人教部编版初中生物最全中考考点总结

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人教部编版初中生物中考知识点复习总结

人教部编版初中生物中考知识点复习总结1、除病毒外，生物都是由细胞构成的。

2、细胞是生物结构和功能的基本单位。

3、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。

4、影响生物生活的环境因素可分成两类：生物因素和非生物因素。

5、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

6、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分如阳光、空气、水等。

7、生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。

食物链彼此交错连接形成食物网。

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

8、最大的生态系统是生物圈。

9、显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。

10、目镜看到的是倒像；显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。

10X30＝30011、在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央；标本朝右上方移动，在视野看到的物像朝左下方移动。

12、载玻片上写着‘上下’，视野里看到的是‘’。

方法：把写着‘上下’的纸片左旋（或右旋）1800。

13、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：准备（擦干净、滴清水）；制作（撕下内表皮、展平；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水）14、染色：使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡；观察活的细胞及其生物活性时不应染色。

15、人口腔上皮细胞临时装片制作：：准备（擦干净、滴生理盐水）；制作（刮几下、涂抹；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水）16、与植物细胞相比，动物细胞没有：细胞壁、叶绿体、液泡。

17、细胞由无机物（如水、无机盐、氧等）和有机物（如糖类、核酸、蛋白质）组成。

18、细胞膜控制物质的进出；叶绿体（植物有）和线粒体（动、植物有）是能量转换器。

19、DNA是主要的遗传物质；蛋白质和DNA组成染色体；有遗传效应的DNA片段叫基因。

20、细胞分化形成组织。

中考生物必背知识点汇总人教版

中考生物必背知识点汇总人教版1. 植物的组成部分：植物主要由根、茎、叶和花四个部分组成。

根吸收水分和养分，支持植物体；茎连接根和叶，起着支撑植物和输送物质的作用；叶进行光合作用，产生能量和氧气；花则是植物进行繁殖的器官。

2. 光合作用：光合作用是植物通过吸收光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。

光合作用发生在叶绿体中的叶绿体色素中，其中的叶绿素能够吸收光能，并将其转化为化学能。

3. 呼吸作用：呼吸作用是指植物为了获得能量，将葡萄糖和氧气通过细胞呼吸反应转化为二氧化碳、水和能量的过程。

呼吸作用发生在植物的细胞中的线粒体中。

4. 植物的生殖方式：植物的生殖方式主要有性生殖和无性生殖两种。

性生殖通过花粉和卵细胞的结合来进行，产生新的个体，具有遗传的多样性。

无性生殖则是通过植物体的一部分切分或者分裂来产生新的个体，遗传上与父本一致。

5. 遗传与变异：遗传是指个体基因从一代传递到下一代的过程，决定了个体的遗传特征。

变异是指在遗传过程中，由于基因突变或者基因重组等因素导致的个体遗传特征的改变。

6. 生物链：生物链是指生物之间通过食物相互联系在一起，构成一个生物系统的网络。

生物链由食物链、食物网和营养金字塔构成，食物链描述了食物从生物到生物的传递过程，食物网则是由多个食物链交织而成的网络。

7. 单细胞生物和多细胞生物：单细胞生物指的是由单个细胞构成的生物，其功能全由单个细胞完成。

多细胞生物则是由多个细胞组成的生物，不同细胞负责不同的功能，通过细胞间的协作完成生物体的功能。

8. 生态系统：生态系统是指由生物群落和非生物环境因子所组成的一个相互作用的系统。

生态系统由生物群落（由多种生物组成的生物群体）和生物群落周围的非生物环境因子（如气候、土壤等）所组成。

9. 人类的调节功能：人类通过神经系统和内分泌系统来调节身体的功能。

神经系统通过神经元传递信号，控制身体的各种活动。

内分泌系统则通过激素的分泌来调节身体的功能，如甲状腺激素、胰岛素等。

人教版中考生物知识点大全

人教版中考生物知识点大全中考生物知识点大全第一单元：生物和生物圈1、生物具有的共同特征生物有以下共同特征：需要营养、能进行呼吸、能排出身体内的废物、能对外界刺激做出反应、能生长和繁殖、除病毒以外，都是由细胞构成的。

2、生物圈的范围生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面。

3、生物圈为生物的生存提供的基本条件生物圈为生物的生存提供了营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等基本条件。

