2021年七年级政治上册 学会学习说课稿 鲁教版
七年级思想品德课说课稿
七年级思想品德课说课稿
第1篇：七年级思想品德课说课稿
各位领导、老师们：你们好！
今天我要进行说课的题目是《学会拒绝不良诱惑》，我将从教材的地位和作用、教学目标、教学的重难点、教法、学法、教学过程、课后反思七个方面进行说课。
一、说教材的地位和作用
《学会拒绝不良诱惑》是人教版教材《思想品德》第四单元第八课第二个框题。在此之前，学生们已经学习了《身边的诱惑》，这为本框题的学习起到了铺垫的作用。第八课的课题是学会拒绝，本框题的任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中具有不容忽视的重要的地位。
二、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合着七年级学生的认知规律及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
教学目标：
（一）情感态度、价值观目标：①鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；②学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中*不良诱惑。
（二）能力目标：①运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我抵抗诱惑的能力；②初步学会用辩*的方法分析事物的能力。
（三）知识目标：①了解生活中存在的形形**的诱惑和不良诱惑的危害；②知道战胜不良诱惑的方法。
三、说教学的重、难点
本着认真研究新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点：
教学重点：不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。
教学难点：对中学生来说，战胜不良诱惑的可行方法。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达
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第2篇：七年级思想品德从容应考的说课稿
一、说教材
《从容应考》选自义务教育课程标准实验教科书《思想品德》七年级上册第五单元第十二课《考试的心情》。考试、分数是学生普遍关心的重要问题和生活主题。本节内容针对学生考试中普遍存在的考试紧张的现象，在分析紧张程度与学习效率关系的基础上，提出了具体的调节紧张心理方法，对学生从容应考有着很大的帮助和指导意义。
部编道德与法治七年级上册第一课-第2课时《少年有梦》说课稿doc
部编道德与法治七年级上册第一课-第2课时《少年有梦》说课稿doc
一. 教材分析
《少年有梦》这一课时的内容，主要围绕“梦想”这一主题，让学生认识到每个
人都有自己的梦想，并通过努力去实现。通过本节课的学习，让学生理解到梦想对于一个人成长的重要性，以及如何去追求自己的梦想。
在教材中，通过生动的案例、贴近学生生活的事例，引导学生思考自己的梦想，并鼓励学生勇敢地去追求。同时，教材还注重培养学生的法治意识，让学生明白在实现梦想的过程中，要遵守法律法规，做一个有担当、有责任的人。
二. 学情分析
七年级的学生正处于青春期，这个阶段的学生独立意识逐渐增强，有自己的想
法和追求。但同时，他们又面临着诸多困扰和挑战，对自己的未来充满迷茫。因此，在这个阶段，引导学生思考自己的梦想，并激发他们去追求，对于他们的成长具有重要意义。
三. 说教学目标
1.知识与技能目标：让学生了解梦想的含义，认识到梦想对于个人成长
的重要性，学会如何去追求梦想。
2.过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的独立
思考能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对未来的向往，培养学生的法治意
识，使他们懂得在实现梦想的过程中，要遵守法律法规，做一个有担当、有责任的人。
四. 说教学重难点
1.教学重点：让学生理解梦想的含义，认识到梦想对于个人成长的重要
性，学会如何去追求梦想。
2.教学难点：如何引导学生思考自己的梦想，并激发他们去追求。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学
生主动参与课堂，提高他们的独立思考能力和团队协作能力。
七年级政治上册第一单元第一课第3框学会学习教学案鲁教版道德与法治
学会学习
一、教学目标
1．转变学习方式，把握适合自己的学习方式，养成良好的学习适应。
2．初步感悟自主、合作、探讨学习的乐趣，提高学习效率。
3．树立正确的学习态度，培育终身学习的意识。
