【教育资料】二年级语文下《沉香救母(二)》教学设计(3)

二年级语文《沉香救母(二)》教案范文

二年级语文《沉香救母（二）》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《沉香救母（二）》。

（2）理解课文内容，掌握故事的发展顺序和主要情节。

（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、故事导入等方式，引发学生的兴趣，激发学生对课文的探究欲望。

（2）运用分角色朗读、小组讨论等方法，帮助学生更好地理解课文和角色。

（3）培养学生运用课文中的句子进行表达和交流的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统故事的喜爱和兴趣，增强学生的文化认同感。

（2）培养学生孝敬父母、勇敢善良的品质。

二、教学内容1. 课文《沉香救母（二）》的朗读和背诵。

2. 生字词的学习和运用。

3. 故事情节的理解和分析。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学生能够正确地朗读和背诵课文《沉香救母（二）》。

（2）学生能够理解课文内容，掌握故事的发展顺序和主要情节。

（3）学生能够学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。

（2）对故事情节的深入理解和分析。

四、教学方法1. 图片展示法：通过展示相关图片，引发学生的兴趣，激发学生对课文的探究欲望。

2. 分角色朗读法：引导学生分角色朗读课文，帮助学生更好地理解课文和角色。

3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受。

4. 情景模拟法：创设相关情景，让学生运用课文中的句子进行表达和交流。

五、教学步骤1. 导入新课：通过展示相关图片，引导学生进入故事情境，激发学生对课文的兴趣。

2. 分角色朗读：引导学生分角色朗读课文，帮助学生更好地理解课文和角色。

3. 学习生字词：引导学生学习课文中出现的新字词，并进行运用练习。

4. 故事情节理解：引导学生分析故事情节的发展，理解沉香救母的勇敢和善良。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调生字词的学习和故事情节的理解。

六、教学拓展1. 引导学生进行故事接龙，发挥学生的想象力和创造力，续编故事。

苏教版小学二年级下册语文《沉香救母(二)》教案三篇

苏教版小学二年级下册语文《沉香救母（二）》教案三篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.本文是民间神话故事《沉香救母》的第二部分。

记叙的是沉香不畏艰险，一心救母的孝心感动了仙人，在仙人的帮助下，打败了凶恶的二郎神，力劈华山，救出母亲。

小编准备了以下内容，供大家参考!篇一教学要求1. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。

认识新偏旁“刀”。

学会用“帮助”造句。

2. 学习默读课文，讲述故事。

3. 想象沉香扑进妈妈怀抱时的情景，培养学生的想象能力。

4. 体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。

教学重点：通过对重点词句的朗读理解，体会沉香对母亲的挚爱之情。

教学难点：体会沉香对母亲的挚爱之情。

第一课时一、复习1、指名说说沉香刻苦学武艺的故事2、沉香练就一身高强的武艺后，是怎样解救母亲的呢？板书课题，齐读课题。

二、初读课文1、借助拼音自读课文，做到读准字音，读通句子。

2、再读课文，一边读一边画生字词，标小节号。

3、出示词语：救母血痕在乎诚心打败凶恶激动浑身巨响怀抱师傅跨转身（1）自读这些生字词（2）哪些字音值得注意？“诚”读翘舌音“奔痕”读前鼻音“捧诚”读后鼻音“转”是个多音字，你能用它的两个读音分别组词吗？（3）带读，指读，齐读4、把生字词带入课文中在读读，把课文读得正确流利5、指名分段朗读课文，师生共同纠正6、指名比赛读书7、课文主要讲了什么？三、教学生字1、分析字形（略）2、指导写字救：左边的求写得稍微紧凑些，末笔是点。

