2019秋部编版九年级语文上册第10课《岳阳楼记》优质课件(含视频)

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(名师整理)最新部编人教版语文9年级上册第10课《岳阳楼记》市优质课一等奖课件

第一课时
学习目标：
1、积累字词，有感情地朗读课文。 2、利用课下注释翻译课文，背诵1-3段
自学指导一：
1.读准生字词，把握句子的节奏.
6分钟后看谁读得最好！
自学检测：
1、给下列蓝色字注音。
谪守 zhé 朝晖夕阴 huī
迁客骚人 sā淫o 雨霏 y霏ín
fēi
薄暮冥冥岸芷心旷神怡浩浩汤汤
自学指导一：
自由朗读课文，理清文章结构，概括段落大意。
6分钟后请同学展示学习成果。
第一部分（1段）：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。第二部分（2～4段）：描写岳阳楼的全景，引出“迁客骚
人”登楼“览物”而产生的两种不同感受。（全文的主体）第一层（2段）：写洞庭湖的景色并提出“迁客骚人”“ 览物之情，得无异乎”的问题。第二层（3～4段）：写“迁客骚人”的“览物之情”因景而异。第三部分（5段）：借对“古仁人之心”的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。点明作“记”的时间
请同学们结合注释翻译课文第5段，并读背课文。8分钟后检测
探求古代品德高尚的人
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异
或许不同于以上两种心情
二者之为，何哉？不以物喜，不以己
不因外界环境和自己处境的变化而喜悲
悲，
居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则
处在朝廷的高位上，意思是在朝廷上做官。
处在僻远的江湖间，指被贬谪到边远地区做地方官。
相关介绍
记：古代的一种文体，主要通过记事、记景、记人来抒发作者的情感或发表作者见解，即景抒情、托物言志，在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情。例如《小石潭记》《桃花源记》《醉翁亭记》《满井游记》等。
中四大名楼总图

部编版九年级语文上册第10课《岳阳楼记》课件

10 岳阳楼记
3. 第一段开头，“越明年”中的“越”与今天相比，词义有什么变化？
“越”在这里的含义是及，到；今义是跨过，跳过，词义发生了变化，属于古今异义词。
4. 说说“滕子京谪守巴陵郡”中的“守” 有什么特殊用法？找找这一段中还有哪些类似的词语。
“守”是名词作动词，做州郡的太守；
“刻唐贤今人诗赋于其上”中的“贤”是形容词作名词，指贤明之人。
10 岳阳楼记
岳阳
后天下之乐而乐。 ——范仲淹
楼
—
湖南岳阳
10 岳阳楼记
滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼并称为 “江南三大名楼”，今天我们就先到岳阳楼去看看。
九年级语文上册
10 岳阳楼记
10 岳阳楼记
第一课时第二课时
第一课时
学习目标
10 岳阳楼记
1. 了解作者及文章的写作背景；理解并积累文言词汇，正确翻译全文，把握文章主题。（重点）
做州郡的长官。
政事顺利，百姓和乐。这是赞美滕子京的话。
百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其
于是，就。
增加，扩充。
上。属予作文以记之。同“嘱”，嘱托。源自整体感知10 岳阳楼记
译：庆历四年的春天，滕子京被贬官到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业全兴办起来了，于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在它的上面，嘱托我写篇文章来记述这件事。
整体感知
10 岳阳楼记
若夫/淫雨霏霏，连月/不开，阴风/怒号，浊浪/排空；日星/ 隐曜，山岳/潜形，商旅/不行，樯倾/楫摧，薄暮/冥冥，虎啸/猿啼。登/斯楼也，则有/去国怀乡，忧谗/畏讥，满目/萧然，感极/ 而悲者矣。

