发展职业生涯要立足本人实际-兴趣及其培养.doc
发展职业生涯要立足本人实际PPT教案学习
三、能力及其 提高
1、能力对职业生涯发展的作用 能力的内涵
2、职业能力
提问：职业对从业者的能力有要求
吗？不同职业
对从业者的能力要求是一样的 吗？
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要求：小组讨论完毕后应并由小组代
活动要求：
①请每个学生用P50的问题聚集对照一下， 尝试按照从强到弱的顺序对自己9项能力进 行排序；
3、兴趣需要培养 （1）了解-喜欢-热爱-沉醉-奉献 （2）第一步：学好专业课 （3）拓展兴趣范围 ①积极、认真参加社会实习实践
②确立中心兴趣
③变“做喜欢做的事”为“做不 讨厌的事” 第5页/共27页
二、性格及其调适
P45的案例分析：
1、性格对职业生涯发挥的作用
①．性格的涵义(板书)
提问：请同学们考虑一下：人们经常评价某些人“认真”、“开朗”、“热 情”，有时
面临更多无奈的选择，而我们现在所处的不论是家庭
环境还是社会环境，都较父母时代好很多，我们也面
临更多的选择。从我们同学阐述的理由来看，我们每
位同学不仅有思想，而且口才也不错，这些选择将来
会带给我们什么样的人生道路呢？不妨看看下面的案
例。
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三 角色扮演与案例讨论“向上走，向下走”
1、请两位同学分别扮演小李和小刘（重点是表演 小
6、一单元学完后，你能否自觉地进行一次系统复习和小结？ （ ）
第二课发展职业生涯立足本人实际——兴趣、性格
1.你何时感觉最好？ A早晨 B下午及傍晚
C夜里
2.你走路时是…… A大步的快走 B小步的快走
C不快，仰著头面对著世界 D不快，低著头 E很慢
3.和人说话时，你……
A手臂交叠的站著
B双手紧握著
C一只手或两手放在臀部 D碰著或推著与你说话的人
E玩著你的耳朵、摸著你的下巴、或用手整理头发
4.坐著休息时，你的…… A两膝盖并拢 B两腿交叉 C两腿伸直 D一腿卷在身下
一 、兴趣及其培养
1、兴趣对职业生涯发展的作用 兴趣的概念：积极探究 心理倾向 兴趣的特征：倾向性、广泛性、持久性
2、职业兴趣 职业兴趣：职业活动中的特殊个性倾向 10种职业兴趣类型
【问题聚焦】 科学家依据兴趣与职业的关系， 把人的兴趣划分10类，每类对应着不同的职 业群。
对酒店服务专业从业者
别人认为对你必须「小心处理」。在 别人的眼中，你是自负的、自我中心的、 是个极端有支配欲、统治欲的。别人可 能钦佩你，希望能多像你一点，但不会 永远相信你，会对与你更深入的来往有 所踌躇及犹豫.世界本来就是层层嵌套， 周而复始；不以任何的意志而改变。
2、喜欢做操纵机器的技术工作。这类人喜欢运用 一定的技术，操纵各种机器，制造产品或完成其他 任务
3、喜欢从事具体的工作。这类人喜欢制作能看得 见、摸得着的产品，希望很快看到自己的成果，从 完成 品中得到自我满足
职业规划与个人兴趣爱好
职业规划与个人兴趣爱好
职业发展对每个人来说都非常重要，而一个成功的职业规划需要结合个人的兴趣爱好。兴趣爱好是我们对特定领域、活动或主题感兴趣并且愿意投入时间和精力的事物。它们反映了个人的特点、才能和潜力，也为职业规划提供了宝贵的线索和启示。
一、了解自己的兴趣爱好
要进行有效的职业规划，首先需要了解自己的兴趣爱好。通过观察自己在业余时间的偏好和行为，可以初步确定自己的兴趣所在。对于有多个兴趣爱好的人，应尝试对它们进行排序，以找到自己最感兴趣的领域。
二、挖掘与兴趣爱好相关的职业
一旦确定了自己的兴趣爱好，就可以进一步挖掘与之相关的职业。有些职业与特定的兴趣爱好直接相关，比如喜欢音乐可以考虑成为音乐家或音乐教师。而有些职业可能并不直接与兴趣爱好相关，但与之相关的技能或特长可以应用于这些职业，扩展职业发展的可能性。例如，喜欢写作的人可以选择从事编辑、新闻报道或广告营销等职业。
三、调整职业规划
在了解自己的兴趣爱好以及与之相关的职业之后，可能需要对已有的职业规划进行调整。有时候，我们可能会发现原本设定的职业目标与自己的兴趣爱好并不匹配，这时候需要重新评估自己的兴趣爱好并
寻找新的方向。调整职业规划并不意味着放弃原有的梦想，而是寻找
一个更适合自己的职业发展路径。
四、发展兴趣爱好相关的技能和知识
为了在兴趣爱好相关的职业中取得成功，需要努力发展相关的技能
和知识。这可以通过专业培训、学习课程、实践经验等方式来实现。
在培养技能的同时，也要保持对领域的持续学习和研究，增加自己在
相关领域的专业素养和竞争力。
五、兴趣爱好的积极影响
职业发展与个人兴趣爱好的结合
随着社会的不断发展和职业市场的变化，个人 需要不断更新自己的知识和技能，以适应新的 职业需求。
同时，也需要关注自己的身心健康和个人成长， 保持积极向上的心态和持续学习的动力。
THANKS.
