2019年长春版小学语文四下《1.1小蓝裙的故事》word教案 (1)
四年级下册语文教案-1.1《小蓝裙的故事》长春版
小蓝裙的故事教学设计教学内容：义务教育小学四年级下册（长春版）教学要求：1、认识6个生字，写好8个生字，积累词语。
掌握多音字“禁”。
2、指导同学们有感情的朗读课文;联系上下文理解词句，借助批注理解课文内容。
3、分析课文，懂得要创造出更多的美，就应该要求自己与美的事物协调一致，从我做起，从小事做起，用自己的进步来影响别人。
4、学习抓住关键词语复述文章的方法，培养口头表达能力。
重点难点1. 抓住重点词语理解课文内容。
2. 绘声绘色讲故事。
教材分析课文按事情发展顺序，讲述了一个小女孩因为表现出色，得到了老师亲手做的礼物——小蓝裙。
这件蓝色的小裙子不但使脏兮兮的小女孩变成了美丽的小公主，而且在小镇上产生了一连串神奇的效应。
而这一切，都源自人们对美、对和谐的追求与热爱。
四、教学方法1、自主读课文、学生字、积累此句，养成良好自学习惯。
2、层层深入，在讲故事的氛围中培养学生逻辑推理能力。
3、按事情发展顺序理解课文、分析课文，自然而然的学习作者的写作方法。
4、联系生活经验，加深对美的感悟与体验，并对学生生活真正产生影响。
五、教学过程一、引入新课。
1、春节刚过，快和小伙伴们分享一下自己都收到了哪些礼物?2、老师有个问题，哪件礼物令你或你家的生活发生很大变化了呢?3、创设情境：在一个美丽的小镇里，人们个个穿着整洁美观，言行举止文明大方，公共场所遵守秩序，街上老人有人扶，盲人有人帮……说来也怪，这样高素养、高文明的形成，竟然都是源自一份小小的礼物。
我们快打开书，去一看究竟吧!二、初读课文。
1、自由读课文，读后回答下面问题：1)、课文中有几个主要人物，分别是谁。
2)、小女孩的礼物是什么，得到礼物的原因。
3)、这件礼物引起了怎样的一系列变化。
2、同学试汇报读课文，师生正音。
3、教师根据同学读的情况进行朗读指导。
4、快速浏览课文，圈画问题，汇报到班级，集体解决。
1)、协调：和谐一致;配合得当。
2)、焕然一新：光彩夺目,给人一种全新的感觉。
长春版语文四年级下册 1.小蓝裙的故事(优秀教案 教学设计)2
《小蓝裙的故事》教案教学目标：1.知识与技能：学会本课生字、新词。
学习抓住关键词语理解复述文章的方法，培养学生的口头表达能力。
2过程与方法：自主学习课文，借助批语理解课文内容，抓住关键词语理解小蓝裙带来的变化。
学习复述文章的方法，培养学生的口头表达能力。
积累好词好句。
有感情地朗读课文。
3. 情感态度与价值观：懂得一个大的进步往往是由很小的改变开始的道理，并善于从生活中去感受、发现美。
教学重点：抓住重点词语理解课文内容。
教学难点：感悟课文说明的道理。
教学方法：自读感悟，合作交流。
课时安排：两课时教具准备：多媒体课件教学程序设计意图备注第一课时：教学目标：1.通过检查预习，学习生字、新词。
2.领情课文脉络，初知课文。
3.有感情地朗读课文。
教学过程：一、质疑导入，激发兴趣：1.（板书：故事）同学们，你们喜欢听故事吗？你们都曾听过哪些故事呢？今天，我们就自己来读一个故事。
师板书完课题，生齐读。
2.看到了这个题目，你们会有哪些问题？让我们带着这些问题来读课文，借助旁批看看哪些问题通过我们自己读书就能解决，再看看我们在读中又会产生哪些新问题。
二、初读整体感知：1.学生自由读课文，把课文读正确。
遇到生字，用已掌握的方法识记字音、字形。
学习生字2.引入竞赛机制，比一比哪个同学课文读得最流利。
3.全班齐读课文，要求读得正确、流利。
三、课堂小结：由教师对本节课的学习作小结，布置下节预习内容。
四、布置作业：1. 写自己喜欢的字或词语。
2. 朗读课文。
课文讲了一件什么事？第二课时：教学目标：1.自主学习课文，学会质疑。
2.学习课文第一二部分。
3.自主积累好词佳句。
4.有感情地朗读课文。
教学过程：一、听写生字、新词。
抽读词语卡片。
扩词。
二、学习课文第一部分1．指生朗读课文。
2．其他学生边听边想，小女孩得到了小蓝裙说明了什么？你能理解什么是“贡献”吗？课堂小结：老师在学期结束时，亲手做了一条小蓝裙给了一个对班级贡献最大的小女孩。
四年级下册语文教案1.1《小蓝裙的故事》长春版[001]
![四年级下册语文教案1.1《小蓝裙的故事》长春版[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/19e2ba0f67ec102de2bd89fc.png)
《小蓝裙的故事》教学设计宝青山小学姚姗姗教学目标知识与技能：. 有感情地朗读课文。
. 用自己的话概括三处“不协调”，初步把握课文的主要内容。
. 运用抓住重点词句和做批注的方法理解课文内容。
过程与方法：在自主、合作、探究的过程中，培养学生自主学习，独立思索的能力，鼓励他们敢于表达自己的想法；培养学生团结互助的精神。
情感、态度、价值观：联系生活实际，懂得要创造出更多的美，就应该要求自己与美的事物协调一致，从我做起，从小事做起，用自己积极的进步来影响别人。
学情分析通过表演课本剧及续编故事的形式，让学生在两种不同的观念中碰撞，激发学生主动探究和阅读的愿望，让他们真正成为课堂的主人。
老师要抓住契机，点石成金，引导学生形成正确的情感、态度、价值观。
在课堂中充分发挥了师生双方的主动性和创造性。
教学重、难点联系生活实际，懂得要创造出更多的美，就应该要求自己与美的事物协调一致，从我做起，从小事做起，用自己的积极的进步来影响别人。
教学过程一、谈话设疑，引入新课。
孩子们，你们平时喜欢听故事吗？今天我们就给大家带来一个《小蓝裙的故事》。
想不想看看围绕小蓝裙发生什么故事呢？今天我们一起学习《小蓝裙的故事》（板书课题）【设计意图：激发学生的学习兴趣，良好的课堂心理环境是学科渗透的关键，更是营造活跃的课堂氛围的关键，在此环境影响下，学生才会产生一种积极的学习情绪，产生一种自觉进取的健康心态，个性品质也会得到很好的发展。
