高一语文应试训练(翻译、断句题)

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暑假作业高一文言文翻译与断句专项训练答案

高一文言文翻译与断句专项训练答案文言文翻译练习（一）1. 【参考答案】 (1)开头做得好的实在很多，能够保持到底的(却)很少。

(2)虽然(可以)用严酷的刑罚监督(人们)，用威风怒气来吓唬(人们)，(人们)最终苟且免于刑罚，但不会感恩戴德。

2.【参考答案】 (1)我看见经过我这里的人多着呢，(可是)没有谁哀怜我。

(2)假使先生您不是没有吃饭，难道还能哀怜我吗？3. 【参考答案】 (1)非常快乐地吸取别人的优点来自己行善。

(2)所以君子没有比偕同(或帮助)别人一道行善更高的德行。

4. 【参考答案】 (1)我重用你，你知道什么原因么？(2)我凭着文章和正直的品德任职，不是碌碌无为靠人帮忙才做官的。

5. 【参考答案】 (1)(朝士)想通过吕蒙正的弟弟把古镜献给吕蒙正来求得(吕蒙正)的赏识。

(2)很少嗜好(或嗜好很少)并且能够不被外物牵累，(这)是过去的贤人也很难做到的。

6. 【参考答案】 (1)看见路边李树结的果实很多，把树枝压弯了。

(2)取来尝一尝，果然是这样。

7. 【参考答案】 (1)冯异为人处事，谦虚退让，不夸耀自己。

(2)军士都说希望隶属于大树将军，光武帝因此十分推重他。

8. 【参考答案】（1）“当初我所以为难，正是因为这个原因。

现在既然已经收到他搭乘我们的船，难道可以因为危急而抛弃他吗？”（2）当时的人们用这件事来评这下华歆、王朗品德的优劣。

9. 【参考答案】（1）家里贫穷，没有钱买书来阅读。

（2）因为这样别人大多愿意把书借给我，我因此有机会广泛地阅读了各种书籍。

10. 【参考答案】君子用人如使用器物一样，应该各取他的长处。

古代那些把国家治理得很好的人，难道向其他朝代借用人才吗？应该忧虑的正是我们自己不会识别人才，怎么可以冤枉、贬低当今一代的人呢！11. 【参考答案】（1）没有其他方法，只有勤奋读书加上多写文章，（这样）文章自然会好的；（2）每写出一篇（文章），便要求超过别人，像这样很少有达到（目的）的。

高一上学期语文专题训练-文言断句 Word版含答案.doc

专题练习--文言断句一、给下列文段断句（用/表示）。

1. 董叔将娶于范氏叔向曰范氏富盍已乎曰欲为系援焉他日董祁诉于范献子曰不吾敬也献子执而纺于庭之槐叔向过之曰子盍为我请乎叔向曰求系得系矣求援得援矣欲而得之又何请焉2.文尊韩诗尊杜犹登山者必上泰山泛水者必朝东海也然使空抱东海泰山而此外不知有天台武夷之奇潇湘镜湖之胜则亦泰山上之一樵夫海船上之一舵工而已矣学者当以博览为工3.过江诸人每至美日辄相邀新亭藉卉饮宴周侯中坐而叹曰风景不殊正自有山河之异皆相视流泪唯王丞相愀然变色曰当共戮力王室克复神州何至作楚囚相对4.晋明帝数岁坐元帝膝上有人从长安来元帝问洛下消息潸然流涕明帝问何以致泣具以东度意告之因问明帝汝意长安何如日远答曰日远不闻人从日边来居然可知元帝异之明日集群臣宴会告以此意更重问之乃答曰日近元帝失色曰尔何故异昨日之言邪答曰举目见日不见长安5.孔融被收中外惶怖时融儿大者九岁小者八岁二儿故琢钉戏了无遽容融为使者曰冀罪止于身二儿可得全否儿徐进曰大人岂见覆巢之下复有完卵乎寻亦收至6.桓公北征经金城见前为琅邪时种柳皆已十围慨然曰木犹如此人何以堪攀枝执条泫然流泪7.谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义俄而雪骤公欣然曰白雪纷纷何所似兄子胡儿曰撒盐空中差可拟兄女曰未若柳絮因风起公大笑乐即公大兄无奕女左将军王凝之妻也8.陈太丘与友期行期日中过中不至太丘舍去去后乃至元方时年七岁门外戏客问元方尊君在不答曰待君久不至已去友人便怒曰非人哉与人期行相委而去元方曰君与家君期日中日中不至则是无信对子骂父则是无礼友人惭下车引之元方入门不顾9.楚有祠者赐其舍人卮酒舍人相谓曰数人饮之不足一人饮之有余请画地为蛇先成者饮酒一人蛇先成引酒且饮之乃左手持卮右手画蛇曰我能为之足未成一人之蛇成夺取卮曰蛇固无足子安能为之足遂饮其酒为蛇足者终亡其酒10.与善人居如入芝兰之室久而不闻其香即与之化矣与不善人居如入鲍鱼之肆久而不闻其臭亦与之化矣11.虽有嘉肴弗食不知其旨也虽有至道弗学不知其善也是故学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困然后能自强也故曰教学相长也12.汉成帝将立赵飞燕为后怒刘辅直谏囚之掖廷狱左将军辛庆忌等上书救辅遂得减死朱云请斩张禹上怒将杀之庆忌免冠解印绶叩头殿下曰此臣素著狂直臣敢以死争叩头流血上意解然后得已庆忌此两事可与汲黯王章同科二、阅读下面几个文言小段，完成后面练习。

高考语文断句练习题（含答案）

高考语文断句练习题（含答案）断句是高考语文常考的重要题型，做掌握断句技巧对于高考语文复习是很重要的，以下是店铺为大家收集整理的高考语文断句练习试题，请考生认真学习。

高考语文断句练习一1.用斜线(/)给下面短文画横线的部分断句。

(6分)尧不以帝见善绻，北面而问焉。

尧，天子也;善绻，布衣也。

何故礼之若此其甚也?善绻得道之士也得道之人不可骄也尧论其德行达智而弗若故北面而问焉此之谓至公非至公其孰能礼贤?2.用斜线(/)给下面短文画横线的部分断句。

(6分)古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

昔禹之治水，凿龙门决大河而放之海方其功之未成也盖亦有溃冒冲突可畏之患惟能前知其当然事至不惧而徐为之图，是以得至于成功。

3.用斜线(/)给下面短文画横线的部分断句。

(6分)齐宣王见孟子于雪宫。

王曰：“贤者亦有此乐乎?”对曰：“有。

人不得则非其上也不得而非其上者非也为民上而不与民同乐者亦非也乐民之乐者民亦乐其乐忧民之忧者民亦忧其忧乐以天下忧以天下然而不王者来之有也”。

4.用斜线(/)给下面文言文划线的部分断句(5分)鱼得水而游焉则乐塘决水涸则为蝼蚁所食掌修其堤防补其缺漏则鱼得而利之国有以存人有以生国之所以存者仁义是也人之所以生者行善是也。

