高考论坛程红娜
2011届高三10月份月质量分析
2011届高三10月份月考文科前十名成绩2011届高三10月份月考理科前三十名成绩统计文科越野生成绩理科越野生成绩文科体育生成绩理科体育生成绩2011届高三10月份月考各班高分段人数统计2011届高三10月份月考各班专、本课上线人数统计2011届高三10月份月考文科各科成绩统计2011届高三10月份月考理科各科成绩统计一、高三前段工作小结和问题探讨开学至今，已有两个多月，学生整体较稳定，服从管理，无重大违纪事件发生，纪律、卫生有较明显进步，学生有了一定的自主管理意识，一些班干部能履行班干部职责，坐班管理、收费冲卡、卫生检查、纪律督察有序开展。
孙文艳老师反映：本届学生上课能更积极的配合老师，服从安排，主动默写单词或背文章。
刘主席反映：本届学生除个别纪律观念不强，大部分学生以学习为重，晚上很少有人外出上网，平时也没有学生随意在外逗留、闲逛，学生都服从年级组和学生处的管理，整体稳定。
二、后段工作建议和措施1、对越野队、体训队的建议：1、）请两位教练探讨制订好周训计划，并印发放给每个学生，让学生在训练之前有所了解，有心理和训前工作的准备，从而促进训练的质量和效果。
并且两支队的周训计划要基本相同，内容一致，只是在训练时间进行错开，在器材的利用方面不发生冲突即可，术科训练要更合理、更高效，如训练分组减少，增加训练次数等。
2、）根据学生的实际情况，帮助学生选定好专项（近期必须定下），专项分类不宜过多，便于统一管理；根据我校学生实际情况，选体操等专项多几分胜算，情况会较好。
3、）我们的学生很多都是近几个月文化生转攻体育，训练中规范动作、加强细节指导显得相当重要。
时近深秋，气温下降，要多鼓励学生训练，强调激情训练，保证训练效果。
另根据我的观察体训生用热水问题也要和学生强调，保证人人有用，但不能浪费，也要替他人考虑。
4）、力量不够是我们普遍存在的问题，要树立信心，注意营养、加强力量训练是我们近段训练的重心，包括协调性和柔韧性。
基于课程标准的高职院校课程考核模式研究与实践
践活动 ， ２ ０ １ ２ 年初 由系部牵头组织教师及 行业人员对课程标准 进行 了进一步修订和完善。
结 合 目前开设 的专业深 入医 院、 药厂广 泛开展 调研 ， 了解
基金项 目： 河南 省高等教育教学改革研究省级立项 项 Ｉ ￣ Ｉ （ ２ ０ １ ２ Ｓ Ｊ Ｇ Ｌ Ｘ ３ ４ ９ ） ；
教师充分论证后 ，于 ２ ０ １ ０年底完成各专业主干课程 的课程标
准初稿。课程标准的主要 内容包括课程性质 和作用 、 课程 目标 、 课程 设计 、 课 程内容及要求 、 课程实施建议 和课 程评价 ６个部
分圈 。 为推进课程标准在教学 中的落实 ， ２ ０ １ １ 年我校 围绕课程标 准组织说课培训及教研室、 系部、 学校层 面的说课 活动 ， 以加深 教师对课程标准的理解 ， 转变教师的教学理念 。经过一年 的实
核模式更有利于 学生岗位知识 的学习、 职业能 力的锻 炼和职 业素 养的养成 ， 能改进教 师的教 学 ， 提 高学生学 习的积极性和
主动性。
关键词 ： 课程标准 ； 课程考核模式 ； 执业资格考试
中图分类号 ： Ｇ ４ ２ ３ ． ０ ６ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ １ — １ ２ ４ ６ ｛ ２ ０ １ ４） １ ４ － ０ １ ２ ３ — ０ ３
闱
。
生管理较少 、 交 流较少 。 故学校或 学院可制订《 班主任工作 管理
办法》 或相关制度 ， 对班主任工作 职责进行详细说 明。
参考文献 ：
【 １ 】 史晓楠． 做新时期的合格兼职班主任【 Ｊ 】 ． 科教文汇 ， ２ ０ １ ２ （ １ ） ： ７ ． 【 ２ 】 孔磊 ， 孙 国鹏． 医学 院校兼职班 主任工作 的实践 与探索 叨． 商情 ， ２ ０ １ ２
2011高考志愿家长会
高校在招生录取分数线的高低，既取决于考生报考
的情况，也取决于高校在该省招生计划的多少。因此，
对高校投档分数线的高低，考生、家长、社会应有理性
的认识。同层次的高校，招生人数少，录取分数线一般
都会高，而招生计划多的高校，录取分数往往会偏低。 因此，录取分数线高，并不说明高校一定是热门。如去 年武汉大学在广东招生人数理科为153人，文科36人，华 中科技大学在广东招生人数理科为164人，文科为26人，
这两所高校在我省招生不但计划较多，录取分数线虽不
是最高高校之一，其分数线仍然位于一本前列。因此， 不能说他们就不是“热门”院校。
（二）完全平行，风险加大
填报院校属同一层次，没有梯度，如A志 愿无法投档，其他两个志愿投档机会也会考生专业志愿不平衡，填报专业比较挑剔， 特别是填报专业不服从，极容易被高校退档。
