《可爱的小青蛙》教学设计

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小班优秀游戏教案《可爱的小青蛙》

小班优秀游戏教案《可爱的小青蛙》
一、游戏名称：可爱的小青蛙
二、适用年龄：3－4岁
三、游戏目的：
1.运动能力：提高学生的大肌肉协调性和运动技能。

2.思维能力：培养学生逻辑思维和创造思维能力。

3.语言能力：帮助学生学习新词汇，提高学生的语言交流能力。

四、游戏内容：
1.选择自己喜爱的小青蛙，并将其放入自己的背包中。

2.参加各种游戏，获取积分并增加背包中小青蛙的数量。

3.最后根据自己背包中小青蛙的数量排名，颁发奖品和奖状。

五、游戏步骤：
第一步：介绍游戏
教师向学生们介绍游戏名称和游戏目的，并让每个学生选择自己喜爱的小青蛙，放入自己的背包中。

第二步：游戏1
图1：小青蛙跳跳
教师引导学生们跳跳舞，模仿小青蛙的跳跃方式，通过不同难度的跳跃游戏获取积分，积累到一定分数后即可获得一个小青蛙，并放入自己的背包中。

第三步：游戏2
图2：小青蛙飞飞
教师布置一张大蓝布，并在上面散布各种形状的小纸片，学生们需要寻找具有相同形状和颜色的小纸片并将其扔进自己的篮筐里，获得积分，并可获得一只小青蛙放入背包。

第四步：游戏3
图3：小青蛙威风
教师让学生们在某个规定的区域内狂奔，抓取更多的纸条，获得积分，并可获得一只小青蛙放入背包。

第五步：比赛奖品
最后，教师会根据每个学生背包中的小青蛙数量排名，颁发奖品和奖状。

六、教学评价：
此游戏以小青蛙为主题，结合幼儿喜爱小动物的特点，增加游戏的趣味性，让幼儿在游戏中愉快地成长，促进幼儿健康、智力、情感和社会等多方面的全面发展。

幼儿园小班体育教案及教学反思：《可爱的小青蛙》

幼儿园小班体育教案及教学反思：《可爱的小青蛙》一、教学背景幼儿园小班是儿童教育中的重要阶段，体育教育对幼儿的身体和心理发展具有重要意义。

本教案以《可爱的小青蛙》为主题，通过游戏和活动，让幼儿在欢乐中体验运动的乐趣，提升他们的体育能力和协调能力。

二、教学目标1.让幼儿了解小青蛙的形象，并通过模仿小青蛙的动作，锻炼幼儿的身体协调能力。

2.培养幼儿的团队合作意识，通过互相协作完成任务，增强幼儿的社交能力。

3.提高幼儿的注意力和专注力，让幼儿在游戏中体会运动的快乐。

三、教学准备1.小班教师及助教的指导。

2.教室或操场等教学场地。

3.小青蛙道具或卡片。

4.音乐播放设备。

四、教学内容和活动安排1. 游戏介绍•介绍小青蛙的形象，并和幼儿一起模仿小青蛙的跳跃动作。

2. 活动一：跳跃比赛•将幼儿分成小组，每个小组成员轮流在指定区域跳跃，看哪个小组跳得最远或最高。

3. 活动二：捉青蛙•教师扮演青蛙，幼儿们分组轮流捉住“青蛙”，锻炼幼儿的敏捷和团队合作能力。

4. 结束活动•通过合唱鼓励幼儿，表扬他们的表现，并进行反思总结。

五、教学反思在教学过程中，发现幼儿对小青蛙形象的喜爱度很高，通过游戏活动，幼儿们积极参与、团结合作，体验了运动的快乐。

在未来的教学中，可以加强队伍合作的训练，引导幼儿更主动地参与体育活动，促进他们的发展。

通过《可爱的小青蛙》这一体育教案，幼儿在欢乐的氛围中锻炼了身体素质，培养了团队精神和合作能力，为他们的全面发展奠定了良好基础。

以上是本次小班体育教案及教学反思的内容，希望能为幼儿园教师提供一定的借鉴和启发。

小班优秀游戏教案《可爱的小青蛙》

小班优秀游戏教案《可爱的小青蛙》游戏名称：可爱的小青蛙适用年龄：3-6岁游戏目标：通过游戏，让幼儿学会识别颜色和形状，并培养他们的观察力和反应能力。

材料准备：1. 五颜六色的青蛙图案卡片（每种颜色和形状各有5张）2. 一个大型的青蛙图案3. 一个小篮子或容器教案内容：1. 介绍游戏（5分钟）：给幼儿们展示大型的青蛙图案，并告诉他们这个游戏的名字是“可爱的小青蛙”。