】二、理解课文内容。
请同学欣赏《小蓝裙的故事》，边欣赏边思考，这个故事主要讲了什么内容？你体会到了什么？【设计意图：语文课中的课本剧在心理健康教育课中称为心理剧，其目的性是一致的，都是为了直观形象地展现故事情境，让学生运用角色扮演的方式来呈现个人或故事中的人物的心理历程，同时与同伴交流、分享，体会课本剧所要表达给我们的正面、积极的心理品质。
】三、细读课文，批注感悟。
.书读百遍，其义自见。
老师相信大家都能够通过自已的学习来解决问题，现在请大家默读课文，思考课文描写小蓝裙引发了哪几次“不协调”的现象。
《小蓝裙的故事》教学教案
《小蓝裙的故事》教学教案《小蓝裙的故事》教学教案作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的《小蓝裙的故事》教学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《小蓝裙的故事》教学教案1教学目标1.学会本课的生字新词。
2.借助批读语理解课文内容，懂得大的进步往往是由小的改变开始的，并善于从生活中去感受美、发现美。
3.学习抓住关键词语复述文章的方法，培养学生的口头表达能力。
教学准备学生：字典或《现代汉语词典》。
教材简析一条小蓝裙就引起了一条街道的变化，这多么让人惊奇啊！这个故事讲的是：一位老师送了一条漂亮的小蓝裙给一个小姑娘。
小姑娘穿上后，妈妈发现了脏兮兮的小姑娘与漂亮干净的小蓝裙不协调，于是就把小姑娘梳洗干净，打扮成了一个漂亮的小公主。
可漂亮的小公主应该住在漂亮整洁的皇宫里，怎能住在乱糟糟的家里呢？于是，妈妈和小姑娘把家里收拾得焕然一新。
爸爸回家看到家里这么漂亮，就开始整理庭院，粉刷墙面。
三天后，一栋整洁亮丽的房屋出现在街道上。
邻居们看到了小姑娘家漂亮的房屋，于是纷纷把自己的家收拾干净，打扮漂亮。
最后整条街道都整齐清洁了。
是的，我们生活中的事往往就是这样：一个人往往无力改变环境，但可以用一点巧心，通过改变自身来影响别人，让我们所处的环境更美好；我们每个人要想取得一个大的进步，首先从改掉自身的一个小小的缺点开始这个故事虽短，其中的寓意却无穷。
这篇课文是按事情的发展顺序写的。
指导学生借助旁批，了解故事的线索，即由小蓝裙引发出的一系列从不协调到协调的地方，最后改变了一条街的状况。
这篇文章蕴含的'意义在于：改变往往是从小的地方开始，我们可以从小事做起，从身边做起。
本课教学重点是抓住重点词语理解课文内容。
《小蓝裙的故事》讲述的是一个小女孩因为出色的表现得到了老师亲手做的礼物一件小蓝裙。
这件蓝色的小裙子使脏兮兮的小女孩变成了美丽的小公主，使脏兮兮的家焕然一新，使杂草丛生的庭院整洁起来，最后使整条街道都很清洁了。
四年级语文下册1.1小蓝裙的故事教案4长春版
《小蓝裙的故事》说课材料一、说教材这是四年级语文下册第一单元第一课的第一课时。
（共分三课时）《小蓝裙的故事》按照事情发展的顺序讲述的是老师奖励给小女孩一件小蓝裙子，为了协调，妈妈把小女孩梳洗打扮的干净、漂亮，母女俩把家里打扫得焕然一新，爸爸请假在家，整理庭院，粉刷房屋，邻居们也动手把整条街道清扫得整洁干净，一件小蓝裙子给小镇带来了一系列令人欣喜的变化:说明美好事物的追求可以改变人生的境界，提升个人修养,使人与自然和谐发展，文章层次清晰，故事情节曲折动人.二、教学对象分析。
四年级学生多数已经掌握识字，写字方法。
具备了一定的阅读的能力、写作能力和审美情趣，所以放手让学生自主识字，并给予学生很大的学习空间，让他们自读自悟，体会人类永远不变的追求美的思想。
三、说教学目标：根据学生能力和本课总目标我设定了如下课时目标：1、用自己喜欢的方式学会本课生字。
2、有感情地朗读课文，联系上下文理解词句，借助批注理解课文内容，懂得一个大的进步往往是从微小的改变开始的。
3、学习抓住关键词语复述文章的方法，培养口头表达能力。
二、教学重点抓住重点词句和批注理解课文内容。
三、教学难点联系生活实际，懂得要创造出更多的美，就应该要求自己与美的事物协调一致，从我做起，从小事做起，用自己的进步来影响别人。
四、教学准备生字词卡片。
五、说教学过程（一）谈话设疑，引入新课（二）初读课文，了解大意（三）细读课文，批注感悟（四）复述课文教学中我做到了以下几点：1、关注四年级的训练重点，读写结合。
语文教学始终离不开阅读与写作，阅读是吸收，是写作的基础，写作是输出，是阅读的运用。
写作在很大程度上依赖于阅读，是阅读能力的最高体现；阅读为写作奠定基础，是写作的必要铺垫。
新课伊始，回顾完课文的主要内容后，再一次从整体把握课文内容，了解作者的写作顺序（是按事情发展的顺序：事情的起因-----经过-------结果）走进课文划分段落，从哪到哪是起因，起因是什么？到哪又是经过，经过怎样？到哪又是结果，结果如何？明确叙事文的写法，为课下的练笔作好铺垫。
四年级下册语文教案1.1《小蓝裙的故事》长春版
小蓝裙的故事教学设计教学内容：义务教育小学四年级下册（长春版）教学要求：、认识个生字，写好个生字，积累词语。
掌握多音字“禁”。
、指导同学们有感情的朗读课文;联系上下文理解词句，借助批注理解课文内容。
、分析课文，懂得要创造出更多的美，就应该要求自己与美的事物协调一致，从我做起，从小事做起，用自己的进步来影响别人。
、学习抓住关键词语复述文章的方法，培养口头表达能力。
重点难点. 抓住重点词语理解课文内容。
. 绘声绘色讲故事。
教材分析课文按事情发展顺序，讲述了一个小女孩因为表现出色，得到了老师亲手做的礼物——小蓝裙。
这件蓝色的小裙子不但使脏兮兮的小女孩变成了美丽的小公主，而且在小镇上产生了一连串神奇的效应。