右边的反文旁写得舒展些激：中间上面的“白”，下面的“方”写得紧些，左中右依次放开宽度。

3、学生描红，老师巡视指导四、作业正确美观地临写生字一遍。

小学语文二年级教案：沉香救母(二)教学设计

小学语文二年级教案：沉香救母（二）教学设计1 ．学会本课9个生字，两条绿线内的5个生字只识不写。

认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。

2 ．理解课文内容，体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。

3 ．学习默读课文，会讲述这个故事。

☆ 教学重难点通过对重点词句的朗读理解，体会沉香对母亲的挚爱之情。

☆ 教学准备教学挂图、生字卡片。

☆ 设计思路《语文新课程标准》指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

本教学设计重视读的训练，通过多种形式的读，让学生加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶。

另外，在教学过程中，给予学生一定的想象空间，结合生活经验，进行对比、联想，使课文描写的情境在学生的头脑中再现、扩展，人物的形象就更丰满。

☆ 教学过程第一课时设计理念一、导入新课，揭示课题为了救自己的妈妈，8岁的沉香就离开了爸爸，上山拜师学艺。

经过几年的勤学苦练他终于练就了一身高强的武艺，他又是怎样救母亲的呢？我们今天继续学习《沉香救母》这个故事。

（板书课题）齐读。

二、初读课文，了解大意1.练习默读课文，看看沉香是怎样救母亲的？（板书：默读）并教给方法：默读是一种很常用的读书方法，默读时，嘴巴不出声，用眼睛看，用脑子想。

（学生尝试练习默读，教师巡视指导。

）2.交流：你觉得默读有哪些优点？（速度快，不影响别人。

）3.借助拼音轻声读课文，要求：读准字音，读通课文，遇到难读的句子多读几遍。

4.分节个别读，你认为哪一自然段最有把握读好，就读那一自然段。

相机纠正生字词的读音。

出示有关生词卡片。

救母心切拜别师傅充饥孝心仙人打败凶恶指导读准多音字：血痕转眼间重见天日5.分组读全文，要求字音正确，通顺连贯三、学习生字，指导书写。

1.出示生字卡片：救节便仙败。

认读生字，尝试扩词。

2.你们发现，这五个字在结构上有什么相同点？（都是左右结构。

）哪些字你认为很容易记？把你的方法介绍给大家。

3.提示难写笔画。

二年级语文《沉香救母(二)》教案范文

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《沉香救母（二）》。

（2）理解课文的主要内容，了解沉香救母的故事情节。

（3）学会生字词，并能灵活运用。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、故事导入等方式，激发学生的学习兴趣。

（2）运用分角色朗读、讨论交流等方法，帮助学生更好地理解课文。

（3）培养学生独立思考和合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。

（2）培养学生尊老爱幼、孝敬父母的良好品质。

（3）培养学生勇敢、智慧、正义的品质。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《沉香救母（二）》。

（2）理解课文的主要内容，了解沉香救母的故事情节。

（3）学会生字词，并能灵活运用。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）理解课文中的人物关系和情感表达。

三、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 与课文相关的故事图片或视频。

4. 学生课本、练习本等学习用品。

四、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）（1）利用图片或视频，简要介绍沉香救母的故事背景。

（2）邀请学生分享他们对沉香救母故事的了解。

（3）引导学生关注课文中的人物关系和情感表达。

2. 朗读课文（10分钟）（1）教师带领学生朗读课文，注意停顿和语气。

（2）学生分角色朗读课文，增强对故事情节的理解。

（3）教师引导学生跟读生字词，巩固发音。

3. 学习生字词（10分钟）（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读。

（2）学生通过组词、造句等方式，巩固生字词。

（3）教师选取重点生字词，进行讲解和练习。

4. 课堂小结（5分钟）（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容。

（2）学生分享他们对课文的理解和感悟。

（3）教师对学生的表现给予肯定和鼓励。

五、课后作业：1. 抄写生字词。

2. 熟读课文，准备进行背诵。

3. 家长协助孩子了解沉香救母故事的文化背景，增强学生的文化素养。

六、教学策略：1. 情境教学：通过图片、视频等手段，创设情境，让学生仿佛置身于故事中，增强学生的学习兴趣和情感体验。

二年级语文《沉香救母(二)》教案范文

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《沉香救母（二）》。

（2）理解故事内容，把握人物形象，体会沉香救母的孝心和对母亲的敬爱之情。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析故事中的人物关系和情节发展。