人教部编版九年级语文上册第10课《岳阳楼记》课件(54张PPT)

hào
皓月
qiáng jí
xié
樯倾楫摧宠辱偕忘
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
有时全
茂盛并且青绿偶尔或许大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，
浮波动光的光跃闪金着金，色静，静影静的圆沉月形璧影的像，沉玉渔入水歌中的互玉答璧，，渔此夫尽的乐歌头声何，在极穷你唱。尽我和，这
登样的斯乐趣楼（也真是，）则无穷有无尽心! 旷神怡，宠辱偕忘，
登上这座楼啊，
一起
把就会酒感到心胸临怀风开阔，，其精喜神愉洋快洋，者光荣矣和。屈辱都忘了，
四大名楼总图
中
国
四
岳阳楼
大
名
楼
黄鹤楼
鹳雀鹊
滕王阁
山西
湖北湖南江
西
鹳雀楼黄鹤楼
滕王阁
岳阳楼
登鹳鹊楼（唐）王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
黄鹤楼（唐）崔灏昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
具兴，
都（通假字）“俱”
顺利
和乐
乃重修岳阳楼，
制，刻唐贤今人诗赋于其上，
规模，
做太守
百废增其旧
属予作文以记之。
（通假字）”嘱”嘱托我写文章来，表目的

部编版九年级语文上册第10课《岳阳楼记》优秀课件(共64张PPT)

记
记
• 记是一种文体 • 借助一些人、事、物、景来抒发自己的情感或见解。 • 借景抒情，托物言志
• 《桃花源记》《小石潭记》《海国记》
知人论世
• 范仲淹：字希文，谥号文正。 • 北宋政治家，文学家。 • 《范文正公集》
• 经纬天地曰文；道德博闻曰文；德美才秀曰文 • 内外宾服曰正；心无偏曲曰正；守道不移曰正。
岳阳楼记
• 朝晖夕阴，气象万千，
岳阳楼记
• 朝晖夕阴，气象万千，
• 朝晖夕阴：早晚阴晴明暗多变。晖，日光。 • 气象万千：形容景色或景物壮丽而多变化。
岳阳楼记
• 此则岳阳楼之大观也，
岳阳楼记
• 此则岳阳楼之大观也，
• 大观：壮丽景象。
岳阳楼记
• 前人之述备矣。
岳阳楼记
• 前人之述备矣。
• 备：完全，详尽。
• 谪（zhé ）守：因罪贬谪流放，出任外官。
谪，古时官员降职或者远调。守：指做州郡的长官。
• 巴陵郡(jù n)：古郡名，今湖南岳阳。
• • • • • • • • • 越：到。今义越过。明年：第二年。通：顺利。和：和乐。具：同“俱”。全，皆。乃：于是。其：代词。此处指岳阳楼制：规模。属：同“嘱”。嘱托以：连词，来。
岳阳楼记
• 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 • 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯， • 朝晖夕阴，气象万千， • 此则岳阳楼之大观也， • 前人之述备矣。 • 然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此， • 览物之情，得无异乎？
岳阳楼记
• 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
岳阳楼记
• 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
• 得无：表推测。
岳阳楼记丨翻译第二自然段

部编版九年级语文上册第10课《岳阳楼记》课件(共118张PPT)

