童 心
带有童字的诗句
带有童字的诗句
以下是一些带有童字的诗句：
1.“童心如水清泉韵，童话世界梦中闯。
“
2.“童年记忆如花开，童趣笑语心欢乐。
“
3.“童年时光似流水，童真笑容永不改。
“
4.“童话故事笔墨间，童心飞扬梦自远。
“
5.“童心未泯乐无边，童年时光如梦甜。
“
6.“童年舞蹈梦想间，童真童趣永不散。
“
7.“童声欢笑如天籁，童年时光最美好。
“
8.“童话世界梦中游，童心永存笑容柔。
“
9.“童年时光纯如玉，童心童趣乐逍遥。
“
10.“童心未泯憧憬远，童年岁月快乐舞。
“
这些诗句通过描绘童字所代表的童心、童趣和童年时光，表达了纯真、快乐和憧憬的情感。
它们让人回忆起童年的欢乐时光，体味到那份纯真无邪的心境，并激发对童心的珍视和对童年的怀念。
这些诗句带给人们一种温暖和愉悦，让人不禁回想起童年的美好回忆。
孩子童真的唯美句子
孩⼦童真的唯美句⼦孩⼦童真的唯美句⼦（精选140句） 成那七彩的童年，欢乐的童年，令⼈留恋的童年。
虽然这段⾦⾊时光正慢慢离我远去，我已不那么傻，我相信童年趣事⼀定会成为我⼈⽣中最美的回忆。
以下是⼩编帮⼤家整理的孩⼦童真的唯美句⼦（精选140句），希望对⼤家有所帮助。
孩⼦童真的唯美句⼦1 1、今天⼉童节，世界⼉童联合会发来贺电：祝你童颜⼤悦、童⼼荡漾、童⾳绕梁、童意昂然、童趣⽆限、童⼼不改、返⽼还童！⼉童节快乐！ 2、⼉童节到了，邀⼀邀童伴把童年找找，唱⼀唱童谣把忧愁丢掉，玩⼀玩童趣把压⼒减掉，⽤⼀颗童⼼把快乐拥抱。
预祝你⼉童节童颜⼤悦、幸福来到！ 3、东边有头驴，没⼈骑，今天我⾼兴，我来骑。
嘚驾，沃于，崩我⼀⾝泥。
回家让妈洗，妈说扒我⽪，烧⾹拜佛，我再也不骑驴！ 4、童年的快乐如⾲，割了⼜长；童年的烦恼如纸，⼀捅就破；童年的志向如虹，⼜⾼⼜美；童年的⼼⼉如⽉，⼜澈⼜明。
六⼀⼉童节到了，亲爱的超龄⼉童，但愿我们存童真，童趣环绕不⽼⼼。
5、请留住⼀份童趣，让⽣活更有滋味；请留住⼏个童年的幻想，让⽣活更有希望；童年短暂，童⼼⽆限。
六⼀⼉童节到了，愿你重拾童年的纯真，拥有孩⼦般灿烂的笑容！ 6、六⼀⼉童节到了，鉴于我们之间的关系，我是⽆论如何都要给你送上⼀份祝福的，祝福你这个永葆童⼼的朋友，同样可以在这⼀天找回童趣，幸福开⼼！ 7、⼼情“放放假”，⼯作“减减压”；年龄“留留级”，快乐“涂涂鸦”；幸福“充充电”，烦恼“下下架”；好运“萌荫芽”，青春正焕发。
节祝福你童⼼永在童颜⼤悦哟！ 8、忆⼀忆童年邀⼀邀童伴，丢⼀丢忧愁唱⼀唱童谣，减⼀减压⼒找⼀找童趣，拥⼀拥快乐现⼀现童⼼。
⼉童节快到了，提前祝你节⽇童颜⼤悦、幸福来临！ 9、没有忧伤的歌曲，那是你天真的记忆；没有乌云的蓝天，那是你纯真的童趣；没有喧嚣的烦恼，那是追求返璞归真的你。
祝你度过⼀个快乐的⽣⽇！ 10、⾛进春天，就仿佛⾛进了洋溢着童趣的乐园。
怎样使儿童诗有效启发童心和诗心
怎样使儿童诗有效启发童心和诗心儿童诗，充满了天真精粹的语言，似一朵朵跳跃的浪花，滋养孩子的童年；儿童诗，充满了率真明亮的情感，像一道道蜿蜒的溪流，激荡孩子的心灵；儿童诗，充满了童稚奇妙的想象，是一只只扬帆的小舟，载着每一颗童心去旅行。
沉浸在灵动优美的儿童诗中，孩子们更乐于观察大自然、观察生活，更易体会到人间至纯、至真、至美的情感。
在低段儿童诗教学中如何用诗歌语言给予儿童诗性的启蒙，又该怎样使儿童诗有效启发童心和诗心呢？一、海读——纳百川，润泽童心1.课堂主阵地储藏水在每学年开学伊始，我便会在班级中开辟“诗海拾贝”“日有所诵”等专栏，让学生们一进教室，一抬头就可以看见诗，品尝诗；利用班队活动课时间，举行诗歌朗诵会、推荐好诗等活动，每周另专门开设一节童诗教学课，为学生提供相对集中的阅读时空，让学生进行自主阅读交流；建立班级“诗书角”，充分利用学校图书室资源，有选择地充实班级“诗书角”，并发动学生家长为孩子挑选儿童诗相关书籍放入图书箱，实现资源共享。
班级中，儿童诗“水源”充足，常换常新，童心得以终日浸泡在优美、灵动、充满智慧的诗歌作品之中，畅游于用美丽的语言和奇妙的想象构建的缤纷乐园之中。
2.课外大天地盘活水我还充分利用课外时间，为儿童读诗、赏诗提供机会与交流的平台。
指导学生制作“我的童诗剪辑本”，内容来自学生课后多渠道搜集的各类优秀诗作，分门别类后，或摘抄或粘贴在人手一本的儿童诗剪贴本上，这样的剪辑本都有一个好听的名字，如“美诗天天读”“童诗花儿朵朵开”“童诗万花筒”等。
同时，建议家长利用节日带孩子买书，或自编小诗给孩子当生日礼物，或开展家庭赛诗会，共同营造一个充满诗意的家庭赏诗氛围。
此外，我们还会定期举办诗歌擂台赛，评选“读诗小高手”。
儿童诗赏读这汪盈盈碧水，在形式多样的读诗品诗活动中，越发显得清波荡漾、活络流动了。
二、细品——水长流，点亮童心1.珠落玉盘语言美诗是语言的艺术，儿童诗的语言生动、凝练，具有极强的张力和感染力。
