优秀中班教案亲子游戏：好玩的纸箱

合集下载

幼儿园中班《纸箱》教案6篇

幼儿园中班《纸箱》教案6篇幼儿园中班《纸箱》教案1活动目标：1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。

2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的'发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。

3、培养幼儿健康活泼的性格。

4、增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：在C区地垫上放有大小纸箱若干个。

纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。

活动过程：一、准备活动：听音乐模仿机器人做准备活动。

二、纸箱游戏：百变纸箱地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。

玩法一：我是机器人。

出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。

小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。

玩法三：开小车比赛将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。

三、放松活动听音乐做放松动作，结束活动。

教学反思：整节课注重了每个孩子的参与、尝试。

整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。

老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。

在摆放教具（纸箱）布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。

小百科：纸箱常用的有三层、五层，七层使用较少，各层分为里纸、瓦楞纸、芯纸、面纸，里、面纸有茶板纸、牛皮纸，芯纸用瓦楞纸，各种纸的颜色和手感都不一样，不同厂家生产的纸（颜色、手感）也不一样。

幼儿园中班《纸箱》教案2【活动目标】1、喜欢用大纸箱做游戏，感受角色扮演的乐趣。

2、尝试探索大纸箱的新玩法。

享受较色扮演的乐趣。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

【活动准备】大纸箱若干、背景音乐。

【活动过程】一、听音乐进入活动场地，宝贝们看一看我们的活动室里有什么啊？——发现纸箱。

二、出示大纸箱说说它的用途。

（激趣导入，自然过渡到游戏环节）我们的纸箱有什么用啊？（装菜，装奶、装玩具等）今天我们用纸箱变个魔术，让它跟我们一起做游戏好不好？纸箱能变成什么跟我们一起游戏呢？只要你能想得到老师就能给你变出来。

幼儿园中班健康活动：好玩的纸箱(四篇)

教学资料参考范本幼儿园中班健康活动：好玩的纸箱(四篇)目录：幼儿园中班健康活动：好玩的纸箱一幼儿园中班健康活动：妈妈的菜篮子二幼儿园中班健康活动：学开车三幼儿园中班健康活动：安全过马路四幼儿园中班健康活动：好玩的纸箱一活动目标1、探索纸箱的多种玩法，练习跳、跨、爬、钻等动作。

2、通过“一物多玩”的形式，体验自主游戏的快乐。

活动准备：游戏的音乐、大纸箱3个（幼儿已装饰，去顶面和底面）。

立面有洞洞。

小纸箱每人一个活动过程：一、入场：手指弹盒（敲小鼓）1、在音乐的伴奏下，幼儿左手抱盒‘右手敲鼓，和着音乐节奏入场。

2、热身运动：纸箱操背景音乐师：“我是开心乐园的老师，今天老师要带大家一起到开心乐园去玩，小朋友们想去吗？（想）我们在去之前先要进行热身运动（好）手持纸箱做肢体动作：上肢运动、下肢运动、体侧运动、跳跃运动。

（幼儿双手举纸箱弯腰、左右侧身、）纸箱放地面做肢体动作师：带上小纸箱让我们一起锻炼身体吧！二、自由玩纸箱（幼儿每人一个纸箱，体验“一物多玩”）师：今天我们和纸箱玩游戏，你想怎样玩？都试一试吧。

（引导幼儿用身体的不同部位玩纸箱）（看谁想的办法又多又好）幼儿自由分散探索玩纸箱，老师巡视观察及时发现新的玩法，个别指导，帮助幼儿掌握有关的动作要领。

（如；重点指导跳、平衡、跨）教师总结幼儿的玩法。

“如跨跳、夹箱跳、头顶箱走平衡、走独木桥、双手对称用力夹纸箱转、身背纸箱爬、穿树林、划小船等”。

三、合作玩纸箱师：除了刚才的玩法，还可以怎样玩？（引导幼儿合作游戏。

你有好朋友吗？找到你的好朋友，也让纸箱找个好朋友吧？看看好朋友在一起怎样玩？）探索合作的玩法。

“如：排成一条直线、曲线、两人夹箱走、双手托箱跑、多人搭积木等）四、集体玩大纸箱师：看看老师的大纸箱，怎样玩？大家一起来试一试怎样玩？1、集体尝试“推、搬、举高、钻、爬、滚等”纸箱游戏。