解释游戏的规则是根据颜色和形状找到对应的青蛙图案，放入篮子中。

2. 游戏准备（5分钟）：将五颜六色的青蛙图案卡片洗匀，并分别放置在教室的不同角落。

将篮子放在教室的中央位置。

3. 开始游戏（15分钟）：让幼儿们站在教室的一侧，然后按照老师的指示，找到符合要求的青蛙图案，并放入篮子中。

例如，老师会说：“请找到一个红色的圆形青蛙。

”幼儿们听到指令后，要迅速找到符合要求的卡片，并将其放入篮子中。

4. 提示和鼓励（10分钟）：根据幼儿们的年龄和能力，适时提供提示或鼓励。

例如，如果幼儿找不到符合要求的卡片，老师可以提示：“你可以试试看在哪里找红色的卡片。

”或者鼓励成功的幼儿：“太棒了！你找到了一个蓝色的方形青蛙。

”5. 结束游戏（5分钟）：当所有的卡片都被找到并放入篮子中后，游戏结束。

老师可以总结游戏的过程，并夸奖幼儿们的努力和表现。

扩展活动：1. 探索青蛙：鼓励幼儿们观察图案卡片和大型青蛙图案的细节，并讨论它们的相似之处和不同之处。

2. 扩展游戏：增加更多的颜色和形状，以增加难度。

可以使用其他动物或物体的图案进行游戏。

3. 自由游戏时间：让幼儿自由玩耍，他们可以选择玩这个游戏或与其他幼儿进行对话和合作。

注意事项：1. 确保所有的材料都是安全的，没有锋利的边缘或危险的部分。

2. 游戏时，老师要密切观察幼儿们的表现，并确保他们玩得开心和安全。

3. 在游戏中要提供积极的鼓励和帮助，让每个幼儿都感到受到关注和支持。

《小青蛙》教学设计优秀7篇

《小青蛙》教学设计优秀7篇《小青蛙》教学设计篇一一、教材分析《小青蛙》是一首儿歌韵文。

这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。

本课的设计应力求贴近学生的生活实际，以学生的`活动作为教学活动的重点，以情感为基础，以识字为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。

二、教学目标1.认识12个生字，会写7个生字，认识新笔画：撇点。

2.自主积累词语。

3.有感情地朗读课文，背诵课文。

4.了解课文内容，知道青蛙是有益动物，我们应该爱护它。

三、教学重难点教学重点：识字写字，理解文章意思。

教学难点：生字的书写四、课前准备1.课文相关图片、辅助课件。

(教师)2.制作本课字卡。

(学生)《小青蛙》教学设计篇二教学目标：1、能独立、自信地演唱《小青蛙找家》，能积极参与歌表演，并从中体验到小青蛙找到家后的愉悦感。

2、认识四分休止符，能够用语言、手的动作表现四分休止符的节奏。

教学设想：以小青蛙找家的情景作为教学的主线，采用模仿小动物唱歌作为发声练习；模仿小青蛙的叫声与动作作为节奏练习；用听唱、模唱、分句接唱的方法学习旋律学唱新歌；在参与表现的教学环节中，用生动的情境性语言和情境画面引导学生展开想象，分角色自由创编小青蛙找家的歌表演。

教学重点：启发学生能自然大方的参与歌表演活动。

教学难点：突破第一乐句“3523│50│6563│50│”和第四乐句“2356│323│1—│×0‖”在节奏时值上的演唱难点。

教学课时：两课时教学准备：多媒体第一课时一、定向学生随音乐《小青蛙》蹦蹦跳跳进教室。

师生问好，安定情绪。

二、导学1、模仿小动物唱歌师：今天，咱们教室里来了一群快乐的小青蛙，大家随老师一块来看看，它们引来了一些什么小动物呀？（小鸟、小猫、小鸭、小鸡）它们还会唱歌呢，下面我们也来学一学。