4、影响生物的生存的环境因素影响生物的生存的环境因素包括非生物因素（如光、温度、水分等）和生物因素（如捕食关系、种间竞争等）。

5、探究：光对鼠妇生活的影响为了探究光是否会影响鼠妇的生活，需要制定实验方案，设计对照实验并确保光照是唯一的变量。

6、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应包括荒漠中的骆驼、寒冷海域中的海豹等。

生物对环境的影响包括蚯蚓疏松土壤、沙地植物防风固沙等。

7、生态系统的概念和组成生态系统是指在一定地域内生物与环境所形成的统一整体。

生态系统由生物部分和非生物部分组成，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、水、空气、温度等。

8、食物链和食物网食物链是生产者和消费者之间的关系，形成了吃与被吃的关系。

一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，形成了复杂的食物网。

9、光学显微镜各个部件的名称和作用光学显微镜的各个部件包括镜座、镜柱、镜臂、载物台、镜筒、转换器、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、目镜、物镜、遮光器等。

它们各自担负着稳定镜身、支持镜柱、握镜、放置标本、接近物体、转动物镜、升降镜筒、调节物像清晰度、观察镜头等作用。

反光镜一面是平面镜，一面是凹面镜，分别用于光线强和光线弱的情况。

观察显微镜下的物体时，要注意目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积等于显微镜的放大倍数。

利用显微镜观察装片时，从目镜内看到的物像是倒像。

目镜放大倍数乘以物镜放大倍数等于显微镜的放大倍数。

人教部编版初中生物必背提分要点总结

人教部编版初中生物必背提分要点总结要点1初中生物易错字要点2生物中常考的“过程”1.科学探究的基本过程:提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流2.显微镜的操作步骤:取拿与安放→对光→安放装片→观察→整理和存放3临时装片的制作步骤:(1)植物细胞:擦→滴→撕→展→盖→染→吸(2)动物细胞:擦→滴→刮→涂→盖→染→吸4.多细胞生物体的结构层次:(1)动物体(或:人体):细胞→组织→器官→系统→动物体(或:人体)(2)植物体:细胞→组织→器官→植物体5呼吸的全过程:肺泡与外界的气体交换(肺的通气)→肺泡内的气体交换→气体在血液中的运输→组织里的气体交换6消化道:口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门7体循环:左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房8肺循环:右心室→肺动脉→肺部周围毛细血管→肺静脉→左心房9视觉的形成过程:外界光线→角膜→房水→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜上形成倒立的物像→视神经→大脑皮层的视觉中枢→产生正立的像10.听觉的形成过程:声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经传导神经冲动→大脑皮层的听觉中枢→形成听觉11尿的形成具体过程12反射弧的传递过程:感受器→传入神经纤维→神经中枢→传出神经纤维→效应器13.分类单位从小到大的顺序:种→属→科→目→纲→门→界14.昆虫的发育过程:完全变态发育:受精卵→幼虫→蛹→成虫不完全变态发育:受精卵→幼虫-→成虫15.原始生命的起源过程:(原始大气) (氨基酸、核苷酸) (蛋白质、核酸)无机小分子物质-→有机小分子物质→有机大分子物质- >独立的体系-→-→原始生命(标志:原始的新陈代谢和个体增殖)16.脊椎动物心脏进化比较:鱼类的心脏为一-心房一心室→两栖类的心脏为两心房-心室→爬行类的心脏为两心房一心室；心室内有不完全的隔膜→鸟类和哺乳类的心脏为两心房两心室。

17.植物和脊椎动物的进化历程:18.人类进化的过程:南方古猿→能人-→直立人→智人19.酸奶的制作步骤:灭菌-→接种-→密封-→发酵要点3生物中的“不一-定”1.生产者不一定是绿色植物，还包括化能合成细菌和光能合成细菌。

人教部编版初中生物中考总复习知识清单

生物考点部编版初中生物中考总复习知识清单第一章认识生物一、生物的特征1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出身体内产生的废物4、生物能对外界的刺激做出反应5、生物能生长和繁殖除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

二、调查我们身边的生物调查是科学探究常用的方法之一第二章生物圈是所有生物的家一、生物圈是最大的生态系统1、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面以海平面为准，上达10千米，下达10千米。

