湾水小学教学常规

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凯里市湾水小学岗位设置方案

凯里市湾水小学岗位设置方案为全面落实国家关于事业单位聘用制改革，切实做好我校岗位设置管理工作，建立健全事业单位岗位管理制度，根据•贵州省事业单位岗位设置管理实施意见‣（黔人发[2007]9号）、•贵州省事业单位专业技术职务结构比例和最高职务档次设置方案‣（黔人通[2002]38号和•关于印发†贵州省事业单位专业技术岗位不同等级结构比例暂行方案‡的通知‣（黔人通[2007]274号）等文件精神，结合本单位的实际情况，制定本方案。

一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，认真贯彻落实科学发展观，坚持科学人才观，贯彻“尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造”的方针，坚持以人为本，全面实施人才强镇战略，按照岗位设置科学，运行管理规范，职务能上能下，待遇能高能低的改革方向，建立适合单位各类人员特点的岗位管理制度，实现由身份管理向岗位管理转变，充分调动各类人员的工作积极性，促进事业的发展。

二、基本原则岗位设置管理工作遵循总量控制、优化结构、精干高效、协调发展的基本原则，坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、以岗定薪、合同管理、严格考核的原则。

三、单位基本情况1、我校机构编制情况：我校是凯里市湾水中心小学，我校是财政全额拨款的事业单位，学校的主要职责和任务是完成基础教育教学工作。

我校现有教学班9个，学生数370人，我校现有编制总额23人，其中：设校长1名，处室（主任）1名2、现有人员情况：实有人数23人，其中：专业技术岗位23个(小学高级教师19人，已聘16人，未聘3人；小学一级教师3人，已聘3人，小学二级教师1人，已聘1人)。

四、岗位设置(一)内设机构及名称根据凯编办通…2007‟59号文件，我校编制数23名，其中：专业技术人员总数22人，管理岗位1个。

(二)岗位类别岗位分为专业技术岗位和管理岗位二类，其中：专业技术岗位22个，占95.65%（主体系列：教师系列）；管理岗位1个，占4.35%(三)岗位等级设置1、管理岗位1个，九级岗位（校长）。

小学教学工作常规

小学教学工作常规
小学教学工作的常规包括：
1.备课：教师需要根据教材和教学大纲制定教学计划，准备教案、课件和教具。

2.上课：按照教学计划进行教学，向学生传授知识、技能和价值观。

3.布置作业：根据教学进度和学生的实际情况，合理布置学生的作业，巩固和深化所学知识。

4.批改作业：及时批改学生的作业，给予及时反馈和评价。

5.组织课外活动：安排并参与学生的校内外课外活动，如班级会议、文艺演出、实地考察等，丰富学生的学习和生活经验。

6.家访和家长沟通：定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，与家长合作，共同关注学生的学业和身心健康。

7.参与教研活动：参加教研活动，与同事交流教学心得和教学经验，不断提升自己的教学水平。

8.记录学生表现：记录学生的学习情况、成绩和行为表现，为学生的评价和升学指导提供依据。

9.参与校内管理：按照学校的规定和安排，参与学校的管理工作，如班级管理、教室管理等。

10.自我反思和专业学习：定期反思自己的教学实践，不断学习新知识，提升专业素养。

湾水小学2010至2011第一学期计划

湾水小学2010-2011第一学期学校工作计划（2010年9月8日通过全体教师会议）一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全局，以提高教学质量为核心，以安全工作为重点，科学管理、依法管理、从严管理。

