善待他人 复习教案
学会宽容,善待他人主题班会教案
学会宽容，善待他人主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解宽容待人的重要性，认识到善待他人是人际交往中的美德。
2. 培养学生具备宽容待人的品质，学会在冲突和矛盾中保持冷静和理智。
3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学之间的友谊和团结。
二、教学重点1. 宽容待人的意义和方法。
2. 善待他人的原则和技巧。
三、教学难点1. 如何引导学生从心理上接受和理解宽容待人的重要性。
2. 如何让学生在实际生活中运用宽容和善待他人的方法。
四、教学准备1. 准备相关故事、案例和名言警句，用于引导学生理解和感悟宽容待人的价值。
2. 准备小组讨论和角色扮演的活动材料。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对宽容待人的思考。
2. 新课导入：讲解宽容待人的意义和方法，引导学生树立善待他人的观念。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生明白宽容待人的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中运用宽容和善待他人的方法。
5. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟实际场景，练习宽容待人和善待他人的技巧。
7. 课后实践：布置一道实践作业，让学生在课后运用所学知识和技巧。
1. 故事分享：讲述一个关于宽容和善待他人的真实故事，让学生感受到宽容的力量。
2. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此在现实生活中遇到的宽容和善待他人的经历。
3. 互动游戏：设计一个互动游戏，让学生在游戏中体验宽容和善待他人的乐趣。
七、教学方法1. 讲授法：讲解宽容待人的理论知识和方法。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入理解宽容待人的重要性。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和思考。
4. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，提高实际操作能力。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述和倾听他人意见的能力。
3. 角色扮演：评价学生在角色扮演中的表现，包括宽容待人和善待他人的技巧。
鄂教版品社五下《善待他人》教学设计
鄂教版品社五下《善待他人》教学设计一. 教材分析《善待他人》是鄂教版品德与社会五年级下册的一篇课文，课文通过生动的案例和故事，引导学生学会尊重他人、理解他人、宽容他人，培养良好的品德素养。
教材内容紧密联系学生的生活实际，具有很强的现实意义和教育价值。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的道德观念和行为规范，但在实际生活中，部分学生对善待他人的认识尚有不足，容易产生误解和困惑。
通过本课的学习，学生可以进一步提高善待他人的意识，培养良好的品德习惯。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解善待他人的意义，学会尊重、理解和宽容他人。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，形成良好的品德素养。
四. 教学重难点1.重点：理解善待他人的意义，学会尊重、理解和宽容他人。
2.难点：如何在实际生活中运用善待他人的原则，解决人际交往中的问题。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生深入思考善待他人的重要性。
2.小组讨论法：让学生在讨论中互相启发，培养合作精神和沟通能力。
