山川之美
山川之美,古来共谈翻译
山川之美,古来共谈翻译
山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅:士共同谈赏的。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
苍青的密林和碧绿的竹子，四季常存。
清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
这里实在是人间的仙境啊。
自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
陶弘景《答谢中书书》原文及译文
陶弘景《答谢中书书》原文及译文赏析答谢中书书原文及翻译《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信，反映了作者娱情山水的思想。
文章以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事。
作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。
《答谢中书书》陶弘景山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与（yù）其奇者。
译文山川景色的美丽，自古以来就是人们共同欣赏赞叹的。
巍峨的山峰插入云端，明净的溪流清澈见底。
两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。
青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。
清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落下的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
（这里）实在是人间仙境啊。
自从南朝的谢灵运以来，再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。
注释1.本文节选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》。
卷四十六。
陶弘景（456-536），字通明，号华阳隐居，南朝齐、梁时期思想家、书画家，医学家，丹阳秣陵（现江苏南京）人，人称山中宰相。
有《陶隐居集》2．谢中书，即谢徵，字元度，陈郡阳夏（现在河南太康）人，曾任中书鸿胪（掌朝廷机密文书）。
3．山川之美山川：山河之：的美：美景4．五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓。
五色，古代以青黄黑白赤为正色，交辉，指交相辉映。
5．青林翠竹青林：青葱的林木翠竹：翠绿的竹林6．四时俱备：一年四季。
四时，四季；俱，都7．晓雾将歇将：将要。
歇：消散。
8．乱：此起彼伏。
9．夕日欲颓：太阳快要落山了。
颓，坠落。
10．沉鳞竞跃：潜游在水中的鱼争相跳出水面。
沉鳞，潜游在水中的鱼，（这里用了借代的手法，鳞指代鱼）竞跃：竞相跳跃。
11．实：确实。
12．是：这。
13．欲界之仙都：即人间仙境。
山川之美作文
山川之美【1】山间树木枝繁叶茂，地上的野草郁郁葱葱，大片的野花五彩缤纷，清可见底的小溪叮咚作响，鸟儿在林间歌唱，松鼠在树上跳跃，鱼儿在水中畅游……这是大自然的杰作，自古以来，山川之美就是人们赞美的对象。
看，那一朵朵五颜六色的小野花零碎的散落在青翠欲滴的草地上，像是给绿色的大地点缀上了几朵显眼的花纹。
听，远处传来了一阵阵鸟鸣，呵，原来是躲在那茂密的树叶中的鸟儿在歌唱。
微风吹过，树叶沙沙作响，鸟儿，松鼠受了惊，急忙离开自己的藏身之地，柳条随风飘动，而小溪也打破了平静，水波有些荡漾。
天色晚了，太阳就要落到山的那一边，只留下半边羞红的笑脸，映红了西天上的晚霞。
太阳已经落山，西天上的晚霞还没逝去，是那么红，那么耀眼。
静静的小溪平的像一面镜子。
晚霞灿烂的影子倒映在上面，像大片大片的火焰。
溪水里还映着岸边垂柳的影子。
一阵微风吹过，镜子一般的水面波动起来。
鱼儿成群结队地游到水面，张大嘴呼吸新鲜空气。
偶尔也有跃出水面的鱼儿，翻个身而又落入水中，激起一圈又一圈的涟漪，是水中的倒影晃成一片。
天色越来越暗，深蓝的夜空上出现了许多星星，眨巴着眼睛，俯视着深夜安静的山间景色。
初一:吴嘉妍山川之美【2】仁者乐山，智者乐水。
山，已经成为了自古以来人们共同谈论的话题。
它高高在上，超越芸芸众生，而顶峰往往云遮雾掩，更激发了人们的想象。
杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小。
”李白的“明月出天山，苍茫云海见。
”无不显示出山的伟大。
高高的峰顶如利剑插入云霄，矗立在天地之间。
高耸入云的山脚下，是一条小溪，潺潺的溪水清流见底，甚至可以清晰地看出溪底的砂石。