2、纸箱变成长条：钻过山洞背景音乐纸箱立面，成山洞的形状，三个纸箱依次排开。

幼儿园中班亲子活动教案：好玩的纸箱

幼儿园中班亲子活动教案：好玩的纸箱一、活动目标通过本次亲子活动，旨在培养幼儿的创造力、动手能力和社交能力，同时加强亲子关系。

通过利用纸箱进行创意游戏和手工制作，引导幼儿积极参与、发挥想象力，体验纸箱的多种用途，并通过合作完成任务，加强亲子间的沟通和合作。

二、活动准备•纸箱：每个家庭准备一个中等大小的纸箱。

•颜料、画笔、彩色纸、胶水等制作材料。

•音乐播放器和合适的音乐。

•安全工具：剪刀、胶带等。

三、活动流程第一阶段：探索纸箱的不同功能（时间：20分钟）1.介绍主题：让幼儿和家长围坐一起，介绍本次活动主题“好玩的纸箱”，引导幼儿猜测纸箱的不同用途。

2.探索纸箱的功能：给每个幼儿一个纸箱，让他们观察、摸索、试着打开、拆卸、移动、爬进等，观察和探索纸箱的不同功能。

鼓励幼儿和家长一起发现纸箱的多种可能性，并鼓励他们分享发现。

第二阶段：动手制作纸箱小屋（时间：30分钟）1.解释任务：提供一些建议和示范，要求幼儿和家长利用纸箱和其他制作材料，合作制作一座纸箱小屋。

2.分工合作：让幼儿和家长一起分工合作，家长负责处理纸箱的结构搭建，幼儿负责涂饰纸箱和小屋的装饰部分。

3.制作过程：鼓励幼儿和家长共同讨论设计、选择颜色和纸张，鼓励幼儿展示想象力，可以在纸箱小屋上添加窗户、门、花朵等装饰，让幼儿在制作过程中充分发挥创造力。

第三阶段：创意游戏（时间：30分钟）1.快乐跳舞：播放欢快的音乐，鼓励幼儿和家长一起跳舞，让纸箱小屋成为舞台，让每个家庭的小屋都参与舞动，创造欢乐的氛围。

2.障碍物游戏：家长和幼儿各自选择一个小球，将纸箱小屋摆放成迷宫迷宫的形状，然后家长和幼儿轮流操作小球通过迷宫，看谁先完成，增强团队协作意识。

3.造物比赛：鼓励幼儿和家长一起进行创意比赛，利用纸箱和其他材料制作一个有趣的玩意，例如小动物、汽车等，鼓励幼儿展示他们的创意和动手能力。

四、活动总结1.结束活动：总结本次活动的主要内容和成果，感谢家长的参与和支持。

中班上学期体育教案详案《有趣的纸箱》3篇

中班上学期体育教案详案《有趣的纸箱》中班上学期体育教案详案《有趣的纸箱》精选3篇（一）教学目标：1. 让幼儿认识纸箱是一种常见的玩具和游戏材料。

2. 培养幼儿的社交能力、合作意识和创意思维。

3. 发展幼儿的肢体协调能力和运动技能。

教学准备：1. 一些大小不同的纸箱。

2. 音乐设备和适合的音乐。

3. 游戏道具：球、绳子、小旗。

4. 教学环境：室内或室外教学场所。

教学活动：活动一：纸箱过障碍1. 教师将纸箱摆放在教学场地上，搭建一个简单的障碍物。

例如，将一些纸箱倒过来放置，形成一条小路。

2. 让幼儿一个接一个地爬过障碍物，跑到终点。

3. 激励幼儿尝试不同的方法，如跳跃、爬行等，来克服障碍。

活动二：纸箱足球1. 教师将纸箱堆成两座门，用足球或其他适当的球类进行比赛。

2. 分成两组，幼儿轮流运球，试图将球踢进对方的门。

3. 鼓励幼儿用脚、手或其他方式将球踢进对方的门。

活动三：纸箱拔河1. 将一根绳子拉直，然后给每组幼儿一个纸箱。

2. 幼儿分成两组，每组抓住纸箱的一个边角，进行拔河比赛。

3. 鼓励幼儿用力、配合队友，争取把对方的纸箱拖向自己的一边。

活动四：纸箱乐队1. 给每个幼儿分发一个纸箱。

2. 教师播放节奏明快的音乐，幼儿用手和纸箱敲击出节奏。

3. 鼓励幼儿自由发挥，创作出有趣的音乐。

教学总结：1. 回顾幼儿参与活动的表现，表扬积极参与的幼儿。

2. 强调纸箱的多功能性和创意思维的重要性。

3. 提醒幼儿，玩纸箱时要注意安全。

扩展活动：1. 鼓励幼儿在家中或课堂上创造其他纸箱游戏。

2. 带幼儿去室外探索，寻找和利用纸箱进行游戏。

教学反思：本次活动的设计能够充分激发幼儿的想象力和创造力，培养了他们的合作意识和社交能力。

但要注意活动过程中的安全问题，确保幼儿的身体安全。

同时，要给予幼儿足够的自由发挥空间，引导他们主动参与游戏。

中班上学期体育教案详案《有趣的纸箱》精选3篇（二）任务目标：1. 学习并掌握“聪明勇敢的小兔”这个体育游戏的规则和技巧。

健康活动教案《好玩的纸箱》

健康活动教案《好玩的纸箱》1500字教案名称：好玩的纸箱教学目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。

