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《邓稼先》PPT精品课件
3.融会贯通，举一反三。
“我不能走”体现了邓稼先哪些品质？
在危难面前坚定不移的信念和对工作极端负责、身先士卒的 优秀品质。
“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他 已走过的道路。这是他的性情与品质。”
为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自 己的一生，这是邓稼先的人生目标。走这样的人生 道路，是邓稼先的性情与品质决定的。所以作者说， 如果邓稼先再次选择人生，他仍会走他已走过的道 路。这也是作者作为知己老友，满怀深情对邓稼先 至死不渝、无怨无悔为国奉献精神的赞美。
一、速读感知，初识邓稼先
活动：速读课文，结合小标题，圈点勾画。
（限时8分钟）
思考：邓稼先的主要贡献有哪些？
二、精读品析，仰视邓稼先
活动：精读课文，圈点勾画文中对邓稼先进行评 价的语句，谈谈自己的理解。用以下句式回答：
“我找到的句子是：___________。从这一句中，我看出邓 稼先是一位___________的科学家。我体会到作者对邓稼先的 ___________（情感）。”
三、理解感悟，致敬邓稼先。
活动：写一段饱含深情的文字致敬邓稼先。
三、理解感悟，致敬邓稼先。
大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，共和国以新的姿 态屹立在世界东方。为了这一刻，你远渡重洋又匆匆归 来；为了这一刻，你扎根戈壁却从未退缩。在你的心里， 国为重，家为轻；科学最重，名利最轻。
当
首创祖国未来，你是先行者，披荆斩棘；一雪国家 前耻，你是圣斗士 ，铸剑长空。是你，以身许国，写 下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，你是共和国忠诚 的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，你就是中华民族不倒 的脊梁！
1.邓稼先
杨振宁
邓稼先
学习目标：
1.速读课文，结合小标题和关键语句，了解邓 稼先生平。 2.精读课文，品析语言，理解邓稼先的崇高品 质及作者的情感。 3.结合背景，思考人生的意义和价值，学习邓 稼先无私奉献、执着追求的精神品质。
“我不能走”体现了邓稼先哪些品质？
在危难面前坚定不移的信念和对工作极端负责、身先士卒的 优秀品质。
“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他 已走过的道路。这是他的性情与品质。”
为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自 己的一生，这是邓稼先的人生目标。走这样的人生 道路，是邓稼先的性情与品质决定的。所以作者说， 如果邓稼先再次选择人生，他仍会走他已走过的道 路。这也是作者作为知己老友，满怀深情对邓稼先 至死不渝、无怨无悔为国奉献精神的赞美。
一、速读感知，初识邓稼先
活动：速读课文，结合小标题，圈点勾画。
（限时8分钟）
思考：邓稼先的主要贡献有哪些？
二、精读品析，仰视邓稼先
活动：精读课文，圈点勾画文中对邓稼先进行评 价的语句，谈谈自己的理解。用以下句式回答：
“我找到的句子是：___________。从这一句中，我看出邓 稼先是一位___________的科学家。我体会到作者对邓稼先的 ___________（情感）。”
三、理解感悟，致敬邓稼先。
活动：写一段饱含深情的文字致敬邓稼先。
三、理解感悟，致敬邓稼先。
大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，共和国以新的姿 态屹立在世界东方。为了这一刻，你远渡重洋又匆匆归 来；为了这一刻，你扎根戈壁却从未退缩。在你的心里， 国为重，家为轻；科学最重，名利最轻。
当
首创祖国未来，你是先行者，披荆斩棘；一雪国家 前耻，你是圣斗士 ，铸剑长空。是你，以身许国，写 下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，你是共和国忠诚 的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，你就是中华民族不倒 的脊梁！
1.邓稼先
杨振宁
邓稼先
学习目标：
1.速读课文，结合小标题和关键语句，了解邓 稼先生平。 2.精读课文，品析语言，理解邓稼先的崇高品 质及作者的情感。 3.结合背景，思考人生的意义和价值，学习邓 稼先无私奉献、执着追求的精神品质。
《邓稼先》ppt课件(25页)
五十年的友谊
他们是 同乡 同学 情同手足的 好朋友 一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪 得知邓稼先逝世后，杨 振宁含泪写出这篇至情 之文 一个为国造核弹 隐姓埋名28载
学习目标
1、全面了解邓家先生平经历， 认识邓稼先。 2、识记、积累重点词语。 3、熟读课文，整体感知课文内 容，体会作者写作意图。
本文是一篇人物传记。 人物传记是的一种实用文记 录人物生平事迹。一般有两 类，一类是记述自己的生平， 一类是记述他人的生平。传 记最大的特点就是“实录”。 传记可繁可简，一般按时间 顺序来记叙。
学法指导： 1.掌握对比手法的作用。 2.体现人物什么品质。
（三） 邓稼先与奥本海默
这部分运用了
对比
的写法？
为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？
邓稼先与奥本海默进行了比较：
职务 功劳 学术水平 锋芒毕露 奥本海默 善于辞令 复杂的人 邓稼先
国籍 相当
文化背景 性格 最不引人注意 忠厚平实 “纯”
词 语 积累
1 2 3 4 5 6 7
.