中国古代心理批评理论与刘德海《人生篇》
心烦— — 中国人毕 竟 已走 过 了很 长的 一段 路 了 。鲁妈 当
初再 三提 醒 丈夫不 要把 四凤送 进 大户 人家 伺候 人 ，就 是 怕女 儿走 上 自己当年 的老 路 。那些 美 丽 的羔羊 一 旦进 入
三 、 倍 蚕》
《 蚕》 具 有 浓 烈 的少 数 民族 特 色 ，它融 合 了四 首 春 维吾 尔族 民歌 ，模 仿春 蚕 吐丝 ，模 仿西 域驼 铃 和冬 不拉
独特 的音 色 ，惟 妙 唯 肖，突 出体 现 了刘 德 海作 品的 顿悟 与创新 。 严 羽 的妙悟 说 中提 到 ：妙悟 是 学诗 者应 有 的一 种思 维 方 式 。严 羽在 这 里将 “ 悟 ”与 “ 妙 学力 ”相对 提 出。 他 认 为韩愈 在学 力 上强 于孟 浩 然 ，但诗 歌 的艺 术魅 力却 逊 于他 ，原 因就 在 于孟 浩 然作 诗 多用 “ 悟 ”之思 维方 妙 法 。发 自内心地 去 体 悟 审美 对 象 ，是 灵 感 的 自然 流 淌 ， 强 调直 观感 觉 和对 对象 的心 领神 会 ．是 一种 豁 然开 朗 的 形 象思 维 。“ 悟 ”是 衡量 诗歌 艺术境 界高低 的标 尺 。严 妙 羽把 “ 悟 ”看 作诗 歌创 作的关 键 ．在诗歌创 作 的体察 、 妙
的创 作 理念 和 高 超 的创 作 技 法 以及 他 勇 于 创 新 、开 拓 进 取 的精 神 ，对琵 琶 艺 术在 当
期 代 表 新 兴 市 民阶 层 的思 想 家 李 贽 有 “ 童
心说 ” 的 观点 ，这是 中 国古 典 时 期 的心 理 批 评 理 论 之 一 。他 的 文 章 《 心 说 》 中提 童
以“童”育童护童心
以“童”育童护童心南京市建邺实验小学（以下简称“建邺实小”）是一所2010年9月开办的新学校。
走进建邺实小，整个校园弥漫着年轻而富有朝气，清新的、童话般的气息。
儿童世界是最美的世界，学校秉承“让每个孩子都拥有一个幸福的童年”的办学思想，坚持践行德育本真的教育理念，始终以“童”为核心，打造童话校园，呵护童真、守护童心。
一、润物无声的童话滋养（一）学校之窗苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“用环境、用学生自己周围的情景、用丰富集体生活的一切东西进行教育。
这是教育过程最微妙的领域之一。
”建邺实小中，以“童”为核心的学校文化芬芳弥漫校园：“童话树”主题雕塑、“童话列车”橱窗、“童话宫”浮雕、“童童”花箱，以及体现大教育观的“大师风采”名家来校活动采风墙等等，无一不彰显着学校坚持“儿童姓童”的办学追求。
一楼的赛车天地、书法大厅、品质娃娃“星光大道”“善行义举”主题板块、八礼四仪宣传道旗;二楼童话长廊、书法长廊;三楼廉政长廊;四楼学科长廊。
还有各楼层的“古诗童韵柱”、学生书画原创作品展，学校的每面墙壁无不传递着美与善、童与真的教育理念。
这所童话乐园中，校训石尤为引人注目，“精进”二字独具匠心，激发孩子们发奋图强，朝着自己的理想勇往直前。
“秋实园”是孩子们最爱徜徉的地方，看着花开，等待结果，幸福于满树叮叮当当的桃、柿、橘、石榴、桑葚，收获满满的童年喜悦。
2014年6月末，学校送走了建校以来的第一届毕业生。
就在“秋实园”，毕业班为母校献上一份特别的礼物――集体栽下一株梨树，寓意母校桃李满天下，这株梨树成为建邺实小发展中的一块里程碑。
（二）班级之窗每个“温馨小家”，典雅育人氛围令人眼前一亮，走进每个班级，班牌上的班风、班训、口号都独一无二，凝聚了每位师生的美好愿景与创意，发挥着“润物细无声”的潜在教育作用。
学校紧紧把握时代脉搏，将“中国梦”“社会主义核心价值观”“八礼四仪”这些热门关键词蕴含在每块主题板报中。
“品质娃娃心向党，祖国发展我成长”“童心迎青奥，礼仪献南京”……这些大主题瞩目地呈现在班级黑板报上;“班级文明公约”“汉字文化”“翰墨飘香”“飞翔的中队”……这些带有班级个性色彩的展板分散在各班级四面墙壁上。
少先队心向党主题-童心向党
感谢观看
少先队纪念日
诚实 勇敢
每年10月13日
活泼 团结
03
知识问答
知识问答
A.少先队 A.青年 A.爱祖国
B.先锋队 B.老年 B.爱人民
C.少年队
D.中国队
C.中年
D.儿童
C.尊老爱幼
ห้องสมุดไป่ตู้
D.爱科学
知识问答
A.红领巾 诚实
B.校服 勇敢
C.五星红旗
D.党徽
活泼
团结
04
前辈的期望
前辈的期望
好好学习，天天向上。 虚心使人进步，骄傲使人落后。 自己动手，丰衣足食！
少先队心向党主题
童心向党
前言导读
爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物