2、生物圈中的生物：a.大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类，以及细菌等微小生物b.水圈中的生物大多数生活在水面150米以内c.岩石圈是一切陆生生物的“立足点”3、生物圈为生物生存提供基本的条件：营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间4、生态系统的类型：森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统5、生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。

6、保护生物圈，人人有责。

二、环境对生物的影响非生物因素对生物的影响：光、温度、水分、空气等等。

（1）植物和人体内各种物质的运输需要水（2）植物进行光合作用需要在光下进行，并需要水、二氧化碳作原料（3）动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气，也需要在适宜的温度下进行当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。

（4）科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

1、生物因素对生物的影响：自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。

生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系三、生物对环境的适应和影响1、生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。

2、生物对环境的影响：生物影响环境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。

生物与环境是一个统一的整体，应和谐发展。

四、生态系统1、生态系统的概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。

(人教版)中考生物总复习(整套)知识点全汇总

（人教版）中考生物总复习（全册）知识点全汇总传染病及其预防一、传染病由病原体引起的, 能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病, 叫传染病。

引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物, 称为病原体。

不同的病原体能引出不同的传染病。

传染病具有传染性和流行性等特点二、传染病的流行环节传染病若能在人群中流行, 必须同时具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节。

切断其中任何一个环节, 都可以控制传染病的流行。

1.传染源：指能散布病原体的人和动物2.传播途径：指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。

3、易感人群：指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。

三、传染病的预防措施1.控制传染源, 如对患病病人实行隔离。

2.切断传播途径, 如搞好个人卫生, 或喷洒消毒液消毒。

3.保护易感人群, 如对易感人群进行预防接种等。

预防传染病时, 既要针对传染病流行的三个环节, 采取综合措施, 又要根据不同病种的特点和具体情况, 抓住主要环节, 做到综合措施和重点措施相结合。

传染病的预防是一项长期而艰巨的任务, 要坚持不懈, 积极开展爱国卫生运动是预防传染病流行的一项重点措施。

能力模块突破四、传染病知识归纳1.传染病的概念2.常见传染病的分类五、传染病易混概念病原体、传染源和传播途径。

病原体指直接引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物, 是引起传染病的直接根源；传染源, 指病原体的携带者, 能够散播病原体的人或动物；传播途径, 是将传染病的病原体传播给感染者的中间媒介, 如飞沫、空气、饮水、食物、吸血的节肢动物等生物、体表接触。

动物的生殖和发育一、昆虫的生殖和发育1.变态发育在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼体和成体的形态结构和生活习性差异很大, 这种发育过程称为变态发育。

2.昆虫的生殖特点：体内受精、卵生3.家蚕的发育完全变态：昆虫的发育要经过蛹、幼虫、蛹、成虫四个时期, 这样的变态发育称为完全变态, 常见变态发育的昆虫有菜粉蝶、蜜蜂、蚊、蝇、蛾等。

新人教版初中生物(全)必背知识点

新人教版初中生物(全)必背知识点初中生物必背知识点第一单元生物和生物圈科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流。

生物的特征包括生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物（动物包括出汗、呼出气体和排尿，植物包括落叶）、能对外界刺激做出反应、能生长繁殖，除病毒外，都有细胞构成。

影响生物生存的环境因素包括非生物因素（光、温度、水分等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）。

生态系统是在一定地域内生物与环境所形成的统一整体。

生态系统的组成包括生物部分（生产者、消费者和分解者）和非生物部分（阳光、水、空气、温度等）。

食物链是在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。

食物网是由食物链彼此交错连接形成。

书写食物链时应该只以生产者开始，以最高层消费者结束。

生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。

生态系统的类型包括海洋生态系统、森林生态系统（“绿色水库”、“地球之肺”）、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（“地球之肾”）、农田生态系统和城市生态系统。

生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。

生物圈是地球上所有的生物与其环境的总和，其范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

第二单元生物体的结构层次使用显微镜时，需要注意目镜看到的是倒像，显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。

在视野中看到物象偏左下方时，应该将标本朝左下方移动，使物象移到中央。

区分污点的位置时，可以移动装片污点跟着移动来确定污点在装片上，转动目镜污点跟着移动来确定污点在目镜上，或者移动装片和目镜污点都不动来确定污点在物镜上。

制作洋葱表皮细胞临时装片的过程包括擦拭载玻片和盖玻片，滴一滴清水在载玻片中央，用镊子从鳞片叶的内侧撕下小块透明的薄膜，将所取材料放于载玻片的清水滴中，展开使其形成薄层，夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地盖上，可减少气泡产生，最后将一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润全部标本。