1=C→F2/41234│5—│531│531│5432│1—‖师：布谷鸟唱歌生：咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕小猫来唱歌喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵小鸭来唱歌呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷小鸡来唱歌叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽要求：1）用轻柔、短促、富有弹性的声音演唱，表现小动物自然甜美的叫声。

《小青蛙》教学设计(6篇)

《小青蛙》教学设计（第一篇）一、教学目标1. 让学生了解青蛙的生活习性，认识青蛙这一有益于生态环境的动物。

2. 培养学生观察、描述事物的能力，学会用简单的语言表达对青蛙的喜爱。

3. 通过故事、儿歌等形式，让学生感受青蛙在自然界中的重要作用，增强保护生态环境的意识。

二、教学内容1. 青蛙的生活习性2. 青蛙的成长过程3. 青蛙在生态环境中的作用4. 儿歌《小青蛙》三、教学过程1. 导入新课（1）教师出示青蛙图片，引导学生观察并说出青蛙的特点。

（2）邀请学生分享自己了解的青蛙知识。

2. 讲解青蛙的生活习性（1）教师简要介绍青蛙的生活环境、食物来源等。

（2）学生跟随教师一起了解青蛙的成长过程。

3. 认识青蛙在生态环境中的作用（1）教师通过实例讲解青蛙如何帮助农作物除害虫。

（2）学生讨论青蛙对生态环境的重要性。

4. 学唱儿歌《小青蛙》（1）教师教唱儿歌，学生跟唱。

（2）学生分组进行歌曲表演。

（2）学生分享自己如何保护青蛙和生态环境的想法。

《小青蛙》教学设计（第二篇）四、教学方法1. 情境教学法：通过创设生动的教学情境，让学生身临其境地感受青蛙的生活环境。

2. 探究式学习：鼓励学生主动探索、发现青蛙的奥秘，培养他们的探究精神。

3. 合作学习：组织学生进行小组讨论，共同完成任务，提高团队协作能力。

五、教学步骤1. 情境体验（1）教师播放青蛙生活的动画短片，让学生感受青蛙在不同环境下的生活状态。

（2）学生分享观看短片后的感受，教师引导学生关注青蛙的生活环境。

2. 探究活动（1）教师提出问题：“青蛙为什么能生活在水中和陆地上？”（2）学生分组进行探究，通过查阅资料、讨论等方式寻找答案。

3. 角色扮演（1）教师组织学生进行角色扮演，模拟青蛙捕食、成长等场景。

（2）通过角色扮演，让学生更加深入地了解青蛙的生活习性。

4. 创作展示（1）教师引导学生发挥想象力，创作关于青蛙的绘画或手工作品。

（2）学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。

人音版一年级第一册小青蛙教学设计4篇

人音版一年级第一册《小青蛙》教学设计4篇人音版一年级第一册《小青蛙》教学设计（一）【课型】音乐欣赏课【教学内容】人音版一年级第一册第6课《小精灵》第二课时《小青蛙》【教材分析】《小青蛙》由徐仪作曲。

乐曲取材于山东荷泽地区的一首民间儿歌《花蛤蟆》。

二胡齐奏曲《小青蛙》的作者正是抓住了民歌《花蛤蟆》的特点进行创作的。

乐曲的第一部分是单三部曲式结构。

主题展现后,变化重复了一遍,随后转入抒情小段,接着又是主题再现。

它主要描绘一群可爱的小青蛙在绿色的田野里尽情地唱歌跳舞,生动而活泼。

乐曲的第二部分也是单三部曲式结构。

它以紧张而快速的二胡拨弦开始，音乐把人们带人夜色茫茫的田野。

这时,天上下起了蒙蒙细雨,然而,小青蛙们却仍在愉快地玩耍。

雨越下越大,还夹着狂风。

作者为了更形象地表现这一切,试用了二胡新的演奏技巧“双弦半音渐进”。

接着,二胡连续演奏滑音式的“风声”效果,旋律主题转入钢琴伴奏中。

浑厚的钢琴低音表现出小青蛙并没有被暴风雨所吓倒,它们时而游入水中，时而蹦上田填,玩得更加起劲儿了……雨过天晴,二胡长时值的泛音好似雨后那薄薄的云雾笼罩着朦胧的大地,渐渐地,云雾散开了，一声鸡叫,划破长空。