继续贯彻落实“创科研、促质量、创特色”的工作思路，加强学校内涵建设，促进学校各方面工作顺利发展，力争办人民满意的学校。

二、工作目标1、认真开展创优争先活动，抓好两支队伍建设。

2、以安全稳定为前提，确保学校工作有序正常进行。

3、巩固普九成果，做好年报工作。

4、继续抓好课堂教学，实施素质教育，努力提高教育教学质量。

5、以学生的管理为目标，继续加强和改进未成年人思想道德建设，培养良好的日常行为习惯。

6、注重学校教育特色的彰显，努力提高学校办学效益和声望。

三、工作措施(一)、锻造一支和谐的教师团队，铸就师德师魂。

1、加强领导班子建设。

学校领导班子要增强责任意识、服务意识、创新意识和榜样意识，进一步振奋精神，一心一意谋发展，使我们的管理从“管治”型向“服务”型转变，以带动教师队伍素质的提高。

通过举行教育理论和管理理论的学习，通过每周的行政会，强化“服务意识”和“效率意识”，努力构建和谐、团结、创新的领导班子。

抓好行政效能建设，提高工作效率。

在教师中开展“争先创优”活动，做到“五个好”“五带头”。

坚持民主治校，深入推进校务公开，自觉接受监督，依法规范教师信访工作和家长的信访行为。

2、加强教师队伍建设。

以“五五普法”为契机，组织教师认真学习新的《纲要》《义务教育法》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，强化教师法制观念和法律意识，坚持依法执教。

3、加强师德师风建设，培育教师的学术魅力和人格魅力，弘扬“学为人师、行为示范”的职业道德，营造师德师风高尚、教风严谨学风端正的校园文化氛围。

将师德建设放在教师队伍建设的首位，以“全面提高教育教学质量，办好人民满意教育”为主题，进一步完善师德建设的考核和激励机制，调动教师教书育人的积极性。

教育教学常规管理实施细则

教育教学常规管理实施细则教学常规是组织实施教学活动最基本的操作规程，落实教学常规管理是提高教育质量的基本保证。

为了促进我校教学工作制度化、规范化和科学化，根据《富平县中小学教育教学常规管理规程》，结合我校实际，制定本实施细则。

一．总则1、教学管理必须全面贯彻党和国家的教育方针、端正教学思想，转变教育观念，面向全体学生，加强学生思想品德教育，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面进步和终身发展奠定基础。

2、学校教学工作要严格遵循教育部颁发的教学计划、课程标准和县教学常规管理规程，以有利于教学工作为原则，积极组织教学活动。

3、教学工作必须坚持以人为本、常规为本、质量为本的原则。

教学过程应注重培养学生良好的学习品质和习惯，勤奋好学、勇于探索的进取精神，严肃认真、一丝不苟的科学态度，倡导“自主、探究、合作”的学习方法。

4、学校根据教师工作的特点和教学规律管理教学。

在抓好教学常规的同时，树立特色发展学校的理念，教导处要自主创新，积极创建常规管理新模式。

教师要在规范教学常规环节的基础上，力争做到课堂教学“个个有亮点”的局面。

5.教师要更新观念，开拓创新，要树立人才多样化、人人能成才的育人观；树立德智体美劳全面发展的教育质量观；树立为学生一生发展和幸福奠定基础的教育价值观；树立终身学习观念，更新知识结构，掌握现代教育技术、方法，积极进行教学改革，出色地完成教学任务，奠定学生可持续发展的良好基础。

二、教学管理6、学校将严格按照国家新颁布的《课程计划》和《课程标准》组织教学。

课程设置和教学时数均不得随意增减，更不得为应付考试搞突击教学，提前结束新课。

学校将按照县教育局规定的校历安排教学工作，不随意停课，因特殊情况需停课一天以上（含一天）的，要事先报县教育局批准，因教改实验或其他原因需调整课程和授课时数的，须报县教育局批准后再实施。

