新材料作文和任务驱动型作文ppt课件
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高考新材料作文之谋篇布局.ppt
谋篇布局
试题回顾
1、 【
❖ 2.【
❖ 典型题例：
1.任务驱动型作文有何特点？
❖ 1.试题提供了一则或多则贴近时代、贴近生 活、贴近学生的材料,材料争议性大，具有 对立性、真实性、现场感的特点。
❖ 2.所选取的材料切入口小，却能映照大道理。 ❖ 3. 事件材料具有一定的思辨性。 ❖ 4.设置了包含着具体问题的任务型指令。 ❖ 这些任务，都是须要考生在作文的同时予以
❖ 学者和教育部门的行为背后，折射出的是对人们之 于外来节日趋之若鹜、对传统文化束之高阁的心痛和忧 虑。（挖掘根源——深刻）传统文化是华夏几千年来文 明的沉淀，承载着先辈总结积累的处事准则与思想，是 中国现代化建设强有力地助推剂。而引进外来文化的目 的，是让传统文化兼容并蓄，在时代的潮流中勇进。如 果盲目追求新鲜的外来文化而遗弃有深蕴的传统文化， 那便无异于是舍本逐末。这不仅会使国人淡化人们之间 因传统而连系的情结，还会使中国在发展的潮流中蒙蔽 双眼，停滞不前。
解答、完成的。
“任务驱动型作文”内涵要求
1.体式驱动：体裁（对文体、格式的规定。如
2.任务驱动型作文该怎么
谋篇布局？
起承转合的议论模式
❖ 起：评述材料，亮明观点。 ❖ 承：1.承接中心论点或从正面或从反面阐述论证自
❖ 己的观点。 ❖ 2.采用归因法，进一步分析材料背后的本质内 ❖ 涵、根源等。
试题回顾
1、 【
❖ 2.【
❖ 典型题例：
1.任务驱动型作文有何特点？
❖ 1.试题提供了一则或多则贴近时代、贴近生 活、贴近学生的材料,材料争议性大，具有 对立性、真实性、现场感的特点。
❖ 2.所选取的材料切入口小，却能映照大道理。 ❖ 3. 事件材料具有一定的思辨性。 ❖ 4.设置了包含着具体问题的任务型指令。 ❖ 这些任务，都是须要考生在作文的同时予以
❖ 学者和教育部门的行为背后，折射出的是对人们之 于外来节日趋之若鹜、对传统文化束之高阁的心痛和忧 虑。（挖掘根源——深刻）传统文化是华夏几千年来文 明的沉淀，承载着先辈总结积累的处事准则与思想，是 中国现代化建设强有力地助推剂。而引进外来文化的目 的，是让传统文化兼容并蓄，在时代的潮流中勇进。如 果盲目追求新鲜的外来文化而遗弃有深蕴的传统文化， 那便无异于是舍本逐末。这不仅会使国人淡化人们之间 因传统而连系的情结，还会使中国在发展的潮流中蒙蔽 双眼，停滞不前。
解答、完成的。
“任务驱动型作文”内涵要求
1.体式驱动：体裁（对文体、格式的规定。如
2.任务驱动型作文该怎么
谋篇布局？
起承转合的议论模式
❖ 起：评述材料，亮明观点。 ❖ 承：1.承接中心论点或从正面或从反面阐述论证自
❖ 己的观点。 ❖ 2.采用归因法，进一步分析材料背后的本质内 ❖ 涵、根源等。
高考写作指导：材料作文和任务驱动型作文的区别(课件)
大家好！ 你们在今天的主题班会激辩中碰撞出来的思想火花，让作为班 主任的我深感自豪。借此机会，请允许我对大家的观点谈谈自己的 思考！（情境和身份交代得体） 读书是否有用？还是先让例子来说话吧！ 20年前北大学子陆步轩街头卖猪肉，被路人嘲讽为“读书无用”； 20年后那位北大学子仍在卖猪肉，可如今他已成为身价近二十亿的 企业家，听说还为母校北大捐了9个亿。 至此，谁还觉得“读书无用”呢？（用反问形式亮明观点） 也许，有同学会说：不读书也可卖猪肉。（驳论①）
然而，20年后的他，还在卖猪肉， 不同的是，他已经成了一个身价过 亿的老板。他和学长一起创立了自 己的生鲜品牌，去年他们公司的销 售额达到了18个亿。 以上材料，引发了你怎样的思考？
要求:请结合材料，自选角度，确定 立意，自拟题目，不少于800字。
2.阅读下列材料，根据要求写作。（60分） 20年前，北大学子陆步轩街头卖猪肉，引来路人最刺耳 的嘲讽：“卖猪肉还用上大学吗？小学毕业都会 卖。”“北大培养出了一个屠夫”“读书无用”。 然而，20年后的他，还在卖猪肉，不同的是，他已经成 了一个身价过亿的老板。他和学长一起创立了自己的生 鲜品牌，去年他们公司的销售额达到了18个亿。 读书是否有用？某校就此举办了一场的主题班会，课堂 上同学们唇枪舌战，展开激辩：争论的观点大致可梳理 为以下几种： ①. 不读书也可卖猪肉，所以，“读书无用”； ②. 读了书去卖猪肉，成功的机会更大，所以，读书有 用； (3).读了书去卖猪肉就一定会成功吗？所以，读书无用； ④. 不读书去卖猪肉，成功的希望更渺茫，所以，读书 有用。 听完同学们的激辩，班主任陷入了沉思？请代班主任写 一篇总结性即兴发言。 要求:请结合材料，自选角度，确定立意，自拟题目，思 辨说理，不少于800字。
然而，20年后的他，还在卖猪肉， 不同的是，他已经成了一个身价过 亿的老板。他和学长一起创立了自 己的生鲜品牌，去年他们公司的销 售额达到了18个亿。 以上材料，引发了你怎样的思考？
要求:请结合材料，自选角度，确定 立意，自拟题目，不少于800字。