二胡采用单根弦滑奏,模仿鸡叫声。

大地苏醒了，青蛙们终于战胜了狂风暴雨的袭击,又开始欢唱起来。

乐曲最后部分变化再现了第一部分,但情绪更加热烈,旋律变得十分花哨。

随着乐声的渐弱，小青蛙们远去了，但依然在歌唱、欢舞……【学情分析】一年级学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点,可以体验不同的情绪音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应，能够说出音乐情绪的相同和不同。

一年级学生从整体的差异上不是特别大，经过一学期的学习，班级上已经一些表现非常棒的学生，可以起到很好的带头作用。

因为一年级学生还是以形象思维为主，所以教师可采用奥尔夫音乐教学法的律动舞蹈、儿童剧表演、集体游戏、乐器等相结合的综合手段，进行直观教学，为学生提供亲身参与音乐实践活动的机会，让学生在欣赏活动中，根据自己的情感体验进行个性化的情感表达，更好的让学生融入到音乐中。

《小青蛙》(教学设计)

二、核心素养目标
《小青蛙》（教学设计）
1.语言建构与运用：通过学习课文，使学生掌握本课生字词，提高词汇积累，学会运用新词表达自己的想法，培养语言表达能力。
2.思维发展与提升：引导学生通过阅读、思考和讨论，理解课文内容，分析青蛙的生活习性，培养学生观察、比较、分析和推理的能力。
3.文化传承与理解：让学生了解青蛙在我国传统文化中的象征意义，传承爱护动物、保护环境的优良传统，增强民族文化认同感。
在实践活动方面，学生们对于观察小青蛙的实验表现出了浓厚的兴趣。但在实验操作过程中，我发现学生们在观察和记录方面的技巧有待提高。因此，我打算在接下来的教学中，加强学生观察和记录能力的培养，以提高实践活动的效果。
在课程总结环节，虽然学生们能够较好地掌握小青蛙的基本概念和在自然界中的作用，但我感觉他们在将这些知识运用到实际生活中的能力还有待加强。为此，我计划在课后布置一些与生活实际相结合的作业，让学生们将所学知识运用到生活中，提高他们的实践能力。
举例：设计一些口语练习或小短文，让学生运用所学生字词进行表达。
（2）课文内容的分析：学生需学会分析课文，提取关键信息，了解青蛙的生活习性及其在自然界中的作用。
举例：教师提出问题，引导学生通过阅读、思考和讨论，逐步分析课文内容，突破难点。
（3）保护环境意识的培养：引导学生从课文中认识到保护青蛙、关爱环境的重要性，并内化为自己的行为准则。
举例：通过认读卡片、词语接龙、书写练习等方式，让学生熟练掌握生字词。
（2）课文内容的理解：学生需要理解《小青蛙》这篇课文的主旨，了解青蛙的生活习性和对人类的益处。
举例：通过教师讲解、学生朗读、课堂讨论等形式，帮助学生深入理解课文内容。
2.教学难点
（1）生字词的运用：学生在掌握生字词的基础上，需要学会在实际语境中运用源自些词汇。《小青蛙》（教学设计）

托班体育游戏教案：可爱的小青蛙

托班体育游戏教案：可爱的小青蛙
一、教学目标
1.激发幼儿的兴趣，提高学生对体育活动的热爱程度；
2.帮助幼儿学会掌握小球的基本技能；
3.提高幼儿的协作能力和团队精神。