中国四大名楼
岳阳楼
黄鹤楼
鹳雀鹊
滕王阁
*你知道这些楼分布在我国哪四个省？
山西
鹳雀楼
湖北湖南江西
黄鹤楼
滕王阁
岳阳楼
岳阳楼
范仲淹
学习目标： 1、掌握文中重点文言词语，学会辨认古今异义的字； 2、准确翻译文中重点及难点文言句子； 3、感受“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。难点：理解作者写景抒情的意图
游泳：游来游去
而或：
有时
第三、四两段既写景又抒情，从阴晴两种不同的天气引出人们的不同的感受，表现出迁客骚人因物而悲或喜的心情。
朗读课文第五段，并根据课文注释翻译。
嗟夫！予/尝求/古仁人之心，或/异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居/庙堂之高/则/忧其民；处/江湖之远/则/忧其君。是/进亦忧，退亦忧。然则/ 何时而乐耶？其必曰“先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐” 乎。噫！微斯人，吾谁与归？
军中一范先忧后乐
西贼破胆心系天下
岳阳楼
齐读下列字词：
zhé
谪守
怒号
tīng
há o
隐曜
hà o
jiē
yà o qiá ng
樯倾楫摧
jí
岸芷
xié
zhǐ
汀兰
波澜
lá n
皓月
嗟夫
薄暮冥冥
忧谗畏讥
chá n
mí ng
偕忘属zhǔ
朗读课文第一段，并根据课文注释翻译。
庆历四年/春，滕子京/谪守/巴陵郡。越/明年，政通/人和，百废/具兴，乃/重修/岳阳楼，增/其旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上，属在洞庭湖上。它包含着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽阔无边；早晴晚阴变化，景象千变万化。这是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的记述（已经）很详尽了。既然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水湘水，被贬的政客和诗人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？

《岳阳楼记》公开课优秀课件

北宋-范仲淹
四大名楼总图
中国四大名楼
湖南岳阳楼
湖北黄鹤楼
山西鹳鹊楼
江西滕王阁
江南滕黄岳三王鹤阳大阁楼楼名楼
滕王阁——江西南昌
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
——王勃《滕王阁序》
黄鹤楼——湖北武汉
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 ——崔颢《黄鹤楼》
岳阳楼——湖南岳阳
• 登斯楼也，则有心，忧虑畏：害怕
离开国都，京城谗：说坏话讥：满目萧然，感极而悲者矣。批评指责极点
•（这时）登上这座楼啊，就会产生离开国都（被贬出朝廷），怀念家乡，担心别人说自己坏话，害怕别人讥讽自己的情感，（会觉得）满眼是萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。
从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？
气势非凡 ⑴“衔远山，吞长江”。
⑵“浩浩汤汤，横无际涯”。水波壮阔 ⑶“朝晖夕阴，气象万千”。阴晴变化
第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把 “吞”改为“接”好不好？为什么？洞庭湖是无生命之物，同 “衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。
一要读得准确；二要读得顺畅；三要读得动听。
读准字音谪(zhé) 属(zhǔ)予(yú) 观夫(fú)
衔(xián)
汤汤(shāng)
淫(yí n)雨
樯(qiáng)倾冥冥(mí ng)
霏霏(fēi) 隐曜(yào) 楫(jí )摧薄(bó)暮
岸芷(zhǐ) 汀(tīng)兰忘

人教部编(安徽专版)九年级语文(2019秋,上册)习题课件：10 岳阳楼记(共34张PPT)

(4)横无际涯 (5)朝晖夕阴
际晖• 涯：：______日____边光____际______________
(6)南极潇• 湘• 极：___至__、__到__达_____
(7)前人• 之述备矣备：____详__尽________
•
•
(8)迁客骚人迁：___贬__谪__、__降__职___
(9)日• 星隐曜曜：___光__芒_____________
【课文片段】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
例文：由于四季气候和水量的差异，壶口景色也时有变化。壶口瀑布最佳观赏期分为两段，一是春季，正值农历三月间，漫山遍野的山桃花盛开，岸边冻结的冰崖消融，称为“三月桃花汛”；二是秋季，雨季刚过去时，河边众多山泉小溪，汇集大量清流，阵阵秋风吹过，常有彩虹出现，叫作“壶口秋风”。这两个时期，水大而稳，瀑布宽度可达千米左右。主瀑难以接近，但远远望去，烟波浩渺，威武雄壮。大浪卷着水泡，奔腾咆哮，以翻江倒海之势，飞流而下。真是“水底有龙掀巨浪，岸旁无雨挂彩虹”。此情此景，实非笔墨所能形容。数九寒冬，壶口瀑布又换上了一派银装玉砌的景象，在那瑰丽的冰瀑面上，涌下清凉的河水，瀑布周围的石壁上，挂满了长短粗细不一的冰凌，配上河中翻滚的碧浪，更显示出一幅北国特有的自然风光。
属
嘱
嘱托
4．下面句子朗读停顿划分不正确的一项是( C ) A．日星/隐曜，山岳/潜形。 B．衔/远山，吞/长江，浩浩/汤汤，横/无际涯。 C．居庙堂/之高则忧/其民，处江湖/之远则忧/其君。 D．乃重修/岳阳楼，增其/旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上。