（四) 退档考生，落差较大
按照我省2010年实行平行志愿录取统计，第 一批第一志愿组投档率在92%左右， 二A第一志 愿组投档率在92%以上，二B第一志愿组的投档 率也在80%以上（比2009年提高了20%）。而且 由于不再对同一志愿组志愿补投档，考生只能参 加下一志愿组、征集志愿，或下一批次的录取。 如果退档或不能投档，最后录取院校和自己期望 的落差可能增大，甚至落选。
平行志愿带来的风险
（一）定位过高，难以出档
认为平行志愿可实现“零风险”是错误的。不 少人认为“分数优先”，分数高的就能录取，这是 片面的。比如排位在我省文理科300名后的考生， 填报清华大学、北京大学，被录取的可能性就很少。 平行志愿存在风险，原因是”知己不知彼“。因此， 定位不能过高，实事求是最重要。
2017全国高考物理二轮复习策略讲座
研究五年考题分布 把握高考命题动态
五年物理试题考点分值在教材中分布统计
2012 年 新 2013 年 新 2013 年 新 2014 年 新 2014 年 新 2015 年 新 2015 年 新 2016 年 新 2016 年 新 2016 年 新 课标卷 课标I卷 课标II卷 课标I卷 课标II卷 课标Ⅰ卷 课标Ⅱ卷 课标Ⅰ卷 课标Ⅱ卷 课标Ⅲ卷 必 修 26 一 必 修 12 二 选 修 45 3-1 选 修 12 3-2 选 修 15 3-3 选 修 15 3-4 选 修 15 3-5 32 12 26 25 15 15 15 30 20 36 9 15 15 15 24 12 47 12 15 15 15 34 18 18 25 15 15 15 32 18 33 12 15 15 15 32 18 39 6 15 15 15 23 24 28 20 15 15 15 12 44 21 18 15 15 15 16 30 17 32 15 15 15
研究五年考题分布 把握高考命题动态
• 五年高考题知识点分布表及难度分析
题 2012 2013 2013 2014 2014 2015 2015 2016 2016 2016 号 年 新 年 新 年 新 年 新 年 新 年 新 年 新 年 新 年 新 年 新 课 标 课标 I 课 标 课 标 I 课 标 课 标 课 标 课 标 课 标 课 标 卷 卷 II卷 卷 II卷 Ⅰ卷 Ⅱ卷 Ⅰ卷 Ⅱ卷 Ⅲ卷 14 物 理 探 究 牛 顿 感 应 速 度 带 电 带 电 电 容 力 学 开 普 单 学史 运 动 运 动 电 流 － 时 粒 子 微 粒 器 动 态 勒 行 选 规律 定 律 产 生 间 图 在 磁 在 匀 难 度 ： 平衡 星 运 应用 条件 像 、 场 中 强 电 中等 难 度 ： 难度： 难度： 动 定 较小 较小 难 度 ： 较小 律 难度： 平 均 运动 场 中 较小 较小 速度 难 度 ： 运动 难度： 较小 难 度 ： 较小 难度： 较小 较小
2012高考重庆卷重绘版
百强名校高考地理研讨群2012年高考试题重绘试卷项目负责人:张明审核人:鲁爱华总顾问：杨剑感谢以下参与2012年高考试题插图重绘的47位老师的无私奉献。
（按姓氏拼音为序排列）柴永辉崔世林董丽娥郭庆彬郭振宇过凯胡星荣惠红娜贾国强姜洪波姜烨蒋程程李会志李军李树广李兴防林王源刘延峰罗瑛马海波梅永华聂启迪聂绪臻潘貌貌邱杨兵沈洪健宋金花孙洪涛王金成王瑞林王小林王阳王智勇吴建中徐建华杨威杨雪玉张进勇张景明张坤张明张晓剑赵东宇郑永胜仲在华朱爱华邹凯东本文档适用于非赢利性网站使用，转载时需保留本文档所有信息。
欢迎各位老师及各站点下载、转载、传播。
负责人河北省卢龙县中学鲁爱华秘书长河北省迁安市第三中学张明百强名校高考地理研讨群成立于2010年5月，由河北省卢龙中学鲁爱华老师策划、发起、主持。
旨在通过利用网络，整合优势资源，实现名校共享，开辟地理教育、教研新天地，为教师专业发展提供广阔空间，来打造中国质量名校、一线教师交流空间，“以交流促成长让优秀者更优秀！”百强名校高考地理研讨群自建立至今，已发展为三个群（(群1:107655055;群2:86425402;群3:192728612)）已经拥有200多成员，分别是来自30余个省区100多个城市的教研组长、一线教师，真正实现了不同地域、不同文化的交流，实现了“全国”统一教研活动，使各位老师在交流中进行研究，在研究中进步，在进步中增进友谊。
为进一步规范本群发展，20011年3月，由鲁爱老师倡导，张明老师负责统一管理，群内建立了个人有效联系方式、设有管理委员会、产品研发团队核心成员及研发团队主要成员，这意味着我群的发展不断走向成熟和规范。