二、重点难点分析：
1.“珍爱受教育的权利，履行受教育的义务”是本课的教学重点。
2.“受教育既是公民的大体权利，又是公民的大体义务”是本课的教学难点。
三、教学方式：本课内容采纳分析讨论法、阅读法、自主探讨学习法和教学法等。
四、教学活动进程：
（一）情景预设
（1）导入：“以后的文盲再也不是不识字的人，而是没有学会学习的人。”这是
国际 21 世纪教育委员会的雅克·德洛尔的一段话。他还指出：“学会学习，
转变学习方式是作为现代人必备的素养。”
（2）板书框题：学会学习
（二）教学新课
1、转变学习方式
（1）什么缘故要转变学习方式
活动一：（见教材P58页）阅读材料试探讨论。
议一议：“咱们”什么缘故会博得成功？（材料要紧表现了合作学
习，也渗透了探讨学习的方式。告知咱们要擅长转变学习的方式，采纳不同的方式进行实验，因此咱们取得了成功。）
想一想：这对咱们的学习有何启发？（说明学习方式对成功是至
关重要的，告知咱们转变学习方式的重要性。）
学习不是只停留在书面知识上，而是要主动、踊跃地探讨，而且在主动探讨的进程中要注意彼此之间的合作，在思想的碰撞交
流中撞击出成功的火花。
（2）转变成什么样的学习方式，如何转变
（学生先阅读教材，在进行活动）教材——（59页）
学习的过程不应是被动地接受书本上现成的结论，而是要亲自参与丰富的、生动的思维活动，经历一个实践和创新的过程。为此，我们要转变学习方式，学会自主、
七年级上册思想品德第三课第三框《让生命之花绽放》说课稿范文
七年级上册思想品德第三课第三框《让生命之花绽放》说课稿
范文
七年级上册思想品德第三课第三框《让生命之花绽放》说课稿范文
作为一名人民教师，总归要编写说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编精心整理的七年级上册思想品德第三课第三框《让生命之花绽放》说课稿范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
七年级上册思想品德第三课第三框《让生命之花绽放》说课稿1 尊敬的各位评委、老师：
你们好！我是来自牡丹江市第十四中学的徐丽丽，今天我说课的题目是《让生命之花绽放》，选自人教版七年级上册第三课第三框。我将从以下六个方面阐述我的教学设计。
一、设计理念
我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的核心理念，转变传统的教学模式，淡化说教，充分发挥学生的主体作用，使学生人人参与教学，师生互动，营造民主、平等、和谐的教学环境。
二、学情分析
据我了解，现在的学生因是独生子女，唯我的心态意识强，加之生活的优越感，使他们缺少对生命的关爱，忽视生命的价值。因此，教学中我注重学生的真实体验和感悟，让他们通过本节课的学习，能够感悟到生命的意义和价值，从而激发学生培养热爱生命的情感。
三、教材分析
（一）教材的地位和作用
初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期，如何看待自己的生命，生命的意义何在，这些都是极为重要的问题。本节课的要求就是引导学生在正确看待自我的基础上，学会尊重他人的生命与价值，帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观。同时，也是认识自我这一单元的基础部分，因此，在教材中起到承上启下的作用。
最新七年级政治说课稿
最新七年级政治说课稿最新七年级政治说课稿2篇
最新七年级政治说课稿1
一、教材分析
1、教材的地位及作用
初中阶段是形成人生观和价值观的重要时期，如何看待自己的生命?应选择怎样的成才之路?这些都是极为重要的人生课题。初一学生正处于一个半幼稚半成熟的时期，他们对这些问题有了朦胧的思考，但往往因不能正确地认识自己，而对自己的人生定位出现偏差。学生的成长特点和心理特点使得学习本节课具有很重要的现实意义。
2、教学重点、难点
感受和体验人类生命和个体生命的独特性，是本框的教学重点。
如何激发学生对个体生命独特性的敬仰之情，以及自我生命独特性的珍爱之情是本框的教学难点。
3、教学目标
知识目标：通过多种问题情境活动，使学生理解人类的生命独特魅力在于人类最具有智慧，知道每个人的生命都是独一无二的，了解人的生命独特性的具体表现，懂得人的生命独特性更多体现在个性品质、人生道路和实现人生价值的方式和途径。
能力目标：通过人与自然万物的对比，培养和提高学生观察、辨别、分析生命独特性的能力;通过人与人的对比分析，培养学生根据个体生命的独特性来思考和设计适合自己成才之路的能力;通过个性展示活动，增强学生的自我表现能力和语言组织能力。
情感、态度、价值观目标：通过引领学生对人的生命的独特性的探究和感悟，使学生认识到每个人的生命都是独一无二的，激发学生对生命独特性的尊重和敬仰之情，引导学生树立自我悦纳、热爱生命、自尊自信、乐观向上的人生态度，帮助学生树立正确的生命观、人生观、价值观。