九年级语文上册第10课《岳阳楼记》优秀课件

学习目标
1、借助提示、注释和工具书读懂课文，理解文意，积累一些文言词句。 2、结合作者、写作背景、写作心境理解诗文含义。 3、体会游记散文借景抒情的特点。学习古人描写景物的方法。 4、品味古诗文名句的思想感情，结合亲身体验加深理解。
作者简介
作者简介
范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县（现在苏州吴中区）人。北宋政治家、军事家、文学家。死后谥“文正 ”，世称“范文正公”。两岁丧父，和母亲随继父（为小官吏）四处迁徙。26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。庆历元年（1041），任陕西经略安抚副使，采取屯田固守策略，巩固边防，使西夏不敢进犯，当时边塞流行着“军中有一范，两贼闻之惊破胆”的话。庆历三年（ 1043），任参知政事，提出十项政治改革方案，为守旧派所不容，遂外放任州、邓州、杭州、青州等地任知州。在他的人生旅程中，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有《范文正公文集》传世。
疏通文意
像那连绵的雨雨雪纷纭而下的样子天气放晴
若夫淫雨
霏霏，连月不开，阴风
冲向天空
光芒隐没了形体不出行
怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，
桅杆船桨折断迫近、接近昏暗
樯倾楫摧，薄暮
冥冥，虎啸猿啼。
译文：像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼着，浑浊的浪冲向天空，太阳和星辰都隐藏起了光辉，山岳也隐没了形体；商人和旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折；傍晚时分天色昏暗，虎在咆哮猿在悲啼。
②微古义：没有。例：微斯人。今义：细小。
文言积累
4、特殊句式：
①衔远山，吞长江…… （省略句）

人教部编版(2017)九年级语文上册10《岳阳楼记》课件(共69张PPT)

同”嘱”，嘱托我写文章来，表目的
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
庆历四年的春天，滕子京被贬谪到岳州做太守。
越明年，政通人和，百废具兴。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。于是重新修建岳阳楼，扩大它原来的规模，把唐代和当今贤士名人的诗赋刻在上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事。
写作背景
范仲淹好友滕子京，在庆历三年被贬至岳州，虽励精图治，政通人和，可在庆历六年恢弘壮美的岳阳楼重建落成之日时，云“落其成，待痛饮一场，凭栏大恸十数声而已”。可见心绪不佳，而此时又被贬谪的范仲淹收到好友《求记书》，在肯定好友政绩的同时，其实是在以个人旷达的心胸抱负安慰好友。
“ 记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞 ”改为“接”好不好？为什么？
“衔”“吞”运用拟人手法，展现了气势磅礴的动人画面。再现了洞庭湖的浩瀚气势，化静为动，使静景富有动态和活力。“连”“接”，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。
4. “迁客骚人”不“同悲情” 况下“的喜“”览物之情”可以分别用一个字来概括，它们是和
活动四：深度探究（3-4节）
1.这两段的结构有什么特点？运用了哪些表达方式？
2.这两段是从哪些方面来描写景物的？（声、色、形、味、动态、静态）试举例说明。
3.这两段的句式有什么特点？
霪雨霏霏图
“阴风怒号，浊浪排空” “阴”“怒”“浊”三字渲染了悲怆的

人教版九年级上册(2019部编版)第10课《岳阳楼记》课件 (共27页)