国无义，虽大必亡;人无善志，虽勇必伤。

5.用斜线(/)给下面文言文断句(5分)天不为人之恶寒也辍冬地不为人之恶辽远也辍广君子不为小人之匈匈也辍行天有常道矣地有常数矣君子有常体矣君子道其常而小人计其功诗曰礼义之不愆何恤人之言兮此之谓也。

参考答案1.(6分)何故礼之若此其甚也/善缮/得道之士也/得道之人//不可骄也/尧论其德行达智而弗若/故北面而问焉/此之谓至公“/”为必断处，对1处得1分。

“//”为可断可不断处，此处断句不得分，亦不减分;错误的断句，错一处减1分，减完6分为止。

2.(6分)凿龙门/决大河//而放之海/方其功之未成也/盖亦有溃冒冲突可畏之患/惟能前知其当然/事至不惧/而徐为之图，“/”为必断处，对1处得1分。

语文断句练习题及答案翻译

语文断句练习题及答案翻译一、单句断句练习题1. 请将以下句子断句，并翻译成英文：“明月几时有把酒问青天。

”2. 请将以下句子断句，并翻译成英文：“但愿人长久千里共婵娟。

”3. 请将以下句子断句，并翻译成英文：“春眠不觉晓处处闻啼鸟。

”4. 请将以下句子断句，并翻译成英文：“独在异乡为异客每逢佳节倍思亲。

”5. 请将以下句子断句，并翻译成英文：“落红不是无情物化作春泥更护花。

”二、答案及翻译1. 答案：明月几时有，把酒问青天。

翻译：When will the bright moon appear? I raise my wine and ask the blue sky.2. 答案：但愿人长久，千里共婵娟。

翻译：I wish we could be together for a long time, sharing the beauty of the moon even if we are a thousand miles apart.3. 答案：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

翻译：In spring, one sleeps unaware of dawn, hearing the cries of birds everywhere.4. 答案：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

翻译：Alone in a foreign land as a guest, I miss my family even more during festivals.5. 答案：落红不是无情物，化作春泥更护花。

翻译：Fallen petals are not heartless things, they turn into spring mud to protect the flowers even more.三、练习题结束语通过以上的断句练习，我们不仅锻炼了对古文的理解能力，还提高了对英语翻译的技巧。

希望同学们能够通过不断的练习，提高自己的语文素养和语言运用能力。

高考语文专项训练文言文翻译断句有答案

一、阅读下面的文言文，完成文后题目。

【导学号：35900048】马融字季长，扶风茂陵人也，将作大匠严之子。

为人美辞貌，有俊才。

初，京兆挚恂以儒术教授，隐于南山，不应征聘，名重关西。

融从其游学．．，博通经籍。

恂奇．融才，以女妻之。

永初二年，大将军邓骘闻融名，召为舍人。

非其好也，遂不应命，客于凉州武都、汉阳界中。

会羌虏飙起，边方扰乱，米谷踊贵，自关以西，道殣．相望。

融既饥困，乃悔而叹息，谓其友人曰：“古人有言：‘左手据天下之图，右手刎其喉，愚夫不为。

’所以然者，生贵于天下也。

今以曲俗咫尺之羞，灭无赀．之躯，殆非老庄所谓也。

”故往应骘召。

四年，拜为校书郎中，诣东观典校秘书。

是时，邓太后临朝，骘兄弟辅政。

而俗儒世士，以为文德可兴，武功宜废，遂寝蒐狩之礼，息战阵之法，故猾贼从横，乘此无备。

融乃感激，以为文武之道，圣贤不坠．，五才之用，无或可废。

(节选自《后汉书·马融传》) 1．解释文中加点实词。

(1)融从其游学．．游学：______________________(2)恂奇．融才奇：________________________(3)道殣．相望殣：________________________(4)灭无赀．之躯赀：________________________(5)圣贤不坠．坠：________________________【答案】(1)外出学习(2)意动用法，认为……有奇才(3)饿死的人(4)估量，引申为“高贵”(5)放弃2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)古人有言：“左手据天下之图，右手刎其喉，愚夫不为。

”所以然者，生贵于天下也。

译文：___________________________________________________________________________________________________________________(2)而俗儒世士，以为文德可兴，武功宜废，遂寝蒐狩之礼，息战阵之法，故猾贼从横，乘此无备。

断句翻译专题训练

• （四）郑国将有诸侯之事⁄子产乃问四国之为于子郑国将有诸侯之事子产乃问四国之为于子且使多为辞令⁄与裨谌乘以适野使谋可否⁄而告羽⁄且使多为辞令与裨谌乘以适野使谋可否而告且使多为辞令与裨谌乘以适野⁄使谋可否冯简子⁄使断之事成⁄乃授子太叔使行之使断之⁄事成乃授子太叔使行之⁄以应对宾冯简子使断之事成乃授子太叔使行之以应对宾客。 • 译文：郑国将有诸侯之间重大政治活动的时候，译文：郑国将有诸侯之间重大政治活动的时候，子产就向子羽询问四周邻国所做的事情，子产就向子羽询问四周邻国所做的事情，并让他多参加谈判等交涉的活动。多参加谈判等交涉的活动。然后和裨谌一同乘车去到郊外，让他谋划怎样做可行，怎样做不行。去到郊外，让他谋划怎样做可行，怎样做不行。然后把计划告诉冯简子，让他参与决断。然后把计划告诉冯简子，让他参与决断。一切准备妥当，就交给子太叔让他去执行，备妥当，就交给子太叔让他去执行，来应对各国宾客。宾客。
学而时习之温故而知新
• （三）夫人朝夕退而游焉⁄以议执政之善否以议执政之善否⁄ 夫人朝夕退而游焉以议执政之善否其所善者⁄吾则行之其所恶者⁄吾则改之吾则行之⁄其所恶者吾则改之⁄是吾其所善者吾则行之其所恶者吾则改之是吾师也⁄若之何毁之师也若之何毁之 • 译文：人们早晚回来到这里游玩，来议论译文：人们早晚回来到这里游玩，我们执政的好与坏。他们认为好的，我们执政的好与坏。他们认为好的，我们就推行它，他们憎恶的，我们就改正它。就推行它，他们憎恶的，我们就改正它。这是我的老师啊，为什么要毁掉它呢？这是我的老师啊，为什么要毁掉它呢？
翻译：（赵国被秦国围困）齐国、楚国去解救赵国。赵国人翻译：（赵国被秦国围困）齐国、楚国去解救赵国。：（赵国被秦国围困粮食匮乏，向齐国请求救助，齐王不答应。周子说：粮食匮乏，向齐国请求救助，齐王不答应。周子说：“赵国对于齐国、楚国来说，是强有力的屏障。国对于齐国、楚国来说，是强有力的屏障。犹如牙齿有嘴如果嘴唇没有了，那么牙齿会感到凉的。唇，如果嘴唇没有了，那么牙齿会感到凉的。如果现在赵国灭亡了，马上祸患就会危及到齐国和楚国。况且，国灭亡了，马上祸患就会危及到齐国和楚国。况且，救赵会显示我们高尚的节义；击退秦国的军队，国，会显示我们高尚的节义；击退秦国的军队，可以张显我们的名声。不做这些而吝惜粮食，我们的名声。不做这些而吝惜粮食，这不是为国家的长远考虑啊。考虑啊。”