溪水两旁的石壁色彩斑斓，各种颜色交相辉映，映出的溪水的影子，都是五光十色的，石壁上长满了青葱的树木和四季常青的翠竹。
苏东坡一首“宁可食无肉，不可居无竹；无肉令人瘦，无竹令人俗。
”的《竹》短小但精辟诙谐地写出了竹对文人墨客的重要性。
清晨的薄雾将要消歇，一片朦胧幽美将不存在。
这时，听得远处传来阵阵猿猴与鸟雀频繁的鸣叫，远处能依稀看出它们的影子。
描写美丽山川的句子唯美(精选100句)
描写美丽山川的句子唯美(精选100句)远离城市的喧嚣，我置身于美丽山川之中，享受着大自然的恩赐。
每一次眺望，我都被这片壮丽景色深深地触动着。
以下是我对美丽山川的描写，唯美度(精选100句)的句子：1. 山川之美，如世外桃源般让人陶醉。
2. 青山绿水构成了一幅如诗如画的风景画。
3. 峰巅云雾缭绕，宛如仙境。
4. 山脚下有清澈的小溪，水脉纵横，美不胜收。
5. 滔滔江水从山脉中流淌而过，给人以无尽的力量感。
6. 山川起伏，如同巨龙腾身。
7. 山峦叠翠，如同远方画卷。
8. 山花烂漫，似锦绣缀山间。
9. 触目皆绿，山川间绿意盎然。
10. 春天来临时，山川都绽放出五彩斑斓的花朵。
11. 山峰如剑，高耸入云，让人肃然起敬。
12. 山川的岩壁纹理，宛若大自然的鬼斧神工。
13. 清晨的山川，被温柔的阳光笼罩，如同一幅金色的画卷。
14. 雪山之巅，洁白如银，仿佛进入了童话世界。
15. 薄雾轻缭，把山川渲染得朦胧而神秘。
16. 蓝天白云映衬着山川，层次感十足。
17. 山川的轮廓宛如天然屏障，保护着人们安宁的心灵。
18. 看山川之间的浩瀚河流，仿佛能感受到时间的流转。
19. 山川与大地融为一体，诠释着自然和谐的美妙。
20. 鸟儿在山川之间自由翱翔，给这片大地增添了生机与活力。
21. 高耸入云的山峰，令人感受到自然的壮丽与伟大。
22. 山川流水，象征着生命的不息与岁月的流逝。
23. 山川间瀑布飞泻，如银河倾泻而下。
24. 红叶点缀山川，给秋天增添了浓厚的色彩。
25. 山峦叠嶂，似乎无穷无尽，令人难以置信。
26. 山川的宁静给人带来了内心的宁静与平和。
27. 夕阳西下，山川之间的美景尽显出浓烈的色彩。
28. 山川之间有着无数种植被，形成了一个生态系统的奇观。
29. 高山给人以高尚的品质，山川鼓舞人心。
30. 草地如茵，山川的绿色给人带来了无尽的希望与活力。
31. 山川脱胎换骨，展现出大自然的鬼斧神工。
32. 山川之美，难以用言语来形容，只能用心灵去感受。
山川之美_文言文翻译
吾观山川之美，首推五岳。
泰山，五岳之尊，巍峨壮丽，气势磅礴。
其巅之玉皇顶，云雾缭绕，若隐若现，如仙境一般。
南岳衡山，林壑幽深，飞瀑流泉，古木参天，四时之景，各具特色。
西岳华山，险峻奇峭，群峰林立，云海茫茫，如梦似幻。
北岳恒山，雄浑壮阔，山势连绵，奇峰异石，令人叹为观止。
中岳嵩山，秀丽端庄，峰峦叠嶂，绿树成荫，古迹遍布，人文荟萃。
次之，江南水乡之美，亦不可忽视。
江南多山，山川秀丽，水清林茂。
西湖之美，天下闻名。
苏堤春晓，断桥残雪，平湖秋月，花港观鱼，四景独绝。
钱塘江潮，汹涌澎湃，声如雷鸣，观者无不叹为观止。
黄山之美，奇松怪石，云海烟波，天下第一奇山。
庐山之美，烟雨朦胧，飞瀑流泉，秀美清幽。
又观中原大地，山川壮丽，名山古迹，星罗棋布。
太行山之雄，华山之险，嵩山之秀，嵩山之幽，皆各具特色。
黄河之水，奔腾不息，波涛汹涌，气势磅礴。
洛水之清，如镜如练，蜿蜒曲折，润泽大地。
至于边陲之地，山川之美亦不逊色。
西藏高原，雪山连绵，冰川皑皑，世界屋脊，雄奇壮观。
云南大理，洱海碧波，苍山如屏，风景如画。
桂林山水，奇峰异石，漓江清澈，山水甲天下。
山川之美，在于其雄伟壮丽，在于其清幽秀丽，在于其千姿百态，在于其历史悠久。
山川之美，令人心旷神怡，流连忘返。
登高望远，俯瞰大地，方知天地之大，山川之美。
夫山川之美，非徒自然之奇观，亦为人文之瑰宝。
古往今来，多少文人墨客，为山川之美所倾倒，留下无数传世之作。
李白《将进酒》云：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
”杜甫《登高》云：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
”皆抒发了对山川之美的赞叹之情。
山川之美，永世长存。
吾辈当珍惜自然，爱护山川，让山川之美代代相传，永不衰败。
一三__山川之美
一三山川之美（《答谢中书书》）陶弘景山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与（yù）其奇者。
译文山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。
山峰直插云霄，溪流清澈见底。
两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。
清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落下的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
