七年级生物上册第三单元第一、二章小结与复习课件(新版)新人教版3
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最新人教版七年级生物上册 第三单元 第一章1.第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 课件
3.形态结构
通常具有类似茎和叶的分化，（茎中 无导管，叶中无叶脉），无根（假根， 只起固定作用），植株矮小。 4.作用
作为监测空气污染程度的指示植物
鹿角蕨
叶
根、茎、叶中都有输导组织
茎 根
生活环境潮湿
三、蕨类植物
1.蕨类植物一般生活在陆地上阴暗潮湿的 环境中。 2.同藻类和苔藓植物相比，蕨类植物已经 有了根、茎、叶的分化，并且都有输导组 织。
继续努力
再见
葫
地钱
芦
藓
苔在藓什植么物地和方藻就类可植以物找相到比苔，藓生植活物环呢？ 境有什么不同？
二、苔藓植物 1.代表植物 葫芦藓、地钱等
2.生活环境 潮湿的陆地环境
海带
叶
水绵 茎
假
藻类植物
葫芦藓
根
（无根、茎、叶的分化） 苔藓植物
比较藻类植物与苔藓植物在形态结构上有 何区别？这与它们的生活有关系吗？
5.作用
补充大气中的氧气，为某些鱼类动物提供 植物，供人类食用，供工业和医药上使用。
藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系
“利” 给鱼类提供 了食物和氧，而 且是大气中氧的 重要来源（占 95%）。有些可 供人类食用，和 供药用。
藻类植物越多越好吗？
水华
“弊”
赤潮
苔藓植物
树上的植物与藻类植物相同吗？
蕨类植物与人类关系： （可药用） 贯众
卷柏
满江红（饲料）
蕨类植物的生殖
孢子囊
蕨类植物用孢子（一种生殖细 胞）进行繁殖
3.蕨类植物依靠孢子繁殖。
4.与人类的关系：食用、药用、作为肥料 和饲料，形成煤等。
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
(新人教版)七年级生物上册第三单元第1-3章复习课件
张明同学设计的实验如下,请你完善实验设计并回答问题。
提出问题: 种子的萌发需要一定的水分和光照吗(或种子的萌发是否需要一定 .
的水分和光照)
?
作出假设:种子萌发需要水分、需要光照。
实验方案:
实验器材:培养皿、纱布、绿豆种子等若干。
实验步骤: ①取四个培养皿并分别编号为1、2、3、4号,在每个培养皿里都放入相同的四层 纱布。 ②在纱布上面各放大小、籽粒饱满程度相似的绿豆种子20粒。 ③在不同的环境下培养,经过几天后记录种子发芽的情况。 实验记录如下:
单元复习(第三单元第一～三章)
知识点一 植物的主要类群
(1)在生物圈中,最高等的植物是被子植物,最低等的植物是藻类植物。 (2)苔藓植物比藻类植物高等,表现在苔藓植物具有了茎和叶的分化。 (3)蕨类植物比苔藓植物高等,表现在蕨类植物具有了真正的根, 并且体内有 了输导组织。 (4)种子植物比蕨类植物高等,表现在种子植物能用种子繁殖后代。 (5)区分被子植物和裸子植物的主要依据是种子外是否有果皮包被。
花的问题:
(1)在分类学上桃属于被子植物的 双子叶
(填“双子叶”或“单子叶”)
植物纲。 (2)“桃花路”上的桃树枝繁叶茂,其枝条是由 芽 发育而来。
(3)在培育桃树的过程中,要经常施肥。桃树在生长过程中需要最多的无机盐是
含氮、磷和钾 的无机盐。
(4)图二中的a与b分别是由图一中的 子房壁和胚珠
发育而来。
装置 甲 乙 丙 丁
场所 光照 光照 黑暗 黑暗
温度 23 ℃ 23 ℃ 23 ℃ 23 ℃
棉花状态 潮湿 干燥 潮湿 干燥
数日后现象 全部发芽 没有发芽 全部发芽 没有发芽
A.实验的目的是研究种子萌发与光照、温度、水分的关系 B.材料要选择完整的有活力的种子,并保证一定的数量 C.甲组与丁组可以构成对照,说明西瓜子发芽需要光照和潮湿的条件 D.实验表明种子萌发与温度无关
七年级生物上册第3单元第1_2章整合课件(新版)新人教版
无真正的根,有了茎、叶的分化,靠茎、叶吸收水分和无机盐;苏铁属于裸
子植物,无真正的花和果实,靠种子繁殖;蒲公英属于被子植物,有根、茎、 关闭
B叶、花、果实和种子六大器官,并且体内输导组织发达。
解析 答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
2.(2021·山东临沂)某同学在学校附近山坡的背阴处发现了一种矮 小的植物,它们有茎和叶,但没有叶脉,据此推测,这种植物可能是
第三单元第一、二章整合
专题一 五种植物的比较
植物
根 茎 叶 花 果实 种子
种子 被子植物 √ √ √ √ √
√
植物 裸子植物 √ √ √ × ×
√
蕨类植物
√ √ √ ××
×
苔藓植物
×√ √ ××
×
藻类植物
×××××
×