建群方初，限于人员的不足与空间发展有限，群内活动主要以群主题研讨活动为主，2010年一共组织了三次研讨，有两篇研讨记录在国家级期刊上发表，同时也被多家网络媒体收藏。
这说明“研讨式成果”具有较高的创新性和期刊认同感，能够揭示广大一线教师的心声与想法，对于教师的教育教学具有较大的借鉴意义！2010年10月，鲁爱华老师受《地理教学》杂志辑编黄昌顺老师委托，组织编写了高考模拟试卷4套，开始了群活动第一次与期刊进行的合作与交流；2011年2月，鲁爱华老师提出二轮复习要构建“练-学-讲-练”的模式,并突出练的功能。
河北衡水中学2011年高考录取
河北衡水中学2011年高考：49个清华，20个北大，5个香港大学，地球人已经不能阻止衡水中学了。
衡水中学2011年高考高校录取结果1 50778 386 王亚玉清华大学经济与金融（国际班）理工本科一批7.182 50713 385 刘少文清华大学建筑学理工本科一批7.183 52179 395 王晗清华大学经济与金融（国际班）理工本科一批7.184 52166 395 朱启昊清华大学自动化理工本科一批7.185 50567 383 刘金祥清华大学自动化理工本科一批7.186 50790 386 迟方静清华大学工商管理类理工本科一批7.18工程物理（能源实验7 50919 394 耿玉浩清华大学理工本科一批7.18班）制造自动化与测控技8 50925 395 司洪卫清华大学理工本科一批7.18术9 50570 383 张明武清华大学环境工程理工本科一批7.1810 52158 394 李佳炜清华大学机械工程及自动化理工本科一批7.1811 52162 395 尚学森清华大学电子信息科学类理工本科一批7.1812 51688 358 王海深清华大学土木工程理工本科一批7.1813 50568 383 杨天祺清华大学自动化理工本科一批7.1814 50643 384 安佳玮清华大学电气工程及其自动化理工本科一批7.1815 50504 382 计苏圆清华大学临床医学理工本科一批7.1816 51271 360 张鹏清华大学电气工程及其自动化理工本科一批7.1817 50777 386 彭程 清华大学化学工程与工业生物工程理工 本科一批7.1818 52171 395 石冰清 清华大学 电气工程及其自动化 理工 本科一批 7.1819 52107 394 林松楠 清华大学 制造自动化与测控技术 理工本一特殊类型批7.1620 50782 386 豆丹丹 清华大学 核工程与核技术 理工本一特殊类型批 7.1621 50662 384 王勍 清华大学 车辆工程 理工本一特殊类型批7.1822 50652 384 尚恩垚 清华大学制造自动化与测控技术 理工本一特殊类型批7.1823 51026 394 高颖 清华大学 机械工程及自动化 理工本一特殊类型批 7.1824 52196 395 刘钰熙 清华大学 核工程与核技术 理工本一特殊类型批 7.1625 50916 394 申喆 清华大学 计算机科学与技术 理工本一特殊类型批 7.1826 50927 395 华霄桐 清华大学 机械工程及自动化 理工本一特殊类型批7.1827 50579 383 杜涵泊 清华大学制造自动化与测控技术 理工本一特殊类型批 7.1828 50918 394 尹少鹏 清华大学 自动化 理工 单招批 7.18 29 50639 383 赵重光 清华大学化学理工 单招批7.18化学工程与工业生物30 50646 384 王晗清华大学理工单招批7.18工程31 50914 387 张正清华大学计算机科学与技术理工单招批7.1832 50708 385 刘蔚煊清华大学生物科学理工单招批7.1833 50917 394 王维浩清华大学水利水电工程理工单招批7.1834 52201 395 赵一轩清华大学土木工程理工单招批7.18化学工程与工业生物35 51028 395 杜晨灿清华大学理工单招批7.18工程36 50575 383 白冰清华大学生物科学理工单招批7.1837 50707 384 张留信清华大学材料科学与工程理工单招批7.1838 50573 383 赵亚玲清华大学机械工程及自动化理工单招批7.1839 50710 385 邢鑫清华大学计算机科学与技术理工单招批7.1840 50779 386 刘晟玮清华大学土木工程理工单招批7.1841 50780 386 王祎清华大学高分子材料与工程理工单招批7.1842 50776 385 张翔宇清华大学电气工程及其自动化理工单招批7.1843 50497 382 冯雅璐清华大学电子信息科学类理工单招批7.1844 50843 386 扈吉星清华大学计算机科学与技术理工单招批7.1845 50566 382 