二、教学方法
课程标准强调教学要关注学生的生活，关注学生的活动，关注学生的体验;要遵循正确价值观引导与启发学生独立思考与积极实践相统一的原则。本节课遵循了，贯彻“德育即生活，生活即德育”“教是为了不教”“学生不仅要学会更要会学”“学生要学会生存、学会学习、学会交流”等教改新理念，以活动串联课堂，将正确的价值引导蕴涵在活动中，突出学生的感悟和体验。通过学生自身的实践，启迪学生进行独立思考。
初中思想政治说课稿
初中思想品德说课稿
各位老师，您们好！
今天我要说课的内容是：学会拒绝不良诱惑
一、教材分析
《学会拒绝不良诱惑》是人教版教材《思想品德》七年级上册第四单元第八课的第二个框题。在此之前，学生们已经学习了第一框《身
边的诱惑》，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。第八课的
课题是学会拒绝，本框题的任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中具有不容忽视的重要的地位。
二、教学目标
根据教学大纲的要求和教材的结构内容、结合七年级学生的认知规律及其心理特征的实际情况，制定了本框题的教学目标。知识目标：
①了解生活中存在的形形色色的诱惑和不良诱惑的危害；
②知道战胜不良诱惑的方法。
能力目标：
①运用战胜不良诱惑的方法，逐步形成自我抵抗诱惑的能力；
②初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
情感、态度、价值观目标：
①坚定战胜不良诱惑的勇气和信心；
②学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良
诱惑。
三、教学重点、难点
为了达到以上的教学的目标，结合初中的大纲要求，我制定了本框题的教学难点及教学难点
教学重点：认清各种诱惑，尤其是要认清不良诱惑存在的危害。
教学难点：学会和掌握抵制不良诱惑的方法。
四、学情分析：
初中生处于青春叛逆期，行动具有一定的盲目性和冲动性，对于身
边的诱惑需要教师、社会、家庭的关注与积极引导。他们有较强的
可塑性，需要提高自我管理能力，拒绝不良诱惑，以成长为能适应
社会生活的身心健康的人。老师可以从学生感兴趣的话题“网络”
入手，与学生一起讨论它的利弊，一起探讨提高自我管理能力的方法，以帮助学生正确认识周围的事物，提高辨别能力，并能运用正
初中政治说课稿
初中政治说课稿
初中政治说课稿3篇
导语：“说课”是教学改⾰中涌现出来的新⽣事物，是进⾏教学研究、教学交流和教学探讨的⼀种新的教学研究形式，也是集体备课的进⼀步发展，⽽【说课稿】则是为进⾏说课准备的⽂稿。以下是⼩编整理关于初中政治说课稿，以供参考。
初中政治说课稿（⼀）
初中政治说课稿（⼀）
⼀、说教材（初⼀思想政治（下册）第⼗⼀课第⼆框）：
1、教材的地位和作⽤：本框谈了爱国情操的表现。这实际上是在⼀个重要⽅⾯阐述了中华民族宝贵的民族性格和民族情感，为学⽣提供了⼀个努⼒的⽅向、追赶的⽬标。这⼀框为最后⼀框讲述为什么"爱国情操⼀向备受推崇"以及为什么要"⽴志培养爱国情操"奠定了思想认识基础。
2、教学⽬标：
（1）知识⽬标：让学⽣知道爱国情操的表现是多⽅⾯的，爱国情操筑成了中华民族宝贵的民族性格和民族情感。
（2）能⼒⽬标：让学⽣学会⽤爱国情操的多种表现来认识⾃⼰在爱国情操⽅⾯的状况和存在的差距。
3、教学重点和难点：
（1）"爱国情操的表现是多⽅⾯的"是本框的重点，这是因为讲好这个问题，会使学⽣⼼理受到震撼，产⽣向爱国志⼠学习的强烈愿望，从⽽会使学⽣向培养爱国情操的⽬标不断去追求。同时对中华民族的⽂化源远流长的原因有个较深刻的了解。再次为讲述中华民族的性格和民族情感奠定了基础。
（2）难点是"爱国情操是⼀种世界性的情感".因为这个问题，不但要从我国⾓度来理解，⽽且要从世界⾓度来理解，⽽初⼀学⽣对世界上其他国家了解较少，所以教学上有⼀定难度。
4、教材的处理：由于学⽣对全国的事例有⼀定的感性认识，因⽽对待教学重点我采取理论和事实结合，做到讲理论⽤事实、事例来说明，讲事实、事例要从中引伸出所要说的理论。理论通俗，事实⽣动，⽽且详略结合，对教学难点在理论上不⼀定多讲，⽽是多举些外国事例来说明。为了更好地达到教学⽬的，我把教材分为三个部分：第⼀部分，爱国情操是⼀种世界性的情感；第⼆部分，爱国情操的表现是多⽅⾯的；第三部分，爱国情操的种种表现筑成了中华民族宝贵的民族性格和民族情感。
鲁人版道德与法治七年级上册8.2《在磨砺中走向坚强》说课稿
鲁人版道德与法治七年级上册8.2《在磨砺中走向坚强》说课稿
一. 教材分析
《道德与法治》是一本面向七年级学生的教材，以培养学生的道德素质和法律
意识为主要目标。本节课的主题是“在磨砺中走向坚强”，通过分析教材内容，我们
