三年级综合实践活动泥塑教案
最新泥塑教案有趣的泥塑教案优秀5篇
最新泥塑教案有趣的泥塑教案优秀5篇一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材第五册第四单元《泥塑》，详细内容为：通过观察、触摸、捏塑等手法，让学生了解泥塑的基本知识，掌握泥塑的基本技巧，创作出富有创意和美感的泥塑作品。
二、教学目标1. 让学生了解泥塑的基本知识，认识泥塑的工具和材料。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，掌握泥塑的基本技巧。
3. 培养学生对美术作品的审美情趣，提高学生的艺术素养。
三、教学难点与重点教学难点：泥塑技巧的掌握和创意发挥。
教学重点：泥塑的基本知识、技巧和创作过程。
四、教具与学具准备教具：泥塑工具、泥塑作品范例、投影仪、多媒体设备。
学具：泥塑材料（橡皮泥或黏土）、泥塑工具（刀、针、牙签等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示泥塑作品，引发学生的兴趣，让学生了解泥塑的魅力。
2. 知识讲解：（1）介绍泥塑的基本知识，如泥塑的定义、历史和分类。
（2）讲解泥塑的工具和材料，展示泥塑的制作过程。
3. 实践操作：（1）教师示范泥塑技巧，如捏、揉、压、刻等。
（2）学生跟随教师一起进行泥塑练习，掌握基本技巧。
4. 创作指导：（1）教师提出创作主题，如动物、植物、人物等。
（2）学生发挥创意，进行泥塑创作。
5. 随堂练习：学生在规定时间内完成泥塑作品，教师巡回指导。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的泥塑作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 泥塑的基本知识定义、历史、分类工具与材料2. 泥塑技巧捏、揉、压、刻3. 创作主题动物、植物、人物等七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅泥塑作品。
答案：学生根据自己的家乡特色，创作出富有创意的泥塑作品。
2. 作业要求：运用所学泥塑技巧，表现家乡的自然景观、建筑、人物等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的泥塑艺术，提高审美能力。
（2）鼓励学生尝试其他材料的雕塑创作，如纸雕、木雕等。
（3）组织学生参加泥塑比赛或展览，展示自己的才华。
最新泥塑教案有趣的泥塑教案优秀5篇
最新泥塑教案有趣的泥塑教案优秀5篇一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五册第四章《有趣的泥塑》，详细内容包括泥塑的基本概念、制作方法以及创意设计。
通过学习本章内容，学生将了解泥塑的历史与发展，掌握基本的泥塑技巧，培养动手能力与创造力。
二、教学目标1. 让学生了解泥塑的基本概念、制作方法以及创意设计。
2. 培养学生动手操作能力，提高审美观念和创作水平。
3. 激发学生对民间艺术的热爱，弘扬传统文化。
三、教学难点与重点教学难点：泥塑的制作技巧和创意设计。
教学重点：泥塑的基本概念、制作过程以及作品欣赏。
四、教具与学具准备教师准备：泥塑作品范例、泥塑工具、教学PPT、摄像机等。
学生准备：陶土、泥塑工具、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示泥塑作品，引导学生观察并讨论泥塑的特点和魅力。
2. 知识讲解（10分钟）介绍泥塑的基本概念、制作方法以及创意设计，让学生对泥塑有全面的了解。
3. 实践操作（10分钟）1）教师示范泥塑制作过程，强调注意事项。
2）学生分组进行泥塑创作，教师巡回指导。
4. 例题讲解（5分钟）分析经典泥塑作品，讲解其制作技巧和创意设计。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一个简单的泥塑作品。
6. 展示评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 泥塑的基本概念2. 泥塑的制作方法3. 泥塑的创意设计4. 经典泥塑作品分析七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的泥塑作品。
答案：学生作品，以创意、技巧和美观为评价标准。
2. 作业要求：运用所学泥塑技巧，充分发挥想象力，完成一个具有个人特色的泥塑作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程和学生的表现进行反思，找出优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：1）鼓励学生课后参观博物馆、民间艺术馆等，了解泥塑艺术的历史与文化。
2）组织学生参加泥塑比赛，提高学生的创作能力和竞争力。
小学社团泥塑教案及反思
小学社团泥塑教案及反思一、教案。
1. 教学目标。
a. 让学生了解泥塑的基本知识和技巧。
b. 培养学生的动手能力和想象力。
c. 提高学生的审美能力和创造力。
2. 教学内容。
a. 泥塑的历史和发展。
b. 泥塑的材料和工具。
c. 泥塑的基本技巧。
d. 泥塑作品的欣赏和评价。
3. 教学过程。
a. 导入，通过图片和视频让学生了解泥塑的魅力和应用领域。
b. 讲解，老师介绍泥塑的基本知识和技巧，示范制作一个简单的泥塑作品。
c. 操练，学生跟随老师的示范，自己动手制作泥塑作品。
d. 欣赏，学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，老师进行指导和点评。
e. 反思，学生和老师一起总结今天的学习内容，分享制作泥塑作品的体会和感受。
4. 教学评价。
a. 学生的作品是否符合基本要求。
b. 学生的制作过程是否认真和细致。
c. 学生的表现是否积极和投入。
d. 学生的欣赏和评价是否有理有据。
二、反思。
泥塑作为一种传统的手工艺品，在当今社会依然具有重要的意义。
通过开展泥塑教学活动，不仅可以让学生了解传统文化，培养他们的动手能力和创造力，还可以提高他们的审美能力和艺术修养。
在教学过程中，我们发现了一些问题和不足：1. 学生的基础知识掌握不够扎实，导致在制作过程中出现了一些常见的错误和失误。
因此，我们需要在课前加强基础知识的讲解，让学生对泥塑有一个更全面和深入的了解。
2. 学生的动手能力和想象力有待提高，一些同学在制作作品时缺乏创意，只是简单地模仿老师的示范作品。
我们需要引导学生多观察、多思考，激发他们的创造力，让每个人都能制作出独具个性的作品。
3. 学生的欣赏和评价能力有待培养，一些同学在欣赏他人作品时缺乏深入的分析和理解，只是简单地赞美或批评。