团结教育少年儿童，听党的话，努力学习，锻炼身体，参与实践，培养 能力，立志为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量，努力成长为社会 主义现代化建设需要的合格人才，做共产主义事业的接班人。维护少年儿童 的正当权益，让儿童努力学习，将来成为对社会有用的人才。
少先队的意义
少先队性质
1. 中国儿童的群众组织 2. 少年儿童学习共产主义的学校 3. 建设社会主义和共产主义的预备队
培养队员“五爱”精神
爱祖国
爱人民
爱劳动
爱科学
爱护公共财产
少先队的意义
少先队标志
红领巾：他代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它爱护它，为它增添新的荣誉。
少先队作风
————毛泽东
前辈的期望
做社会主义事业的合格建设者和接班人。
————江泽民
自学
自立
自律
自强
自护
教育的本真在于生命的“童化”生长
教育的本真在于生命的“童化”生长【摘要】教育的本真在于生命的“童化”生长，童真是生命的本质，教育应该为生命的童真提供舞台。
教育的真谛是引导生命向着童真成长，激活生命中的童心，童稚无知才能促使生命的成长。
教育的最终目标是让生命保持童真状态，保持好奇心和纯真，这样才能获得真正的成长。
教育的本真在于生命的“童化”生长是教育的终极目标。
通过给予生命童真的空间和引导，教育才能实现其意义和价值，让每个生命都能够健康成长。
相信随着教育理念的深入和发展，生命的“童化”生长将成为未来教育的重要主题，引领教育进入一个更加美好的未来。
【关键词】关键词：教育、童化、生长、生命、童真、教育的本真、童心、成长、真谛。
1. 引言1.1 教育的本真在于生命的“童化”生长教育的本真在于生命的“童化”生长，体现了教育的根本使命和价值。
童化是生命本质的体现，是生命最初的状态，充满了纯真、天真和热情。
童化是一个人最真实、最纯粹的状态，在这种状态下，人们没有被成年人的偏见和教条所束缚，能够尽情地展现最自由、最原始的自我。
教育应该为生命的童真提供舞台，让每个个体都能够真实地表达自己，尊重他人，培养出真实而有温度的人格。
教育的真谛是引导生命向着童真成长，不仅是为了知识的传授，更是为了人的全面发展。
教育的目的是激活生命中的童心，让人们保持纯真和热忱，不被社会的功利和虚荣所迷惑。
童稚无知才能促使生命的成长，正是因为人类的童真才使得社会充满了活力和创造力，而教育的本真在于生命的“童化”生长，则是教育的终极目标。
教育不应该仅仅是为了应试和升学，更应该是为了培养出有思想、有人格、有情怀的人，让每个个体都能够充分展现自己的潜能，实现自身的价值。
2. 正文2.1 童真是生命的本质童真是生命的本质，指的是人类生命最初的纯真、质朴和无暇之态。
每个人在出生时都是无辜、单纯的，没有被外界的社会文化所污染，这种纯真就是童真。
童真是生命的最初状态，是人们内心深处真实而纯净的部分。
童年的好词
童年的好词有：
1.童真无邪：形容儿童天真烂漫，没有世俗的邪念。
2.童心未泯：形容成年人还有着儿童的纯真和好奇心。
3.童趣盎然：形容儿童充满乐趣，充满生机和活力。
4.童言无忌：形容儿童的言语直率，没有忌讳和顾虑。
5.童颜稚气：形容儿童的面容稚嫩可爱，充满稚气。
6.童趣横生：形容儿童充满奇思妙想，充满生活情趣。
7.童心童趣：形容儿童充满纯真和好奇心，充满乐趣和快乐。
8.童真童年：形容童年时期的纯真和天真烂漫。
9.童言童语：形容儿童的言语直率、纯真可爱。
10.童心未尽：形容成年人还保留着一些儿童的纯真和好奇心。
表达童心童趣的成语
表达童心童趣的成语
童心童趣是我们成长过程中最珍贵的财富之一，以下是一些表达童心童趣的成语:
1. 鬼马童心：形容年轻人充满好奇心、好奇心和冒险精神，喜欢尝试新事物，追求新奇和刺激。
2. 玩童心态：形容人始终保持童真，对事物保持好奇心和探索精神，乐观开朗，积极向上。
3. 童趣横生：形容充满了童趣和趣味，常用来形容儿童玩具、儿童游戏等。
4. 独具匠心：形容人有独特的创新思维和想象力，能够在平凡之中创造出不平凡的东西。
5. 童心未泯：形容人虽然已经成年，但仍然保持童真和好奇心，喜欢追求新奇和刺激。
6. 卖萌撒娇：形容人在撒娇和卖萌的时候，表达出一种童真和可爱的一面。
7. 鬼点子多多：形容人充满创意和想象力，能够想出许多新奇的点子和想法，充满活力和激情。
8. 调皮捣蛋：形容人充满好奇心和探索精神，喜欢调皮捣蛋、搞恶作剧，展现出童真和趣味的一面。
这些成语表达了童心童趣的美好和珍贵，能够帮助我们更好地珍惜和保持自己的童真和好奇心，激发我们的创造力和创新思维。
中华童铭全文内容讲解
中华童铭全文内容讲解《中华童铭》是一部反映中国传统文化和教育理念的经典著作，下面我将从多个角度对其全文内容进行讲解。
首先，整篇《中华童铭》共分为七个章节，每个章节都涵盖了不同的主题和内容。