可以发现，本节课主要让学生理解磨砺对个人成长的重要性，以及如何正确面对生活中的困难和挫折。教材通过生动的案例、引人深思的问题和富有启发性的讨论，引导学生认识自身的优点和不足，从而培养他们的自信心和坚韧性。
二. 学情分析
七年级的学生正处于青春期，身心发展迅速，独立意识逐渐增强。他们在生活
中会遇到各种困难和挫折，如何正确面对这些挫折，培养坚强的意志，是他们需要面对的重要问题。通过对学生的了解，我发现他们在面对挫折时，有的会感到沮丧、消极，甚至放弃；有的则会积极寻找解决问题的方法，勇敢面对困难。因此，本节课需要引导学生正确认识挫折，学会在磨砺中成长。
三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能够理解挫折的普遍性，认识自身在应对挫折时的
优点和不足，学会正确面对生活中的困难和挑战。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生独立思考、
解决问题的能力。
3.情感态度价值观：引导学生树立正确的价值观，认识到挫折是人生成
长的必经之路，学会在磨砺中坚强成长。
四. 说教学重难点
1.重点：让学生理解挫折的普遍性，认识自身在应对挫折时的优点和不
足。
2.难点：培养学生独立思考、解决问题的能力，以及如何在现实生活中
运用所学知识。
五. 说教学方法与手段
本节课采用情境教学法、案例教学法和讨论教学法。通过生动的情境、贴近生
部编版七年级上册道德与法治说课稿说课稿带教学反思-9.2《增强生命的韧性》
部编版七年级上册道德与法治说课稿说课稿带教学反思-9.2《增强生命的韧性》
一. 教材分析
《增强生命的韧性》这一课，主要让学生理解韧性的概念，认识到韧性对于一个人生命的重要性，以及如何去培养和增强自己的韧性。教材通过理论讲解和实例分析，使学生掌握韧性的内涵，并学会在生活中运用韧性，以更好地面对困难和挫折。
二. 学情分析
面对七年级的学生，他们对生命有了一定的认识，但韧性这一概念对他们来说可能还比较抽象。因此，在教学过程中，我需要将韧性具体化，让学生能够更好地理解和接受。同时，学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，这为他们在课堂上主动思考和探讨提供了基础。
三. 说教学目标
1.知识与技能：让学生理解韧性的概念，认识到韧性对生命的重要性。
2.过程与方法：通过小组讨论、实例分析等方法，培养学生在生活中运
用韧性的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的生命观，增强面对困难和挫
折的勇气和信心。
四. 说教学重难点
1.重点：让学生理解韧性的概念，以及韧性对生命的重要性。
2.难点：如何让学生在生活中运用韧性，以及如何培养和增强自己的韧
性。
五.说教学方法与手段
1.教学方法：采用问题驱动法、实例分析法、小组讨论法等，激发学生
的兴趣，引导学生主动参与课堂。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等，丰富教学内容，提高教学
效果。
六. 说教学过程
1.导入新课：通过一个生活中的实例，让学生初步感受韧性的重要性，
引发学生对韧性的思考。
2.讲解概念：讲解韧性的定义和内涵，让学生理解韧性的基本含义。
3.实例分析：分析生活中的一些例子，让学生认识到韧性对生命的重要性。
七年级上册政治课本内容鲁教版
七年级上册政治课本内容鲁教版
知识让人更美丽
一、学习——成才的阶梯
1、学习的重要性表现在以下三个方面：1、学习可以提高品德修养;
2、学习可以增长才干; 3学习才能适应社会发展的要求。
二、“受教育———法律赋予的权利和义务”。
1、受教育是公民的基本权利;
1、什么是受教育的权利?受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以获得受教育的物质帮助的权利。受教育权包括两个基本要素：一是公民均有上学接受教育的权利;二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要的机会和物质条件。
2 为什么受教育权是公民的一项基本权利? 教育能为人一生的幸福奠定良好的基础。……受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求。因此，从公民的自身发展和对国家的要求来讲，受教育，是我国公民的一项基本权利。
3为什么受教育是公民的一项基本义务?我国实现四个现代化，科技是关键，基础在教育。教育不仅能改变个人的命运，而且决定着国家的未来。因此，从国家发展对公民的要求来说，受教育又是我国公民的一项基本义务。
2、珍惜受教育权利，履行受教育义务
怎样将珍惜受教育的权利，履行受教育的义务化为现实的行动呢?
