大班乡土绘本《鸡妈妈的蛋》-2019最新幼儿园大班教案
幼儿园《母鸡妈妈和两个蛋》教案设计
幼儿园《母鸡妈妈和两个蛋》教案设计第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解母鸡妈妈孵蛋的过程，培养幼儿对动物的喜爱和好奇心。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
1.3 情感目标：培养幼儿关爱动物、珍惜生命的情感。
第二章：活动准备2.1 教具准备：母鸡妈妈和小鸡的图片、鸡蛋模型、孵蛋器等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
第三章：活动过程3.1 导入：教师展示母鸡妈妈和小鸡的图片，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的兴趣。
3.2 主体部分：3.2.1 教师讲解母鸡妈妈孵蛋的过程，让幼儿了解鸡蛋孵化成小鸡的知识。
3.2.2 幼儿动手操作，使用孵蛋器模拟母鸡妈妈孵蛋的过程。
3.2.3 教师引导幼儿观察孵化的鸡蛋，让幼儿体验到生命的奇妙。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的观察和操作。
4.2 环境创设：教师在活动室布置相关主题墙饰，引导幼儿观察和探索。
4.3 区域活动：教师在区角投放相关教具，让幼儿自主操作和探索。
第五章：教学评价5.2 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对活动的兴趣和参与程度。
5.3 幼儿自评：教师引导幼儿分享自己的感受，评价自己在活动中的表现。
第六章：教学资源6.1 教师准备：《母鸡妈妈和两个蛋》的故事书、母鸡和小鸡的动画视频、鸡蛋模型等。
6.2 幼儿准备：每人一个鸡蛋模型、画笔和颜料、剪刀和胶水等。
6.3 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度，设置孵化区角。
第七章：教学活动7.1 教师引导幼儿观看母鸡和小鸡的动画视频，引导幼儿关注母鸡妈妈孵蛋的过程。
7.2 教师讲述《母鸡妈妈和两个蛋》的故事，引导幼儿理解故事情节，激发幼儿对母鸡妈妈孵蛋过程的好奇心。
7.3 幼儿动手操作，使用鸡蛋模型进行模拟孵蛋活动，体验母鸡妈妈孵化的过程。
7.4 教师引导幼儿观察和描述鸡蛋的变化，培养幼儿的观察力和表达能力。
幼儿园小班教案《鸡妈妈找蛋》含反思
幼儿园小班教案《鸡妈妈找蛋》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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鸡妈妈下蛋大班科学教案
鸡妈妈下蛋大班科学教案一、教案概述本次教案为大班幼儿科学教案，主题为“鸡妈妈下蛋”，通过观察和探究，引导幼儿了解鸡的生命周期和下蛋过程，培养他们的观察能力和科学思维。
教案将分为三个部分进行：引入活动、实验观察和讨论与总结。
二、教学目标1. 能够观察和描述鸡的生命周期，包括孵化和下蛋过程。
2. 能够通过实验观察，了解鸡的下蛋过程。
3. 能够进行简单的讨论和总结，培养科学思维和小组合作能力。
三、教学重点1. 引导幼儿观察和描述鸡的生命周期。
2. 进行实验观察，了解鸡的下蛋过程。
3. 进行小组讨论和总结，培养科学思维和合作能力。
四、教学准备1. 材料准备：- 干净的鸡蛋- 盐水- 不同温度的水- 温度计- 放大镜- 纸、铅笔等写作工具2. 教师准备：- 事先准备好相关知识和教学步骤- 具体实验操作的了解和熟悉- 对幼儿提问和引导的技巧五、教学过程1. 引入活动（1）教师向幼儿展示一颗鸡蛋，并提问：“这是什么？”引导幼儿回答“鸡蛋”。
（2）教师继续问：“鸡蛋是怎么来的呢？鸡妈妈会怎样得到鸡蛋？”鼓励幼儿思考并尝试回答。
（3）教师引导幼儿讨论，激发他们的好奇心和探索欲望，为后续实验和观察做好准备。
2. 实验观察（1）教师向幼儿解释实验的目的和步骤：“我们要通过实验来观察鸡妈妈下蛋的过程，你们准备好了吗？”（2）根据实验准备，教师示范给幼儿看：首先，将一颗鸡蛋放入盐水中，观察一段时间后记录下变化；然后，将一颗鸡蛋放入不同温度的水中，同样观察并记录。
（3）教师指导幼儿按照示范进行实验，提醒他们正确使用温度计并记录观察结果。
（4）观察记录完成后，教师鼓励幼儿进行讨论，询问他们观察到了什么变化，有什么发现。
3. 讨论与总结（1）教师引导幼儿讨论实验结果：“大家观察的时候有什么发现？鸡蛋放在盐水中有什么变化？放在不同温度的水中有什么变化？”鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的观点和想法。