首先是《童真》，强调了童年时期的纯真和天真无邪的重要性，呼吁大人们要保护孩子的童真。
接着是《童语》，强调了孩子们的言行举止应该符合社会道德规范，要注重言谈举止的修养。
然后是《童行》，强调了孩子们要勇敢、坚强地面对困难和挑战，要有积极向上的行动力。
接下来是《童心》，强调了孩子们要保持一颗纯净善良的心，要有同情心和善良的品质。
然后是《童学》，强调了孩子们要勤奋学习，培养良好的学习习惯和求知欲望。
接着是《童思》，强调了孩子们要有独立思考的能力，要善于思考问题，培养自己的思维能力。
最后是《童悟》，强调了孩子们要有对生活的感悟和领悟，要懂得珍惜和感恩。
其次，每个章节中都包含了一系列的格言和警句，通过简洁有力的语言表达了对童年时期的重视和对孩子们的期望。
这些格言和警句旨在引导孩子们树立正确的人生观、价值观和行为准则。
例如，在《童真》章节中，有一句格言是“童真是天真无邪的花朵，要用宽广的胸怀来呵护它们的成长”，这句话强调了保护童真的重要性。
在《童行》章节中，有一句格言是“行走在人生的路上，要有勇敢迈出第一步的勇气”，这句话鼓励孩子们要勇敢地面对挑战。
此外，《中华童铭》还通过一些寓言故事和历史典故来阐述其中的道理和教育思想。
这些故事往往以孩子们为主角，通过他们的经历和成长，传达了一些道德和价值观念。
例如，在《童心》章节中，有一个故事讲述了一个小孩子帮助一只受伤的小鸟，表达了同情心和善良的重要性。
总的来说，《中华童铭》通过丰富的内容和多样的表达方式，全面地阐述了对童年时期的重视和对孩子们的期望。
它强调了童真、童语、童行、童心、童学、童思和童悟等方面的重要性，旨在引导孩子们树立正确的人生观、价值观和行为准则，培养他们健康成长的能力和素质。
关于童年的七言绝句
关于童年的七言绝句《其一》童年趣事脑中浮，爬树掏窝似小猴。
伙伴相邀林里去，欢声笑语满山丘。
例：小时候，看到树上有鸟窝，就像小猴子一样敏捷地爬上去，那时候小伙伴一招呼，大家就兴高采烈地冲向树林，整个小山丘都回荡着我们的笑声，那真是无忧无虑的时光啊。
《其二》忆昔童年乐不休，溪边捉蟹用绳钩。
同行阿弟惊虾走，惹得吾们笑破喉。
例：童年的时候啊，在溪边捉螃蟹可有趣了。
我们用绳子绑着小钩子去钓螃蟹，同行的小弟弟太莽撞啦，把虾都吓跑了，我们大家笑得嗓子都快哑了，现在想起来还是觉得特别好笑。
《其三》童年最爱放风鸢，草地狂奔一线牵。
小妹观瞧心亦痒，央哥教她舞蹁跹。
例：童年的我特别喜欢放风筝呢。
在草地上疯跑着，手里紧紧牵着风筝线。
小妹在旁边看着，心里痒痒的，一个劲儿地央求哥哥教她放风筝，那小模样可爱极了。
《其四》昔日童年旧巷深，跳房踢毽闹纷纷。
邻家阿姐多灵巧，胜我三分意难禁。
例：记得童年时那深深的旧巷子，我们在里面玩跳房子、踢毽子，热闹得很。
邻家的姐姐可灵巧啦，玩这些游戏比我厉害多了，我心里那个羡慕啊，都快按捺不住了。
《其五》童年夏夜数星繁，蒲扇轻摇坐院前。
阿奶讲古孙儿听，妙语声声入梦间。
例：童年的夏夜，星星特别多。
我拿着蒲扇坐在院子前面，奶奶给我讲着古老的故事，她那充满妙语的声音，仿佛有魔力一样，我听着听着就进入了梦乡。
《其六》儿时最爱打弹珠，趴在泥尘不顾污。
伙伴输赢争个面，脸红恰似火烧炉。
例：小时候啊，打弹珠是我的最爱。
趴在地上也不怕脏，就顾着玩呢。
小伙伴们为了输赢可较真了，输了赢了都很在乎，争得面红耳赤的，那脸就像烧着的火炉一样红。
《其七》童年戏耍小池塘，荷叶当船水里航。
阿爸瞧见忙喝止，怕吾失足泪汪汪。
例：童年在小池塘边玩耍，把荷叶当成船在水里划着。
爸爸看到了，急忙喝止我，他是怕我失足掉进水里呢，当时他那着急的样子，眼睛里都好像有泪水在打转了。
《其八》回忆童年趣味长，捉迷藏处旧粮仓。
阿兄躲好吾难觅，急得哇哇泪两行。
描写小孩的古语诗句子唯美(精选合集2篇)
描写小孩的古语诗句子唯美(篇一)古文诗句流传千年，其中的唯美之辞令人陶醉，心生赏析之情。
今日，笔者将以唯美的古语诗句，描绘小孩的纯真与活力，送上一份情感的盛宴，愿您领略这些佳句的诗情画意。
1. 童心无边似海宽，笑颜灿烂似花盆。
2. 童声天籁透林间，如莺啼啭动人弦。
3. 清朗孩童纯真语，如溪流水婉转间。
4. 孩童桃脸伴微笑，心灵天真似天高。
5. 笑靥如花童年魅，明眸善感纯真心。
6. 童心未泯在笑语，洋溢纯真如春风。
7. 快乐童年留香永，阳光明媚似天庚。
8. 林间小人笑语传，迎面花香暖人怜。
9. 草原孩童跳跃舞，阳光花草共欢颜。
10. 天真可爱娇如花，童语情愉满心酸。
11. 世界之舞由儿童，纯真快乐笑声响。
12. 游戏之乐童年宝，十七八岁藏真深。
13. 青山绿水为伴侣，孩童意趣无尽境。
14. 婴儿笑语如天籁，甜蜜如蜜吸人怜。
15. 斗转星移小脚蹁，幼时足印描花纹。
16. 蓝天白云孩心愉，纯真犹如晴日舒。
17. 笑靥如花洒人间，童心跳动感时光。