宰割（ zǎi ) ：比喻压迫、侵略、剥削。 、筹划（chóu ) :想办法、筹措。 、彷徨（páng huáng) :忧郁不决。 、仰慕(yǎng mù) :敬仰思慕。 、可歌可泣(qì) :使人非常感动。 、鲜为人知(xiǎn) :很少有人知道。 、当之无愧: 承当起某种荣誉和称号。
（具体化） 五、沙漠创业
（总结） 六、热情赞颂
问题探究一
课文写了哪些事例，请概括说明？ ①在美国获博士学位后立即回国 ②1958 年受命研究原子弹制造的理论， 并成功设计了两弹 ③1985年重病期间写了一份关于中华人民 共和国核武器发展的建议书 ④文革初期，说服两派继续工作 ⑤1971 年被“四人帮”批判围攻，竟能 说服工宣队军宣队的队员 ⑥一封短短的信 ⑦1982年，“我不能走”。
《邓稼先》完整版课件pptx
《邓稼先》完整版课件pptx目录•邓稼先生平与成就•邓稼先的科学精神与品质•邓稼先与核武器事业•邓稼先的爱国情怀与民族精神•邓稼先的教育思想与人才培养•邓稼先的学术影响与传承邓稼先生平与成就1924年出生于安徽省怀宁县，自幼聪颖好学。
1941年考入西南联合大学物理系，1945年毕业。
1947年通过赴美研究生考试，翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。
1950年获得物理学博士学位，同年回国。
01020304早年经历及教育背景1958年起担任核武器研究所理论部主任，领导核武器的理论设计。
氢弹设计原理中的物理力学数学推导且有卓越贡献者，被誉为中国氢弹之父。
自力更生，自主创新，在严格保密的条件下，领导科技人员攻克一个又一个技术难关，成功研制出我国第一颗原子弹和氢弹，为国防事业做出了突出贡献。
在原子弹、氢弹研究中，领导开展了爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究，完成了原子弹的理论方案，并参与指导核试验的爆轰模拟试验。
科研生涯与主要贡献1999年被追授“两弹一星功勋奖章”。
1985年获两项国家科技进步奖特等奖，又获一项国家科技进步奖特等奖。
1982年获得国家自然科学奖一等奖。
1986年全国劳动模范称号。
由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献，被称为“两弹元勋”。
荣誉奖项及国际地位0103020405邓稼先的科学精神与品质追求真理、勇于创新的精神敢于质疑权威邓稼先在科研过程中，不迷信权威，敢于提出自己的见解和质疑，这种追求真理的精神是推动科学进步的重要动力。
勇于创新实践邓稼先不仅在理论上有所建树，更注重将理论应用于实践。
他勇于尝试新的实验方法和技术手段，推动了中国核武器研究的进程。
不断追求卓越邓稼先在科研工作中，始终追求卓越，不断攀登科学高峰。
他的这种追求精神，激励着一代又一代的科学家为祖国的科技事业贡献力量。
严谨治学、精益求精的态度严谨的科学态度邓稼先在科研工作中，始终坚持严谨的科学态度，对待每一个实验数据都极其认真，不容有丝毫差错。
《邓稼先》公开课ppt课件
02 课文还通过与美国“原子弹之父”奥本海默的对 比，突显了邓稼先的人格魅力和精神风貌。
课文中的重点与难点
重点
邓稼先的科研成果和对国家的贡献，以及他与奥本海默 的不同之处。
难点
如何理解邓稼先在研制原子弹和氢弹过程中的付出和牺 牲，以及他对于国家安全和民族尊严的坚守。
课文的主题思想
通过邓稼先的生平事迹，课文 表达了对这位伟大科学家的敬 仰和怀念之情。
越贡献。
邓稼先与袁隆平的比较
总结词
不同领域的农业科学 家
邓稼先
中国核物理学家，致 力于核武器研发。
袁隆平
中国农业科学家，被 誉为“杂交水稻之父 ”。
比较
两人都是中国科技事 业的杰出代表，但邓 稼先在核物理领域， 袁隆平则在农业领域 做出了卓越贡献。
04
邓稼先的历史地位与影响
邓稼先在中国历史上的地位
03 加强团队合作
培养学生良好的团队合作精神，相互支持、共同 进步，以传承邓稼先团结协作的精神。
对未来的展望与启示
继续推进科技发展
学习《邓稼先》应激发学生对科 技事业的热情和追求，为我国未
来的科技发展贡献力量。
弘扬爱国主义精神
通过学习《邓稼先》，引导学生将 爱国主义精神融入日常生活和学习 中，为实现中华民族伟大复兴而努 力。
03 增强文化自信
学习《邓稼先》有助于学生了解我国科技发展的 历程，增强对我国科技事业的信心和自豪感。
如何传承邓稼先的精神
01 培养创新精神
鼓励学生在学习过程中培养创新思维和创新能力 ，以继承和发扬邓稼先勇于探索、开拓进取的精 神。
02 强化实践能力
引导学生积极参与实践活动，提高动手能力和解 决问题的能力，以传承邓稼先注重实践的精神。
课文中的重点与难点
重点
邓稼先的科研成果和对国家的贡献，以及他与奥本海默 的不同之处。
难点
如何理解邓稼先在研制原子弹和氢弹过程中的付出和牺 牲，以及他对于国家安全和民族尊严的坚守。
课文的主题思想
通过邓稼先的生平事迹，课文 表达了对这位伟大科学家的敬 仰和怀念之情。
越贡献。
邓稼先与袁隆平的比较
总结词
不同领域的农业科学 家
邓稼先
中国核物理学家，致 力于核武器研发。
袁隆平
中国农业科学家，被 誉为“杂交水稻之父 ”。
比较
两人都是中国科技事 业的杰出代表，但邓 稼先在核物理领域， 袁隆平则在农业领域 做出了卓越贡献。
04
邓稼先的历史地位与影响
邓稼先在中国历史上的地位
03 加强团队合作
培养学生良好的团队合作精神，相互支持、共同 进步，以传承邓稼先团结协作的精神。
对未来的展望与启示
继续推进科技发展
学习《邓稼先》应激发学生对科 技事业的热情和追求，为我国未
来的科技发展贡献力量。
弘扬爱国主义精神
通过学习《邓稼先》，引导学生将 爱国主义精神融入日常生活和学习 中，为实现中华民族伟大复兴而努 力。
03 增强文化自信
学习《邓稼先》有助于学生了解我国科技发展的 历程，增强对我国科技事业的信心和自豪感。
如何传承邓稼先的精神
01 培养创新精神
鼓励学生在学习过程中培养创新思维和创新能力 ，以继承和发扬邓稼先勇于探索、开拓进取的精 神。
02 强化实践能力
引导学生积极参与实践活动，提高动手能力和解 决问题的能力，以传承邓稼先注重实践的精神。
邓稼先 课件(共19张PPT).ppt
合作探究
讨论：文章中的自然环境描写有什么作用？遇到此类问题该如何解答？
1.环境本身的特点： ①交代故事发生的时间、地点； ②体现时间或情节的变化； ③渲染（营造）氛围。
2.环境描写对人物的作用： ①烘托人物的心情； ②烘托人物的形象； ③暗示人物的前途命运。
3.环境描写对情节的作用： ①推动情节发展； ②为下文情节作铺垫； ③埋下伏笔等。