各科教学要严格按照课程标准进行，不得任意增减教学内容，提高或降低教学要求。

进行教改实验，若超出课标要求，须经县教育局批准后再实施。

小学课堂教学常规要求

小学课堂教学常规要求一、课堂纪律要求1. 学生遵守课堂纪律，不得随意离席、嬉闹或吵闹。

2. 学生要尊重教师和同学，不得恶意揶揄、欺负他人。

3. 学生不得擅自带入与学习无关的物品，如电子设备、手机等。

4. 学生要按时到达教室，不得迟到早退。

二、学生作业要求1. 学生按时完成和提交作业。

2. 学生作业要整洁、规范，提笔标志清晰。

三、教师授课要求1. 教师要准备充分，按时上课，不得迟到。

2. 教师要书写清晰，板书要规范、整齐。

3. 教师要精心设计课堂教学活动，注重培养学生的实际操作能力。

四、学生课堂表现要求1. 学生要积极参与课堂活动，提问、回答问题。

2. 学生要认真听讲，不得打瞌睡或玩手机等。

3. 学生要保持良好的学习态度，不得打扰其他同学。

五、教室卫生要求1. 学生要保持教室整洁，不得乱扔垃圾。

2. 学生要保持课桌椅的整洁，防止涂写或刻画。

六、课堂评价要求1. 教师要公正、客观地对学生的学习情况进行评价。

2. 教师要及时反馈学生的学习成果，鼓励他们积极进取。

七、教材使用要求1. 教师要按照课程标准和教学大纲进行教学设计和教学活动组织。

2. 教师要合理运用教材，注重培养学生的独立思考和解决问题的能力。

八、防控意外情况要求1. 学生要遵守课堂安全规则，不得进行危险行为。

2. 教师要掌握应急处理知识和技能，确保教学过程的安全。

九、专业发展要求1. 教师要不断提高教学水平，积极参加培训和学习交流活动。

2. 教师要关注教育改革和教育新动态，不断更新自己的教育观念和教学方法。

总结：以上是小学课堂教学常规要求的一些主要内容，这些要求对于保持课堂纪律、提高教学质量具有重要意义。

学生和教师应共同努力，营造良好的学习氛围，共同促进学生的全面发展。

小学教学常规工作检查记录表

小学教学常规工作检查记录表教学日常工作检查
1. 课堂教学
•授课内容是否符合教学大纲要求？
•是否能够激发学生的学习兴趣？
•学生的听讲情况如何？
•教师是否能有效引导学生思考和讨论？
2. 课堂管理
•上课过程中是否能够有效管理学生纪律？
•是否能够及时发现和处理学生之间的矛盾？
•是否能够保持良好的教学秩序？
学生学习情况检查
1. 学习态度
•学生课堂上的表现如何？
•学生作业完成情况如何？
•是否有学生表现出不良学习态度？
2. 学习成绩
•学生的考试成绩如何？
•是否有学生存在严重考试不及格的情况？
•是否有学生表现出优秀的学习成绩？
师生沟通交流情况检查
•教师与学生之间的沟通是否畅通？
•教师是否能够及时回应学生的问题和需求？
•教师是否与学生保持良好的关系？
教学资源使用情况检查
•教师是否合理使用教学资源？
•是否存在教学资源浪费的情况？
•教师是否能够根据实际情况灵活调整教学资源的使用方式？
教学效果评估及总结
•教师对本次课堂教学的效果如何评价？
•学生对本次课堂教学的反馈如何？
•教师是否能够及时总结经验教训，为下次教学做准备？
以上内容为小学教学常规工作检查记录表，用以评估教师在教学过程中的表现和学生的学习情况。