18. 童言无忌情无限，快乐令人沉醉魂。
19. 画画塑形真灵秀，想象力乃孩童游。
20. 小花园里种幸福，儿时快乐绘童歌。
21. 小童玩伴成兄妹，情同手足真情存。
22. 笑对人生定勇敢，纳福快乐胸怀宽。
23. 舞台儿童添花朵，笑语盎然落星光。
24. 玩伴相聚游欢乐，童心犹如春水浑。
25. 性格天真乐陶陶，童言童行不可抛。
26. 洋溢欢笑添笑纹，心灵成长循序渐。
27. 笑语嘻嘻胜莺什，小小人间宝未失。
28. 小手挥洒纸笔墨，童年创造似奇迹。
29. 儿童天真如山泉，清澈富有魅力然。
30. 窗前小人笑语盈，纯真喜悦萦绕耳。
31. 童年时光似流水，一念之间变成长。
32. 童星眸光熠熠如金，笑靥含羞如春花。
33. 玩伴相伴成儿童，幸福呵护心中动。
34. 纸糊船儿飘水面，童年魔法妙无穷。
35. 儿童天真似细沙，快乐与欢笑相随。
36. 好奇心思如火篆，儿童摇篮见福缘。
37. 琴棋书画添闲趣，儿童年华由心存。
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1、儿童日，世界的，属于你，属于我，让童心，驻心间，欢乐多;将童真，伴左右，无烦恼;把童趣，留身旁，幸福伴，儿童节，愿你快乐无穷。
2、岁岁年年日日，童年一去不返，只留深化记忆。
四季光华荏苒，东风秋雨逝去，人生美妙心境，唯有童年意趣。
保护儿童世界，过好儿童节日，开心快乐永远。
3、闹着、牵着教师不放手的情景；4、看着你远去的背影，想着将来几天你要远离父母单独生活，妈妈的心就像被掏空了一样，让人窒息，无法正常跳动。
5、今天的你打扮很特别，满脸是泥巴，嘴里含着小奶嘴，佩戴小红花，身穿红肚兜，双手还抠着大脚丫，我惊讶的问你为什么，你害羞的扭扭身子说：“今天是人家的节日嘛！”节日快乐，大龄儿童！6、来日光景气象新，风光无限七彩虹7、明天儿童节，今晚注意调整睡姿，爱睡大字形就睡大字形，爱睡人字形就睡人字形，爱睡S形就睡S形，爱睡D形就睡D形。
不管咋睡，切忌尿床。
六一快乐！8、希望在夏令营中，团结同学，听教师的话，要有吃苦耐劳的精神。
9、童年快乐很简单，有块糖，开心一整天。
成年简单才快乐，懂知足，心情才开朗。
六一儿童节，愿你放下包袱，简单生活，重新拥有童年那无忧无虑的快乐！10、六一节到，祝你面似儿童心不老，每天快乐无烦恼。
所有的期待能泛起，所有的但愿能如愿，所有的付出能兑现，所有的事情都如愿!11、天气晴和人意好，花开花落意沉着。
12、面部保持住童颜，心里驻留一颗童心，糊口中不时来点童趣，思惟里留存一些童真，六一儿童节，愿你拥有儿童般的快乐，幸福常驻。
14、童心如玉，雪白无瑕;百无禁忌，无牵无挂;童年如歌，心中吟唱;童话无尽，回忆无穷。
六一，把难忘的童年回想，把有趣的童年记住，把夸姣的童年延续!祝童心常在，童言常在，童年常在，童话常在!15、职场上，少点钩心斗角，常怀纯挚童心，增进职场友谊;情场上，少点拌嘴计较，常怀纯挚童心，收成甜美爱情;六一节，愿你时刻怀有纯挚童心，无忧无虑糊口。
父母分享：激动人心的童心童语
父母分享：激动人心的童心童语做了父母，在付出的同时，虽然不希求回报，但总是有那么几个瞬间，是孩子，让我们的心被触动。
有时，感动是一句话，一个动作，或仅仅一个眼神。
萌萌爸爸：女儿心中已经有了“家”妻子去外地学习，女儿住在姥姥家。
一天晚上她非要跟我回家，岳母考虑到我不会给孩子梳头就不想让她跟我回去，还故意威胁她，说如果跟我回去，就把刚买的橙汁全喝了。
这个时候孩子陷入了两难境地，既想跟我走，又不想让姥姥把新买的橙汁喝掉。
于是她先软硬兼施地劝说姥姥不要喝她的橙汁，又不断跑到我身边央求我带她走。
为了分散她的注意力，岳母故意把她带到卧室里，我刚想开门悄悄溜走，女儿听到了开门声，迅速从卧室跑了出来，边跑边哭，搂住我的大腿，哭着喊“求求你了，爸爸，不要走！”看到她这样，我只好暂时不走了，没想到这时她用小手拉着我来到她的卧室，告诉我给她拿照片，是我们一家三口的合影。
她接过照片，用一双含着眼泪的眼睛望着我，带着哭腔对我说：“爸爸，你看看，我们才是一家人呀！”我没有想到一个不到4岁的小女孩“家”的概念已经形成，没有想到一个整天跟着姥姥快快乐乐的小女孩最想的还是自己的家，更没有想到她会对我们熟视无睹的一张全家福有这么深的感情。
容嘉妈妈：“酸奶事件”见亲情容嘉1岁零8个月的一天，正在家里喝酸奶。
我下班回来一把抢过猛吸一大口，她不情愿地嚎啕大哭起来。
外婆闻声出来铺头盖脸打我，我假装招架着。
结果容嘉在旁边着急了。
平时她看到电视里的人物打架，都一定会很唐僧样地在一旁慢条斯理地摇手：“不打架不打架……”。
而这一回她还挂着眼泪，急切地把酸奶往我手里塞，连声说：“给妈妈喝给妈妈喝！”我和外婆楞在那里了，我们都没想到这么小的孩子会有这样的反应，肯牺牲她自已的利益换取息事宁人。