邓士川清华大学计算机科学实验班理工单招批7.1846 10499 368 樊佳林清华大学经济与金融文史本科一批7.1847 10177 393 杨玉冰清华大学工商管理类文史本科一批7.18本一特殊48 10688 401 赵日清华大学法学文史7.18类型批49 10230 400 郑小艺清华大学新闻学（新闻与传播）文史本一特殊7.18类型批50 51079 356 姚兰秋北京大学临床医学（本博连读）理工本科一批7.1751 50800 386 许哲北京大学预防医学（本硕连读）理工本科一批7.1752 50654 384 杨博威北京大学药学（本硕连读）理工本科一批7.1753 52184 395 张慧北京大学口腔医学（本博连读）理工本科一批7.1754 50815 386 刘一迪北京大学口腔医学（本博连读）理工本科一批7.17本一特殊55 50644 384 李雪晨北京大学预防医学（本硕连读）理工7.16类型批56 10167 393 高媛北京大学工商管理类文史本科一批7.1757 10573 369 牛方佳北京大学工商管理类文史本科一批7.17文科试验班类（元培学58 10110 392 李槊北京大学文史本科一批7.17院）59 10570 369 徐子谦北京大学经济学类文史本科一批7.1760 10112 392 王淼北京大学新闻传播学类文史本科一批7.1761 10712 401 薛丽伟北京大学公共管理类文史本科一批7.1762 10274 393 侯梦旭北京大学法学文史本科一批7.1763 10574 369 刘静北京大学公共管理类文史本科一批7.1764 10187 393 张莹北京大学公共管理类文史本科一批7.1765 10231 401 王思程北京大学法学文史本科一批7.1766 10127 392 张辰北京大学公共管理类文史本科一批7.1767 10690 401 胡延雷北京大学国际政治文史本科一批7.1768 10649 400 栗念跃北京大学中国语言文学类文史本科一批7.1769 00002 366 杨雪蒙北京大学国际政治文史本科一批7.1770 51059 356 吴滕香港大学理学士（精算学）理工单招批7.18工商管理学学士-会计71 51111 357 李越香港大学理工单招批7.18及财务72 00003 396 罗天擎香港大学经济和金融理工单招批7.1873 10395 366 王乐天香港大学理学士文史单招批7.18工商管理学学士-会计74 10172 393 王显航香港大学文史单招批7.18及财务75 50855 387 王思翰香港科技大学理学士学位（化学）理工单招批7.18本科提前7.08 76 51847 361 刘啸尘香港中文大学基础班（奖学金）理工批A本科提前77 52368 399 曹彬香港中文大学工科基础班理工7.08批A本科提前7.08 78 51637 357 高晨宇香港中文大学理科基础班理工批A本科提前79 52159 395 徐宏昊香港中文大学工科基础班理工7.08批A本科提前7.08 80 10643 400 张崇辉香港中文大学商科基础班文史批A电机工程学（荣誉）工81 50590 383 代子飞香港理工大学理工单招批7.18学学士Michigan State University密歇根州82 79287 397 陈奕彤理学院理工国外高校7.16 立大学（美）83 00001 395 王晓峰 University of Denver丹佛大学（美）商科（奖学金）理工国外高校7.11本科提前84 50612 383 张思雨香港城市大学科学及工程学院理工7.08批A本科提前7.08 85 10198 393 王宇彤香港城市大学商学院文史批A86 51221 359 马成香港浸会大学会计学理工单招批7.18 近几年高考佳绩2011年，衡中69名学子考入清华、北大，15名学子考入香港大学、香港科技大学、香港中文大学等港内高校，2名学子被国外著名高校录取。
2007年乌鲁木齐地区高考研讨会心得5篇范文
2007年乌鲁木齐地区高考研讨会心得5篇范文第一篇：2007年乌鲁木齐地区高考研讨会心得2007年乌鲁木齐地区高考研讨会心得2007年3月31日乌鲁木齐地区2007年高考研讨会召开，作为高三的一名年轻的政治教师我很荣幸参加了这次研讨会议。
会上几位常年进行高考研究并在教学一线的教师把自己的高考复习经验毫无保留的传授给大家，让大家一起分享，研讨会还结合本阶段模考及学生的实际情况，探讨更加科学有效的备考对策。
对高考冲刺阶段复习提出切实可行的建议，我感到收获颇丰。
北京市骨干教师季亚利老师是北京二中政治教研组组长，多年从事政治高考备考和研究，积累了丰富的高考复习经验，对比2006年高考试卷的特点，遵循高考命题的原则，他结合高考改革的动态，谈了高考考察方向和2007年高考命题的趋势预测。