2. 培养幼儿的团队合作精神和社交能力。

3. 促进幼儿的身体发展和协调能力。

教学内容：1. 学习利用纸箱创造不同的游戏场景。

2. 学习利用纸箱进行团队合作游戏。

3. 学习利用纸箱进行身体协调能力训练。

教学准备：1. 数个不同尺寸的纸箱。

2. 一些绘画工具（颜色笔、彩色纸等）。

3. 打印好的纸箱游戏规则。

4. 音乐播放器。

教学活动及流程：活动一：创造游戏场景1. 向幼儿介绍纸箱可以变成很多有趣的东西，比如房子、车等，鼓励幼儿开展想象力和创造力。

2. 给每个幼儿发一个纸箱，让他们随意发挥，创造自己喜欢的游戏场景。

3. 鼓励幼儿讲述他们创造的游戏场景，分享给其他幼儿。

活动二：团队合作游戏1. 向幼儿介绍一款纸箱团队合作游戏，比如“建造城堡”。

2. 将幼儿分成小组，每个小组有一个纸箱，并给每个小组发放一些辅助工具（彩色纸、胶水等）。

3. 由小组成员合作，使用纸箱和辅助材料，设计并建造自己的城堡。

4. 鼓励小组成员共同讨论、协作，解决问题并完成任务。

活动三：身体协调能力训练1. 将纸箱摆放在教室中心，每个纸箱对角线上站立一个幼儿。

2. 播放适合的音乐，让幼儿围着纸箱自由走动。

3. 在音乐停止时，跟随指挥迅速跳进纸箱中，并保持平衡。

4. 逐渐增加难度，要求幼儿尽量在纸箱边缘跳进，并保持稳定。

教学评价：1. 观察幼儿的创造力和想象力表现，评价其游戏场景的独特性和创意。

2. 观察幼儿的团队合作精神和社交能力，评价小组成员之间的互动和合作程度。

3. 观察幼儿的身体协调能力表现，评价其在身体协调训练活动中的表现。

教学延伸：1. 鼓励幼儿继续创造不同的游戏场景，并尝试不同的纸箱组合。

2. 设计更多的团队合作游戏，让幼儿在纸箱的基础上发挥想象力。

3. 组织幼儿参加纸箱建模比赛，展示他们的创造作品。

教学总结：通过本节课的活动，幼儿不仅培养了创造力和想象力，还学会了团队合作和身体协调能力。

幼儿园中班亲子游戏：好玩的纸箱

幼儿园中班亲子游戏：好玩的纸箱2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。

3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。

4、培养人与人之间的一些合作精神。

【活动准备】1、纸箱若干、胶带若干。

2、录音机、磁带（背景音乐）。

【活动过程】一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，教师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。

二、用纸箱做游戏告诉家长和幼儿，老师能用纸箱做很多好玩的游戏。

1、游戏:小鸡出壳了（让幼儿体验躲藏的快乐）（1）教师示范:教师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了，小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。

”(2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿，幼儿藏在纸箱中，告诉幼儿，现在纸箱变成蛋壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”，教师与幼儿边回答边做“小鸡出壳”的游戏。

2、游戏“我是火车小司机”(体验开车的快乐，并同时了解一些城市名)请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走，并念儿歌：“呜——我的火车就要开了，开到哪里去？开到北京（上海、天津等）去，呜——咔嚓、咔嚓……”3、引导幼儿把纸箱变成坐垫（培养幼儿关心长辈）。

孩子们，刚才妈妈陪我们一起做了很长时间的游戏，是不是有点累了，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好？可是坐在地上有点凉，怎么办呢？（引导幼儿说出把纸箱变成坐垫）小朋友这个办法真好，现在我们让妈妈坐在上面，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好（在音乐声中幼儿给妈妈捶背，揉腿）。

4、家长和幼儿共同探索纸箱的玩法（1）与家长交流：其实我们有时候并不一定是多给孩子买很多昂贵的玩具才能开发孩子的智力，你们有没有发现，我们给孩子买来玩具，只不过当时孩子很爱玩，但过几天新鲜劲一过，就扔了。

而现在这个废旧纸箱，没花钱，我们就找了这么多的玩法，而且孩子们还很爱玩，现在请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好？看那个家庭能找出更好的玩法，等一会儿我们交流一下。

中班游戏教案详案《纸箱游戏》 (2)