高考文言文断句100题专项练习(含答案和翻译最方便完整版)

高考文言文断句100题专项练习(含答案和翻译最方便完整版)考查题型：大致命题形式：主观点断，一般只要求在句中关键处断开。

解题策略：断句时，要注意文章的体裁、语言风格、句意的完整与否。

高考断句主要考查句末，句内可断可不断的地方一般忽略不计；并且不要求用明确的标点符号标明，只需要用“／”断开即可。

湖南省的断句题通常会以客观选择的形式出现。

1、借助古代文化常识断句，如天文、历法、地理、历史、官职、科举、姓名等方面的知识。

如“汉六年正月封功臣良未尝有战斗功高帝曰运筹策帷帐中决胜千里外子房功也自择齐三万户良曰始臣起下邳与上会留此天以臣授陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户乃封张良为留侯”（《烛之武退秦师》）这段文字中，涉及古代文化常识的有历法、地理、历史、官职、姓名等。

根据这些内容，点断就很方便。

2、找出名词、代词等关键实词断句。

跟现代汉语一样，文言中的名词、代词一般也用来作句子的主语或宾语。

找出这些关键词语，据此断句也很方便。

3、根据文言虚词断句。

明辨句读，虚词是重要标志。

尤其是语气词和一些连词的前后，往往是断句的地方。

如夫、盖、凡、窃、请、敬等发语词和表敬副词，常常用在句首；也、矣、欤、焉、哉等语气词，常常用在句尾；以、于、为、而、则等连词，常常用在句中。

根据这些特点，区分虚词就有助于断句。

4、根据排比、对偶、顶真、反复等修辞手法断句。

这些修辞手法是文言中常用的，利用它们也会给断句以帮助。

5、根据对话、引文等断句。

文言中的对话、引文常用“曰”“云”为标志，遇到对话时，根据上、下文判断出问者、答者，明辨句读。

6、根据特殊句式断句。

文言文中的一些句式，特别是固定句式，可以帮助断句。

如“……者，……也”等判断句式，“不亦……乎”、“孰与……乎”、“其……乎”、“安……哉”、“何……为”等反问句式，“为……所……”、“受……于……”、“见……于……”等被动句式；“何……之有”、“唯……是……”等宾语前置句式。