二、教学内容
本次教学的内容是小球技巧，通过有趣的小青蛙主题游戏，培养幼儿掌握小球技能的兴趣和热情。

三、教学过程
1. 准备
1.教师根据获得的教育机构支持和充分的教育教学知识，准确地课程目标和课程涵盖范围。

2.教师所选择的活动，要考虑到幼儿的年龄和发展，必须接受幼儿的整体知道和闻。

3.准备教具和场地。

2. 热身活动
1.跑步活动，活跃身体。

2.手部五指伸展运动，加强手部力量。

3. 活动
1.介绍小球专项技能出发，让幼儿去使用手抛准球，以免小朋友受伤。

2.添加小青蛙游戏设计。

4. 游戏描述
小青蛙游戏有10个人连成两排，相对站立，把三个小球抛掷给对面的小朋友，要求对方把接下来的球投给下一个队友，类比前面相同的动作，如一只青蛙一样。

每投中一个球就可以得到一个小糖果，奖励或否则受到学校的。

小班游戏教案《可爱的小青蛙》

小班游戏教案《可爱的小青蛙》1. 教学目标1.能够听、说、认识并模仿《小青蛙》这首儿歌。

2.能够辨认并画出小青蛙的形状。

3.能够运用小青蛙的形状进行游戏活动，发展身体协调性、语言表达和社交能力。

2. 教学准备1.儿歌《小青蛙》的音乐播放器或CD。

2.颜色不同的小青蛙卡片10张。

3.纸板和蜡笔。

4.音响设备和对话麦克风。

5.舒适的教学空间。

3. 教学过程3.1 游戏介绍1.介绍游戏：今天我们要玩的游戏是《可爱的小青蛙》。

我们会在游戏里跳舞、唱歌、画画。

2.重点提示：在游戏时要听老师的指示，和小伙伴们一起合作玩游戏。

3.2 音乐与身体协调练习1.播放《小青蛙》这首儿歌，同时指导小朋友们一起蹦跳，模仿青蛙的跳跃动作，唱着歌拍拍手。

2.谈论：让孩子们说说跟青蛙一块跳跳舞的感受，开始让孩子们不停跳跃过后逐渐让他们停下。

3.指导：将孩子们分为两组，轮流带领小组跳青蛙，先跳2下，然后每组到达终点。

3.3 手工制作小青蛙1.介绍小青蛙并展示相应的图片，鼓励孩子们用蜡笔画出小青蛙的形状和颜色。

如果需要可以帮助他们剪出小青蛙来，这样可以让孩子们更好地了解小青蛙的形状。

2.指导：为孩子们提供小青蛙的卡片和其他颜色的色卡片，让孩子们手按每种颜色的固定卡片，并将这些卡片拼成一只“可爱的小青蛙”。

3.4 小组合作游戏1.制定队伍：将孩子分成4组，每组2个人。

2.游戏目标：要求孩子们用搭乘的卡板模拟青蛙的跳跃动作，到达终点。

山墙上，贴有青蛙卡片，孩子们根据颜色顺序找到相应的颜色卡板，用手当成脚趾的位置进行操作，达到终点，取得胜利。

4. 课堂总结1.回顾：在游戏过程中，小朋友们表现得非常棒，积极参与每个游戏环节。

2.强调：在小组合作游戏中，孩子们需要彼此配合，共同完成任务。

在游戏中遵守规则是很重要的，游戏内容也是非常有趣的。

5. 教学延伸1.在儿童小学生涯中，游戏是孩子们学习和身体运动的重要途径之一。

所以我们不妨尝试其他新的游戏，从游戏中获取到更多的知识和体验。

大班体育活动教案《可爱的小青蛙》 (2)