3.实践演练法：让学生在实际操作中体验善待他人的乐趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备相关案例和故事，以便进行案例分析。
2.准备小组讨论的问题和话题，引导学生深入思考。
3.准备实践演练的场景和道具，让学生有直观的体验。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一个关于善待他人的生动案例，引发学生的兴趣和思考。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的故事，引导学生初步感知善待他人的意义。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生在实际操作中体验善待他人的乐趣。
4.巩固（10分钟）小组讨论：如何将在课堂上学会的善待他人的原则运用到实际生活中？5.拓展（10分钟）引导学生思考：在日常生活中，如何做到尊重、理解和宽容他人？6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容和知识点，强调善待他人的重要性。
《学会宽容善待别人》主题班会教案内容
《学会宽容善待别人》主题班会教案内容一、教学目标：1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容的重要性。
2. 培养学生善待他人，宽容他人的态度。
3. 提高学生的人际交往能力，促进班级和谐。
二、教学重点：1. 宽容的含义及其在人际交往中的作用。
2. 学会换位思考，理解他人的感受。
三、教学难点：1. 如何让学生真正理解并体会到宽容的重要性。
2. 如何培养学生在生活中实践宽容，善待他人。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生围绕主题展开讨论，分享自己的观点和经验。
2. 案例分析法：通过生动具体的案例，让学生深入理解宽容的意义。
3. 角色扮演法：让学生模拟生活中的场景，实践宽容待人的态度。
五、教学准备：1. 准备相关案例，视频或故事材料。
2. 准备讨论话题，引导性问题。
3. 准备角色扮演的场景和角色分配。
教案内容：1. 导入：通过一个发生在班级里的真实故事，引出宽容的主题。
2. 什么是宽容？引导学生理解宽容的含义，分享自己对宽容的理解。
3. 宽容的重要性：通过案例分析，让学生认识到宽容在人际交往中的作用。
4. 换位思考：引导学生学会站在他人的角度看问题，理解他人的感受。
5. 宽容的实践：让学生分享自己在生活中实践宽容的经历，以及如何处理冲突。
6. 角色扮演：模拟生活中的一些场景，让学生实践宽容待人的态度。
7. 小组讨论：围绕宽容的主题，展开小组讨论，分享自己的观点和经验。
8. 总结：对本次班会进行总结，强调宽容的重要性，鼓励学生在生活中实践宽容。
9. 布置作业：让学生写一篇关于宽容的感悟，或记录自己在生活中实践宽容的经历。
10. 课后跟进：教师关注学生在生活中的表现，及时给予指导和鼓励。
11. 评价：通过课后作业、日常观察等方式，评价学生对宽容的理解和实践情况。
12. 持续教育：在后续的班会中，继续深入探讨宽容的主题，引导学生不断实践和提升。
13. 家校沟通：与家长沟通，共同关注学生的成长，促进家校共育。
14. 拓展活动：组织一些有利于培养学生宽容品质的活动，如爱心志愿者、Peer Support等。
教学设计五年级品德与社会下册《善待他人》
《善待他人》教学设计五年级品德与社会下册第一课一、教材分析《善待他人》这一课包括“为别人的成功喝彩”、“己所不欲，勿施于人”和“赠人玫瑰，手有余香”三个内容。
1．为别人的成功喝彩。
为别人的成功喝彩，是学生成长进步的阶梯和需要。
主要讲了为什么要为别人的成功喝彩和怎样为别人喝彩两个问题。
课本通过开头的文字叙述和故事--《掌声》的设计，主要引导学生感受为别人成功喝彩的意义。
并同时设计了相应的讨论交流活动。
教材还在第3页讲了为别人成功喝彩的三个要点，即要真心真意、要真情表达、要采取恰档的方式。