说明:画“√〞的代表该植物具有此器官,画“×〞的代表该植物没 有此器官。
【例题1】 观察右图,阴影局部表示四种植物的共同特征,这一特 征是 ( )
发育而来。
(2)A→B过程中,所需要的外界条件是
、一定的
水分和充足的空气。
(3)小林用显微镜观察根尖临时装片时,发现视野中的细胞很小,排
列严密,有的细胞正在进展细胞分裂,由此他判断所观察到的细胞
属于图C中
(填代号)部位的细胞。
(4)图D的主要构造是
,它与果实和种子的形成有关。
(5)图E(豆荚)是由⑥和⑦组成,其中⑥是由雌蕊中的
A.都无种子 B.都能进展光合作用 C.都有根、茎、叶 D.种子外都有果皮包被 解析:衣藻是藻类植物,无根、茎、叶的分化;苔藓是苔藓植物,一 般具有茎和叶;水杉是裸子植物,种子裸露,无果皮包被;小麦是被子 植物,种子外有果皮包被。四种植物都能进展光合作用。 答案:B
七年级生物上册第三单元第一、二章小结与复习课件(新版)新人教版
绿
紫 促进幼苗的生长和发育、 缺乏时，植株特别矮小 ， 花的开放，使果实和种子 叶片呈暗____色，并出现 的成熟提早 ____色
缺乏时，植株的茎秆软弱 ， 褐 促进________的形成和运 健壮 叶片边缘和尖端呈____色， 输，使茎秆_______ 并逐渐焦枯
淀粉
17．花是绿色开花植物的器官 ，开花和结果是一个连续的过程。请依
裸子植物：种子外面无果皮包被 2．分类 被子植物：种子外面有果皮包被
D )如图是我们常吃的花生果实，据图判断花生在植 【例2】(2014，海南 物分类上属于( ) A．苔藓植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物
【解析】苔藓植物、蕨类植物都属于孢子植物，不产生种子，裸子植
物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，无果皮包被种子，种子裸露，如 松树、苏铁等；被子植物的种子外面有种皮包被，构成果实，如花生、 桃等。从图中看出，花生种子外面有果皮包被，花生由果皮和种子两 部分组成，所以花生属于被子植物。
A．用开水烫绿豆种子可以杀死细菌
B．用大量清水浸泡，会让绿豆种子缺氧而“死”
C．把豆芽放在暗处是为了防止进行光合作用 D．少量种子没有发芽可能是因为种子的胚已死亡或被虫子咬坏
6 ．在具有适量的水、充足空气和适宜温度的环境条件下播种 ， 种 子会萌发的内部条件是( A )
①胚有活性 ②胚是完整 ③充足阳光 ④肥沃的土壤
储存在[10]_______中。 胚乳
15．(2014，泉州)为了探究“种子萌发的环境条件”，小凤以当年饱 满的大豆种子为材料进行探究，方案如下表。请分析回答：
瓶 号
种 子 环 境 条 件
1
2
3
4
10粒相同种 10粒相同种 10粒相同种 10粒相同种 子 子 子 子 放适量水， 不放水，置 放适量水， 放过量水， 置于冰箱保 于温暖处 置于温暖处 置于温暖处 鲜层
紫 促进幼苗的生长和发育、 缺乏时，植株特别矮小 ， 花的开放，使果实和种子 叶片呈暗____色，并出现 的成熟提早 ____色
缺乏时，植株的茎秆软弱 ， 褐 促进________的形成和运 健壮 叶片边缘和尖端呈____色， 输，使茎秆_______ 并逐渐焦枯
淀粉
17．花是绿色开花植物的器官 ，开花和结果是一个连续的过程。请依
裸子植物：种子外面无果皮包被 2．分类 被子植物：种子外面有果皮包被
D )如图是我们常吃的花生果实，据图判断花生在植 【例2】(2014，海南 物分类上属于( ) A．苔藓植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物
【解析】苔藓植物、蕨类植物都属于孢子植物，不产生种子，裸子植
物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，无果皮包被种子，种子裸露，如 松树、苏铁等；被子植物的种子外面有种皮包被，构成果实，如花生、 桃等。从图中看出，花生种子外面有果皮包被，花生由果皮和种子两 部分组成，所以花生属于被子植物。
A．用开水烫绿豆种子可以杀死细菌
B．用大量清水浸泡，会让绿豆种子缺氧而“死”
C．把豆芽放在暗处是为了防止进行光合作用 D．少量种子没有发芽可能是因为种子的胚已死亡或被虫子咬坏
6 ．在具有适量的水、充足空气和适宜温度的环境条件下播种 ， 种 子会萌发的内部条件是( A )
①胚有活性 ②胚是完整 ③充足阳光 ④肥沃的土壤
储存在[10]_______中。 胚乳
15．(2014，泉州)为了探究“种子萌发的环境条件”，小凤以当年饱 满的大豆种子为材料进行探究，方案如下表。请分析回答：
瓶 号
种 子 环 境 条 件
1
2
3
4
10粒相同种 10粒相同种 10粒相同种 10粒相同种 子 子 子 子 放适量水， 不放水，置 放适量水， 放过量水， 置于冰箱保 于温暖处 置于温暖处 置于温暖处 鲜层
