2012留守儿童之家工作计划

雍熙一小2012——2013年度
留守儿童之家工作计划
为认真做好留守儿童之家工作，确保留守儿童健康成长，充分发挥留守儿童之家作用，因地制宜地开展少年儿童喜闻乐见的学习、娱乐活动，让留守儿童之家真正成为孩子们“学习的园地，交流的平台，娱乐的场所，健身的阵地”。

结合我校实际，制订以下活动计划。

一、加强道德品格培育。

注意研究和把握留守儿童思想品德形成规律和特点，充分利用各种德育资源，通过开展各种主题德育活动，培育留守儿童的感恩之心、进取之心、文明之心。

二、抓好健康文化熏陶。

注重适应和满足留守儿童精神文化生活的需要，开展好快乐活泼、娱情益智的文化活动，通过收看电视、播放少儿影像、读书竞赛、排演节目、书法绘画、兴趣小组、网上学习等活动，对留守儿童寓教于乐、潜移默化，使留守儿童在健康有益的文化活动中情感得到熏陶、精神得到充实、境界得到升华。

三、开展体质体能锻炼。

注重关心和增强留守儿童的身体健康，开设防病健身卫生常识讲座。

根据不同年龄段和个体特点，科学制定体育锻炼计划，坚持开展体育锻炼活动。

组织各类体育运动小组，开展有益身心的兴趣体育，使留守儿童养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄。

四、组织社会活动。

注重引导和拓展留守儿童与社会接触，开阔眼界、开阔视野、开阔心胸，增长见识、增长知识、增长才干。

有计划有目的地组织开展劳动体验、科技探秘、关爱老人、保护环境、公益活动等各类社会实
践活动，让留守儿童尽可能地走进自然、走近故事，使留守儿童广泛吸取社会生活的丰富营养，强基固本，茁壮成长。

五、培养独立合作能力。

注重培养和增强留守儿童自尊、自信、自立、自律的意识，提升他们善于沟通、和睦相处、团结协作的本领。

通过开展“自己的事情自己做”、“困难面前我能行”等活动，培养孩子动手操作能力、独立自理能力、人际交往能力和团结合作能力。

六、进行心理健康疏导。

注重了解留守儿童产生的心理问题，针对存在的问题，抓好人文关怀，促进心理健康。

组建一支心理教育队伍，与留守儿童面对面、心贴心地开展工作。

对带有倾向性、易发性、规律性的心理问题，实施重点教育疏导，把解决心理问题与抓好生活关怀结合起来，做到及时发现、正确疏导、悉心矫正、有效化解。

七、充分利用好亲情专线，让留守儿童能与远方的父母通话或聊天，以增进儿童和父母的感情，让留守儿童时刻感受到家的温暖。

八、以班集体为基础，鼓励学生多关心留守儿童，多与他们学习、游戏，让留守儿童能充分融入班集体，感受集体的温暖。

九、教师鼓励留守儿童积极参与学校组织的各类活动，让他们在活动中展示自我，发现自己的优点，以培养留守儿童的自信心。

十、在学校开展的大型活动中，学校购买适量的学习或生活用品，分批次慰问留守儿童，让他们感受到学校、社会的关心。

活动安排：
9 月份交通、安全教育工作
食品卫生教育
文明上网宣传、教育
10 月份德育教育工作
开展小学生日常行为规范教育
经典诵读活动
防震减灾演练
11 月份环保教育
经典诵读活动
书法、绘画、剪纸等各类竞赛
学校冬季运动会
慰问部分留守儿童
12 月份森林防火教育
留守儿童心理咨询
元月份庆“元旦”活动
道路交通安全教育
文明礼貌教育
3 月份入校安全教育
小学生日常行为规范教育
三·八亲情电话
4 月份经典诵读活动
环保教育
食品卫生教育
文明、礼貌习惯教育
5 月份爱国主义读书活动
母亲节亲情电话
数学、作文、默写古诗词等竞赛6 月份庆祝六·一儿童节
慰问部分留守儿童
禁毒教育
7月份假期安全教育。