乌市教研室陈年红老师谈了乌市一模、二模政治试题分析评价,乌市一中王柏阳老师针对主观题解法谈了解题方法指导,同时我们还听取了乌市十三中王元琴老师的关于“民生问题”这一高考热点专题复习研讨课。
下面我把自己的所听所获总结如下：一、季亚利老师首先谈了文综政治试题特点及反思（一）文综高考试题特点：1、显露时代特征，捕捉时代热点；2、考察基础，还原课本的基础知识；3、注重素质能力；4、试题以大背景为导向，具体材料切入。
（二）试题的考察角度：1、不回避社会现实问题，而是迎着社会热点上，赋有时代生活气息，所有的情景创设，都紧扣时代脉搏，注重对基础知识的考察。
政治试题涉及了“十一五规划纲要”、“修改个人所得税法”、建设资源节约型环境友好型社会、对外开放等，都是人们关注的重大问题以及长效热点。
试题同时注重基础知识的考查，第26、27、30、31、34题考查的都是政治学科的基本概念和基本观点。
经济常识部分:商品的价值与价格、货币职能、银行的职能与税收的作用、国家的宏观调控；企业、对外开放等；哲学常识部分:尊重规律和发挥主观能动性辩证关系、新事物战胜旧事物、矛盾的对立统一、内外因辩证关系、理性认识及科学的思维方法、人生价值观等；政治常识部分:民主的阶级性、国家职能、国家机构及其组织和活动原则、国际关系以及外交政策等。
历年高三毕业生去向muben
昆明理工大学 楚雄师范学院 南京职业技术学院 云南机电职业技术学院 重庆三峡学院 昆明理工大学 红河学院 楚雄师范学院 云南师范大学 云南国防工业职业技术学院 昆明冶金高等专科学校 昭通师范专科学校 楚雄师范学院 南昌大学 楚雄师范学院 琼台专科学院 云南警官学院 文山师范高等专科学校 云南司法警官职业学院 文山师范高等专科学校 贵州交通职业技术学院 红河学院 重庆外国语学院 云南国防工业职业技术学院 曲靖师范学院 云南大学 玉溪师范学院 广西北海宏源足球职业学校 江西赣州理工大学 昆明学院 湖南城建职业技术学院 贵州师范大学 云南农业大学 云南警官学院 曲靖师范学院 曲靖师范学院 临沧师范高等专科学院 旅游与地理科学学院
39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77
杨建伟 沈宗艳 王子佳 张自强 姚丽英 马明 张世林 熊晓瑜 和鑫 陈静 杨顺评 饶兴林 杨宏德 刘备 吴亚兰 张发朝 邱文华 李文明 沙云珍 郑光萍 朱辉海 杨帆 杨志清 马静博 沙琼 侯瑜 李成俊 杨丽娟 杨玉林 陈金国 雷振丹 陈胜荣 李昌金 周琼华 杨勇 赵武杰 王定春 何学顺 徐卫向
杨晓东 杨军 杨丽珊 李梅 吕勇 邓朝凤 杨巴金 杨林 王忠义 和啸箐 罗锋 宋道芳 周永芬 和卫星 毛永华 和梅芳 杨芹 孟春兰 冉茂燕 张晓婧 付正琼 李兆玲 沙学林 卢志强 李照华 徐卫华 卢慧英 刘旭英 王发金 朱辉玲 熊娟 汪世芬 张泽梅 杨文学 杨绍林 吴昊 席有青 张达岭 马学林
2014年高考备考会专家讲座
2014年高考备考会专家讲座专家简介：语文刘德水北京市语文特级教师。
2000年被北京市教委、北京出版社聘为北京市21世纪教材高中《语文》编写组成员，2001年被评为北京市青年骨干教师。
2002年被评为北京市骨干教师。
2004年被北京市教委评为北京市学科带头人。
2005年被评为顺义区首届学科首席教师，同年被评为北京市特级教师。
现为北京市新课程改革实验教材高中《语文》编委会成员，全国中学语文教学研究会理事，北京市杂文学会理事。
现任牛栏山一中教师，顺义区教研考试中心教研员。
数学刘力北京市中学高级教师，朝阳区骨干教师，任北京市朝阳区教育研究中心高中数学教研员满六年，现任高三教研员，负责朝阳区高三年级数学学科的教研工作。
全国数学科学方法论研究交流中心第二届理事会理事，现任副秘书长。
2012年指导教师获全国青年数学教师优秀课观摩课一等奖，多次指导数学教师在北京市课堂教学设计评比中获一二等奖.。
多次参与的全国计算器应用能力测试、北京市会考试题、朝阳区高三模拟试题的命题工作。
英语王秀新北京市中学英语高级教师，毕业于北京北京外国语学院，现任职东城区教师研修中心，担任高中英语研修员工作。
多次参编高考试题解析、高三精编、高考试题评价等工作。
参与《多元智能》和《有效教学》等课题研究，多篇论文获国家、市、区级奖项并发表在国家级刊物。
在教育教学方面多次受到市、区及表彰，荣获“北京市骨干教师、北京市紫禁杯优秀班主任特等奖”等荣誉称号。
现任中国教育学会外语学会会员。
化学孙红宝郑州市教研室副主任，化学课程论专家、博士。