“文革”初期，他所在的研究院 （九院）和当时全国其他单位一样，成 立了两派群众组织，对吵对打。而邓稼 先竟有能力说服两派继续工作，于1967 年6月成功地制成了氢弹。
你还勾画了哪些句子？说一说。并讨论一下邓稼先搞科研期间面临的困难：
国力衰弱
科研条件落后
自然环境恶劣
政治环境不稳定……
精读细研
勾画出文中对邓稼先进行评价的语句，结合关键词语和具体内容说说，文章表现了邓稼先什么样的气质和人格。
射成功。 • 这些辉煌的时刻离不开国防科技专家们的无私奉献，他们长年与亲
人分离，在荒漠中与机械为伍，与数据共眠，默默无闻，为国奉献。 他们是人民的英雄，国家的骄傲。 • 今天就让我们翻开课本，跟着作者的脚步一起去认识这位为祖国的 强大做出巨大贡献的科学家——邓稼先。
学习目标
• 搜集、整理、交流有关杨振宁、邓稼先的资料,了解作者及写作背景， 把握文章的思想内涵。（重点）
合作探究
回顾全文，六个部分内容之间有什么联系？
第一部分可以说是全 文的“小引”，等于
是个帽子；
第二部分简单介绍了 邓稼先的生平经历和 贡献，是第一部分的 补充、延伸和扩展；
第三部分是第二部分 的延伸；
第四部分从另一个角 度写出了邓稼先贡献 之大，也可以说是第
二部分的扩展；
《邓稼先》PPT教学课件
02
邓稼先的科学精神与品质
追求真理，勇于创新
敢于质疑权威
邓稼先在科研过程中，不 迷信权威，敢于提出自己 的见解和质疑，为科学研
究开拓了新的思路。
勇于创新实践
他不仅在理论上有所建树 ，更注重将理论应用于实 践，通过反复试验和不断 改进，取得了卓越的科研
成果。
追求科学真理
邓稼先始终把追求科学真 理作为自己的奋斗目标， 不断攀登科学高峰，为我 国的科技事业做出了巨大
社会责任感
邓稼先具有强烈的社会责任感，关注国家发展和民生改善。当代青年应 树立社会责任感，积极投身社会公益事业，为社会的进步和发展贡献自 己的力量。
谢谢您的聆听
THANKS
弘扬民族精神，传承优秀文化
01
爱国主义精神
邓稼先怀着强烈的爱国主义精神，为祖国的核事业奋斗终身。当代青年
应弘扬爱国主义精神，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。
02 03
传承优秀文化
邓稼先深受中华优秀传统文化的熏陶，他的事迹体现了中华民族自强不 息、艰苦奋斗的精神。当代青年应传承和弘扬中华优秀传统文化，增强 文化自信。
邓稼先在科研工作中敢于突破常 规，提出新的理论和实验方法。 当代青年应培养创新思维，勇于
探索未知领域。
实践能力
邓稼先不仅具备深厚的理论知识， 还注重实验和实践。当代青年应提 高实践能力，将理论知识与实际操 作相结合。
团队协作
邓稼先在科研团队中善于协作，发 挥集体智慧。当代青年应学会团队 协作，共同攻克难题。
03
邓稼先在科研团队中的作用
科研团队组建与领导才能
组建专业科研团队
邓稼先凭借深厚的学术背景和敏 锐的洞察力，成功组建了一支高 水平的科研团队，为我国的核武 器研制事业奠定了坚实基础。
《邓稼先》PPT优秀课件
妇孺皆知：
形容人人都知道。孺，小孩子。
字词释义
锋芒毕露：
比喻锐气和才干全都显露出来。多形容 人气盛逞强。毕，全，完全。
鲜为人知：
很少被人知道。鲜，少。
字词释义
马革裹尸:
用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。
鞠躬尽瘁，死而后已:
小心谨慎，贡献除全部精力，到死为止。
第三章节
课文内容探究
内容探究
第二章节
生字新词
识记下列成语的意思
可歌可泣： 鲜为人知： 当之无愧： 锋芒毕露： 妇孺皆知： 家喻户晓： 马革裹尸： 鞠躬尽瘁,死而后已：
字词释义
可歌可泣：
值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使 人非常感动。可，值得。
当之无愧：
当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。
字词释义
家喻户晓：
每家每户都知道。喻，明白；了解。
人教版七年级语文课件
邓稼先
作者·杨振宁
君视名利如粪土，许身国威壮山河。 哀君早辞世，功勋泽人间。
——张爱萍将军
目录
人物介绍及写作背景 生字新词
课文内容探究 课堂总结
第一章节
人物介绍及写作背景
人物介绍
邓稼先
（1924—1986）我国研制和发展核武器的 重要技术领导人，为我国成功研制原子弹， 氢弹和新型武器做出巨大贡献。1999年被 授予“两弹一星”功勋奖章。
人物介绍
杨振宁
1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物 理学家，因与李政道一起提出弱相互作用中宇 称不守恒理论，共获1957年诺贝尔物理学奖。 他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物 理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理 学家之一。
他们是 同乡 同学 情同手足的 好朋友
形容人人都知道。孺，小孩子。
字词释义
锋芒毕露：
比喻锐气和才干全都显露出来。多形容 人气盛逞强。毕，全，完全。
鲜为人知：
很少被人知道。鲜，少。
字词释义
马革裹尸:
用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。
鞠躬尽瘁，死而后已:
小心谨慎，贡献除全部精力，到死为止。
第三章节
课文内容探究
内容探究
第二章节
生字新词
识记下列成语的意思
可歌可泣： 鲜为人知： 当之无愧： 锋芒毕露： 妇孺皆知： 家喻户晓： 马革裹尸： 鞠躬尽瘁,死而后已：
字词释义
可歌可泣：
值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使 人非常感动。可，值得。
当之无愧：
当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。
字词释义
家喻户晓：
每家每户都知道。喻，明白；了解。
人教版七年级语文课件
邓稼先
作者·杨振宁
君视名利如粪土，许身国威壮山河。 哀君早辞世，功勋泽人间。
——张爱萍将军
目录
人物介绍及写作背景 生字新词
课文内容探究 课堂总结
第一章节
人物介绍及写作背景
人物介绍
邓稼先
（1924—1986）我国研制和发展核武器的 重要技术领导人，为我国成功研制原子弹， 氢弹和新型武器做出巨大贡献。1999年被 授予“两弹一星”功勋奖章。
人物介绍
杨振宁