我们需要在课堂上进行一些欣赏和评价的训练，让学生学会用专业的眼光去看待泥塑作品。
综上所述，泥塑教学活动需要不断改进和完善，让学生在制作泥塑作品的过程中得到更多的启发和收获。
我们将继续努力，为学生提供更丰富多彩的艺术教育，让他们在美的世界里茁壮成长。
小学综合实践有趣的泥塑教案
小学综合实践有趣的泥塑教案让孩子们亲手制作泥塑是一种有趣且富有创造力的小学综合实践活动。
泥塑可以锻炼孩子们的动手能力、观察力和想象力，并且可以培养孩子们的耐心和专注力。
本教案将引导学生们制作一个有趣的动物泥塑，通过这个过程，孩子们将学习到形状、比例、颜色等基础概念。
一、教学目标：1. 让学生了解泥塑的基本概念和制作方法；2. 培养学生动手能力和观察力；3. 引导学生学习形状、比例和颜色的基本概念；4. 培养学生的创造力和想象力。
二、教学准备：1. 泥塑工具：泥刀、泥板、泥刷等；2. 泥料：黏土、彩泥等；3. 学生们为制作泥塑准备的材料：报纸、塑料薄膜、水杯等；4. 教师准备的示范物品：小动物公仔。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过引入一个小动物公仔，让学生们观察公仔的形状、比例和颜色。
教师可以提出一些问题，引导学生们思考并回答，例如：- 这个公仔是什么动物？- 它的形状有哪些特点？- 它的比例是怎样的？- 它的颜色是什么？2. 介绍泥塑制作（10分钟）教师向学生们介绍泥塑制作的基本概念和方法。
解释泥料的种类和特点，并展示一些泥塑作品的图片或实物，激发学生们的兴趣。
3. 制作准备（10分钟）学生们准备制作泥塑的材料。
教师可以分发报纸、塑料薄膜和水杯等，帮助学生们保持桌面整洁，并准备水杯用于放置泥刀和泥刷等工具。
4. 制作过程（60分钟）教师示范制作一个简单的动物泥塑，学生们观察教师的示范后开始自己动手制作。
教师可以提供一些基本的泥塑形状示范，并引导学生们尝试制作。
在制作过程中，教师可以给予学生们必要的指导和帮助。
5. 完成作品（10分钟）学生们完成制作后，把泥塑放置在自己的桌面上展示。
教师可以组织学生们进行互相欣赏和交流，鼓励他们分享自己的创意和制作过程中的困难与收获。
6. 总结（5分钟）教师引导学生们进行总结，并鼓励他们回答以下问题：- 制作泥塑的过程中你学到了什么？- 制作泥塑有什么困难？你是如何克服的？- 泥塑作品最重要的是什么？四、教学延伸：1. 学生们可以自由制作不同形状和主题的泥塑作品，并展示给全班同学欣赏。
最新泥塑教案有趣的泥塑教案优秀5篇
最新泥塑教案有趣的泥塑教案优秀5篇一、教学内容本节课我们将学习教材第十二章“民间艺术”中的“有趣的泥塑”一节。
详细内容将围绕泥塑的历史、制作技巧以及创意设计等方面展开，通过实践操作，让学生了解并掌握泥塑的基本方法。
二、教学目标1. 让学生了解泥塑的历史背景，感受民间艺术的魅力。
2. 学习并掌握泥塑的基本技巧，提高动手操作能力。
3. 培养学生的创新意识和审美情趣，激发对民间艺术的热爱。
三、教学难点与重点难点：泥塑的制作技巧和创意设计。
重点：了解泥塑的历史背景，掌握泥塑的基本方法，培养学生的创新意识和审美情趣。
四、教具与学具准备教师准备：泥塑教材、实物展示、制作工具、多媒体设备。
学生准备：泥塑材料、制作工具、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示泥塑作品，引发学生对民间艺术的兴趣，引入本节课的主题。
2. 知识讲解：讲解泥塑的历史背景、制作技巧和创意设计。
3. 实践操作：a. 教师示范泥塑制作过程，讲解注意事项。
b. 学生分组进行泥塑创作，教师巡回指导。
c. 学生展示作品，互相交流、评价。
4. 例题讲解：讲解一个泥塑作品的制作过程，分析其创意和技巧。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，自行设计一个简单的泥塑作品。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，设计一个泥塑作品。
2. 答案要求：作品要充分展示家庭成员的特点，创意新颖，制作精细。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请民间艺术家到校进行泥塑讲座，让学生深入了解泥塑艺术。
b. 组织学生参观泥塑展览，提高学生的审美能力。
c. 开展泥塑创作比赛，激发学生的创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践操作环节中的教师示范和巡回指导。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 作业设计的针对性和答案要求。
5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在“有趣的泥塑”教学中，难点和重点的设定关乎学生能否真正掌握泥塑的核心技巧和艺术表达。
小学综合实践活动教案有趣的泥塑
小学综合实践活动教案有趣的泥塑小学综合实践活动教案：有趣的泥塑导语：综合实践活动是小学教育中非常重要的一环，通过这样的活动，我们可以帮助学生在实践中获取知识，培养动手能力和创造力。
泥塑作为一种传统艺术形式，不仅能够培养学生的审美能力，还可以让学生通过手工创作的过程中锻炼动手能力和观察力。
在本篇文章中，我们将介绍一堂有趣的泥塑课程，让学生在其中探索艺术的乐趣。
一、教学目标1.了解泥塑的历史和发展，培养学生对于传统艺术的兴趣；2.锻炼学生的观察力和动手能力，培养他们的创造力；3.通过泥塑的创作过程，引导学生发挥想象力，表达个人情感和思想。
二、教学准备1.制作泥塑所需的材料：黏土、泥土、塑料刀、颜料、刷子等；2.准备一些泥塑的示例作品，以激发学生的兴趣并展示泥塑的不同形式和风格；3.了解泥塑艺术家的经典作品，以增加学生对泥塑的认识。
三、课程内容1.认识泥塑艺术在开始泥塑课程之前，介绍泥塑艺术的历史和发展给学生。
通过图片和简单的解释，让学生了解泥塑的起源、发展和在中国传统文化中的重要地位。
让学生了解泥塑的材料和工具，并与其他艺术形式进行比较。
2.观察泥塑作品展示一些不同类型和风格的泥塑作品给学生观看。
提问学生关于这些作品的特点、形象和表达方式。
通过观察和讨论，培养学生的艺术鉴赏能力，帮助他们发展自己的审美观。
3.动手创造让学生用自己动手制作泥塑作品。
可以提供一些简单的示例供学生参考，同时鼓励他们发挥创造力，展现个人的想法和表达。
老师可以给出一些主题，如动物、花朵等，或是学生根据自己的兴趣选择主题。
4.分享和欣赏让学生把自己的作品展示给全班同学。
每个学生都有机会向其他同学介绍自己的作品，分享自己的创作心得和感想。