2.阅读下列材料，根据要求写作。（60分） 20年前，北大学子陆步轩街头卖猪肉，引来路人最刺耳 的嘲讽：“卖猪肉还用上大学吗？小学毕业都会 卖。”“北大培养出了一个屠夫”“读书无用”。 然而，20年后的他，还在卖猪肉，不同的是，他已经成 了一个身价过亿的老板。他和学长一起创立了自己的生 鲜品牌，去年他们公司的销售额达到了18个亿。 读书是否有用？某校就此举办了一场的主题班会，课堂 上同学们唇枪舌战，展开激辩：争论的观点大致可梳理 为以下几种： ①. 不读书也可卖猪肉，所以，“读书无用”； ②. 读了书去卖猪肉，成功的机会更大，所以，读书有 用； (3).读了书去卖猪肉就一定会成功吗？所以，读书无用； ④. 不读书去卖猪肉，成功的希望更渺茫，所以，读书 有用。 听完同学们的激辩，班主任陷入了沉思？请代班主任写 一篇总结性即兴发言。 要求:请结合材料，自选角度，确定立意，自拟题目，思 辨说理，不少于800字。
任务驱动型材料作文类型及写法指导 ppt课件
• 对此，你有何看法？请综合材料内容及含意作文，体现
你的思考、权衡与判断。要求：选好角度，确定立意， 明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
ppt课件
18
• 1.审读作文材料与要求，明白任务指令。
像成都二诊作文，就要特别注意“思考、权衡、判断＂，发表对导盲犬乘车的 看法。
• 2.围绕材料核心，调动相关背景知识。
（茂名师硕老师）
ppt课件
4
2015年全国新课标卷作文题，在中 国高考作文命题上是一个拐点，走向了 “任务驱动型”材料作文，这是深层次 的作文考查方向与内涵的变化，或者说 是开始触及作文教学中何为根本性东西 的问题，那就是在真实社会语境中考察 考生的独立思考能力，让学生学会不偏 激，不盲从，学会质疑和思辨，进行有 理有据的逻辑推理和深层次思考，阐述 自己的观点，努力摆脱以往花架子。
• 主次兼顾，标本结合，这是解决问题的思路。 • 作为考生，要特别注意“思考”“权衡”“判断”，显示出大气度、大胸怀
、大境界。
• 而最终又要化大为小，化虚为实，能切实解决问题，并具有可行性。（龚志
华）
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• 四、意见建议型
• 例题1：
• 2016年深圳二模作文题
• 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60
我想说，如果是我，也会如您女儿一般对您
进行举报。我这样做，不仅是因为您的所作
你的思考、权衡与判断。要求：选好角度，确定立意， 明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
ppt课件
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• 1.审读作文材料与要求，明白任务指令。
像成都二诊作文，就要特别注意“思考、权衡、判断＂，发表对导盲犬乘车的 看法。
• 2.围绕材料核心，调动相关背景知识。
（茂名师硕老师）
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2015年全国新课标卷作文题，在中 国高考作文命题上是一个拐点，走向了 “任务驱动型”材料作文，这是深层次 的作文考查方向与内涵的变化，或者说 是开始触及作文教学中何为根本性东西 的问题，那就是在真实社会语境中考察 考生的独立思考能力，让学生学会不偏 激，不盲从，学会质疑和思辨，进行有 理有据的逻辑推理和深层次思考，阐述 自己的观点，努力摆脱以往花架子。
• 主次兼顾，标本结合，这是解决问题的思路。 • 作为考生，要特别注意“思考”“权衡”“判断”，显示出大气度、大胸怀
、大境界。
• 而最终又要化大为小，化虚为实，能切实解决问题，并具有可行性。（龚志
华）
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• 四、意见建议型
• 例题1：
• 2016年深圳二模作文题
• 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60
我想说，如果是我，也会如您女儿一般对您
进行举报。我这样做，不仅是因为您的所作
任务驱动型作文的类型及审题(课堂PPT)
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六、多则材料型
阅读下面的三则材料，根据要求写一篇不少于800字的文章， 材料一：《咬文嚼字》发布的2015年度“十大流行语”中，
“颜值”一词位居榜单第三名。搜狐百科解释，“颜值，表示人物 颜容英俊或靓丽的数值”。
材料二：哥伦比亚广播公司著名节目主持人的华裔女子陈茱莉在 回忆职业生涯时说：“节目导演曾因为我的眼睛小而讽刺我：永远 不可能成为观众接受的主播。正是因为他的讽刺，我才决定去整容。 虽然很多亚裔指责我去整容，但我至今都不后悔自己的决定。”
5.立意提示：①这类作文的立意最终呈现形式要由具有 “因果关系”的两个以上的关键词语构成，可以表述为 “因为大李具有矢志创新等精神，所以我认为他更具风 采”。其中关键词为“矢志创新”和“风采”。 ⑵要 “正比”，不得“反比”，即比较中不能说其它几个内 容不好，而应说“都好”，只是“我”选的“更”好。
• 3. 文体任务：议论文（就事论事，在多维度比较 中论证说理，为什么这则新闻最为温暖或者最合 适。）
• 4. 写作流程：概述三则材料（辨析关键概念：讲 良心的商家，敬业忘我为患者的医生，甘愿经济 受损也不伤害儿童的画展商）+选择一则材料+ 立意（因为……所以）+比较点与阐述理由+回 应任务。
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三、意见建议型
8
• 2016广一模