1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物 理学家，因与李政道一起提出弱相互作用中宇 称不守恒理论，共获1957年诺贝尔物理学奖。 他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物 理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理 学家之一。
他们是 同乡 同学 情同手足的 好朋友
邓稼先ppt优秀课件最新
家庭生活
婚姻与家庭
晚年生活
邓稼先与许鹿希结婚，育有一子二女 。
邓稼先在1986年因癌症去世，享年62 岁。
家庭影响
邓稼先的妻子许鹿希也是一位杰出的 物理学家，夫妻二人共同为中国的科 学事业做出了贡献。
02
邓稼先的科学贡献
两弹一星的研发
总结词
邓稼先在两弹一星的研发中发挥了关键作用，为中国的国防事业做出了巨大贡 献。
详细描述
邓稼先参与了原子弹、氢弹和人造卫星的研发工作，负责关键技术攻关和组织 协调工作。他领导的研究团队攻克了一系列技术难关，为中国的两弹一星事业 做出了卓越的贡献。
核物理研究
总结词
邓稼先在核物理领域的研究具有重要影响，为中国的核科技发展做出了杰出贡献 。
详细描述
邓稼先致力于核物理研究，在原子核物理、中子物理等领域取得了重要成果。他 的研究成果为中国的核科技发展奠定了坚实基础，推动了我国在核能、核武器等 方面的进步。
建立的。
展览内容
展出了邓稼先的照片、手稿、信 件等珍贵文物，以及介绍他生平 事迹和科学成就的展板和多媒体
展示。
参观信息
开放时间、门票价格、交通指南 等。
社会纪念活动
纪念活动
每年的邓稼先诞辰和逝世纪念日，社会各界 都会举行各种形式的纪念活动，包括学术研 讨会、座谈会、展览等。
纪念意义
通过这些活动，人们可以更好地了解邓稼先 的生平事迹和科学成就，传承和弘扬他的精 神，激励后人继续为科学事业和国家发展做 出贡献。
THANKS
感谢观看
追求卓越
邓稼先在科研工作中追求卓越，不断探索未知领域，他的这种追求卓越的精神激励着后辈不断突破自 我，勇攀科技高峰。
对社会的贡献
《邓稼先》 课件 (公开课)2022年部编版语文PPT
A.运用小标题——条理清楚 内容分明 B.对比鲜明——突出伟大的人格 C.取材精练——四个生活片段 D.句式多变——排比句、长短句
为什么作者能写出这样一篇朴实无华而 感人至深的文章？
首先，作为一位杰出的物理学家，杨振宁深知邓稼先在科 学界的位置、价值以及他为中华民族核武器事业所建立的 卓著功勋，从而给予客观公正而具有权威的评价。
“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育 出来的有最高奉献精神的儿子”， 你如何理解这句话。
是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同， “是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚
平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小 心眼，一生喜欢‘纯’字所代表的性格“，“最 有 中国农民的朴实气质”。中国几千年传统文 化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处 ，讲
归纳总结
邓稼先是中华民族核武器事业的奠基 人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。
他忠厚朴实，真诚坦白，他从不骄 人，没有小心眼，一生喜欢“纯” 字所代表的性格。他热爱自己的祖 国，热爱所从事的事业，他的一生 始终在执着地追求，无私地奉献。 为了站起来的中华民族的强大，他 鞠躬尽瘁,死而后已。
两弹元勋 科技先锋 可歌可泣 家喻户晓 鞠躬尽瘁 死而后已 忠厚朴实 真诚坦白 从不骄人 忠诚纯正
“如果稼先再次选择他的人生的话， 他仍会走他已走过的道路。这是他 的性格与品质”试说说你对这两句话 的理解。
为中华民族的崛起，为广大人民的利益， 奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。 走这样的人生道路，是邓稼先的性格与 品质决定的。所以作者说，如果邓稼先 再次选择人生，还会这么走。这两句话 总写出了邓稼先的伟大之处。
安徽省合肥县人，西南联大毕 业、后赴美获芝加哥大学博士学位， 一九五七年和李政道合作推翻了爱 因斯坦的“宇宙守恒定律”，获得 诺贝尔物理学奖。他们这项贡献得 到极高评价，被认为是物理学上的 里程碑之一。他以曾经接受中国文 化的熏陶为自傲的，那年他们在接 受诺贝尔奖金的时候，由他代表致 辞，最后一段，他说：“我深深察 觉到一桩事实，这就是：在广义上 说，我是中华文化和西方文化的产 物，既是双方和谐的产物，又是双 方冲突的产物，我愿意说我既以我 的中国传统为骄傲，同样的，我又 专心致于现代科学。”
为什么作者能写出这样一篇朴实无华而 感人至深的文章？
首先，作为一位杰出的物理学家，杨振宁深知邓稼先在科 学界的位置、价值以及他为中华民族核武器事业所建立的 卓著功勋，从而给予客观公正而具有权威的评价。
“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育 出来的有最高奉献精神的儿子”， 你如何理解这句话。
是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同， “是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚
平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小 心眼，一生喜欢‘纯’字所代表的性格“，“最 有 中国农民的朴实气质”。中国几千年传统文 化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处 ，讲
归纳总结
邓稼先是中华民族核武器事业的奠基 人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。
他忠厚朴实，真诚坦白，他从不骄 人，没有小心眼，一生喜欢“纯” 字所代表的性格。他热爱自己的祖 国，热爱所从事的事业，他的一生 始终在执着地追求，无私地奉献。 为了站起来的中华民族的强大，他 鞠躬尽瘁,死而后已。
两弹元勋 科技先锋 可歌可泣 家喻户晓 鞠躬尽瘁 死而后已 忠厚朴实 真诚坦白 从不骄人 忠诚纯正