人教版生物七年级上册3.1.2藻类、苔藓和蕨类植物课件(共22张PPT)
人教版生物七年级上册3.1.2藻类、苔藓和蕨类植物课件(共22张PPT)(共22张PPT)第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物葫芦藓肾蕨海带这些植物与窗外的植物相比有什么不同？你们认识图中的这些些植物吗？情景导入藻类植物苔藓植物蕨类植物藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物绿色植物四大类群种子植物不结种子，它们生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。
这些叫孢子植物。
种子植物对绿色植物进行分类单细胞藻类鼓藻栅藻新月藻多细胞藻类水绵衣藻藻类只生活在淡水中吗淡水藻类（一）藻类植物海洋藻类藻类植物的形态结构衣藻（单细胞）水绵（多细胞）叶绿体叶绿体细胞核鞭毛海带紫菜叶状体根状物我们食用的是海带和紫菜的什么结构？它们没有根、茎、叶的分化，食用的是叶状体。
多数生活在水中；大多能进行光合作用；没有根、茎、叶的分化。
藻类植物与人类的关系藻类植物释放氧为植食性鱼类等动物提供食物可供人类食用供工业、医药上使用为什么称它们为苔藓植物呢？地钱外部形态有什么特点？小绿毯（二）苔藓植物在哪里能找到苔藓植物1.生活环境地钱墙藓葫芦藓苔藓植物大多生活在阴暗潮湿的陆地环境中。
苔藓植物有哪些共同特征呢？（二）苔藓植物（1）观察葫芦藓的形态和颜色。
（2）用放大镜观察葫芦藓茎和叶的形态特点及假根的特点。
（3）测量葫芦藓的高度。
2.观察葫芦藓葫芦藓3. 形态结构假根茎叶孢蒴苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但茎中没有输导组织，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。
有固着作用，无吸收作用无输导组织充满孢子有些沼泽地带生长的苔藓植物，遗体一年年地堆积后会形成泥炭。
在我国西部和东北的一些地区，泥炭是重要的燃料资源。
由于苔藓植物大都丛生，植物间空隙多，能蓄积水分、保持水土。
保持水土提供能源4.苔藓植物与人类的关系这些植物一般生活在哪里？肾蕨铁线蕨鳞毛蕨里白（三）蕨类植物1.蕨类植物的形态结构肾蕨结构示意图叶茎根孢子囊有输导组织不定根，有输导组织叶大，呈羽状，有输导组织2.苔藓植物与蕨类植物相比有什么不同肾蕨蕨类植物比苔藓植物更适应陆地生活。
七年级生物上册《第三单元前三章复习课》(人教版)PPT课件
10
13、鱼缸长期不换水，缸的内壁上会长出绿膜，水会变成绿色， 原因是 A.水被细菌污染而呈现绿色 B.鱼排除的粪便呈绿色 C.鱼的排泄物和粪便使鱼缸中的养料增加，绿色细菌得以大量 繁殖 D.鱼的排泄物和粪便使鱼缸中的养料增加，藻类植物得以大量 繁殖 14、“苔痕上阶绿，草色入帘青”句中的“苔痕”是由（ ）形 成的 A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.被子植物
D.多细胞藻类植物
10、下列对藻类植物的叙述，不正确的是
A.藻类植物及有单细胞的也有多细胞的
B.结构简单，没有根茎叶的分化
C.细胞里没有细胞核和叶绿体
D.全身都能从环境中吸收水分和无机盐，进行光合作用
9
10、下列绿色植物中，有茎和叶，没有真正根的是 A.藻类植物 B.种子植物 C.蕨类植物 D.苔藓植物 11、苔藓可以作为空气污染监测植物的原因是 A.可以分解、利用二氧化硫等有害气体 B.一旦干燥便会死亡 C.叶很薄，抵抗有毒气体的能力弱 D.植株矮小 12、将一团活的水绵装入盛水的玻璃杯中，放置在黑暗处。 一个月后，水绵将 A.全部死亡 B.生长的更好 C.休眠 D.正常生长
15
练一练
1、在植物界，种类最多分布最广的一类植物是
A.藻类植物
B.蕨类植物
C.裸子植物
D.被子植物
2、下列结构是植物的一个幼小的生命体的是
A.种子 B.子叶 C.胚乳 D.胚
3、松树属于裸子植物的依据是种子没有（ ）包被 着，是裸露的
11
15、满江红、贯众等这类植物体的组成包括
①根 ②茎 ③叶 ④花 ⑤果实 ⑥种子
A. ① ② ③
B. ① ② ③ ④
B. C. ① ③ ⑤ ⑥
D. ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
13、鱼缸长期不换水，缸的内壁上会长出绿膜，水会变成绿色， 原因是 A.水被细菌污染而呈现绿色 B.鱼排除的粪便呈绿色 C.鱼的排泄物和粪便使鱼缸中的养料增加，绿色细菌得以大量 繁殖 D.鱼的排泄物和粪便使鱼缸中的养料增加，藻类植物得以大量 繁殖 14、“苔痕上阶绿，草色入帘青”句中的“苔痕”是由（ ）形 成的 A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.被子植物