• 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60 分）
六、多则材料型
阅读下面的三则材料，根据要求写一篇不少于800字的文章， 材料一：《咬文嚼字》发布的2015年度“十大流行语”中，
“颜值”一词位居榜单第三名。搜狐百科解释，“颜值，表示人物 颜容英俊或靓丽的数值”。
材料二：哥伦比亚广播公司著名节目主持人的华裔女子陈茱莉在 回忆职业生涯时说：“节目导演曾因为我的眼睛小而讽刺我：永远 不可能成为观众接受的主播。正是因为他的讽刺，我才决定去整容。 虽然很多亚裔指责我去整容，但我至今都不后悔自己的决定。”
5.立意提示：①这类作文的立意最终呈现形式要由具有 “因果关系”的两个以上的关键词语构成，可以表述为 “因为大李具有矢志创新等精神，所以我认为他更具风 采”。其中关键词为“矢志创新”和“风采”。 ⑵要 “正比”，不得“反比”，即比较中不能说其它几个内 容不好，而应说“都好”，只是“我”选的“更”好。
• 3. 文体任务：议论文（就事论事，在多维度比较 中论证说理，为什么这则新闻最为温暖或者最合 适。）
• 4. 写作流程：概述三则材料（辨析关键概念：讲 良心的商家，敬业忘我为患者的医生，甘愿经济 受损也不伤害儿童的画展商）+选择一则材料+ 立意（因为……所以）+比较点与阐述理由+回 应任务。
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三、意见建议型
8
• 2016广一模
• 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60 分）
任务驱动型作文(精选版) 精品 PPT课件
❖ 打报告的同学：
1.打报告不可取。既是同学，虑及尊重与关爱，
理解与体谅，大可不必打小报告。倘若觉得小李这么 做欠妥，完全可以当面直言，或是找个恰当时机，私 聊、提醒，予以善意建议，远比打报告好。
2.打报告可取，为了使学校特困补助政策实施更为 人性化。尽管打报告可能一定程度上伤害了同学小李， 但若是出于公道公正，相信小李也应该理解。
❖ 学校：
1.赞成学校取消小李的特困补助。特困补助应该提供 给最迫切需要的同学，要发挥雪中送炭的功能。小李既 然有奖学金，而且靠家教也有一些收入，把特困补助让 给更境况比他更差的同学，也是应该的。
2.学校取消小李的特困补助，应该有事先的沟通， 基于事实充分调查后作出处置，而不可单凭一面之言， 予以解除，那样可能造成对当事人的伤害。
❖ 明星吸毒的负面效应不可忽视 ❖ 因为吸食冰毒，零点乐队两名成员被北京警方拘留，其
中包括零点乐队的吉他手大毛（李瑛）和鼓手二毛（李小 俊）。（今日《深圳晚报》Ｂ３版） （引述材料，摆出现 象） ❖ 从歌手谢东、满文军到著名导演张元、张一白，娱乐圈 里的明星吸毒事件频见报端。这一社会问题不禁引起人们的 深思：娱乐圈为什么会不断有这样的事情发生？我们发现， 每一次类似事件的发生，都只能成为娱乐圈的短期热点，让 人见怪不怪了。但我觉得，明星吸毒的负面效应还是不可忽 视。 （表明立场）（批评式）
三个月过去了，新村依然没有破土动工。
高考语文任务型作文写作指导ppt课件
2020/8/7
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9
• 也许，小宏同学的善意也许不会为小腾所 接受，况且区区奖金也无法使他的家庭有 明显改善，而小腾同学的想法是“舍小家 为大家”，没有顾及同伴的想法。
所以，我认为，集体成功，荣誉应该由成 员共同协商，小云的想法就十分妥当。 （表态鲜明，观点明确）
2020/8/7
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• 在荣誉的背后，是小云的智慧，是小宏与 小腾的辛劳，是三个人为之共同付出的汗 水，三个人的携手铸就了成功，如若缺少 其中之一，则可能无缘荣誉，无缘奖金， 更无缘谈及分配问题。三个人的团结合作 好比旧时会打更的大钟，钟声在十二点准 时打响，清幽、宏亮。当你透过表面向里 看，则是许多齿轮共同的运作，或大或小， 但缺一不可。（排比、比喻用得恰当，增 色添亮点。）
试就上述问题，以“澄溪中学学生会”的名义 ，给《光 明日报》编溪中学学生会” 的名辑部写一封信，反映情况， 申述理由，呼吁尽快解决。
注意:
1、 要求书信格式， 署名一律写“澄溪中学学生会”， 不得 写个人姓名， 不得透露所在地区和学校。
2、 可在上述内容的基础上， 适当补充有关材料。
2020/8/7
2020/8/7
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8
• 作为一名老师（写作身份代入很自然）， 我认为，小宏与小腾的想法都有值得赞许 的地方，可以看出两名学生身上的闪光点。 小宏决定将自己的奖金让给小腾，帮助他 缓解家庭经济压力，这是朋友之间深厚的 友谊；小腾则决定将大家的奖励都拿出来 设立基金，给更多人创新机会，这是一种 大爱。
任务驱动型作文写作 ppt课件
我们的社会，需要“老王”们用精妙的技艺增添精 致，需要“小刘”们用精湛的艺术增加精彩。但若没有 了“大李”们对学术的潜心研究，我们就很可能被禁锢 在当代截面上，难以博古通今，继往开来。我们的国家， 亦可能失去创新带来的无限发展动力与潜力。大李依靠
ppt课件
16
笃学敏思，矢志创新的精神继承前辈的学问，寻得生命 科学的奥秘，无愧于先人，造福于后世，这样的人，又 怎能不具风采?