小学教师教学常规要求

小学教师教学常规要求作为一名小学教师，教学常规有以下几个要求：一、备课准备1.按照教材和教学大纲进行教学内容的设计与安排。

2.准备相关的教学教具和课件，确保上课需要的材料及时准备齐全。

3.对教学内容进行深入研究，掌握教学重点和难点，提前解决可能出现的问题。

二、上课纪律1.提前到达课堂，确保教室的准备工作及学生的安全。

2.讲解课堂纪律，遵守课堂规则，确保课堂秩序良好。

3.保持良好的教学态度，关注每一位学生的学习情况，及时纠正学生的错误，鼓励学生的参与。

三、教学方法1.根据学生的年龄特点和学习能力，采用多种教学方法，如讲授、示范、合作学习等，以促进学生积极主动参与。

2.组织学生进行集体讨论、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和团队精神。

3.引导学生积极思考，解决问题的方法和策略，培养学生的创造性思维和问题解决能力。

四、评价与反馈1.通过各种形式的评价，如作业、小测验、考试等，对学生的学习情况进行全面评价。

2.及时给予学生学习成果的反馈，鼓励学生的进步，指导学生的改进。

五、教师自我发展1.积极参加教育培训和学术讨论，不断更新自己的教育理念和教学方法。

2.反思自己的教学过程和教学效果，不断总结经验，改进教学方法。

3.关注教育研究和教育，提高自己的教育素养和专业水平。

六、课堂安全与管理1.关注学生的安全问题，确保学生的人身安全和财产安全。

2.积极创建良好的教育环境，营造和谐的师生关系，解决学生之间的矛盾和冲突。

3.严格遵守教育部门和学校的各项规章制度，维护学校的正常秩序。

以上是小学教师教学常规要求的一些方面，希望能够帮助你。

当然，作为教师还有其他方面的要求，如培养学生的良好习惯、关注学生的全面发展等，教师的责任与任务是非常重大的，需要不断的努力和实践来完善自己的教学工作。

水湾镇小学教学管理构想与实施修改

水湾镇小学教学管理构想与实施一、工作思路以“为教师的专业成长铺路”为核心，进一步提升学生的学业素养养成，争创“人民满意学校”为根本，突出重点工作，强化特色建设。

二、工作重点1、教师的专业素质提升为根本，采取为中青年骨干教师加压力，在任务的驱使下，提高教师的专业素养。

2、学生的学习素养养成，培养学生终生学习的能力。

三、教师学科素养提升“四项举措”1、改进和完善“四型教师”评选办法，力求操作简便，可行性强，教师接受。

根本目的是“让教师有尊严的活着”：①体现教师的生命状态；②体现教师的工作热情；③体现团队意识、合作意识；2、以校园读书行动为抓手，促进师生的终生学习能力养成。

校园读书行动：①结合课堂教学创新行动，引领教师进行“跟读名校跟读名师”跟读名校课改名著活动；采取教务处学科推荐，教师选读，集体购买的形式进行；②教务处学科推荐：数学：《我给传统课堂打零分》和《高效课堂22条》二选一语文：《大单元教学法设计》和《主题阅读三人行》二选一英语：③教师每周制定自己的读书计划，保证安排两节课的时间，去三楼温馨阅吧，进行集体阅读，教师把自己的阅读心得及思考记到阅读书籍上，提倡真阅读、真反思，反对照抄照搬式的假反思，要记录自己的真实阅读与真实反思。

④四周一次读书交流会，教师真阅读，真反思。

3、夯实课堂教学有效性凸显课堂教学创新突破口：①小组合作教学有效性研究及突破②学生自学能力的提升③让教师的精讲、少讲成为课堂教学习惯常规落实：1、推门听课。

由教务处人员不定期不定时进行推门听课，针对课堂上的“小组合作”和“精讲少讲”进行检查督导。

2、各班要根据学科特点和学生实际进行小组合作教学，要有比较稳定的小组划分，要分工明确，有较为合理的管理和评价方法，并在常规教学中逐步落实。

3、教师在日常教学中要自觉引导和帮助学生进行小组合作，并逐步培养学生真思考和积极回答问题的习惯。

活动推进：①“学课标展课堂谈理念”课堂教学及研讨活动，分语文、数学、英语三学科分赛点进行交流与展示；②“学课标讲教材”学区说课比赛，提升教师学习课程标准，把握教学目标，确立科学流程的能力；③3-6年级语文“单元整体教学”实验推进及课例展示研讨活动，指导教师勇于“下水”，把“单元整体教学”的框架建模与学生的学习素养提升有机结合，培养教师的教改意识和课堂教学创新能力；④挖掘学生的学习潜能，培养学生小组合作学习的实效性；借助课堂教学展示，提升课堂实效；4、国家课程的校本化校本课程具体化①进行3-6年级语文“单元整体教学”的研究实验推广，把学生的语文学习素养提升放到首位；②传统文化（地方课程）的教学方式的改进，采用活动的形式，引导孩子用活动展示自己对传统文化的理解，体现传统文化的学科特性，展示文化的功效和素养；安全教育和环境教育分学期，分学科进行。

小学教学常规总结

小学教学常规总结小学教学常规总结时间流逝得如此之快，就算追也追不到，经过这段时间辛勤付出，我们一定积累了不少经验和教训，请务必好好写一份教学总结，记录好这段经历。

拿起笔的时候却发现不知道写什么，以下是小编为大家收集的小学教学常规总结（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学教学常规总结1在学期之初教育局和我校组织了“教学常规月”活动，为全面落实教学常规活动，根据校常规落实管理月方案，切实加强常规管理，提高教学常规落实水平，作为一名教育工作者，我也不甘落后，身体力行，积极探索，认真学习，在业务教学及日常教学常规等各个方面有了非常大的提高，下面我将这次活动中的收获总结如下：首先，明确开展常规管理月活动的意义，加强组织领导。

常规管理是教学管理工作的一项永恒性工作，它直接关系到教学质量，从常规管理方面分析了制约成绩提高的原因，找到了常规管理方面的差距，明确当前落实教学常规的意义、要求和任务，为开展常规管理月活动打下坚实的思想基础。