郑州市知名的化学教育专家，长年从事化学教育研究，并参与河南省高考阅卷质检工作。
他对于理综学习及备考，有着十分丰富的经验。
物理孙恒芳北京中学物理特级教师，中国物理教育学会会员，中学物理教材编审委员会编审，首都师范大学客座教授，中国教育学会专家团物理研究员，CCTV中学生频道特邀讲师，高中物理模型教学策略首创者，北京市重点高中物理教研组组长，高考物理命题研究与备考策略研究专家。
2011年高考悄然降下帷幕了
2011年高考悄然降下帷幕了。
在市教育局和市教科院的正确领导下，在学校领导精心策划、周密部署、超前决策并直接指挥下，全体高三教师肩负使命，崇尚荣誉，敢为人先，追求卓越，再次创造了难以想像的高考奇迹，抒写了江汉大地教育神话的新篇章。
2009年我校在全市中考前1200名之后招收正取生792名，2011年高考——全校上重点线人数达500大关，上二本线1150人；理科600分以上高分160人；理科培优单班68人有59人在600分以上；文科全市前10名有7人在我校，文科全市上重点线人数有一半在我校；金雅玲同学获全市文科应届生第一名。
当我们怀着激动和喜悦的心情回首我们走过的路程的时候，百感交集，感慨万千。
三年来，一千多个日日夜夜，一路风雨，一路艰辛，我们终于创造了仙桃一中高考历史的新高峰。
如果要说一点成功经验的话，我认为可以概括为一句话，那就是“将基础、落实、规范、效率进行到底” 。
现将我们年级的高考备考工作汇报如下：一、整体部署，科学决策，宏观划分复习阶段按照惯例，我们从宏观上把高考复习大致划分为三个阶段：1．从2010年9月到2011年2月底为第一轮复习时间。
第一轮复习称为基础复习阶段。
高考成败，第一轮复习备考是关键，得第一轮复习者得高考。
这个阶段的教学原则是：抓纲务本，把准标高，章节过关，平稳推进；规范训练，矫正习惯，夯实基础，培养能力；将基础、规范、落实、效率进行到底！这轮复习的主要任务就是基础知识和基本能力过关，教学要求是：低起点，缓爬坡，全覆盖，高要求，实现“双基”过关。
主要强调“全面”、“系统”两点。
2．从2011年3月至4月底为第二轮复习时间。
第二轮复习是专题复习阶段，是高考复习中承前启后的过渡阶段，也是高考能否取得胜利的关键所在。
重点解决高考中的热点和难点问题。
以备课组为单位，集体确定专题。
经过本轮复习要进一步提高学生分析问题和解决问题的能力，要在知识交汇点上选择训练题，注重知识的横向和纵向联系，培养学生知识的迁移能力。
新高考英语改革价值取向的困境与破解
存在的，这就要求老师在教学的过程中要改变教学方 法和教学思想，不再单纯地为了考试而教学，学生也 不能单纯地为了考试而学习，而是要学会灵活运用。
实现新高考英语改革价值取向的策略 1. 合理地调控城市和农村之间的教育资源 教育公平是促进我国社会公平的一种催化剂，自 然而然地也成为了我国高考英语改革的重点，当然这 也符合广大人民群众的利益需求。但是我们在具体的 落实过程中却陷入了一个误区，就是以牺牲学生学习 英语能力来作为代价去换取教育的公平，以至于在高 考中出现。当然还有更怪异的现象，就是以一些地区 甚至去掉了英语口语听力的测试，而给出的理由更是 让人啼笑皆非，居然是为了缓解师资力量、硬件设施 不具备、语言文化氛围和资金投入不太大，从而造成 了城乡之间的教育差距巨大。 2. 需要加强社会化考试的管理和监督 一年进行多次考试是高考英语改革的重要方向， 也是广大学子众望所归，更是当今时代大势所趋。但 相比较而言，社会化考试却存在着重重的困难，据调 查显示，一些老师、家长和学生是支持一年多考的， 但是对社会化考试存在的顾虑却有很多，在这一方面 是不能够达成共识。按道理说，英语进行机械化考试 的技术是最为成熟的，在国际上有雅思和托福，这些 非常可靠的考试可以借鉴。这在国内也有英语四六级 等级考试可用于参考。但是依然会存在这种反差，这 种原因主要是由于家长对教育部门以外的一些考试组 织者的不信任而引起的。 高考在我国整个教育系统中有着承上启下的作 用，关乎着广大学生的前程和无数家庭的利益，同时 也关乎着国家优秀人才的培养。所以在英语高考改革 过程中要深思而后行，要做到公开、民主、科学，既 要解决存在的问题，又要减少高考改革的运行成本。
106
教育微论
基础教育论坛（下旬刊）
JICHUJIAOYU LUNTAN
从高考语文试题谈现代文阅读教学
从高考语文试题谈现代文阅读教学
陈雪霞
【期刊名称】《中学语文（下旬·大语文论坛）》
【年(卷),期】2009(000)005
【摘要】高中语文现代文阅读教学是个大工程,是当今高考语文试卷中的一个要点,也是一个难点.本文通过对高中语文现代文阅读教学现状的分析,提出改善现代文阅读教学的几点建议,以使现代文的阅读教学能迈入更为高效的轨道.