（2）学会通过细节描写来感受人物的内心世界，培养学生的文学鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生孝顺父母、尊敬长辈的传统美德。

（2）引导学生树立正确的价值观，学会关爱他人，培养同情心和正义感。

二、教学重点、难点：重点：正确朗读和背诵《沉香救母（二）》。

难点：理解故事中的人物形象和情节发展，学会通过细节描写来感受人物的内心世界。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）复习《沉香救母（一）》的故事内容，引导学生回忆沉香救母的孝心和对母亲的敬爱之情。

（2）提问：上节课我们学习了沉香救母的第一部分，沉香是如何救母的？他的孝心给我们留下了怎样的印象？2. 自读课文：（1）让学生自主阅读《沉香救母（二）》，理解故事内容，把握人物形象。

（2）鼓励学生提出问题，进行合作探讨，解决阅读中的困惑。

3. 讲解分析：（1）引导学生分析故事中的人物关系和情节发展，理解沉香救母的艰辛历程。

（2）通过细节描写，让学生感受人物的内心世界，培养学生的文学鉴赏能力。

4. 情感教育：（1）引导学生讨论：从沉香救母的故事中，我们可以学到哪些传统美德和价值观？（2）培养学生孝顺父母、尊敬长辈的意识，树立正确的价值观，关爱他人，培养同情心和正义感。

5. 总结拓展：（1）让学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。

（2）鼓励学生发挥想象，创作自己的孝心故事，分享给大家。

四、作业布置：1. 正确朗读和背诵《沉香救母（二）》。

2. 写一篇关于孝顺父母的小短文，表达自己的感悟和决心。

五、教学反思：通过本节课的教学，发现学生在朗读和背诵方面表现较好，能够熟练地掌握故事内容。

但在分析人物形象和情节发展方面，部分学生还存在一定的困难。

11 沉香救母(二)【优质教案】

11、沉香救母（二）教学目标：1、知识目标：学会本课的9个生字，认识5个生字，认识一个偏旁。

理解由生字组成的词。

2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。

3、情感目标：理解课文内容，体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。

教学重点难点：1、能够正确美观地书写生字。

2、能有感情地朗读课文。

能讲这个故事。

教学课时：3课时教学准备：投影，教学光盘教学过程：第一课时教学目标：1、知识目标：学会本课部分生字，并能正确美观地书写。

认识一个偏旁。

理解由生字组成的词语。

2、能力目标：能正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。

3、情感目标：培养热爱祖国语言文字的情感。

教学重点难点：1、能够正确美观地书写生字。

2、正确朗读课文。

教学准备：教学挂图，投影，教学光盘教学过程：一、板书课题，复述前一课1、指名说说沉香刻苦学武艺的故事2、沉香练就一身高强的武艺后，是怎样解救母亲的呢？板书课题，齐读课题。

二、初读指导1、自己借助拼音读全文，读准字音，读通句子，遇到生字词多读两遍。

2、给课文标上自然段号。

3、分段指名读课文，学生纠错。

4、再次自读课文，找出生字词，认读生字，想想词语意思和记住生字的办法。

5、出示词语轰隆捧血痕神斧救母心切便充饥孝心仙人打败凶恶（1）自读词语，指名读，用生字卡片检查认读情况。

正音。

“诚”读翘舌音“奔痕”读前鼻音“捧诚”读后鼻音“转”是个多音字，你能用它的两个读音分别组词吗？（2）带读，指读，齐读（3）有哪些词语的意思你已经懂了，来说说。

（4）组织学生交流记忆生字的办法。

6、把生字词带入课文中在读读，把课文读得正确流利7、指名分段朗读课文，师生共同纠正8、指名比赛读书9、思考：课文主要讲了什么？10、师生讨论、交流三、学习生字。

1、出示生字，齐读，再开火车读。

2、学生自学“切、凶”的笔顺。

指名说说笔顺。

按笔顺在书上描红。

3、说说写这两个字时要注意什么？4、教师范写，生书空，随后在习字册上写一个。

苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母(二)》网络课教学设计

苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母（二）》网络课教学设计一、教材分析教学内容：苏教版小学语文二年级下册第七单元《沉香救母（二）》。