案例二：将运动爱好转化为职业优势
01
专业运动员的职业道路
一些运动爱好者通过长期的训练和比赛，成功跻身专业运动员行列，代
表国家参加国际赛事并取得优异成绩。
02
运动教练与健身指导
另一些人将运动技能转化为教练能力，成为专业的运动教练或健身指导
，帮助他人提高运动水平和保持健康。
03
运动品牌代言与推广
具有广泛影响力的运动爱好者还有机会成为运动品牌的代言人，推广运
音乐创作与职业结
合
一位音乐爱好者通过自学音乐制 作和作曲，将个人音乐作品发布 到网络平台并获得广泛关注，最 终成功转型为专业音乐人。
音乐治疗师的职业
发展
另一位音乐爱好者将音乐与心理 学结合，学习成为音乐治疗师， 通过音乐帮助人们缓解压力、治 疗心理疾病。
音乐教育与职业培
训
还有人将音乐教育与职业培训相 结合，创办音乐培训学校或在线 课程，将自己的音乐技能和知识 传授给他人。
时间分配限制兴趣爱好
随着职业发展的深入，工作可能会占据越来越多的时间， 导致个人在兴趣爱好上的投入减少。
分享中等职业学校德育大纲
整理人 尼克
2020年高职自主招生德育考核大纲
2020年高职自主招生德育考核大纲
【考试内容】
德育考试的内容以国家教育部颁布的《中等职业学校德育课程标准》为依据，是根据考生在学完中等职业学校规定的课程后应达到的水平提出的，所涉及的范围包括《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《哲学与人生》等课程以及时事政治。
一、知识内容
（一）《职业生涯规划》基础知识
1.职业与职业生涯
（1）掌握什么是职业？
2.职业理想的作用
（1）掌握职业理想的定义。
3.发展职业生涯要立足本人实际
（1）了解兴趣及其培养
（2）了解性格及其调适
4.制定发展措施
（1）掌握终身学习的定义
（二）《职业道德与法律》基础知识
1.职业道德是职业成功的必要保证
（1）掌握职业道德的含义
（2）理解遵守职业道德是从业之本
2.弘扬法治精神，建设法治国家
（1）理解纪律保证我们的学习生活秩序。
3.维护宪法权威，当好国家公民
（1）理解宪法是国家根本法。
（2）理解依宪治国是依法治国的核心。4.预防一般违法行为
（1）能够认识日常的违法行为有哪些。5.避免误入犯罪歧途
（1）培养见义勇为，见义智为的品质
6.维护在家庭中的权利与义务
（1）了解结婚的程序
7.依法维护劳动者的合法权益
（1）学会依法签订劳动合同
（2）理解依法保护人类共有家园。（三）《经济政治与社会》基础知识
1.个人收入与理财
（1）理解我国的个人收入分配制度：以按劳分配为主体，多种分派方式并存。
（2）投资理财：理解储蓄是否一定保值增值？了解债券的种类及其风险。
2.社会主义基本经济制度与社会主义市场经济
职业生涯规划第二单元第二课
第二份工作：搬砖工人
2、职业性格
每个同学独自写下3～5句描述自己的句 子，然后以组为单位收集，老师随机抽取，
让同组同学猜一猜这一张是谁写的。
二 深入分析性格类型的优缺点
让我们和活泼型一起欢乐
活泼的孩子 讨人喜欢的性格 能记住多姿多彩的生活花絮 舞台上的高手 找寻新事物 注重表面 热情、具表达能力 好奇自告奋勇的工作者 多姿多彩的创造力 启发并吸引别人 容易交友 令人兴奋
向
性的需要
欢乐、 权力、
的
安全感、自我成长
分
类
③承担社会义务的需要 道德感和使命感、
协助他人
五、个人学习状况和行为习惯 及其改善
（一）正确面对自己的学习状况和行 为习惯
（二）在日常学习和生活中养成良好 的习惯
兴趣
本人的实际 性格
能力
我喜欢干什么 我适合干什么 我能干什么
网上测试
（1）上网寻找免费的职业性格自 测表，并测试自己的职业性格；
雇主最喜欢的十大职场技能
①解决问题的能力； ②专业技能；
③沟通能力；
④计算机编程技能；
⑤信息管理能力； ⑥理财能力；
⑦培训技能；
⑧科学和数学技能；
⑨外语交际能力； ⑩商业管理能力。