其他同学可以提出问题或给予反馈，促进学生之间的互动和学习。
四、巩固与拓展1. 续作或改进鼓励学生在泥塑课程结束后继续创作。
可以通过提供更多的材料和工具，让学生进行更复杂的泥塑作品制作，发展自己的创造力和技巧。
最新泥塑教案有趣的泥塑教案优秀5篇
最新泥塑教案有趣的泥塑教案优秀5篇一、教学内容本节课的教学内容来自教材《泥塑艺术》的第四章，主要内容包括泥塑的基本技巧、创作方法以及不同风格的泥塑作品欣赏。
具体教学章节如下：1. 第一节：泥塑的基本技巧，包括揉、搓、压、拍等泥塑基本手法。
2. 第二节：创作方法，学习如何利用泥塑基本技巧创作出有特色的泥塑作品。
3. 第三节：泥塑艺术欣赏，欣赏不同风格的泥塑作品，提高学生的审美能力。
二、教学目标1. 学生能够掌握泥塑的基本技巧，并能够运用这些技巧进行创作。
2. 学生能够理解泥塑创作的方法和步骤，并能够独立完成一件泥塑作品。
3. 学生通过欣赏不同风格的泥塑作品，提高自己的审美能力。
三、教学难点与重点重点：泥塑的基本技巧的掌握和运用。
难点：创作出一件有特色、有美感的泥塑作品。
四、教具与学具准备教具：泥塑模具、泥塑颜料、画笔、剪刀、尺子等。
学具：泥塑专用泥、画纸、画笔、剪刀、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察一些生活中的物品，如杯子、碗、花瓶等，思考如何用泥塑的形式表现这些物品。
2. 基本技巧讲解：讲解泥塑的基本技巧，如揉、搓、压、拍等，并进行示范。
3. 创作方法讲解：讲解泥塑创作的方法和步骤，并进行示范。
4. 泥塑创作实践：学生根据所学的泥塑基本技巧和创作方法，进行泥塑创作实践。
5. 泥塑作品欣赏：欣赏不同风格的泥塑作品，让学生思考如何提高自己的泥塑创作水平。
6. 学生展示作品：学生展示自己的泥塑作品，大家共同评价、学习。
六、板书设计板书设计如下：泥塑艺术基本技巧：揉、搓、压、拍创作方法：观察、构思、创作、修改泥塑作品欣赏七、作业设计作业题目：请用泥塑的形式表现你最喜欢的动物。
答案：学生根据自己的喜好，用泥塑的形式表现出来的动物作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了泥塑的基本技巧，大部分学生能够独立完成一件泥塑作品。
但在创作过程中，部分学生对泥塑颜料的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
小学泥塑教案5篇
小学泥塑教案5篇一、教学内容本节课我们将学习小学美术教材第五册第三章《动手做泥塑》。
本章详细内容主要包括泥塑的基本知识、基本技巧，以及如何通过泥塑表现生活中的人物、动物和景物。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握泥塑的基本知识和技巧，培养他们的动手能力。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们用泥塑表现事物形象的能力。
3. 培养学生的审美意识，激发他们热爱生活、热爱艺术的情感。
三、教学难点与重点教学难点：泥塑形象的生动表现和比例关系。
教学重点：泥塑的基本技巧和观察、想象力的培养。
四、教具与学具准备教具：泥塑作品展示、泥塑工具、教材。
学具：泥块、泥工板、刀、针、模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示一些生动有趣的泥塑作品，引导学生关注泥塑的特点和魅力。
2. 知识讲解（10分钟）介绍泥塑的基本知识和技巧，引导学生了解泥塑的制作过程。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的泥塑作品为例，讲解泥塑的制作步骤，强调重点和难点。
4. 动手实践（25分钟）学生分组进行泥塑制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，尝试独立完成一个泥塑作品。
6. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的泥塑作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 泥塑的基本知识2. 泥塑的基本技巧3. 制作步骤：构思塑形修整晾干4. 难点与重点：形象生动、比例关系七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，用泥塑表现一个家庭成员的形象。
2. 答案要求：形象生动、比例合适、富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生的动手实践，提高泥塑技巧，培养他们的观察力和想象力。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集生活中的素材，尝试用泥塑表现更多有趣的事物。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 知识讲解的深度和广度。
3. 例题讲解的步骤和技巧。
4. 动手实践的组织和指导。
小学泥塑教案5篇
小学泥塑教案5篇一、教学内容本节课选自小学美术教材三年级上册“有趣的泥塑”章节。
主要内容包括泥塑的基本概念、制作方法、工具使用、创意设计等。
通过本节课的学习，让学生了解泥塑艺术，掌握简单的泥塑技巧，培养动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解泥塑的历史和特点，激发对泥塑艺术的兴趣。
2. 学会使用泥塑工具，掌握泥塑的基本技巧，制作出简单的泥塑作品。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：泥塑技巧的掌握和创意设计。
教学重点：泥塑的基本概念、工具使用和制作过程。
四、教具与学具准备教具：泥塑工具、泥塑作品范例、多媒体课件。
学具：泥块、泥工板、刮刀、剪刀、刀片、针等。
五、教学过程1. 导入：通过展示泥塑作品，让学生观察、讨论，引入课题。
2. 新课内容：（1）介绍泥塑的历史和特点。
（2）讲解泥塑的基本技巧和工具使用。
（3）展示泥塑制作过程。
3. 实践环节：（1）发放泥块和工具，让学生尝试制作简单的泥塑作品。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解：（1）展示一个简单的泥塑作品，分析其制作过程。
（2）引导学生观察作品的特点，学习泥塑技巧。
5. 随堂练习：（1）让学生根据所学知识，自行设计并制作一个泥塑作品。