中考生物核心考点必背知识点(人教版生物)

中考生物核心考点必背知识点（人教版生物）目录第一章生物与环境 (4)第二章生物体的结构层次 (7)第三章绿色开花植物的一生 (14)第四章绿色植物的作用 (18)第五章人体的营养和呼吸 (21)第六章人体内物质的运输及废物的排出 (24)第七章人体生命活动的调节 (29)第八章动物的行为和运动 (35)第九章各种各样的生物 (38)第十章生物进化与生物多样性的保护 (41)第十一章生物的生殖和发育 (43)第十二章生物的遗传和变异 (47)环境影响生物生活和分布的因素生态因素生物因素非生物因素第一章生物与环境基础知识梳理一生物与环境的关系一、生物圈10千米左右的范围，包括大气圈的底部、水圈的大部分、岩石圈的表面为生物的生存提供基本条件（营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间等）二、生物与环境的相互关系三、生物的共同特征生物的共同特征有：需要营养、呼吸、代谢产生废物、受到外界刺激作出反应、生长和繁殖、具有遗传和变异、除病毒外，都由细胞构成。

1、环境因素的分类（1）影响生物生活的环境因素可以分为两类：生物因素和非生物因素（2）生态因素中的非生物因素包括光、空气、水、温度等，以下案例利于深入理解这些因素对生物的影响。

适应（具有普遍性和相对性）生物相互影响温度人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；随着海拔高度不同，植被类型也不同；水分仙人掌的叶子变成刺；光不同深度的海洋中分布着不同类型的藻类植物；猫头鹰白天休息晚上觅食；2、生物与生物之间的相互关系生物之间的关系常见的有同种生物之间的合作关系和种内斗争，不同种生物之间的捕食关系、竞争关系、寄生关系等。

关系合作关系种内斗争寄生关系竞争关系捕食关系共生关系案例蚂蚁群体群居动物争夺地盘与交配权噬菌体与细菌杂草与水稻猎豹与羚羊真菌与藻类的共生体—地衣基础知识梳理二生态系统和生物圈一、生态系统的组成1、在一定的地域内，生物和环境所形成的统一整体，叫做生态系统。

人教版中考生物知识点总结归纳

人教版中考生物知识点总结归纳中考生物知识点总结01食物的消化与吸收主要场所：小肠。

1、蛋白质：细胞生长及修补组织的主要原料。

蛋白质的最终消化产物：氨基酸。

2、糖类：人体所需能量的主要****。

糖类的最终消化产物：葡萄糖。

3、脂肪：是生物体内储存能量的物质。

脂肪的最终消化产物：脂肪酸和甘油。

4、水：构成细胞的主要成分，体内的养分和废物必须溶解在水中运输。

(水是细胞内的溶剂，是生物体温调节剂，是光合作用的原料)5、无机盐：不能提供能量，维持正常生理活动。

6、维生素：参与人体内许多重要的生理活动，维持人体正常生理活动不可缺少的微量元素。

食物中的水、无机盐、维生素可以直接被消化吸收。

7、粗纤维：促进肠道蠕动，有利于及时排便。

食物中的粗纤维不能被消化吸收。

(以粪便的形式排出体外)02血液循环血液的组成：1、血液：血浆和血细胞，血细胞中包含红细胞、白细胞、血小板。

2、红细胞：没有细胞核，所含血红蛋白能运输氧和部分二氧化碳。

3、白细胞：有细胞核，保护人体免受病患。

4、血小板：没有细胞核，是最小的血细胞，有加速血液凝固防止细菌入侵的作用。

具有造血功能的红骨髓担负着血细胞再生任务。

05三种血管及判别依据1、动脉：运送血液离开心脏，含氧丰富，二氧化碳少，颜色鲜艳。

2、静脉：运送血液回心脏，含氧少，二氧化碳多，颜色暗红。

3、毛细血管：连接动脉与静脉，红细胞呈单行通过，血液流度缓慢。

04尿的形成1、肾脏：是人体最主要的排泄器官，是形成尿液的器官。

2、肾小球的过滤作用：血液流经肾脏时通过肾小球的过滤作用(过滤的是血细胞、蛋白质等)原尿。

3、肾小管的重吸收作用：原尿经过肾小球的重吸收作用(重吸收所有葡萄糖、大部分水和无机盐)形成尿液。

05宇宙和太阳系的起源1、宇宙起源的证据：星系运动。

2、宇宙起源学说：是大爆炸宇宙论。

宇宙是150亿年前从一个极小的点(“原始火球”)诞生的，宇宙在这个火球大爆炸中诞生。

爆炸引起宇宙中的星系间的距离在不断扩大，宇宙处在不停地膨胀中。

人教版初中生物知识点总结(最新最全)