四、职业价值取向及其调整
发展职业生涯要立足本人实际
接触。相应的职业有：医生、律师、护士、咨询人员等。
兴趣类型5--愿做领导和组织工作。 这类人喜欢管理工作，爱好掌握一些事情，他们在企事业单
位中起着重要的作用。相应的职业有辅导员、行政人员、管理人 员等。
华罗庚出生在江苏省金坛县。少年华罗庚因为时常 “呆头呆脑”地想问题，净做“傻事”，竟被人起了个 “罗呆子”的绰号。中学时，由于他很顽皮，字又写得不 好，语文老师很不喜欢他。但在数学方面，华罗庚很快显 示出非凡的才华能，并被博学多才、精通数学的王维克老 师发现，在王老师的帮助和鼓励下，华罗庚钻研数学的兴 趣越来越浓。初中毕业后，自学数学数年，18岁那年发表 了引起清华大学数学系主任熊庆来教授的注意，清华的教 授们以为该论文的作者一定是某大学教授或归国博士。当 他们了解到华罗庚的情况后，执意要把他请到清华大学来。 华罗庚走进清华时，年仅22岁。华罗庚的数学天赋，加上 他自身的努力，使他在数学领域内不断走向成功。
己的劳动成果，他们从完成的产品中得到自我满足。相应的职 业有：厨师、园林工、理发师、美容师、室内装饰工、农民、 工人等。
案例故事
从“舞蹈仙子”到动漫“画师”
1、小丽从小的爱好是什么？ 2、小丽如今从事的职业是什么？ 3、痴迷于舞蹈的“舞蹈仙子”小丽，为什么转修美术？ 4、小丽为什么能成为小有名气的“画师”？
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发展职业生涯要立足本人实际-兴趣及其培养.doc
第一篇：发展职业生涯要立足本人实际-兴趣及其培养.doc 兴趣分析与培养教案
一、教学目标：
（1）知识目标：
1、了解兴趣、职业兴趣的概念和内涵。
2、能够认识个人兴趣和所从事的职业的内在关联。
3、能够识别和判断个人的兴趣特征。
4、理解职业对从业者的素质要求，理解“兴趣能培养”对职业生涯发展的重要意义。
（2）能力目标：
1、分析本人发展条件，选择出一些符合自己的兴趣特征的职业或职业领域
2、借助专业测量工具，在老师的指导下，挖掘自己未知的职业兴趣，找到培养方法。
（3）情感态度观念：
树立行行出状元、中职生能成才的信念，知道自己的兴趣所在，找到自己职业生涯规划的目标，确定具体培养职业兴趣的策略，形成正确的职业价值取向。
二、教学重难点：
（1）教学重点：职业对从业者兴趣的要求（2）教学难点：兴趣的培养
三、教学过程：
第一部分：创设情景，导入新课
有的同学每天花很多时间上网，玩游戏，有的同学愿意花很多钱在收集明星照片、海报、音乐专辑上，有的同学喜欢玩手机、看小说等等。如果我问大家，为什么会这样?我想，同学们一定会回答“因为我喜欢”，“我开心”，“这是一种享受”，“因为我愿意”等。
活动一：按纵向座位把全班学生分为若干组，全部学生请同学们
在纸上罗列出从小时候开始就喜欢做的事情，如“唱歌”、“跳舞”、“讲故事”，无论事情有多么琐碎，或者表面看起来没有意义。
教师总结：同学们喜欢做的事情，其实是对这件事情本身感兴趣，从而引出兴趣的概念和特征。兴趣可以使自己注意力高度集中，观察敏锐，思维活跃，想象丰富，激发灵感，增强自信心，取得理想的学习效果。板书：
兴趣及其培养教案.doc
一、兴趣及其培养
教学分析：
本课在教材中处于第二单元第二课内容的第一部分，学生之前学过发展职业生涯要从所学专业起步，本课就是在此基础上向学生讲述发展职业生涯还要立足实际，对今后学习性格、能力等又有帮助。
学情分析：
已知：1、了解中职生职业生涯规划对实现职业理想的重要性，形成了关注自己职业发展的态度。2、专业对应的职业群，以及职业对从业者的素质要求，对正确的成才观有了基本认识。
未知：1.发现自我兴趣和职业要求的关系。2.发觉自我潜藏的职业兴趣。3.基本的心理学常识。
教学要求：