高考文言文断句30练（含答案和翻译最方便完整版）

高考文言文断句30练（含答案和翻译最方便完整版）高考文言文断句专题复习(一)班级姓名1、范仲淹有志于天下范仲淹二岁而孤母贫无靠再适常山朱氏既长知其世家感泣辞母去之南都入学舍昼夜苦学五年未尝解衣就寝或夜昏怠辄以水沃面往往糜粥不充日昃始食遂大通六经之旨慨然有志于天下常自诵曰当先天下之忧而忧后天下之乐而乐2、陈蕃愿扫除天下藩年十五尝闲处一室而庭宇芜秽父友同郡薛勤来候之谓藩曰孺子何不洒扫以待宾客藩曰大丈夫处世当扫除天下安事一室乎勤知其有清世志甚奇之3、班超投笔从戎班超字仲升扶风平陵人徐令彪之少子也为人有大志不修细节然内孝谨居家常执勤苦不耻劳辱有口辩而涉猎书传永平五年兄固被召诣校书郎超与母随至洛阳家贫常为官佣书以供养久劳苦尝辍业投笔叹曰大丈夫无它志略犹当效傅介子张骞立功异域以取封侯安能久事笔砚间乎左右皆笑之超曰小子安知壮士志哉4、宗悫（què）乘风破浪宗悫字元干南阳涅阳人也叔父炳高尚不仕悫年少时炳问其志悫曰愿乘长风破万里浪炳曰汝若不富贵必破我门户兄泌娶妻始入门夜被劫悫年十四挺身与拒贼十余人皆披散不得入室时天下无事士人并以文艺为业炳素高节诸子群从皆好学而悫任气好武故不为乡曲所称5、祖逖闻鸡起舞范阳祖逖少有大志与刘琨俱为司州主簿同寝中夜闻鸡鸣蹴琨觉曰此非恶声也因起舞及渡江左丞相睿以为军谘祭酒逖居京口纠合骁健言于睿曰晋室之乱非上无道而下怨叛也由宗室争权自相鱼肉遂使戎狄乘隙毒流中土今遗民既遭残贼人思自奋大王诚能命将出师使如逖者统之以复中原郡国豪杰必有望风响应者矣睿素无北伐之志以逖为奋威将军豫州刺史给千人廪布三千匹不给铠仗使自召募逖将其部曲百余家渡江中流击楫而誓曰祖逖不能清中原而复济者有如大江遂屯淮阴起冶铸兵募得二千余人而后进6、画家赵广不屈赵广合肥人本李伯时家小史伯时作画每使侍左右久之遂善画尤工画马几能乱真建炎中陷贼贼闻其善画使图所虏妇人广毅然辞以实不能画胁以白刃不从遂断右手拇指遣去而广平生适用左手乱定惟画观音大士而已又数年乃死今士大夫所藏伯时观音多广笔也7、燕雀安知鸿鹄之志陈涉少时尝与人佣耕辍耕之垄上怅恨久之曰苟富贵无相忘佣者笑而应曰若为佣耕何富贵也陈涉太息曰嗟乎燕雀安知鸿鹄之志哉8、顾炎武手不释卷凡先生之游以二马三骡载书自随所至厄塞即呼老兵退卒询其曲折或与平日所闻不合则即坊肆中发书而对勘之或径行平原大野无足留意则于鞍上默诵诸经注疏偶有遗忘则即坊肆中发书而熟复之9、陆游筑书巢吾室之内或栖于椟或陈于前或枕籍于床俯仰四顾无非书者吾饮食起居疾病呻吟悲忧愤叹未尝不与书俱宾客不至妻子不觌而风雨雷雹之变有不知也间有意欲起而乱书围之如积槁枝或至不得行则辄自笑曰此非吾所谓巢者耶乃引客就观之客始不能入既入又不能出乃亦大笑曰信乎其似巢也10、晋平公炳烛而学晋平公问于师旷曰吾年七十欲学恐已暮矣师旷曰何不炳烛乎平公曰安有为人臣而戏其君乎师旷曰盲臣安敢戏君乎臣闻之少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明炳烛之明孰与昧行乎平公曰善哉11、任末好学勤记任末年十四时学无常师负笈不远险阻每言人而不学则何以成或依林木之下编茅为庵削荆为笔刻树汁为墨夜则映星望月暗则缕麻蒿以自照观书有合意者题其衣裳以记其事门徒悦其勤学更以净衣易之非圣人之言不视临终诫曰夫人好学虽死犹存不学者虽存谓之行尸走肉耳12、欧阳修三上作文钱思公虽生长富贵而少所嗜好在西洛时尝语僚属言平生惟好读书坐则读经史卧则读小说上厕则阅小辞盖未尝顷刻释卷也谢希深亦言宋公垂同在史院每走厕必挟书以往讽诵之声琅然闻于远近其笃学如此余因谓希深曰余平生所作文章多在三上乃马上枕上厕上也盖惟此尤可以属思尔13、诸葛亮诫子书夫君子之行静以修身俭以养德非澹泊无以明志非宁静无以致远夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成学淫漫则不能励精险躁则不能治性.年与时驰意与日去遂成枯落多不接世悲守穷庐将复何及14、陆游家训后生才锐者,最易坏若有之父兄当以为忧不可以为喜也切须常加简束令熟读经子训以宽厚恭谨勿令与浮薄者游处如此十许年志趣自成不然其可虑之事盖非一端吾此言后人之药石也各须谨之毋贻后悔15、唐太宗赐绢惩顺德右骁卫大将军长孙顺德受人馈绢事觉上曰顺德果能有益于国家朕与之共有府库耳何至贪冒如是乎犹惜其有功不之罪但于殿庭赐绢数十匹大理少卿胡演曰顺德枉法受财罪不可赦奈何复赐之绢上曰彼有人性得绢之辱甚于受刑如不知愧一禽兽耳杀之何益高考文言文断句专题复习(二)班级姓名1、钱大昕默坐观弈予观弈于友人所一客数败嗤其失算辄欲易置之以为不逮己也顷之客请与予对局予颇易之甫下数子客已先得手局将半予思益苦而客之智尚有余竟局数之客胜予十三子予赧甚不能出一言后有招予观弈者终日默坐而已2、王荆公旁听文史王荆公介甫退处金陵一日幅巾杖屦独游山寺遇数客盛谈文史词辩纷然公坐其下人莫之顾有一人徐问公曰亦知书否公唯唯而已复问公何姓公拱手答曰安石姓王众人惶恐惭俯而去3、大树将军冯异异为人谦退不伐行与诸将相逢辄引车避道进止皆有表识军中号为整齐每所止舍诸将升坐论功异常独屏树下军中号曰大树将军及破邯郸乃更部分诸将各有配隶军中皆言愿属大树将军光武以此多之4、曾参不受鲁君邑曾子衣敝衣以耕鲁君使人往致邑焉曰请以此修衣曾子不受反复往又不受使者曰先生非求于人人则献之奚为不受曾子曰臣闻之受人者畏人予人者骄人纵子有赐不我骄也我能勿畏乎终不受孔子闻之曰参之言足以全其节也5、贤妻桓少君勃海鲍宣妻者桓氏之女也字少君宣尝就少君父学父奇其清苦故以女妻之装送资贿甚盛宣不悦谓妻曰少君生富骄习美饰而吾实贫贱不敢当礼妻曰大人以先生修德守约故使贱妾侍执巾栉即奉承君子唯命是从宣笑曰能如是是吾志也妻乃悉归侍御服饰更着短布裳与宣共挽鹿车归乡里拜姑礼毕提瓮出汲修行妇道乡邦称之6、萧何追韩信信数与萧何语何奇之至南郑诸将行道亡者数十人信度何等已数言上上不我用即亡何闻信亡不及以闻自追之人有言上曰丞相何亡上大怒如失左右手居一二日何来谒上上且怒且喜骂何曰若亡何也何曰臣不敢亡也臣追亡者上曰若所追者谁何曰韩信也上复骂曰诸将亡者以十数公无所追追信诈也何曰诸将易得耳至于信者国士无双王必欲长王汉中无所事信必欲争天下非信无所与计事者顾王策安所决耳7、汉高祖论三杰帝置酒洛阳南宫上曰列侯诸将毋敢隐朕皆言其情我所以有天下者何项氏之所以失天下者何高起王陵对曰陛下使人攻城略地因以与之与天下同其利项羽不然有功者害之贤者疑之此所以失天下也上曰公知其一未知其二夫运筹帷幄之中决胜千里之外吾不如子房（张良字子房）镇国家抚百姓给饷馈（供给军饷）不绝粮道吾不如萧何连百万之众战必胜攻必取吾不如韩信三者皆人杰吾能用之此吾所以取天下者也项羽有一范增而不用此所以为我所禽也8、齐桓公登门访士齐桓公见小臣稷一日三至不得见也从者曰万乘之主见布衣之士一日三至而不得见亦可以止矣桓公曰不然士之傲爵禄者固轻其主其主傲霸王者亦轻其士纵夫子傲爵禄吾庸敢傲霸王乎五往而后得见天下闻之皆曰桓公犹下布衣之士而况国君乎于是相率而朝靡有不至9、陆贽论人才人之才行自昔罕全苟有所长必有所短若录长补短则天下无不用之人责短舍长则天下无不弃之士加以情有爱憎趣有异同假使圣如伊周贤如墨杨求诸物议孰免讥嫌昔子贡问于孔子曰乡人皆好之何如子曰未可也乡人皆恶之何如子曰未可也不如乡人之善者好之其不善者恶之盖以君子小人意必相反其在小人之恶君子亦如君子之恶小人将察其情在审其听听君子则小人道废听小人则君子道消10、范式言而有信范式字巨卿少游太学为诸生与汝南张劭为友劭字元伯二人并告归乡里式谓元伯曰后二年当还将过拜尊亲见孺子焉乃共克期日后期方至元伯具以白母请设馔以候之母曰二年之别千里结言尔何相信之审邪对曰巨卿信士必不乖违母曰若然当为尔酝酒至其日巨卿果到升堂拜饮尽欢而别11、娄师德与狄仁杰狄梁公与娄师德同为相狄公排斥师德非一日则天问狄公曰朕大用卿卿知所自乎对曰臣以文章直道进身非碌碌因人成事则天久之曰朕比不知卿卿之遭遇实师德之力因命左右取筐箧得十许通荐表以赐梁公梁公阅之恐惧引咎则天不责出于外曰吾不意为娄公所涵而娄公未尝有矜色12、司马迁赞李广《传》曰其身正不令而行其身不正虽令不从其李将军之谓也余睹李将军恂恂如鄙人口不能道辞及死之日天下知与不知皆为尽哀彼其忠实心诚信于士大夫也谚曰桃李不言下自成蹊此言虽小可以谕大也13、祁黄羊去私晋平公问於祁黄羊曰南阳无令其谁可而为之祁黄羊对曰解狐可平公曰解狐非子之仇邪对曰君问可非问臣之仇也平公曰善遂用之国人称善焉居有间平公又问祁黄羊曰国无尉其谁可而为之对曰午可平公曰午非子之子邪对曰君问可非问臣之子也平公曰善又遂用之国人称善焉孔子闻之曰善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子祁黄羊可谓公矣14、治国必先富民凡治国之道必先富民民富则易治也民贫则难治也奚以知其然也民富则安乡重家安乡重家则敬上畏罪敬上畏罪则易治也民贫则危乡轻家危乡轻家则敢凌上犯禁凌上犯禁则难治也故治国常富而乱国常贫是以善为国者必先富民然后治之15、创业与守成上问侍臣创业与守成孰难房玄龄曰草昧之初与群雄并起角力而后臣之创业难矣魏征曰自古帝王莫不得之于艰难失之于安逸守成难矣上曰玄龄与吾共取天下出百死得一生故知创业之难征与吾共安天下常恐骄奢生于富贵祸乱生于所忽故知守成之难然创业之难既已往矣守成之难方当与诸公慎之玄龄等拜曰陛下及此言四海之福也。