（2）教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 有趣的泥塑2. 内容：（1）泥塑的历史和特点（2）泥塑工具和技巧（3）泥塑制作过程七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意泥塑作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在技巧掌握上仍有困难，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：（1）让学生了解其他民间泥塑艺术，如陕西泥塑、山东泥塑等。
（2）鼓励学生尝试用泥塑表现生活中的事物，提高创造力。
（3）组织学生参观泥塑展览，提高审美素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
泥塑活动方案（精选8篇）
泥塑活动方案（精选8篇）泥塑活动方案什么是活动方案活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。
对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析，研究，以确定活动的顺利，圆满进行。
泥塑活动方案（精选8篇）为了确保活动能有条不紊地开展，通常需要预先制定一份完整的活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。
那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？下面是小编帮大家整理的泥塑活动方案（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
泥塑活动方案1一、目的意义与价值取向泥塑作为我国一门古老的民间艺术，由于它的可塑性强、想象空间大、艺术成分高，因此流传至今仍深受人们的喜爱和推崇。
在幼儿园教学活动中尤其体现出泥塑活动是幼儿艺术活动中形象逼真、容易操作的活动之一，并且幼儿正处于快速生长阶段，他们的小肌肉发展不是很灵活，创作意识也不是很强，但对可塑性强、变化多的泥塑材料却十分感兴趣。
更重要的是玩陶土能带给孩子们快乐，他们在玩耍过程中不仅能手脑并用，使视觉、触觉和动觉之间配合协调，更能启发孩子的想象思维，激发他们的创造力、思维力和语言表达能力。
二、研究策略泥塑活动可以让幼儿尽情发挥自己的想象和创造，按照自己的意愿，动手捏造出自己喜爱的事物。
但是，如果教师指导不当，往往会限制和影响孩子的发挥。
那么，怎样的指导方式能使泥塑活动切实成为幼儿自我表达和表现的天地，我认为应该做到以下几点：（一）、创造浓郁的艺术氛围，形成良好的美术环境创造浓郁的艺术氛围，形成良好的美术环境，它能使幼儿接受潜移默化的熏陶，加强视觉感受，培养幼儿对美的事物的敏感性，引发幼儿对美的向往。
（二）、让幼儿在和谐宽松的环境中利用多种感官，从不同的角度开展陶塑欣赏活动。
1、让幼儿通过触摸、敲击烧制过的陶器，听听，看看等多种感受方式，感受陶的质地，了解其基本特征。
2、利用多媒体、图片等形式让幼儿更广泛地欣赏各种不同风格的彩陶作品，引发幼儿的创造欲望。
小学泥塑教案5篇
小学泥塑教案5篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，以下是可爱的编辑帮大伙儿分享的小学泥塑教案5篇。
小学泥塑教案篇一教学目标：1、知识与技能：使学生掌握泥工的基本技法，学会泥工作品的制作方法，锻炼学生动手动脑的能力与创新能力。
2、过程与方法：观察螃蟹，动手制作螃蟹，探究创新。
3、情感态度与价值观：让学生在动手实践中学会欣赏美、感受美、创造美、陶冶学生的爱美情操，培养学生的创新精神与健康个性。
教学重点：让学生在动手过程中学会泥工的基本技法。
教学难点：学生制作富有个性创意的泥工作品。
教具准备：课件、投影仪、各色橡皮泥、泥工工具。
教学具准备：各色橡皮泥、刮刀、卡纸等。
教学时间：1课时。
教学过程：一、激趣导入师：同学们，你们喜欢螃蟹吗？生：喜欢。
师：老师给大家带来了许多小螃蟹，咱们来看一看吧！在观看的过程中，请大家仔细观察螃蟹是什么样子的？(播放视频，老师在学生观看时及时讲解画面。
)这些小螃蟹怎么样？生：非常可爱。
师：今天，我们就一起来学习用橡皮泥捏制可爱的小螃蟹。
师板书课题。
二、探究技法1、观察螃蟹、探究技法师：我们知道了螃蟹的样子，那么怎样用橡皮泥来捏制小螃蟹呢？请同学们打开课本第27页，以小组为单位共同研究一下螃蟹的制作方法。
请同学们赶快行动吧！2、汇报技法、尝试制作师：刚才同学们研究的都很认真，我看到许多同学都学会了螃蟹的捏制方法，谁愿意来说一说？指名回答。
第三名同学回答时师板书：抟、揿扁、搓、捏合、嵌。
请同学们看大屏幕，师逐步讲解什么是抟、揿扁、搓、捏合、嵌等技法。
师：你们都学会了吗？想不想动手做一做？不过，在制作之前先思考一下，在制作的过程中我们需要注意那些问题呀？生回答。
师相机表扬并出示课件。
温馨提示：1注意爱护桌面，不要把桌子划破。
2注意安全、讲究卫生。
小学综合实践《多彩泥塑》教案
小学综合实践《多彩泥塑》教案多彩泥塑——培养小学生的创造力和艺术修养导语：多彩泥塑是一门既有趣又富有艺术性的手工艺术活动，在小学综合实践课程中有着重要的地位。
通过学习多彩泥塑，学生不仅能培养动手能力和创造力，还能提升艺术修养和审美能力。
本文将从教材选取、教学目标、教学过程、教学方法等多个方面探讨如何开展小学综合实践课程中的多彩泥塑教学。
一、教材选取在小学综合实践课程中开展多彩泥塑教学，需要选择适合小学生年龄和认知水平的教材。
可以从小学美术教材中找寻相关内容，如《小学美术教材第一册》、《小学美术教材第二册》等。
通过教材的选择，可以保证教学内容的质量和科学性。
二、教学目标1. 培养学生的观察能力和动手能力。
通过观察真实对象或图片，学生能够准确地捕捉对象的形态、结构和纹理等特点，并能将这些观察到的信息转化为手工艺品的创作。
2. 培养学生的创造力和想象力。
多彩泥塑教学可以激发学生的创造力和想象力，培养他们对于形态和色彩的敏感性，使他们能够在创作中自由发挥，凭借自己的想象创造出独特的作品。
3. 提升学生的艺术修养和审美能力。
通过观察和学习大师的作品，学生能够了解不同艺术形式和风格，并通过自己的实践创作，提升自己的艺术修养和审美能力。
三、教学过程1. 了解泥塑的历史和基本知识。
在开展多彩泥塑教学前，首先介绍泥塑的起源和发展历史，让学生了解泥塑的特点和应用领域。
2. 学习泥塑的基本技法。
通过示范和讲解，引导学生掌握泥塑的基本技法，如揉捏、捏拉、推扁等。
并通过练习让学生熟练掌握这些技法。
3. 观察真实对象或图片。
选择一些具有丰富形态和色彩的对象或图片供学生观察，引导学生观察对象的细节，包括形态、结构、纹理等，并能准确地捕捉到这些特点。
4. 创作泥塑作品。