大班体育活动教案《可爱的小青蛙》教学目标：1. 让学生认识和理解小青蛙的形态和特点。

2. 提高学生的协作能力和团队合作意识。

3. 锻炼学生的身体协调能力和灵活性。

教学准备：1. 小青蛙形象图片或模型。

2. 青色棉布或绸布。

3. 音乐设备。

教学过程：引入活动：1. 让学生坐在地上，向他们展示小青蛙的形象图片或模型，引导学生讨论小青蛙的特点和习性。

2. 通过简单的问题和回答，引导学生认识小青蛙的生活环境和行动方式。

活动一：成为小青蛙1. 将青色棉布或绸布铺在地上，模拟小青蛙的生活环境。

2. 学生们按照指令，跳跃在棉布上，模仿小青蛙的动作。

3. 在音乐的伴奏下，学生们可以模仿小青蛙的跳跃动作，尽量跳得高、跳得远。

活动二：小青蛙接力赛1. 将学生们分成几组，每组站在起跳线上。

2. 一个学生作为队员，模仿小青蛙的跳跃动作，跳到终点线上后，将接力棒交给下一位队员。

3. 每个队员依次进行接力，最先完成终点线的队伍获胜。

活动三：小青蛙捕蝌蚪1. 使用带有蝌蚪图案的球，将其扔向空中。

2. 学生们模仿小青蛙的舌头伸缩动作，用手抓住扔出的球。

3. 学生们可以分成小组进行比赛，看哪个小组抓到的球最多。

总结：1. 请学生回顾今天的活动，分享他们所学到的关于小青蛙的知识和经验。

2. 强调学生们通过这些活动锻炼了身体的协调能力和灵活性。

3. 提醒学生们要保持健康的生活习惯，关爱动物和保护环境。

拓展活动：学生们可以自己设计小青蛙的形象，制作小青蛙的面具或造型等，进行表演或游戏。

《可爱的小青蛙》教学设计[修改版]

第一篇：《可爱的小青蛙》教学设计教学目标：1、巩固2、3、5的乘法口诀；2、提高学生运用口诀进行计算的能力，培养学生根据具体情境提出问题和解决问题的能力；通过可爱的小青蛙这一主题，进行保护有益动物的教育；教学重点：编制并掌握2的乘法口诀。

教学难点：探索记忆2的乘法口诀的方法。

教学准备：挂图、乘法口诀卡片。

教学过程：一、情景创设师：青蛙是我们人类的朋友，每天它可以吃掉许多害虫。

今天着急的青蛙妈妈正找它们的孩子们，让我们一起帮助青蛙妈妈找到它们的孩子。

好吗？二、问题探究1、学生独立完成连一连。

2、汇报交流，并说说是怎么想的。

3、集体反馈。

三、体验感悟连一连。

组织学生说图意、连线、小组交流、全班汇报1、学生独立完成连一连。

2、汇报交流，并说说是怎么想的。

3、集体反馈。

比一比1、出示图画，这里将要举行一场跳跃大赛，看哪只青蛙能在最短的时间内穿过荷叶又准又稳地到达对岸。

2、同桌之间互相比赛，优胜者将得到一枚小红星。

3、汇报结果，说出用的是哪一句口诀。

算一算每只吃9只害虫，3只吃几只害虫？学生试做，集体交流。

师：青蛙是捕捉害虫的能手，是人类的好朋友，所以我们要保护它。

四、实践应用练一练完成书上1、2、3、4、题。

五、小结这节课我们学习了什么？六、布置作业一课一练第8页板书设计：可爱的小青蛙2×6 3×3 2×7 4×38×3 9×2 5×2 3×2第二篇：北师大版《可爱的小青蛙》教学反思“可爱的小青蛙”是北师大版小学数学二年级上册第二单元的教学内容（第18页至第19页）。

它是学习了2，3，5的乘法口诀之后安排的一节综合练习课。

教材设计了内容丰富、形式多样的练习，让学生饶有趣味地熟练应用已学过的乘法口诀，并解决生活中一些简单的实际问题。

所以此次课的教学设计也是从学生生活实际出发，以小青蛙贯穿始终，并以学生喜欢的轻松活泼的形式引出数学问题，并设计了连贯的数学问题，由浅入深，在激发学生学习兴趣的同时，培养他们发现问题、分析问题，解决问题的能力，让他们从生活中的问题中学习数学知识，应用数学知识。