（2）教师逐步引导幼儿总结：鸡蛋放在盐水中会发生什么变化？鸡蛋放在温水中会发生什么变化？从这个实验中我们能得出什么结论？（3）教师对幼儿的总结进行点评，鼓励大家提出更多问题和想法，继续深入思考和探索。
幼儿园大班科学活动《鸡妈妈找蛋》教学设计及反思
幼儿园大班科学活动《鸡妈妈找蛋》教学设计及反思一、活动背景和目的：在幼儿园大班科学活动中，通过《鸡妈妈找蛋》这个主题活动，旨在引导幼儿了解鸡的生活习性，同时培养幼儿的观察能力、思考能力和动手能力。
二、教学目标：1.让幼儿了解鸡的生活习性，知道鸡生活在鸡窝中，鸡妈妈会生蛋。
2.培养幼儿的观察能力、思考能力和动手能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
三、教学准备：鸡窝模型、假蛋、纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水。
四、教学活动过程：1.导入老师介绍：“今天我们要玩一个游戏，就是《鸡妈妈找蛋》，我们一起来找找鸡妈妈藏的蛋在哪里？”引导幼儿观察鸡窝模型，让幼儿发现鸡妈妈藏的蛋。
2.观察实物老师拿出真实的鸡蛋，让幼儿仔细观察鸡蛋的形状、颜色和大小。
3.讨论老师展示纸板上画好的鸡妈妈和蛋的图片，让幼儿说说鸡妈妈和蛋是什么颜色，什么形状。
4.制作鸡妈妈和蛋幼儿使用纸板剪出鸡妈妈和蛋的形状，再用颜料给它们上色。
可以鼓励幼儿自由发挥，通过想象将鸡妈妈变成自己想象中的样子。
5.找鸡蛋游戏老师将假蛋藏在教室的不同角落，然后让幼儿找出所有的假蛋并放到鸡窝里。
6.神奇的孵化幼儿将假蛋放入鸡窝中，老师假装为鸡妈妈，表演一段孵化蛋的过程，让幼儿观察和体验。
7.反思活动结束后，老师与幼儿一起回顾活动内容，引导幼儿讲述鸡妈妈和蛋的故事，凸显幼儿的思考和表达能力。
五、活动延伸：可以引导幼儿观察和了解其他动物和它们的生活习性，进行相关的调查和探究活动。
六、反思：通过《鸡妈妈找蛋》这个科学活动，幼儿在观察实物、制作鸡妈妈和蛋的过程中，培养了他们的观察能力和动手能力。
在找鸡蛋游戏中，幼儿进一步培养了他们的观察力和合作意识。
最后，通过反思环节，幼儿能够回顾活动内容，讲述鸡妈妈和蛋的故事，锻炼了他们的思考和表达能力。
此外，还可以在游戏环节中增加一些出其不意的情况，如：假蛋藏在难以发现的地方、增加假蛋的数量等，以增加活动的趣味性和难度，激发幼儿的参与和思考。
幼儿园大班科学活动《鸡妈妈找蛋》教案及反思
幼儿园大班科学活动《鸡妈妈找蛋》教案及反思设计意图：在活动中，几乎每个孩子都具有强烈的好奇心和探究欲望。
大班幼儿对科学《沉与浮》已有了一定的了解，根据幼儿已有的知识，为此，我们设计了本次活动，旨在让幼儿通过动手操作、实践、交流，获得发现问题、解决问题的能力，积累生活经验，提高动手能力，体验成功的喜悦，激发探索的欲望。
活动目标：1.喜欢探索身边的科学现象，从而体验成功的快乐。
2.通过操作探索发现鸡蛋沉浮状态的变化，初步感知悬浮现象的发生。
3.在实际操作中学会观察现象并记录，能用自己的语言表达所发现的现象。
活动准备：1.鲜鸡蛋、透明杯、小勺、盐、搅棒、清水若干。
2.观察记录表。
活动过程：一、导入：直观导入法，激发幼儿的兴趣。
鸡妈妈买菜回家，发现自己刚下的蛋不见了。
鸡妈妈着急的到处找，找呀找，发现鸡蛋掉进一个深深的坑里，鸡妈妈怎么也拿不出来，请小朋友帮鸡妈妈想办法。
(孩子自由发言)，小朋友可真聪明，想出这么多办法，可是鸡蛋容易破碎，我们能不能让鸡蛋自己浮起来呢？今天我们就来做让鸡蛋浮起来的实验。
二、引导幼儿发现鸡蛋沉浮的秘密。
1.教师把鸡蛋分别放进装有清水、盐水的杯子里。
请幼儿仔细观看。
师：这2个杯子里鸡蛋的位置一样吗？这是为什么呢？教师：那我们一起来看看，这两杯水有什么不一样呢？教师出示杯子上的图片标签。
2.教师小结：原来，鸡蛋是浮在水面上的水里面是加了盐的。
师：那么是不是所有加了盐的水，鸡蛋都会浮起来呢？要放多少盐才会浮起来呢？我们来做一做这个实验，并把它记录下来。
首先让我们一起来猜一猜吧！鸡蛋放到清水了会浮起来吗？出示大的调查表，引导幼儿进行猜想。
三、体验探究鸡蛋浮起来的方法，并进行操作纪录。
师：我们猜得对不对呢，接下来就让我们动手操作来验证一下吧。
1.幼儿分工合作进行实验操作，教师巡回指导（1）教师提供操作材料：每组一个玻璃杯，一份食盐，一根小勺，一根搅拌棍，记录纸和笔。
教师提醒：鸡蛋是生的，注意不要弄破了。
大班科学《鸡妈妈找蛋》微教案
大班科学《鸡妈妈找蛋》微教案一、教学目标1.认识鸡，了解鸡生蛋的过程。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.引导幼儿学会用简单的动作模拟鸡生蛋的过程。
4.培养幼儿团结合作的精神和团队意识。
二、教学准备1.玩具鸡和鸡蛋模型若干。
2.教师制作的故事卡片《鸡妈妈找蛋》。
3.教室内干净整洁，环境布置符合故事情景。