基于观察的结果和学生的想象力，引导学生创作泥塑作品。
可以根据学生的年级和能力进行适当的创作难度设置，让他们能够在学习的同时体验到成功的喜悦。
5. 欣赏和分享作品。
小学综合实践活动泥塑教案
小学综合实践活动泥塑教案一、活动主题：认识泥塑艺术1. 教学目标：让学生了解泥塑的基本概念、特点和制作方法，培养学生对传统艺术的兴趣。
2. 教学内容：泥塑的定义、发展历程、制作技巧及我国著名的泥塑作品。
3. 教学过程：（1）导入：通过展示泥塑作品，引导学生关注泥塑艺术。
（2）讲解：介绍泥塑的定义、发展历程和制作方法。
（3）示范：教师演示泥塑制作过程，讲解制作技巧。
（4）实践：学生动手制作泥塑作品，教师巡回指导。
二、活动主题：捏泥人1. 教学目标：培养学生动手能力和创造力，体验捏泥人的乐趣。
2. 教学内容：学习捏泥人的基本技巧，创作具有个性的泥人作品。
3. 教学过程：（1）导入：展示捏泥人的视频或图片，激发学生兴趣。
（2）讲解：讲解捏泥人的基本技巧，如揉、搓、压、捏等。
（3）示范：教师示范捏泥人的过程，讲解创作要点。
（4）实践：学生动手捏泥人，教师巡回指导。
三、活动主题：泥塑动物1. 教学目标：培养学生对动物的观察力，提高动手制作能力，培养环保意识。
2. 教学内容：学习制作泥塑动物的方法，创作具有生动形象的动物作品。
3. 教学过程：（1）导入：展示泥塑动物作品，引导学生关注动物形态和特点。
（2）讲解：讲解制作泥塑动物的方法和技巧。
（3）示范：教师演示制作泥塑动物的过程，讲解创作要点。
（4）实践：学生动手制作泥塑动物，教师巡回指导。
四、活动主题：创意泥塑1. 教学目标：培养学生创新思维和动手能力，提升审美情趣。
2. 教学内容：学习创意泥塑的制作方法，创作具有个性和创意的作品。
3. 教学过程：（1）导入：展示创意泥塑作品，激发学生创作灵感。
（2）讲解：讲解创意泥塑的制作方法和技巧。
（3）示范：教师演示创意泥塑的制作过程，讲解创作要点。
（4）实践：学生动手制作创意泥塑，教师巡回指导。
五、活动主题：泥塑与环境1. 教学目标：培养学生对环境保护的认识，提高动手制作能力，培养创新意识。
2. 教学内容：学习制作环保主题的泥塑作品，提高学生对环境保护的关注。
泥塑综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景泥塑艺术是我国传统民间艺术的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
随着社会的发展，泥塑艺术逐渐受到人们的重视。
为了传承和发扬这一传统文化，培养学生的审美情趣和动手能力，本课程设计了以泥塑为主题的实践教学活动。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解泥塑的历史、种类、制作工艺及艺术特点。
- 掌握泥塑的基本制作方法和技巧。
2. 技能目标：- 能够独立完成泥塑作品的制作。
- 能够运用泥塑技艺进行创意设计。
3. 情感目标：- 培养学生对传统民间艺术的兴趣和热爱。
- 增强学生的审美能力和创新意识。
- 培养学生的耐心、细心和毅力。
三、教学内容1. 泥塑基础知识：- 泥塑的历史与发展- 泥塑的种类及特点- 泥塑的制作工艺2. 泥塑制作技巧：- 泥料的准备与调制- 基本造型技巧- 细节刻画技巧- 色彩搭配技巧3. 创意设计：- 主题选择与构思- 创意表现手法- 作品展示与评价四、教学过程1. 导入- 通过图片、视频等形式，展示泥塑艺术的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解- 讲解泥塑的历史、种类、制作工艺及艺术特点，让学生对泥塑有初步的认识。
3. 实践操作- 泥料准备与调制：指导学生如何选择合适的泥料，并学习调制泥料的方法。
- 基本造型技巧：教授学生如何进行基本造型，如捏、揉、搓、刻等。
- 细节刻画技巧：指导学生如何进行细节刻画，如五官、服饰、装饰等。
- 色彩搭配技巧：讲解色彩的搭配原则，并让学生进行实践。
4. 创意设计- 引导学生进行主题选择与构思，并运用所学技巧进行创意设计。
- 鼓励学生发挥想象力，创作出具有独特风格的作品。
5. 作品展示与评价- 组织学生进行作品展示，让学生互相欣赏、交流心得。
- 教师对学生的作品进行评价，并提出改进建议。
五、教学评价1. 过程评价：- 观察学生在实践过程中的参与度、动手能力、创新能力等。
2. 作品评价：- 评价作品的创意、造型、细节刻画、色彩搭配等方面。
泥塑综合实践教学(3篇)
第1篇一、引言泥塑，作为中国传统的民间艺术之一，以其独特的艺术魅力和深厚的文化底蕴，吸引了无数人的喜爱。
为了更好地传承和发扬这一艺术形式，我们开展了为期一个月的泥塑综合实践教学活动。
通过这次实践，学生们不仅掌握了泥塑的基本技巧，还深入了解了泥塑的历史文化，提高了审美能力和创造力。
二、实践内容本次泥塑综合实践教学主要包括以下几个环节：1. 理论课程- 泥塑的历史渊源与发展- 泥塑的种类与特点- 泥塑的制作工艺及工具使用2. 实践操作- 泥塑的基本造型技巧- 泥塑的刻画与装饰- 泥塑的烧制与保养3. 创作实践- 自主创作泥塑作品- 作品展示与评价三、实践过程1. 理论课程在理论课程中，我们邀请了资深泥塑艺术家为学生们授课。
艺术家通过生动形象的语言和丰富的图片资料，向学生们介绍了泥塑的历史、种类、制作工艺等内容。
学生们在课堂上认真听讲，积极参与讨论，对泥塑有了更加深入的了解。
2. 实践操作在实践操作环节，学生们首先学习了泥塑的基本造型技巧，包括捏、揉、搓、压等手法。
接着，学生们在艺术家的指导下，尝试刻画人物、动物等形象，并进行装饰。
在制作过程中，学生们遇到了各种困难，但在老师和同学的帮助下，他们逐渐掌握了技巧，完成了自己的作品。
3. 创作实践在创作实践环节，学生们充分发挥自己的想象力和创造力，自主设计并制作泥塑作品。
作品题材丰富多样，有卡通人物、历史人物、动物等。
在作品展示环节，学生们互相欣赏、评价，共同学习进步。
四、实践成果通过一个月的泥塑综合实践教学，学生们取得了以下成果：1. 技能提升- 学生们掌握了泥塑的基本造型技巧和刻画手法。
- 学生们能够独立完成泥塑作品的制作。
2. 知识拓展- 学生们对泥塑的历史、种类、制作工艺等有了更加深入的了解。
- 学生们对泥塑的文化内涵和审美价值有了更高的认识。
3. 审美能力提高- 学生们通过观察、分析和创作，提高了自己的审美能力。
- 学生们能够从不同角度欣赏和评价泥塑作品。
小学综合实践活动《创作泥塑》教学设计
小学综合实践活动《创作泥塑》教学设计教学目标知识与技能1. 学生能够了解泥塑的基本技巧和创作方法。
2. 学生能够通过泥塑创作表达自己的情感和想象力。
过程与方法1. 学生通过实践掌握泥塑的制作流程。
