创新农业培训形式提高农民科技素质
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需专业培训 ，成 为某 一方面 的行家里 手 。 产 资料 、 物 资贴 息贷款等扶 持优惠政 策 。 用激励机制 ， 进
步调动 农民参加培 训的积极 性。
２ ． ４ 做 好“ 六项工作”以科技入 户为载体 ， 深入 开展
就会 。 三是 突出针对性 和系统性 。 让 多年从 事农 业技 术 农 民科技 培训工作 。结合基层农技推广体 系改 革 ， 积极 推广 、 有丰富 实践经 验 的科技 人 员成为授 课骨干 ， 注 重 探 索科技 入户的有效模 式 ，认 真总结和推 广典 型经验 。
理论联 系实际 ， 切实解 决农民生产 中存 在的 问题 。四是 制定 并落 实扶持和激励 政策 ， 充分调动全社会 参与科技
突 出制度性和 规范性 。对 参加培 训 的农 民实行 学籍管 入 户工作 的积极性 ， 建 立农 业科技人员进村入 户的长 效 理， 进行严格考核 、 跟踪管理 。
机 制 ，逐步 形成农 业科技成 果快速 转化应 用得快捷 通 ２ ． ３创 建 “ 五 个机 制”一是创建农 业培训 工作 的长 道 ； 以提升农 民科技 教育培 训能力 为基础 ， 加 强师 资队 效机 制 。围绕服务型 、 配套 型 、 智能型 、 产 业型四种形式 伍建设 。选聘有真 才实 学 、 热爱农民科技培训 的专业技 和贴近农民实际技术 的需 求 ， 进一步发挥农 民科技教 育 术人 才充实到教师队伍 。并建 立农民科技培训 师资库 ， 培 训中心的作用 ， 使农业科技培 训工作 的落 脚点真正落 实行 县 乡联 网 ， 有关 乡（ 镇） 可 以根据 农民需 求 ， 随时 与 在 为“ 三农” 搞好科技服务 上 ， 真正为农民科技 培训搭建 有 关单 位联 系 ， 调 出师资库 里的师资进 行培 训 ； 以发 展 个社 会化 服务平台 。 二是创建 各级 各类培训资源 的准 现代农 业为 目标 ， 大 力培 养 高层 次农村 实用人 才 ， 推进
民培训 必须突 出四个重点 ：一是突 出职业性和 专业性 。
民参加培 训后从 事生产 经营 活动的优 惠政策 ，如 新 品 种、 新技 术试验 、 示范 ， 优先承包项 目、 有偿 资金援助 、 生
一
要根据农民 的 自愿 ， 量身定做培训教 材 ， 师资送教 上１ ］， 二是突 出实用性和操 作性 。要注重 实际 ， 强化实践性 教 学， 增强培训 的直观性 和操作性 ， 让 农民一看就 瞳 ， ～学
一
入机 制。鼓励大 中专院校 、 科 研单 位参与农 业技术与劳 新农村建 设 ； 以农 民科 技教 育培 训 中心 为依 托 ， 以科技
动技 能岗位培训 ， 为加快农 业科技 和职能 岗位培训营造 入户为手段 ， 大力开展实 用技术 培训 。帮助农民增强依 公平 竞争的 良好社会环境 ， 建 立健 全农民培 训的教学支 靠科技发 展现 代农业 、 建 设 生态家园 、 增产增 收致富 的 撑体 系 。 三是创建 以技术支撑 的公共财政投 入机 制 。 按 能 力 ； 以围绕 实施生态 家园富 民行动 为 目标 ， 积极开 展 照现 代农 业发 展的技术 需要 ，整合和 优化农 业科技 资 农村能源职业技能培训 ；以农 民转产 转岗就业为 目标 ， 源， 围绕粮 食安全 、 生态 安全和 农业产 业发 展 的重 大需 大力开展农村劳动力转移培训 。以 乡镇 企业 、 农产品加 求， 加 强关键 技术 攻关 ， 集成可利 用的优势科技 资源 、 进 工业和城 镇服务 业为重 点 ， 大 力实施 “ 农 村劳动 力转移 行关 键技 术的研发 。同时 ， 加大 科技成 果转 化 、 扶 持力 培训阳光工程” 。 对需要转移就业 的农村 劳动力 ， 依托 专 度， 做到“ 农 民点 菜 、 专 家掌勺 、 政府 买单 ” ， 确保农 村科 业培训机构 ，根 据市场需要和 用人单 位的技 能要求 ， 开 技培训 不收 农民一分钱 。 四是创建科技 人员与种养大户 展公共知识的引导性培训和职业技能培 训 ， 积极推动农 挂钩 的培训跟踪管理 机制 。在实施 科技 培训过程 中 ， 要 村劳动力向其他 产业 、 岗位和城镇合理有序转移 。
综合版块 一农业科教
Ｚ ｏ ｎ ａ ｈ ｅ ｂ ａ ｎ ｋ ｕ ａ ｉ
高中毕业 回 乡务农 青年 ， 抓好新 增 劳动 力培 训 ， 增 强其 组织协调培训单位有关科技人 员深 入农村 ， 对培训对象 自谋职 业的本 领。 实行跟踪服 务 ， 了解培 训效果和 存在 的不足 ， 改进培训 ２ ． ２突出 “ 四个重 点” 要实现 由传统农 业 向现 代农 工作方式 、 方法 。五是创建和完 善调动农民参加培训积 业、 打 工经济 向创 业经济 、 农民 向工人 的转变 ， 今后 ， 农 极 ｝ 生的激励机制 。 县、 乡党 委 、 政府要 制定 一些有利于农