而这一切，都源自人们对美、对和谐的追求与热爱。
四、教学方法、自主读课文、学生字、积累此句，养成良好自学习惯。
、层层深入，在讲故事的氛围中培养学生逻辑推理能力。
、按事情发展顺序理解课文、分析课文，自然而然的学习作者的写作方法。
、联系生活经验，加深对美的感悟与体验，并对学生生活真正产生影响。
五、教学过程一、引入新课。
、春节刚过，快和小伙伴们分享一下自己都收到了哪些礼物?、老师有个问题，哪件礼物令你或你家的生活发生很大变化了呢?、创设情境：在一个美丽的小镇里，人们个个穿着整洁美观，言行举止文明大方，公共场所遵守秩序，街上老人有人扶，盲人有人帮……说来也怪，这样高素养、高文明的形成，竟然都是源自一份小小的礼物。
我们快打开书，去一看究竟吧!二、初读课文。
、自由读课文，读后回答下面问题：)、课文中有几个主要人物，分别是谁。
)、小女孩的礼物是什么，得到礼物的原因。
)、这件礼物引起了怎样的一系列变化。
、同学试汇报读课文，师生正音。
、教师根据同学读的情况进行朗读指导。
、快速浏览课文，圈画问题，汇报到班级，集体解决。
)、协调：和谐一致;配合得当。
)、焕然一新：光彩夺目,给人一种全新的感觉。
焕，用火、光等锻炼、照耀。
三、字词训练。
长春小学语文四年级下册《1.1小蓝裙的故事》word教案 (1)
1-1 小蓝裙的故事教学目标：1.学会9个一类生字，读准二类生字，并借助词典理解词语在课文中的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3..用自己话概括三处“不协调”，初步把握课文主要内容。
4.同文中人物对话、交流，体会他们对生活的美好向往。
教学重点：把握课文主要内容，体会课文表达的思想情感。
教学难点：与文中人物对话，体会他们当时的心情。
教学时数：3课时基础知识：1.生字镇：zhèn 【释义】①行政区划单位，一般由县一级领导：小镇｜城镇。
②压；抑制：镇痛。
③用武力维持安定：镇压｜镇守。
④安定：镇定｜镇静。
贡：gòng （查工部或贝部）【释义】①古代臣民或属国把物品献给朝廷：供奉。
②供品：进贡。
脏：zāng （查月部）【释义】有尘土、汗滓、污垢等；不干净：脏话｜脏水｜肮脏协：xié（查十部）【释义】①调和；和谐：协调。
②共同：协同｜协力。
③协助：协办。
调：tiáo 【释义】①和谐；配合得适当均匀：协调｜营养失调。
②使和解；平息：调解｜调停。
③挑逗；戏弄：调情｜调戏。
④挑拨；搬弄：调弄｜调拨。
⑤使配合得均匀、适当：调味｜调试。
⑥按要求改变原有的情况：调控｜调节。
梳：shū【释义】①梳子，整理头发的用具：木梳。
②用梳子整理头发：梳头｜梳洗。
栋：dòng【释义】①量词，房屋一座为一栋。
②脊檩；正梁。
禁：jīn【释义】①承受；经得起：禁受｜这种鞋禁穿。
②忍住；控制住：情不自禁。
洁：jié【释义】①干净：洁白｜清洁。
②比喻单纯；清白；作风正派：纯洁｜廉洁。
2.正音字得（dé）奖觉（jué）得（de）脏兮兮（xī）工夫（fu）丛（cóng）生3..区别字群（群众）栋（栋梁）替（代替）裙（裙带）冻（冷冻）潜（潜水）4.多音字jīn （禁受） diào （调离）禁调jìn （禁止） tiáo （调节）5.近义词宣布——公布贡献——奉献鼓励——勉励——激励协调——和谐整理——清理不禁——禁不住6.反义词结束——开始干净——脏兮兮贡献——索取7.成语积累洁身自好冰清玉洁同心协力风调雨顺众口难调弱不禁风忍俊不禁情不自禁8.词语注释栋梁——房屋的大梁。
《小蓝裙的故事》教案
《小蓝裙的故事》教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读《小蓝裙的故事》，了解故事的主要内容和情节。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3. 通过故事，教育学生懂得珍惜衣物，不浪费资源。
二、教学重点：1. 故事情节的理解和记忆。
2. 学会珍惜衣物，不浪费资源。
三、教学难点：1. 对故事情节的理解和分析。
2. 如何引导学生从故事中领悟到珍惜衣物的道理。
四、教学准备：1. 准备《小蓝裙的故事》的文本或电子书。
2. 准备相关的图片或视频资料，用于引导学生更好地理解故事。
3. 准备黑板和粉笔，用于板书重点内容。
五、教学过程：1. 导入：引导学生观察教室里的衣服，提问：“你们最喜欢的衣服是什么？为什么？”让学生发表自己的观点，从而引出本节课的主题——珍惜衣物。
2. 阅读故事：让学生阅读《小蓝裙的故事》，过程中可以适时提问，帮助学生理解故事情节。
a. 故事的主要情节是什么？b. 故事中的小蓝裙有什么特点？c. 故事告诉我们什么样的道理？5. 课后作业：让学生写一篇关于“我心中的小蓝裙”的作文，表达自己对故事的理解和感悟。
六、教学评价：1. 通过课后作业和课堂表现，评价学生对故事情节的理解和记忆。
2. 通过学生的讨论和作文，评价学生对珍惜衣物，不浪费资源这一道理的领悟程度。
七、教学拓展：1. 组织一次以“珍惜衣物，从我做起”为主题的班会，让学生进一步认识到珍惜衣物的重要性。
2. 开展一次衣物捐赠活动，让学生将不再穿的衣物捐赠给需要的人，从而培养他们的爱心和责任感。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注学生的反应，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏。
教师也应反思自己在教学中的优点和不足，不断改进教学，提高教学效果。
九、教学修改：根据教学反思的结果，对教案进行修改和完善。
例如，针对学生对故事情节理解困难的问题，可以增加一些辅助材料，帮助学生更好地理解故事。