1坚持使自己受到法律规定年限的教育
2努力学习，全面发展自己
3争取接受更高程度的教育，积极通过不同方式进行学习
三、“学会学习”。
1、转变学习方式：1为什么要转变学习方式?学会学习是一个人生存和发展的基本要求。面对信息时代的挑战，我们必须转变学习方式，学会学习。
2 转变成什么样的学习方式?1自主学习2合作学习 3探究学习
学习新天地 说课稿
教学目标
• 知识目标：了解初中学习的新特点和学习 任务，了解自己的学习方式。 • 能力目标：能够通过实践摸索出Fra Baidu bibliotek合自己 的学习方法，逐渐养成良好的学习习惯。 • 情感、态度与价值观目标：以积极的心态 适应新的学习，学会学习。
重、难点
• 重点：做学习的管理者。 • 难点：了解自己的学习方式。
二、学情分析
学习新天地
13政教专接本王峥
教材分析
学法
学情分析
教学过程
教法
一、教材分析
• 《学习新天地》是人教版《思想品德》七年级 上册第一单元第二课《把握学习新节奏》的第 一框。本框从初中学习的新特点着眼，给学生 一些学习的方法、策略和建议，引导学生对自 己的学习方式进行反思，让学生“学会学习”， 克服面对新的学习的不适应心理和畏难情绪。 本框题分三个环节：学习新特点，做学习的管 理者，了解自己的学习方式。
作业
• 制作自己的学习时间表
板书设计
打 开 学 习 新 天 地 的 大 门
学习新特点
了解自己的学习方式
做学习的管理者
• 学生经过小学学习，对学习的方法以及自己的学习方 式有了一定的了解，但是初中所面对的学习任务特点 与小学相比，有一个较大的转变，面对学习中出现的 新问题，学生难免会遇到一些困难，也有可能产生畏 难情绪。学生能否在这个转折点上把握好自己的学习 生活，这对他们的学习信心有很大的影响。因此，教 师必须通过教学，帮助学生，给予学生一些学习方法 和策略的建议，让学生“学会学习”，为适应这个学 习化的社会，为学生的“终身学习”打好基础。
鲁教版七年级政治提纲
鲁教版思想品德七年级上册知识点归纳
第1课：生命最宝贵
1、人与自然的关系？（为什么人与自然要和谐相处）
（1）生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富。世界因为有了生命才如此生动和精彩。
（2）人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，人类和其他众多生命均以自己独特的形式生活着，以自己独特的价值存在着。众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。
2、人的生命的独特性：
（1）人是自然性和社会性的统一①人具有无穷的智慧和巨大的创造力。②人能够制造并使用工具进行生产劳动。
（2）每个人的生命都是独特的不仅体现在外貌、性格、兴趣、意志、技能等方面，而且在人生道路、实现人生价值的方式和途径等方面也呈现多样性
3、人最宝贵的是生命的原因？（为什么要珍爱我们的生命）
生命对于每个人只有一次。
（1）生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。
（2）生命充满欢乐，也会有一些烦恼、困难和痛苦，正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好。（3）一个人的生命是不可重复的。生命属于我们只有一次，它无比宝贵，必须倍加珍惜。人的生命不仅只有一次，而且是短暂的。
4、怎样珍惜爱护我们的生命？
（1）我国法律保护公民的生命健康权，严厉制裁侵害人的生命健康的违法犯罪行为。我们要学会依法保护自己的生命健康权。
（2）我们生活经验少，自我保护能力差，特别容易受到伤害。因此，我们必须增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力。避免意外和危险的发生。无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。
鲁教版七年级政治上册知识点归纳
鲁教版七年级政治上册知识点归纳
学习七年级政治知识要有三心，一信心，二决心，三恒心。店铺为大家整理了鲁教版七年级政治上册知识点归纳，欢迎大家阅读!