步调动 农民参加培 训的积极 性。
２ ． ４ 做 好“ 六项工作”以科技入 户为载体 ， 深入 开展
就会 。 三是 突出针对性 和系统性 。 让 多年从 事农 业技 术 农 民科技 培训工作 。结合基层农技推广体 系改 革 ， 积极 推广 、 有丰富 实践经 验 的科技 人 员成为授 课骨干 ， 注 重 探 索科技 入户的有效模 式 ，认 真总结和推 广典 型经验 。
理论联 系实际 ， 切实解 决农民生产 中存 在的 问题 。四是 制定 并落 实扶持和激励 政策 ， 充分调动全社会 参与科技
突 出制度性和 规范性 。对 参加培 训 的农 民实行 学籍管 入 户工作 的积极性 ， 建 立农 业科技人员进村入 户的长 效 理， 进行严格考核 、 跟踪管理 。
机 制 ，逐步 形成农 业科技成 果快速 转化应 用得快捷 通 ２ ． ３创 建 “ 五 个机 制”一是创建农 业培训 工作 的长 道 ； 以提升农 民科技 教育培 训能力 为基础 ， 加 强师 资队 效机 制 。围绕服务型 、 配套 型 、 智能型 、 产 业型四种形式 伍建设 。选聘有真 才实 学 、 热爱农民科技培训 的专业技 和贴近农民实际技术 的需 求 ， 进一步发挥农 民科技教 育 术人 才充实到教师队伍 。并建 立农民科技培训 师资库 ， 培 训中心的作用 ， 使农业科技培 训工作 的落 脚点真正落 实行 县 乡联 网 ， 有关 乡（ 镇） 可 以根据 农民需 求 ， 随时 与 在 为“ 三农” 搞好科技服务 上 ， 真正为农民科技 培训搭建 有 关单 位联 系 ， 调 出师资库 里的师资进 行培 训 ； 以发 展 个社 会化 服务平台 。 二是创建 各级 各类培训资源 的准 现代农 业为 目标 ， 大 力培 养 高层 次农村 实用人 才 ， 推进
民培训 必须突 出四个重点 ：一是突 出职业性和 专业性 。
民参加培 训后从 事生产 经营 活动的优 惠政策 ，如 新 品 种、 新技 术试验 、 示范 ， 优先承包项 目、 有偿 资金援助 、 生
一
要根据农民 的 自愿 ， 量身定做培训教 材 ， 师资送教 上１ ］， 二是突 出实用性和操 作性 。要注重 实际 ， 强化实践性 教 学， 增强培训 的直观性 和操作性 ， 让 农民一看就 瞳 ， ～学
一
入机 制。鼓励大 中专院校 、 科 研单 位参与农 业技术与劳 新农村建 设 ； 以农 民科 技教 育培 训 中心 为依 托 ， 以科技
动技 能岗位培训 ， 为加快农 业科技 和职能 岗位培训营造 入户为手段 ， 大力开展实 用技术 培训 。帮助农民增强依 公平 竞争的 良好社会环境 ， 建 立健 全农民培 训的教学支 靠科技发 展现 代农业 、 建 设 生态家园 、 增产增 收致富 的 撑体 系 。 三是创建 以技术支撑 的公共财政投 入机 制 。 按 能 力 ； 以围绕 实施生态 家园富 民行动 为 目标 ， 积极开 展 照现 代农 业发 展的技术 需要 ，整合和 优化农 业科技 资 农村能源职业技能培训 ；以农 民转产 转岗就业为 目标 ， 源， 围绕粮 食安全 、 生态 安全和 农业产 业发 展 的重 大需 大力开展农村劳动力转移培训 。以 乡镇 企业 、 农产品加 求， 加 强关键 技术 攻关 ， 集成可利 用的优势科技 资源 、 进 工业和城 镇服务 业为重 点 ， 大 力实施 “ 农 村劳动 力转移 行关 键技 术的研发 。同时 ， 加大 科技成 果转 化 、 扶 持力 培训阳光工程” 。 对需要转移就业 的农村 劳动力 ， 依托 专 度， 做到“ 农 民点 菜 、 专 家掌勺 、 政府 买单 ” ， 确保农 村科 业培训机构 ，根 据市场需要和 用人单 位的技 能要求 ， 开 技培训 不收 农民一分钱 。 四是创建科技 人员与种养大户 展公共知识的引导性培训和职业技能培 训 ， 积极推动农 挂钩 的培训跟踪管理 机制 。在实施 科技 培训过程 中 ， 要 村劳动力向其他 产业 、 岗位和城镇合理有序转移 。
综合版块 一农业科教
Ｚ ｏ ｎ ａ ｈ ｅ ｂ ａ ｎ ｋ ｕ ａ ｉ
高中毕业 回 乡务农 青年 ， 抓好新 增 劳动 力培 训 ， 增 强其 组织协调培训单位有关科技人 员深 入农村 ， 对培训对象 自谋职 业的本 领。 实行跟踪服 务 ， 了解培 训效果和 存在 的不足 ， 改进培训 ２ ． ２突出 “ 四个重 点” 要实现 由传统农 业 向现 代农 工作方式 、 方法 。五是创建和完 善调动农民参加培训积 业、 打 工经济 向创 业经济 、 农民 向工人 的转变 ， 今后 ， 农 极 ｝ 生的激励机制 。 县、 乡党 委 、 政府要 制定 一些有利于农