通过本节课的教学，学生了解了《小蓝裙的故事》的主要内容和情节，学会了珍惜衣物，不浪费资源。
【长春版】小学语文四年级下册：全册教案
美好的向往1-1小蓝裙的故事教学目标：1、通过学习，了解课文的主要内容。
使学生懂得面对社会现象，我们应该以力所能及之心去改变大环境，从一点一滴做起。
2、学习本课9个一类生字，6个二类生字。
并能联系上下文理解重点词语的含义。
3、有感情地朗读课文并会复述课文。
4、续编故事。
教学重、难点：体会课文表达的思想感情，复述课文。
教学准备：生字卡片、词典教学时数：3课时第一课时教学内容：1、初读课文，初步了解课文的主要内容。
2、学认本课生字、新词。
教学过程：一、板书课题，导入新课。
1、齐读课题。
（师板书课题）2、看了这个课题后，你想知道些什么？二、初读课文，扫清文字的障碍。
1、自由读课文，画出不认识的字，不理解的词。
2、指生读课文。
三、学认本课生字和生词。
镇：（钅部）小镇镇定:遇到紧急情况不慌不乱。
镇静：情绪稳定或平静。
贡：（工部）贡献：拿出物资、力量、经验等献给国家或公众。
脏：（月部）多音字心脏、脏字协：（十部）意思：1调和；和谐 2、共同：协同，协力 3、协助：协理、协办。
协调：配合得适当。
调：（讠部）多音字调整、音调梳：（木部）梳头、木梳栋：（木部）意思：1、脊梁2、量词。
栋梁：房屋的大梁，比喻担负国家重任的人。
禁：（示部）多音字情不自禁、禁止洁：（氵部）洁白、清洁、洁净第二课时教学内容：进一步深入地理解课文内容。
教学过程：一、复习导入。
二、教学新课1.指生读课文。
用自己的话说一说，课文讲了件什么事？2.依据问题深入理解课文。
（1）小蓝裙怎么来的？（2）小蓝裙给人们的生活带来了哪些变化？（3）自由读课文，画出文中出现的三个“不协调”的句子。
围绕这三句话你能不能提出一些问题？（为什么不协调？之后发生了什么变化？）（妈妈替小女孩梳洗，换上干净的衣服，母女联手收拾家里，一个下午的工夫家里焕然一新。
整幢房屋变得整洁亮丽，整个街道变得整洁干净。
）4.联系自己的生活实际谈谈你生活中有哪些不协调的地方。
你有没有过自己随着周围的环境的变化而改变的经历？5.学习了这篇课文你有什么感受？6.复述课文。
长春版小学四年级下册语文《小蓝裙的故事》教案
长春版小学四年级下册语文《小蓝裙的故事》教案导读：本文长春版小学四年级下册语文《小蓝裙的故事》教案，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一教学目标：知识与技能：认识6个生字，学会9个要求会写的生字。
并借助词典理解词语在文中的意思。
过程与方法：同文中人物对话交流，体会他们对生活的美好向往。
情感态度与价值观：学习人们对美好生活的向往和追求完美的生活态度。
重点难点：1、把握课文主要内容，体会课文表达的思想感情。
2、与文中人物对话，体会他们当时的心情。
教具准备：课件教学方法：谈话法、讨论法教学过程：一、创设情境，导入新课同学们在新的学期，有什么希望吗？你们队生活有哪些向往吗？其实，只要你有美好的愿望，一件小事也能引发周围不晓得变化。
不信咱们就来学习《小蓝裙的故事》。
二、初读感知，了解大意1、请同学们自由的朗读课文，注意把字音读准2、查字典解决生字3、请几名同学逐段读课文，其他同学给予评价。
4、提问：哪位同学能说一说课文主要讲了什么？三、小组讨论，汇报交流1、学生在全班内提出阅读中出现的问题2、小组内讨论交流并汇报3、思考：你知道故事发生的主要原因是什么？4、各小组讨论，全班讨论5、学生自由读课文做到正确流利四、总结归纳这节课，你学会了什么？有什么收获吗？五、布置作业1、写要求会写的生字2、熟读课文六、板书设计小蓝裙的故事小女孩家里环境不协调——对美好生活的向往庭院房屋街道小镇篇二一、教案背景1，面向学生：√小学2，学科：语文2，课时：1-23，学生课前准备：1）、介绍自己假期收到了哪些礼物。
2）、试读课文，为生字组成词语。
3）、观察自己、邻居和同学房间里、庭院中的卫生状况。
二、教学课题1、认识6个生字，写好8个生字，积累词语。
掌握多音字“禁”。
2、指导同学们有感情的朗读课文；联系上下文理解词句，借助批注理解课文内容。
3、分析课文，懂得要创造出更多的美，就应该要求自己与美的事物协调一致，从我做起，从小事做起，用自己的进步来影响别人。
长春版小学四年级下册语文《小蓝裙的故事》教案
长春版小学四年级下册语文《小蓝裙的故事》教案教学目标•了解小说的基本结构和基本要素•理解树立正确的人生观、世界观、价值观的重要性•培养学生分析问题、解决问题的能力教学准备•板书：《小蓝裙的故事》•PPT•大字报、拓展材料•课件、录音机、音频文件教学过程导入（10分钟）为学生播放「红楼梦」中宝玉与黛玉对话的动画片段。
强调小说的重要性，并向学生介绍《小蓝裙的故事》的内容和基本情节。
预习（10分钟）让学生通过采访、讨论、阅读小组作业等方式，预习下一节课的内容。
学生可以运用自己的生活经验，提出问题。
正文（50分钟）1.第一部分：小说的基本结构和基本要素培养学生分析小说的能力，通过讨论小说的主题和基本情节，了解小说的构成。
让学生了解叙述中的常见词汇，例如“首先”、“然后”、“最后”等。
2.第二部分：树立正确的人生观、世界观、价值观的重要性引导学生解决问题时，有正确的人生观、世界观和价值观是非常重要的。
解释小说中的包容、宽容、尊重、关爱等概念，并让学生自主思考这些概念在现实生活中的应用场景。
3.第三部分：分析问题、解决问题的能力让学生运用自己的生活经验，分析实际的问题，并提出解决问题的方法。
通过小组讨论和个人思考，让学生学会分析问题，并提出解决问题的方法。
总结（10分钟）让学生回顾今天的学习，总结本堂课的重点和意义。
如果有授课的时间充足，可以对小说的主题和人物形象进行深入的分析和讨论。