与此同时，还通过配图和文字，从正反两方面提供了为别人成功喝彩案例。
通过对案例的比较、分析，意在让学生进一步感悟为别人成功喝彩需要做到的三个要点。
第4页安排了短文《分道》并设计了阅读、思考和表达等活动环节，主要是让学生根据故事中的情节，充当其中的角色，围绕要不要为同学的成功喝彩，怎样喝彩以及喝彩时应具备有什么样的心态和胸怀。
“友情发言”旨在说明赞美别人所应具备的心态和胸怀。
2．“己所不欲，勿施于人”。
本话题讲了两点。
即什么是“己所不欲，勿施于人”和怎样做到“己所不欲，勿施于人”。
孔子所言是自己不愿意承受的事情，就不要施加给别人。
这句话揭示了待人处事的法则。
人应该有宽广的胸怀，人与人之间的交往确实应该坚持这种原则，这是尊重他人，平等待人的体现。
切勿将己所不欲施于人。
课本通过传统美德故事《买屋让屋》和“小资料”，意在引导学生把握“己所不欲，勿施于人”内蕴、意义和深远影响。
教材上设计的人事情景，旨在让学生进入情景，进行将心比心和换位思考，，慨括了实践“己所不欲，勿施于人”最根本的是要推己及人，学会“将心比心”“换位思考”。
学会设身处地为他人着想，并激励学生勇于反思，寻找到自己在善待他人方面存在的不足，以此作为思考和操作的支架去凭心而论地交流感悟直至提升。
3．赠人玫瑰，手有余香。
主要是教育学生对别人要热情地给予，多给自己的人生添香。
八上品：第二单元《善待他人》教案
八上品：第二单元《善待他人》教案八上品：第二单元《善待他人》教案第二单元善待他人 2.1诚实守信主题词：诚实承诺信用课时知识与能力过程与方法第一课一、诚实是做人的基本原则1、诚实的内涵 2、诚实的重要性二、拒谎言，重承诺 1、谎言的根源及危害2、承诺的重要性及要求①一个中国留学生在日本的故事导入；②小品表演小康家的故事，对点评发表自己的观点③畅所欲言：我的诚实观④展示诚实树图片，我思我悟认识诚实是美好道德的核心，是各种良好品格的基础⑤在辨析中学会诚信，设计三个情景⑥狼来了的故事引入谎言的根源以及危害⑦Flash一诺千金⑧诚信宣誓第二课三、诚实、隐私与“善意的谎言” 1、诚实与隐私 2、诚实与“善意的谎言” 四、坚守诚信的绿洲1、正确看待社会生活中的不诚信行为2、坚守诚信美德，从日常生活中培养诚信①小品表演，起绰号导入②故事感悟，诚实与“善意的谎言” ③图片展览现实生活中的不诚信行为④小组交流对现实生活中的不诚信行为的认识⑤自我检测，生活中的诚实守信⑥小组交流，自己怎样从日常生活中培养诚信⑦诚实守信诗一首 2.2平等待人主题词：平等尊重课时知识与能力过程与方法第一课一、尊重平等的人格 1、人格平等的内涵2、尊重他人平等的人格 3、平等待人是现代人的基本素质二、平等是社会进步的体现 1、平等是人类长期追求的美好理想之一 2、不平等是愚昧落后的表现3、平等在社会进步中实现①体味名言，引导学生分析蒙田的名言导入②校园风景，心声热线③小品表演，情景再现校园风景④小组交流a、反映什么问题？b、小文、小凯、小兰、阿峰受到了什么对待？是什么原因引起的？他们应受到这样的对待吗？C、如何评价这样的待人态度？这样待人会产生什么后果？⑤事例：周恩来的故事，学生讲搜集的故事，明确要尊重他人平等的人格⑥材料透视，假如社会失去了平等，小组交流a、这些不平等制度造成什么危害；b、如何评价人们争取平等的努力和斗争？c、应如何深刻地认识平等的'意义。
鄂教版品社五下《善待他人》教学设计
准备
教师准备：
1、学生活动的图片。
2、情景剧场案例。
3、准备玫瑰卡。
4、收集相关的典型事例及故事。
前置学习：收集有关喝彩的文章及成功事例。情境剧场的表演。
课时
第一课时
课时
目标
完成教材P2-P4页内容，话题为“为别人的成功喝彩”
教
学
流
程
教
学
流
程
情
境
导
入
1、谈话导入：在我们生活中有时一句鼓励的话，一句喝彩声，不仅让人心情舒畅，给人带来力量，甚至可以改变一个人的命运。
3、师小结：同学们，学会为他人喝彩，是一种人格修养，对于自己逐渐走向成熟和完美有着直接的影响。板书：修养
交
流
点
拨
活动一 处处喝彩声
1、看活动，谈感受：
出示学校活动时或学生活动时的图片。
2、讲经历，说心情：
学生谈自己获奖时的心情，听到别人的祝福后的心情。