这里实在是人间的仙境啊。
自从南朝的谢灵运以来，还没有人能够置身于这奇丽的景色中了。
山川之美教学目标：1、感受古人眼中的江南山川之奇美，体会作者从多角度观察体验自然的魅力。
2、在反复诵读中，品味文章优美的意境、揣摩文章凝练的语言；3、体会作者娱情山水的自得之情，理解古人高洁的思想情操。
教学重难点重点：1、反复诵读，体会文章意境；2、抓住重点词语，揣摩品味文章的语言特点难点：引导学生理解作者娱情山水的自得之情。
教学过程：一、导入新课（一）赏图片，听故事，了解作者。
在中国古代南朝时候，有一位博学多才的隐士，叫陶弘景，隐居南京边上的居曲山中，当时的皇帝都经常去向他请教学问，于是他被称为“山中宰相”。
（PPT陶弘景像）（二）讲解课题，概述内容今天我们要讲一篇陶弘景的山水短文，这是他写给朋友“谢中书”的一封书信，所以原题为《答谢中书书》，我们可以读一下P54注释1。
因为这段只有68个字的小文章，生动地描绘了江南山水之奇丽秀美，被称为是“一幅清丽的山水画”，又是一首“流动的山水诗”。
所以编写教材的老师，就用这段文章的开头一句，把课题定为“山川之美”。
这到底是怎样的一篇文章呢？下面，就让我们走进这篇文言文。
（板书课题山川之美）二、讲读品味（一）初读课文，整体感知1、在预习的基础上，特别注意自己所标划的字词的读音以及朗读的节奏、语气。
2、学生自由练读，老师提出朗读要求：①读准字音；②读准节奏；③读出感情。
六年级语文上册 《山川之美》
疑飞 是流 银直 河下 落三 九千 天尺
悠采 然 菊东 见篱 南下 山
陶弘景（456——536），字
通明，丹阳秣陵（今江苏南京） 人。南朝齐、梁时期思想家、 医学家和文学家。隐居茅山。 梁武帝遇有国家大事，常去山 中征询他的意见，时人称为 “山中宰相”。
执 教 ： 丁 大 伟
速读比赛：
1、每个小组推选三名选手参赛； 2、三名选手各自读一遍课文，记录三人
总共花费的时间，时间少的小组获胜； 3、读错的句子要把整句重新读；
未复有能与其奇者
未复有 自康乐以来，
能与其奇者
共 山川之美，古来 谈。
参与
与 自康乐以来未复有能 其奇者
称赞
谈 山川之美，古来共 。
朗诵课文：
1、注意每句的停顿和重度； 2、注意情感的变化；
作业：
用200字写出你游历的一处自然 景点，要求写出此景点独特的特色。
执 教 ： 丁 大 伟
பைடு நூலகம்
古诗文《答谢中书书》赏析
古诗文《答谢中书书》赏析答谢中书书南北朝：陶弘景山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沈鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
答谢中书书译文及注释【译文山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
两岸的石壁色彩斑斓交相辉映。
青葱的树木，翠绿的竹林，四季长存。
清晨的薄雾将要消散的时候，传来了猿猴、鸟儿此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
这里实在是人间仙境啊。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
】【注释本文节选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》。
卷四十六。
2.】谢中书，即谢徵，字元度，陈郡阳夏（现在河南太康）人。
3．山川之美之：的。
4.共：都5．五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓。
五色，古代以青黄黑白赤为正色，交辉，指交相辉映。
6．四时：四季。
7．将：将要。
8．歇：消散。
9．夕日欲颓：太阳快要落山了。
颓，坠落。
10．沉鳞竞跃：潜游在水中的鱼争相跳出水面。
沉鳞，潜游在水中的鱼，（这里用了借代的手法，鳞指代鱼）11．乱：此起彼伏。
12．实：确实,的确。
13．是：这（是）。
14．欲界之仙都：即人间仙境。
欲界，佛家语，佛教把世界分为欲界，色界、无色界。
欲界是没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处境界，即指人间。
仙都：仙人生活在其中的美好世界。
15．康乐：指南朝著名山水诗人谢灵运，他继承他祖父的爵位，被封为康乐公。
是南朝文学家。
16．自：从。
17．未：没有。
18．与（yù）：参与，这里指欣赏。
19.奇：指奇山异水。
20.山川：山河21.美：美景22.俱：都23.青林：青葱的林木24.翠竹：翠绿的竹林25.竞跃：竞相跳跃26.者:……的人了。
答谢中书书文言知识【古今异义①四时俱备（时】【一词多义与-----未复有能与其奇者：参与，这里指欣赏；念无与为乐者：和。
关于山川之美的摘抄