认知：1、了解兴趣的概念和内涵。2、能够认识个人兴趣和所从事的职业的内在关联。3、能够识别和判断个人的兴趣特征。4、理解职业对从业者的素质要求，理解“兴趣能培养”对职业生涯发展的重要意义。
情感态度：树立行行出状元、中职生能成才的信念，知道自己的兴趣所在，找到自己职业生涯规划的目标，确定具体培养职业兴趣的策略，形成正确的职业价值取向。
运用：分析本人发展条件，选择出一些符合自己的兴趣特征的职业或职业领域，借助专业测量工具，在老师的指导下，挖掘自己未知的职业兴趣，找到培养方法。
教学重点：
兴趣对职业生涯发展的作用
教学难点：
兴趣的培养
教学方法及设计的意图
讲授法、举例法、讨论法、比较法、分析归纳法。设计的意图在于教师能更好与学生互动、交流，让学生体会到兴趣在职业生涯发展的作用，通过讨论法、分析法让学生领悟到兴趣能够培养，应该从现在培养即将从事的职业兴趣。
教学手段：
多媒体辅助传统教学
教学过程：
一、导入新课
教师播放视频：男扮女装李玉刚
二发展职业生涯要立足本人实际PPT课件
.
25
合从事一些具体的工作，如厨师、园林工、理发师、美容
职业兴趣测试
第一组 1.你喜欢自己动手修理收音机、自行车、缝纫机、钟表、
电线开关一类器具吗？ 是否 2.你对自己家里使用的电扇、电熨斗、缝纫机等器具的
质量和性能了解吗？ 是否 3.你喜欢动手做小型的模型（诸如滑翔机、汽车、轮船、
建筑模型等）吗？ 是否 4.你喜欢与数字、图表打交道（诸如记账、制表、制图）
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19
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20
乔布斯说过：“成就一番伟业的 唯一途径就是热爱自己的事业。 如果你还没能找到让自己热爱的 事业，继续寻找，不要放弃。跟 随自己的心，总有一天你会找到 的。”
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我非常幸运，因为我在很早的时候 就找到了我钟爱的东西。沃兹和我 在二十岁的时候就在父母的车库里 面开创了苹果公司。我们工作得很 努力，十年之后，这个公司从那两 个车库中的穷小子发展到了超过四 千名的雇员、价值超过二十亿的大 公司。—— 乔布斯
兴趣类型7--愿从事科学技术事业。 这类人喜欢分析的、推理的、测试的活动，长于理论分析，
喜欢独立解决问题，也喜欢通过实验获得新发现。相应的专业有： 生物、化学、工程学、物理学等。
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兴趣类型8--愿从事抽象性和创造性的工作。 这类人喜爱需要有想象力和创造力的工作，爱创造新的式样
和概念。相应的职业有：演员、创作人员、设计人员、画家等。
福建省中等职业学校学业水平考试德育学科考试要点(职业生涯规划)
福建省中等职业学校学业水平考试德育学科
职业生涯规划（考试要点）
第一单元职业生涯规划与职业理想
第1课面向未来的职业生涯规划
学习要点：
一、职业与职业生涯
1．职业与民生之本。
（1）职业的概念：是个人在社会中所从事的，有稳定收入的工作，既是人们实现人生价值、为社会做贡献的舞台，也是人们在社会中生存、发展的手段。
（2）职业的内涵：第一，稳定的收入。第二，要承担相应的责任。第三，是实现人生价值和进行自我完善的途径。第四，是个人与社会相互联结的纽带。
2．职业生涯与人生。
人的生存、生活离不开职业，职业是人生发展的载体。围绕职业，人的一生大致可分为三个阶段：从业准备阶段、从业阶段、从业回顾阶段，其中从业阶段是人生的主要阶段。
二、职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性
1.职业生涯概念：是指一个人一生的职业历程，即一个人一生的职业、职位的变迁及职业理想的实现过程。