3、写祝福、送喝彩：
把自己真心的祝福送给别人
我为___________同学的勤奋喝彩，他(她)_________________
明 确
目
标
1、体验关爱他人，帮助他人，能给自己带来愉悦和甜美。
2、感受“赠人玫瑰，手有余香”的含义。
3、拟定个人“玫瑰行动”计划并认真实施。
尝
试
探
究
活动一共享快乐
1、游戏：快乐传递。
师小结：我们每个人都有自己的快乐：昨天的，今天的；家里的、学校里的；小小的、也会是很多很多的快乐，你曾有过这样的快乐吗？俗话说“远亲不如近邻”，我们先把快乐和自己的同桌分享吧？赶快把你的快乐传递给你亲密的伙伴——你的同桌吧，可要注意一下他的表情。
善待同学教案
善待同学教案教案背景善待同学是一种关爱、尊重和互助的行为，对于学生成长和课堂氛围的建设具有重要意义。
本教案旨在培养学生对同学的关心和理解，提倡友善、团结与合作的精神，营造和谐的班级氛围。
教学目标通过本节课的教学，学生将能够达到以下目标： 1. 了解善待同学的重要性，并理解善待同学对于课堂和班级氛围的积极影响； 2. 提高学生的关心和关爱同学的意识，培养良好的人际关系； 3. 学习一些善待同学的行为，如鼓励、帮助和尊重同学，并能够在实际生活中应用这些行为； 4. 培养学生的自我反思和自我改进的能力，认识到自己的行为对他人的影响，并从中得到启示。
教学准备为了顺利开展本节课的教学活动，教师需要准备以下教学资源： 1. 讲义和课件：包括善待同学的定义和重要性、善待同学的具体行为等内容； 2. 活动道具：如贴纸、小礼物等，用于鼓励学生参与活动； 3. 课堂布置：准备一个让学生能够自由交流和合作的课堂环境。
教学过程导入（5分钟）1.引导学生回忆上一节课的内容，帮助他们过渡到本节课的主题。
理论讲解（15分钟）1.向学生介绍善待同学的概念，并阐述其对于课堂和班级氛围的重要性。
2.分析善待同学的行为，如关心、理解、包容、尊重、鼓励等，并解释这些行为的意义。
案例分析（20分钟）1.通过一些实际案例，让学生了解不善待同学会造成的困扰和伤害，并引导他们思考如何善待同学。
2.鼓励学生分享自己的经验和困惑，让他们感受到共鸣和支持。
小组活动（30分钟）1.将学生分成小组，每个小组选取一个代表，进行互相表扬和鼓励的活动。
2.鼓励学生以小组讨论的形式，共同制定一份“善待同学行为规范”，并向全班展示。
实践应用（20分钟）1.引导学生回到自己的座位上，通过观察周围的同学，选择一个同学，进行一次积极的反馈或帮助。
2.鼓励学生反思自己的行为，是否对同学造成了积极的影响，并让他们分享自己的体验。
总结（10分钟）1.概括课堂内容，强调善待同学的重要性和学生自身成长的意义。
八年级政治第一学期第二单元善待他人教案 人教新课标版
八年级政治第一学期第二单元善待他人教案人教新课标版一、教学目标：1、知识目标：全面系统地复习整个单元的知识，理清各知识点之间的联系2、能力目标：培养运用知识分析问题、解决问题的能力。
3、情感、态度、价值观：形成稳定的诚实道德情感，积极地人生态度。
二、教学重点：全面系统地复习，巩固基础三、教学难点：培养分析和解决问题的能力。
四、教学过程：﹙一﹚、构建单元知识结构图表：1、学生展示自主构建的结构图表；（投影）2、教师点评，并展示：2.1诚实守信1、诚实是做人的基本原则（1）诚实的内涵（2）诚实的重要性2、拒谎言，重承诺（1）谎言的根源及危害（2）承诺的重要性及必要性3、诚实、隐私与“善意的谎言”（1）诚实与隐私﹙2﹚诚实与“善意的谎言”4、坚守诚信的绿洲（1）正确看待社会生活中的不诚信行为（2）坚守诚信美德，从日常生活中培养诚信2．2 平等待人1、尊重平等的人格（1）人格平等的内涵（2）尊重他人平等的人格（3）平等待人是现代人的基本素质2、平等是社会进步的体现（1）平等是人类长期追求的美好理想之一（2）不平等是愚昧落后的表现（3）平等在社会进步中实现3、正确认识现实中的差异和不平等（1）现实生活中存在着差异和不平等（2）现实中的差异和不平等的原因（3）对待现实中差异和不平等的正确态度4、消除歧视，平等待人（1）要有发自内心的对他人人格的尊重（2）要有客观的实事求是的态度（3）要摒除对金钱权力庸俗崇拜的陈腐观念（4）认清歧视的错误和危害，努力清除歧视。
