下问题:a) 天鹅的羽毛是什么样的?b) 天鹅是属于候鸟还是留鸟?c) 天鹅是如何与人类相处的?四、课文分析1. 教师解析课文中的重点词汇和句子,帮助学生理解。

2. 学生跟读课文,注意语音语调和停顿。

五、语法练习1. 教师为学生出示一个打乱顺序的句子,要求学生重新排列顺序,使其组成完整的句子,再来回答问题:“这个句子是在讲什么?”2. 学生完成一些关于课文的填空练习,巩固所学的重点词汇和句子结构。

六、写作练习1. 学生自由发挥,写一篇对于天鹅故事的个人评论。

要求学生使用所学的词汇和句子结构,写出自己的观点和感受。

2. 学生互相交换作文并进行阅读和评论。

七、总结与反思教师引导学生总结本节课所学的知识和表达的困难,然后进行小结并展望下节课的内容。

板书设计:《天鹅的故事》重点词汇:羽毛,候鸟,相处重点句子:天鹅是一种美丽的候鸟,冬天会飞到南方。

拓展练习:1. 选择题:a) 天鹅的羽毛是什么颜色的?A. 黑色B. 白色C. 红色b) 天鹅是属于候鸟还是留鸟?A. 候鸟B. 留鸟C. 都是c) 天鹅与人类是如何相处的?A. 和谐相处B. 冲突不断C. 互不干扰2. 填空题:a) 天鹅是一种_______候鸟,冬天会飞到南方。

最新整理小学音乐教案歌曲《天鹅请来当客人》.docx

最新整理小学音乐教案歌曲《天鹅请来当客人》.docx

最新整理小学音乐教案歌曲《天鹅请来当客人》- 歌曲《天鹅请来当客人》音乐教案北京市二十一世纪实验教材北京市密云县密云镇中心小学曹亚芹学科教案时间:教学内容歌曲《天鹅请来当客人》课时1课时教学目标1、指导学生认识二分音符、四分音符和八分音符。

2、培养学生节奏能力及表现歌曲的能力。

3、使学生在教学中体验、感受音乐的美。

重点难点学习、表现歌曲。

用不同的伴奏型为歌曲伴奏。

教学准备钢琴、录音机、磁带、打击乐器(铃鼓、碰钟、三角铁)实践活动聆听、演唱、表演、伴奏板书设计XXXXX|XXXXX|XXXXX|XXXX—|| XXXXXX|XXXXX|XXXXX|XXXX—|| 课后小结教学过程设计含时间分配教师活动时间约12分钟学生活动时间约28分钟一、组织教学:师生演唱问好。

(2′)在实践的基础上培养学生的节奏感。

注重对音乐的感受与体验。

做到面向全体学生,发挥学生的主观能动性。

二、节奏练习:(5′)1、师出示节奏:(1)XXXXX|XXXXX|XXXXX|XXXX—||(2)XXXXXX|XXXXX|XXXXX|XXXX—||2、生击拍读节奏。

3、师引出音符名称:XX(XX)X—四分音符八分音符二分音符三、学习歌曲《天鹅请来当客人》(15′)1、感受歌曲:(1)生读上边练习过的节奏。

(把第一条读两遍)(2)生读节奏,师弹奏《天鹅请来当客人》的旋律。

(3)生继续读节奏,师放歌曲伴奏录音。

(4)师放歌曲伴奏录音,生感受歌曲情绪。

(5)生表达自己的感受:优美、安详地。

(6)师放歌曲范唱录音,生感受歌曲内容。

(7)生表述自己听到的歌曲内容。

2、师引出歌名:《天鹅请来当客人》3、学习歌词:(1)熟悉歌词:生小声齐读歌词。

(2)采用听唱法学习歌词(第三乐句一音对二字的演唱要做到准确,师可进行教唱。

)(3)小声齐唱歌曲。

(4)师指出不足,生练唱巩固。

4、声音指导:这是一首情绪非常优美、安详的歌曲,演唱时应采用连贯、柔和的声音。

小学音乐《天鹅》教案

小学音乐《天鹅》教案

小学音乐《天鹅》教案小学音乐《天鹅》教案作为一名人民教师,就难以避免地要准备教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的小学音乐《天鹅》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学音乐《天鹅》教案1教学目标:一、通过讲述《天鹅湖》故事内容,让学生感受体会乐曲的情绪的发展。

二、通过选择彩带表现乐曲的情绪发展,让学生接触了解带再现的三段式结构。

三、通过各种形式的对同一乐曲的欣赏,让学生能记住乐曲的主要旋律。

四、启发学生展开丰富地想象。

鼓励学生能和自己的好朋友一起用自己喜欢的方式(如:演奏、跳舞、画画、写诗等等)来表现出对乐曲的感受。

教学重点:感受乐曲的情绪和发展变化,记住主题旋律与乐曲的结构。

教学难点:理解乐曲所要表达的意境。

能用自己喜欢的方式来表现自己对乐曲的理解和感受。

教学准备:多媒体课件红、蓝两种颜色的丝带白纸油画棒教学方法:合作学习法谈话法创作学习法模仿学习法讨论法教学过程:一、组织教学1、师:孩子们,让我们随着音乐,模仿老师的动作进教室。