•
一个阳光健康，心态向上的儿子，便是父亲眼中
“最有风采的人”;一个独立聪慧，大方善良的女子，
便是男友眼中“最有风采的人”;一个刚强勇敢，无
畏牺牲的战士，便是战友眼中“最有风采的人”。
如果要问我，谁是“最有风采的人”?答案就
是，生活在这个世界p上pt课所件 有的人。
14
如他，风采无限
人生之路，以其多样和繁盛充实着我们的生活，亦 用其复杂和差异考验着我们的选择。不同的人生之路决 定不同的人生价值，我尤为欣赏大李,认为他的人生最 具风采。
是有意义的，用自己的镜头展现丰富多彩的世界同样
是有意义的。生命的意义从来不拘形式，人生的
精彩始终来自坚持。
•
ppt课件
12
“人贵有恒”，古往今来，有多少通过自身不懈努 力“到达光辉顶点”的故事：苏武持节，牧羊北海19年 归汉而不辱使命;甘地投身民族解放运动，终其一生无 怨无悔;陈景润钻研数学，呕心沥血破解哥德巴赫猜想。
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笃学敏思，矢志创新的精神继承前辈的学问，寻得生命 科学的奥秘，无愧于先人，造福于后世，这样的人，又 怎能不具风采?
•
一个阳光健康，心态向上的儿子，便是父亲眼中
“最有风采的人”;一个独立聪慧，大方善良的女子，
便是男友眼中“最有风采的人”;一个刚强勇敢，无
畏牺牲的战士，便是战友眼中“最有风采的人”。
如果要问我，谁是“最有风采的人”?答案就
是，生活在这个世界p上pt课所件 有的人。
14
如他，风采无限
人生之路，以其多样和繁盛充实着我们的生活，亦 用其复杂和差异考验着我们的选择。不同的人生之路决 定不同的人生价值，我尤为欣赏大李,认为他的人生最 具风采。
是有意义的，用自己的镜头展现丰富多彩的世界同样
是有意义的。生命的意义从来不拘形式，人生的
精彩始终来自坚持。
•
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“人贵有恒”，古往今来，有多少通过自身不懈努 力“到达光辉顶点”的故事：苏武持节，牧羊北海19年 归汉而不辱使命;甘地投身民族解放运动，终其一生无 怨无悔;陈景润钻研数学，呕心沥血破解哥德巴赫猜想。
新材料作文和任务驱动型作文 ppt课件
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女儿举报父亲违法，就可以上升到“情与法”、 “私与公”的高度，与时下提倡的建设法治社会的治 国纲领相联系。
“以小见大”是为了让文章的内涵升华，升华的部 分一般不要作为主体，否则容易犯偷换话题的问题。
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任务驱动型作文应把握紧扣任务指令、 不简单粗糙表态、分析事件背后人性善恶的 根源、挖掘潜藏于事中的因果得失、寻找改 良社会的良药的说理方向，要注重“倾诉自 己，呼应他说；深入分析，表达善意；不在 压倒，重在厘清”的说理原则。
目前B站活跃用户超过1.5亿，每天视频播放量超过1 亿，原创投稿总数超过1000万。B站75%的用户年龄在 24岁以下。
2018年3月28日晚上9点30分在美国纳斯达克（ NASDAQ）证券交易所挂牌上市。
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31
内涵段子是一款包含各类短视频、脑洞神评论、图
片、段子、精华等多主题多体裁的社交软件，搞笑娱乐 社区。
“就事论事”时要特别留意任务指令的用词。 乙卷的任务指令是“这三人中，你认为谁更具风采 ？”，关键词在“更”。这就意味着你要写的不是一 篇证明“甲体现了当代风采”的材料作文，而是一篇 证明“甲乙丙都体现了当代风采，但甲更符合”的任 务驱动型材料作文。证明“好”很简单，证明“更好 ”就非常难了。
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不得抄袭。
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4
任务驱动型作文写作指导 PPT课件 1
高考新材料作文写作的五个意识
• 一、指向现实的意识
•
2015年高考结束后，很多专家、学者对全
国各地的作文题目进行了点评，使用词汇最多
是“现实（时代）、开放、思辨”，而“现实
与生活”又是三者中使用频率最高的。
• 卷别：全国课标Ⅰ卷
• 作文试题：以“老陈违规开车遭女儿举报引议 论”为材料写一封信
• 卷别：全国课标Ⅱ卷
新出现的题型。旨在着重考查阅读能力、写作能 力，特别是思维能力。要求学生读懂材料，在读 懂的基础上按照任务指令作文，所以审题时的阅 读能力和领悟能力要求较高。所以从能力划分角 度看，作文题型可分为阐释型作文和任务驱动型 作文。
• 六．写作（ 2015年全国一卷）
六、写作（ 2015年全国二卷）
• 18.阅读下面的材料，根据要求写 18．阅读下面的材料，根据要求写一篇
识，会使你的观点紧紧限定在材料的范围之内，避免跑题、离题、偏 题，你可以赞同材料作文题目中任一观点，然后展开分析、阐述，也 可另起炉灶，思考出更新颖更有深度的观点，但注意不要脱离材料含
义的范围。
•
明确的角色意识的第三个表现是要有说服的意识。我们知道，很多材料作文
所呈现的材料，都包含着问题与冲突，潜藏着矛盾与对立，学生面对这样的材料
• 三、由实到虚的意识
•
由实到虚的意识就是透过现象看本质的意识，因为材料作文中的
叙事要有波澜ppt课件下载（人教版八年级作文指导）
叙事要有波澜
课件简介：ppt制作，改编课件，要使记叙文吸引读者，叙事必须要有波澜，欲扬先抑是不错的选择！. 上传者：whuahua2012 ）下载课件
相关课件：
课件简介：ppt制作，转发课件，内容简单易懂，能快速提高七年级学生的写作水平。. 上传者：simiya 「下载次数：222」课件简介：ppt制作，转发课件，单元作文指导，深入浅出，有佳作，有针对性训练，循序渐进地进行指导，很实用。. 上传者：wlhtb09 「下载次数：263」
课件简介：ppt制作，转发课件，叙事体新材料任务驱动型作文，一、叙事体材料社会生活类（关注社会和生活）二、任务驱动指定具体、明确的写作任务，完成指定任务。上传者：xxj 「下载次数：423」课件简介：ppt制作，原创课件，初中学生作文有一个共同的问题，就是叙事抓不住重点。教师就要教学生如何走出模式的限制，进行略微带有创造性的记叙。也许这篇ppt对你有所帮助。. 上传者：ljh407 「下载次数：336」
让情节精彩起来----叙事作文