三、教学步骤第一步：导入与引入1.教师展示玩具鸡和鸡蛋，引领幼儿认识鸡和鸡蛋。
2.通过故事卡片《鸡妈妈找蛋》引入故事情节，吸引幼儿的注意力。
第二步：学习与体验1.教师模仿鸡妈妈生蛋的动作，引导幼儿与教师一起模仿。
2.学唱歌谣《小鸡诞生歌》。
3.安排幼儿进行分组活动，让他们模拟鸡妈妈找蛋的过程。
第三步：讨论与展示1.引导幼儿回顾刚才的活动，分享自己的体会和感受。
2.播放与鸡相关的视频，增加幼儿对鸡的了解。
3.展示幼儿制作的“鸡窝”，让幼儿互相欣赏。
第四步：活动总结1.教师与幼儿一起总结学习内容，强调鸡生蛋的过程。
2.提醒幼儿关注家中养的宠物鸡，了解生蛋的过程。
3.鼓励幼儿积极参与下节课的主题活动。
四、延伸活动1.给幼儿提供涂色卡片让他们涂色，巩固学习内容。
2.组织室内角色扮演活动，让幼儿扮演鸡和小鸡的角色，体验生蛋的过程。
3.制作简易的鸡窝模型，让幼儿在其中放置“鸡蛋”。
五、教学反思本次教学通过故事、模仿和体验的方式，让幼儿了解了鸡的生蛋过程，并在互动中培养了幼儿的合作精神。
但在教学中也发现，部分幼儿对鸡生蛋的概念模糊，需要在后续课程中加强相关知识的学习和再次体验。
以上就是本次大班科学《鸡妈妈找蛋》微教案的详细内容，希望能够为教学工作提供一定的参考和借鉴。
幼儿园小班美术教案《鸡妈妈生蛋》
幼儿园小班美术教案《鸡妈妈生蛋》教学目标1.学习基本绘画技巧，包括画线、填色、用色等；2.培养孩子们的想象力和创造力；3.增强孩子们对动物及其生活的了解，提高动物保护意识；4.培养孩子的观察能力、注意力和思考能力。
教学准备1.画纸、彩笔、色彩膏等绘画工具；2.教学课件、相应配图；3.书籍《鸡妈妈生蛋》及相关图片资料。
教学过程1. 导入老师可以通过一个短暂的导入来激发孩子们对于本节课内容的兴趣。
我们可以问孩子们，你们知道鸡妈妈是怎么生蛋的吗？鸡妈妈为什么要生蛋呢？这样的提问可以激发孩子们的好奇心，让他们更加重视课堂内容。
2. 呈现故事情节老师可以借助图片、动画、漫画等工具呈现故事情节，让孩子们更有感觉、更能投入地参与到故事当中。
同时，在呈现故事情节的同时，老师可以让孩子们感受到主人公的喜怒哀乐，让他们更好的理解故事情节，并保持思考的活跃性。
3. 引导绘图当孩子们对于本节课内容有了一定的了解后，就可以开始引导他们绘图了。
老师可以给孩子们提供一些简单的基本图案，让孩子们先进行简单的涂画，并在此基础上，引导他们进行创意性的涂画。
老师可以从填色、画线、用色等方面着重进行引导，让孩子们理解这些基本技巧的应用。
4. 创意比赛当孩子们完成基本的教学任务后，老师可以安排一些小组比赛，让孩子们在比赛中进一步练习巩固所学知识，并同时提高孩子们的合作能力、团队精神等。
比赛可以设定为谁的作品因素最多，也可以设定为谁最好地表达了自己创意想法。
教学总结本节课的教学通过一个引入性问题，增强了孩子们对于课堂内容的兴趣，并在故事情节中引导孩子们感受主人公的情感，让他们更好的理解故事情节。
同时，引导孩子们进行绘画时，着重培养其基本绘画技巧，同时增强其创造力和想象力。
在比赛过程中，再次提高孩子们的直觉感和果断性，这样的教学方法不但保持了孩子们的留意力，也从学术上培养其基本的绘画技巧。
幼儿园托班综合教案《鸡妈妈的蛋宝宝》
幼儿园托班综合教案《鸡妈妈的蛋宝宝》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、操作、讲述，了解鸡蛋的结构和特点。
2. 培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿的想象力、表达力和创造力。
4. 培养幼儿热爱自然、关爱生命的情感。
二、教学内容：1. 鸡蛋的结构和特点2. 鸡蛋的孵化过程3. 鸡蛋的趣味实验4. 鸡蛋的美食制作5. 鸡蛋的故事创作三、教学准备：1. 鸡蛋、鸡蛋壳、彩笔、画纸等材料2. 孵化箱、孵化蛋、小鸡等相关教具3. 鸡蛋美食样品4. 与鸡蛋相关的故事书籍四、教学过程：1. 导入：教师出示鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的外观和结构，引发幼儿对鸡蛋的兴趣。
2. 探究：教师带领幼儿了解鸡蛋的结构，讲解鸡蛋的孵化过程，让幼儿了解鸡蛋的生命力。
3. 实践：幼儿分组进行鸡蛋趣味实验，如：鸡蛋浮起来、鸡蛋沉下去等，培养幼儿的观察和动手操作能力。
4. 创作：幼儿用彩笔在画纸上绘制鸡蛋，并用自己的想象力创作出有趣的故事。
5. 分享：幼儿展示自己的作品，讲述故事，培养幼儿的表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价幼儿的动手操作能力。
2. 听取幼儿讲述故事的内容，评价幼儿的表达能力和想象力。
3. 综合评价幼儿在教学活动中的表现，给予鼓励和指导。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找更多关于鸡蛋的知识，如：鸡蛋的营养价值、鸡蛋的种类等。