关于山川之美的摘抄1. 哇塞，那山川真美得让人傻眼！你看那山，高高耸立着，就像个巨大的卫士，守护着大地。
山脚下的小溪潺潺流淌，像在哼着欢快的小曲儿。
咱一起去爬山的时候，那景色，简直绝了！你说，这么美的山，谁能不喜欢呢？- 例子：山川之美就像一幅绚丽的画卷，比如那雄伟的山峰，如同巨人般屹立不倒。
2. 嘿，你晓得不？那山川的颜色可丰富啦！绿色的树，蓝色的天，白色的云，凑在一起，像个大调色盘。
有次我们在山上露营，早上起来，那景色，哇，美哭了！这难道不是大自然的杰作吗？- 例子：山川之美如同神奇的魔法，比如那多彩的颜色，恰似画家精心调配的颜料。
3. 哎呀妈呀，那山的形状也太奇特了！有的像骆驼，有的像大象，奇奇怪怪可有意思了。
我们在山路上走着，一边欣赏一边感叹。
这像不像走进了一个童话世界呢？- 例子：山川之美仿佛梦幻的仙境，比如那奇特的山形，好似童话里的神秘城堡。
4. 哇哦，山上的花可漂亮了！红的像火，粉的像霞，白的像雪。
这难道不是花的海洋吗？我们在花丛中拍照，笑得多开心。
你说，这么美的花，谁不想多看几眼呢？- 例子：山川之美恰似美丽的花园，比如那盛开的花朵，犹如仙子在翩翩起舞。
5. 嘿，那山上的空气可新鲜啦！吸一口，感觉整个人都精神了。
这像不像在给肺做按摩呢？我们在山上深呼吸，享受着大自然的馈赠。
这难道不是一种幸福吗？- 例子：山川之美犹如清新的氧吧，比如那新鲜的空气，仿佛是大自然给予的珍贵礼物。
6. 哎呀，那山上的小动物也很可爱呢！松鼠在树上跳来跳去，小鸟在枝头唱歌。
这难道不是一个欢乐的动物园吗？我们看着小动物们，心情都变好了。
你说，这么可爱的小动物，谁不喜欢呢？- 例子：山川之美仿若可爱的动物园，比如那活泼的小动物，恰似快乐的小精灵。
7. 哇塞，那山上的日出可壮观了！太阳从山那边慢慢升起，把整个天空都染成了金黄色。
这难道不是一幅绝美的画卷吗？我们看着日出，心里充满了感动。
这难道不是一种震撼吗？- 例子：山川之美恰似壮丽的画卷，比如那壮观的日出，如同大自然上演的盛大演出。
山川之美之的用法和意思
山川之美之的用法和意思山川之美的用法和意思山川之美是一个常见的表达，它用来形容自然景观中山和水的美丽。
在中国传统文化中，山和水都被视为具有特殊意义和价值的元素，而将两者结合起来形容自然景观的美称为山川之美。
一、山川之美的含义1.1 中国古代文化对于山水的重视中国古代文人往往将自然景观视为灵感的源泉和追求的寄托，在他们笔下，山川成为了艺术作品中最重要的主题。
古代文人认为山代表威严和稳定，而水则象征着柔弱而富有生机。
因此，结合两者所展现出来的景象被称为“山川之美”。
1.2 山川之美与审美情趣山川之美常常被视作一种审美情趣，《诗经》中就有许多描写自然景物的篇章，并以此引发读者对于美好事物的感悟。
通过欣赏山川之美，我们可以陶冶情操，超脱尘俗，体验到宇宙万物间流转不息、永恒不变的神奇之美，从而获得心灵的净化和升华。
二、山川之美的用法2.1 描述大自然中的景观山川之美常常被用来描述大自然中那些让人陶醉、动容的风景。
无论是壮丽雄伟的高山峻岭，还是绵延不绝的江河湖海，我们都可以用“山川之美”这个词汇来形容它们带给我们的震撼和感动。
2.2 表达对于自然至善之美的赞美作为一种精神追求，山川之美不仅仅停留在描述事物外貌上，更多地是体现出对于自然至善之美的赞扬和颂词。
通过欣赏山川之美，人们能够感受到大自然无限造化与生命力量的伟大。
2.3 阐述中国传统文化诗意由于中国古代文化中重视以山水描绘一切事物，因此山川之美也成为了表达中国传统文化特色和诗意的一个方式。
当我们提及山川之美时，不仅仅只是简单描述了某个风景点或者旅行景点的壮丽与秀美，更多的是体验中国传统文化的瑰丽、优雅和内涵。
三、山川之美在不同文化中的重要性3.1 东方文化中山川之美在中国传统文化中，山川之美被视为人与自然相融合的最高境界。
中国古代文人对山水审美追求的独特见解使得我们对自然景观有着独特的敏感和欣赏力，同时也培养了我们对于平凡事物背后真实价值的洞察力。
3.2 西方文学中对山川之美的诗意表达虽然“山川之美”这一表述源自中国传统文化，但它已经渐渐地成为一个跨越国界和文化障碍的词汇。
古诗山川之美翻译赏析
古诗山川之美翻译赏析
文言文《山川之美》选自初中文言文大全，其古诗原文如下：【原文】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
【注释】1竞：争相2交辉：交相辉映。
3四时：四季。
4歇：消散。
5颓：坠落。
6沉鳞：潜游在水中的鱼。
7
欲界：佛家语。
即指人世间。
8晓：清晨9仙都：神仙生活于其中的美好世界。
10康乐：南朝宋代诗人谢灵运，封康乐公，山水诗派创始人。
因世袭康乐公，世称康乐。
11与（yù）：参与，这里指欣赏。
12俱：全，都。
13跃：跳跃。
【翻译】山川景色的美丽，自古以来都是人们共同欣赏赞叹的啊！巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。