朵朵爸爸：让我激动万分的女儿小女朵朵学话极早，然开步甚晚，15个月方能扶墙行走，脱手只得蹒跚数步而已。
此日我加班夜归，门一开便见朵朵笑颜如花地和妻一起站在门口，心中已是大慰，未曾想她还一手扶母腿一手去拉了我的拖鞋来，说：“爸爸换鞋。
6.1儿童礼物发送完结束语
6.1儿童礼物发送完结束语朋友，儿童节到了，愿你：有一副“童”墙铁壁的身体，有一份童真无忧的心情，有一帮“童”心协力的朋友，有一个“童”甘共苦的爱人，有一份“童”快无比的生活。
祝儿童节快乐!别忘了问候你的童年伙伴哟。
1) 不论开心还是伤心，始终保持一颗童心，简简单单过得顺心;不论有趣还是无趣，永远保留一份童趣，轻轻松松获得乐趣。
儿童节到了，祝愿你：童心永驻留，童趣时常有，顺心无烦忧，乐趣常伴守!2) 六一儿童节，送来你六个一：愿意适龄儿童，幸福快乐必须第一;愿意妙龄儿童，帅气可爱必须第一;愿意领衔儿童，高兴随心所欲必须第一;愿意大龄儿童，维持童心必须第一;愿意曾经的性格儿童，维持童趣必须第一;愿意资深儿童，维持天真必须第一。
预祝六一儿童节欢乐!3) 童心，是人一生最昂贵的奢侈品，虽然有哭闹，却没有烦恼;虽然没钞票，却啥都能要;虽然受约束，却可四处跑;虽然文化少，却敢开心笑。
儿童节到了，祝超龄大朋友保持一颗童心，揣着幸福狂奔，烦心的事不去计较，让快乐日子更美妙!4) 儿童节，真欢乐，美好童年一起过;跳皮筋，捉迷藏，童年趣事成梦想;发短信，送祝福，真挚友谊不疏失;欢乐多，苦恼太少，开开心心趣清风!六一预祝亲爱的朋友，六一儿童节欢乐!5) 当这个世界变得越来越复杂的时候，内心最需保持一份简单一份纯真;当每个人都在追求成熟稳重的时候，我只愿在儿童节来临之际，为你送上我的祝福：愿你像孩童般开心，像孩童般快乐!6) 挖取多彩的积木，叶紫珠一份欢乐;爬美丽的滑梯，滚回去一点伤感;描写美丽的图画，绘制一种精彩;弹奏清纯的歌谣，演唱出来一丝童心。
六一儿童节至了，愿意你与孩子一起，再次来到他们的世界，再一次体会童年的美丽!儿童节，真欢乐，美好童年一起过;跳皮筋，捉迷藏，童年趣事成梦想;发短信，送祝福，真挚友谊不疏失;欢乐多，苦恼太少，开开心心趣清风!六一儿童节至了，预祝亲爱的朋友，节日快乐!7) 童年是最美妙的，充满自信;童年是最开心的，无忧无虑。
孩子童真的唯美句子
孩子童真的唯美句子1. 茶中自有甘苦人童心未冺怡人笑细细品尝人生乐愿与众人欢乐过2. 缘生，缘灭，心曾近，身形远。
来了，去了，有过，爱过。
爱得起，放得下，激情走，心如镜。
爱难忘，过去了，恨不生，现实中。
走过一场人间路，生离死别是自然，看青山绿水依然在，是梦生梦醒在自觉。
缘缘缘，来来来，去去去，求不得，放却得。
童心常在，笑口常开，看破放下，随缘自在。
3. 很艰想象还有什么比由于不公正而产生的情感上的麻木更能摧残儿童心灵的了。
：苏霍姆林斯基4. 童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。
5. 童年像一块调色板，不停地调呀调，调出我的五彩记忆：童年像一块魔方，轻轻地转呀转，转出我的喜怒哀乐。
6. 消逝是人的宿命，但是因为有了怀念，消逝也就不是绝对的，失去了童年，我们还有童心，失去了青春，我们还有爱，失去了岁月，我们还是有历史和智慧，没有了怀念，那么人便是与木石无异。
7. 童年是一片无边无际的蓝天，包纳了无限的景象;童年像一颗板扎的奶糖，越嚼越甜，让人回味无穷。
8. 那时的《二十四孝图》，早已不知去向了，目下所有的只是一本日本小田海儇所画的本子，叙老莱子事云:“行年七十，言不称老，常著五色斑斓之衣，为婴儿戏于亲侧。
又常取水上堂，诈跌仆地，作婴儿啼，以娱亲意。
”大约旧本也差不多，而招我反感的便是“诈跌”。
无论忤逆，无论孝顺，小孩子多不愿意“诈”作，听故事也不喜欢是谣言，这是凡有稍稍留心儿童心理的都知道的。
：鲁迅出处：朝花夕拾9.做人应该是真善美的，童心是包含在内的，所以拥有一颗童心才是最可贵的初心。
10.生命不在于年龄，而在于精神上的年轻；还有怎样才能让自己的心灵年轻有活力？当然要说说童心。
只有童心才是最真最美好的。
11. 时光那是岁月里的最美丽的见证，岁月那又是时光所有美丽的验证。
人生起步规划，好似与己无关，都由父母安之。
天真烂漫，童真可爱，如一年之春，万物苏醒，嫩草萌芽，花苞含蕾，童心懵懂，惬意非凡。
儿童立场(成尚荣)
小孩立：教育从里出（成尚荣）一、教育站在小孩的立上故事常常引我教育的深度思虑，近来期本作家佐佐木赫子的一篇想象小《遥的声音》，又我有了深刻的反思。
小中的主人公正彦的不是自己掌握的，想游乐得示。
假期来了，堂哥悠地去，而正彦却被逼着每日坐一个小的去上班。
那一天，了，正彦白跑了一趟，他多想去玩啊！就在路打示，不幸被汽撞死。
在惨生的那一瞬，堂哥正好路，听正彦着向：“⋯⋯玩⋯⋯好？” 以后正彦家里接到逝世的正彦打来的。