刻唐贤今人诗赋于其上居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君
“读书百遍，其义自见”
上
首
下
疏通文意
朗读课文第一段，并根据课文注释翻译。
庆历四年春，滕(téng)子京/谪(zhé)守/巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃/重修/岳阳楼，增/其旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上。属(zhǔ)予（yú）作文/ 以记之。
上
首
下
学习目标
1.有感情地朗读课文，在熟读的基础上加以背诵。 2.积累文言词语，准确翻译全文。 3.把握行文思路，体会作者表达的思想感情。 4.学习古代仁人志士忧国忧民的精神，处世、处事
要胸襟开阔。
上
首
下
字词积累
听读课文，注意下列字词：
zhé
谪守
háo
怒号yào隐曜qiáng jí樯倾楫摧
zhǐ
庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵太守。到了第二年，政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。
上
首
下
疏通文意
朗读课文第二段，并根据课文注释翻译。
予观夫/（fú）巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔/远山，吞/长江，浩浩汤汤（shāng），横无际涯;朝晖夕阴，气象/万千。此则/岳阳楼之大观也。前人之述/备矣(yǐ)。然则/北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多/会于此，览物之情，得无异乎？我看那巴陵的美好景色，全在洞庭一湖。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽广无边。一天里阴晴多变化，气象万千。这是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的描述（已经）很详尽了。然而北面通向巫峡，南面直到潇水湘水，被贬的政客和诗人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？

(名师整理)最新部编人教版语文9年级上册第10课《岳阳楼记》精品课件

岳阳楼记
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，
把酒临风，其喜洋洋者矣。荣耀一起
持、执
高兴的样子
（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，荣耀和屈辱都被遗忘了，端着酒，迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊。
句解：即景生情，因天气美好而生出欢乐的感情，与下文“古仁人”的“不以物喜”形成对比。
第4段：
。
文言字词
古今异义词
6、前人之述备矣古义：详尽；今义：准备。
7、进亦忧，退亦忧古义：在朝廷做官；今义：向前移动。
8、微斯人
古义：如果没有；今义：微笑，轻微。
文言字词
一词多义
以
属予作文以记之
连词，来
不以物喜
介词，因为
或
或异二者之为副词，或许、也许
而或长烟一空副词，有时
文言字词
一词多义
句解：忧国忧民之心无时不在，无处不有，可见忧思之深。
岳阳楼记
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，
在…之前
后天下之乐而乐” 乎！
在…之后那么什么时候才快乐呢？他大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。
句解：以天下为己任，为国家忧虑，为生民立命，这是一种超越个人的忧乐观。
如迁此客骚…人…，多那会于么此，
被降职到外地的官员。迁，贬谪、降职。
至，到达
战国时屈原作《离骚》，因此称屈原或《楚辞》作者为“骚人”。后泛指文人
虽然如此，那么北面通到巫峡，南面直到潇水和湘水，贬谪的人和来往的诗人，大多在这里聚会。
岳阳楼记
览物之情，得无异乎？
观赏景物
表推测。得无…乎，可能…吧。
壹
归纳重点文言字词

人教部编版九年级上册第10课《岳阳楼记》课件(共22张PPT)