高考文言文断句练习（附答案及译文）

高考文言文断句练习（附答案及译文）高考文言文断句练习（附答案及译文）一、以下1—6小题选自课内文段，完成断句练习。

1、以下文段选自《阿房宫赋》，断句最正确的一项是（）(3分)A、使天下之人不敢言/而敢怒/独夫之心日益骄/固戍卒/叫函谷/举楚人一炬/可怜焦土B、使天下之人/不敢言而敢怒/独夫之心/日益骄固/戍卒叫/函谷举/楚人一炬/可怜焦土C、使天下之人不敢言/而敢怒/独夫之心日益骄固/戍卒叫函谷/举楚人一炬/可怜焦土D、使天下之人/不敢言而敢怒/独夫之心日益骄固/戍卒叫函谷举/楚人一炬/可怜焦土2、以下文段选自《过秦论》，断句最正确的一项是（）(3分)A、秦孝公/据崤函之固/拥雍州之地/君臣固守/以窥周室/有席卷天下/包举宇内/囊括四海之意/并吞八荒之心B、秦孝公据崤函之固/拥雍州之地/君臣固守/以窥周室/有席卷天下/包举宇内囊括四海之意/并吞八荒之心C、秦孝公/据崤函之固/拥雍州之地君/臣固守以窥周室/有席卷天/下包举宇/内囊括四/海之意/并吞八/荒之心D、秦孝公据崤函之固/拥雍州之地/君臣固守以窥周室/有席卷天下/包举宇内/囊括四海之意/并吞八荒之心3、以下文段选自《劝学》，断句最正确的一项是（）(3分)A、假舆马者非利足也/而致千里/假舟楫者非能水也/而绝江河/君子生非异也/善假于物也B、假舆马者/非利足也/而致千里/假舟楫者/非能水也/而绝江河/君子生非异也/善假于物也C、假舆马者非利足也/而致千里/假舟楫者/非能水也/而绝江河/君子生非异也/善假于物也D、假舆马者/非利足也/而致千里/假舟楫者/非能水也/而绝江河君子/生非异也善/假于物也4、以下文段选自《兰亭集序》，断句最正确的一项是（）(3分)A、每览昔人/兴感之由/若合一契/未尝不临文/嗟悼不能/喻之于怀/固知一死/生为虚诞/齐彭殇为妄作B、每览昔人/兴感之由若合/一契未尝/不临文嗟悼/不能喻之/于怀固知/一死生为虚诞/齐彭殇为妄作C、每览昔人兴感之由/若合一契/未尝不临文嗟悼/不能喻之于怀/固知一死生为虚诞/齐彭殇为妄作D、每览昔人兴感之由/若合一契未尝/不临文嗟悼/不能喻之/于怀固知/一死生为虚诞/齐彭殇为妄作5、以下文段选自《桃李园序》，断句最正确的一项是（）(3分)A、会桃花之芳园/序天伦之乐事/群季俊秀/皆为惠连/吾人咏歌/独惭康乐/幽赏未已/高谈转清B、会桃花之芳园/序天伦之乐/事群季/俊秀皆为惠/连吾人咏歌/独惭康乐/幽赏未已/高谈转清C、会桃花之芳/园序天伦之乐/事群季/俊秀皆为惠/连吾人咏歌/独惭康乐幽赏/未已高谈转清D、会桃花之芳/园序天伦之乐/事群季俊秀/皆为惠连/吾人咏歌/独惭康乐/幽赏未已/高谈转清6、以下文段选自《师说》，断句最正确的一项是（）(3分)A、是故弟子不必不如师/师不必贤于弟子/闻道有先后/术业有专攻/如是而已B、是故/弟子不必不如师/师不必贤于弟子/闻道有先后/术业有专攻/如是而已C、是故/弟子不必不如师/师不必贤于弟子闻道/有先后术业/有专攻如是而已D、是故弟子不必不如师/师不必贤于弟子闻/道有先后术/业有专攻如/是而已二、阅读下面文言文，完成7—12小题的断句练习。