人教版初中生物知识点总结(最新最全)本文档为人教版初中生物知识点的总结，涵盖了最新和最全的内容。

下面是初中生物的重要知识点概述：细胞与生命活动- 细胞是生物的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。

- 细胞膜是细胞的外界和细胞内环境之间的界限。

- 细胞质是细胞的基质，包括细胞器和胞质液。

- 细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质DNA。

- 细胞通过有丝分裂和无丝分裂进行生殖和增殖。

- 光合作用是植物细胞利用阳光能合成有机物质的过程。

- 细胞呼吸是细胞释放能量的重要过程。

遗传与进化- 遗传物质是DNA，包括基因和染色体。

- DNA复制是遗传物质传递的基础。

- 基因是控制遗传特征的单位。

- 染色体是DNA分子在细胞分裂过程中的可见形态。

- 遗传变异是生物进化的基础。

- 线粒体是动物细胞中核糖体合成的地方。

生物地理与环境- 生物适应是生物在环境变化中调整自身结构和功能的过程。

- 生态系统是生物和环境相互作用形成的系统。

- 生物多样性是生物种类和数量的多样性。

- 生物圈是地球上生物存在的层次。

人体与生命运动- 人体由器官和组织构成，包括消化系统、呼吸系统、循环系统等。

- 骨骼是人体支撑和保护内脏的框架。

- 神经系统是人体感知和调节的中枢。

- 免疫系统是人体抵御疾病的防线。

- 荷尔蒙是人体内分泌系统产生的化学物质。

以上是人教版初中生物的知识点总结，涵盖了生物细胞与生命活动、遗传与进化、生物地理与环境以及人体与生命运动等方面的内容。

希望本文档对您有所帮助。

参考资料：- 人教版初中生物教材。

新人教版初中生物(全)--必背知识点

初中生物中考必背知识点第一单元生物和生物圈1.科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。

２.生物的特征：生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物（①动物：出汗、呼出气体、排尿；②植物：落叶）、能对外界刺激做出反应、能生长繁殖、除病毒外，都有细胞构成。

3.影响生物生存的环境因素有：①非生物因素：光、温度、水分等；②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

4.生态系统：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体。

生态系统的组成：①生物部分：生产者、消费者和分解者；②非生物部分：阳光、水、空气、温度等。

5.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。

食物网：由食物链彼此交错连接形成。

食物链书写要求：①只能以生产者开始；②以最高层消费者结束。

生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。

6.生态系统类型：海洋生态系统、森林生态系统（“绿色水库”“地球之肺”）、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（“地球之肾”）、农田生态系统、城市生态系统。

7. 生态系统具有一定的自动调节能力：生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。

但这种调节能力是有一定限度的。

8.生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。

9.生物圈的范围包括：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

第二单元生物体的结构层次1.显微镜的使用：①目镜看到的是倒像；②显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数；③在视野看到物象偏左下方，标本应朝左下方移动物象才能移到中央；④区分污点的位置：移动装片污点跟着移动——污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动——污点在目镜上；移动装片和目镜污点都不动——污点在物镜上。

2.洋葱表皮细胞临时装片的制作过程：①擦：将载玻片和盖玻片擦拭干净；②滴：在载玻片的中央滴一滴清水；③取：用镊子从鳞片叶的内侧撕下小块透明的薄膜；④展：所取材料放于载玻片的清水滴中，展开使其形成薄层；⑤盖：用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻的盖上，可减少气泡产生；⑥染、吸：将一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润全部标本。

中考生物知识点总结(完整版)

中考生物知识点总结(完整版)生物中考知识点总结一、认识生物1、生物：是有生命的个体。

区分：生物和非生物：“活的”2、列出生物的基本特征：应激性、生长、生殖、新陈代谢（最基本的特征）除此外还有：（1）生物的日子需要营养（2）生物都能举行呼吸（3）生物都能排出体内产生的废物（4）生物都能生长和生殖 (5)有遗传和变异； (6)能生病、老化和死亡； (7)能习惯环境和妨碍环境；(8)有严整有序的结构。