教学评估本节课涉及多个方面的教育内容，因此需要综合评估学生的学习成果。
可以通过阶段性考试、课外作业、小组讨论等方式对学生进行评估。
通过对学生表现的观察和分析，可以了解学生对小说的理解和应用情况，并根据需要修改教学计划，提高教学效果。
《小蓝裙的故事》第一节教案
小蓝裙的故事教学目标1、读通课文，学习并掌握本课生字新词。
2、自主学习课文，积累好词好句。
3、学习课文，说说小蓝裙带来的变化。
4、有感情地朗读课文。
教学重点：1、理解课文内容。
2、说说小蓝裙带来的变化。
3、联系实际，谈谈体会。
教学准备：课件、录音。
教学时间：两课时。
第一课时教学目标1、学习生字、新词。
2、领情课文脉络，初知课文。
3、学习课文第一自然段。
4、有感情地朗读课文。
教学程序教师活动同学活动复备谈话、导入初读课文，理清文脉再读课文，初知课文大意学习课文第一局部课堂小结板书课题。
读了课题你想知道什么？录音范读。
出示提示，指导同学分段。
（第一段：老师亲自做了一件小蓝裙送给最努力的小女孩；第二局部：小蓝裙给周围带来了令人高兴的变化。
）课文讲了一见什么事？学习生字：读生字，重点指导。
抽读生字卡，给生字组词。
指定小组分段朗读课文。
小女孩得到了小蓝裙说明了什么？你能理解什么是“贡献”吗？老师在学期结束时，亲手做了一条小蓝裙给了一个对班级贡献最大的小女孩。
下面会发生什么？下节课我们去了解。
读课题。
质疑课题。
听录音。
自由轻声地朗读课文。
根据提示，学习给课文分段。
（第一段：1、2自然段；第二段：3——8自然段。
）自由轻声朗读课文。
口述课文大意。
学习生字。
小女孩对班级的贡献最多。
“贡献”就是为集体做的事情，为班级着想。
四年级下册语文教学设计-1.1 小蓝裙的故事｜长春版
1.把握课文的主要内容，体会人物的思想感情。
2.同文中人物对话、交流、体会对生活的美好向往。
教
学
过
程
过程内容
改进意见
一、朗读课文，理清思路
1.请学生分自然段朗读课文，思考：
故事的起因、经过和结果怎样？
2.指名读课文。说说课文讲了件什么事？
3.依据问题提示给课文分段。
（1）、小蓝裙是怎么来的？
3.把课文读熟，再用自己的话复述。
四、拓展练习
1.联系实际谈谈生活中还有哪些不协调的地方。
2.学习这篇课文后你有什么感受？
四、布置作业：
1.把这个故事讲给父母听，并把自己的感受讲出来。
2.试着背诵课文。
3.讲读后的感受写下来。
4.书写本课生字、词。
板
书
设
计
1—1 小蓝裙的故事
老师送小蓝裙——小姑娘变成“小公主”
起因：老师做“礼物”，送“礼物”。
经过：小女孩得到小蓝裙，引发了“不协调”。
结果：小镇上发生了天翻地覆的变化。
教学后记：
在课文的最后一段，没有出现“不协调”的字样，不过，也写了整条街道的变化，请你读一读，能不能也把“不协调”这三个字加进去，体现一下小蓝裙引来的变化。
这个故事给了你怎样的启示？（谈到讲究卫生，谈到协调一致都可以，不用把大道理讲出来）
三、复述故事。
教师指导复述的方法
1.围绕几次“不协调”复述课文。
2.根据故事的起因、经过、结果，复述课文。
教学重点难点
1、能理解课文内容，体会作者要表达的思想感情。
2、有感情、通顺的朗读课文，感受文本语言的质朴美。
教
学
过
程过程内容改进源自见一、引入新课。1、学生拿出听写本，教师听写本课出现的重点生字、重点词语。
四年级语文下册1.1小蓝裙的故事教案1长春版
小蓝裙的故事教学目标：1、认识六个生字，会写9个生字。
2、理清课文脉络，能够正确地朗读课文。
3、指导学生阅读，理解课文内容。
学习人们对美好生活的向往和追求完美的生活态度。
教学重点：1、认识六个生字，会写9个生字。
2、抓住重点词语理解课文内容。
教学难点：抓住重点词语理解课文内容。
教具准备：生字词语卡片。
教学过程：一、质疑导入，激发兴趣1.（板书：故事）同学们，你们喜欢听故事吗？你们都曾听过哪些故事呢？今天，我们就自己来读一个故事。
师板书完课题，生齐读。
2.看到了这个题目，你们会有哪些问题？让我们带着这些问题来读课文，借助旁批看看哪些问题通过我们自己读书就能解决，再看看我们在读中又会产生哪些新问题。
二、初读整体感知1.学生自由读课文，把课文读正确。
遇到生字，用已掌握的方法识记字音、字形。
2.引入竞赛机制，比一比哪个同学课文读得最流利。
3.全班齐读课文，要求读得正确、流利。
三、课堂小结由教师对本节课的学习作小结，布置预习内容。
四、布置作业1. 写自己喜欢的字或词语。
2. 朗读课文。
板书设计：1-1小蓝裙的故事贡献协调鼓励不禁焕然一新教学后记：第二课时总第二课时第（）周 2009年月日教学目标：1. 复习巩固上节课学习的内容。
2. 学习抓住关键词语复述文章的方法，培养学生的口头表达能力。
能够有感情地朗读课文。
3. 借助词语理解课文内容，懂得一个大的进步往往是由很小的改变开始的道理，并善于从生活中去感受、发现美。
教学重点：1. 抓住重点词语理解课文内容。
2. 绘声绘色讲故事。
教学难点：学习抓住关键词语复述文章的方法教具准备：词语卡片小黑板教学过程一、检查复习1. 指名认读生字。
2. 朗读课文。
二、精读理解，绘声绘色讲故事1.引导学生运用已学过的抓住重点词句的方法，对自己提出的问题进行评价，梳理出有价值的问题。
比如“脏兮兮”“协调”“焕然一新”等词语的意思，以及问题：“街道为什么会出现那么大的变化？”、“小姑娘的蓝裙子为什么引起这么大的变化呢？”2.学生再读课文，在文中去找出问题的答案。
小蓝裙的故事
《小蓝裙的故事》的教学设计
教学内容：长春版四年级下册《小蓝裙的故事》
教学目标：1、学会生字，随文理解“脏兮兮”等词语的意思。
2、体会四处“不协调”所引发的一系列变化，感受他们对生活的美好向往。
3、有感情朗读读文，体会文中所蕴含的思想感情。