D.多细胞藻类植物
10、下列对藻类植物的叙述，不正确的是
A.藻类植物及有单细胞的也有多细胞的
B.结构简单，没有根茎叶的分化
C.细胞里没有细胞核和叶绿体
D.全身都能从环境中吸收水分和无机盐，进行光合作用
9
10、下列绿色植物中，有茎和叶，没有真正根的是 A.藻类植物 B.种子植物 C.蕨类植物 D.苔藓植物 11、苔藓可以作为空气污染监测植物的原因是 A.可以分解、利用二氧化硫等有害气体 B.一旦干燥便会死亡 C.叶很薄，抵抗有毒气体的能力弱 D.植株矮小 12、将一团活的水绵装入盛水的玻璃杯中，放置在黑暗处。 一个月后，水绵将 A.全部死亡 B.生长的更好 C.休眠 D.正常生长
15
练一练
1、在植物界，种类最多分布最广的一类植物是
A.藻类植物
B.蕨类植物
C.裸子植物
D.被子植物
2、下列结构是植物的一个幼小的生命体的是
A.种子 B.子叶 C.胚乳 D.胚
3、松树属于裸子植物的依据是种子没有（ ）包被 着，是裸露的
11
15、满江红、贯众等这类植物体的组成包括
①根 ②茎 ③叶 ④花 ⑤果实 ⑥种子
A. ① ② ③
B. ① ② ③ ④
B. C. ① ③ ⑤ ⑥
D. ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
初中生物 人教版 七年级上册第三单元 第一章第二章 了解生物圈复习课件
(1)实验假设：湿度是影响鼠妇散布的环境因素。作出 此假设的根据是__鼠__妇__喜__欢__生__活__在__潮__湿__的__地__方_____。
好题必练 练真题
(2)该实验中的变量是___湿__度___，如何保证鼠妇的散布只 是由实验探究的变量引起的？ _其__他__环__境__条__件__相___同__且__适__宜__(答__出__“__其__他__环__境__条__件__相____ _同__”__即__可__)___________________________________。
设计了如下实验方案：
分组
对照组 实验组
鼠妇的 数量(只)
20 20
光照
阴暗 明亮
温度 (℃)
25 ①
土壤
湿润土壤 ②
该实验方案中①②应为( B )
A．25、干燥土壤
B．25、湿润土壤
C．10、干燥土壤
D．30、湿润土壤
好题必练 练真题
15．[中考•百色]如图是某农田生态系统食物网及部分能量 流动示意图，据图分析，下列叙述不正确的是( D ) A．水稻与稗草为竞争关系 B．蝗虫、蛇等为消费者 C．共有2条食物链 D．此图可构成一个完整的生态系统
好题必练 练真题
5．[中考•龙东]生物圈是最大的生态系统，下列关于生物 圈的叙述，正确的是( ) A．森林生态系统有“地球之肾”之称 B．影响生物生活的环境因素就是指阳光、温度、水 等非生物因素 C．生物圈是一个统一的整体 D．草原生态系统调节能力最强
好题必练 练真题
【点拨】湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的功能， 被称为“地球之肾”。影响生物生活的环境因素包括生物 因素和非生物因素。森林生态系统动植物种类繁多，营养 结构最复杂，自动调节能力最强。 【答案】 C
好题必练 练真题
(2)该实验中的变量是___湿__度___，如何保证鼠妇的散布只 是由实验探究的变量引起的？ _其__他__环__境__条__件__相___同__且__适__宜__(答__出__“__其__他__环__境__条__件__相____ _同__”__即__可__)___________________________________。
设计了如下实验方案：
分组
对照组 实验组
鼠妇的 数量(只)
20 20
光照
阴暗 明亮
温度 (℃)
25 ①
土壤
湿润土壤 ②
该实验方案中①②应为( B )
A．25、干燥土壤
B．25、湿润土壤
C．10、干燥土壤
D．30、湿润土壤
好题必练 练真题
15．[中考•百色]如图是某农田生态系统食物网及部分能量 流动示意图，据图分析，下列叙述不正确的是( D ) A．水稻与稗草为竞争关系 B．蝗虫、蛇等为消费者 C．共有2条食物链 D．此图可构成一个完整的生态系统
好题必练 练真题
5．[中考•龙东]生物圈是最大的生态系统，下列关于生物 圈的叙述，正确的是( ) A．森林生态系统有“地球之肾”之称 B．影响生物生活的环境因素就是指阳光、温度、水 等非生物因素 C．生物圈是一个统一的整体 D．草原生态系统调节能力最强
好题必练 练真题
【点拨】湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的功能， 被称为“地球之肾”。影响生物生活的环境因素包括生物 因素和非生物因素。森林生态系统动植物种类繁多，营养 结构最复杂，自动调节能力最强。 【答案】 C