2. 学生通过合作与讨论，培养团队协作和创新能力。
情感态度与价值观1. 学生培养对传统文化的尊重和热爱。
2. 学生在创作过程中增强自信心和自我表达能力。
教学内容泥塑基本技巧1. 揉泥：熟悉泥性，掌握揉泥的基本手法。
2. 塑形：学习泥塑的基本形状，如球、柱、盒子等。
3. 刻画：掌握线条、纹理等刻画技巧，丰富泥塑的表现力。
泥塑创作方法1. 构思：培养学生观察生活，发现问题，提出解决方案的能力。
2. 创作：学生根据主题进行泥塑创作，锻炼动手能力和创造力。
3. 评价：学生互相评价，教师指导，提高作品质量。
教学过程导入（5分钟）1. 教师通过展示泥塑作品，引导学生了解泥塑艺术。
2. 学生分享对泥塑的认知和印象，激发学习兴趣。
基本技巧学习（10分钟）1. 教师演示揉泥、塑形、刻画等基本技巧。
2. 学生跟随教师练习，掌握基本技巧。
创作实践（10分钟）1. 教师提出创作主题，如“我的家乡”、“动植物世界”等。
2. 学生分组讨论，确定创作内容。
3. 学生动手创作，教师巡回指导。
作品评价（5分钟）1. 学生互相评价，提出改进意见。
2. 教师总结评价，给予鼓励和建议。
总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本次课程所学内容，强调泥塑创作的重要性和意义。
2. 学生分享收获和感受，展示作品。
3. 教师提出拓展任务，如课后搜集泥塑作品，了解泥塑在不同地区的特色等。
教学资源1. 泥塑作品展示：用于导入，激发学生兴趣。
2. 泥塑材料：如泥巴、工具等。
3. 参考资料：关于泥塑的历史、文化、创作方法等。
教学评价1. 学生创作成果：评价学生在创作过程中的技巧掌握和创意表现。
2. 学生互动表现：评价学生在讨论、合作过程中的参与度和团队精神。
3. 学生课后拓展：评价学生对泥塑艺术的热爱和持续学习的态度。
小学综合实践教学设计泥塑的制作
小学综合实践教学设计泥塑的制作教学目标：1.了解泥塑的基本知识和制作工具。
2.掌握基本的泥塑制作技巧。
3.培养学生的动手能力和创造力。
4.加强学生的观察和想象力。
教学准备：1.泥塑原料：黏土、黏土刀等。
2.图片或模型：动物、植物或人物形象。
3.教具：黑板、彩色粉笔、录像机等。
4.制作工具：黏土刀、刷子、颜料等。
5.教学辅助材料：PPT、教学设计手册等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师出示图片或模型，让学生观察并猜测是什么。
2.引导学生思考，激发他们的想象力。
二、介绍泥塑（10分钟）1.教师简单介绍泥塑的发展历史和作用。
2.给学生展示一些泥塑作品的图片，让他们对泥塑有一个初步了解。
三、讲解泥塑制作工具和材料（10分钟）1.教师向学生介绍泥塑制作所需的工具和材料，如黏土、黏土刀等。
2.讲解工具和材料的使用方法和注意事项。
四、示范泥塑制作过程（20分钟）1.教师现场示范如何制作一个简单的动物形象，如小猪或小兔子。
2.边制作边解释每一个步骤，让学生了解制作的过程和技巧。
五、让学生自由制作泥塑作品（30分钟）1.学生根据自己的兴趣选择一个动物、植物或人物形象进行制作。
2.学生可以参考教师的示范，也可以根据自己的想象进行创作。
3.教师在旁边指导和帮助学生解决问题。
六、展示和评价（10分钟）1.学生将自己制作的泥塑作品展示给全班同学观赏。
2.班级同学可以用现场投票的方式评选出最好的作品，并给予鼓励和赞赏。
七、总结（10分钟）1.教师引导学生总结本节课所学到的泥塑制作知识和技巧。
2.对本节课的学习进行评价，看是否达到了预期的教学目标。
拓展活动：1.如果时间允许，可以邀请专业泥塑艺术家或手工艺人来学校进行讲座或示范，让学生有机会接触真实的泥塑制作。
2.鼓励学生参加校内或校际的泥塑比赛，展示自己的创作才能。
有趣的泥塑(教案)2022-2023学年综合实践活动三年级上册 全国通用
有趣的泥塑（教案）一、教学目标知识目标1.了解泥塑的历史和现状；2.掌握泥塑的基本材料和工具；3.学会制作简单的泥塑作品。
能力目标1.培养学生观察和动手实践的能力；2.培养学生创新思维和动手能力；3.增强学生的团队协作和交流能力。
情感目标1.增进学生对古代文化的了解和热爱；2.鼓励学生积极参与实践活动，培养他们的自信心和自主学习能力；3.培养学生尊重手工艺术和学会享受生活的态度。
二、教学内容1.泥塑的历史和现状；2.泥塑的基本材料和工具；3.泥塑的制作过程；4.制作简单的泥塑作品。
三、教学重难点教学重点1.了解泥塑的历史和现状；2.掌握泥塑的基本材料和工具；3.学会制作简单的泥塑作品。
教学难点1.如何让学生动手制作泥塑作品；2.如何培养学生的创新思维和动手能力。
四、教学过程1.引入提问1.你们了解泥塑吗？它的历史有多长？2.你们会做泥塑吗？使用过哪些材料和工具？2.讲解讲解要点1.泥塑的历史和现状；2.泥塑的基本材料和工具；3.泥塑的制作过程。
3.操作第一步：材料和工具的准备教师给学生展示泥塑所需的材料和工具，让学生自行选择并准备。
第二步：泥塑的制作过程1.将泥土揉成适当的软硬度；2.观察泥塑画面或模型，确定造型；3.用基础线条勾勒出整体形状；4.配合再次观察润色、调整；5.放置饱和点涂一遍胶，贴上眼睛、嘴巴等部件，在细节上做润色、调整；6.用刀修整整体外形，刻画线条、捏出凹凸、施以纹饰。
4.小结操作细节1.握泥姿势：握住泥团，用各变指和掌对泥团施以压力；2.怎样让手指不沾泥：手指不沾泥的秘密，即手上涂上凡士林或洗碗液。
五、教学评价1.观察学生的制作过程和作品，对学生的动手能力和创新思维进行评价；2.组织学生相互评价，提高学生的团队协作和交流能力；3.鼓励学生分享自己的经验和感悟，提高学生的自我认知和表达能力。
六、教学延伸1.介绍国内外著名泥塑师的作品及其风格和特点；2.增加学生对其他民间手工艺术的了解，如编织、剪纸等。
小学综合实践活动泥塑教案
活动准备：人手1份橡皮泥，泥工工具若干。
课时：2课时
活动过程：
一、导入活动
二、教师示范
搓成水滴状，圆形等基本构架。分别捏成老鼠的各个部分，再进行组合。
三、学生制作
学生操作，如果有困难可以请同伴或老师帮忙，教师巡视。 提醒督促学生，保持桌面，地面与衣服的整洁。
四、展示评价
1、介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么做
第二课风味儿小吃 ―― 糖葫芦 教学目标：
1、体验玩儿泥的乐趣，提高动手操作能力和想象力。
2、巩固泥工基本操作能力，了解各种糖葫芦的造型和花色
3、结合学生生活实际，制作新颖造型和花色的糖葫芦。
重点：制作各种造型和花色的糖葫芦。 难点：设计制作新颖的糖葫芦。 课时：2课时 教学准备：
教具：糖葫芦模型、实物、范例、一次性盘子、小竹签、彩泥、糖葫芦大师 帽子..