中班游戏教案详案《纸箱游戏》教学目标：1. 帮助孩子发展协作能力和团队合作精神。

2. 促进孩子的创造力和想象力。

3. 提高孩子的空间概念和运动协调能力。

教具准备：1. 大量的纸箱。

2. 彩笔、油漆笔等绘画工具。

3. 纸带、胶带等装饰材料。

教学准备：1. 将纸箱整理好，清除锐利的边角，确保安全。

2. 确定好游戏规则和安全注意事项。

教学活动：1. 导入（5分钟）：向学生们介绍纸箱游戏的意义，鼓励学生们发表自己的意见，激发他们的兴趣。

2. 分组讨论（10分钟）：将学生分成小组，让他们讨论和分享自己对纸箱游戏的想法和创意。

每个小组派出一位代表向全班汇报。

3. 纸箱装饰（15分钟）：学生们利用彩笔、油漆笔等工具将纸箱装饰得更加有趣和吸引人。

可以绘制图案、涂上颜色，甚至可以给纸箱贴上装饰材料。

4. 纸箱建造（20分钟）：学生们根据自己的创意和想法，利用纸箱建造各种形状和结构，如城堡、船、火车等。

鼓励学生们在建造过程中发挥想象力和创造力。

5. 游戏体验（15分钟）：学生们可以根据自己建造的作品，组织游戏，如扮演角色进行角色扮演、玩假想游戏等。

鼓励学生们在游戏中发挥合作精神和团队意识。

6. 总结（5分钟）：邀请学生们分享自己的体验和收获，总结纸箱游戏的意义和作用。

教学扩展：1. 可以利用纸箱来进行其他创意活动，如制作工艺品、拼图等。

2. 可以邀请家长参与，一起进行纸箱游戏，增强亲子互动和家庭团结。

评估方式：观察学生在活动中的参与度、合作程度和创造力表现等。

并根据学生的表现给予肯定和鼓励。

《好玩的纸箱》中班亲子游戏教案

一、教案主题：《好玩的纸箱》中班亲子游戏教案二、设计思路：本教案以中班幼儿和家长的亲子互动为主要对象，利用废旧纸箱作为游戏材料，设计一系列富有创意和趣味性的亲子游戏。

通过这些游戏，旨在培养幼儿的动手操作能力、想象力、合作精神以及环保意识，增进亲子间的情感交流。

三、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识纸箱，了解纸箱的多种用途。

2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会用纸箱进行创作。

3. 情感目标：培养幼儿的环保意识，增进亲子间的情感交流。

四、教学内容：1. 纸箱的认识：让幼儿观察纸箱的外观，了解纸箱的用途。

2. 纸箱的创意玩法：利用纸箱设计亲子游戏，如搭建、绘画、装扮等。

3. 环保教育：引导幼儿认识到纸箱是可以回收的废旧物品，培养幼儿的环保意识。

五、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿和家长一起进行简单的亲子舞蹈，营造轻松愉快的氛围。

2. 纸箱的认识：教师向幼儿介绍纸箱的用途，引导幼儿观察纸箱的特点。

3. 纸箱创意游戏：教师展示纸箱创意游戏示例，如搭建小屋、绘画等，组织幼儿和家长一起进行游戏。

4. 环保教育：教师引导幼儿讨论纸箱的回收利用，培养幼儿的环保意识。

六、教学评价：通过对幼儿在游戏中的表现进行观察和记录，评价幼儿的动手操作能力、想象力和合作精神。

关注幼儿在环保教育方面的认识和行为变化，以评估本次教学活动的效果。

七、教学资源：1. 废旧纸箱：用于游戏设计和创作。

2. 绘画材料：如彩色笔、颜料等，用于纸箱绘画活动。

3. 搭建工具：如剪刀、胶水等，用于纸箱搭建活动。

4. 环保宣传资料：用于环保教育环节。

八、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整游戏难度，以满足他们的需求。

2. 在游戏过程中，教师应密切关注幼儿的安全，确保幼儿在游戏中不受伤害。

3. 鼓励家长参与幼儿的游戏，增进亲子间的情感交流。

4. 适时进行环保教育，培养幼儿的环保意识。

九、教学拓展：1. 组织幼儿参观废品回收站，了解废旧纸箱的回收过程。

有趣的纸箱游戏教案（精选11篇）

有趣的纸箱游戏教案有趣的纸箱游戏教案（精选11篇）音乐声中家长与幼儿进入活动室，教师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。

以下内容是小编为您精心整理的有趣的纸箱游戏教案，欢迎参考！有趣的纸箱游戏教案篇1【活动目标】1、幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏。

2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。

3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。

4、培养人与人之间的一些合作精神。

【活动准备】1、纸箱若干、胶带若干。

2、录音机、磁带（背景音乐）。

二、用纸箱做游戏告诉家长和幼儿，老师能用纸箱做很多好玩的游戏。

幼儿园小班健康活动教案《好玩的纸箱》5篇

幼儿园小班健康活动教案《好玩的纸箱》幼儿园小班健康活动教案《好玩的纸箱》精选5篇（一）活动名称：《好玩的纸箱》活动目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力；2. 提高幼儿的协作与沟通能力；3. 增强幼儿的身体协调和平衡能力；4. 培养幼儿对环境的敏感性和保护意识。