秋七年级生物上册人教版同步作业课件：第三单元第一~二章整理与复习(共23张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/192021/9/19Sunday, September 19, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 3:28:46 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/192021/9/192021/9/19Sep-2119-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/192021/9/192021/9/19Sunday, September 19, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月19日星期日2021/9/192021/9/192021/9/19 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/192021/9/19September 19, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/19
•
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/192021/9/19Sunday, September 19, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 3:28:46 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/192021/9/192021/9/19Sep-2119-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/192021/9/192021/9/19Sunday, September 19, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月19日星期日2021/9/192021/9/192021/9/19 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/192021/9/19September 19, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/19
2019年秋人教版七年级上册生物课件：期末复习(三)(第三单元第一、二章)(共12张PPT)
种子的结构及萌发
【答题点拨】 1.单子叶植物和双子叶植物种子都有种皮和胚,不同点是子叶数目不同和有无 胚乳。 2.种子必须同时满足自身条件和环境条件才可能萌发。外界条件是适宜的温度、充足 的空气和适量的水;自身条件是完整的、有生命力的胚,并且种子不处于休眠期。有些 种子萌发需要特殊的外界条件,如光照等。 3.种子萌发的营养来源:来自自身储存的营养,与外界的营养物质无关。 4.种子萌发的过程:首先突破种皮的是胚根,发育成植物体的根,胚芽发育成茎和叶,胚 轴发育成根和茎的连接部位,子叶或胚乳提供营养。
期末复习(三)(第三单元第一、二章)
植物类群 【答题点拨】 1.植物类群中,由低等到高等依次是:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被 子植物。 2.判断某种植物属于哪一类群,关键是熟记各类群的主要特征,尤其是该类群与其他类 群不同的地方。 3.区分被子植物和裸子植物的依据:种子外有无果皮包被。 4.孢子植物和种子植物的主要区别是利用孢子繁殖还是利用种子繁殖。
C.从芽的着生位置划分,b和c都为侧芽
D.叶芽中的3将来发育成叶
3.如图是桃花的结构示意图,能形成生殖细胞的结构是(
B)
A.①和③ B.②和③ C.③和④ D.①和②
4.桃从开花到形成果实的过程如图,下列甲～丁四项中,错误项共有(
)B
甲:花中最重要的结构是①②③
乙:⑧是由④中的受精卵发育成的
丙:⑤⑥⑦都是由③发育成的
)C
A.⑤为胚,是新生植物体的幼体,由受精卵发育而来
B.②为胚芽,发育成⑦,它在发育过程中所需的营养
主要来自④
C.①为胚轴,发育成⑧,它在发育过程中所需的营养
主要来自⑤
D.③为胚根,发育成⑧
3.某中学生物兴趣小组,为了“探究种子萌发需要水分和氧气”,选用3粒菜豆种子,设
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