清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
这里实在是人间的仙境啊！自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够置身于这种奇丽的景色了。
---来源网络整理，仅供参考
1。
13山川之美
13、山川之美山川之美，古来共谈。
——山水的美丽，从古至今都是人们共同谈论的话题。
高峰入云，清流见底。
——巍峨的山峰耸入云端，清澈的河流历历见底。
两岸石壁，五色交辉。
——两岸边的石壁，被太阳照得反射出各种颜色互相辉映。
青林翠竹，四时俱备。
——青色的树林和翠绿的竹林，四个季节都具备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
——清晨的雾将要消散，猿猴鸟雀不断地鸣叫，声音此起彼伏。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
——傍晚的夕阳即将要落下，潜游在水中的鱼争相着从水中跃起。
实是欲界之仙都。
——这实在是人间的仙境。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
——自从谢灵运之后，再也没有能欣赏这奇丽山水的人了。
注释1、原文题为《答谢中书书》。
谢中书：指谢征，作者的友人。
中书：官职名。
后一个“书”指书信，这段文字是原信的一部分。
陶弘景（456-536），南朝齐、梁时期思想家、医学家，人称山中宰相。
2.交辉：交相辉映。
3.四时：四季。
4.歇：消散。
5.颓：坠落。
6.沉鳞：潜游在水中的鱼。
7.欲界：佛家语。
即指人世间。
8.晓：清晨9.仙都：神仙生活于其中的美好世界。
10.康乐：南朝宋代诗人谢灵运，封康乐公，山水诗派创始人。
11.与（yù）：参与，这里指欣赏。
12.俱：全，都。
13.跃：跳跃。
14.竞：争相15复：再。
三、关键问题：1、中心思想：本文通过对山河美景的描写，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感，也表达了作者热爱自然、归隐林泉的志趣。
2、首句“山川之美，古来共谈”在全文中起到什么作用？总领全文3、“自康乐以来，未复有能与奇者” 一句的作用、言外之意是什么？表达了作者怎样的思想感情？作用：使文章的语言在整齐之中有疏散之美。
言外之意：自从康乐公谢灵运以来，只有我才能欣赏到这种奇景。
这句话既表达了对谢灵运的仰慕之情，又抒发自己能欣赏到美景的得意之情。
4、用文中的语言回答问题：（1）、表现了山水相映之美的句子是？（“高峰入云，清流见底”。
语文六年级上册第三单元课件：第13课《山川之美》
动静 相衬 之美
合作探究
以“从 ，我看到了 美”
谈谈作者写景的角度。
合作探究
观察角度：有 仰视（高峰入云） ， 有 俯视（清流见底） ；
时间跨度：有 早晨（晓雾将歇）， 有 黄昏（夕日欲颓） ；
景物状态：有 静景（高峰……俱备） ， 有 动景（晓雾……竞跃） ； 感官冲击：有 视觉（高峰入云） ， 有 听觉（猿鸟乱鸣）。
• 《答谢中书书》是作者写给谢中书的一 封谈山水的信。 • 谢中书即谢征，字元度，夏阳（今河南 太康）人，曾任中书鸿胪，故称“谢中 书”。本文是作者给谢中书复信中的一 部分内容，是作者写景的名篇。
陶弘景（456— 536），字通明， 丹阳秣陵（今江 苏南京）人。南 朝齐、梁时期思 想家、医学家。 隐居茅山。梁武 帝遇有国家大事， 常去山中征询他 的意见，时人称 为“山中宰相”。
陶弘景―― “山中宰相” 齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。 后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今 茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天 文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。 因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝 廷都要派人进山向他请教，故称他为“山 中宰相”。陶一生好松。每当轻风吹拂松 枝，发出“沙沙”的声响时，他就象听到 仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山， 专去听山野松涛之声，人又称之“仙人”。
课文翻译（二） • 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 清晨，夜雾将要消散的时候，可听到猿猴 鸟儿此起彼伏的鸣叫声。 • 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 傍晚，夕阳将要落山的时候，可见到潜游 在水中的鱼儿争相跳跃 。 • 实是欲界之仙都。 这里实在是人间的仙境啊。 • 自康乐以来，未复有能与其奇者。 自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏 这种奇丽的景色了。