鲁教版七年级政治上册知识点归纳第一单元珍爱生命热爱生活第1课生命最宝贵
一、多彩的生命世界
1、生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富，世界因为有了生命才如此生动和精彩。
2、人类为什么要善待大自然?
(1)人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。人类和其他众多生命均以自己独特的形式生活着，以自己独特的价值存在着。
(2)众多生命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统。人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。
3、人类生命的独特性：
(1)人类有无限的创造力
(2)人类有思想有智慧
4、为什么每个人的生命是独一无二的?
世界上没有完全相同的树叶，每个人的生命也都是独一无二的。每个人生命的独特性，不仅体现在外貌、性格、兴趣、意志、技能等方面，而且在人生道路、实现人生价值的方式和途径等方面也呈现出多样性。
二、生命属于我们只有一次
1、为什么人最宝贵的是生命?
(1)生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。
(2)生命是一个过程，这个过程充满了无限的欢乐。生命中也会有一些烦恼、困难和痛苦。
(3)一个人的生命是不可重复的。而且是短暂的。
2、如何(怎样)珍惜爱护我们的生命?
(1)学习法律知识，明确法律赋予的权利，学会依法保护自己的生
命健康权。
(2)增强自我保护意识，掌握一些自我保护的常识，提高自我保护能力，避免意外和危险的发生。无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。
鲁人版道德与法治七年级上册6.1《扬起自信的风帆》说课稿
鲁人版道德与法治七年级上册6.1《扬起自信的风帆》说课稿
一. 教材分析
《鲁人版道德与法治七年级上册6.1》这一课的主要内容是让学生理解自信的
含义，认识到自信的重要性，以及如何培养和保持自信。教材通过生动的案例、引人深思的问题和富有启发性的活动，引导学生在实践中认识自信，树立自信，从而更好地面对生活的挑战。
二. 学情分析
面对七年级的学生，他们在经过一段时间的学习和生活，已经有了一定的自我
认知和社会认知。他们开始关注自我，关注周围的人和事，对于自我价值的认识和自我肯定的需求日益增强。然而，由于各种原因，如成绩压力、人际关系等，他们中也有一部分人存在着自信心不足的问题。因此，这一课的学习，对于他们来说，既有现实意义，又有实际需求。
三. 说教学目标
1.知识与技能：让学生理解自信的含义，认识到自信的重要性，学会如
何培养和保持自信。
2.过程与方法：通过案例分析、问题讨论、实践活动等，培养学生独立
思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的自我认知，增强自信心，更
好地面对生活的挑战。
四. 说教学重难点
1.重点：自信的含义、重要性以及培养和保持自信的方法。
2.难点：如何让学生在实践中真正认识到自信的价值，树立自信心。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用案例分析法、问题讨论法、实践活动法等，激发学生
兴趣，引导学生主动参与。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学卡片、小组合作等，丰富教学形式，
提高教学效果。
六. 说教学过程
1.导入：通过一个生动的案例，引发学生对自信的思考，激发他们的学
部编版七年级上册道德与法治说课稿说课稿带教学反思-7.3让家更美好》
部编版七年级上册道德与法治说课稿说课稿带教学反思-7.3 让家更美好》
一. 教材分析
《道德与法治》是我国初中阶段的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和
法治观念。部编版七年级上册第七单元第三课《让家更美好》的内容主要围绕家庭关系、家庭和谐以及家庭责任等方面展开。通过本节课的学习，让学生认识到家庭的重要性，学会与家人沟通、交流，承担起家庭责任，为家庭的美好和谐做出贡献。
二. 学情分析
七年级的学生正处于青春期，开始逐步认识到家庭的重要性，但家庭观念尚不
成熟。他们在家庭中扮演着不同的角色，对于家庭关系、家庭和谐有一定的了解，但缺乏系统性的认识。此外，随着学习压力的增大，学生与家人之间的沟通越来越少，容易产生矛盾和误解。因此，本节课的教学需要结合学生的实际情况，引导学生正确看待家庭关系，学会与家人沟通，承担家庭责任。