音乐《天鹅湖》2、师生问好。

二、谈话式引入教学。

孩子们,大家喜欢看动画片吗?老师也特别喜欢,让我们一起来欣赏一个动画小片断好吗?播放动画片《四小天鹅舞曲》1、边听边让学生仔细看看这是哪种小动物?2、让我们来模仿一下它的动作,师生共同学习。

3、再拍手、拍腿、跺脚、等形式为音乐伴奏。

4、学生选择自己喜欢的方式为乐曲伴奏。

2、提问:动画片中的小动物是谁?(天鹅)哪你对天鹅了解多少?(学生谈)教师总结:天鹅有黑白两种颜色的,是属于卵生动物,也是我们国家的二级保护动物。

如果大家希望有一天这些可爱的小家伙在我们地球上消失的话,我们应该怎么做呢?3、教师曾看过一个关于天鹅的童话故事,大家想听吗?教师讲故事的同时播放相应的动画片故事:在很久很久以前,有一位美丽、善良的公主名叫欧得珍。

由于她不愿意嫁给邪恶的猫头鹰妖精罗度巴特,被罗度巴特变成了一只不会说话的白天鹅。

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大概由于这些传说的影响,多少年来,人们总是把天鹅作为美好的形象来歌颂,作为崇高的象征来赞扬。在艺术家的心目中,天鹅是美的化身,是高尚的象征。
听后你有什么想法吗?
10.讨论
想一想怎样把歌曲唱得更好?天鹅是一种夏候鸟,秋季飞到较暖和的地区过冬,第二年春季在飞回原地区。所以歌曲唱道:“但愿他们飞回故乡的海滨,重新又停留下来当客人”。
11.打击乐伴奏
12.有感情演唱歌曲。
今天你有什么收获吗?
1.∨唱一拍、∨∨唱两拍、↘唱半拍
2.划拍唱一唱
1.读节奏
2.节奏创作××××—
3.小组讨论
小狗、狮子、老虎、猫……
想!
认真听歌曲
(1)分句跟着老师读歌词
(2)听老师完整读歌词
(3)小组练一练、读一读
(4)集体读歌词
跟着音乐学习歌曲
各小组进行学习歌曲汇报
第(五)册第(三)课(天鹅)
共(3)课时
课题
《天鹅请来当客人》
第(1)课时
教学内容
1.学习歌曲《天鹅请来当客人》
2.认识音符
3.用打击乐器为歌曲伴奏
教学目标
1.能背唱歌曲《天鹅教材分析
《天鹅请来当客人》时一首一段结构乐段体的大调歌曲,由3个等长的乐句构成。第一乐句为“乐节、乐汇综合式”(1+1+2)结构。第二乐句变化重复了前句。第三乐句回归主调,其旋律素材于第一乐句的后两小节有着密切的联系。
经验交流、汇报
齐唱歌曲
(1)按节奏读歌词
(2)分句唱一唱
(3)小组齐唱
(4)解决出错处
表演唱
我更加喜欢天鹅了!
我们也要像天鹅一样可爱!
我感觉天鹅更加纯洁、崇高、典雅、端庄!
……
……
课后反思:
教学重点
1.歌曲节奏的学习与掌握。
2.认识四分音符、二分音符、八分音符。
教学难点
音符的名称与音符正确对位。
教学准备
节奏卡片,铃鼓、碰钟、三角铁
教学过程
内容及目标
教师活动
学生活动
一、认一认
二、节奏练习
三、歌曲教学
激起学生学习歌曲的兴趣。
通过案节奏读歌词解决学生生字中的难点,同时为学唱歌曲打基础
采用帮教式学习歌曲
五、课堂小结
5 5—5
∨∨∨↘
四分音符二分音符八分音符
×××××
××××—
××××
1.导入:
同学们,你们最喜欢哪些动物?
我最喜欢美丽的天鹅。想知道为什么吗?
天鹅是雁形目鸭科中个体最大的类群。它羽毛洁白,体态优美,是一种惹人喜爱的飞禽。
今天我们就来学习一首德国民歌《天鹅请来当客人》。
1.范唱
2.按节奏读歌词
飞过那山谷,越过那丘陵,矫健的天鹅在飞行—。雪白的翅膀,多么地耀眼,飒爽英姿跨长空—。但愿她们飞回故乡的海滨,重新又停落下来当客人—。
1.听歌曲小组学唱
2.分小组演唱
3.说一说本组是怎样学会的?
4.跟着音乐集体演唱歌曲
5.听范唱第二段
6.帮教式学习歌曲第二段
7.汇报表演第二段
8.随着歌曲伴奏唱歌谱
9.传说天鹅忠于爱情,一旦雌雄配偶,就终身相伴,忠贞不渝;天鹅严以律己,群鹅聚居,单栖的天鹅就自动担任警戒,一旦发现敌情,便奋不顾身地引颈高明,通报同伴;传说中天鹅从不轻易歌唱,常把绝响在心底深深埋藏,但是一旦面临死亡,它却引吭高歌,放声歌唱。
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