2. 社区活动：组织家长和幼儿参观养鸡场，了解鸡蛋的养殖过程，增进对鸡蛋的认识。
七、教学反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如：教学内容是否适合幼儿的认知水平、教学方法是否生动有趣等，以便改进今后的教学。
八、教学计划：本教案适用于一个学期，共10课时，每周一课时。
具体安排如下：第1-2课时：介绍鸡蛋的结构和特点第3-4课时：讲解鸡蛋的孵化过程第5-6课时：进行鸡蛋趣味实验第7-8课时：创作鸡蛋故事九、教学资源：1. 网络资源：关于鸡蛋的科普文章、视频等。
鸡妈妈的蛋宝宝教案(五篇)
鸡妈妈的蛋宝宝教案(五篇)鸡妈妈的蛋宝宝教案 1[活动目标]1.初步理解故事内容，学*动作“跑”、“站”、“走*看”。
2.学说短句“请问你看到我的蛋宝宝了吗？”3.体会故事情景中鸡妈妈找宝宝的急切心情。
[重点和难点]重点：学说短句“请问你看到我的蛋宝宝了吗？”难点：学*动作“跑”、“站”、“走*看”。
[活动准备]课件《鸡妈妈和它的宝宝们》[活动过程]一、猜谜导入1.师：小朋友们，你们好呀！今天老师来给小朋友们分享故事啦，但在分享故事之前，我们先来猜一个谜语吧。
2.师：圆圆的脑袋，尖尖的嘴，黄黄的羽毛，细细的腿，猜一种动物。
你知道是什么动物吗？对啦，就是鸡！3.师：鸡妈妈今天不知道怎么了，总是跑来跑去的，我们一起来看看在鸡妈妈身上到底发生了什么事情吧。
二、观看故事，学*动作“跑”、“站”、“走*看”1.师：故事：鸡妈妈的蛋宝宝。
鸡妈妈经过二十一天的努力，马上就要孵出鸡宝宝了。
可就在这时，鸡妈妈发现心爱的蛋宝宝竟然少了一个。
这可急坏了鸡妈妈。
2.师：小朋友猜猜看，鸡妈妈会去哪里找蛋宝宝呢？3.师：原来，鸡妈妈去问邻居鸭妈妈了，那鸡妈妈是怎么询问鸭妈妈的呢？我们一起来听听！小朋友，你觉得鸡妈妈的蛋宝宝不见了她着急吗？你从哪里看出来的？（跑的动作）4.师：鸡妈妈这次会请谁帮忙呢？她是怎么问的？鸡妈妈着急吗？你怎么知道？（走*一看）5.师：这次，鸡妈妈又会去问谁呢？那鸡妈妈现在心情怎么样呢？她着急吗？（站在石头上）6.师：最后鸡妈妈去找了谁？这时候的鸡妈妈是不是更着急了？你怎么知道的`？（请求）三、玩游戏，学说短句“请问你看到我的蛋宝宝了吗？”1.师：小朋友们，故事讲完了，接下来我们一起来玩一个记忆小游戏吧，看看谁的小脑袋记得最清楚。
2.师：故事中的鸡妈妈去找蛋宝宝时，第一个询问的是？（鸭妈妈）鸡妈妈是怎么问的？你说对了吗？接下来，鸡妈妈又去问了谁呢？（兔子妹妹）这次鸡妈妈是怎么问的？我们一起来听听你说的对不对。
幼儿园托班教案母鸡妈妈生蛋
幼儿园托班教案母鸡妈妈生蛋一、教学目标：1.了解母鸡生蛋的过程，培养幼儿对动物生殖过程的兴趣。
2.通过观察和实践，提高幼儿的动手能力。
3.培养幼儿的观察和思考能力，提高他们的逻辑思维能力。
二、教学内容：1.母鸡生蛋的过程。
2.实践活动：模拟母鸡生蛋的过程。
三、教学准备：1.图片或图示：母鸡生蛋过程的图片或图示。
2.教具和材料：①鸡蛋模型：用纸或泡沫板制作成鸡蛋形状的模型，大小与鸡蛋相似。
②羊毛线：用于模仿母鸡的生蛋动作。
③鸡蛋颜料：用于模拟鸡蛋的颜色。
④笔、纸：幼儿绘画用。
四、教学过程：1.导入（10分钟）：教师问幼儿：你们知道母鸡怎么生蛋吗？我们一起来探索一下吧！2.讲授（10分钟）：通过图片或图示展示母鸡生蛋的过程，向幼儿讲解母鸡生蛋的过程，包括母鸡产生卵泡、排卵、产蛋等过程。
引导幼儿观察、思考、发问，鼓励他们提出自己的疑问。
3.实践活动（30分钟）：a.制作鸡蛋模型：教师引导幼儿用纸或泡沫板制作鸡蛋形状的模型，并用鸡蛋颜料涂上鸡蛋的颜色。
b.模仿母鸡生蛋动作：教师用羊毛线模仿母鸡生蛋的动作，引导幼儿模仿。
c.绘制母鸡生蛋：教师提供鸡蛋的模板，引导幼儿用画笔绘制出鸡蛋的形状，并在鸡蛋上绘制出母鸡的图案。
4.总结（5分钟）：教师与幼儿一起回顾整个活动的过程，总结幼儿的学习成果和收获。
五、教学延伸：1.幼儿可以带自己家里的鸡蛋来幼儿园，通过观察、摸索，了解鸡蛋的特点和形状。
2.可以请养鸡的家庭或动物园的工作人员来幼儿园给幼儿讲解关于鸡蛋的知识。
六、教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿了解了母鸡生蛋的过程，并通过实践活动模拟了母鸡生蛋的动作。
通过观察、思考和实践，培养了幼儿的观察和思考能力，并提高了他们的动手能力。
在教学中，教师要充分引导幼儿的参与和思考，激发他们的学习兴趣，并及时给予肯定和鼓励，提高他们的学习积极性。
同时，在教学结束后要与幼儿一起回顾活动过程，总结幼儿的学习成果和收获。
幼儿园托班综合教案《鸡妈妈的蛋宝宝》
《鸡妈妈的蛋宝宝》一、教学目标：1. 帮助幼儿认识鸡妈妈和蛋宝宝，了解它们之间的关系。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