三. 说教学目标
1.知识与技能：让学生了解家庭关系、家庭和谐的重要性，掌握与家人
沟通、交流的技巧，学会承担家庭责任。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生独立思考、
合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的家庭观念，增强家庭责任感，
促进家庭和谐。
四. 说教学重难点
1.教学重点：家庭关系、家庭和谐的重要性，与家人沟通、交流的技巧，
家庭责任的承担。
2.教学难点：如何引导学生正确看待家庭关系，提高家庭沟通效果，形
成良好的家庭责任意识。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学
生兴趣，提高课堂参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等手段，丰富教学内容，增
2021年思想品德说课稿3篇
Don't put all the eggs in the same basket.悉心整理助您一臂（页眉可删）
2021年思想品德说课稿3篇
思想品德说课稿篇1
一教材分析：
这一课题是苏教版《思想品德》七年级下册第四单元《热爱生活》第 14 课《生命只有一次》的第一框，它主要是从生命的个性层面来与学生共同探讨如何珍爱生命，教材设计首先从自然到人，引导学生探询任何生命都是独一无二的、人类的生命有别与自然、人与人之间也是各不相同，从而进一步激发学生热爱生命、珍惜自己生命之情，为下一课题探讨生命价值打下基础，最后探讨如何根据自己的特点选择适合自己成长之路。
这个课题是整个生命教育的重点。通过教学使学生充分认识到对任何生命都应抱着肯定其意义、尊重其存在的态度，感受“天生我材必有用”。
二学生分析：
(1) 初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期。如何看待自己的生命，人生的意义何在，这些都是极为重要的人生问题。青春期中的青少年正处于一个半幼稚、半成熟的时期，他们对这些问题有了一定的思考，但往往存在着一些偏差。他们的独立意
识与逆反意识同步增强，往往对“自尊”很看重，相反对生命却异常地漠视，不懂得尊重、敬畏、珍爱生命。如何帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观是这一阶段的重要任务。
（2）独生子女的独尊心态有可能导致学生对他人生命与价值的忽视。
中国从上个世纪七十年代末开始实行计划生育，到九十年代初，计划生育观念已深入人心，我们面对的绝大多数学生都是独生女子。独生子女特殊的家庭结构，及在这一特殊环境中形成的特殊的资源分配方式，使学生成为这一环境中的小公主、小皇帝。优越的感受也容易导致他形成对他人要求过多、对自己反省太少的习惯。自己把自己当成中心，产生所有人都应该为自己着想的观念。这种观念与我们民主、平等和互相尊重的现代伦理存在冲突，非常需要对学生进行自我认识、自我意识方面的引导，引导他们正确看待自我的基础上，学会尊重他人的生命与价值，学会与人友好相处。
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2021年七年级政治上册学会学习说课稿鲁教版[说教材]（一）本课的地位、作用：这节课是第四课知识让人生更亮丽第三节。是在学完前两节，知道为什么学习之后，解决怎么学的问题，学会学习才能让学生掌握更多的知识，让人生更亮丽。因此，这课节是第四课的落脚点。
（二）目标引领：根据《课程标准》和学生实际，确定以下目标：
※情感、态度、价值观：树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。
※能力：转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。
※知识：了解掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。
（三）重点、难点：
※重点：选择适当的学习方法。因为学习方法是打开知识宝库的钥匙。
※难点：转变学习方式。为什么转变？转变成怎样的？对初一学生有一定的难度。
（四）教学内容：
本课主要是进行学习方式、方法、习惯等方面的能力培养教育，共分三个层次：
1层、转变学习方式：包括为什么要转变；转变成什么样的。
2层、选择适当的学习方法：（1）选择要从自己实际出发，（2）强调再好的方法也离不开勤奋。