一天，堂哥去他家，响了，果真是正彦那狐疑的声音：“⋯⋯我玩什么好呢？”堂哥着筒悄声而又定地：“你去找小伙伴，一起去踢足球、自行。
” 此后，逝世的正彦再也没来。
[1] 篇小用那来自遥的声音来表示：一个被剥了游乐利的孩子，死后的灵魂也无所寄望，也不得平易。
是一个虚假的故事，却揭露了一个残忍的：成人常常站在自己的立上，以了孩子的名，去要求孩子、教育孩子，但果却害了孩子，甚至牲了他宝的生命。
是一个生在日本的故事，却我感到它就真切地生在中国，生在我的身，震惊着我的心灵。
我不得不追：此刻教育的中心价终归定位在哪里？教的崇拜使命终归是什么？于是，教育的立一命就么峻地抵达我眼前，需要我作出回答。
此，我绝不含糊地回答：小孩的展是代教育中心价的定位，小孩立是代教育的立。
教育是有立的——尽管你可能不自也可能你未思虑。
立，是和理所抱的度和所的地位，即你是的。
不一样的立，表示了不一样的度，影响着甚至决定着理事物的方向方式和局。
教育的立有三条基准：教育是了的，是依靠来睁开和行的，又是从哪里出的。
无须置疑，教育是了小孩的，教育是依靠小孩来睁开和行的，教育从小孩出。
就是教育的立，所以，教育的立是小孩立。
小孩立明地揭露了教育的根本命，直达教育的主旨。
教育是以最有价的内容，以道德的方式睁开的活和程。
种道德的方式，就是受教育者尊地生活在教室里和校园里。
受教育者“尊”，教育者就得站在他的立上，保他，想着他，引他。
因此，种道德的方式，是“人”的方式，彰的是教育者立的道德，既反响了教育本和主旨的深刻，又反响了受教育者在教育程中地位的正确掌握。
2022给女朋友过儿童节文案
2022给女朋友过儿童节文案儿童节是一个充满童趣的节日，不仅仅是属于儿童的节日，更是属于每一个拥有童心人的节日，那么在2022年儿童节来临的时候，你准备好给女朋友说的话了吗？下面小编给大家带来了2022给女朋友过儿童节文案，供大家参考。
2022给女朋友过儿童节文案1、也许我们已经忘了儿时的梦想，也许我们已经失去了儿时的纯真，但成长路上，我们始终需要一颗童心来给我们带来欢乐，儿童节到了，愿你重拾童趣与童真!2、你是祖国的花朵，是民族的未来，相信你很有潜力。
好好学习，天天向上吧。
祝你儿童节快乐!3、愿我们都保持孩童般笑容，童年有趣，成年有酒。
4、希望你做全世界最可爱的女孩，永远有颗少女心，天真热烈，对世界充满善意，也希望你遇到一个人，替你在前面承担所有的风雨，让你一辈子做无忧无虑的小孩。
5、快乐不在年龄大小，能够天天开心就好，能放松则快乐，能忘怀则知足，能沟通则豁达，能知足则幸福!六一儿童节来临，愿你一直做个“快乐的超龄儿童”!6六一到了，小朋友挥着快乐的小手，记得儿童节要快乐噢!7、阳光下漫天飞舞的蝴蝶，可曾让你记得那追逐嬉戏的岁月?天真的笑脸好似花儿，引得蝴蝶流连忘返!儿童节到来之际，愿你永驻花般笑颜!8、六月的天是蓝的，六月的地是绿的;六月的风是柔的，六月的阳光是暖的;六月的花是香的，六月的歌是甜的;六月的大人们是忙碌的，六月的孩子们是幸福快乐的!祝六一节快乐!9、愿你乘着糖果之帆，坐着玩具之船，追寻心灵美丽的梦。
10、小太阳很忙，小云朵想吃糖，长颈鹿嫌脖子不够长，喜欢的你太难忘，星星很亮，旋转木马很忙，小朋友努力变作想要的模样。
六一儿童节的唯美句子1、今日山花灿烂，阳光明媚，幼儿园内召开节日大会。
听着哦，从今日开始，你们要好好学习，天天向上，祝：儿童节快乐!2、为人要童心，纯真一点;工作要童心，认真一点;处事要童心，看淡一点;生活要童心，开心一点，儿童节了，祝你永保童心，幸福天天!3、愿你永远拥有一颗童心，天天笑哈哈。
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《童心》教学案列
张俊
教学目标
1、通过聆听《山童》，能感受音乐欢快的气氛，区别出活泼欢快与优美抒情这两个段落之间的不同。
2、通过模拟“象声词”，体会小动物的机灵，山里孩子快乐舒畅的心情和对美好景物的赞美。
3、学唱《荡秋千》，感受仡佬族儿童荡秋千的快乐。
教学重、难点：
1、欣赏《山童》感受不同乐段的情绪变化，理解作品。
2、能用快乐的声音表现歌曲《荡秋千》
教学过程：
一、课前预热：
1、你觉得什么时候是最开心的？
玩游戏的时候是吗？你平常喜欢玩什么游戏？
（丢沙包，跳绳，丢手帕，弹弓，毽子，皮球……）
请你给我们大家来示范一下！
（你是个玩游戏的能手，真了不起！）
大家喜欢这些游戏吗？
2、让我们来玩一个拍手游戏，北京儿歌《打花巴掌》，请几组同学上来玩一玩，其他同学边唱边击掌。
教师：同学们玩得真开心，你们还玩过哪些和音乐、儿歌有关的游戏？
学生：《找朋友》、《丢手绢》、《跳绳》、《拍皮球》、《老鹰捉小鸡》……
孩子们，你们的童年生活真是丰富多彩，老师很羡慕你们！谢谢你们给我带来了快乐！二、欣赏歌曲《山童》
（一）、导入：