2.3 与人为善1、善良是一颗真诚广博的爱心（1）善良是各种品德的基础和体现（2）善良是无私的（3）与人为善要是非分明（4）善良之心是博大的（5）善良要见诸行动2、帮助他人，体验生命的快乐（1）给予比接受更快乐（2）助人既是付出，也是收获3、将心比心，己所不欲，勿施于人将心比心是与人为善的思考方式和行动方式（1）将心比心是急人所难（2）将心比心就是成人之美（3）将心比心就是不伤害别人﹙二﹚、学生自主复习单元知识。
八年级政治上册 第二单元 善待他人 2.3 与人为善名师教案2 粤教版
第二课时
课 题
（第二课时）
课 时
2
课 型
授新课
设计者
吕建忠
授课时间
教学目标
知识
与
能力
1、认识与人为善的思维方式和行为方式，
2、懂得“将心比心”的道理，主动体谅他人、理解他人、关爱他人，帮助他人，做到“几所不欲，勿施于人”，在生活、学习中能够换位思考，与人为善
过程
与
方法
通过教学中创设情境，使学生在潜移默化中认同并接受“将心比心 已所不欲，勿施于人的道理”。
（无私、是非分明、博大心怀、见诸行动）
结合教材回答
活动二：谁才是真正的助人为乐？
一天，小欣、小军、小云三位同学，看到一个老奶奶想过马路，但又不敢过，于是他们主动上前搀扶老奶奶过了马路。他们当时做好事的想法：
小欣：老师号召我们学雷锋做好事，并要统计谁做得多，我不想落后。
小军：这老奶奶是我们家的邻居，她家有很多好看的图书，我想和她搞好关系，以后才能经常去他们家看书。
现学
现用
材料：这是一个相当优秀的班级，绝大部分同学文明识礼，勤奋好学，热爱集体，团结友爱。但就是有个别同学特别是一个叫金亮的，上课迟到早已司空见惯，作业不交更是家常便饭；值日从不认真，不是敷衍了事，就是一逃了之；下课急惊风，上课打瞌睡……严重影响班级的纪律、卫生和学习。也主要因为他，班级未能评上文明班级。
情感
态度
与价
值观
1、培养学生形成对善良、仁爱、理解、宽容等高尚品质的共鸣和认同，对自私狭隘、冷酷无情、损人利己行为的否定和
2、培养与人为善的品质需要付诸于助人和奉献的实际行动；
教学重点
善良的内涵和要求。
教学难点
幼儿园社交教育教案《善待他人》
幼儿园社交教育教案《善待他人》教学主题：善待他人
适用年龄：3-6岁幼儿
教学目标
1. 了解善待他人的概念
2. 培养幼儿善待他人的意识和能力
3. 培养幼儿互助互爱的品德
教学内容
1. 善待他人的概念
2. 听故事学善待他人
3. 游戏学习善待他人
教学过程
引入：
老师问：“小朋友们，你们知道什么是善待他人吗？”幼儿可能会有
不同的回答，老师可以用例子来引导：“善待他人就是帮助朋友、对
别人友好、不欺负别人等等，这些都是善待他人的表现。
”
1. 善待他人的概念（10分钟）
老师可以用图片或视频让幼儿了解善待他人的概念。
然后和幼儿一起
讨论，明确善待他人的含义和重要性。
2. 听故事学善待他人（20分钟）
老师为幼儿讲述一个关于善待他人的故事，比如：小狮子让位给小兔子、小鹿和小松鼠分享果实等等。
让幼儿通过故事体会善待他人的意
义和快乐。
3. 游戏学习善待他人（30分钟）
老师可以准备一些小游戏来帮助幼儿学习善待他人。
比如：“谢谢你”游戏，在游戏中让幼儿互相说“谢谢你”，感受到对方的友好和关爱；
“协作拼图”游戏，在游戏中让幼儿一起合作完成拼图，感受到互相帮助、互相支持的快乐和满足。
结语：（5分钟）
老师总结本节课教学内容，再次强调善待他人的重要性，鼓励幼儿在生活中学会善待他人，互助互爱，共同成长。
教学评估：
1. 观察幼儿在课堂上的表现，包括回答问题、参与活动等方面。
2. 老师收集幼儿对于善待他人的理解和认知，看是否达到了预期的教学目标。
珍惜友谊,善待他人——八上品《善待他人》教案解析
珍惜友谊，善待他人——八上品《善待他人》教案解析。
在我们谈到善待他人的时候，不是简单的说话而已，更多的是关乎我们的行动和态度。
我们需要学会倾听、关心、尊重和给予信任，这都是能够帮助我们建立良好的友谊关系的要素。
通过这些行动，我们在与别人的交往中能够感到互相的尊重和关注，这样即使有矛盾产生了，我们也有了一个能够有效沟通并解决问题的基础。