同时为使活动扎实有效地开展。

其次，以活动促落实，全面开展常规管理月活动为使活动落到实处，我们在本活动月中重点开展了计划制定周，听评周，备课周、作业设计批改周、课堂练习单元检测周五大活动，都取得了较好的成效。

（一）、计划的制定认真学习各种计划的制定方法，加大检查和指导力度，使每种计划都合格。

（二）、听评课周本活动周重点是优化课堂教学结构，教学方法设计，突出创新教学与目标教学的有机结合，学科教学与现代信息技术整合。

我根据实际，有针对性地听课、评课。

对不同层次力足贴近实际，突出重点，切忌走形式，一股风。

使我的授课水平有了一定的提高。

（三）备课周本活动周，我以备学生和备学法为专题研究活动。

，强化备课过程中学法的备课，从传统的重备知识传授向重备学法指导转变，从重备课是满足教师上课需要向以学生学习需要来设计备课。

突出了环节教学，在备课过程中，结合学科技能训练，有重点地进行专项备课，说演课、评课活动，提高教师专项技能训练。

2024小学教学常规管理细则

2024小学教学常规管理细则
包括以下内容：
1. 学生考勤：学生必须按时到校，若因特殊原因无法到校，家长需要提前通知学校。

学生应严格遵守上下学时间，不得迟到早退。

2. 课堂纪律：学生在课堂上应专心听讲，不得打闹、嘈杂或干扰他人。

学生应遵守老师的各项教学安排和要求，不得擅自离开课堂。

3. 着装要求：学生应穿着整洁、干净的校服上学，不得穿着夸张或违反学校规定的服装。

学生应注意个人卫生，保持整洁。

4. 食品安全：学生在校期间应注意食品卫生，不得随意买食品或与他人共享食品。

学校将提供食堂供应的安全、营养的膳食，学生应在食堂就餐。

5. 操场管理：学生在操场上应遵守秩序，不得随意奔跑、打闹等行为。

操场上不允许吃零食，不得将垃圾随意丢弃在地上。

6. 课外活动：学校将组织学生参加各种课外活动，学生应积极参与并按时到达活动地点。

学生应保持团队合作和友好交往的精神。

7. 学生安全：学校非常重视学生的安全，在校期间学生要注意自己的人身安全，不得进行危险的行为。

如果发生紧急事故，学生应听从老师的指导和安排。

以上是2024小学教学常规管理细则的主要内容，学生、家长和老师都需要共同遵守和落实这些规定，以保证学校的正常教育教学秩序和学生的安全健康成长。

小学教师教学常规基本要求

小学教师教学常规基本要求（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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水湾镇小学学生学习习惯养成三十六条

水湾镇小学学生学习习惯养成三十六条A、学生习惯一、制订计划习惯1、在家长、教师指导下制订清单式的生活、读书、实践活动计划，制订切合个人实际的每周、每月、每学期的学习目标、学习计划。

计划简明扼要，内容要求清楚。

2、按计划认真执行。

制订的计划可以调整，但不可以放弃，力求改变有计划而随意不执行的不良习惯。

3、合理安排学习时间。

根据自己的学习状况，合理地分配好每天的学习时间，要持之以恒，千万不要趁自己的一时爱好去执行。

二、课前预习习惯4、提前预习课程。

每天都要对将要学习的课程作简要的预习，了解课程的知识点、重点和难点，为课堂学习做好准备。

5、预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料、上网等方式寻找答案，也可以向同学、家长询问，仍然没有解决的问题要标记出来，以便在课堂上有重点的学习。