背诵比赛
• • • • • • • • 山 高 两 青 晓 夕 实 自 ，古 ，清 ，五 ，四 ，猿 ，沉 。 ，未 。 。 。 。 。 。 。
预备年级《山川之美》+现代文
《山川之美》一．重点字词解释1.答谢中书书：回复谢征，作者的友人书信2.山川之美：的3.古来共谈：共同，一起称赞，赏谈4.五色交辉：交相辉映5.四时俱备：时节，季节全，都6.晓雾将歇：消散7.夕日欲颓：将要坠落8.沉鳞竞跃：潜游水中的鱼争着9.实是欲界之仙都：确实，的确即人间仙境10.自康乐以来：即谢灵运，南朝晋宋间山水诗人11.未复有能与其奇者：再，又参与二．句子翻译秀美的山川，自古以来都是人们共同欣赏赞叹的啊！巍峨的山峰耸入云端，清澈的溪流历历见底。
河流两岸的石壁，（在阳光下）五光十色，交相辉映。
青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长青。
清晨薄雾将要消散时，猿猴的长啸，鸟雀鸣叫；傍晚夕阳将要落下时，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
实在是人间的仙境啊！自从谢灵运之后，就再也没有人能够置身于这种奇丽的山水之中了。
三．内容理解1.文中总领全文的句子是：山川之美，古来共谈。
2.文中极力描写山之高、水之净、境界清新的句子是：高峰入云，清流见底。
3.文中的静景是：高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
亲林翠竹，四时俱备。
文中的动景是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
3.运用仰观俯察两种视角，写白云、高山、流水三种景物的对偶句是：高峰入云，清流见底。
4.讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的景象的对偶句是：两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
5.将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
6.文中对这幅清新自然，有声有色的江南山水画的赞美之句是：实是欲界之仙都。
7.文中感叹世人追名逐利，无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折地表达表达作者清高的句子：自康乐以来，未复有能与其奇者。
8.最能体现作者思想感情的语句是：实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
9.《山川之美》表达了作者怎样的思想感情？（1）对山川的热爱之情，沉醉于山水的愉悦之情（2）能够和古今山水知音比肩的得意之情（3）描绘怡人的山水风光，既是想从友人那里的到共鸣，又是希望和友人共同欣赏10.《山川之美》可以分成三层，是一篇总-分-总结构的文章。
山川之美翻译
山川之美翻译
中国的山川之美令我们倍感震撼。
凭借优美的景色，宏伟的山川令人惊叹。
从蓝天白云的昆明湖到青山绿林的西湖，令人流连忘返。
纵观中华，山川之美令人着迷。
青莲山谷的雪峰与峡谷形成了灿烂的风景相。
令人叹为观止的泰山屹立于绿野之上，令人昭仪的桂林，天险之秀，春华秋实，山林之壮丽。
滇池苍劲有力，佛光流转玄妙，雪峰秀色无双，扬州凤凰明妃照。
山川之美彰显着中华大地的哲学思维。
谷梁之义，家国之重；太湖之智，造化之功；岭上之佩，心灵之情。
周至之美，让人感悟其中包含着无穷的生命力量。
中国的山川之美，必将留在人们的记忆里，我们将被它的灿烂夺目的典雅景致所倾倒。
古老而神圣的名山大川，它们是中国最珍贵的元素，不仅美而且有智慧。
赞美山川之美的句子
赞美山川之美的句子
中国地大物博，山川壮丽美丽。
每一座山、每一条河、每一片林
都蕴含着丰富的历史文化底蕴和自然美景。
在那里，山峦叠嶂，缥缈
的云雾缭绕；山水奇观，悬崖峭壁、飞瀑流泉；山林深厚，孕育出无
数珍稀植物和动物。
黄山是中华山脉之一，被誉为“天下第一奇山”，因群峰皆奇、
秀丽无比而名扬天下。
太湖古称“洞庭”，是江南名胜之一，有“山
水田园牧歌”的美誉。
张家界是地球上独特的喀斯特地貌，别有一番
神韵。
长白山拔地而起，因被雪覆盖较长时间而有“白山”之名。
四
川峨眉山位于中国著名旅游城市乐山境内，因其“绝胜峨眉”而享誉
全国。
华山因神秘的“悬空栈道”而著名，是道教文化的圣地。
这些
山峦不仅有着壮丽的景致，同时还有着丰富的历史文化底蕴。
长江是中国的母亲江，自古以来就是中华民族精神的象征。
它的
壮丽气势和浩瀚气魄，让人们赞叹不已。
长河是江苏天然屏障和粮仓，它蜿蜒曲折，流淌着方圆数百里的平原，有着独特的水乡美景。
黄河