我们在与他人的交往中，也需要摆出一个平等的姿态，即不是自己优越于别人，也不是自己处于一种劣势，而是以平等的方式去面对对方。
这需要我们对待他人的方式和态度更加友好和和善一些，这样每一个人都能感受到自己的尊重和价值。
同时，如果我们对待别人的态度越是亲切和友好，我们与他人建立友谊的可能性会越大。
我们需要谨慎地对待他人以及自己的言行举止。
在我们与他人相处的过程中，每一个不当的言辞或者行为都可能会对我们与他人的友谊关系造成影响，因此，我们需要时刻注意我们的言谈举止，不给他人带来伤害。
这样，我们就能够在交际中保持一个健康的关系了。
总而言之，我们要想建立友谊，就需要学会善待他人。
我们需要摆出一个友善、平等、尊重别人的姿态，同时时刻注意我们的言谈举止，不给他人造成伤害。
只要我们遵循这些原则，就能够在与他人交往的过程中得到更加愉悦和满足。
所以，每个人都应该珍惜自己所拥有的友谊关系，让它们在我们的人生中发挥更好的轨迹。
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善待同学(教案)
善待同学（教案）教案I. Introduction善待同学是人与人交往的基本原则和社会主义道德要求之一。
本次教学通过以下几个方面展开：如何尊重、帮助、关心和理解同学，以及避免对同学造成伤害和歧视。
通过教学，学生可以学会如何建立和维护良好的人际关系，形成积极进取的性格和价值观。
II. ContentA. 尊重同学1. 学会用礼貌和尊重的态度对待同学。
2. 尊重同学的个人隐私并不询问尴尬、私人问题。
3. 不侮辱和贬低同学，要尊重每个人的背景和文化。
B. 帮助同学1. 主动帮助同学，帮助他们解决问题。
2. 理解他们的困难和需要，提供支持和帮助。
3. 尊重同学的决定并尊重他们的生活方式和信仰。
C. 关心同学1. 小心和体贴，关心同学的健康和感情状态。
2. 注意同学的言行，观察是否有不同寻常之处。
3. 维护同学之间的良好关系。
D. 理解同学1. 接受同学的生活方式和文化习惯，保持开放心态。
2. 通过互相交流和认识，理解彼此的个性和性格。
3. 支持和鼓励同学，认为他们有自己的价值和贡献。
E. 避免对同学造成伤害和歧视1. 遵循学校的纪律制度和需要。
2. 避免轻视、逃避或忽视同学。
3. 避免言语和行为上的歧视，包括种族、性别、宗教、文化差异等。
III. Teaching Methods1. Lecture2. Discussion3. Role PlayIV. Conclusion通过本次教学，我们期望能够使学生们更好地理解并实践善待同学的方式和方法，提高学生们的人际关系水平，培养他们的同理心和反思能力，并帮助他们更好地融入学校和社会。
同时，我们也希望能够加强学生们的价值观教育，让学生们更好地理解社会主义道德价值观，为未来的学习和生活奠定良好的道德基础。
V. Teaching ActivitiesA. Introduction在教学第一节，我们将介绍善待同学这一概念，并让学生们了解善待同学为什么是重要的。
B. Lecture通过讲解，引导学生了解善待同学是什么，为什么我们需要善待同学。
八年级政治教案第二单元善待他人
第二单元善待他人第二单元善待他人△复习导航1．什么是诚实？诚实有什么重要性？（1）诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。
诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。
诚实的人对自己是诚实的，这就意味着不自欺，内心坦坦荡荡，不说违心话，不做违心事。
诚实的人对他人诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，践守诺言。
（2）只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊；只有一个诚实的人才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任与尊重；只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩；只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。