课件简介：ppt制作，原创课件，初中学生作文有一个共同的问题，就是叙事抓不住重点。教师就要教学生如何走出模式的限制，进行略微带有创造性的记叙。也许这篇ppt对你有所帮助。. 上传者：ljh407 「下载次数：298」
课件简介：ppt制作，改编课件，任务型写作是2015年高考语文作文新出现的题型。任务型写作旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力。要求学生读懂材料，在读懂的基础上按照任务指令作文，所以审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。 . 上传者：huangjingjing 「下载次数：1376」
《任务驱动型作文审题方法》 课件 (共40张)
【技法演示】 第一步:确定三个要素。 1.材料的要义: 材料为我们展示了从新民主主义革命的开端(1919年)
到中华民族实现伟大复兴(2049年)的特定历史时空中五 个标志性的历史节点,意在阐明中国在救亡图存、发展、 复兴的重要节点上,青年学生都积极投身于时代洪流,助 力国家发展。
2.创设的情境: 引导语：“请从下列任务中任选一个,以青年学生当 事人的身份完成写作。” 考生要“以青年学生当事人的身份”重回历史、居 身现在或穿越未来,置身于国家与时代发展的重要时间节 点(五四运动、中华人民共和国成立、改革开放、五四运 动100 周年、中华人民共和国成立100周年)。
请分析下面作文题的构成。
（2015•全国Ⅰ卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。（60分）
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学 生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警 方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和 处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞， 也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度 的讨论。
请从下列任务中任选一个,以青年学生当事人的身份完成写作。 ①1919年5月4日,在学生集会上的演讲稿。 ②1949年10月1日,参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。 ③1979年9月15日,参加新生开学典礼后写给同学的信。 ④2019年4月30日,收看“纪念五四运动100周年大会”后的观 后感。 ⑤2049年9月30日,写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰 问信。 要求:结合材料,自选角度,确定立意;切合身份,贴合背景;符合 文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
任务驱动型作文：最美的时光PPT课件
—201—9/11/4先肯定他人的风采。转折强调. 自己的选择，扣住题干中的“任2务6 ”。
③我喜欢大李林荫品书的宁静，却更赞扬老王属尽职守，承 担责任的勇气。老王的担当，是每天给国家做一点贡献，让国家 有进步，而这同样也应是我们的担当。天下兴亡，匹夫有责。许 多人总习惯用“事不关己，高高挂起”的姿态，忽视我们身上的 责任与担当。他们以“普通人”的概念定义自己，所谓捐躯赴国 难的事例，所谓匹夫有责的事理，只当事故而已。（背景分析， 反面论证）而今，老王以国为己任，为国努力，为国奋斗，为国 付出的时光，也是最美的时光。（点题，紧扣任务）
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22
2019/11/4
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23
201ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ/11/4
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24
你来赏一赏
范文赏析
2019/11/4
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国耳忘家，公耳忘私 ①生命中最美好的时光是什么？是小刘熬夜拼搏的激情岁月？还是大李 林荫小憩的静谧诗篇？亦或者是老王国耳忘家的沉寂年华？而我，更为钦佩 以国家为己任，为公而忘私的奉献的时光。
——紧扣写作任务，表明自己看法，提出明确判断选择。 ——第1段，贵在表明态度。即算任务开始。 ——亮观点，明任务，入题快。
为自己的时光是最好的的原因，以及对他们的贡献、价值、 意义作用的评判。
2019/11/4
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理由分析
第一种时光：“老王说，科学无止境，我每天给国家 做出一点贡献，让国家有进步，这就是最好的时光。” 老王的最美时光是：潜心科学，每天为国做贡献，科技兴 国。 所以，如果你认为老王的时光是最美时光，那么你的理由 时什么？
③我喜欢大李林荫品书的宁静，却更赞扬老王属尽职守，承 担责任的勇气。老王的担当，是每天给国家做一点贡献，让国家 有进步，而这同样也应是我们的担当。天下兴亡，匹夫有责。许 多人总习惯用“事不关己，高高挂起”的姿态，忽视我们身上的 责任与担当。他们以“普通人”的概念定义自己，所谓捐躯赴国 难的事例，所谓匹夫有责的事理，只当事故而已。（背景分析， 反面论证）而今，老王以国为己任，为国努力，为国奋斗，为国 付出的时光，也是最美的时光。（点题，紧扣任务）
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2019/11/4
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201ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ/11/4
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你来赏一赏
范文赏析
2019/11/4