2．职业生涯的特点：①发展性；②阶段性；③整合性；①终身性；⑤独特性；⑥互动性。
3．职业生涯规划的重要性。
（1）职业生涯规划概念：是“圆梦”的计划，是个人对自己一生职业发展道路的谋划，是个人对职业前途的展望，是实现职业理想的前提。
（2）职业生涯规划的重要性：一是帮助我们目标明确地发展自己，二是帮助我们扬长补短地发展自己。
（3）中国梦的基本内涵：实现中华民族的伟大复兴，是近代以来中国人民最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”，基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
三、中职生职业生涯规划的特点
第一，专业定向后初次就业。第二，必须面对就业难的现状。第三，必须把个人与经济发展联系起来。第四，引导自己形成学习的动力和终身学习的理念。第五，指导自己就业和创业。
《发展职业生涯要立足本人实际》说课稿(王林)
《发展职业生涯要立足本人实际》说课稿
一、说教材
1、教材的地位和作用
我所选用的教材是高等教育出版社出版，蒋乃平主编的《职业生涯规划》，《发展职业生涯要立足本人实际》是该教材第二单元“职业生涯发展条件与机遇”的第2课。本课在全书中起到承上启下的重要作用。
2、教学重点
引导学生从人的职业个性（职业兴趣、职业性格、职业能力）以及职业价值取向、学习状况和行为习惯的角度认识自我，明确“培养、改变、提高、调整、改善”的必要性和可能性。
3、教学难点
让学生正视现实状况，从职业的角度认识自己，用发展的眼光认识自己，形成要当个性主人的正确理念，拓展职业生涯发展的机会。
二、说教学目标
1、认知：了解不同职业对从业者的个性要求和自己的个性特点。理解“兴趣能培养、性格能调适、能力能提高”生涯发展的重要意义。
2、情感态度观念：让学生树立正确的成才观，立足本人实际。引导学生把个人发展和经济社会发展结合起来，热爱专业，增强职业生涯成功的自信心。
3、能力运用：分析本人发展条件，了解本专业的社会需要：体验个
性调适和自我控制的过程；挖掘自己与职业要求相符的长处，找出存在的差距。
三、说教法
1、引用法：引用名人名言，激励同学们思考，以更透彻领会教学内容。
你适合站在哪里，你就应该站在哪里。——歌德
2、案例分析法
3、讲授法
四、讲学法
1、操作实践法
2、自主探究法
五、说教学过程
1、导入：
通过对案例故事“从‘舞蹈仙子’到‘动漫画师’”的学习，让同学们初步认识到“兴趣可以培养、性格可以改变、能力可以提高”。本部分计划用时5分钟。
2、讲授新课：
职业生涯规划发展要立足本人实际兴趣及其培养说课稿
职业生涯规划发展要立足本人实际兴趣及其培养说课稿
职业生涯规划发展要立足本人实际兴趣及其培养说课稿
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份说课稿，是说课取得成功的前提。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编收集整理的职业生涯规划发展要立足本人实际兴趣及其培养说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、课程地位
《职业生涯规划》是中等职业教育德育课，按《职业生涯规划教学大纲》要求这门课应在学生入学第一学期就开设，由于教材09年才出版，我们在08级开设这门课。按大纲的要求《职业生涯规划》开设一学期，需用32学时。前两单元以职业生涯理论教育为主，后三单元以生涯规划设计操作为主。本学期我担任8、12、13、15班《职业生涯规划》课教学。教学中力求做到职业学校文化课为专业课服务的要求。将成功教育渗透教学中，突破传统教育“智育第一”的局限，了解与尊重学生，运用赏识教育的方法，赏识中既有期望又有鼓励，让学生找到“我能行”的一份自信。
二、教材分析