5.借助它物法。借助某一器物，如雪碧瓶、纸杯、报纸、废旧的玩具等作中 介物，在外面比较封闭地包裹泥片或围筑泥条，使其巧妙成型，如会动的小泥人 或动物等的塑造。
其次，制作时应注意：
1.按事先的设计，捏制多个泥板部件（具体分解塑造对象）。
2.连接各部件。可用水粘，也可用牙签插接，还可用工具在衔衔接部位扎孔 后再插接，细小部分要用工具修正。
2、评选优秀作品，教师加以讲评。
五、活动小结
第六课：可爱的小蜗牛
活动目标：
1、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、实际操作的动手能力，促 进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。
2、通过小组合作，培养学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往 的能力。有利于学生间学习、认知方面的交流、沟通。
五、课后总结
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第一课泥塑基本常识泥塑是我国传统的民间工艺美术，具有悠久的历史，它小巧玲珑可爱，适于儿童学习操作，下面就来谈谈泥塑教学中了解到的一些技法与常识。
首先我们可以采用多种感型方法：1. 手捏法。
这是泥造型中最简单、最实用的方法，可用整块泥塑造形象，局部再用手拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴等技法刻画。
2. 泥条法。
即用手将泥搓成长条，再把泥条围起来，使它成为一种器物，在制作时不要多压，而要昼保留各种形态的泥条。
3. 泥板法。
利用厚薄不同的泥板垒接或切割出自己想象的形象，并通过各种泥塑技法做出点、线、面和肌理效果进行装饰。
4. 挖空法。
为了稳住重心和节省材料，在造型时先不考虑泥坯的厚度，完全以实心成型，待到外部稍硬一些时候，再切成若干部分，挖去内部使之成为空心，局部再用泥修接。
5. 借助它物法。
借助某一器物，如雪碧瓶、纸杯、报纸、废旧的玩具等作中介物，在外面比较封闭地包裹泥片或围筑泥条，使其巧妙成型，如会动的小泥人或动物等的塑造。
其次，制作时应注意：1. 按事先的设计，捏制多个泥板部件（具体分解塑造对象）。
2. 连接各部件。
可用水粘，也可用牙签插接，还可用工具在衔衔接部位扎孔后再插接，细小部分要用工具修正。
3. 彩塑伤口需要，整体抛光。
用工具或手指蘸水整体抹、擦作品，使其光洁。
4. 放在阴凉、通风处半天或一天，使其变硬定型。
5. 用水粉着色。
用色时要注意头色不过四，身色不过三。
红要鲜、绿要娇、白要净，新鲜明快、干净整齐、强烈跳跃，厚实、均匀。
6. 上光。
给作品喷（涂）上清漆或蛋清或透明指甲油，使伤口牢固、色彩艳丽。
只要你掌握了制作方法，相信加上你细致的观察、丰富的想象和灵巧的双手，一定能塑造出生动、有趣的形象来，再现出身边丰富多彩的世界第二课风味儿小吃―― 糖葫芦教学目标：1、体验玩儿泥的乐趣，提高动手操作能力和想象力。
2、巩固泥工基本操作能力，了解各种糖葫芦的造型和花色。
3、结合学生生活实际，制作新颖造型和花色的糖葫芦。
重点：制作各种造型和花色的糖葫芦。
难点：设计制作新颖的糖葫芦。
课时：2 课时教学准备：教具：糖葫芦模型、实物、范例、一次性盘子、小竹签、彩泥、糖葫芦大师帽子..学具：彩泥、小工具、小棍儿..教学过程：一、导入：猜谜游戏1、它是一种很有北京特色的传统小吃；2、它是用一根小棍儿穿在一起的；3、逛街的时候会看到一个举着一根杆子，杆子一端是插满红彤彤、造型奇特的⋯有很多串儿，每次看见都想买一串儿来解解馋⋯二、新课1、同学们说说在日常生活中见过的糖葫芦，它的形状、颜色，糖葫芦给你的印象是什么？2、探究（小组讨论）同学们分组看一看，然后进行小组讨论，研究出糖葫芦的制作方法。
学生发言，谈一谈怎么制作糖葫芦，说说自己的想法。
三、实践活动放课件和音乐，学生动手操作，老师巡视辅导，鼓励中度生，重点辅导个别学生。
作品完成的把作品插在老师提前准备的道具上！四、评价活动。
角色表演：（卖冰糖葫芦）四、小结：第三课：泥塑水果教学目标:1. 培养学生设计简练概括的造型，并利用泥土进行设计创作苹果、香蕉、桃子、草莓等并创新实践。
2. 培养学生合作的精神，及认真细致的良好习惯。
3. 提高学生对美的敏感性，激发学生对生活和自然的热爱。
教学重难点: 培养学生热爱生活的情感，提高观察能力和协作能力及创新能力，并提高学生对生活中的艺术探索与实践课时：7 课时一、导入教师展示，学生观察，思考利用什么样的方法制作出来的？就你们自己的观点来说一说二、揭示过程泥塑制作过程：师：总结制作过程起稿→大形→细节→整理三、学生自主活动同学们可以试着进行创作一件泥塑作品。
但创作之前老师要提几个小要求：1、创作时可以借鉴老师提供的素材，也可以自己创新；2、同学在使用报纸和水时要保持卫生，不要把水或泥洒在桌面上，报纸不要随处乱扔；3、注意同学之间的相互合作；老师巡视辅导，鼓励中度生，重点辅导个别学生。
四、评价学生作品展示学生作品，请同学介绍自己的作品，可以从制作过程也可以从创作的内容等多方面评价；学生可以之间互评。
教师要及时给以肯定认可并给以鼓励。
五、课后总结第四课：茶具教学目标：1、通过摸一摸、猜一猜、讲一讲，充分感知花瓶的造型特点。
2 、能恰当运用搓、揉、捏等技能，学习创造性地泥塑。
3、设置情境，提高学生对泥塑活动的兴趣。
教学准备：每人一块橡皮泥，泥工板。
课时：2 课时教学过程：一、猜一猜。
二、摸一摸，讲一讲学生通过摸一摸，讲一讲，初步感知了花瓶的造型特征三、动手操作学生想一想，然后用橡皮泥做一做，花瓶会是什么样的呢？要求：（1）保持安静（2）可以一边摸，一边捏老师巡视辅导，鼓励中度生，重点辅导个别学生。
四、评价学生作品展示学生作品，请同学介绍自己的作品，可以从制作过程也可以从创作的内容等多方面评价；学生可以之间互评。
教师要及时给以肯定认可并给以鼓励。
五、课后总结第五课：十二生肖之老鼠活动目标：1、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。
2 、通过小组合作，培养学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往的能力。