是中华民族的摇篮，由于河流泥沙较多，它又有“河清海不蓝，山绿
水未明”之称。
珠江拥有着广阔的流域和美丽的水乡美景，同时还是
中国南方的经济中心。
山川之美，是人类文明的源头，也是人类文明的基石。
当我们站
在山川之间，感受这些大自然的美景之时，也不禁让人们思考起人类
应该如何与自然和谐相处，保护大自然的美丽和生态。
唯有保护好我
们的山川，才能让人类文明得以发展，让生态环境得以健康，让人们的生命更加美好，我们要一直努力，一直前行！。
山川之美的意思
山川之美的意思
山川之美，是指自然山川中所蕴含的美感和美好的意象。
这种美，不仅仅体现在山川的自然景观上，它还承载着历史、文化、人文等多方面的内涵。
在中国的传统文化中，山川之美被赋予了极为重要的意义。
在《礼记·大学》中，就有“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者皆有所养，男有分，女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是之谓大同。
”的教导。
这段话中所寄托的，是一种对于人与自然和谐共处的理想状态，也是对于山川之美彰显出来的亲和力的赞美。
在现代社会中，山川之美依然是人们所追求的一个重要的价值。
在旅游业的发展中，山川之美作为一种旅游资源越来越得到了人们的关注。
人们通过旅游来欣赏山川之美，也通过旅游来领略不同地区的历史、文化、人文等多种元素。
因此，山川之美作为一种文化价值、一种旅游资源和一种人与自然和谐共处的理念，已经成为了人们共同推崇和追求的目标。
我们应该更加珍视和保护山川之美，让它成为我们文化、旅游和生活的一部分。
- 1 -。
小古文第51课-山川之美
提高艺术鉴赏能力
培养审美观念
学生可以进一步学习绘画、书法等艺术形 式，提高自己的艺术鉴赏能力和创作能力 。
通过学习和实践，学生可以培养自己的审 美观念，学会欣赏自然美、艺术美和文化 美，提高自己的审美素养。
THANKS
城市风貌
繁华的街道、独特的市井风情， 展现出城市的独特魅力与活力。
历史文化之美
文物古迹
名人轶事
古老的遗址、历史悠久的文物，见证 了人类文明的发展历程。
历史名人的故事、传说，为历史文化 增添了传奇色彩。
传统艺术
戏曲、音乐、舞蹈等艺术形式，传承 着人类文化的精髓。
04
山川之美的欣赏方法
观察自然景观的细节
观察山川的形态
山川的形态各异，有的高耸入云，有的连绵起伏，有的奇峰突起。 观察这些形态，可以感受到大自然的壮丽和神秘。
观察自然景色的变化
随着季节、气候和时间的变化，山川的景色也会发生变化。观察这 些变化，可以感受到大自然的动态和生命力。
观察自然景观的色彩
山川的色彩丰富多样，有的青翠欲滴，有的金黄璀璨，有的灰白苍 茫。观察这些色彩，可以感受到大自然的美丽和魅力。
和之感。
森林的神秘
茂密的森林，宛如绿色 的海洋，给人以神秘之
感。
山川之美的文化表现
01
02
03
诗歌的描绘
古代诗人用诗歌来描绘山 川之美，通过文字表达对 自然的敬仰和热爱。
绘画的呈现
山水画是表现山川之美的 重要艺术形式，通过画笔 将自然美景呈现在纸上。
旅游的体验
人们通过旅游来亲身感受 山川之美，领略大自然的 神奇魅力。
小古文第51课-山川之美
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小结
本文宛如一幅清丽的山水画， 又像一首流动的山水诗。写出作者 沉醉于山水的愉悦之情，与古今知 音共赏美景的得意之感。
山川之美
山川之美， 两岸石壁， 。
陶弘景
。高峰入云，
。
，四时俱备。 。 。
，猿鸟乱鸣；夕日欲颓， 实是 。自康乐以来，
五、巩固练习
一、 根据课文内容,填上恰当的词,并解释它的意思. 1、两岸石壁，五色（ 交辉 ）。 交相辉映
作者是怎样从听觉与视觉的角度 来写一天中的景物变化？引原句
• 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓， 沉鳞竞跃。
作者从哪几个方面描绘自己隐居的秀美 景色？ • 形态 • 色彩 • 声音
陶弘景是怎样赞赏谢灵运山水石 的成就？（引原句） • 自康乐以来，未复有能与其奇 者。
四、研读，品味意境之美。
是哪一句了吗？读句子，体会作者的感情。
实是欲界之仙都。
四、课后任务：熟练背诵全文。
文中说：“山川之美，古来共谈”，请 你积累一点描绘山水美景的诗句。
2、阅读全文，你知道最能体现作者沉迷于山水美景的感情的
实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与 其奇者。
作者是怎样进行动静结合的景物摹写 的？
• 一是形体的动与静：高峰为静，流水为动。 • 二是光色的动与静：林青竹翠为静，五色 交辉为动。 • 三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟 乱鸣为动，日落山暝为静，游鱼跃水为动。