“如果稼先再次选择他的人生的话， 他仍会走他已走过的道路。这是他 的性格与品质”试说说你对这两句话 的理解。
为中华民族的崛起，为广大人民的利益， 奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。 走这样的人生道路，是邓稼先的性格与 品质决定的。所以作者说，如果邓稼先 再次选择人生，还会这么走。这两句话 总写出了邓稼先的伟大之处。
安徽省合肥县人，西南联大毕 业、后赴美获芝加哥大学博士学位， 一九五七年和李政道合作推翻了爱 因斯坦的“宇宙守恒定律”，获得 诺贝尔物理学奖。他们这项贡献得 到极高评价，被认为是物理学上的 里程碑之一。他以曾经接受中国文 化的熏陶为自傲的，那年他们在接 受诺贝尔奖金的时候，由他代表致 辞，最后一段，他说：“我深深察 觉到一桩事实，这就是：在广义上 说，我是中华文化和西方文化的产 物，既是双方和谐的产物，又是双 方冲突的产物，我愿意说我既以我 的中国传统为骄傲，同样的，我又 专心致于现代科学。”
优秀实用11《邓稼先》ppt课件(免费)jiaohao
他重视数据的收集和处理，认为只有经过严格的数据分析和处理才能得出准确的 结论。他反对虚假和夸大其词的研究成果，认为科学研究必须以事实为依据。
04
邓稼先的爱国情怀
对祖国的深深热爱
邓稼先从小就对祖国怀有深厚的感情，他深知自己是中国 人，身上流淌着中华民族的血液。他对中国历史、文化、 地理等方面的知识有着广泛的涉猎和独到的见解，始终认 为自己应该为祖国的繁荣昌盛而努力。
在留学期间，邓稼先始终保持着对祖国的关注和热爱，他 时刻关心着国内的发展和变化，并为祖国取得的每一个进 步而感到自豪。他曾多次表示，无论在何时何地，他都是 一个中国人，他的心永远属于祖国。
为国奉献的精神
邓稼先在科学研究领域一直秉持着为国家服务的宗旨。他深知科学对于国家发展的重要性，因此他始 终将自己的科研成果与国家的需要紧密结合，为国家的科技进步和国防建设做出了卓越的贡献。
03
邓稼先的科学研究方法
注重实践
邓稼先在科学研究过程中非常注重实践，他相信实践是检验 真理的唯一标准。他经常深入实验室和实地，亲自进行实验 和观察，以确保研究的准确性和可靠性。
他强调理论联系实际，认为只有通过实践才能真正理解和掌 握科学原理。他反对空谈理论，认为只有通过实践才能推动 科学的进步。
起步阶段
20世纪50年代，中国开 始核武器研究，在艰苦 条件下开展科研工作。
突破阶段
60年代，中国成功研制 出第一颗原子弹，标志 着中国成为拥有核武器
能力的国家。
发展阶段
70年代至80年代，中国 继续推进核武器研究， 逐步完善核武器体系。
现代化阶段
90年代至今，中国加快 核武器现代化步伐，提 高核武器质量和实战能
拟试验。
在原子弹、氢弹的试验阶段，领导了试 验场地的建设、参数测量、数据分析等 工作，为我国核武器事业的创建与发展
04
邓稼先的爱国情怀
对祖国的深深热爱
邓稼先从小就对祖国怀有深厚的感情，他深知自己是中国 人，身上流淌着中华民族的血液。他对中国历史、文化、 地理等方面的知识有着广泛的涉猎和独到的见解，始终认 为自己应该为祖国的繁荣昌盛而努力。
在留学期间，邓稼先始终保持着对祖国的关注和热爱，他 时刻关心着国内的发展和变化，并为祖国取得的每一个进 步而感到自豪。他曾多次表示，无论在何时何地，他都是 一个中国人，他的心永远属于祖国。
为国奉献的精神
邓稼先在科学研究领域一直秉持着为国家服务的宗旨。他深知科学对于国家发展的重要性，因此他始 终将自己的科研成果与国家的需要紧密结合，为国家的科技进步和国防建设做出了卓越的贡献。
03
邓稼先的科学研究方法
注重实践
邓稼先在科学研究过程中非常注重实践，他相信实践是检验 真理的唯一标准。他经常深入实验室和实地，亲自进行实验 和观察，以确保研究的准确性和可靠性。
他强调理论联系实际，认为只有通过实践才能真正理解和掌 握科学原理。他反对空谈理论，认为只有通过实践才能推动 科学的进步。
起步阶段
20世纪50年代，中国开 始核武器研究，在艰苦 条件下开展科研工作。
突破阶段
60年代，中国成功研制 出第一颗原子弹，标志 着中国成为拥有核武器
能力的国家。
发展阶段
70年代至80年代，中国 继续推进核武器研究， 逐步完善核武器体系。
现代化阶段
90年代至今，中国加快 核武器现代化步伐，提 高核武器质量和实战能
拟试验。
在原子弹、氢弹的试验阶段，领导了试 验场地的建设、参数测量、数据分析等 工作，为我国核武器事业的创建与发展
《邓稼先》PPT优质课件
行整体规划和设计。
创新思维
02
在核武器研制中，需要不断进行创新，探索新的理论和技术途
径。
批判性思维
03
对已有的理论和技术进行批判性分析，发现其不足之处并提出
改进方案，是核武器研制中不可或缺的思维方法。
06
纪念邓稼先，传承科学精神
举办纪念活动，缅怀先辈
举办邓稼先诞辰纪念活动，回 顾其生平事迹和贡献。
主要成就
邓稼先是中国核武器研制与发展 的主要组织者、领导者，被誉为 “两弹元勋”。
科研领域及贡献
科研领域
邓稼先主要从事核物理、理论物理、 中子物理、等离子体物理、统计物理 和流体力学等方面的研究。
贡献
邓稼先领导开展了爆轰物理、流体力 学、状态方程、中子输运等基础理论 研究，完成了原子弹的理论方案，并 参与指导核试验的爆轰模拟试验。
原子弹、氢弹研制过程
原子弹研制
邓稼先担任了原子弹理论设计的总负责人，他带领团队从零 开始，攻克了一个又一个技术难关，最终成功研制出中国第 一颗原子弹。
氢弹研制
在原子弹研制成功后，邓稼先又马不停蹄地投入到氢弹的研 制工作中。他带领团队突破了氢弹设计的关键技术，使中国 成为世界上第四个掌握氢弹技术的国家。
获得荣誉与奖项
荣誉
邓稼先被追授为“两弹一星”功勋奖章获得者，被誉为“中国原子弹之父”。
奖项
邓稼先曾获国家自然科学奖一等奖、国家级有突出贡献的中青年专家称号等。
对后世影响及意义
对后世影响
邓稼先的科研成果和奉献精神对后世产生了深远影响，激励着一代又一代科技工 作者为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
意义
邓稼先是中国科技史上的杰出人物，他的事迹和精神代表着中国科学家的崇高品 质和追求卓越的精神风貌。
11《邓稼先》PPT课件
石记功而还 。
பைடு நூலகம்
人物介绍
邓稼先（1924—1986）， 安徽省怀宁县人，中国研制和发 展核武器的重要技术领导人，为 我国成功研制原子弹、氢弹和新 型核武器做出了重大贡献。1999 年党中央、国务院、中央军委给 他追授了“两弹一星功勋奖章”。
杨振宁 （1922——），出 生于安徽省合肥市， 美籍华裔物理学家， 因与李政道共同提 出宇称不守恒理论， 获得1957年诺贝尔 物理学奖。