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国耳忘家，公耳忘私 ①生命中最美好的时光是什么？是小刘熬夜拼搏的激情岁月？还是大李 林荫小憩的静谧诗篇？亦或者是老王国耳忘家的沉寂年华？而我，更为钦佩 以国家为己任，为公而忘私的奉献的时光。
——紧扣写作任务，表明自己看法，提出明确判断选择。 ——第1段，贵在表明态度。即算任务开始。 ——亮观点，明任务，入题快。
为自己的时光是最好的的原因，以及对他们的贡献、价值、 意义作用的评判。
2019/11/4
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理由分析
第一种时光：“老王说，科学无止境，我每天给国家 做出一点贡献，让国家有进步，这就是最好的时光。” 老王的最美时光是：潜心科学，每天为国做贡献，科技兴 国。 所以，如果你认为老王的时光是最美时光，那么你的理由 时什么？
高考二轮复习《专题任务驱动型作文》课件(48张PPT)
任务驱动型作文写作分为两部分，阅读材料审题和 任务写作部分。
• 要注意：
• （1）阅读材料并要读懂材料。我们只有在 掌握材料的范围、含意后才能进行写作，所以 第一步阅读非常重要；
• （2）任务驱动型作文写作要求考生去发表 议论的主题，往往就是材料要揭示的某种主题 。所以，考生可以从命题者给出的论题里找到 中心词，关键语句，防止离题。
• （二）引述+表态+观点
• 正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到 “闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间 接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断 和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山 。
高考二轮复习《专题任务驱动型作文 》课件 （48张P PT）
高考二轮复习《专题任务驱动型作文 》课件 （48张P PT）
任务驱动型作文应对策略
•
3．培养理性思维
•
考生在上课时要积极参加各类话题的讨论、辩论等
，在课间休息、茶余饭后、睡前闲聊等时间也要多与身
边的人交流思想，对发生在身边的事情发表自己的看法
高考二轮复习《专题任务驱动型作文 》课件 （48张P PT）
高考二轮复习《专题任务驱动型作文 》课件 （48张P PT）
写作结构六法
• 4、联：联系现实，明确写作的解决意图。议论文就是 为了解决现实中的某个问题或思考某类现象。脱离了 “联”这个环节，文章思考就没有着陆点，作者的评 论意图就不明晰。对现实的关注，尽可能细节化，而 不是泛泛而谈。
任务驱动型作文(全面分析)PPT课件
试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考 生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案。 与以往传统作文不同的是，任务型写作具有一定的封闭性。写作目 的、要求，更加明确、单一。
“最好角度”是什么？往往见仁见智，致使阅卷者也可能有不 同的意见，指令性任务，就为阅卷树立了一个标准，避免阅卷的随 意性。精选材料内容，从熟悉的题材或社会热点问题切入，联系学 生的生活实际，引领考生关注社会生活，思考个人成长方向，努力 做到学以致用、用以促学，也是C我HEN们LI 的初衷之一。做这种作文题2 ， 无非是要细读材料、细读题目的要求，完成其指令、任务。
如全国新课标甲卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来 入情入理地谈问题、讲道理，全国新课标乙卷要求考生在深入思考 “当代风采人物”推选标准的基础上优中选优。这些做法从不同角 度拓展了材料作文的测试功能，C使HEN材LI 料型作文的考查功能不断完7 善。
后来出现的材料型作文则突破了束缚和限制，但不确定的角度 也为套作和宿构提供了空间。在材料型作文中增加任务驱动型指令 则较好地解决了材料型作文的泛角度与阐释型作文收缩性之间的矛 盾，这类作文在英美等国的作文考试中比较常见。
CHENLI
8
五、关于审题 任务型作文要求全面读懂材料的内容及含意，而不是像以往那
样抓住材料的一点就作文。 任务型作文往往在材料中出现多个人物、多种看法，它们的关
“最好角度”是什么？往往见仁见智，致使阅卷者也可能有不 同的意见，指令性任务，就为阅卷树立了一个标准，避免阅卷的随 意性。精选材料内容，从熟悉的题材或社会热点问题切入，联系学 生的生活实际，引领考生关注社会生活，思考个人成长方向，努力 做到学以致用、用以促学，也是C我HEN们LI 的初衷之一。做这种作文题2 ， 无非是要细读材料、细读题目的要求，完成其指令、任务。
如全国新课标甲卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来 入情入理地谈问题、讲道理，全国新课标乙卷要求考生在深入思考 “当代风采人物”推选标准的基础上优中选优。这些做法从不同角 度拓展了材料作文的测试功能，C使HEN材LI 料型作文的考查功能不断完7 善。
后来出现的材料型作文则突破了束缚和限制，但不确定的角度 也为套作和宿构提供了空间。在材料型作文中增加任务驱动型指令 则较好地解决了材料型作文的泛角度与阐释型作文收缩性之间的矛 盾，这类作文在英美等国的作文考试中比较常见。
CHENLI
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五、关于审题 任务型作文要求全面读懂材料的内容及含意，而不是像以往那
样抓住材料的一点就作文。 任务型作文往往在材料中出现多个人物、多种看法，它们的关
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新材料作文和任务驱动型作文
审题立意
3月28日，网友所说的B站，正式在纳斯达克交易 所上市。这个既鼓励自由表达，又强调弹幕礼仪，既有 无厘头，也有深入思考的年轻社区，立志营造健康向上 的成长环境，呵护好年轻人的未来。 4月11日消息，广电总部因“内涵段子”任由未成 年人主播，发布低俗信息，污染网络空间，严重影响青 少年健康，存在导向不正、格调低俗等突出问题。责令 “今日头条”永久关停“内涵段子”客户端软件及公众 号。 面对上述社会现象，你怎么看？请结合材料内容 和含义，体现你的思考，表明你的态度，阐述你的观点 。
2019/5/10
写法上要有两个意识：“就事论事”和“以小见大” 1、就事论事 因任务驱动型作文更有针对性，一般要求“ 对于以上事情”说理，所以要以“就事论事”为主 ，谈清楚事件本身的对错、优劣。不能离开所给事 情架空说理，更不能不能另起炉灶自说自话。