活动准备：1. 纸箱（数量根据幼儿人数而定）；2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。

活动过程：引入（5分钟）：教师向幼儿们展示一个纸箱，引导幼儿们观察纸箱的形状和材质，并问：“大家知道纸箱可以用来做什么有趣的玩意吗？”鼓励幼儿踏实回答。

操作（15分钟）：1. 将纸箱摆放在教室的开放区域，让幼儿自由地选择一个纸箱；2. 提供彩色纸、剪刀、胶水和彩色笔等材料供幼儿使用；3. 鼓励幼儿将纸箱转化为自己喜欢的东西，如房子、车辆、动物等。

幼儿可以用剪刀剪出窗户、门，用彩色纸、彩色笔装饰；4. 教师给予幼儿足够的空间和时间，同时提供必要的指导和帮助。

分享（10分钟）：1. 让每个幼儿依次向大家展示自己的作品，并进行简单介绍；2. 鼓励其他幼儿们提问和给予积极的反馈，促进交流和合作。

总结（5分钟）：教师引导幼儿回顾整个活动，提问：“通过今天的活动，你们发现了纸箱的魔力吗？纸箱能变成什么有趣的东西？”鼓励幼儿积极发表意见和分享自己的体会。

教学延伸：1. 鼓励幼儿将活动中制作的纸箱作品带回家与家长分享；2. 引导幼儿动手制作纸箱，增加他们的创造力和动手能力。

注意事项：1. 确保活动场地安全，并避免幼儿在运动中受伤；2. 在幼儿使用剪刀时，教师应进行必要的安全指导和监护；3. 关注幼儿在活动中的情感和行为表现，及时引导和支持。

幼儿园小班健康活动教案《好玩的纸箱》精选5篇（二）教案标题：晒太阳适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿了解太阳是生命的源泉，晒太阳对身体健康的好处。

2. 培养幼儿热爱户外运动的兴趣。

3. 提供适合幼儿户外活动的机会，锻炼幼儿的身体素质。

中班上学期体育教案详案《有趣的纸箱》 (2)

中班上学期体育教案详案《有趣的纸箱》课题：有趣的纸箱教学目标：1. 培养幼儿对纸箱的感知能力和兴趣。

2. 提高幼儿的动手能力和想象力。

3. 培养幼儿的团队合作意识。

教学重点：1. 让幼儿理解纸箱可以有许多不同的玩法和用途。

2. 培养幼儿的动手能力和想象力。

教学准备：1. 多个大小不同的纸箱。

2. 纸笔、颜料、彩纸等手工制作材料。

3. 教具、道具：小动物、人偶等。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师准备一个装满各种小动物、人偶等玩具的大纸箱。