有利于学生间学习、认知方面的交流、沟通。
3 、运用搓，压等技能做椭圆形，方形，水滴形。
4、学习用辅助工具刻成老鼠。
活动准备：人手1 份橡皮泥，泥工工具若干。
课时：2 课时活动过程：一、导入活动二、教师示范搓成水滴状，圆形等基本构架。
分别捏成老鼠的各个部分，再进行组合。
三、学生制作学生操作，如果有困难可以请同伴或老师帮忙，教师巡视。
提醒督促学生，保持桌面，地面与衣服的整洁。
四、展示评价1 、介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么做。
2、评选优秀作品，教师加以讲评。
五、活动小结第六课：可爱的小蜗牛活动目标：1、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、实际操作的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。
2 、通过小组合作，培养学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往的能力。
有利于学生间学习、认知方面的交流、沟通。
3 、运用搓，压等技能做圆形，水滴形。
4、学习用辅助工具刻成蜗牛。
活动准备：人手1 份橡皮泥，泥工工具若干。
课时：2 课时活动过程：一、导入活动二、教师示范搓成水滴状，圆形等基本构架。
分别捏成蜗牛的各个部分，再进行组合。
三、学生制作学生动手操作，教师巡视。
提醒督促学生，保持桌面，地面与衣服的整洁。
四、展示评价1 、介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么做。
2、评选优秀作品，教师加以讲评。
五、活动小结第七课：乌龟活动目标：1、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、实际操作的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。
2 、通过小组合作，培养学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往的能力。
有利于学生间学习、认知方面的交流、沟通。
3 、运用搓，压等技能做椭圆形，方形4、学习用辅助工具刻成乌龟。
活动准备：人手1 份橡皮泥，泥工工具若干。
课时：2 课时活动过程：一、导入活动二、教书示范搓成水滴状，圆形等基本构架。
分别捏成乌龟的各个部分，再进行组合。
三、学生制作：学生动手操作，教师巡视。
提醒督促学生，保持桌面，地面与衣服的整洁。
四、展示评价1 、介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么做2、评选优秀作品，教师加以讲评。
五、活动小结第八课：泥塑公鸡教学目标：1、观赏公鸡的相关视频和图片，了解公鸡的结构和特征。
由此掌握公鸡的制作技巧，并制作漂亮的大公鸡，培养动手能力。
2、学会使用身边常用的牙签、笔等工具，处理泥塑作品的细部，养成做事细心，耐心的习惯。
3、激发学生对传统泥塑艺术学习的兴趣，培养学生的审美情趣和创新意识。
教学重点：认识公鸡各个部分, 了解其特点，学习大公鸡的制作方法。
教学难点如细小部分的制作方法和何把各部分连接得牢固课时：3课时教学过程：一、谈话导入二、描绘框架1. 展示公鸡图片，引导学生观察，发给每个组一份公鸡部位、器官卡片，让学生共同探讨摆一摆，拼一拼，分清楚公鸡分哪四个部分，各个器官属于哪一部位。
总结：大公鸡由鸡头（鸡冠，五官），脖子，鸡身（翅膀，尾巴），鸡脚四个部分组成。
2. 欣赏瓷公鸡图片。
（1）公鸡的外形特点（2）公鸡的颜色特点总结：造型简练、夸张，装饰色彩鲜艳，每一个地方制作出来的公鸡都不一样，但包含的意义是一样的，表示吉祥如意的意思，因为“鸡”和“吉”读音相同三、动手制作学生动手操作、，教师强调各步骤需要注意的地方。
（1）搓两个圆形，一个小，一个大，小的做头，大的做身体。
插上牙签，把头固定在身体上。
（2）选择自己喜欢的颜色，搓、捏出上下鸡冠、鸡尾巴、嘴巴。
（3）用团、压、捏的方法做出眼睛、翅膀。
粘的时候用力压一压，尽量粘牢固学生利用手中的工具和材料，选择自己喜欢的颜色，单独或合作完成制作活动，大胆创作大公鸡形象。
提醒学生注意保持卫生整洁和安全。
教师巡视，发现共性问题，随机示范指导四、展示评价作品展示根据同学们的创作，推选出今天的最佳创意奖五、小结第九课：小螃蟹教学目标：1、使学生掌握泥工的基本技法，学会泥工作品的制作方法，锻炼学生动手动脑的能力与创新能力。
2、观察螃蟹，动手制作螃蟹，探究创新。
3、让学生在动手实践中学会欣赏美、感受美、创造美、陶冶学生的爱美情操，培养学生的创新精神与健康个性。
教学重点：让学生在动手过程中学会泥工的基本技法。
教学难点：学生制作富有个性创意的泥工作品。
教具准备：课件、投影仪、各色橡皮泥、泥工工具。
学具准备：各色橡皮泥、刮刀、卡纸等。
课时：3 课时。
教学过程：一、激趣导入学生仔细观察螃蟹，老师在学生观看时及时讲解二、探究技法1、观察螃蟹、探究技法螃蟹是由一对大鳌、一对小眼睛、八条腿、一个像铠甲一样硬硬的壳包裹着身体组成的⋯学生以小组为单位共同研究一下螃蟹的制作方法2、汇报技法、尝试制作教师提醒制作的过程中需要注意那些问题：1 注意爱护桌面，不要把桌子划破。
2 注意安全、讲究卫生。
3 注意小组内的团结合作。
三、展示评价作品展示根据同学们的创作，推选出今天的最佳创意奖四、创新制作老师讲解：技法、色彩搭配、造型等一些知识要领。
学生小组为单位共同来完成一幅作品，做完后由组长到前面来展评并讲解。
五、展示评价学生评价、教师表扬并提升或提出建议。
生评、自评、师评三种方式进行评价。
（从布局、造型、色彩搭配等方面进行。
）六、总结1、学生谈收获2、师总结10. 和妈妈在一起一、教材分析（一）指导思想孩子们从小就喜欢和妈妈在一起，因此，他们很容易理解动物母子之间的亲情，这样便于调动学生的学习兴趣。
通过这节课的学习，可以引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识，渗透可持续发展的思想。