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与 其奇者。
译 文
山川（景色）的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹 的呀。
巍峨的山峰耸入云端，河流清澈见底。 两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。 青葱的树林，翠绿的竹丛，四季长存。 清晨的薄雾将要消散的时候，（传来）猿鸟此起彼伏的 啼鸣。 夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 （这）实在是人间天堂啊。
2、青林翠竹，四时（ 俱 ）备。 都
3、晓雾将（ 歇 ），猿鸟乱鸣； 消散 坠落 4、夕日欲（颓 ），（沉鳞 ）竞跃。 5、未复有能（ 与 ）其奇者。 指欣赏
潜游在水中的鱼
二、本文运用了什么结构？运用了什么写法来表现山川之美？
动静结合的写法 总—分—总的结构 三、文中哪句话直接抒发了作者对山水景物的赞叹？
一、初读，正音并解释重点词语。
山川之美
陶弘景
山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。
消散 都
青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。
四季
tuí
坠落
指人间
实是欲界之仙都。 自康乐以来，
潜游在水中的鱼 欣赏
神仙生活的美好世界，或指天堂
未复有能与其奇者。
yù
小结
山川之美 陶弘景
山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
一、总起句，以感慨发端。
1、描写山川中的静景之美。
两岸石壁，五色交辉。 二、分写山水景物的美。 青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 2、描写大自然中的早晚景象 （动景）。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。 自康乐以来， 未复有能与其奇者。 三、感慨自然之美景。 结束全文,呼应前文。
自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
三、朗读，入文入景，品味语言之美。
• 山川之美，古来共谈。
• 高峰入云，清流见底。
• 两岸石壁，五色交辉。
都 四季
• 青林翠竹，四时俱备。
消散
• 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；
坠落
潜游在水中的鱼
• 夕日欲颓，沉鳞竞跃。
指人间
• 实是欲界之仙都。
青林翠竹，四时俱备。
② 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
⑴、山川之美，在诗人陶弘景的笔 下是怎样的情景？（引原句） • 高峰入云，清流见底。两岸石壁， 五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
“高峰入云，清流见底。”这两句描 写了哪些景物？是从哪些角度来写的？ • 描写了高山、白云、流水三种景 。 • 突出了山之高，水之净。 • 分别从仰观、俯察两种视角来写。
• 解释下列划线字 五色交辉： 交相辉映 四季 四时俱备： 消散 晓雾将歇： 随意 猿鸟乱鸣： 欲：将要、快要。颓：坠落。 夕日欲颓： 沉鳞竞跃： 沉鳞：潜游在水中的鱼。跃：跳出水面。 欲界之仙都： 人间
自康乐以来： 自：从。康乐：谢灵运 未复有能与其奇者： 复：再。与：yù 欣赏
二、翻译句子，整体感悟。 山川之美 陶弘景
神仙生活的美好世界，或指天堂。
• 自康乐以来，未复有能与其奇者。
欣赏
你体会到本文的语言特色了吗？
句式很整齐，大多是四字
（言）一句，加上对偶修辞手
法的运用，读来朗朗上口。
四、研读，品味意境之美。
1、 欣赏完优美的景色，大家注意到作者是怎样细致描写 这些山水了吗？请揣摩下列句子。
① 高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。
山川之美
陶弘景
作者简介
陶弘景（452——536），字 通明，南朝梁时丹徒秣陵（今江苏 江宁县）人。思想家、医学家，隐 居茅山。梁武帝时“国家每有吉凶 征讨大事，无不前以咨询，月中常 有数信，时人谓为‘山中宰相’ ”。
• 写作背景简介 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐， 不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻 求精神上的解脱。因而他们在书信中常 常描山绘水，表明自己所好，并作为对 友人的安慰.本文是作者写给谢中书﹙ 谢征பைடு நூலகம்的一封书信，写的是江南山水之 美，是六朝山水小品的名作。又称“答 谢中书书”，后一个“书”指书信。