二、教学内容：1. 鸡妈妈和蛋宝宝的故事。
2. 观察鸡妈妈和蛋宝宝的特征。
3. 动手制作蛋宝宝。
4. 表达自己对鸡妈妈和蛋宝宝的感受。
三、教学准备：1. 故事课件《鸡妈妈的蛋宝宝》。
2. 鸡妈妈和蛋宝宝的公仔玩具。
3. 制作蛋宝宝的材料（如鸡蛋、颜料、画纸等）。
4. 记录卡、彩笔等。
四、教学过程：1. 导入：播放故事课件《鸡妈妈的蛋宝宝》，引导幼儿观看并思考。
2. 讲述故事，引导幼儿了解鸡妈妈和蛋宝宝之间的关系。
3. 观察鸡妈妈和蛋宝宝的特征，引导幼儿描述。
4. 动手制作蛋宝宝，培养幼儿的动手能力。
5. 表达自己对鸡妈妈和蛋宝宝的感受，培养幼儿的表达能力。
6. 总结：引导幼儿讲述自己在活动中的收获。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
2. 评价幼儿的制作成果，了解他们的动手能力。
3. 倾听幼儿的表达，了解他们的情感态度。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演鸡妈妈和蛋宝宝，体验故事中的情感。
2. 带领幼儿参观鸡舍，观察真实的鸡妈妈和蛋宝宝，让幼儿了解动物的生活习性。
3. 开展关爱动物的主题教育活动，引导幼儿保护动物，关爱自然。
七、教学活动：1. 故事分享：《鸡妈妈的蛋宝宝》2. 观察与描述：鸡妈妈和蛋宝宝的特征3. 制作蛋宝宝：动手实践，培养幼儿的动手能力4. 表达感受：分享自己对鸡妈妈和蛋宝宝的情感体验八、教学资源：1. 故事课件《鸡妈妈的蛋宝宝》2. 鸡妈妈和蛋宝宝的公仔玩具3. 制作蛋宝宝的材料（如鸡蛋、颜料、画纸等）4. 记录卡、彩笔等九、教学建议：1. 针对幼儿的年龄特点，用简单明了的语言讲解故事内容。
2. 鼓励幼儿积极参与制作蛋宝宝，尊重他们的创意。
鸡妈妈的蛋宝宝教案
鸡妈妈的蛋宝宝教案鸡妈妈的蛋宝宝教案1活动目标：喜欢参与集体活动，丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。
活动准备：鸡妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟鸡蛋1个，生鸡蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。
活动过程：环节任务操作要点集中注意激发情感1、教师出示鸡妈妈的图片，问：小朋友，这是谁?这里有几个鸡妈妈?2、今天两只鸡妈妈好着急，她们的孩子蛋宝宝不见了，怎么办?3、我们帮她们找找吧!1、找寻鸡蛋区分鸡蛋教师分给每个幼儿一只带子。
我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。
(幼儿分头找寻鸡蛋)2、你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只鸡妈妈的孩子?3、粉红色的是这只鸡妈妈的孩子，绿的是那只鸡妈妈的孩子。
赶快把蛋宝宝送回家吧!1、丰富认知经验鸡妈妈很高兴找回了自己的.宝宝，谢谢你们。
鸡妈妈要送我们礼物呢!2、(教师出示生、熟鸡蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?3、我们要多吃鸡蛋，鸡蛋营养好。
我们到教室里品尝一下鸡蛋的美味吧!设计意图：1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。
通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。
2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容，初步融入粗浅的数学内容，做到学科的整和。
3、根据托班幼儿的年龄特点，说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动，满足幼儿的好奇心和不同发展。
鸡妈妈的蛋宝宝教案2一、活动目标：喜欢参与集体活动，丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。
二、活动准备：鸡妈妈图片2幅；蛋宝宝若干；熟鸡蛋1个，生鸡蛋1个；幼儿人手一个马甲袋；箩筐2个。
三、活动过程：（一）集中注意：激发情感。
１、教师出示鸡妈妈的图片，问：小朋友，这是谁？这里有几个鸡妈妈？２、今天两只鸡妈妈好着急，她们的孩子蛋宝宝不见了，怎么办？３、我们帮她们找找吧！（二）找寻鸡蛋：区分鸡蛋。
1、教师分给每个幼儿一只带子。
我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。