教学重点：把握课文主要内容，体会课文的思想感情
教学难点：体会文中人物的心情变化
教学准备：课件
教学流程：
（一）启发谈话，导入新课
同学们，新学期又开始了，你们有哪些希望和打算？你们对生活有哪些美好向往？其实，生活中只有美好的向往，也许一件小事就能引发周围不小的变化，不信，我们就看一看由一件“小蓝裙”所引发故事。
（板书课题）
（二）初读感知，了解大意
1、请小声读课文，读准字音，认准生字。
2、逐段读文，体会情感。
3、随文识字，体会“脏兮兮”等的意思。
4、谁能说说课文主要讲了什么呢？
5、思考：你觉得故事发生的原因是什么呢？
（三）深入感悟，体会情感
1、故事中，出现了几次“不协调”？在文中找出来。
2、学生发现，出示课件。
3、讨论交流：你对那一次“不协调”感受最深？从中感悟到
了什么？
4、指导读文，深入体会情感变化。
5、联系生活中的“不协调”，说一说。
（四）梳理全文，揭示主题
板书设计：
小蓝裙的故事
小女孩
家里环境
不协调庭院房屋对美好生活的向往
街道小镇。
长春版小学语文四年级下册教案
长春版小学语文四年级下册教案《小蓝裙的故事》这篇课文的主要内容是:老师奖励给小女孩一件小蓝裙子,于是出现了一系列的不协调,不对劲.为了协调,小镇上发生了一系列令人欣喜的变化.一起看看长春版小学语文四年级下册教案!欢迎查阅!长春版小学语文四年级下册教案1教学目的1.用自己喜欢的方式学会本课生字.2.有感情地朗读课文,联系上下文理解词句,借助批注理解课文内容,懂得一个大的进步往往是从微小的改变开始的.3.学习抓住关键词语复述文章的方法,培养口头表达能力.教学重点抓住重点词句和批注理解课文内容.教学难点联系生活实际,懂得要创造出更多的美,就应该要求自己与美的事物协调一致,从我做起,从小事做起,用自己的进步来影响别人.教学准备生字词卡片.课时安排1_2课时.教学过程一.谈话设疑,引入新课孩子们,在一个美丽的小镇里,人们个个穿着整洁美观,言行举止文明大方,公共场所遵守秩序,街上老人有人扶,盲人有人帮.说来也怪,这样高素养.高文明的形成竟和一条小蓝裙有关,想知道这是为什么吗?今天我们就一起来学习《小蓝裙的故事》.(板书课题)二.初读课文,了解大意1.自由读课文,勾出生字词,不熟悉的地方多读几遍.2.出示生字词卡片开火车认读,全班抢读.3.分组朗读课文,比比哪一组读得通顺.流利.4.说说课文主要讲了一件什么事?三.细读课文,批注感悟1.默读课文,结合编者的批注,思考:课文写小蓝裙引发了几次〝不协调〞的现象?用〝〞分别画出来.面对这些不协调的现象,你有什么想法.请把想法批注在旁边.2.学生交流汇报.出示画出的句子:①原来小女孩的脸和上衣是脏的,与小蓝裙不协调.②家里乱糟糟的,与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调.③第二天,爸爸看到杂草丛生的庭院与家里的整洁很不协调.④邻居们看到他们的房子如此干净整洁,觉得自己住的地方不对劲.(1)先根据学生的回答出示画出的句子,抓住〝脏——小蓝裙〞.〝乱糟糟——漂亮女儿〞.〝杂草丛生的庭院——家里的整洁〞等的对比,理解〝不协调〞的含义.老师相机指导学生读句子.(2)面对这些不协调,你有什么想法?把你的批注说给大家听.学生交流批注,老师相机指导读相关段落如.3.学生分组讨论.〝一个月后,一条整齐清洁的街道就出现在这个城镇上.〞为什么一条小蓝裙会改变一条街道?(抓住每一次由不协调到协调再引发新的不协调的变化,从而悟出一个道理:一个大的进步往往是从微小的改变开始;我们要善于从生活中去发现美.感受美,进而创造美)4.猜一猜,这个小镇还会有哪些变化?(可从人们的言谈举止.行为习惯等方面思考)小结:多让人惊喜的变化呀!所有这一切的改变,只是因为大家的一个共识:每个人都要求自己与美的事物协调一致,从我做起,从小事做起,从身边做起,就能创造出更多的美.四.复述课文指导学生抓住4次〝不协调〞记住故事梗概,然后先在小组内讲,互相评议,再到班上讲.五.作业完成练习长春版小学语文四年级下册教案2教学目标:1. 读通课文,学习并掌握本课生字新词.2. 自主学习课文,积累好词好句.3. 学习课文,说说小蓝裙带来的变化.4. 有感情地朗读课文.教学重点:1. 理解课文内容.2. 说说小蓝裙带来的变化.教学难点:联系实际,谈谈体会.教学准备:课件.录音.教学时间:两课时.第一课时教学目标:1. 学习生字.新词.2. 领情课文脉络,初知课文.3. 学习课文第一自然段.4. 有感情地朗读课文.教学过程:一.谈话.导入二.初读课文,理清文脉三.再读课文,初知课文大意四.学习课文第一部分五.课堂小结1.板书课题.读了课题你想知道什么?2.录音范读.出示提示,指导学生分段.(第一段:老师亲自做了一件小蓝裙送给最努力的小女孩;第二部分:小蓝裙给周围带来了令人高兴的变化.)3.课文讲了一见什么事?学习生字:读生字,重点指导.抽读生字卡,给生字组词.4.指定小组分段朗读课文.小女孩得到了小蓝裙说明了什么?你能理解什么是〝贡献〞吗?5.老师在学期结束时,亲手做了一条小蓝裙给了一个对班级贡献的小女孩.下面会发生什么?下节课我们去了解.读课题.质疑课题.6.听录音.自由轻声地朗读课文.根据提示,学习给课文分段.(第一段:1.2自然段;第二段:3——8自然段.)7.自由轻声朗读课文.口述课文大意.学习生字.8.小女孩对班级的贡献最多.〝贡献〞就是为集体做的事情,为班级着想.第二课时教学目标:1. 自主学习课文,学会质疑.2. 学习课文第二部分.3. 自主积累好词佳句.4. 有感情地朗读课文.教学过程:一.复习二.讲读第二部分三.拓展,深化主题四.总结五.听写生字.新词.1.抽读词语卡片.扩词.2.指名分段朗读课文.你读懂了什么?找出你最喜欢的部分,有感情地朗读.小蓝裙带来了哪些变化?你知道为什么会发生这些变化吗?