【总页数】2页(P108-109)
【作者】陈雪霞
【作者单位】河南省临颖县第一高级中学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.从高考语文试题说语文素养的提高 [J], 王泽慧;
2.从高考语文试题谈诗歌鉴赏教学 [J], 苑晓红
3.99中考语文试题谈 [J], 李殿芳
4.从高考语文试题谈诗歌鉴赏教学 [J], 苑晓红[1]
5.从高考语文试题谈中学语文教学 [J], 黄林庚
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
保姆燥出惊人秘密这篇文章关于山东高与北京高考的感悟
保姆燥出惊人秘密这篇文章关于山东高与北京高考的感悟我概括的不全，这仅是我个人看到的。
下面我来分析一下。
1、老师不行。
这一点我实在是不能认同！99%一中的老师绝对是优秀的的老师！王安东、耿文波、杨伟滋、刘增敏、辛丹等等绝对是顶尖的老师，而且一中的老师绝对爱学生。
他们可以为了在学校住宿的学生吃住在学校，他们可以为了让你端正学习态度而多次找你谈话，他们为了同学的利益去与领导争辩。
正是因为有这些普通而又无私的老师，一中的学生才能拥有目前看来比较正常的生活。
2、生源不好。
这一点我只能同意50%。
是的，每年升学考试成绩好的学生都是报考实验、附中，甚至济钢的分数线都比一中的高。
可是，你不能否认一中有尖子生，也不能否认一中的学生素质低，。
一个人的素质不单单体现在学习成绩上。
每年一中都有许多学生在省市、全国获奖。
更何况高考是分文理的，物理不好的学生不一定文综就考得差。
我们只能说一中的生源中学习成绩绝对优秀的不多。
3、领导无能。
这一点我也只能同意一半。
我想说，撇开校长，我们来谈副校长和年级主任们，他们无能吗?逄坤敬副校长在我们那一届时绝对为同学办实事，刘暖祥主任虽然很能罗嗦，但是绝对是为同学着想。
再想想你们的班主任，每天既要管理本班的学生，又要应付学校行政上的各种繁琐的事情，他们难道不值得尊敬吗?4、一中环境太差。
说到没空调，我都上大学了，所谓的211工程大学的教室里宿舍里还没空调呢！再说了一届又一届的学生都是这么过来的，不也就这样了吗?学习氛围，我想这个是可以培养的。
当初我们就是这样，不管其他年级多乱，我们绝对是踏实学习。
我们又在自习时为了防止打盹而自动站着背书的，有排队买饭时拿出小纸条背单词的，有在活动课时拿着书到安静的一角复习的，有用5分钟结束洗漱省出半个小时做数学题的…这些你们做到了吗?氛围不是一个领导或是一个老师可以培养出来的，他们只能为学生指一条道路，而怎么走就是学生自己需要思考的问题。
5、学生不努力。
对高中地理教学改革的几点思考
对高中地理教学改革的几点思考
窦文敏
【期刊名称】《中学教学参考》
【年(卷),期】2015(000)025
【摘要】新课改精神的实施和落实，为高中地理课堂教学改革提供了可行性思路。
在此背景下，教师应该着重培养学生的综合地理素质和应用能力，激发学生的地理兴趣，进一步吃透新教材精神，使地理课堂教学生活化，培养学生地理自主学习能力，最终使地理教学实现更好发展。
【总页数】1页(P112-112)
【作者】窦文敏
【作者单位】山东垦利第一中学 257500
【正文语种】中文
【中图分类】G633.55
【相关文献】
1.把握课标脉搏创建育人环境
——对高中地理教学的几点思考2.关于高中地理教学中地图运用的几点思考3.高
中地理教学中的几点思考4.关于思维导图在高中地理教学中运用的几点思考5.课
改背景下对高中地理教学改革的几点思考
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
行到最高处 坐看云起时——有感于2017高考22题选修4-4学生考后反响
行到最高处坐看云起时——有感于2017高考22题选修4-
4学生考后反响
魏红霞
【期刊名称】《数学之友》
【年(卷),期】2018(0)8
【摘要】2017年高考22题选修4-4,学生普遍反应试题难,运算量大,往年的得分题变成失分题.纠其原因,主要是在极坐标学习中,学生只注重互化,没有弄懂极坐标的概念,极径极角的几何意义和极坐标思想,遇到试题往往做法单一,思维僵化,难以突破.【总页数】2页(P91-92)
【关键词】学生;高考;极坐标;几何意义;运算量;试题;极径
【作者】魏红霞
【作者单位】甘肃省泾川第一中学
【正文语种】中文
【中图分类】TG659
【相关文献】
1.一字之争一次之差r——2017年高考全国Ⅰ卷第22题的文本表述 [J], 潘华君
2.由2017年高考数学浙江卷第22题引发的思考 [J], 熊定祥;
3.高考实验题的命制要基于学生的实验探究分析
——对2019年高考理综卷(全国卷Ⅲ)第22题的几点思考 [J], 钟志鹏;袁寿根4.考后三思为行助力——由2O14年高考浙江卷第38题说起 [J], 熊小乐
5.2017年高考全国卷Ⅰ理科数学第20题结论的推广及其简证——该题的结论是《高考数学真题解密》定理6-22的特例 [J], 甘志国
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高考论坛
高考考什么，怎么考，成为每个教师和学生所关注的问题，我曾经在班级做过调查，问学生们高考考什么，学生的回答很简单，语文，数学，英语，综合。
新课改的领军学校昌乐二中的名言：高考考的是人品，高考成绩是教育的副产品。
我们实验高中的办学理念，教育即成长，实施“成长教育”，为学生终生幸福导航。
“教学生三年要为学生三十年着想，教学生六年要为学生终身奠基”，孩子们的成长过程就是他们受教育的过程，所以我们要给学生铭记终身的教育。