（除病毒外，生物都由细胞构成。

）3、认识生物的多样性：物种多样性、遗传多样性（基因多样性）、生态系统多样性二、生物圈是所有生物的家1、生物圈（举例讲出生物圈为生物的生存提供的基本条件）这些条件包括：营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间（环境）。

2、环境对生物的妨碍（1）生态因素：妨碍生物日子的环境因素（2）生态因素分为两类:一类是非生物因素：阳光、温度、水分、空气、土壤等。

另一类是生物因素：（植物、动物、微生物）或（竞争关系、捕食关系、互助关系等）或（生产者、消费者、分解者）3、生物对环境的习惯和妨碍（能举例讲明生物对环境的习惯和妨碍）（1）生物对环境的妨碍（能够明白成变得环境如何样啦）：①有利的一面：如蚯蚓改良土壤，森林净化空气。

②有害的一面：蝗虫啃食庄稼，蚊蝇传播疾病（2）生物对环境的习惯（能够明白成生物为了习惯环境它如何样啦）：例如：青蛙冬眠（温度）；仙人掌的叶退化为刺（水分）等。

习惯方式：爱护群、拟态、警戒XXX、假死或自残等三、生物学1、生物学探索的基本办法：观看、调查、实验、分析等，但要紧办法是实验法。

2、实验法探索的普通过程：提出咨询题→作出假设→制定打算和实施打算→得出结论→表达和交流。

其中①制定打算要注意变量和设置对比组，②任何探索活动的开始基本上提出咨询题的。

3、生物学进展历程：（略）四、光学显微镜Ⅰ生物和细胞一、观看细胞的结构（讲出显微镜的使用办法；区不植物和动物细胞的结构，学会绘图）1、讲出显微镜的使用办法（1）目镜的倍数×物镜的倍数=放大倍数。

人教部编版初中生物中考知识点复习总结

人教部编版初中生物中考知识点复习总结一、内容概述亲爱的同学们，当我们站在中考的门槛前，是不是对初中生物的学习感到既熟悉又亲切呢？初中生物课程涵盖了生命的奥秘、大自然的神奇，让我们一同回顾一下人教部编版初中生物的中考知识点吧！接下来我们一起梳理一下重点，给这一学科的学习做一个圆满的收尾。

首先我们得了解生物的基本概念和基础知识，就像认识一个新朋友一样，先得有个大概的了解。

生物这门学科，主要就是研究生命现象和生命活动的规律。

我们会学习细胞、生物的分类、生物的多样性等内容，这些都是我们了解生命世界的基础。

知识点虽然多，但只要梳理清楚逻辑，就能轻松掌握。

其次我们会深入探讨生命的奥秘，包括生物的生殖、遗传与变异等知识点。

这些内容看似高深，但只要我们用心去理解，就能发现其中的乐趣。

特别是遗传与变异的知识点，涉及很多有趣的现象和例子，如基因的奥秘、基因的变异等，都是考试的重点。

这些内容就像是解谜的过程，让人欲罢不能。

同学们可以把握这个章节的每一个考点和关键点进行针对性复习哦！这样一来考试就更得心应手啦！记得这些考点不只是书本上的理论而是你深入了解并理解的精髓哦！1. 简述中考的重要性中考是每个初中生都会面临的一场考试，它不仅是一次知识的检验，更是迈向更高阶段学习的重要关口。

这一时刻不仅检验我们初中生物课程的学习成果，更是对我们综合素质的一次考察。

可以说中考是我们学习生涯中的一个重要里程碑。

在这场考试中，生物学科的知识点复习至关重要。

因为只有通过系统的复习，我们才能更好地理解和掌握生物知识，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

所以让我们一起来梳理一下人教部编版初中生物中考知识点，为考试做好充分的准备。

2. 强调生物学科在中考中的地位我们都知道，每一门学科都有其独特的价值和重要性，而在中考这场重要的考试中，生物学科的地位不可忽视。

毕竟生物学是我们了解自然、了解生命的基础，对于我们日常生活中的许多方面都有着深远的影响。

初中生物知识点总结人教版

初中生物知识点总结人教版初中生物知识点总结（人教版）一、生物与生物圈1. 生物的定义：具有生命特征的实体。

2. 生物的共同特征：需要营养、呼吸、排泄废物、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、具有遗传和变异的特性。