当你尽了自己的最大努力时， 失败也是伟大的，所以不要放 弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
1964 年 10 月 16 日中国 爆炸了 第一颗 原子弹。
1967 年 6 月 17 日中国 爆炸了 第一颗 氢弹。
邓稼先
正音识字：
热泪盈眶 (kuàng) 可歌可泣
(qì)
鞠躬尽瘁 (cuì) 彷 徨 (páng huáng)
殷红 (yān) 鲜红 (xiān) 殷切 (yīn) 鲜为人知 (xiǎn)
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
邓稼先和杨振宁有着长达半个 世纪的深厚友谊。
本文是一篇回忆性散文，又是 一篇典范的人物传记。
人物传记是记录人物生平的文 字，它往往通过一些特殊事件来 刻画人物的特殊贡献、精神品质 和高尚情操。
自学探究
文中在写邓稼先之前，为什么先概述 我国近一百年来的历史？
邓稼先与奥本海默的本质区别是什 么？为什么要对比着写他们？
பைடு நூலகம்
人物介绍
邓稼先（1924—1986）， 安徽省怀宁县人，中国研制和发 展核武器的重要技术领导人，为 我国成功研制原子弹、氢弹和新 型核武器做出了重大贡献。1999 年党中央、国务院、中央军委给 他追授了“两弹一星功勋奖章”。
杨振宁 （1922——），出 生于安徽省合肥市， 美籍华裔物理学家， 因与李政道共同提 出宇称不守恒理论， 获得1957年诺贝尔 物理学奖。
当你尽了自己的最大努力时， 失败也是伟大的，所以不要放 弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
1964 年 10 月 16 日中国 爆炸了 第一颗 原子弹。
1967 年 6 月 17 日中国 爆炸了 第一颗 氢弹。
邓稼先
正音识字：
热泪盈眶 (kuàng) 可歌可泣
(qì)
鞠躬尽瘁 (cuì) 彷 徨 (páng huáng)
殷红 (yān) 鲜红 (xiān) 殷切 (yīn) 鲜为人知 (xiǎn)
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
邓稼先和杨振宁有着长达半个 世纪的深厚友谊。
本文是一篇回忆性散文，又是 一篇典范的人物传记。
人物传记是记录人物生平的文 字，它往往通过一些特殊事件来 刻画人物的特殊贡献、精神品质 和高尚情操。
自学探究
文中在写邓稼先之前，为什么先概述 我国近一百年来的历史？
邓稼先与奥本海默的本质区别是什 么？为什么要对比着写他们？
优秀实用11《邓稼先》ppt课件(免费)jiaohao
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汇报人： 2023-12-24
目 录
• 邓稼先简介 • 邓稼先的科学贡献 • 邓稼先的人文精神 • 邓稼先的影响与评价
01
邓稼先简介
邓稼先的生平
01
省怀宁 县的一个书香门第，其父 亲是著名的教育家。
教育经历
国际合作与交流
邓稼先积极参与国际学术交流与合 作，推动了中国与世界各国的科研 合作与技术交流。
邓稼先的精神
爱国奉献
邓稼先始终把国家和民族的利 益放在首位，为祖国的核武器
事业奉献了毕生的精力。
勇于创新
在核武器研究中，邓稼先敢于 突破传统观念和技术束缚，勇 于探索和实践新的理论和方法 。
严谨求实
邓稼先在科研工作中始终坚持 严谨求实的科学态度，注重实 验验证和数据可靠性。
团结协作
邓稼先注重团队建设，善于调 动和发挥团队成员的积极性和 创造力，共同攻克科研难题。
02
邓稼先的科学贡献
邓稼先的科研经历
1948年至1950年，邓稼先在美 国普渡大学留学，获得物理学博
士学位。
1950年回国后，邓稼先先后在 西南联大、中国科学院近代物理 研究所、中国原子能科学研究院
等单位工作。
邓稼先先后毕业于西南联 大和美国普渡大学，获得 物理学博士学位。
回国任教
学成归国后，邓稼先先后 在多所大学任教，并参与 了新中国科研机构的创建 工作。
邓稼先的成就
核武器研究
作为中国核武器研究的领军人物 ，邓稼先成功领导了多个重要项 目，为中国核武器事业的起步和
发展做出了巨大贡献。
突破关键技术
在核武器研究中，邓稼先带领团队 突破了一系列关键技术，包括核反 应堆设计、原子弹引爆技术等。
汇报人： 2023-12-24
目 录
• 邓稼先简介 • 邓稼先的科学贡献 • 邓稼先的人文精神 • 邓稼先的影响与评价
01
邓稼先简介
邓稼先的生平
01
省怀宁 县的一个书香门第，其父 亲是著名的教育家。
教育经历
国际合作与交流
邓稼先积极参与国际学术交流与合 作，推动了中国与世界各国的科研 合作与技术交流。
邓稼先的精神
爱国奉献
邓稼先始终把国家和民族的利 益放在首位，为祖国的核武器
事业奉献了毕生的精力。
勇于创新
在核武器研究中，邓稼先敢于 突破传统观念和技术束缚，勇 于探索和实践新的理论和方法 。
严谨求实
邓稼先在科研工作中始终坚持 严谨求实的科学态度，注重实 验验证和数据可靠性。
团结协作
邓稼先注重团队建设，善于调 动和发挥团队成员的积极性和 创造力，共同攻克科研难题。
02
邓稼先的科学贡献
邓稼先的科研经历
1948年至1950年，邓稼先在美 国普渡大学留学，获得物理学博
士学位。
1950年回国后，邓稼先先后在 西南联大、中国科学院近代物理 研究所、中国原子能科学研究院
等单位工作。
邓稼先先后毕业于西南联 大和美国普渡大学，获得 物理学博士学位。
回国任教
学成归国后，邓稼先先后 在多所大学任教，并参与 了新中国科研机构的创建 工作。
邓稼先的成就
核武器研究
作为中国核武器研究的领军人物 ，邓稼先成功领导了多个重要项 目，为中国核武器事业的起步和
发展做出了巨大贡献。
突破关键技术
在核武器研究中，邓稼先带领团队 突破了一系列关键技术，包括核反 应堆设计、原子弹引爆技术等。
《邓稼先》ppt课件
说明邓稼先实事求是 的态度。
表现了他是一个极高爱国热情 的科学家的坦荡胸怀、诚实态 度，表现了他强烈的民族自尊 心和自豪感
第五部分
精读课文
原文: 浩浩乎!平沙无垠，夐不见人。河水 萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日 曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下， 兽铤亡群，亭长告余曰:“此古战场 也!常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻!’