权衡选择型
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
这个题目如果出成过去的材料作文，通常这样： 对于“当代风采人物”评比，有人认为是有创 新力，为科技作出重大贡献的人；有人认为是爱岗敬业 ，练就一手绝活的人。也有人认为是在平凡生活中发现 美、传播美的人。对此你怎么看？ 在立论时，只要围绕“当代风采人物”这个核心， 可以认同甲，可以认同丙，可以都认同，也可以都不 认同提出新观点。 写作空间适大，角度多。但很容易套题，“创 新”、“敬业”这类作文做过不止一次。
新材料作文立意角度
材料角度有核心角度、主要角度、次要 角度、沾边角度之分。因此考生写作时就事 要抓住核心事件来确立核心角度、主要角度。 明白了这些要求，再按照这些要求来写就符 合命题者命题意图。 新材料作文可以按任务驱动的作文写， 但任务驱动型的作文不能按新材料作文写。
THANK
YOU
SUCCESS
任务驱动作文解题思路
1、体式驱动——写成议论文 2、内容驱动----内容的规定 3、思维驱动----争议的焦点 4、对象驱动----对以上事情你怎么看
任务驱动型作文注意 （一）读懂材料。只有在掌握材料的范围、含意后才能写 作； （二）要求从命题者给出的论题里找到中心词、关键语句， 防止离题。 （三）往往这样的命题材料不止一个，所以要仔细分析材 料间的异同，为写作做好准备。 （四）任务驱动型作文写作既然是先“读”后“写”，是 读后有感而发，那么，“读的内容”和“感的内容”要有 机地联系起来，开头要引述材料，后面要针对材料，联系 写作任务而写作。 （五）就材料的范围、写作任务而言是就事论事；就材料 含意、行文中说理论证而言是就事论理。说理就是思辨， 就要比较辨析，就要具体问题具体分析。就事选例。 （六）写作任务是什么？一定分析透彻。
ຫໍສະໝຸດ Baidu文命题区别
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 （60分） 杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆，让他 们在设有空调的书馆内免费阅读、看影视、上网、听 音乐。图书馆对他们的唯一要求，就是把手洗干净再 阅读。这个做法已经坚持了十余年。因此，杭州图书 馆被称赞为“史上最温暖的图书馆”。 曾有读者对身边的流浪读者散发异味而感到不满， 无法接受，说允许他们进图书馆是对其他人的不尊重。 对此，馆长回答，我无权拒绝他们入内读书，您如觉 不便可更换座位，或者选择离开。 对于以上事情，你怎么看？请将你的看法写一篇 评论。要求综合材料内容及含义，体现你的思考。选 好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作， 不得抄袭。
三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意 作文，体现你的思考、权衡与选择。
1.观点任务：三人中，你认为谁更有风采？ 2.写法任务：体现你的思考、权衡。 3.立意：要由具有某种逻辑联系的两个以上的关键词语构成，可 以表述为“因为大李具有矢志创新等精神，所以我认为他更具风 采”。其中关键词为“矢志创新”和“风采”，思维链条外显为 “因果关系”。（作文材料含意+选择） 4.就事论理：作文材料往往隐含一些道理，写作文是为说明材料 蕴含的道理。 5.辨析关键概念：矢志创新、爱岗敬业、酷爱摄影捕捉美景 6.在多维度比较中论证说理:抓好比较点是关键。 权衡的标准：更有风采。 7.叙述三则材料的含意+选择一则+立意+比较点与阐述理由+回应 任务。
作文命题区别
2017山东卷作文题 阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇 不少于800字的文章。（60分） 某书店开启24小时经营模式。两年来，每到 深夜，当大部分顾客离去，有一些人却走进书店。 他们中有喜欢夜读的市民，有自习的大学生，有外 来务工人员，也有流浪者和拾荒者。书店从来不驱 赶任何人，工作人员说：“有些人经常看着看着就 睡着了，但他们只要来看书，哪怕只看一眼，只看 一行，都是我们的读者；甚至有的人只是进来休息， 我们也觉得自己的工作时有意义的。” 要求：①选好角度，自拟立意；②自拟题目； ③除诗歌外，文体不限；④文体特征明显。
任务驱动型作文的立论必须从甲乙丙三人中选择 一个，不能都选，也不能都不选重新提名一个。更不能 不提甲乙丙，空论“风采”、“创新”、“敬业”等。 “就事论事”时要特别留意任务指令的用词。 乙卷的任务指令是“这三人中，你认为谁更具风 采？”，关键词在“更”。这就意味着你要写的不是 一篇证明“甲体现了当代风采”的材料作文，而是一 篇证明“甲乙丙都体现了当代风采，但甲更符合”的 任务驱动型材料作文。证明“好”很简单，证明“更 好”就非常难了。
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人： 大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出 重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王， 爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走 出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘 ，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网 友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留 住美丽乡愁”。 三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及 含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标 题；不要套作，不得抄袭。
审题立意
3月28日，网友所说的B站，正式在纳斯达克交易 所上市。这个既鼓励自由表达，又强调弹幕礼仪，既有 无厘头，也有深入思考的年轻社区，立志营造健康向上 的成长环境，呵护好年轻人的未来。 4月11日消息，广电总部因“内涵段子”任由未成 年人主播，发布低俗信息，污染网络空间，严重影响青 少年健康，存在导向不正、格调低俗等突出问题。责令 “今日头条”永久关停“内涵段子”客户端软件及公众 号。 面对上述社会现象，你怎么看？请结合材料内容 和含义，体现你的思考，表明你的态度，阐述你的观点 。