你身边有没有这样的事情?人的双手可以让世界改变,只要努力工作,一切都会变得更加美好的.3.听写生字读词语卡片.扩词.4.分段朗读课文.自主学习3——8自然段.小蓝裙给周围带来了许多变化,小姑娘更漂亮了.家里焕然一新.房屋整洁亮丽了.街道整齐清洁了......有感情地朗读自己喜欢的段落.5.自由发言.这些变化都是经过人们努力,用双手改变了自己和周围的环境.自由发言.板书设计:9.小蓝裙的故事小女孩梳洗——漂亮极了变化母女收拾屋子——焕然一新勤劳的双手能改变一切爸爸整理庭院——整洁亮丽人们整理街道——整齐清洁长春版小学语文四年级下册教案3教学目标:1.用自己喜欢的方法认识本课生字,并能正确书写.2.有感情地朗读课文,说说老奶奶是怎样培育出纯白色的金盏花的.3.懂得从不放弃.坚持不懈.充满信心就会成功的道理.教学重点:1.有感情地朗读课文,复述课文.2.懂得只要具有坚定信念.永不放弃的精神,就会取得成功的道理.教学难点:理解〝我们应该有自己的主见〞这句话的意思,初步培养自主意识.教学准备:1.课文录音.2.多媒体课件.教学时间:两课时教学过程:第一课时教学目标:1.初读课文,了解课文内容;2.认识本课生字,并能正确书写.一.学习课文第一自然段.初读课文,整体感知,检查读书效果.二.再读课文,理清文章脉络学习课文第一自然段三.小结1.同学们,我们的双手有什么作用呢?你们注意过我们的手指是什么颜色的吗?板书课题:6绿手指2.出示问题:〝绿手指〞指的是什么?人们为什么称她为〝绿手指〞?出示生字卡片练读.注意读好翘舌音.平舌音.前鼻音和后鼻音.指名分段朗读,教师正音.3.再读课文,思考:你读明白了什么?还有哪些问题不明白?读完课文,我们回忆一下,每一段讲了什么意思?现在请你们以小组为单位进行讨论.请小组代表发言.请你找出自己喜欢的段落在小组内读一读,说说喜欢的原因.4.齐读课文第一自然段,注意读正确.流利.你读懂了什么?是呀,简简单单的三个字,说出了人们对园丁的称赞,被人们称为〝绿手指〞可真不简单,那你们知道这位老奶奶为什么被人们成为〝绿手指〞吗?我们下节课继续学习课文.5.学生自由发言6.读课题,对课题质疑.自由读课文,读准字音,结合上下文理解词语:绿手指.称赞.金盏花.伺弄.沮丧.满怀信心.兑现.验证.读生字.7.分段读课文,把课文读通读准.学生针对课文进行自主学习.交流.互相质疑.小组内互相交流,推代表准备发言.反馈学习情况.各小组互相补充修改断意.朗读自己喜欢的段落,小组内进行评价.齐读课文第一自然段理解〝绿手指〞的含义.第二课时教学目标:1.学习课文2——6段.2.学习课文.抓住课文重点词语,体会文中重点句子的含义.教学过程:一.复习,导入新课精读课文,学习重点段二.总结全文听写本课生字.词语.过渡:通过上节课的学习,你知道了什么?三.指名分段朗读课文.讨论老奶奶是怎样培养出纯白色的金盏花的?老奶奶培育的结果怎样?听取小组学习情况汇报.小结:这为老奶奶精心伺弄金盏花,她挑选一株颜色稍微淡的,让其自然枯萎,第二年把它的种子种下去,然后在挑选颜色淡的花的种子栽种,循环往复,经过了20年,终于开出了一朵纯白色的金盏花来.出示文中重点句〝就这样,一年又一年,春种秋收,循环往复.老奶奶从不沮丧,从不怀疑,从不怀疑,满怀信心地栽种着金盏花.〞你想对老奶奶说些什么起初,家里人对这件事情是什么态度?家人为什么那样说?(引导学生从第二自然段中找出理由)此时,你认为老奶奶的佳人会说什么?当老奶奶把这纯白色的金盏花的种子寄给园艺所时,有发生了什么事情?此时,老奶奶又怎么对他们说的?你们说老奶奶能种出黑色的金盏花吗?你能说说黑色的金盏花是怎样种出来的吗?4.学了这篇课文,你有什么感受或收获?小结:是呀,不论我们做什么事情,只要认定目标.持之以恒,再困难的事情都会办成,这就是〝有志者事竟成〞.听写.回顾课文主题.5.朗读课文.组内讨论学习,各抒己见,发表自己的见解.反馈学习情况.朗读重点句〝就这样,一年又一年,春种秋收,循环往复.老奶奶从不沮丧,从不怀疑,从不怀疑,满怀信心地栽种着金盏花.〞谈感受.6.有感而发,自由发言.因为老奶奶根本不懂植物遗传学,而且连植物学专家都做不到,所以老奶奶家里人一致反对老奶奶做这件事.奖金不能兑现,因为年代久远.〝只想问一问,你们想不想要黑色的金盏花?我也能种出来......〞自由发言.7.联系实际谈感受.板书:6.绿手指——好园丁——老奶奶——认定目标.坚持不长春版小学语文四年级下册教案。
四年级语文下册1.1小蓝裙的故事教案3长春版
小蓝裙的故事一、教课设计背景1，面向学生：中学√小学2，学科：文2，：1-23，学生前准：1）、介自己假期收到了哪些礼品。
2）、文，生字成。
3）、察自己、居和同学房里、庭院中的生状况。
二、教课1、 6 个生字，写好8 个生字，累。
掌握多音字“禁”。
2、指同学有感情的朗文；系上下文理解句，借助标注理解文内容。
3、剖析文，懂得要造出更多的美，就要求自己与美的事物一致，从我做起，从小事做起，用自己的步来影响人。
4、学抓住关复述文章的方法，培育口表达能力。
三、教材剖析文按事情展序，述了一个小女孩因表优秀，获得了老手做的礼品——小裙。
件色的小裙子不只使兮兮的小女孩成了美的小公主，并且在小上生了一串奇特的效。
而全部，都源自人美、和的追求与。
四、教课方法1、自主文、学生字、累此句，养成优秀自学。
2、深入，在故事的氛中培育学生推理能力。
3、按事情展序理解文、剖析文，自但是然的学作者的写作方法。
4、系生活，加深美的感悟与体，并学生生活真实生影响。
五、教课程一、引入新。
1、春，快和小伙伴分享一下自己都收到了哪些礼品？2、老有个，哪件礼品令你或你家的生活生很大化了呢？3、情境：在一个美的小里，人个个衣着整美，言行止文明大方，公共所恪守次序，街上老人有人扶，盲人有人帮⋯⋯来也怪，高修养、高文明的形成，居然都是源自一份小小的礼品。