一近三年高考考点细目表分析
1.重点知识比例稳定, 重点考、重复考。
题型固定，选择题简洁平稳，填空题难度适中，解答题层次分明。
对于基础知识，方法，技能的考查稳中有变，没有偏难怪。
2．注重数学思想的考查。
①数形结合思想。
②函数与方程思想。
③分类讨论思想。
④转化与化归思想都有体现。
3.“能力立意”突出考查思维度活，形式新，创意巧。
特别是对空间想象能力，推理论证能力，数据处理能力以应用能力要求更高。
二2013年高考文科数学试卷分析
特点一试题注重基础知识和主干知识的考查。
试题在题型，题量，分值，难度，知识分布与覆盖上保持相对稳定，对数学知识的考查，既全面又突出重点，对于支撑学科体系的重点知识，考查时保持了较高的比例，构成了数学试卷的主题。
例如函数与导数22分，立体几何22分，圆锥曲线22分，三角知识17分，概率统计17分，集合，复数，算法，向量等各占5分。
对教材知识覆盖面比较大。
教学措施：重视导学案的编写。
导学案是学生学习的工具，也可以说是学生有获取知识转变为提升能力的媒介。
所以要求导学案的编写必须科学，合理，实效。
知识完整，题型全面，难易梯度适中。
发挥我们集智备课的功效，用我们的专业技能为学生呈现丰盛的导学案营养大餐。
特点二紧扣教材，适度改造改编，注重通性通法的考查。
（1）改造、重组、出新三者兼顾。
（2）选择题1、2、3、4、课本改编，17（1）—几乎就是课本题的翻版。
（3）填空题13,14，16都是在课本题基础上改编而成;解答题前三道也都能找到课本题的影子。
（4）第8、9题考查了数形结合思想;第12、20、21题涉及函数与方程思想及分类讨论思想等。
教学措施：教学中注重三基。
对于教材中例题，课后习题熟记于心，并能做到举一反三。
带领学生反复做反复练反复考，努力做到书上例题习题人人过关。
特点三注重知识的交叉，渗透和综合。
在知识交汇点处设计试题,特别是新增内容与原有内容的整合是今年高考命题的一大亮点
如: 1.用导数研究函数的性质;
2.用空间向量研究立体几何中的位置关系及角度计算等问题；
3.新课标教材又增加的三视图\函数的零点与方程的根算法等内容,这些新增的内容无疑是高考命题的热点问题。
试卷重视通性通法、淡化特殊技巧，强调知识间的内在联系，从学科整体的高度出发，注重各部分知识的相互渗透和综合，不靠一题把关，而是多题体现能力要求。
教学措施：零散的小知识点过关学生掌握还可以，而小综合的题型包含了多个知识点，对文科学生而言，从分析到落笔就感到很难，我们可以利用习题课，试卷点评课帮助学生解决这类问题，培养学生分析问题解决问题的能力。
注重阶段性的测试，做到有考有批有评。
适当的总结归纳有助于学生理解深化。
特点四对运算能力要求更高。
代入公式计算的题比较多。
例如在立体几何中考查平面几何的性质和数值的运算,在解三角形和解析几何中包含着方程思想,试题表述比较常规,运算能力与计算准确起到关键作用。
教学措施：公式的理解运算问题，靠的是平时的常考常练，要求学生必须多动笔，加强自主学习，利用典型习题本做好巩固复习。
三2013年高考对今后教学的启示
1.注重对知识的整合，教材脉络，知识的综合的整体把握。
充分挖掘教材资源，
注重概念深化，精选训练题，有效拓展反思。
在知识交汇处做一些小综合，提升学生的综合能力。
注重典型数学思想方法的渗透，提升学生的思维水平。
尊重学生的个性差异，因材施教，注重尖子生的培养。
2.提高学案预习的有效性
“读、划、写、查”是预习的基本步骤：
“读”——先粗读一遍，以领会教材的大意。
根据学科特点，然后细读。
数学课本可分为概念，规律（包括法则、定理、推论、性质、公式等）、图形、例题、习题等逐条阅读。
例如，看例题时要求学生做到：分清解题步骤，指出关键所在；弄清各步的依据，养成每步必问为什么，步步有依据的习惯；分析例题的解题规范格式，并按例题格式做练习题。
“划”——即划概念，划公式，划重点。
对疑难问题旁边加“？”
“写”——即将自己的看法、体会写在书眉或书边。
(1)写例题：在书边说明各主要步骤的依据，在题后空白处用符号或几个字，写出本例特点及所用公式； (2)写小结：一要概括本节内容，二要构建知识树；对本节内容做到心中有数；(3)写变式：对优秀生要求对例题条件、结论变化，由特殊向一般转倾，将有关知识进行横向联系，纵向发展。
“查”——即自我检查预习的效果。
（1）合上书本思考内容大意，哪些内容已看懂，哪些内容模糊，哪些内容不懂，做好标记写到我的疑惑处；（2）根据课本的练习，做几道具有代表性的习题，检查预习的效果。
3.教学环节中，小组讨论和学生展示环节不可忽视。
（1）小组讨论。
培养学生团队意识，学会求知，学会做事，学会合作，学会生存与发展。
这是联合国科教文组织于1986年就提出了教育的四大支柱，也可以说是教育的四大目标。
小组合作可以提高学生与人交流能力，培
养学生团队意识。
同时加强数学小组长培训，做好小组内协调与管理。
（2）学生展示。
板书要求：书写规范，黑板分块，所用公式用红笔标记。
展示要求：第一步，读出主要题干，并进行分析；第二步，点评黑板上解
题步骤；第三步总结公式，方法，技巧。
明确要求和规范之后，同学们都会精心的准备，而准备的过程也是学习的过程。
总之，高考就像一面指挥大旗，透过高考回归我们的课堂，新课改的道路上需要我们不断的去探索与追求。
这45分钟，是学生获取知识提升能力的课堂，这45分钟是饱含了千万个家庭无限希望的课堂，对于我们教师而言，这45分钟不仅仅是作为教师传授知识的课堂，更是我们实现人生价值的课堂。
用心经营我们的课堂，享受追求的过程，必将收获我们更为幸福，丰盈的教育人生。