2019/5/10
写法上要有两个意识：“就事论事”和“以小见大” 1、就事论事 因任务驱动型作文更有针对性，一般要求“ 对于以上事情”说理，所以要以“就事论事”为主 ，谈清楚事件本身的对错、优劣。不能离开所给事 情架空说理，更不能不能另起炉灶自说自话。
权衡选择型
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
这个题目如果出成过去的材料作文，通常这样： 对于“当代风采人物”评比，有人认为是有创 新力，为科技作出重大贡献的人；有人认为是爱岗敬业 ，练就一手绝活的人。也有人认为是在平凡生活中发现 美、传播美的人。对此你怎么看？ 在立论时，只要围绕“当代风采人物”这个核心， 可以认同甲，可以认同丙，可以都认同，也可以都不 认同提出新观点。 写作空间适大，角度多。但很容易套题，“创 新”、“敬业”这类作文做过不止一次。
新材料作文立意角度
材料角度有核心角度、主要角度、次要 角度、沾边角度之分。因此考生写作时就事 要抓住核心事件来确立核心角度、主要角度。 明白了这些要求，再按照这些要求来写就符 合命题者命题意图。 新材料作文可以按任务驱动的作文写， 但任务驱动型的作文不能按新材料作文写。
THANK
YOU
SUCCESS
任务驱动作文解题思路
1、体式驱动——写成议论文 2、内容驱动----内容的规定 3、思维驱动----争议的焦点 4、对象驱动----对以上事情你怎么看
任务驱动型作文注意 （一）读懂材料。只有在掌握材料的范围、含意后才能写 作； （二）要求从命题者给出的论题里找到中心词、关键语句， 防止离题。 （三）往往这样的命题材料不止一个，所以要仔细分析材 料间的异同，为写作做好准备。 （四）任务驱动型作文写作既然是先“读”后“写”，是 读后有感而发，那么，“读的内容”和“感的内容”要有 机地联系起来，开头要引述材料，后面要针对材料，联系 写作任务而写作。 （五）就材料的范围、写作任务而言是就事论事；就材料 含意、行文中说理论证而言是就事论理。说理就是思辨， 就要比较辨析，就要具体问题具体分析。就事选例。 （六）写作任务是什么？一定分析透彻。
ຫໍສະໝຸດ Baidu文命题区别
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 （60分） 杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆，让他 们在设有空调的书馆内免费阅读、看影视、上网、听 音乐。图书馆对他们的唯一要求，就是把手洗干净再 阅读。这个做法已经坚持了十余年。因此，杭州图书 馆被称赞为“史上最温暖的图书馆”。 曾有读者对身边的流浪读者散发异味而感到不满， 无法接受，说允许他们进图书馆是对其他人的不尊重。 对此，馆长回答，我无权拒绝他们入内读书，您如觉 不便可更换座位，或者选择离开。 对于以上事情，你怎么看？请将你的看法写一篇 评论。要求综合材料内容及含义，体现你的思考。选 好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作， 不得抄袭。
三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意 作文，体现你的思考、权衡与选择。
1.观点任务：三人中，你认为谁更有风采？ 2.写法任务：体现你的思考、权衡。 3.立意：要由具有某种逻辑联系的两个以上的关键词语构成，可 以表述为“因为大李具有矢志创新等精神，所以我认为他更具风 采”。其中关键词为“矢志创新”和“风采”，思维链条外显为 “因果关系”。（作文材料含意+选择） 4.就事论理：作文材料往往隐含一些道理，写作文是为说明材料 蕴含的道理。 5.辨析关键概念：矢志创新、爱岗敬业、酷爱摄影捕捉美景 6.在多维度比较中论证说理:抓好比较点是关键。 权衡的标准：更有风采。 7.叙述三则材料的含意+选择一则+立意+比较点与阐述理由+回应 任务。
作文命题区别
2017山东卷作文题 阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇 不少于800字的文章。（60分） 某书店开启24小时经营模式。两年来，每到 深夜，当大部分顾客离去，有一些人却走进书店。 他们中有喜欢夜读的市民，有自习的大学生，有外 来务工人员，也有流浪者和拾荒者。书店从来不驱 赶任何人，工作人员说：“有些人经常看着看着就 睡着了，但他们只要来看书，哪怕只看一眼，只看 一行，都是我们的读者；甚至有的人只是进来休息， 我们也觉得自己的工作时有意义的。” 要求：①选好角度，自拟立意；②自拟题目； ③除诗歌外，文体不限；④文体特征明显。
任务驱动型作文的立论必须从甲乙丙三人中选择 一个，不能都选，也不能都不选重新提名一个。更不能 不提甲乙丙，空论“风采”、“创新”、“敬业”等。 “就事论事”时要特别留意任务指令的用词。 乙卷的任务指令是“这三人中，你认为谁更具风 采？”，关键词在“更”。这就意味着你要写的不是 一篇证明“甲体现了当代风采”的材料作文，而是一 篇证明“甲乙丙都体现了当代风采，但甲更符合”的 任务驱动型材料作文。证明“好”很简单，证明“更 好”就非常难了。
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人： 大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出 重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王， 爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走 出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘 ，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网 友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留 住美丽乡愁”。 三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及 含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标 题；不要套作，不得抄袭。