6、预习时要学会用笔在书上作不同的标记，如：重点内容在文字下面标“△”，有疑问的地方在文字下面画“﹏﹏”，并在旁边写上“？”等，以便在课堂学习时多留心。

7、合理地安排好预习时间，预习时要集中精力，培养自己一丝不苟的学习习惯。

三、课堂学习习惯8、课前要做好充分准备，自觉检查课本、课堂练习本（册）、笔记本、作业本及必需的文具是否准备齐全。

9、要保持正确的听课姿势，做到“头正、身直、肩平、臂开、足安”，让呼吸和血液循环都处于自然状态。

10、课堂上认真接受老师指导，专心致志地参与探究，全身心地投入到学习活动中，记好课堂学习笔记。

11、要踊跃发言，积极回答老师提出的问题，要使用普通话，说话要完整，口齿要清楚，声音要洪亮，仪态要端正。

12、要勇于提出自己的不同见解，遇到疑难问题，及时举手发问，并敢于争论，不断修正、弥补自己的不足。

13、在接收到教师的信息后，应该快速作出反应。

比如快速打开课本、快速从位置上站起、快速整理学习用品等。

14、善于倾听同学的发言、他人的意见和建议。

乐于交流，交流时目光专注，不随便打断别人的话，不嘲笑别人的错误。

15、要主动合作学习，在进行分组实验、动手操作、课外考察等活动时互相帮助，共同提高。

水湾小学集体备课制度

水湾镇小学语数英集体备课方案备好课是上好课的前提。

备课就是教师根据新课标的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法、学法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。

集体备课就是为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现资源共享，使全体教师切实能从整体上了解教材，提高驾驭教材的能力。

一、指导思想：集体备课必须立足在个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分教材、学生和新课程标准的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的认知基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

二、具体实施步骤：1、集体备课的基本程序是：个人初备——交流说课——集体备课——个人细备。

备课小组成员根据本学期的教材，以中心小学网校空间为备课平台，相互研究备课方案，交流备课心得等，真正实现集体备课，资源共享，特别是进行教学反思的交流。

语、数、英备课组要每周组织一次集体备课。

成立备课小组，选定备课组长，定好主备人，制定备课方案，上传中心小学网校空间，同组其他教师在网校教案上根据自己的教学特点与本班学生的特点，课前和课后写出自己的修改意见。

2、集体备课必须以个人备课为前提和基础。

个人初备需个人认真钻研，独立思考，着眼于研究如何创设情境、如何从教和学两个方面设计和组织教学、如何组织有效的变式训练等等。

主备教师在备课时，不仅要设计上传自己的教学方案，还要在方案中阐述自己设计的理由和意图，列出自己感到困惑的问题，供集体议课时交流、研讨。

3、交流说课是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种教学研究形式，它是优化教学策略，提高教师教学能力的有效途径和操作方式。

具体做到“五说明、五明确”，即说明教学的整体思路，明确教学指导思想；说明教学目标，明确目标制定的依据；说明教学重点难点，明确教学主攻方向；说明教学程序，明确教学结构；说明教法学法，明确教学思路、学习方法。

在个人初备的基础上进行说课，可以发现教学方案设计的不足，供集体议课时进行研讨、解决。

水湾镇小学上课制度

水湾镇小学上课制度一、严格按教学计划、课程表上课，不随意调课，因事需调课者，必须向级部主任请示，批准后方可调课。

二、教师要提前进教室，检查学生出勤情况，并做好教学方案、教学手段、教具学具等学习资源的准备工作，等候上课。

并保证每节课40分钟的有效上课时间，准时上课，按时下课，不得拖堂。

三、教师的教学行为要规范，做到语言健康，行为文明。

在课堂上，师生一律讲普通话。

教师要做到仪表端庄、精神饱满、教态自然、语言准确生动、书写规范工整，正确熟练地使用教学仪器和设备，科学合理地运用现代教育技术手段，善于运用教学评价的激励功能，激发学生主动学习。

严禁向学生传播有害身心健康的不良信息。

四、教师在课堂上不准坐着讲课，不准随便出入教室、会客、接听电话，不与室外人员闲谈。

听课教师的手机也不能发出响声，课堂中不接打电话，不做与上课无关的事情。

五、教师要严格要求学生按《水湾镇小学学生学习习惯三十三条》的常规要求去做，对课堂教学中偶发事件要沉着冷静、随机应变、因势利导，恰如其分地处理。

要尊重学生的人格，杜绝侮辱诋毁学生人格的言行，严禁体罚和变相体罚学生。

六、创造性地实施课程计划。

教师必须按照学校的课程安排创造性地落实课程标准和使用教材。

要坚持实践性、自主性、创造性、趣味性的原则，做到有目的、有计划、有组织、有场地、有指导教师，为学生自主发展提供充分的时间和空间，促进学生的个性发展。

七、正确使用教材和教学资料。

教科书是教师落实课程标准的基本载体，教师要转变教学观念，变“教教材”为“用教材”，要根据课程标准的要求和学生的实际灵活处理教材内容，创造性地理解和运用教科书，实现各种教育资源的有机整合，切实提高课堂教学效率。