这是中职校的必修课《职业生涯规划》第二单元第二课的内容。从这节课所在单元在整个教材中的位置看，本单元是全书的基础，内容丰富，涉及生涯教育的很多概念与范畴。通过学习让学生树立行行出状元，中职生能成才的信念，形成正确的职业价值取向。
《职业生涯规划》教学大纲规定“职业生涯规划”教学的总体目标是：“使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，作好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。”根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》规定在教学中必须“坚持与培育四有新人的目标相一致，与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律规范相协调，与中华民族传统美德相承接的原则”。
第05章 职业发展要立足本人实际(中国传媒大学版)
第一节
人的兴趣分析与培养
第五章
2.职业兴趣
职业兴趣：指一个人在探究某种职业活动或者从事某种
职业活动所表现出来的 特殊个性倾向 ，它使个人对某 种职业给予优先的注意，并具有向往的情感。（即：我 喜欢做什么工作）
第一节
人的兴趣分析与培养
第五章
如果你所选专业所对应的职业 你自己并不太感兴趣怎么办？
在这种情况下，我们应当先深入了解即将从事的职业。 不了解自己即将从事的职业，就认为自己不感兴趣，是 不少初入学的中职生的心态。 对这一职业群不感兴趣，主要原因在于对这些职业不 够了解。人们对某种职业往往需要一个了解、喜欢、热 爱、沉醉和奉献的过程。 许多有成就的人并非一开始就对自己所从事的职业有 兴趣，而是在后来的接触中了解这个职业，通过了解开 始喜欢，在喜欢的基础上产生了对职业的热爱。
中间型
既有外向型的一些特征，又有内向型的一些特征
孙悟空的性格应属于不稳定外向
型，表现为好冲动、好斗、易激 动等
唐 僧性格则应属于不稳定内向
型，表现为严峻、慈爱、文静、 易焦虑。
沙 僧应当属于稳定内向型，性
格表现为温和、镇定、安静、善 于克制自己。
猪八戒的性格应属于稳定外向型，
表现为活泼、悠闲、开朗，相当 于多血质气质。
测测你的职业倾向
⑲ 你对钱的使用与预算均有控制吗？ ⑳ 你喜欢分析能使钟表、开关、马达发生效用的原因吗？ ⑴ 你喜欢改变一下日常生活中的一些习惯，使自己有一些充裕的 时间吗？ ⑵ 闲暇时，你喜欢参加一些运动而不愿意看书吗？ ⑶ 对你来说，数学不难？ ⑷ 你是否喜欢和比你年轻的人在一起吗？ ⑸ 你能列出5个你自认为够朋友的人吗？ ⑹ 一般来说，对你可办到的事，你是乐于帮助别人？ ⑺ 你不喜欢太琐碎的工作？ ⑻ 你看书看的快吗？ ⑼ 你相信“小心谨慎，稳扎稳打”这句至理名言吗？ ⑽ 你喜欢新朋友、新环境与新东西吗？
兴趣及其培养
幼师专业唱歌比赛
第二课 发展职业生涯要立足本人实际
最后，拓展兴趣范围。
在学好专业的基础上，还应该拓 宽自己兴趣的范围，为今后的择 业增加渠道。
第二课 发展职业生涯要立足本人实际
课堂讨论
分析自己的兴趣与职业要求之间是否存在差距 , 根据分析结果制定自我培养的主要措施 。
第二课 发展职业生涯要立足本人实际
格言
如果你视工作为乐趣，人生就 是天堂；如果你视工作为负担，人 生就是地狱。 （美）洛克菲勒
第二课 发展职业生涯要立足本人实际
课后作业：
• 1、完成P76【制定计划】职业兴趣部分。 • 2、怎样培养职业兴趣？
第二课 发展职业生涯要立足本人实际
第二课
发展职业生涯要立足本人实际
兴趣
其培养
第二课 发展职业生涯要立足本人实际
课前阅读《从“舞蹈仙子”到“动漫画师” 》 请同学们回答4个问题。
• • • • （1）小丽从小的爱好是什么？ （2）小丽如今从事的职业是什么？ （3）“舞蹈仙子”小丽为什么转修美术？ （4）小丽为什么会成为小有名气的画师？