3. 生物圈的范围：地球表层的生物和它们的环境。

4. 生物与环境的关系：生物适应环境，同时也影响环境。

二、生物体的结构层次1. 细胞的结构：细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体等。

2. 细胞的功能：细胞是生物体的基本单位，负责各种生命活动。

3. 组织的概念：由相似的细胞组成的结构。

4. 器官和系统：多个组织组成的器官，多个器官协同工作的系统。

三、生物的分类1. 生物分类的依据：形态结构、生理功能、遗传信息等。

2. 生物的分类等级：种、属、科、目、纲、门、界。

3. 常见的生物分类：动物界、植物界、微生物界。

四、生物的生殖与发育1. 生殖方式：有性生殖和无性生殖。

2. 发育过程：从受精卵到成体的各个阶段。

3. 遗传与变异：基因的传递和变异导致生物多样性。

五、生物的新陈代谢1. 物质代谢：生物体与外界环境的物质交换。

2. 能量代谢：生物体获取、转化和利用能量的过程。

3. 呼吸作用：生物体获取能量的基本方式。

4. 光合作用：植物通过太阳能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气。

六、生物的适应性1. 适应性特征：生物为了在特定环境中生存而演化的特征。

2. 保护色和拟态：生物为了躲避捕食者或捕食猎物而演化的特征。

3. 环境适应：生物对不同环境条件的适应性。

七、生态系统1. 生态系统的概念：生物群落和它们所处的非生物环境相互作用的系统。

2. 食物链和食物网：生物之间的能量传递关系。

3. 生态平衡：生态系统中各种生物种群数量和比例的相对稳定状态。

八、人体健康与疾病1. 健康的定义：身体、心理和社会适应性的完好状态。

2. 营养与健康：均衡饮食对人体健康的重要性。

3. 常见疾病：传染病、非传染病、遗传病等。

4. 预防和治疗：通过卫生习惯、疫苗接种、药物治疗等方式预防和治疗疾病。

中考生物考点归纳总结

中考生物考点归纳总结生物是中考科目中的一项重要内容，涉及到生命的起源、进化、组织结构、环境与生态等多个方面。

以下是对中考生物考点的归纳总结。

一、细胞与遗传1. 细胞的结构与功能生物的基本单位是细胞，常见的细胞结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等，不同类型的细胞具有不同的功能。

2. DNA与基因DNA是遗传物质，携带了细胞的遗传信息。

基因是DNA上的特定片段，控制着遗传信息的表达。

3. 遗传与变异遗传是指生物通过遗传物质将性状传递给后代。

变异则是指生物在遗传过程中发生的突变，可以导致新的性状的出现。

4. 细胞分裂与生殖细胞的分裂是生物繁殖和生长的基础，常见的细胞分裂方式有有丝分裂和减数分裂。

二、生物的分类与进化1. 分类的基础与方法生物分类是对生物进行归类的过程，常用的分类基础包括形态学、生理学和遗传学等，常用的分类方法有层级分类法和系统发育分类法。