（幼儿分头找寻鸡蛋）２、你们找到几个蛋宝宝呀？你们看看蛋宝宝长得一样吗？猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只鸡妈妈的孩子？３、粉红色的是这只鸡妈妈的孩子，绿的`是那只鸡妈妈的孩子。
鸡妈妈生蛋小班美术教案-幼儿园美术教案
鸡妈妈生蛋小班美术教案-幼儿园美术教案一、教学目标1.培养幼儿对动物及其生活习性的认识，增强对自然的关注与爱护。
2.增强幼儿的绘画兴趣，提高绘画技能，培养幼儿的观察能力及艺术表现力。
3.通过参与创造性的绘画活动激发幼儿的创造性思维，使幼儿体验艺术的乐趣，发展幼儿的艺术素养。
二、教学内容《鸡妈妈生蛋》三、教学重难点重点：引导幼儿观察和了解鸡妈妈生蛋的过程，提高幼儿的绘画技能，培养幼儿的创造性思维。
难点：对幼儿进行绘画指导，使幼儿绘画更具有特色，个性化。
四、教学方法观察法，讲述法，情境模拟法，启发式教学法五、教学准备画纸、颜料、画笔、彩色卡纸、小圆形模板、剪刀六、教学过程1、导入（5分钟）教师问：“幼儿园里养了什么动物呢？”幼儿说：“兔子、鸭子、鸡妈妈等等。
”教师问：“今天我们要和谁一起玩了？”幼儿们猜：“兔子？鸭子？”教师说：“今天我们要和鸡妈妈一起玩，猜猜它做什么了？”幼儿们猜：“吃东西？睡觉？”2、讲述（10分钟）教师说：“今天早上，我来到幼儿园发现鸡妈妈整天盯着窝，我好奇地靠近一看，发现鸡妈妈下蛋了！”教师拿出一颗假蛋示范：“鸡妈妈将蛋生出来，然后用嘴巴轻轻地把它卷过来，最后一颗蛋就这样诞生了！”3、情境模拟（10分钟）教师引导幼儿们进行情境模拟：“现在我们来模拟鸡妈妈生蛋的过程吧！”教师示范：用小圆形模板，在白色卡纸上画出一个鸡蛋形状，然后剪出来。
教师说：“接下来，我们把自己变成鸡妈妈，用颜料和画笔来画出鸡妈妈，让她在幼儿园里孵出蛋来，幼儿们一定要仔细观察一下鸡妈妈生蛋的过程。
”4、启发式教学（30分钟）教师引导幼儿们动手画画，同时对幼儿的作品进行指导，主要包括以下几个方面：（1）、颜料和画笔的使用方法：教师告诉幼儿们如何调和颜色和涂颜料，用画笔表现不同的笔画，如直线、曲线、点、圈等。
（2）、作品内容的构思：教师引导幼儿了解鸡妈妈生蛋的过程，提供不同元素的组合搭配方式。
（3）、造型和色彩表现：教师指导幼儿表现不同角度的鸡妈妈，为其增加一定的立体感和生动感，同时告诉幼儿如何运用颜色来表现画面的情感和氛围。
鸡妈妈的蛋宝宝教案
鸡妈妈的蛋宝宝优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解鸡蛋的结构和特点，知道鸡蛋是由母鸡下的。
2. 培养学生观察、思考和动手操作的能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学重点：1. 鸡蛋的结构和特点。
2. 观察和分析鸡蛋的各个部分。
三、教学难点：1. 鸡蛋内部结构的观察和理解。
2. 培养学生关爱动物的情感。
四、教学准备：1. 准备一些鸡蛋，尽量选择新鲜的鸡蛋。
2. 准备显微镜或其他观察工具。
3. 准备一些关于鸡蛋的图片和资料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一颗鸡蛋，引导学生观察鸡蛋的外观，提问：“你们知道鸡蛋是什么吗？它有什么特点？”2. 探究鸡蛋的结构：教师讲解鸡蛋的结构，包括蛋壳、蛋白、蛋黄等部分，并引导学生观察鸡蛋的各个部分。
3. 观察鸡蛋内部结构：教师指导学生使用显微镜或其他观察工具，观察鸡蛋的内部结构，并引导学生思考和讨论鸡蛋内部各部分的作用。
4. 总结鸡蛋的特点和结构：教师引导学生总结鸡蛋的特点和结构，并强调鸡蛋是由母鸡下的。
5. 情感教育：教师引导学生关注和关爱动物，了解母鸡下蛋的过程，培养学生的爱心和责任感。
6. 拓展活动：教师组织学生进行拓展活动，如绘制鸡蛋、制作鸡蛋美食等，让学生发挥想象力和创造力。
7. 总结：教师对本节课的内容进行总结，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。
8. 作业布置：教师布置作业，让学生进一步巩固鸡蛋的结构和特点。
9. 板书设计：鸡妈妈的蛋宝宝蛋壳：保护内部结构蛋白：营养和保护胚胎蛋黄：胚胎发育的主要营养来源10. 教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，总结优点和不足，为下一次教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察学生对鸡蛋结构和特点的掌握情况。
2. 评价学生在观察和分析鸡蛋内部结构时的表现。
3. 关注学生在情感教育中的参与度和态度。
七、教学拓展：1. 邀请动物专家或农民，讲述鸡的生活习性和下蛋过程。
2. 组织学生参观养鸡场，亲身体验鸡下蛋的过程。
大班鸡妈妈下蛋教案
大班鸡妈妈下蛋教案教案标题：大班鸡妈妈下蛋教案教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识生活中的鸡妈妈以及蛋的产生过程。