请选择： A 、张勇经常练习毛笔字 B、 李丽喜欢港台明星 C 、王刚喜欢旅游 D 、赵亮业余时间当见习记者，对新闻和 记者的行动特别敏感
学生搜集中外历史上因为有兴趣在自己职业道路上做出成绩的人
第二课 发展职业生涯要立足本人实际
第五课立足本人实际1
第2单元第2课
【课题】发展职业生涯要立足本人实际
兴趣及其培养性格及其调适
【课时】2课时
【教学目标】
知识：
1、了解兴趣、职业兴趣的概念和内涵并且认识个人兴趣和所从事的职业的内在
关联。
2、了解性格与职业性格的涵义；性格与职业性格的类型。
技能：
1、分析判断自己的性格特征与职业相适应的程度；
2、挖掘自己未知的职业兴趣，找到培养方法。
情感：
正确处理好“职业选人”与“人选职业”之间的辩证关系。
【重点难点】
正确处理好“职业选人”与“人选职业”之间的辩证关系。
【教学方法】
案例探究法、小组互动式探究法。
【教具】多媒体课件
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兴趣分析与培养教案
一、教学目标：
（1）知识目标：
1、了解兴趣、职业兴趣的概念和内涵。
2、能够认识个人兴趣和所从事的职业的内在关联。
3、能够识别和判断个人的兴趣特征。
4、理解职业对从业者的素质要求，理解“兴趣能培养”对职业生涯发展的
重要意义。
（2）能力目标：
1、分析本人发展条件，选择出一些符合自己的兴趣特征的职业或职业领域
2、借助专业测量工具，在老师的指导下，挖掘自己未知的职业兴趣，找到
培养方法。
（3）情感态度观念：
树立行行出状元、中职生能成才的信念，知道自己的兴趣所在，找到自己职业生涯规划的目标，确定具体培养职业兴趣的策略，形成正确的职业价值取向。
二、教学重难点：
（1）教学重点：职业对从业者兴趣的要求
（2）教学难点：兴趣的培养
三、教学过程：
第一部分：创设情景，导入新课
有的同学每天花很多时间上网，玩游戏，有的同学愿意花很多钱在收集明星照片、海报、音乐专辑上，有的同学喜欢玩手机、看小说等等。如果我问大家，为什么会这样?我想，同学们一定会回答“因为我喜欢”，“我开心”，“这是一种享受”，“因为我愿意”等。
活动一：按纵向座位把全班学生分为若干组，全部学生请同学们在纸上罗列出从小时候开始就喜欢做的事情，如“唱歌”、“跳舞”、“讲故事”，无论事情有多么琐碎，或者表面看起来没有意义。
教师总结：同学们喜欢做的事情，其实是对这件事情本身感兴趣，从而引出兴趣的概念和特征。兴趣可以使自己注意力高度集中，观察敏锐，思维活跃，想象丰富，激发灵感，增强自信心，取得理想的学习效果。
板书：
一、兴趣对职业生涯发展的作用
1、兴趣的概念：
2、兴趣的特征：倾向性、广泛性、持久性
第二部分：详细讲解，活动为主
一、问题聚焦
在完成“活动一”后，师生共同对照“问题聚焦”，分析同学们喜欢做的事情与哪些职业及职业活动相关。并且，完成“问题聚焦”中提出的任务要求，哪一个小组在制定时间内，补充的多，理由说得充分。通过学生参与到活动中去，亲身体验“兴趣是最好的老师”这个道理。
举例：在学校里的学生的偏科的现象，感兴趣的学科学的较好，不是很感兴趣的学科，
往往学得要差一点。进一步说明兴趣的重要性。
目的：进一步解释兴趣重要性及其兴趣和职业的关系，让学生明白，一个人做自己感兴趣的事情，就会投入更多的情感、时间和精力，可以发挥全部才能的80%-90%，而现在感兴趣的事情，将来把它作为自己今后的职业目标的可能性就越大。
板书：
3、兴趣与职业：做感兴趣的事发挥才能 80%-90%
二、职业兴趣
1、职业兴趣：职业活动中的个性倾向
2、十种职业兴趣类型
二、案例分析
由活动一营造出课堂气氛之后，要求学生带着问题阅读单元案例故事，思考以下四个问题：
1、小丽从小的爱好是什么?
2、小丽如今的从事的职业是什么?
3、痴迷于舞蹈的“舞蹈仙子”小丽，为什么转修美术?那她后来有没有迷上美术呢?