小学语文一年级下册《小青蛙》教学设计及说课稿

小学语文一年级下册《小青蛙》教学设计及说课稿一、教学设计1. 教材分析《小青蛙》是小学语文一年级下册的一篇课文，内容生动有趣，适合一年级学生阅读。

通过这篇课文，学生可以了解小青蛙的生活习性，培养对自然生物的关爱和热爱。

2. 教学目标•知识目标：学生能够听、说、认读、书写《小青蛙》相关生字词语。

•能力目标：培养学生的语言表达能力，引导学生通过朗读、表演等形式理解课文内容。

•情感目标：培养学生对自然生物的关爱和热爱，培养学生理解谚语“亲近自然，就近于心”。

3. 教学重难点•教学重点：教授生字词语，帮助学生理解课文内容。

•教学难点：引导学生通过课文表演和情景复述，加深对课文的理解。

4. 教学准备•课件：准备课文的电子或纸质版，包含课文内容和生字词语。

•学具：准备相关教学辅助材料，如图片、游戏等，以帮助学生理解课文内容。

•课前准备：提前做好整堂课的教学计划，包括课文的教学重点、重难点等。

5. 教学过程（1）导入引入课文《小青蛙》，通过问答、图片展示等形式引起学生兴趣。

（2）学习课文逐段教授课文内容，帮助学生理解生字词语，重点讲解生字词语的意思和用法。

（3）课文表演分组让学生进行课文表演，让学生通过表演加深对课文的理解。

（4）情景复述通过图片展示或问题提问的形式，引导学生进行情景复述，并纠正语言错误。

（5）课堂小结对本节课进行总结，强调重要知识点，并鼓励学生对自然生物有更深的理解和关爱。

二、说课稿各位评委，大家好！今天我将要说的是小学语文一年级下册的《小青蛙》教学设计。

一、教学内容分析《小青蛙》是一篇介绍小青蛙生活的课文，内容生动有趣，能够引起学生兴趣，有助于培养学生对自然生物的关爱和热爱。

二、教学目标•知识目标：学生能够听说认读书写《小青蛙》相关生字词语。

•能力目标：培养学生语言表达能力，引导学生通过各种方式理解课文内容。

•情感目标：培养学生对自然生物的关爱和热爱。

三、教学重难点•教学重点：教授生字词语，帮助学生理解课文内容。

部编版一年级下册语文《小青蛙》教案三篇

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

准备了《部编版⼀年级下册语⽂《⼩青蛙》教案三篇》，供⼤家参考!篇⼀　教学⽬标： 1.正确认读本课“清、晴、眼”等⼗⼆个⽣字，会写⽥字格⾥的“青、清、⽓、晴、情、请、⽣”等七个⽣字。

2.有感情地朗读课⽂，学⽣⾃主识字，正确区分青、清、晴、请、情，养成良好的写字习惯。

3.了解青蛙是益⾍，我们要保护动物，保护⼤⾃然。

教学重点：识字，写字。

教学难点：了解青蛙是益⾍，我们要保护动物，保护⼤⾃然。

教学课时：1课时。

教具准备：⽣词卡⽚、课件。

教学过程：⼀、谈话激趣，引⼊新课。

师：同学们，⽼师给⼤家带来了⼀位新朋友，它将和我们⼀起学习，它是谁呢?⽼师说，请⼤家动脑筋来猜⼀猜：“⼩⼩游泳家，说话呱呱呱，⼩时没有腿，长⼤没尾巴。

”⼤家知道这是什么吗? ⽣：⼩青蛙。

师：下⾯我们⼀起来认识⼀下这位新朋友吧!(教师板书：《⼩青蛙》) ⼆、初读课⽂，整体感知。

1、师配乐范读课⽂，同学们边听边思考你听到的青蛙是什么样的? 2、⾃读课⽂，学习⽣字。

(1)⽤⾃⼰喜欢的⽅法读课⽂，同时⽤曲线在⽂中标出⽣字词。

(2)同桌交流，再读课⽂，借助拼⾳扫除字词障碍。

(⾃读、⼩组读、分段读) 三、记忆字形，指导书写。

1、检查⽣字的⾃学情况 (1)出⽰⽣字卡⽚，“清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病”指名读。