2. 教师出示玩具，向幼儿介绍和讨论纸箱的作用，并引导幼儿提出其他可能的用途和玩法。

二、活动1：纸箱拼装（15分钟）1. 教师将几个纸箱放在地上，让幼儿自由拼装。

2. 提供纸笔和彩纸等制作材料，鼓励幼儿加入自己的创意和想象，将纸箱装饰成自己喜欢的样子。

三、活动2：玩具屋（15分钟）1. 教师将一些纸箱放在角落里，建议幼儿可以用纸箱搭建起一个玩具屋。

2. 鼓励幼儿小组合作，共同决定搭建的方式和形状，然后进行实施。

3. 拥有材料的小组开始制作纸箱玩具屋，其他小组可以提供帮助或观察。

四、活动3：纸箱比赛（15分钟）1. 将幼儿分成几个小组，每个小组一些纸箱和制作材料。

2. 给每个小组一段时间，让他们利用纸箱和其他材料制作一个有趣或实用的物品，如玩具、工具等。

3. 每个小组完成后，进行展示并评选出最棒的作品。

五、总结（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾今天的活动和学到的内容。

2. 强调纸箱可以有很多不同的用途和玩法，鼓励幼儿在日常生活中发现和利用纸箱的乐趣。

六、作业1. 让幼儿回家观察自己家中的纸箱，看看有哪些可以重新利用或变成有趣的物品。

教学反思：通过本节课的体验活动，幼儿对纸箱的认识和兴趣得到了提升。

他们在活动中动手制作，激发了自己的想象力和创造力，培养了团队合作意识。

通过展示和欣赏，幼儿学会了欣赏他人作品和发现别人的优点。

整个教学过程生动有趣，符合幼儿的生活经验和认知水平。

《好玩的纸箱》中班亲子游戏教案

《好玩的纸箱》中班亲子游戏教案一、教学目标：1. 让幼儿体验与家长共同游戏的乐趣，增进亲子感情。

2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的创造力。

3. 培养幼儿的环保意识，学会利用废旧物品进行游戏。

二、教学内容：1. 纸箱的玩法创意。

2. 亲子间的互动游戏。

三、教学重点与难点：重点：引导幼儿发挥想象，创造性地使用纸箱进行游戏。

难点：培养幼儿的环保意识，鼓励幼儿与家长共同参与游戏。

四、教学准备：1. 准备一些废旧的纸箱，各种形状和大小的纸箱。

2. 准备一些彩纸、贴纸、画笔等装饰材料。

3. 准备一个宽敞的场地，便于幼儿和家长进行游戏。

五、教学过程：1. 引入：教师向幼儿介绍今天的活动主题——好玩的纸箱，引导幼儿观察周围的纸箱，激发幼儿的兴趣。

2. 纸箱玩法创意：教师展示一些纸箱，引导幼儿发挥想象，想一想纸箱可以怎么玩。

教师可以示范一些玩法，如纸箱滚滚乐、纸箱隧道等。

3. 亲子互动游戏：教师组织家长和幼儿一起玩纸箱，如纸箱接力、纸箱城堡等。

在游戏中，鼓励家长与幼儿互动，共同完成任务。

4. 创意展示：教师邀请每个家庭展示他们的纸箱创意游戏，其他幼儿和家长可以一起参与，共同体验游戏的乐趣。

5. 总结与反思：教师引导幼儿和家长谈谈今天的游戏感受，总结纸箱游戏的优点，如环保、创新等。

鼓励幼儿和家长在家中也可以尝试使用废旧物品进行游戏。

注意：在教学过程中，教师要关注幼儿的安全，避免幼儿在游戏中受伤。

要关注幼儿的情绪，确保幼儿在游戏中感到快乐和满足。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的动手操作能力和创造力。

2. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学活动的效果。

3. 结合幼儿在游戏中的表现和反馈意见，调整教学方案，以提高教学效果。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与纸箱游戏的制作，提高家长对教学活动的关注度。

2. 组织纸箱创意比赛，鼓励幼儿发挥想象，创造新颖的游戏。

3. 将纸箱游戏与其他教学领域相结合，如艺术、科学等，提高幼儿的综合能力。

纸箱游戏中班教案(5篇)

纸箱游戏中班教案(5篇)纸箱游戏中班教案1设计意图：为了使幼儿尝试利用各种废旧材料自制玩具，探索各种自制玩具的玩法，享受创作的乐趣培养幼儿合作能力。

我设计了体育游戏《百变大纸箱》活动目标：1、积极尝试用大纸箱玩各种游戏。

2、享受角色扮演的乐趣。

3、培养幼儿的合作精神。

活动准备：1、大纸箱若干(与幼儿数量等同)、2、背景音乐。

活动过程：一、大纸箱变魔术导入课题。

听音乐进入活动场地，出示大纸箱，让幼儿看这是什么？（大纸箱）今天大纸箱要来我们班变魔术和小朋友一起玩好玩的游戏二、孵小鸡的游戏1、纸箱变蛋壳，做小鸡出壳的游戏。

请幼儿仔细看看挂图中的小鸡（小朋友）是怎样从蛋壳(大纸箱）中出来的。

（幼儿用书第二册第34-35页）教师示范。

教师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了；小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了；小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了；小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来。

”2、请几名能力强的幼儿玩游戏，教师和其他幼儿一起为他们念儿歌。

提醒幼儿放箱子时注意安全，要有协作精神。

幼儿分组玩游戏，提示幼儿也可以尝试着扮演其他小动物。

（变小乌龟，变小鸭子，变天鹅）例如：纸箱变龟壳，做小乌龟出壳的游戏。

“乌龟乌龟多大了，伸伸脑袋出来了；乌龟乌龟多大了，伸伸前腿出来了；乌龟乌龟多大了，伸伸后退出来了；乌龟乌龟多大了，高高兴兴爬出来。

”三、尝试探索大纸箱的创新玩法，自然结束活动。

教师语言：大纸箱变变变，还能变成什么呢?请小朋友自己跟大纸箱玩一玩，看看你能把它变成什么！（变火车，变山洞）活动延伸:请幼儿排好队，手拿大纸箱，一个跟着一个走，连在一起玩开火车的游戏。