教学目标： 1. 学生能够理解故事情节并复述； 2. 学生能够理解文章中的人物形象，品味文章情感； 3. 学生能够感受到传统文化中对亲情、孝道的重视； 4. 学生能够运用课文所学的词语和句型自由表达；教学重点： 1. 理解文章情节并复述； 2. 品味文章情感； 3. 感受传统文化中对亲情、孝道的重视；教学难点： 1. 理解文章情感； 2. 运用所学的词语和句型自由表达；二、教学设计2.1 教学过程2.1.1 导入（10分钟）1.导入上课内容，复习上节课内容；2.引入本节课内容，介绍本节课的学习目标。

2.1.2 观看网络课视频（15分钟）1.引导学生观看《沉香救母（二）》网络课视频，并重点理解教师讲解的关键词、句型；2.观看完毕后，提问学生关于视频的问题，以检测学生对视频的理解程度。

2.1.3 学习课文（35分钟）1.班级分成小组，小组内学生合作学习课文内容；2.各小组自由表达，分享所学内容，教师在小组间巡视，帮助学生疏通思路、解决问题；3.随机抽查小组学生进行自由表达。

2.1.4 归纳总结（10分钟）1.课堂进行讨论，让学生分享他们学到的重点，教师应当向学生们引导；2.整理总结本节课所学内容，口头反思；2.1.5 作业布置（5分钟）1.口头提示下节课内容；2.布置作业，要求学生用自由表达方式，写一篇字数不少于100字的文章，表述对自己父母的感激之情。

2.2 教学方法1.情景体验法；2.合作学习法；3.教师引导法。

三、教学评估3.1 教学评估方法1.课堂观察；2.小组同桌互评；3.个人展示；4.作业评估。

3.2 教学评估内容1.理解课文内容的能力；2.运用所学的词语和句型自由表达的能力；3.感受文化传统中亲情、孝道的重要性的能力。

四、教学后记本课例主要通过网络课的形式进行，这种形式具有很强的互动性，能够让学生全方位参与到教学过程中，使得学生在轻松、愉悦的氛围中掌握知识。

苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母(二)》第二课时教学设计

苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母（二）》第二课时教学设计一、教学目标1. 学生能够正确理解并朗读课文内容；2. 学生能够通过分析故事情节，理解作者想要表达的道理；3. 学生能够通过绘本阅读和插图观察，感受故事情节中的画面感和情感色彩；4. 学生通过形成阅读、观察、感受、表达的过程，提高综合语言运用能力；二、教学内容苏教版小学语文二年级下册——《沉香救母》第二课时：《沉香救母（二）》三、教学重难点重点：通过故事情节的呈现，理解沉香的感情变化。

难点：学生能否理解沉香的内心世界，培养情感教育能力。

四、教学步骤1. 导入新课（1）引导学生回忆上节课讲的内容，了解“沉香救母”故事中的主要人物、情节和基本情感。

（2）通过展示绘本画面，让学生观察和感受故事画面中的情感色彩和情节变化。

2. 教学过程（1）朗读课文通过老师逐句领读、学生跟读或小组轮流朗读的方式，明确故事情节和人物形象，让学生了解故事精髓。

（2）阅读插图通过查看插图，让学生更加具体地感受故事情节，了解人物形象及情感变化，从而更深层次地理解故事主题。

（3）讨论情感变化通过参照插图和对话，引导学生分析沉香通过与父亲对话、向湖里大声呼喊等行动，表达的情感变化，在情感教育的基础上，培养学生的感知力和心理分析能力。

3. 拓展应用即兴表演：采用同桌配对、角色扮演等形式，让学生通过即兴表演，再现沉香落入湖中、寻找母亲的情节，加深对情节的理解和记忆，同时也能提高学生的口头表达能力。