人教部编版九年级上册第10课《岳阳楼记》课件(共 22张PP T)
二、答疑全频道
4.作者为什么要写洞庭湖一阴一晴的景色？
答疑：一阴一晴自然景物触发迁客骚人在不同景色下悲喜心情。与下文古仁人 “不以物喜，不以己悲”作对比，赞美古仁人高尚品德，为下文表达自己政治抱负作铺垫。
环境描写常常是为抒情、议论做铺垫。
重点实词用法；准确翻译句子。
一、魔法背知识
1.快速识字词
滕（ ténɡ ）子京
谪（ zhé ）守
日星隐曜（ yào ）
浩浩汤汤（shānɡ）霪雨（ yín ）
薄（ bó ）暮冥冥（mínɡ）
宠辱偕（xié）忘
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
樯（qiánɡ）倾楫（ jí ）摧一碧万顷（qǐng）
岸芷（ zhǐ ）汀（tīng）兰心旷神怡（yí）
人教部编版九年级上册第10课《岳阳楼记》课件(共 22张PP T)
一、魔法背知识
4.写作背景《岳阳楼记》选自《范仲淹全集》，作者范仲淹，字希文，北宋政治家、文学家。谥号“文正”，世称 “范文正公”。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。
岳阳楼记
学习路线图
必背字词必背句子
疑难问题易错问题
滕子京谪守日星隐曜浩浩汤汤霪雨薄暮冥冥宠辱偕忘樯倾楫摧一碧万顷岸芷汀兰心旷神怡
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。……此乐何极！
学习将叙事、写景、抒情和议论巧妙结合的写法。理解范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

人教部编版语文九年级上第10课《岳阳楼记》课件(共42张PPT)

去国怀乡,忧谗畏讥。
(14)文中动静结合,描写夜晚洞庭湖波光月影的句子是: 浮光跃金,静影沉璧。
(15)表现作者旷达胸襟的名句是: 不以物喜,不以己悲。
(16)文中总写岳阳楼“大观”的句子是: 衔远山,吞长江,浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
(17)表现作者的政治抱负,揭示全文主旨的句子是：
者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负，并以此规箴友人。文章先由叙事入手从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的“大观”，再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比，自然引出议论，说明作者意图。把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使人产生审美的感受。
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落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
这两句诗写的是哪里的景色？滕王阁
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滕王阁
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登岳阳楼杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。
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岳阳楼
岳
岳阳楼：位于湖南岳阳市，始建于唐代，主楼三层，高19.72米。因宋代范仲淹的《岳阳楼记》名传四方，有“洞庭天下水，岳阳天
自读课文再次体会
根据提示，从表达方式上说说您的看法。记叙：重修岳阳楼时间背景作“记”缘由
描写：抒情：
巴陵胜状空间——横无际涯迁客骚人不同的悲喜之情
时间——气象万千
议论：
古仁人之心：不以物喜，不以己悲先天下之忧而忧后天下之乐而乐
全文小结：本文题为《岳阳楼记》，自然要写岳阳楼的景色，但作
思考3：仔细阅读第二自然段，说说作者在写景时抓住了景物的什么特点？哪些词语突出了景物的气势，试举例分析。

《岳阳楼记》(教学课件)- 初中语文人教部编版九年级上册

4.第2段从哪几个角度写洞庭湖景象的？分别突出了它怎样的特点？答案：从空间和时间两个角度来写洞庭湖的。空间上突出洞庭湖的壮阔；时间上突出洞庭湖早晚景色多变。 5.作者写了迁客骚人怎样的览物之情？这样写的目的是什么？答案：悲：去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。喜：心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。目的：把迁客骚人的以物喜、以己悲的情感与古仁人不以物喜、不以己悲作对比，表达古仁人（作者）的旷达胸襟和政治抱负。
10.结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的慨叹。这句话有何言外之意？答案：作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高远；另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。 11.文章第五段主要运用的表达方式是什么？本段在全文中的作用是什么？答案：议论抒情作用：点明主旨，表达作者旷达的胸襟和远大的政治抱负。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷(zhǐ）汀（tīng）兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟(jiē)夫（fú）！予(yú)尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉（zāi)？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处（chǔ）江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫（yī）！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
处江湖之远：处在僻远的江湖间，意思是被贬谪到边远地区做地方官。下文“退”，即指“处江湖之远”。其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎：大概一定会说“在天下人忧之前忧，在天下人乐之后才乐”吧。先，在……之前。后，在……之后。微斯人，吾谁与归：如果没有这种人，我同谁一道呢？微，（如果）没有。谁与归，就是“与谁归”。