通过带着问题阅读案例，主要解决以下学习目的：
1、人对职业的兴趣和感情也是可以培养，从而激发学生的专业情感。
2、拓展自己的兴趣范围，可以发现更多有趣的事情，进一步了解今后即将从事的职业。
3、兴趣的培养需要一个过程，专业知识和专业技能的学习与提高同样需要一个过程，今后的求职路更是一个漫长而辛苦的过程，因此，在这个过程中一定要学会坚持、永不放弃。板书：
三、兴趣需要培养
1、人们对职业的认识过程：了解-喜欢-热爱-沉醉-奉献（渗透教育）在第一线的党员干部宁波电力工人——江小金。
2、学好专业课：说说我们本专业的趣事。培养学生对本专业的兴趣，使学生逐渐的喜爱上自己的专业。
3、拓展自己的兴趣范围
①积极、认真参加社会实习实践
②确立中心兴趣
③变“做喜欢做的事”为“做不讨厌的事”
4.讨论：四、小结
五、作业
第三部分：学以致用，小结本课
如果你得到了一个自由选择生活的机会，可以去下面六个岛屿中的任何一个生活。请不要考虑其它因素，仅凭自己的感觉安顺序选择出最喜欢居住的前三个。
R岛：自然原始的岛屿。岛上保留有热带的原始植物林，自然生态保护得很好，也有相当规模的动物园、植物园、水族馆。岛上居民以手工见长，自己种植瓜果蔬菜，修理房屋，打造器物，制作各种工具。
I岛：深思冥想的岛屿。岛上人迹较少，建筑物多偏处一隅，平川绿野，适合夜观星相。岛上有多处天文馆、科学博物馆以及科学图书馆等。岛上居民喜好沉思，追求真知，喜欢和来自各地的科学家、哲学家、心理学家等交换心得。
A岛：美丽浪漫的岛屿。岛上充满了美术馆、音乐厅，弥漫着浓厚的艺术文化气息。同时，
当地等原住民还保留了传统的舞蹈、音乐与绘画，许多艺术和文艺界的朋友都喜欢在这里寻找灵感。
C岛：现代井然的岛屿。岛上建筑十分现代感，是进步的都市形态，以完善的户政管理、地政管理、金融管理见长。岛民个性冷静保守，处事有条不紊，善于组织规划。
S岛：温暖友善的岛屿。岛上居民个性温和，十分友善，乐于助人。社区均自成一个密切互动的服务网络，人们互助合作，重视教育，充满人文气息。
E岛：显赫富足的岛屿。岛上居民热情豪爽，善于经营和贸易。岛上经济高度发展，处处是高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。来往者多是企业家、经理人、政治家、律师等，衣香鬓影，夜夜笙歌。
思考并讨论
1、每个小组选派两名代表说说自己的选择，并说明原因。
2、在全班范围内寻找第一选择样的同学，临时组成小组讨论，尝试用几个关键词描述你们共同的兴趣。
3、了解其它组同学的选择，进行讨论并分享。
通过测试，引出霍兰德职业兴趣分类测验，并且布置“学以致用”作为作业。作为中职学生，在过去觉得自己的成绩不理想，并因此感到自己对说学专业并不感兴趣，也不想从事今后与专业对口的工作；但有些同学本来对专业学习并不感兴趣，但是在学习过程中，逐渐对专业产生越来越浓厚的感情，因此更加坚定的要从事今后专业对口的工作。
因此深入拓展部分，还可以采用小型辩论赛的形式，全班同学按照座位自然分成两方。正方辩题：兴趣和职业的关系是“干一行爱一行”；反方辩题：兴趣和职业的关系是“爱一行干一行”，目的是启发学生思考，使整个教学气氛始终保持活跃的一个安排。
板书
§1、兴趣分析与培养
一、兴趣对职业生涯发展的作用
1、兴趣的概念：积极探究心理倾向
2、兴趣的特征：倾向性、广泛性、持久性
3、兴趣与职业：做感兴趣的事发挥才能 80%-90% 作为职业发展方向
二、职业对从业者兴趣的要求
1、职业兴趣：职业活动中的特殊个性倾向
2、十种职业兴趣类型
三、兴趣能培养
1、了解-喜欢-热爱-沉醉-奉献
2、第一步：学好专业课
3、拓展兴趣范围
①积极、认真参加社会实习实践