4. 课堂小结总结课文内容，再次表达故事主题，确保学生对故事情节和主意有全面而深刻的理解，并强调情感教育在阅读中的重要性。

五、课后作业1. 让学生完成情感表达题目，如“一个人失去亲人，心情悲痛难耐、茫然无助，这时候，你应该怎样安慰他呢？”2. 让学生自己创作一段故事，表达情感丰富、情节完整的故事情节，加强语言表达和文学创作能力。

六、板书设计沉香救母（二）情感变化故事主题：亲情与爱七、教学反思本堂课通过插图图片的展示和带领学生朗读课文，建立了情感教育学习的基础，进而加强学生的心理认知水平，开发学生的情感想象力。

苏教小学语文二年级下册《11沉香救母(二)》教案0

精选文档 1《沉香救母（二）》【教课目的】1.学会本课生字，理解1个偏旁，正确书写“救”、“孝”和“切”，理解由生字构成的词语。

2.能正确流畅有感情的朗诵课文，学习默读课文。

3.理解课文内容，领会沉香不畏千难万险，救母心切的孝心。

【教课过程】一、导入遥远孝心高耸入云重见天日感人激动转瞬间不在意日思夜想救母心切看拼音些词语xiàoxīn孝心 huáibào 怀抱 rìsī 日思 yè夜 xi?ng 想 jiùmǔ 救母 xīnqiè 心切二、学习第二小节出示第二小节指读课文你感觉沉香这个路走的如何？师：可是止血困难沉香一点也不（板书：一点儿也不在意）指读这个词语师：沉香一点也不在意的是什么呢？出示：一路上，沉香不知翻过了多少座高峰，也不知越过了多少道深涧。

“翻”的右侧是羽字旁，是指鸟儿上下翱翔。

这样的高峰，原来只有鸟儿才能飞过，会是什么样子呢？请同学们想象一下，这山究竟有多高？师：是啊，沉香要翻的山就是像你们说的这样又高又陡。

（ppt 出示：高峰）小小的沉香除了要翻过这样一座的高峰，越过一道深涧吗？学生谈谈什么是深涧？想象一下，他越过这样的深涧可能会如何？还有什么也让沉香一点儿也不在意的？你怎么知道的？还有什么也让沉香一点儿也不在意吗？三、学习第三小节要想救出妈妈，沉香除了不在意一路上的含辛茹苦，还要不在意谁呢？还记得二郎神是如何的“心慈手软”吗？沉香为何能战胜他吗？三、学习写字。

方才学课文也随文识了好多字，再看板书认读字词，复述内容。

学习生字“救、孝、切”（略）。

【教育资料】《沉香救母(二)》教学设计学习专用

《沉香救母(二)》教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课的10个生字,两条绿线内的10个字只识不写,理解由生字组成的词语,认识“一就的句式。

3、理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。

教学重点难点１、结合课文词句，通过朗读、想象，体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的可贵品格。

２、学会本课的生字词，并能正确地书写。

教学准备课件生字卡片教学时间２课时第一课时课时目标１、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。