八、教师要着眼于学生的主动发展，创造民主、平等的新型师生关系和宽松、和谐、开放、互动的教学环境，激发学生的学习信心和兴趣，为每个学生提供参与学习、展示自我的机会。

九、教师要改革教学方式，营造积极互动的教学氛围，为学生自主学习、合作学习、探究学习与体验学习提供充分的空间。

小学教学常规要求

小学教学常规要求一、基本要求1.遵守国家课程标准，确保教学内容的科学性和规范性。

2.重视学生个体差异，注重因材施教，帮助每个学生实现个人发展目标。

3.注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，激发学生的好奇心和探索欲望。

4.关注学生的心理健康，充分尊重学生的人格尊严，建立积极和谐的师生关系。

5.高标准要求自己，不断提升教学能力和素质，不断学习和研究教育教学理论和方法。

二、课堂教学要求1.合理安排教学内容，确保学生能够全面掌握知识点，并能灵活运用。

2.注重启发学生的思维能力，培养学生的创造性思维和解决问题的能力。

3.引导学生主动参与，培养其积极思考和团队合作的意识。

4.巧妙设置教学环节，提高学生的学习兴趣和参与度。

5.讲解要语言简练，易于理解，避免使用生僻词汇和复杂的句子结构。

6.充分利用多媒体教学手段，活跃课堂气氛，提高教学效果。

三、教师教学方法要求1.因材施教，通过个别指导、小组合作等方式，关心每个学生的学习进展。

2.耐心细致地解答学生的问题，注重个别辅导和巩固落实，帮助学生消除学习障碍。

3.注重培养学生的实际操作能力，积极引导学生进行实验、实践和探究活动。

4.灵活运用问答、讨论、展示等教学方法，激发学生的思维和表达能力。

5.注重反馈和评价，及时发现和纠正学生的错误，引导学生进行自我评价和反思。

四、课堂管理要求1.严格按照课程计划和课堂纪律进行教学，确保课堂秩序井然。

2.制定清晰明确的行为规范，指导学生遵守纪律，养成良好的学习习惯。

3.积极营造和谐的课堂氛围，鼓励学生互相尊重，相互合作。

4.维护课堂纪律，准备充分并提前完成课堂所需教学资源和器材。

五、学科教学的特殊要求。

09至10学期第二学期总结

凯里市湾水小学2009—2010年第二学期学校工作总结弹指一挥间，一学期繁忙的工作又在不知不觉中匆匆结束了。

一学期来，我校各项工作在上级主管部门的支持指导下，以党的十七大精神为指导，以科学发展观统领学校工作，继续紧紧围绕“以学生发展为核心，教师发展为基础，全心全意为儿童成长服务”的办学理念，坚持以人为本，质量兴校，规范管理的工作思路。

围绕市局2010年的工作重点，全面实施精细化管理，加强学生的养成教育，提高学生安全意识，全面提高教育教学质量，为创办人民满意的教育而不懈努力。

下面将我校一学期来所做的工作情况总结如下：（一）、加强德育教育，促进学生文明习惯的养成。

1、学校教育德育为先，为了养成学生文明的行为习惯，培养学生高尚的品德修养，我们确立了“小处入手，细处着眼，强化训练，促进养成”的行为规范教育的方法。

从主动问好，右行礼让，课间纪律入手，抓学生良好行为习惯的养成。

从整理书包、摆放课本入手，抓学生学习习惯的养成。

从着衣入手，抓学生良好卫生习惯的养成。

从打扫教室和清洁区入手，抓劳动习惯的养成。

从每天体育锻炼入手，做好早操，抓学生良好体育习惯的养成。

对学生每天的早读、清洁卫生、早操、住校生纪律、课堂纪律等进行专项考核，并将检查结果及时反馈给班主任，班主任针对存在的问题，采取相应的教育措施，使学生逐渐养成了良好的文明行为习惯和卫生习惯。

