作文教学中思维训练模式初探
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一
、
． 巾 的基 ｌ 观 点 和 理 论 点 ． 本 不但 耍 理 本 事 实 ．通 过 知 识 点 的 全 面 复 习 ． 问 题 的 答 案 ． ． 斛 ． 耍 会 准 确 表 述 ． 能 结 合 具 使 学 生 系 统 掌 握 基 本 知 识 点 足 还 并 这 ３第 三 步 ， ． 综合 训 练 ． 强化 学 生 体 的社 会现 象 从理 论 实 际结 俞 搞 好 迎 考 复 习 的 提 ， 、 的 解 题 能 力 ． 高解 题 准 确 率 提 的角 度 进 行 简要 的 分 析 ｌ 于 巾 学 社 会 思 想 政 治 课 内 Ｉ １ 综 ／－Ｉ 就 足 学 生 在 掌 握 了 ，￣Ｉ ｌ 练 ｊ 六 、 展 思 路 求 创 新 拓 容繁 多 ． 全面 、 耍 系统 掌 握各 知识 基 础 知 识 和 基 奉 论 以 及 卡 芙 热 同 开 放 性 试 题 为 同 学 们 答 题 提 点 之 的 联 系 并 非 易 事 。 『 此 ． 点 专题 训 练 的 ｆ 提 下 ． 用 巴掌 握 大 ｌ 教 】 ｉ ｆ 运 供 了创 造 性 发 挥 空 间 的 『 ｎ‘也 对 师 必 须 在 深 入 研 究 教 材 的 基 石进 行 全 西， 】ｌ ． ｆ ｌ 上 对基 奉 知识 点 和 重 点 、难点 作 全 位 的 训 练 ．通 过 这 项 训 练 ． 助 于 ． 有 同学 们 的创 新 精神 和 能 提 出了 更 高 的 要 求 、复 过 程 巾 学 们 面 、 细 的 梳 理 ， 导 学 生 基 奉 掌 学 生 进 一 步 巩 冈 掌 握 的基 础 知 同 详 辅 耍 树 立 创 新 的 意 识 ． 决 克 服 记 条 握 教 材 的 知 识 结 构 及 符 知 识 点 之 识 和 基 本 理 论 ． 进 一 步 熟 悉 Ｉ 事 坚 并 １ 寸 条 、 条 条 的 儒 化 的 学 习 ‘ 。在 间 的 内在 联 系 ．并 能列 出复 习提 政 治 材 料 Ｌ基 奉 理 论 的联 系 ． 抄 法 ｊ 从
论 观 察 、 象 、 思 还 是 表 达 ， 离 思 维 循 序 渐 进 地 训 练 。 想 构 都 不 开 思 维 。 此 ， 提 学 生 的 写 作 耍 命题 形式 要灵活多样 ， 符 水 平 ． 须 将 思 维 训 练 贯 穿 于 作 文 合 学生 思维 实 际 必 教学 的仝 过程 ． 照思维发 展的规 按 学 生 作 义 命 题 必 须 贴 近 学 生 律 ． 形 象 思 维 剑 抽 象 思 维 到 创 造 生 活和思想 实 际 ． 从 让学生 写他 们所
Ｘ Ｕ Ｅ Ｈ ＥＮ Ｇ Ｓ ＺＨ ｌＹ ｏ Ｕ
写 作 足 一 种 思 维 和 情 感 分 活 跃 的创 造 性 劳 动 ． 需 要 通 过 观 既 察 去 荻 取 材 料 ． 过 想 象 去 丰 富 材 通 料 ， 需 耍 通 过 构 思 ， 用 一 定 的 义 运 表 达技 巧 去 组 织 和 安 排 材 料 。但 儿
纲 ． 成 知 识 系 统 ． 后 进 行 巩 网 形 而 训练 。 ２第二 步 ． 题 复 习 。 准 社 会 ． 专 抓
热 点 ． 握 时 代 脉 搏 把
所 谓 专题 复 习 ． 足把最 近一 就 年 来 发 生 的 固 内 外 重 大 时 事 按 照
提 高 学 生 的解 题 能 力 对 此 ， 该 应 做好 以下 力‘ 的工作 ： 面 一足把 １ 】 ｛ ｆ 边 训 练 的 专题 进 行 重 新 组 合 ． 计 设 问题 。设 计 的 问 题 耍 新 颖 多 样 ． 尽 量 达 到 巾 考水 平 ： 足 耍 做 到 教 师 二 讲 斛 学 生 白练 相 结 合 ． 一 步 培 进 养 学 生 针 对 性 地 同答 问 题 的 能 力 ： ｉ 足 进 行 漏 补 缺 ． 补 空 缺 的 知 弥 识 ． 正 错 误 的 解 题 思 路 和答 题 方 纠 法。 学尤定 法 ． 贵在得法 同学们 只耍 根 椐 自己 学 的 实 际 情 况 ． 采 用 适 合 自己 的 复 ‘ ． 法 就会 少 走 弯 路 ． 高 复 习 效 率 ． 得 珊 想 的 提 取
学 过 程 巾要 行 探 究 的 勇 气 ． 主 耍
动 参 与 课 堂 活 动 ．发 表 白 己 的 见 解 ． 出 自 己 的 意 见 在 做 题 时耍 提 勇敢于发挥 和创新 ． 不迷 信现在 的 结 论 ． 满 足 现 有 答 案 ． 行 自 己 不 耍 独 剑 的 见 ， 思 考 几 个 角 度 、 、多 多 问 几个 为 什 么 ． 想 几个 怎 么 办 。 多 奉 ｌ 人 认 为 ． 复 ＞ 巾 实 施 步 在 ｊ 止 战 略效 果 较 好 １第一步 ． 面 复 ＞ 系统 掌 ． 全 － － ｊ．
专题 形 式 逐 个 列 举 出来 ． 后 依 据 然 每 个 时 政 材 料 所 揭 示 的 巾 心 意 思 设计 成 问题 ． 学生 结合课 ＿所学 让 本 知 识进 行 同答 ．在 这 个训 练过 程 握 ， 好基础 。 打 中 ． 师耍 翻阅 大量 的 资料 ． 准 教 找 年 内的社会热 点 ． 把每 个热点材 初 巾社会 政治 课巾考 复习 ． 耍 牢牢 抓住 基 石； 练 ．即知识 点 复 料 所 涉 及 的符 种 题 型都 考 虑 周 全 ． ｛ ｌ 训 习 ． 就 足 要 求 学 生 仝 面 系统 掌 握 逐 个 列 举 出 来 ．进 行 透 彻 的 讲 解 。 也 教 材 巾 的 基 本 概 念 、 原 理 和基 让 学 生在 砰 解 的基 石； 基 ＝ ｌ 上牢 闻记 住
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