3层、养成良好的学习习惯：区分不良和良好学习习惯，认识良好习惯的意
义，纠正不良习惯。
[学情分析]
由于初一是由小学到中学的一个转折点，许多课程开设与小学不同，部分学生还没有完全能够适应中学的学习生活，有些小学的学法在中学不适用，部分同学在新的学习生活中显得不知所措，学好本课能够帮助学生顺利适应初中学习生活，终生受益。
[教学理念]
采用学案导学模式，设计课件、活动、寓言故事等创设情景，贴近学生、贴近生活、贴近实际，激发学生的学习兴趣，以调动学生学习的主动性、积极性，参与自主合作，探究式学习，体现教为主导、学为主体的教学原则，取得较好的学习效果。
[教法与学法]
为突出本课重点、突破难点，运用多媒体、创设情景、引导学生自主、合作探究学习，学案导学模式教学。
[教学环节与流程]教学环节共分：一、新知初探；二、课堂助学。
一、新知初探（课前准备）
为了引导学生初步感知教材，掌握一些基本知识，为课堂学习环节作准备。设置以下预习题目☆（略）在课前预习完成。
二、课堂助学
[情景导入]☆多媒体展示：漫画让学生欣赏感情中→自然导入新课：☆学会学习。→☆展示名人名言：“未来文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人”，引起学生重视本课的学习。
老师设问：你学会学习了吗？现在就展示一下你课前预习成果，自然进入：[预习交流展示]：（1）阶段以小组为单位，交流预习成果，探讨不明确的问题。并收集起来准备向全班交流。☆
（2）阶段以小组为单位，选派代表向全班展示合作学习成果，并交流未解决的问题。
（3）阶段组际进行互提互答比赛。调动学生的积极主动性，进一步认知教材，为师生研讨探究提高作铺垫。
[师生研讨探究提高]：这一课堂环节是为了解决预习及交流展示环节没有解决的疑难问题，和需要加深加宽、理解运用的问题。
（一）为突破第一层“转变学习方式”这一难点，我采取了：
☆展示：“想一想，说一说”：你进入初中后，在学习上与小学相比有哪些变化？
这个设计目的让学生探究的基础上自然得出：学情变化→学习方式的转变☆展示：转变学习方式。进一步设问（1）为什么要转变？（2）转变成怎样的方式，进一步引领学生探究回答，☆认识了转变学习方式这一难点。
（二）为突破本课第二层：“选择适当的学习方法”这一重点，采取了以下
设计：
☆展示《寓言欣赏》，设问：（1）猜一猜孩子会怎样答？（2）这个寓言故事你的感悟是什么？☆☆这个设计的目的是让学习在探究的基础上认识选择学习方法的重要性，以引起对本层学习的重视。
☆展示：选择适当的学习方法。何为适当的方法？让学生探究，☆为了更突出这一点，又设计了一个经验分享活动。
☆展示：经验分享交流活动
☆展示：出谋划策，目的引导学生相互借鉴，选择适合自己的学习方法。☆☆目的调动学生运用所学知识，帮忙他人选择适当的学习方法。
☆展示：名言感悟☆这个设计目的是帮忙学习走出学法误区：认为有了良好的学习方法就行了，学习就不用努力了。要成功还需要科学利用时间，勤奋努力学习。
通过以上设计逐步突出了“选择适当学习方法”这一重点。
（三）为解决第三层“良好行为习惯养成”相关问题，采取了以下设计活动：
1、探究活动：学习心得交流
请几个学习成绩好的同学上来读他们的学习心得，（？）因为让他们说对普遍学生有说服力，以正面认识良好习惯及好处。在学生交流的基础上，老师归纳：这些同学能取得较好的成绩，是因为他有适当的学习方法，且持之以恒养成了良好习惯→☆展示“养成良好的学习习惯”。
那么在我们学习生活养成的习惯中，哪些是良好的习惯，哪些是不良的习惯呢？→
2、☆展示：比一比，说一说。通过这个设计，提高学习的辨别能力，认识良好的习惯及好处，为良好行为习惯养成做铺垫。
老师：在以上学生探究的基础上强调：好的学习习惯一旦养成，会让我们终生受益，那么要养成良好的学习习惯，应该怎么做呢？首先就要纠正不良习惯。
3、☆展示：纠正不良学习习惯的方法。这个设计的目的初步给学生方法指引，进一步为导行为准备。
4、☆展示：照镜子这个设计的目的是导行，引导学习认识自身的学习习惯，行动起来改正不良习惯，养成良好学习习惯。这样就解决了本课的教学任务。
[我的收获]☆让学生谈本节的收获，然后☆展示本课知识网络：
1、转变学习方式：自主合作探究式学习
学会学习 2、选择适当的学习方法
3、养成良好的学习习惯
[课堂巩固与提升]我设计了☆《自我检测》以巩固本课，提高学习运用知识能力。
☆展示片尾：在音乐欣赏中老师深情诵读“……”结束本课。25483 638B 掋pTV d40664 9ED8 默^36199 8D67 赧36284 8DBC 趼Z 20656 50B0 傰27354 6ADA 櫚30479 770F 眏