为了感谢大家，老师也拿来了几样儿时的玩具！
（石子、羊鞭）
石子是用来打水漂的，羊鞭呢？当然是为了赶养用的。
现在，大家和老师一起来打打水漂，赶赶绵羊！
3/4
“啪噼啪噼啪| 啪噼啪噼啪||”
3/4
“pia—pia达pia达| pia—pia达pia达||”
想不到儿时的玩具，有一天竟出现在一首歌曲里了，这首曲子很巧妙的向我们再现了我们这些山里孩子拿起羊鞭，上山牧羊的快乐生活，一幅宁静、恬美的画面出现在了咱们眼前！想不想听一听？
为了大家更好的理解，老师把曲谱放在了大家的凳子下，请你把它轻轻拿出来！
（二）、学习歌曲第一段：
我们先来听听第一段，听的时候，老师提一个小小的要求：你觉得歌曲可以分为几部分？歌曲向我们展示了哪些事物？你最喜欢什么？
视学生反应而展开教学：
生：歌曲可以分为三大部分。
师：你这么分的理由是什么？
生：……
师：对，歌曲的第二部分，旋律明显比第一部分舒缓，有一种宁静的感觉！而第三部分，马上又开始很热闹了！
师：那小朋友再想一想，作曲家为什么要在中间这里突然转调，变舒缓呢？你可以试着从歌词入手去考虑！
生：……
师：恩，大家的想象力很丰富！歌曲的第二部分描写的是景物，而山童正被缓缓升起的太阳所陶醉！所以，这里的变调是为了抒情，抒发了对美好早晨的赞美！对童年幸福生活的一种满足感！营造了优美恬静却又充满生机的、如梦如画的意境。
师：第三部分的快节奏又怎么去理解呢？
生：……
师：是呀，山风哄小草睡觉，也该醒过来了！太阳都升起来了，小花伸伸懒腰，大家都醒过来来了，还等什么呢！
师（生）：喂，小草、小花们！太阳、朝霞们！咱们去玩喽！
师：我们再听一听第三部分，感受一下，大伙一起游戏的欢乐场面！（播放音乐第三部分）。
师：你最喜欢歌曲中的哪一句？
生：……
师：你为什么喜欢这里？它让你想到了什么？
师：你喜欢哪里？
师：作曲家在歌曲的第一部分，用多种多样的衬词，惟妙惟肖、有声有色地模仿了羊儿的踢踏鸣叫，鞭儿的挥动作响，呈现了一幅诙谐、生动的有声图画。
（根据学生的回答适时渗透）师：咱们再来听听这一部分的音乐！闭上眼睛，发挥你的想象，你好像看到了什么？你也可以跟着轻声唱一唱！
（三）、表现歌曲第二段：
看大家还那么陶醉，老师实在不忍心就这么掐断了音乐，有没有羡慕那些山里的孩子？咱们也来做做山里娃！
1、戴上斗笠，小鱼、水波、蜜蜂、小鸟、小草、小花等头饰
2、分组即兴创编动作：
教师适时指导。
（播放音乐，学生听音乐进行创编活动。
）
3、跟着音乐做动作。
（要求学生唱到属于自己的段落就做相应的动作，其余时间静静听，做摇头，拍手打节奏。
）三、学唱歌曲《荡秋千》
山里的孩子乐趣多呀，走呀走呀，咱们又来到了一个好地方，那里的孩子玩得也正欢呢！他们在玩什么？
原来是仡佬族的孩子们在荡秋千哪！
1、难点克服
做荡秋千的动作，强调2拍子的强弱规律！
玩过秋千没？荡秋千时需要一个人在下面推你，用力一推，你就随着绳子高高的飞了起来，现在，就让我们的“手”坐上秋千，你的“手臂”来推动手腕，好全班49双手荡起秋千喽，请听口令：“1、2、1、2……”
有些小朋友的力气真大，他的秋千飞地老高老高了，差点追上了飞翔的小鸟！你听，秋千“嘎吱，嘎吱……”的响了起来，我们哪，慢上慢下，别心急，这样，咱的“手”才不会被你这个小主人吓着！
再来一次！咱们合着音乐的节拍！（播放歌曲旋律）
模拟秋千的摇荡声，小伙伴的尖叫声！
（音的高低，旋律的快慢都和情绪有很大的关系！）
2、学唱歌曲《荡秋千》
第一遍，仔细听。
第二遍，想唱的小朋友可以跟着唱一唱。
3、你学会了没？
有些小朋友学得真快，可以说说你是怎么学的吗？
原来，有些句子是重复的，这样，我们只要学三句半就可以了！这叫“事半功倍”
4、你觉得哪里学起来有困难？
休止符的教学
X X X | X X 0 ||
荡呀荡呀
心莫慌呀
X X X X | X 0 X XX | X X XX | X — ||
秋千荡得嘎嘎吱响哎呀
秋千荡得心欢畅哎呀
注意唱到休止符的地方要干脆利落，拖腔的小朋友，秋千坐不稳的，小心掉下来！
练习唱四处“休止符”，注意收尾音！
5、律动
手脚一起打节奏为歌曲伴奏
手：0 X | 0 X | 0 X | 0 X ||
脚：X 0 | X 0 | X 0 | X 0 ||
6、让小乐器伴我们一起荡秋千！
碰钟、木鱼、串铃、沙球、铃鼓
7、表演唱。
拿起书本，跟着老师的琴声，咱们微笑着唱一唱荡秋千！
四、赞童年
小朋友的歌声真甜！看来，老师可以放心地带你们去更大更好玩的地方看看了！
“欢迎来到迪斯尼，和小动物一起狂欢！”
1、播放迪斯尼的欢乐场面！
2、来到这个欢乐的海洋，小朋友们请你们把笑声，把歌声留下。
播放《真善美的小世界》，让学生感受那份快乐！
这又是一首快乐的歌曲，看来，小朋友的美好童年，值得我们歌颂的地方太多太多了，希望通过这节课的学习，可以让大家为自己拥有幸福快乐的童年而骄。