2、二是以活动为载体，寓教育于各项活动之中。

认真组织开展好各项活动。

如国旗下的德育教育演讲。

从第三周开始我校组织全体班主任、少先队辅导员在每周一轮流对学生进行德育教育。

内容涵盖爱国旗、爱校、爱家教育；文明礼仪教育；争当优秀少先队员教育；勤俭节约、宽于待人、乐于助人等美好品德修养教育；安全教育等。

其次通过主题班会加强对学生的德育教育。

再次组织开展丰富多彩的“六一”儿童节活动，不但丰富学生的的课余生活，培养学生的兴趣特长，丰富知识，提高技能，增强能力，同时也促进学生文明行为习惯的养成和增进学生的身心健康。

2024小学综合学科课堂教学常规细则

2024小学综合学科课堂教学常规细则以下是2024小学综合学科课堂教学常规细则的一些主要内容：
1. 上课准备：教师应提前准备好教案、教具和课堂活动所需材料，并确保教室整洁有序。

学生也应该准备好课本、教具和习题册等学习资料。

2. 上课时间：教师应准时开始上课，严禁迟到。

每节课一般为40分钟，包括教师引入、讲解、练习和总结等环节。

3. 课堂纪律：学生应安静听讲，积极参与课堂讨论和活动。

禁止打闹、喧哗和其他干扰课堂秩序的行为。

4. 教学方法：教师可以使用多种教学方法，如讲解、示范、练习、小组合作讨论等，以提高学生的学习效果。

同时，教师应适应不同学生的学习特点和能力水平，采用个性化教学方法。

5. 课堂互动：教师应鼓励学生提问、讨论和分享自己的观点。

同时，教师也要及时给予学生反馈和鼓励，激发他们的学习积极性和兴趣。

6. 评价和考核：教师会定期进行学生学习成果的评价和考核，包括平时作业、小测验和期末考试等。

评价结果将作为学生学习情况的重要参考依据。

7. 作业和复习：教师会布置适量的作业，鼓励学生按时完成。

同时，教师还会定期安排复习课，以帮助学生巩固所学知识和技能。

8. 家校联系：教师会与家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况和问题，并与家长共同努力，帮助学生提高学习成绩和发展潜力。

以上是2024小学综合学科课堂教学常规细则的一些基本内容，具体实施细节可以根据实际情况进行调整和完善。

水湾镇小学学生作业制度

水湾镇小学学生作业制度作业的布置和批改是课堂教学的延续，是学生巩固知识、发展能力不可缺少的组成步骤，是反馈教师教学效果、改进课堂教学的重要手段之一，结合上级文件精神及我镇小学教学的实际，特制定本制度。

一、作业本要求：1、各班级同一学科作业本用一样的本，装订一致。

2、作业本封面名签要书写规范。

3、作业本要保持干净整洁，无破损，无卷角，不许随意涂抹。

4、作业本要保存到期末放假，不准丢失。

二、作业布置要求：1、各年级、各学科布置作业要有科学性、针对性和计划性，内容精选，设计精心，难易适度，2、作业量要适当，1—2年级不留书面家庭作业，3—4年级家庭作业各科总量不超过30分钟，5—6年级不超过1小时，对学习困难的学生要实行面批。

3、精选作业，不机械重复地布置作业，不用加倍写作业的形式来体罚学生。

4、各学科要积极创新作业形式，教师要根据教学目标和学生的学习情况设计富有针对性的作业，布置作业要有弹性，形式要注重多样化，除传统的书面作业、口头作业外，还有自觉预习作业、收集信息作业、实践活动作业、动手操作实验作业、探究性作业等实践性作业，以适应不同发展程度的学生。

三、作业批改要求：1、作业批改要及时，无趸批、漏批、错批现象。

2、常规作业要全批全改，作文要有总批、眉批和间批和等级评价，提倡二次作文，实践性作业要以鼓励性评价为主。

3、作业批改一律用红笔，对的打“√”，错的打“×”，错的经学生改正后再打“√”。

4、要有批改时间，对学生的每次作业要给予相应的等级评价或评语，提倡多写鼓励性的评语。

5、要重视作业批改后的情况记载（正确率、带有普遍性知识错误、好差典型等），做好作业批改记录，有问题及时向学生反馈，对出现的问题学生要及时分析原因，重点讲评，查缺补漏，及时纠正。

四、作业辅导要求：1、教师要加强学生课堂作业的指导，注重培养学生良好的作业习惯，还要培养中高年级学生自主设计（选择、确定）作业的能力，养成主动学习的良好习惯。