(2)开⽕车读，⼩组竞赛读，评出认字⼩组。

2、写字。

(1)出⽰我会写的7个⽣字:“青、清、⽓、晴、情、请、⽣”,指名认读、领读。

(2)教师范写⽥字格中的⽣字，学⽣书空。

(3)学⽣描红、临写，教师巡视、指导。

四、课⽂详解。

1、初读课⽂。

师：全班齐读课⽂，课⽂有⼏句话?⽂章的主⼈公是谁? ⽣：⽂章有3句话，⽂章的主⼈公是⼩青蛙。

幼儿园中班下学期美术教案《可爱的青蛙》

幼儿园中班下学期美术教案《可爱的青蛙》教案标题：可爱的青蛙教学目标：1. 让幼儿了解青蛙的基本特征和形态特点。

2. 提升幼儿的观察能力和想象力。

3. 培养幼儿的绘画兴趣和创造力。

教学准备：1. 干净的画纸和彩色笔。

2. 美术制作材料：颜料、刷子、彩纸等。

3. 青蛙的图片资料。

教学活动：活动1：观察青蛙的图片（15分钟）1. 教师将青蛙的图片展示给幼儿，引导幼儿认识青蛙并观察其特点。

2. 教师问：“青蛙是什么颜色的？它有多少条腿？”鼓励幼儿积极回答。

活动2：绘画创作（30分钟）1. 教师示范如何画一个可爱的青蛙，引导幼儿观察动作和步骤。

2. 幼儿跟随教师的步骤，使用彩色笔在画纸上画一个自己的青蛙。

3. 鼓励幼儿尽量画出自己喜欢的形象，可以加上一些细节如眼睛、舌头等。

4. 老师巡视和指导，帮助幼儿纠正错误。

活动3：美术制作（30分钟）1. 教师展示不同颜色的彩纸给幼儿，鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色。

2. 幼儿使用剪刀和彩纸，制作一个青蛙的形象。

3. 鼓励幼儿尽量利用彩纸的不同颜色，增加青蛙的细节。

活动4：展示和分享（15分钟）1. 每个幼儿将自己的绘画作品展示给大家。

2. 邀请幼儿描述自己的青蛙，分享制作过程和感受。

教学延伸：1. 鼓励幼儿使用不同材料和方法，尝试绘制出不同样式的青蛙。

2. 引导幼儿观察自然中的青蛙，了解更多关于青蛙和其他动物的知识。

教学反思：本节课通过观察和绘画，让幼儿了解了青蛙的基本特点和形态特征。

通过自己的创作和制作，培养了幼儿的观察能力和想象力。

同时，通过展示和分享，让幼儿学会欣赏和尊重别人的作品。

在下一次教学中，可以引导幼儿深入了解青蛙的生活习性，并进一步进行美术创作。

大班游戏课教案《可爱的小青蛙》

大班游戏课教案《可爱的小青蛙》游戏名称：可爱的小青蛙（A Lovely Little Frog）适用年龄：3-6岁游戏目标：1. 帮助幼儿加深对于小青蛙外貌特征的认识。

2. 帮助幼儿提高观察力和注意力。

3. 帮助幼儿培养合作意识和团队合作能力。

准备材料：1. 织物青蛙玩偶（或是印有青蛙图片的卡片）。

2. 青蛙模板（可以在纸上或卡片上制作青蛙形状）。

3. 画笔和颜料。

4. 音乐播放器。

5. 青蛙面具（可以自制或购买）。

6. 一些小奖品。

活动流程：引入游戏（10分钟）：1. 准备一个织物青蛙玩偶或是印有青蛙图片的卡片，让幼儿观察它。

2. 提问幼儿，青蛙长什么样子？有哪些特征？可以采用引导式提问，鼓励幼儿发言。

游戏一：找出真青蛙（15分钟）：1. 准备几个青蛙模板，其中一个是真青蛙图案，其他为假青蛙图案。

2. 将青蛙模板粘在墙上或放在地上。

3. 让每个幼儿轮流指出哪一个是真青蛙，其他幼儿则观察并拍手鼓励。

4. 每个幼儿回答正确会得到一枚小奖品鼓励。

游戏二：青蛙画比拼（15分钟）：1. 给每个幼儿发放一张青蛙模板和一套画笔和颜料。

2. 播放欢快的音乐，让幼儿根据自己的喜好和想象，用颜料给青蛙模板进行绘制。

3. 画完后，每位幼儿向其他幼儿展示自己画的青蛙，并口述一下自己的创作过程。

游戏三：青蛙传情（20分钟）：1. 将青蛙面具发放给幼儿们，每个幼儿均配备一只青蛙面具。

2. 幼儿们分为若干个小组，每个小组站成一队，每队挑选一位“青蛙王子”或“青蛙公主”。

3. 在音乐开始的时候，青蛙王子或青蛙公主需要跳舞传情给其他队员。

4. 其他队员需要观察并模仿青蛙王子或青蛙公主的动作。

5. 每一轮传情结束后，换另一位幼儿担任青蛙王子或青蛙公主，继续游戏。

结束游戏（5分钟）：1. 为每位幼儿颁发参与奖，表示对他们的认可和鼓励。

2. 总结游戏内容，让幼儿回忆游戏中学到的知识和经历。

备注：1. 在游戏中，教师可以根据幼儿的实际情况进行适量的调整和辅助。