2. 通过亲身体验和参与，培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力，培养幼儿的创造力和想象力。
教案时间：1课时（约45分钟）教材准备：1. 图书：《小鸡找妈妈》等相关鸡妈妈和蛋的故事图书。
2. 视频：关于鸡妈妈孵蛋的生动视频片段。
3. 手偶或玩具鸡妈妈和蛋。
4. 彩色纸、彩笔、剪刀和胶水等制作鸡妈妈和蛋的材料。
5. 观察记录表和彩色贴纸，用于记录观察鸡妈妈下蛋的过程。
教学内容和流程：1. 创设情境（约5分钟）：- 展示一只手偶或玩具鸡妈妈给孩子们看，引导他们回忆和讨论鸡妈妈平时做什么，鸡妈妈有什么特点。
- 引入问题：“小鸡来之前，它是怎么来的呢？有谁知道？”鼓励幼儿提出自己的想法和猜测。
2. 故事导入（约10分钟）：- 选择一本关于鸡妈妈和蛋的绘本，例如《小鸡找妈妈》，读给孩子们听，提醒他们注意故事中鸡妈妈下蛋的情节。
- 在故事过程中，适时停顿，与孩子们互动，询问他们对故事的理解和想法。
3. 视频观看（约10分钟）：- 展示一个短视频片段，展示鸡妈妈下蛋的过程，让幼儿观察和思考。
- 观看完视频后，引导幼儿用自己的话描述鸡妈妈下蛋的过程，提问鼓励幼儿思考，例如：“鸡妈妈在哪里下蛋？它是怎么下的？”4. 亲身体验与制作（约15分钟）：- 设置一个模拟鸡窝的角色扮演区域，让幼儿轮流扮演鸡妈妈和小鸡，模拟鸡妈妈下蛋的过程。
- 配备彩色纸、彩笔、剪刀和胶水等材料，引导幼儿制作自己的鸡妈妈和蛋，并在鸡妈妈的腹部位置准备一个小口，模拟鸡妈妈下蛋的过程。
5. 分享和总结（约5分钟）：- 邀请幼儿将自己制作的鸡妈妈和蛋分享给其他同学，并展示亲身体验的过程。
- 提醒幼儿回忆和总结本节课学到的有关鸡妈妈下蛋的知识和经历。
评估方法：1. 教师观察记录幼儿在制作鸡妈妈和蛋过程中的参与度、创意和动手能力。
鸡妈妈的蛋 教案
鸡妈妈的蛋教案教案标题：鸡妈妈的蛋教学目标：1. 通过阅读故事《鸡妈妈的蛋》，学生能够理解家禽的繁殖过程。
2. 培养学生观察、思考和推理的能力。
3. 提高学生的语言表达和阅读理解能力。
教学重点：1. 理解家禽的繁殖过程。
2. 学会运用观察、思考和推理的能力。
教学准备：1. 故事书《鸡妈妈的蛋》。
2. 图片或模型展示鸡的生命周期。
3. 活动中需要的材料：纸板、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆鸡的特征和生活习性，激发学生对鸡的兴趣。
2. 展示鸡的生命周期图片或模型，让学生猜测鸡是如何孵化出来的。
阅读故事：1. 向学生介绍故事《鸡妈妈的蛋》，激发学生的阅读兴趣。
2. 逐段阅读故事，引导学生理解故事情节和主要角色。
3. 在阅读过程中，提醒学生注意关键词和句子，帮助他们理解故事的要点。
讨论与思考：1. 阅读完故事后，组织学生进行小组讨论，回答以下问题：- 鸡妈妈为什么要把蛋留在窝里？- 鸡妈妈为什么要用自己的身体温暖蛋？- 鸡妈妈把蛋孵化出来后会发生什么？2. 鼓励学生提出自己的观点和推理，引导他们进行思考和讨论。
创作活动：1. 将学生分成小组，每个小组设计一个鸡妈妈的蛋孵化过程的手工模型。
2. 提供材料和指导，让学生运用自己的创造力和想象力完成模型的制作。
3. 学生完成后，让他们向其他小组展示自己的模型，并解释模型中的每个部分代表的意义。
总结与评价：1. 回顾故事中的重要内容和学生的讨论结果，总结鸡的繁殖过程。
2. 对学生的表现进行评价，鼓励他们积极思考和参与讨论的能力。
拓展活动：1. 邀请养鸡场的工作人员来学校给学生讲解鸡的繁殖过程。
2. 组织学生观察并记录鸡蛋的孵化过程，让他们亲身体验鸡妈妈的角色。
教学反思：教师可以根据学生的实际情况和反馈，调整教学过程中的引导方式和活动设计，以更好地满足学生的学习需求和兴趣。
鸡妈妈的蛋故事教案
鸡妈妈的蛋故事教案活动目标1、在故事情境中体会鸡妈妈对宝宝的关系。
2、学说短句“我在xx找到了xx。
”教学重难点活动准备自制立体图画书，捉小虫场景活动过程开始部分阅读故事封面指导语：看，这是谁呀？引导幼儿观察母鸡的外形特点，教师以儿歌的形式小结：“圆圆的脑袋，尖尖的嘴，黄黄的羽毛，细细的腿。
” 教师介绍鸡妈妈：她是一只非常幸福、快乐的鸡妈妈，因为她胜利很多的蛋。
基本部分师幼共同阅读故事1、鸡妈妈的蛋丢了引导语：鸡妈妈怎么了？她可能遇到什么事情了？重点引导幼儿理解并学习表述鸡妈妈着急的心情。
2、帮助鸡妈妈找蛋宝宝引导语：我么一起帮鸡妈妈找找吧》引导幼儿在书中的场景中找出蛋宝宝，并学说语句：“我在xx找到了蛋宝宝。
”教师扮演鸡妈妈与幼儿简单互动，以鸡妈妈的口吻感谢幼儿：“谢谢你们帮我从花丛中、石头后面、大树下面、蘑菇旁边找到了蛋宝宝，我真开心！”3、感受鸡妈妈抱宝宝时的幸福教师讲述故事：蛋宝宝全找到了，鸡妈妈可高兴了！她把蛋宝宝紧紧地抱在自己的怀里，用它大大的翅膀轻轻的盖在蛋宝宝的身上，厚厚的暖暖的。