高中文言文断句翻译100题专项练习

高中文言文断句翻译100题专项练习考查题型：大致命题形式：主观点断，一般只要求在句中关键处断开；文言文选取句子翻译。

解题策略：断句时，要注意文章的体裁、语言风格、句意的完整与否。

高考断句主要考查句末，句内可断可不断的地方一般忽略不计；并且不要求用明确的标点符号标明，只需要用“／”断开即可。

1、借助古代文化常识断句，如天文、历法、地理、历史、官职、科举、姓名等方面的知识。

根据这些内容，点断就很方便。

2、找出名词、代词等关键实词断句。

跟现代汉语一样，文言中的名词、代词一般也用来作句子的主语或宾语。

找出这些关键词语，据此断句也很方便。

3、根据文言虚词断句。

明辨句读，虚词是重要标志。

尤其是语气词和一些连词的前后，往往是断句的地方。

根据这些特点，区分虚词就有助于断句。

4、根据排比、对偶、顶真、反复等修辞手法断句。

这些修辞手法是文言中常用的，利用它们也会给断句以帮助。

5、根据对话、引文等断句。

文言中的对话、引文常用“曰”“云”为标志，遇到对话时，根据上、下文判断出问者、答者，明辨句读。

6、根据特殊句式断句。

文言文中的一些句式，特别是固定句式，可以帮助断句。

不能把它们拆散，可以减少断句失误。

7、根据文章结构断句。

高一语文文言文翻译训练题人教版

高一语文文言文翻译训练题温馨提点：1、注意落实文言翻译“信”、“达”、“雅”的三大要求。

2、翻译要联系全文，不能断章取义。

3、落实每一个字，要考虑语言连贯流畅。

1、阅读下面文言语段，按要求翻译。

（8分）夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也。

非学无以广才，非志无以成学。

淫慢（注）则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。

悲守穷庐，将复何及？注：淫慢，过度享乐与怠慢。

将画线的三句话译成现代汉语：（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

（3）年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。

2、阅读下面一段文言文，翻译画线的句子。

（8分）（宋濂）尝与客饮，帝密使人侦视。

翌日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。

濂具以实对。

笑曰：“诚然，卿不朕欺。

”间召问郡臣臧否，濂惟举其善者，曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。

”主事茹太素上书万余言。

帝怒，问廷臣。

或指其书曰“此不敬，此诽谤非法。

”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪？”既而帝览其书，有足采者。

悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。

”（《明史·宋濂传》）[注]宋濂，字景濂，明代著名文学家、史学家。

（1）诚然，卿不朕欺（2分）译文：（2）陛下方开言路，恶可深罪（3分）译文：（3）微景濂，几误罪言者（3分）译文：3、把下列文言文中的画线部分翻译成现代汉语（8分）所谓诚其意者，毋自欺也。

始恶恶臭，如好好色，此之谓自慊。

故君子必慎其独也。

小人闲居为不善，无所不至。

见君子而后厌然，掩其不善而著其善。

人之视己，如见其肺肝然，则何益矣。

此谓诚于中，形于外。

故君子必慎其独也。

（《大学》）（1）如恶恶臭，如好好色，此之谓自慊。

（3分）译文：（2）见君子而后厌然，掩其不善而著其善。

（3分）译文：（3）此谓诚于中，形于外。

（2分）译文：4、翻译文中画线的句子（6分）者有四失，教者必知之。

高一语文必修二文言文翻译练习

高一语文必修二文言文翻译练习文言文翻译在考试中也经常会出现，很多同学不知道怎么去作答，其实只要在课文的基础上举一反三就可以答好这类题目。

以下是店铺为您整理的关于高一语文必修二文言文翻译练习的相关资料，供您阅读。

高一语文必修二文言文翻译一阅读下文，完成第8—10题。

战马记[明]罗洪先王公桢，济阳公孙也。

济阳死靖难，公死贼，获赠于朝，任一子广，吉水称忠义家莫过之。

至其战马事，有足为世戒者。

始公以大学生除夔州府通判，才五月，会荆襄贼流劫入夔，焚巫山县治。

是时同知苏州王公授碟捕贼，性柔怯而狡猾，故托疾不敢出一兵。

公忿忿面数之曰：“汝食朝廷禄，所主何事;忍委赤子饿虎口耶?”即代勒部民兵昼夜行，至则巫山已破，贼方聚山中，索击之，杀渠桀三十三人，余尽遣。

居三日，贼复劫属邑大昌，公促王，王又不行，而翟塘卫指挥曹能、柴成两人，与王素党结避祸，多方诡辞庇之。

且激公曰：“公诚为国家出力气，肯慨然复行乎?“公即声应。

即日勒民兵，夹曹、柴两人赴之，与贼夹水阵。

已而麾民兵毕渡趣战，曹、柴望走，公陷围中，误入淖田，不得脱。

贼欲降之，公大奋骂。

贼怒以刀断其喉及右臂，堕淖中，马逸去。

始公赴大昌道，宿木商家。

商稔公，知贼不敌，不敢言。

是日将归，有物啸于山者，商惊祝曰：“为王公耶?果尔，当三啸止。

”如其言。

商秘与家人负箦往寻乱尸，见衣白纱丰臂者，公也。

载箦上，令不深没。

自死所至府三百余里，马奔归府，门阖，长嘶踢其扁，若告急状。

守者纳之，血淋漓，毛发尽赤，众始骇公已死，而贼尤不解。

后死之二十五日，子广始随木商往殓之，面如生，不以暑腐。

然贫甚，不能归，尽售行李与马为资。

而王意在马，不偿直，竞徒手得之。

距殓之二十五日，夜且半，马哀鸣特异。

王命秣者加莝①豆，不为止。

王疑秣者绐②已，自起视枥。

马骤前啮其项，不释口，久乃得脱。

复奋首捣胸，仆之地，不省人。

翌日，呕血数升死。

贼既平，有司正功罪，曹、柴亦被诛。

呜呼!自昔相传义马事不一二，皆言临难能相济也。

高一语文翻译练习卷

高一语文翻译检测卷
2012/10/28 星期日
1.太史公疑子房以为魁梧奇伟，而其状貌乃如妇人女子，不称其志气。

2.业精于勤荒于嬉；行成于思毁于随。

3．然而公不见信于人，私不见助于友。

跋前踬后，动辄得咎。

4．登明选公，杂进巧拙，纡余为妍，卓荦为杰，校短量长，惟器是适者，宰相之方也。

5．然而圣主不加诛，宰臣不见斥，兹非其幸欤？动而得谤，名亦随之。

投闲置散，乃分之宜。

6．若夫商财贿之有亡，计班资之崇庳，忘己量之所称，指前人之瑕疵，是所谓诘匠氏之不以杙为楹，而訾医师以昌阳引年，欲进其豨苓也。

7.顾安所得酒乎？归而谋诸妇。

8.曾日月之几何，而江山不可复识矣。

9．予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。

10.反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。

11.以为凡是州之山有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。

12. 其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐；萦青缭白,外与天际，四望如一。

13.悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。

14.苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归
15.心凝形释，与万化冥合。

高一语文断句和常识专练

断句专练1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.俄有急诏至/以泽代/耽召为工部尚书/耽纳诏/于怀饮如故/既罢召泽/日/诏以公见代吾/且治行/将吏谒泽B.俄有急诏/至以泽代耽/召为工部尚书/耽纳诏/于怀饮如故/既罢召泽/曰/诏以公见代/吾且治行/敕将吏谒泽C.俄有急诏/至以泽代/耽召为工部尚书/耽纳诏于怀/饮如故/既罢/召泽曰/诏以公见代吾/且治行/将吏谒泽D.俄有急诏至/以泽代耽/召为工部尚书/耽纳诏于怀/饮如故/既罢/召泽曰/诏以公见代/吾且治行/敕将吏谒泽2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）。