拓展延伸
邓稼先颁奖词： 大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，五星红旗升
起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄师的 愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热 血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽 瘁，死而后已，他——邓稼先，是中华民族不倒的 脊梁 。
延伸拓展
我国的 “两弹”功臣（部分人员）
文章主题
这篇文章歌颂了邓稼 先忠厚谦虚、真诚朴实的 思想品格以及为了中华民 族的崛起，身负重任，身 先士卒，不怕牺牲的奉献 精神。高度赞扬了他崇高
的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国 国防事业的伟大情怀
板书设计
延伸拓展
邓稼先
“两弹元勋” “中国科学院院士”
“我不爱武器，我爱和平， 但为了和平，我们需要武 器。假如生命终结后可以 再生，那么，我仍选择中 国，选择核事业。”
词语积累
宰 割（
） 元 勋 （ xūn ）
氢 弹（ qīng ） 奠 基（ diàn ）
*选 聘（ pìn ） 妇 孺 皆知（ rú ）
筹 划（chóu ） 殷 红（ yān ）
挚 友（ zhì ）彷徨（ páng huáng ）
词语积累
yàn 燕子 燕
yān 燕然
yān 殷红 殷 yīn 殷切
郭永怀
赵忠尧
王淦昌
钱三强
《邓稼先》PPT完美版
组织实施。
邓稼先不仅在理论上对核武器有 深入的研究，还在实践中亲自参 与了许多关键性的实验和测试。
邓稼先对核武器研究的贡献
邓稼先带领团队在艰苦的条件下进行 核武器研究，突破了多项关键技术难 题。
邓稼先不仅在核武器研究中取得了卓 越成就，还培养了一批优秀的科研人 才，为中国核事业的发展做出了重要 贡献。
普渡大学
在美国留学期间，邓稼先师从著名物理学家费米，深入研究了原子 核物理等领域。
中科院及原子能研究所
回国后，邓稼先在中科院及原子能研究所继续深造和研究，不断推 动中国核科学的发展。
科研成就
原子弹和氢弹研究
邓稼先是中国核武器研究工作的 奠基者和开拓者之一，对原子弹 和氢弹的研究做出了突出贡献。
核武器化推进
提高国际地位
邓稼先的杰出贡献不仅提高了中国的国际地位， 也为中国科技事业赢得了国际尊重和认可。
3
激励后人
邓稼先的事迹和精神激励着一代又一代中国科技 工作者不断攀登科技高峰，为国家的繁荣富强贡 献自己的力量。
对后人的启示与传承
爱国主义精神
01
邓稼先的一生是爱国主义精神的集中体现，他始终将国家和民
族的利益放在首位，这种精神值得我们后人学习和传承。
THANKS
团结协作的品格
他非常重视团队合作，善于协调各方利益和关系，带领团队共同攻克科研难题 。同时，他也积极与其他科研机构和高校合作，共同推动我国科学事业的发展 。
04
邓稼先的影响与传承
对中国核武器事业的影响
奠基人
邓稼先是中国核武器事业的奠基 人和开拓者，他的杰出贡献为中 国核武器事业奠定了坚实基础。
突破技术难关
06
纪念邓稼先，弘扬科学精神
邓稼先不仅在理论上对核武器有 深入的研究，还在实践中亲自参 与了许多关键性的实验和测试。
邓稼先对核武器研究的贡献
邓稼先带领团队在艰苦的条件下进行 核武器研究，突破了多项关键技术难 题。
邓稼先不仅在核武器研究中取得了卓 越成就，还培养了一批优秀的科研人 才，为中国核事业的发展做出了重要 贡献。
普渡大学
在美国留学期间，邓稼先师从著名物理学家费米，深入研究了原子 核物理等领域。
中科院及原子能研究所
回国后，邓稼先在中科院及原子能研究所继续深造和研究，不断推 动中国核科学的发展。
科研成就
原子弹和氢弹研究
邓稼先是中国核武器研究工作的 奠基者和开拓者之一，对原子弹 和氢弹的研究做出了突出贡献。
核武器化推进
提高国际地位
邓稼先的杰出贡献不仅提高了中国的国际地位， 也为中国科技事业赢得了国际尊重和认可。
3
激励后人
邓稼先的事迹和精神激励着一代又一代中国科技 工作者不断攀登科技高峰，为国家的繁荣富强贡 献自己的力量。
对后人的启示与传承
爱国主义精神
01
邓稼先的一生是爱国主义精神的集中体现，他始终将国家和民
族的利益放在首位，这种精神值得我们后人学习和传承。
THANKS
团结协作的品格
他非常重视团队合作，善于协调各方利益和关系，带领团队共同攻克科研难题 。同时，他也积极与其他科研机构和高校合作，共同推动我国科学事业的发展 。
04
邓稼先的影响与传承
对中国核武器事业的影响
奠基人
邓稼先是中国核武器事业的奠基 人和开拓者，他的杰出贡献为中 国核武器事业奠定了坚实基础。
突破技术难关
06
纪念邓稼先，弘扬科学精神
《邓稼先》课件(共55张PPT)
(xūn)
元 勋:
(zǎi)
立大功的人。元，为首的；居首的。
比喻侵略、压迫、剥削。
宰 割:
(chó u)
筹 划:
(pá ng huá ng)
想办法，定计划。
彷 徨: 走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向走。 仰 慕: 敬仰思慕。 挚 友： 难 堪： ①难以忍受。 ②难为情。文中指②。
亲密的朋友。挚，诚恳。
阅读第一部分思考探究
八国联军攻陷北京
甲午战争黄海大战
日军屠杀大连、旅顺居民
被带上枷锁的中国人
在写邓稼先之前，为什么先概述 我国一百多年来的历史？ 先概述我国近一百多年来的历史，是 为了说明邓稼先是对中华民族从‚任人宰 割‛到‚站起来了‛这一巨大转变做出巨 大贡献的科学家，是对历史的宁
杨振宁
1922年10月1日生于安徽合肥。 1938年考取西南联合大学化学系，入校 后改入物理系，1942年毕业。同年入清 华大学研究院，1944年毕业，同年考取 留美公费生，1945年11月到达美国。 1948年毕业，获芝加哥大学博士学位。
1956年，与李政道 提出宇称不守恒理 论，推翻了爱因斯 坦的“宇称守恒定 律”，并因此与李 政道一起获得诺贝 尔物理学奖。
1998年起，任清华大学教授。
2004年起定居北京。
邓稼先和杨振宁有着长达半个世纪的深厚友谊
邓稼先与杨振宁 在美国留学时
杨振宁到医院看望病 中的邓嫁先（左）。 1986年摄于北京。
邓稼先，安徽省怀宁县人，
1924年生，男，中共党员，核物理 学家，中国科学院学部委员。 1945年毕业于西南联合大学物理系，后在北京大 学任教。1948年10月赴美国普渡大学物理系留学， 1950年获物理学博士学位，同年回国。历任中国科学 院近代物理研究所助研、副研究员，二机部第九研究 所理论部主任、第九研究院副院长、院长，国防科工 委科技委副主任，核工业部科技委副主任等职。中共 第12届中央委员。1986年逝世。
相关主题
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为什么要引用《吊古战场文》？
说说在戈壁滩上做核武器试验有哪些困难？
这句环境描写有什么作用？
理解‚‘粗估’参数的时候…… 又 要有稳健的判断。‛这组排比句的内容， 体会作者的思想感情。
运用排比句式，突出了邓稼 先具有物理的直觉、数学的见地、 勇进的胆识和稳健的判断，突出 了邓稼先的大将风度。作者对邓 稼先充满了赞扬、佩服之情。
宰割
chóu huà
可歌可泣
dāng zhī wú kuì
鲜为人知