我快翻开，去一看终究吧！二、初文。
1、自由文，后回答下边：1）、文中有几个主要人物，分是。
2）、小女孩的礼品是什么，获得礼品的原由。
3）、件礼品惹起了怎的一系列化。
2、同学文，生正音。
3、教依据同学的状况行朗指。
4、迅速文，圈画，到班，集体解决。
1）、：和一致; 配合适当。
2）、然一新：光彩目, 人一种崭新的感。
，用火、光等、照射。
三、字。
1、指名生字，教正字音。
2、依据行要点指。
1）、“ ”的右是“真” ，里面有三横。
2）、“兮”的下边不是“ ”。
气助，常用的有“可怜兮兮”、“神兮兮”等。
3）、“梳”的右上部分不是“亡”。
小蓝裙的故事教案6篇
小蓝裙的故事教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小蓝裙的故事教案6篇提前准备好详细的教案可以让我们更好地反思和总结教学经验，不断提升自己的教学能力，认真写好教案可以帮助我们更好地与家长进行沟通和合作，促进学生全面发展，下面是本店铺为您分享的小蓝裙的故事教案6篇，感谢您的参阅。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1-1 小蓝裙的故事
教学目标：
1.学会9个一类生字，读准二类生字，并借助词典理解词语在课文中的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3..用自己话概括三处“不协调”，初步把握课文主要内容。
4.同文中人物对话、交流，体会他们对生活的美好向往。
教学重点：把握课文主要内容，体会课文表达的思想情感。
教学难点：与文中人物对话，体会他们当时的心情。
教学时数：3课时
基础知识：
1.生字
镇：zhèn 【释义】①行政区划单位，一般由县一级领导：小镇｜城镇。
②压；抑制：镇痛。
③用武力维持安定：镇压｜镇守。
④安定：镇定｜镇静。
贡：gòng （查工部或贝部）【释义】①古代臣民或属国把物品献给朝廷：供奉。
②供品：进贡。
脏：zāng （查月部）【释义】有尘土、汗滓、污垢等；不干净：脏话｜脏水｜肮脏
协：xié（查十部）【释义】①调和；和谐：协调。
②共同：协同｜协力。
③协助：协办。
调：tiáo 【释义】①和谐；配合得适当均匀：协调｜营养失调。
②使和解；平息：调解｜调停。
③挑逗；戏弄：调情｜调戏。
④挑拨；搬弄：调弄｜调拨。
⑤使配合得均匀、适当：调味｜调试。
⑥按要求改变原有的情况：调控｜调节。
梳：shū【释义】①梳子，整理头发的用具：木梳。
②用梳子整理头发：梳头｜梳洗。
栋：dòng【释义】①量词，房屋一座为一栋。
②脊檩；正梁。
禁：jīn【释义】①承受；经得起：禁受｜这种鞋禁穿。
②忍住；控制住：情不自禁。
洁：jié【释义】①干净：洁白｜清洁。
②比喻单纯；清白；作风正派：纯洁｜廉洁。
2.正音字
得（dé）奖觉（jué）得（de）脏兮兮（xī）工夫（fu）丛（cóng）生
3..区别字
群（群众）栋（栋梁）替（代替）
裙（裙带）冻（冷冻）潜（潜水）
4.多音字
jīn （禁受） diào （调离）
禁调
jìn （禁止） tiáo （调节）
5.近义词
宣布——公布贡献——奉献鼓励——勉励——激励
协调——和谐整理——清理不禁——禁不住
6.反义词
结束——开始干净——脏兮兮贡献——索取
7.成语积累
洁身自好冰清玉洁同心协力风调雨顺
众口难调弱不禁风忍俊不禁情不自禁
8.词语注释
栋梁——房屋的大梁。
比喻担任国家重任的人。
协调——①配合得适当。
②使配合得适当。
贡献——①把自己的东西献给国家或社会大众：贡献自己的聪明才智。
②对国家或公众所做的有益的事：他们为国家做出了新的贡献。
工夫——时间。
（功夫：本领；造诣。
同“工夫”）
焕然一新——形容出现了崭新的面貌。
教学设计
第一课时
教学内容：
1.初读课文，了解课文主要内容。
2.掌握本课生字、新词。
教学过程：
一、启发谈话，导入新课。
1.同学们，新学期又开始了，你们有哪些希望和打算呢？你们对生活有哪些美好的向往？
2.其实，生活中只要有美好的向往，也许一件小事就能引发周围不小的变化。
不信，我们就看一看由一件“小蓝裙”所引发的故事。
（板书课题）
二、初读感知，了解大意。
1.请学生自由读课文，画出有疑问的地方。
2.说一说课文讲了一个什么故事
三、再读课文，汇报交流。
1.提出阅读时遇到的困难，师生交流解决；重点学习生字并加以练习。
2.思考：你觉得故事发生的直接原因是什么？最根本的原因是什么？
3..请学生自由读课文，做到正确、流利。
四、作业
1.写一类生字；
2.熟读课文。
第二课时
教学内容：深入理解课文内容。
教学过程：
一、复习生字：
二、讲授新课：
1.指名读课文。
说说课文讲了件什么事？
2.依据问题提示给课文分段。
（1）小蓝裙是怎么来的？
（2）小蓝裙给人们的生活带来了哪些变化？
3.自由读课文，画出文中出现的三个“不协调“的句子。
围绕这三句话你想提出什么问题？
4.联系实际谈谈生活中还有哪些不协调的地方。
5.学习这篇课文后你有什么感受？
6.复述课文提示：
（1）围绕几次“不协调”复述课文。
（2）根据故事的起因、经过、结果，复述课文。
（3）把课文读熟，再用自己的话复述。
三、有感情地朗读课文。
第三课时
教学内容：完成课后练习题。
教学过程：
一、复习导入：
1.指名复述课文。
2.用自己的话说说课文的主要内容。
二、完成书后练习题。
1.借助词典理解词语意思。
2.小蓝裙带来了小镇的变化，后来还会发生什么事呢？
三、布置作业:预习《渡河少年》。
板书设计：
小蓝裙的故事
不协调做法结果
脏兮兮妈妈替小女孩梳洗好美丽
一团糟母女联手收拾家里焕然一新杂草丛生整理庭院，粉刷房屋漂亮不对劲一个月……整齐清洁。