2．谎言的根源及危害是什么？（1）在我们的生活中，谎言并不鲜见。
各种谎言背后总是有着利益、面子等缘由。
有的人认为，撒谎是人难以避免的缺点，撒点小谎，也无伤大雅。
其实，谎言往往像身体上的溃疡，它会从小处向大处扩展。
（2）撒谎带来的暂时利益污染了人格，使心灵变得晦暗。
谎言败露的同时是信用的丧失，友谊的毁坏。
人一旦撒谎成性，最终将遭到朋友和社会的唾弃。
3．承诺的重要性及要求是什么？（1）学会诚实做人，就要懂得承诺的重要性。
俗话说，一诺千金，形容承诺的道德分量之重。
无论对大事还是对小事，你的承诺一经作出，就应该兑现。
每一个小小的诺言的兑现，都是你人生信用大厦的一块石子。
一个人的信用是靠始终一贯的诚实守信的行为建立起来的，所以我们不能轻视自己的每一个承诺。
（2）没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情，决不能去承诺。
4．怎样区分诚实、隐私与“善意的谎言”？诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。
我们有权保留自己的隐私，也应该懂得在适当的场合和对象面前适当地说话。
不分场合和对象，将不适当的话和盘托出，即使说的是真话，那也不是诚实的要求，而只能被视为愚蠢。
在某些情况下，我们需要“善意的谎言”，出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，将一些负面的事实加以掩饰，那是与人为善的行为，与不负责任、不讲信用、损人利己的弄虚作假行为完全不能相提并论。
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善待他人复习教案
善待他人复习教案
【教学目标】：1、进一步巩固学生的基本知识；2、提高学生的归纳、分析、综合及思维辩别能力；3、为教学质量检测奠定基础。
【教学重点】：如何正确对待现实中的差异和不平等
【教学难点】：使学生认识与人为善的思维方式和行为方式。
【教学方法】：讲解（分析）、练习、提问相结合
【教学过程】：
[复习专题内容]
什么是诚实，为什么要诚实守信
2怎样做到诚信
3如何处理诚实与隐私的关系，如何区分“善意的谎言”
4如何在复杂的社会生活中坚守诚信。
人格平等的涵义，尊重平等的人格
6平等与社会进步的关系
7如何正确对待现实中的差异和不平等
8怎样做到消除歧视，平等待人。
9使学生了解善良的内涵，领会善良是美好道德的基石，是博大无私的爱心
0使学生领会帮助他人是一种幸福的快乐
1使学生认识与人为善的思维方式和行为方式。
[后作业与练习]
、分发练习卷
2、复习巩固专题知识
3、交代练习的有关注意事项
【教师小结】：
通过这堂专题系列内容的全面分析，运用教材内容，培养综合理解、分析和运用能力，真正掌握此内容。
【后记】：本堂在体现学生活动主体性方面尚显不够，如何既能完成教学任务又能让学生主体性得到充分发挥这个两难命题，我正在思考和探索之中。
【题】：第二单元测试
【教学目标】：1、进一步巩固学生的基本知识；2、提高学生的归纳、分析、综合及思维辩别能力；3、要求学生40分钟完成答卷。
【教学重点】：基础知识运用
【教学难点】：个案分析。
【教学方法】：闭卷考试
【教学过程】：
1强调考试纪律，要求全体学生遵守双峰寨中学的考试规定。
2分发试卷题。
3巡查。
4收卷。
【后记】：多数学生认真独立答卷，但有少数学生交头接耳。
【题】：第二单元试卷分析
【教学目标】：1、使学生更加了解自己的学习情况；2、提高学生的归纳、分析、综合及思维辩别能力；3、使学生进一步加深知识的了解。
【教学重点】：基础知识运用
【教学难点】：个案分析。
【教学方法】：讲解法、讨论法
【教学过程】：
1分发试卷题。
2。
公布此次考试平均分、最高分、最低分、合格人数、合格率、优秀人数、优秀率。
3分析考试情况。
4讲解试题。
布置学生预习下一节文。