活动反思：通过尝试大纸箱的多种玩法,发展幼儿的走、跑、跳、爬、钻等基本动作。

并且在尝试中发展幼儿的创造力、协调能力和合作能力。

通过玩大纸箱，使幼儿了解废旧物品可以再利用，培养幼儿的节约意识。

纸箱游戏中班教案2活动目标：1、运用纸箱锻炼幼儿的爬和*衡的能力。

中班健康活动有趣的纸箱游戏教案【含教学反思】

中班健康活动有趣的纸箱游戏教案【含教学反思】一、前言身体健康是学习和生活的基础，尤其对于幼儿来说，良好的身体素质和健康习惯是成长的必备条件。

针对中班幼儿的特点，我们通过纸箱游戏的方式，既可以促进幼儿的身体康健，又能增强他们的团队意识和协作精神，帮助他们更好地成长。

二、教学内容1.教学目标•培养幼儿的大肌肉协调能力，增强幼儿体质；•发展幼儿团队意识和协作精神；•培养幼儿的胆识和勇气，在游戏中体验成功的喜悦。

2.教学准备•2-3个纸箱；•纸杯。

3.教学过程（1）热身环节•校准身体感觉：足跟站、手腕转、头左右转；•手指操：一指伸、二指伸、三指伸……直到十指伸；•小品操：模仿校园四太太的小品动作，过渡于本活动环节。

（2）游戏环节•游戏规则：幼儿分成两组，每组各有一个纸箱，将纸箱放在距离比较远的地方，每组幼儿从自己的“基地”出发，一方面奋力把“家”里的小球扔进对方的箱子里，一方面力争保护好自己的箱子，不让对方得逞。

游戏时间为十分钟。

•游戏技巧：铺设路线，保护卡位，有针对性地阻挡对方的进攻等。

（3）评价环节•比赛结束后，评出胜利队伍，并对幼儿的游戏表现进行夸奖和鼓励。

同时，让幼儿发表自己对游戏的感受和想法。

4.教学反思本次纸箱游戏的教学过程中，我们通过多种方式激发幼儿的兴趣，让他们从中体验到了成功的喜悦，也锤炼了他们的团队意识和协作能力。

但是，在游戏的过程中，我们也发现了一些问题：•幼儿在激烈的竞争中出现了暴躁、失控等不良行为，需要加强幼儿的自我控制和情绪管理能力；•游戏的时间过短，幼儿还没有完全体验到团队合作的意义，下次可以适当延长游戏时间；•游戏的成功率较高，需要增加一些难度和挑战，让幼儿在不断尝试中不断成长。

综上所述，我们将认真反思教学过程中存在的问题，并通过不断改进和完善，提高教学效果和幼儿的综合素质。

幼儿园中班上学期体育教案《好玩的纸箱》含反思

幼儿园中班上学期体育教案《好玩的纸箱》含反思【教案】主题：好玩的纸箱课时：1节，约30—40分钟适龄幼儿：3—4岁教学目标：1.了解纸箱的特点和紧要性；2.初步学习使用纸箱进行活动游戏；3.培育幼儿的团体合作精神和探究精神。