A.甲幼孤多难/母病/刲股以进生/平常谓吾/无他长/唯足履实地/昼所为夜/必书之为文/平淡/有奏议十卷B.甲幼孤多难/母病/刲股以进生/平常谓/吾无他长/唯足履实地/昼所为/夜必书/之为文平淡/有奏议十卷C.甲幼孤多难/母病/刲股以进/生平常谓吾/无他长/唯足履实地/昼所为夜/必书之为文/平淡/有奏议十卷D.甲幼孤多难/母病/刲股以进/生平常谓/吾无他长/唯足履实地/昼所为/夜必书之/为文平淡/有奏议十卷3.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.求补豫章太守/帝曰/豫章不宜太守/何急以身试死邪/宁不信卜占/固请行/临发/上疏陈时政/所启多合旨B.求补豫章太守/帝曰/豫章不宜/太守何急以身试死邪/宁不信卜占/固请行/临发/上疏陈时政/所启多合旨C.求补豫章太守/帝曰/豫章不宜/太守何急以身试死邪/宁不信/卜占固请行/临发/上疏陈时政/所启多合旨D.求补豫章太守/帝曰/豫章不宜太守/何急以身试死邪/宁不信/卜占固请行/临发/上疏陈时政/所启多合旨4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.隆昌元年/加殊礼剑履/上殿入朝/不趋赞拜/不名进督南徐州/其年疾笃/谓左右曰/门外应有异B.隆昌元年/加殊礼/剑履上殿/入朝不趋/赞拜不名/进督南徐州/其年疾笃/谓左右曰/门外应有异C.隆昌元年/加殊礼/剑履上殿/入朝不趋赞拜/不名进督南徐州/其年疾笃/谓左右曰/门外应有异D.隆昌元年/加殊礼剑履/上殿入朝/不趋/赞拜不名/进督南徐州/其年疾笃/谓左右曰/门外应有异5.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.隆庆中擢/大理丞以尝刻高拱/拱门生给事中程文诬不扬/落职候勘/拱罢/事白/起故官B.隆庆中/擢大理丞/以尝劾高拱/拱门生给事中/程文诬劾不扬落职候勘/拱罢/事白/起故官C.隆庆中/擢大理丞/以尝劾高拱/拱门生给事中程文诬不扬/落职候勘/拱罢/事白/起故官D.隆庆中/擢大理丞/以尝劾高拱拱门生/给事中程文诬劾不扬/落职候勘/拱罢/事白起故官6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.时正春年逾七十/母百岁/率子孙奉觞上寿/乡艳之/正春风度峻整/终日无狎语/倦不倾倚/暑不裸/目无流视/见者肃然B.时正春年逾七十/母百岁率子孙/奉觞上寿/乡艳之/正春风度峻整终日/无狎语/倦不倾倚/暑不裸䄇/目无流视/见者肃然C.时正春年逾七十/母百岁/率子孙奉觞上寿/乡闾艳之/正春风度峻整终日/无狎语/倦不倾倚/暑不裸䄇/目无流视/见者肃然D.时正春年逾七十/母百岁率子孙/奉觞上寿/乡闾艳之/正春风度峻整/终日无狎语/倦不倾倚/暑不裸䄇/目无流视/见者肃然7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.春秋祠事/必亲视涤濯/执庖爨/夜以达旦/以此终其身/B.春秋祠/事必亲视涤濯/执庖爨/夜以达旦/以此终其身/C.春秋祠事/必亲视/涤濯执庖爨/夜以达旦/以此终其身/D.春秋祠/事必亲视/涤濯执庖爨/夜以达旦/以此终其身/8.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.时太子勇失爱/于上潜有废立之意/谓颎曰/晋王妃有神/凭之言/王必有天下/若之何/颎长跪曰/长幼有序/其可废乎B.时太子勇失爱于上/潜有废立之意/谓颎曰/晋王妃有神凭之/言王必有天下/若之何/颎长跪曰/长幼有序/其可废乎C.时太子勇失爱/于上潜有废立之意/谓颎曰/晋王妃有神凭之/言王必有天下/若之何/颎长跪曰/长幼有序/其可废乎D.时太子勇失爱于上/潜有废立之意/谓颎日/晋王妃有神/凭之言/王必有天下/若之何/颎长跪曰/长幼有序/其可废乎9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.夫统天下者/宜与天下一/心化一国者/宜与一国为任/若必姻亲然后可用/则荆州十郡/安得十女婿然后为政哉B.夫统天下者/宜与天下一心/化一国者/宜与一国为任/若必姻亲然后可用/则荆州十郡/安得十女婿然后为政哉C.夫统天下者/宜与天下一心/化一国者/宜与一国为任/若必姻亲然后可用/则荆州十郡/安得十女婿然/后为政哉D.夫统天下者/宜与天下一/心化一国者/宜与一国为任/若必姻亲然后可用/则荆州十郡/安得十女婿然/后为政哉10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.是时吴曦叛/上下束手/或请就以曦为王/其人造汝谈/汝谈诘之曰/孰欲王曦者/可斩/其人面发赤不能对B.是时吴曦/叛上下/束手或请/就以曦为王/其人造汝谈/汝谈诘之曰孰欲/王曦者可斩/其人面发赤不能对C.是时吴曦叛/上下束手或请/就以曦为王其人/造汝谈/汝谈诘之曰孰/欲王曦者/可斩其人/面发赤不能对D.是时吴曦叛上/下束手/或请就以曦/为王其人/造汝谈/汝谈诘之曰孰欲/王曦者可斩其/人面发赤不能对文化常识专练1.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）。