引导幼儿回忆经验：当妈妈抱着你的时候，你心里的感觉是怎样的？教师小结：鸡妈妈爱它的宝宝就像妈妈爱你们一样，每天都会给它唱歌、讲故事，蛋宝宝也特别喜欢鸡妈妈，天天躲在鸡妈妈的翅膀下温暖地睡觉。
4、小鸡出壳了教师讲述：不知不觉的，日子一天天过去了，蛋宝宝在鸡妈妈的怀里甜甜地睡着。
1天、2天……到了21天的时候，鸡妈妈听到了奇怪的声音，发生什么事啦？帮助鸡妈妈把鸡宝宝抱出来。
引导幼儿对小鸡说一句好听的话，然后将鸡宝宝从蛋壳中抱出来送到小院子里。
教师扮演鸡妈妈与幼儿简单互动。
小结：鸡宝宝都出来了，鸡妈妈和宝宝们玩得真开心呀!捉虫子游戏1、教师讲述：鸡妈妈可爱她的宝宝了，每天去捉小虫子给她的宝宝们吃，鸡宝宝一天天长大了，妈妈也越来越辛苦了，我们一起帮鸡妈妈去捉虫子好吗？哪里有小虫子呢？引导幼儿根据活动场景学说方位词。
鸡妈妈下蛋早教教案
鸡妈妈下蛋早教教案教案标题：鸡妈妈下蛋早教教案教案目标：1. 帮助幼儿了解鸡的生命周期和生殖过程。
2. 培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
3. 引导幼儿探索科学知识，培养他们对动物和自然的兴趣。
教学资源：1. 绘本《鸡妈妈下蛋》或类似的绘本。
2. 用于展示鸡蛋和鸡蛋孵化过程的图片或视频。
3. 鸡蛋模型或实际的鸡蛋。
教学步骤：引入活动：1. 展示绘本《鸡妈妈下蛋》，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 与幼儿一起观察绘本封面和标题，询问他们对鸡下蛋的了解和想法。
探究活动：3. 阅读绘本《鸡妈妈下蛋》，引导幼儿了解鸡的生命周期和生殖过程。
4. 使用图片或视频展示鸡蛋孵化的过程，解释鸡蛋的形成和孵化的原理。
5. 展示鸡蛋模型或实际的鸡蛋，让幼儿观察、摸索和提出问题。
讨论活动：6. 引导幼儿参与讨论，提出问题，例如：鸡蛋为什么会变成小鸡？鸡蛋需要多长时间才能孵化出小鸡？等等。
7. 鼓励幼儿分享自己的观察和想法，并逐步引导他们形成正确的认识。
创作活动：8. 给幼儿提供绘画或手工制作的材料，让他们创作自己理解鸡妈妈下蛋的作品。
9. 鼓励幼儿在作品中表达自己对鸡蛋孵化过程的理解和想法。
总结活动：10. 邀请幼儿分享自己的作品，并对他们的创作进行赞扬和鼓励。
11. 总结本节课的学习内容，强调鸡妈妈下蛋的过程和幼儿的新学习。
延伸活动：12. 继续观察鸡蛋的孵化过程，让幼儿亲眼见证小鸡孵化出来的过程。
13. 鼓励幼儿与家长分享所学内容，带家长一起观察小鸡的成长。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现。
2. 收集幼儿的绘画作品和手工制作作品，评估他们对鸡蛋孵化过程的理解和表达能力。
3. 与幼儿进行简短的回顾和反思，了解他们对本节课的学习体验和收获。
教案扩展：1. 可以引入更多动物的生命周期和生殖过程，扩展幼儿的科学知识。
2. 可以组织实地考察，带幼儿参观农场或动物园，亲身观察动物的繁殖过程。
3. 可以进行更多的绘画、手工制作或小剧场表演等创意活动，加深幼儿对所学内容的理解和记忆。
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大班乡土绘本《鸡妈妈的蛋》
大班乡土绘本《鸡妈妈的蛋》
设计思路
童话故事是儿童学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。
它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘的有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节反映生活。
童话的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。
《鸡妈妈的蛋》是一篇充满浓郁儿童情趣的乡土童话故事，它采用了拟人的手法，描述了关于鸡爸爸和鸡妈妈之间有趣的事，让孩子们认识到我们每个人都有自己的特长，不要盲目地嘲笑别人。
根据新《纲要》在语言领域中提出“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
”结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我设计了本次教学活动。
活动目标
1．理解故事内容，学说故事中的对话。
2．认识到每个人都有自己的特长，不要盲目地嘲笑别人。
活动重点概括故事大意，学说故事中的对话。
活动难点认识到每个人都有自己的特长，不要盲目地嘲笑别人。
活动准备
1．绘本《鸡妈妈的蛋》ppt
2．音乐磁带《老母鸡》
活动过程
设计意图
一、猜谜引出乡土绘本故事《鸡妈妈的蛋》。