fēng máng bì lù
筹划
páng huáng
当之无愧
mǎ gé guǒ shī
锋芒毕露
jǖ gōng jìn cuì
彷徨
yǎng mù
马革裹尸
jiā yǜ hù xiǎo
鞠躬尽瘁
fù rú jiē zhī
仰慕
家喻户晓
妇孺皆知
奥本海默 邓稼先 美国 中国 原子弹设计领导人 本国原子弹工程成功的功臣 相当 美国文化 中国传统文化 最不引人注意 锋芒毕露 忠厚平实 骄傲自大 真诚坦白 目中无人 “纯”、朴实
‚邓稼先是中国几千年传统文化 所孕育出来的有最高奉献精神的 儿子。‛是指：
‚邓稼先是中国 共产党的理想党员‛，是指：
探究 第五部分
4.朗读体会《中国男儿歌》的壮美， 想想作者为何要引用这首歌，为什么 建议采用这首歌作为背景音乐？
阅读第六部分:
‚如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走 他已走过的道路。这是他的性格与品质。‛试说 说你对这两句话的理解。
为中华民族的崛起，为广大人民的利 益，奉献自己的一生，这是邓稼先的 人生。走这样的人生道路，是邓稼先 的性格与品质决定的。所以作者说， 如果邓稼先再次选择人还会这么走。 这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。
他们是同 乡、同学， 情同手足 的好朋友。
一、正音识字：
热泪盈眶 (kuà ng) 可歌可泣 (qì) 鞠躬尽瘁 (cuì) 殷红 (yān) 殷切 (yīn) 彷 徨 (pá ng
huá ng)
鲜红 (xiān) 鲜为人知 (xiǎn)
zǎi gē
kě gē kě qì
xiǎn wéi rén zhī
邓稼先
杨振宁
学习目标
2．概括六个部分的大意，学习文中人物描 写的方法。
1．掌握本文的生字生词，了解传记的特点。
3．能够灵活运用速读、默读、朗读等阅读 方式阅读课文。 4．深切体会邓稼先的高尚品质，并学习他 将个人生命奉献给祖国事业的崇高情怀。
本文是一篇回忆性散文，又 是一篇典范的人物传记。 人物传记：是记录人物生平 的文字，它往往通过一些特殊 事件来刻画人物的特殊贡献、 精神品质和高尚情操。
选择平常的小事，赞颂伟大的精神。
平常小事
说一说：邓稼先是怎样的一个人？
归纳：邓稼先是一位无私奉
献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有 识，身先士卒，对祖国、民族的发 展有巨大贡献的杰出科学家。
人物传记:
一般有两类：一类是记 述自己的生平；一类是记述 他人的生平。传记最大 的 特点就是“实录”，可繁可 简。一般按时间顺序记叙。
邓稼先简介
邓稼先1924年出生在安徽省怀宁 县，在北平读完小学和中学后，1945 年从昆明西南联大毕业，1948～1950 年到美国普渡大学留学，学习理论物 理。他取得博士学位后立即回国， 1950年到中国科学院工作。1958年8 月又奉命带领几十名大学毕业生开始 研制原子弹、氢弹，直至病逝。
关于“两弹一星”
最初是指原子弹、导弹和 人造卫星。 “两弹”中的一弹是原子弹， 后来演变为原子弹和氢弹的合 称；另一弹是指导弹。“一星” 则是人造地球卫星。
杨振宁于 1922 年出生 在安徽合肥， 1938 年中学 还没毕业，就进入西南联 大就读， 1942 年西南联大 研 究 所 毕 业 。 1945 年 到 1948 年，在美国芝加哥大 学获博士学位。 1949 年， 杨振宁进普林斯敦大学研 究， 1956 年与李政道提出 宇称不守恒理论。 1957 年 因宇称不守恒理论而获得 诺贝尔物理学奖。
略写生平、学历，详写贡献。 突出邓稼先作为中国核武器事业的 奠基人、开拓者的地位。 3. 第一部分和第二部分是怎样的关系？
第二部分是对第一部分末句邓稼先巨大贡献的具体阐述。
阅读第三部 分:
国籍 (异) 职务 (同) 功劳 (同) 学术水平(同) 文化背景(异) 性格为人(异)
邓稼先与奥本海默的比较：
锋芒毕露：比喻锐气和才干全部显露出 来．。 家喻户晓：每家每户都懂得。
妇孺皆知：妇女儿童都知道。
马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指 军人战死于战场。
鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡 献出全部的力量。
快速阅读课文，整体感知课文 内容，概括六部分的内容。
1.文中的小标题
提 示
2.抓住文中关键性的语句 3.文章的开头和结尾
阅读第五部分部分，回答问题。
朗读《吊古战场文》的原文并翻译：
原文：
浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带， 群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯， 凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰： ‚此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则 闻！‛
平沙： 平旷的沙漠。文中指旷野。
夐(xiò ng)： 辽远。
第六部分： 评价赞扬邓稼先崇高的精神品质。
一、（总）一、历史背景 （引子） 二、生平和贡献
二（分）介绍
三、人物对比
四、巨大贡献 五、沙漠创业
三、（总）热情赞颂
（总结）
阅读第一部分思考探 究
在写邓稼先之前，为什么先概述 我国一百多年来的历史？
突出邓稼先的巨大贡献。
阅读第二部分:
1. 这一部分叙写邓稼先一生的简历， 哪些写得较详？哪些写得很简？这种 详略分明的叙写突出了邓稼先哪两点？
4.某些段落的中心语句
邓稼先
概述中国近代一百多年的历史，引出邓稼 第一部分：
先是为民族转变做出巨大贡献的科学家。
பைடு நூலகம்
第二部分： 简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。
第三部分：在同美国‚原子弹之父‛奥本海默的对
比中来突出邓稼先的品质。
第四部分： 作者知中国的原子弹是自力更生制造出来
的，热泪盈眶。为邓稼先而骄傲。 第五部分：邓稼先始终战斗在艰苦卓绝的第一线— —戈壁沙滩。
萦带(yí ng)： 弯曲得像带子一般。
纠纷： 交错在一起。
惨悴(cǎncuì )：凄惨凄凉。悴，忧伤。 曛(xūn)： 昏黄。 铤(tǐng): 疾走。 覆：覆没。 凛(lǐn)：寒冷。 亡群：失群。
常常。 往往：
译文：
广大呀，广大呀！空旷的沙漠 无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水 象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙一样 交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉，北风悲 号，天日昏黄。 飞蓬折断，百草枯死， 寒冷得如霜冻的早晨。 各种飞鸟无处可 栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈， 失群狂奔。亭长告诉我说：‚这就是古 战场啊！常常有失败的一方全军都覆没 在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢 天阴的时候，就会听得更加清楚。‛