高考语文总复习 113 文言断句和翻译专题检测新人教版

高考语文总复习 113 文言断句和翻译专题检测新人教版(时间：45分钟满分：64分)一、阅读下面的文言文，完成1～5题。

(22分)上欧阳内翰第一书[宋]苏洵洵布衣穷居，尝窃有叹，以为天下之人，不能皆贤，不能皆不肖。

故贤人君子之处于世，合必离，离必合。

往者．天子方有意于治，而范公在相府，富公为枢密副使，执事与余公、蔡公为谏官，尹公驰骋上下，用力于兵革之地。

方是之时，天下之人，毛发丝粟之．才，纷纷然而．起，合而为一。

而洵也自度其愚鲁无用之身，不足以自奋于其间，退而养其心，幸其道之将成，而可以复见于当世之贤人君子。

不幸道未成，而范公西，富公北，执事与余公、蔡公分散四出，而．尹公亦失势，奔走于小官。

洵时在京师，亲见其事，忽忽仰天叹息，以为斯人之．去，而道虽成，不复足以为荣也。

既复自思，念往者众君子之进于朝，其始也，必有善人焉推之；今也，亦必有小人焉间．之。

今之世无复有善人也，则已矣！如其不然也，吾何忧焉？姑养其心，使其道大有成而待之，何伤？洵少年不学，生二十五岁，始知读书，从士君子游。

年既已晚，而又不遂刻意厉行，以古人自期，而视与己同列者．，皆不胜．己，则．遂以为可矣。

其后困益甚，然后取古人之文而读之，始觉其出言用意，与己大异。

时复内顾，自思其才，则．又似夫不遂止于是而已者。

由是尽烧曩时所为文数百篇，取《论语》《孟子》《韩子》及其他圣人、贤人之文，而兀然端坐，终日以读之者七八年矣。

方其始也，入其中而惶然；博观于其外，而骇然以惊。

及其久也，读之益精，而其胸中豁然以明，若人之言固当然者，然犹未敢自出其言也。

时既久，胸中之言日益多，不能自制，试出而书之。

已而再三读之，浑浑乎觉其来之易矣。

然犹未敢以为是．也。

近所为《洪范论》《史论》凡七篇，执事观其如何？嘻！区区而自言，不知者又将以为自誉以求人之知己也。

惟执事思其十年之心，如是之不偶然也而察之。

(选自《唐宋八大家散文集》，有删改) 1．对下列句中加点的词语的解释，不正确的一项是(3分) ( ) A．而洵也自度．其愚鲁无用之身度：思量B．今也，亦必有小人焉间．之间：离间C．而视与己同列者，皆不胜．己胜：超过D．然犹未敢以为是．也是：这样解析：是：正确。

高一断句翻译过关练习B5(生打印版)

高一断句:其、盖、凡、窃、诸、敬、唯（惟）、岂、盍、夫、且夫、若⑵句末 : 也、矣、欤（与）、哉、耶、哉、乎、焉、兮、耳、邪、而已；⑶句中停顿常见词：之、而、则、者、且、以、于、为等连词常用在句中。

④有些常用在句首的关联词: 如“苟(姑且，暂且; 如果，假使)”“纵”“是故”“于是”“向使(假使，假如)”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”；⑤常在句首的时间词 :如“顷之(不久)”“向之(过去)”“未几(没有多久)”“已而(不久)”“斯须(片刻，一会儿)”“既而(不久)”“俄而(不久；一会儿)”等，也可以帮助断句。

断句口诀：“曰”后冒，“哉”后叹，“夫”“盖”大都在句前。

“于”“而”一般在句间，“乎”经常表疑问，“也”“者”作用要停顿。

⑴人称代词：吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词，代说话或写文章的人，即今之所谓第一人称代词。

其中“我”字，不仅各时代的文言皆用，而且一直用到现在。

其余的在现代汉语中都不用了。

尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下等，代受话人，是第二人称代词，相当于现代汉语的“你”“您”。

其中“阁下”“陛下”有外交用语中还用。

⑵疑问代词——文言的疑问代词，问人的有“谁”“孰”“何”；“何”也问事。

问事的还有“奚”“胡“曷”“恶”“安”“焉”等。

⑶指示代词——文言常见的指示代词有“此”“是”“斯”“兹”“夫”等，另“之”“其”“彼”除的使用范围，熟悉每种固定结构的常规形式，有助于其前后句子的断开。

常见的固定结构形式主要有：表示感叹的固定格式如：1、何其……也(译为“多么……啊”。

) 2、一/壹何……(译为“多么……啊”)3、(其)……之谓也/乎(译为“说的就是……啊！”、“大概说的就是……吧”。

)4、直/特……耳（只不过……罢了！）5、惟……耳（只是……罢了！）6、亦……哉（也真是……啊！）表揣度的固定格式1、得无……乎/耶/邪 (可译为"该不会/恐怕/莫不是/只怕是/莫非……吧")2、无乃……乎（耶） (译为“恐怕……吧？”)（兼表反问）3、……庶几……欤（……或许……吧？）4、其……欤？（不是……吗？）（兼表反问）表疑问的固定格式1、可得……欤2、孰与……乎3、如……何4、奈……何5、若……何6、何……焉为7、何也（何……也）8、何哉（何……哉）9、何以……？10、何所……？ 11、何为……？表反问的固定格式1、何……之有 (宋何罪之有?)（“有何……”的倒装）2、何……为（何辞为？）3、不亦……乎（不亦说乎？） 4 、无乃……乎（无乃不可乎？）5、得无……乎（得无异乎？） 6、其……乎/也/耶 7、安……哉8、况……乎表选择的固定格式1、与其……孰若(无宁) ……（可译为“与其……哪里比得上(不如)……”。

【语文】文言文高频考点断句新题型(解题技巧真题训练)-2023-2024学年高一语文下学期

文言文高频考点01 断句新题型（解题技巧+真题训练）【解题技巧】1、文言文断句新题型如下：材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。

(3分)足下独卓然B不惑回痛D流俗之沉迷回勤勤恳恳欲追古G贤人H志士之所为2、断句方法：文言文断句遵循“两个原则”即:结构原则和意义原则。

(按结构和句意划分) (1)根据句子的结构成分按照“主/谓”或“主/谓/宾”的原则进行划分。

如：予|尝求|古仁人之心。

(2)句首语气词之后要断开，句末语气词之后往往断开句首语气词主要有：呜呼、噫、嗟夫(乎)、夫、若夫、盖等。

句末语气词主要有：也、平、哉、矣、耳、焉、邪、耶、与、欤等。

如：莲|花之君子者也|噫|菊之爱|陶后鲜有闻。

(《爱莲说》)(3)在转折连词前应断开。

如：先帝创业未半/而中道崩殂。

(4)古代是两个单音词，而现代汉语中是一个复音词的，要断开。

如:故天将降大任于|是人也。

(《生于忧患死于安乐》)(5)节奏停顿要体现出省略成分。

如:一鼓|作气，再|而衰，三|而竭。

(《曹刿论战》)(6)根据文意和逻辑意义确定朗读节奏。

如：①其一|犬坐于前。

(《狼》)①中“其一”是指其中的一只狼，作全句的主语，“犬”在句中作状语，修饰“坐”，译为“像狗一样”;(7)对话、引文的标志后断开如：黔娄之妻有言|不戚戚于贫贱不汲汲于富贵。

(《五柳先生传》)(8)时间词之前往往断开。

时间词主要有少顷、少时、未几、俄顷、俄而、已而、既而、忽、忽然等。

如：众宾团坐少顷|但闻屏障中抚尺一下。

(《口技》)(9)相同词语紧相连，一般中间要断开如：归来见天子|天子坐明堂。

(《木兰诗》)3、答题步骤①通读全文，理解句意，然后结合整个句子的意思去断句或划分节奏。

②结合语境反复推敲，确定答案。

4、文言文断句口诀古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。

文段休问长与短，熟读精思是关键。

章法内容全理解，始可动手把句断。