2. 原核生物与真核生物原核生物是指没有细胞核的生物，包括细菌和蓝藻等；真核生物是指具有细胞核的生物，包括植物、动物和真菌等。

3. 进化与自然选择进化是指物种在长时间内适应环境而产生的适应性变化，自然选择是进化的主要驱动力。

4. 生物的起源和演化生物的起源是指生命在地球上的起始，演化是指生物在长时间内形态、结构和功能的改变。

三、生物的体内调节与环境适应1. 内分泌系统内分泌系统通过激素的分泌和传递来调节生物体的生长发育、代谢和生殖等功能。

2. 神经系统神经系统通过神经元的传递来调节生物体的各项生理活动。

3. 消化与吸收消化是指将食物分解为营养物质的过程，吸收是指将营养物质吸收到血液中的过程。

4. 生物的环境适应性生物通过适应环境来生存和繁衍，包括形态适应和生理适应等。

四、生物与环境1. 生态系统及其组成生态系统是由生物群落和环境因素所组成的一定范围的生态单元。

2. 生物圈与物质循环生物圈是指地球上的所有生命体和它们所处的环境，物质循环是生物和环境中各种物质的转化和流动过程。

2023年人教版初中生物中考复习知识点归纳总结

人教版初中生物中考复习知识点归纳总结一、填空：1．人体是一种统一旳整体，是由于神经系统和体液旳调整作用；尤其是神经系统旳调整作用。

人旳新陈代谢就是在神经系统和激素调整下进行旳。

其中神经旳调整起到了主导旳作用。

2．细胞组织（4种）器官系统（8个）人体。

3．人体细胞旳基本构造一般包括细胞膜、细胞质、细胞核三个部分，植物细胞旳构造中,还有细胞壁、液泡等。

细胞是一切生物体构造和功能旳基本单位。

4．组织是由某些形态和功能相似旳细胞以及细胞间质构成旳。

人体有四大基本组织（上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织）。

植物常见旳组织有（营养组织、保护组织、机械组织、输导组织等）5．器官由不一样旳组织按照一定旳次序联合起来，形成具有一定功能旳构造。

6．系统由可以共同完成一种或几种生理功能旳多种器官构成。

7．人体内较大旳腔：颅腔和体腔（体腔又包括胸腔和腹腔，腹腔旳下部是盆腔）。

8．循环系统包括血液循环系统（心脏、血管）和淋巴系统。

心脏是血液循环旳动力器官。

11. 血液旳构成包括血浆和血细胞两部分，而血细胞又由3种细胞（红细胞、白细胞、血小板）构成。

12．成年人旳血量约为体重旳7%—8%，输血应以输同型血为原则。

健康旳成年人一次献血200---300毫升不影响健康，每个公民有献血旳义务。

13. 心率：心脏在单位时间（一分钟）内跳动旳次数。

正常值60——100次/分。

14. 心脏重要由心肌构成，它旳四个腔分别为：左心室、左心房、右心室、右心房。

15. 左心室连通主动脉，左心房连通肺静脉，右心室连通肺动脉，右心房连通上、下腔静脉。

16. 把血液送出心脏旳腔：左心室、右心室；接受血液流回心脏旳腔：右心房、右心房。

房室瓣：它在心房与心室之间，它只能向心室开，其作用是：保证血液从心房流向心室。

动脉瓣：它在心室与动肪之间，它只能向动脉开，其作用是：保证血液从心室流向动脉。

17. 体循环旳路线：左心室—主动脉—全身各级动脉—毛细血管网—各级静脉—上下腔静脉—右心房。

人教部编版初中生物备战中考必备考点总结

人教部编版初中生物备战中考必备考点总结1、目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱;另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。

2、生物的多样性：1)种类的多样性;2)生活环境的多样性;3)运动方式的多样性。

3、鱼之所以能在水里生活，两个特点是至关重要的：1)能靠游泳老获取食物和防御敌害;2)能在水中呼吸。

4、鱼可以在克服水中阻力的结构：流线形(梭子形)身体;身体表面分泌粘液。

5、鱼在游泳时，靠躯干部有尾部的左右摆动产生前进的动力，靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍来保持平衡，靠尾鳍保持前进的方向。

6、在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。

7、各种鳍在运动中起到辅助协调的作用。

8、鳃是鱼的呼吸器官。

9、鳃中含有丰富的毛细血管，因此鳃是鲜红色的。

10、鳃丝又多又细，是为了扩大与水接触的面积，有利于充分进行气体交换。

鳃不容易吸收空气中的氧，鱼离开水后，鳃丝相互覆盖，减小了与空气接触面积，不能从空气中得到足够的氧气，因此缺氧而死。

11、鱼鳃对水中呼吸至关重要的特点：鳃丝鲜红，含丰富毛细血管;鳃丝又多又细。

12、水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出。

13、流出鱼鳃的水中，氧气减少了，二氧化碳增多了。

14、气体交换:水中O2——鳃丝的毛细血管中鳃丝中Co2—水中15、鱼的主要特征：体表常常有鳞，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。

16、有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外，这些动物称为腔肠动物。

17、身体柔软靠贝壳来保护身体的动物，称为软体动物。

18、体表长有质地较硬的甲的动物，叫做甲壳动物。

甲壳动物用鳃呼吸。

19、腔肠动物、软体动物、甲壳动物都是无脊椎动物。

20、水中各种生物都是水域生态系统的重要组成部分，它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。