人教部编版语文九年级上册第10课《岳阳楼记》课件(共94张PPT)

前人之述备矣。前人对这些景象的记述已经很详尽了。
既然这样，那么北面
到，至
然则北通巫峡，南极潇
大多
潇水湘水降职远调的人
诗人
在
湘，迁客骚人，多会于
聚会
这里观赏景物
得无…乎：推测语气，可能…吧
此，览物之情，得无异乎？
巫峡：长江三峡（瞿塘峡、巫峡、西陵峡）之一诗句：“巴东三峡巫峡长”；“曾经沧海难为水除却巫山不是云”（唐·元稹）
山东烟台蓬莱阁
另外两大名楼：
山西省永济市鹳雀楼
洞庭湖风光
洞庭湖风光
洞庭湖风光
自读课文
给下列汉字注音：谪守 zhé 朝晖zhāo 骚人 sāo 霪雨yín 霏霏fēi 薄暮bó 冥冥míng 嗟 jiē 岸芷汀兰zhǐ tīng 樯倾楫摧 qiáng jí 潜形qián 皓月hào 日星隐曜 yào 宠辱偕忘 xié 浩浩汤汤 shāng 噫 yī
百废具兴。各种荒废了的事业都兴办起来了。
乃重修岳阳楼，增其旧制，于是重新修建岳阳楼，扩大它旧有的规模，
刻唐贤今人诗赋于其上。把唐代和当今贤人名士的诗赋刻在上面，
属予作文以记之。嘱托我写一篇文章来记述这件事。
第一部分（1）：
记叙重修岳阳楼的背景及作记的缘由。
思考：
1.范仲淹为什么要写这一篇文章？
❖ 登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥， ❖ （这时）登上这座楼，就会产生离开国都，
怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责。
❖ 满目萧然，感极而悲者矣。 ❖ 满眼萧条的景象，感慨到极点而悲伤啊
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，
和暖
日光明媚
动，起
一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀

部编版初中语文九年级上册10《岳阳楼记》公开课课件

小结：这篇文章通过写岳阳楼的景色，以及阴雨和晴朗时带给人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲” 的古仁人之心，也表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国爱民情怀。文章超越了单纯写山水楼观的狭境，将自然界的晦明变化、风雨阴晴和“迁客骚人” 的“览物之情”结合起来写，从而将全文的重心放到了纵议政治理想方面，扩大了文章的境界。全文记叙、写景、抒情、议论融为一体，动静相生，明暗相衬，文词简约，音节和谐，用排偶章法作景物对比，成为杂记中的创新。
【对比探求，把握主旨】 1.“古仁人”与“迁客骚人”有什么不同？
“迁客骚人”：阴风苦“雨古仁则人”悲、风和日丽则喜。 “古仁人”：不以物喜，不以己悲。
【对比探求，把握主旨】 2.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现作者怎样的政治理想？（思考探究四）
居安思危的忧患意识；心怀天下的博大胸襟；先人后己的奉献精神；
【梳理巩固一词多义】
予观夫巴陵胜状（那）夫
嗟夫！予尝求古仁人之心（语气词，表感叹）政通人和（和乐）和至若春和景明（和煦）浊浪排空（天空）空而或长烟一空（消散）
而或长烟一空（副词，有时
）
或
或异二者之为（副词，或许，也许）
属予作文以记之（连词，来）以
不以物喜，不以己悲（介词，因为）
作者描绘了一幅了作者
的心境。
画面，蕴含
【探究表达，悟其技法】这篇课文中的写景、抒情和议论之间是怎样的关系？结合具体语加以分析。（思考探究三）
写景、抒情、议论相交融，具体而论又有出鲜明的层次性。表现为写景的独立，议论和抒情的融合。
【对比探求，把握主旨】 1.“古仁人”与“迁客骚人”有什么不同？