教学准备：1、清空活动区域，留下一些空的纸箱；2、备好卫生纸、胶带等材料。

教学过程：一、激发幼儿注意力（5分钟）老师引导幼儿在幼儿园中看看，哪里有纸箱，看看纸箱都有什么特点，提出纸箱的形状、大小、质量等问题。

同时，老师在幼儿面前呈现一个在教案前准备好的装饰有卫生纸和胶带的纸箱。

二、体验纸箱（10分钟）老师示范在一边的纸箱上面喊“上车”并爬进去，引导幼儿仿照。

之后老师再模拟其他动作，例如跳进、爬出、侧身进去等，引导幼儿体验纸箱带来的趣味性。

同时，老师可以学淘气打砸的一些动作，比如在纸箱上画一张圆形的目标，然后要求幼儿扔纸团打中圆目标。

假如打中了，就可以用纸箱做本身喜爱的动物或伙伴。

三、合作互动（15分钟）老师要求幼儿坐在各自的纸箱前，之后老师激励幼儿们搭建一个尽可能大的建筑。

老师供给必要的帮忙和引导，让幼儿们在集思广益和合作中完成大型纸箱建筑物。

假如条件允许，可以呈现幼儿园中班同学共同建筑的大型纸箱建筑（如城堡）给其他班级看。

四、总结（5分钟）老师可以带领幼儿们回顾今日做的事情，比如：“我们今日都做了些什么？”以及“纸箱有什么好玩/有趣味的地方？”等。

同时，老师可以提示幼儿注意事项（如：不能将纸箱留在过道上）。

【反思】本次活动中，幼儿园中班的孩子们通过活动感知纸箱的特点并进行了一系列DIY 制作和游戏活动。

通过与老师和四周伙伴的互动，幼儿们不仅享受到放松和充足感，还磨练和提高了他们的语言表达、协作本领和专注度。

在活动中，幼儿们大量运用了本身的想象力和制造力，尝试不同的假设、关联和猜想，从中欢乐地体验、探究、发觉。

这种活动富有制造性、寓教于乐的精神值得我们的认真推广和发扬光大。

同时，活动中还显现了些小问题，例如活动前没有充分审查卫生纸和胶带等施工材料的使用数量，导致纸箱变得不整齐和不干净。

幼儿园中班体育好玩的纸箱教学设计【含教学反思】

幼儿园中班体育好玩的纸箱教学设计【含教学反思】一、教学目标经过这堂课的教学，孩子们应该能：1.知道什么是纸箱，能够正确地使用纸箱，完成基本的动作训练。

2.能够在游戏中建立起人际关系，增强团队合作能力。

3.增强孩子的攀爬、跳跃、奔跑等基本体能、协调性、平衡感等方面的锻炼能力。

二、教学准备及资源2.1 教学准备一些空心的大纸箱 (尽量挑选坚硬、完整、没有危险的）和一些小纸箱（用于游戏中的道具）。

教练员要准备一些较为安全的门板给小朋友们使用。

2.2 教学资源本教学方案仅依赖于纸箱和门板作为教具。

三、教学流程安排3.1 教学步骤第一步：环境安全检查检查场地是否平整，有无摆设障碍物（如已打开的教学设备、教学用具等），场地四周是否有危险物品。

第二步：纸箱和门板的介绍首先，我们要向孩子们介绍纸箱和门板。

教练员可以向孩子们展示纸箱和门板，帮助他们更好地了解这些教具的功能，并告诉孩子们如何正确使用它们。

第三步：基础动作训练接下来，教练员可以让孩子们完成一些基础的动作训练，如跳箱、爬箱、走台等等，让孩子们对纸箱有更多的了解，并锻炼孩子们的基本体能。

第四步：游戏设计接下来，教练员可以设计一些有趣的游戏，如：1.边角游戏：教练员可以将纸箱放在场地的不同角落，并让小朋友们在规定的时间内边跑边拿，对应回收点，数目最多胜利。

2.翻箱子游戏：将几个大小不同的纸箱堆放在一起，让孩子们从上面爬、从中间跳或奔跑，甚至可以设计让孩子们攀爬和跳跃的路线，使游戏更加多样化。

第五步：教学反思教练员在课程结束后可以对孩子们的表现进行反思。

教练员可以考虑以下几个问题：1.教学方案的可行性：在实际教学中，是否发现了教学方案的优缺点？是否有改进方案？2.教学成果的评估：孩子们是否能够达到教学目标？如何进行量化评估？3.孩子们的反馈：孩子们对这堂课的感受如何？是否有改进意见？四、教学反思在实际教学中，我们发现孩子们对于纸箱的认识程度不够深入，导致在完成一些基础动作训练时出现了困难。

【幼儿教案】幼儿园中班体育活动：有趣的纸箱游戏

参考范本【幼儿教案】幼儿园中班体育活动：有趣的纸箱游戏______年______月______日____________________部门设计意图：孩子们非常喜欢用废旧的纸箱做游戏，根据孩子们的这一爱好设计这一活动旨在利用废旧纸箱锻炼孩子们的身体，既增强孩子们的环保意识，又发展了孩子们的想象力创造力，增强幼儿对体育活动的兴趣。

活动目标：1、运用纸箱锻炼幼儿的爬和平衡的能力。

2、鼓励幼儿勇敢地参与活动，培养幼儿创造性解决问题的能力。

活动准备：1、每人一只纸箱（苹果箱）2、地雷（用报纸团成）3、纸篓（4只）活动过程：—、纸箱连接成小火车，幼儿随音乐进入场地1、师：今天我们就来玩一个“小小解放军”的游戏。

2、幼儿听音乐进行队列训练。

3、辅助练习：①了望、②摇船、③燕式平飞、④高抬腿二、纸箱游戏的练习1、背好行李（苹果箱）出去演习。

2、第一次演习（练习爬）。

①你们看这里有条河很深，我们怎么过河呢？②请幼儿自由商量，教师进行启发幼儿说出用背上的纸箱折平摆放在河面上搭成一座桥。

③幼儿压平纸箱搭成桥。

④请幼儿做示范，教师分析动作，提出指导要点，（两手撑地，两膝着地，手脚协调）幼儿进行练习二次。

3、第二次演习①现在我们又遇到了沼泽地了。

②教师指导：脚踩砖块上快速向前跑要踩在砖块上快速向前走，幼儿练习二次。

4、第三次综合演习（排地雷）①刚才我们进行了演习，现在有一个任务，沼泽地里有许多“地雷”要我们去排除。

②幼儿想办法排地雷要求不能掉到沼泽地下去，站在砖块上弯腰拾地上的“地雷”，爬过桥把地雷放到安全区。

③幼儿进行比赛，弯腰拾地雷不能掉到沼泽地下去在爬过河把地雷放到安全区。

三、放松活动：1、幼儿互相欢呼胜利的喜悦，教师对幼儿进行表扬与鼓励。

2、幼儿听音乐互相做“捶背”操。

延伸活动：在体育活动区角中提供各种大小不同的纸箱，让幼儿进行各种动作及体能的练习。