２、认识本课的生字，正确书写三个。

教学过程一、听歌曲，导入新课1、（放歌曲）这首歌曲好听吗？知道是哪部动画片里的插曲吗？请学生讲讲《宝莲灯》的故事。

2、板书课题，读好课题。

二、初读课文1、下面请大家打开书，用自己喜欢的方式朗读故事。

2、检查生字新词。

三、学习第一、二段1、指读第一段。

2、听了他的朗读，小朋友有什么问题要问老师呢？3、自由读读第二段课文，相信你们一定会找到答案！（1）指读，沉香怎么没有妈妈呢？请学生交流。

（2）投影句子：原来，沉香的妈妈是个美丽善良的女神，因为向往人间美好的生活，被二郎神压在了华山脚下。

（3）这个真实的情况是谁告诉沉香的？4、（板书：了解真情）听到了这个真情，沉香有什么表现呢？（1）投影：沉香听了又难过又气愤，恨不得马上就去解救妈妈。

（2）指读，齐读。

5、俗话说的好“知子莫如父”，沉香的爸爸看出了儿子的心思，他又说：……（1）投影：二郎神心狠手辣……（2）小声读读爸爸的话。

（3）想想看，爸爸说这话时是带着怎样的心情说的？6、听着爸爸的分析，望着苍老的爸爸，沉香要解救***决心有没有动摇？对，沉香默默地攥紧了拳头。

此时，沉香心里会想什么呢？（1）板书：决心救母（2）小结。

四、学习第三段1、沉香后来又是怎么做的呢？看看图上画了谁在干什么？（1）板书：拜师学艺2、那么，沉香又是怎么刻苦练功的呢？自己读读第四自然段，读完后，把令你感动的句子划下来。

沉香救母(二)教学设计

网络教研片区集备一一《沉香救母（二）》教学设计【教材分析】本文是民间神话故事《沉香救母》的第二部分。

记叙的是沉香不畏艰险，一心救母的孝心感动了仙人，在仙人的帮助下，打败了凶恶的二郎神，力劈华山，救出母亲。

全文共分4个自然段。

按照救母的经过展开故事情节：奔向华山；历经艰险；仙人帮助；劈山救母。

故事衔接紧凑，情节生动，为我们塑造了一个品格顽强、不畏艰险、战胜邪恶的少年形象，表现了真挚动人的人间真情。

【教学目标】1.学习默读课文，会讲述这个故事。

2.古文字演变、联系课文、抓关键字的方法学习“孝、恶”等生字，两条绿线内的6个生字只识不写。

认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。

3.理解课文内容，体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。

【教学重难点】通过对重点词句的朗读理解，体会沉香不畏千难万险，对母亲的挚爱之情。

【教学过程】课前布置预习任务：1.初读课文。

借助拼音读准生字字音，碰到不会读或拿不准的字要查字典标注读音，反复朗读，读会为止。

2.再读课文。

整体了解课文内容，做到读得正确，流利。

3.通读课文。

用笔画出不理解的生字和由生字组成的新词等。

借助字典或联系课文中的句子进行理解，将意思写在书上。

4.勇于质疑。

在以上预习中遇到不懂的问题随时在书中画出或记下来，在后面用“？”表示。

在老师进行课堂教学时，注意听讲。

如还不懂，可以通过质疑来解决。

【设计意图】良好的预习习惯，直接影响整堂课的学习效果，所以老师们一定不能忽略，而应舍得用时间、下功夫、想办法去训练培养。

第一课时一、导入新课，揭示课题上节课我们知道沉香为了救自己的妈妈，8岁就离开了爸爸，上山拜师学艺。

经过几年的勤学苦练他终于练就了一身高强的武艺，他又是怎样救母亲的呢？我们今天继续学习《沉香救母》这个故事。

（板书课题：沉香救母（二））齐读。

课题识字：“救”是生字，发现有人求救，伸出手来搭救。

预设：学生可能从换部首记字法：球加部首记字：求加反文旁二、初读课文，了解大意。

沉香救母(二) 教案教学设计

沉香救母（二）教案教学设计沉香救母（二）教学目标1、学习默读课文，会讲述这个故事。

2、学会本课18个生字，其中田字格上面7个生字只识不写，理解由生字组成的词语。

会用“帮助”造句。

3、体会小沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。

教学重难点：1、学会生字。

并能正确、美观地书写2、图文对照，理解词语的意思。

课时划分：三课时教学过程：第一课时一、课时目标：初读课文，学习生字词。

二、教具准备：生字卡片，挂图。

三、教学过程教学过程自我加减一、复习1、指名说说沉香刻苦学武艺的故事2、沉香练就一身高强的武艺后，是怎样解救母亲的呢？板书课题，齐读课题。

二、初读课文1、借助拼音自读课文，做到读准字音，读通句子。

2、再读课文，一边读一边画生字词，标小节号。

3、出示词语：救母血痕在乎诚心打败凶恶激动浑身巨响怀抱师傅跨转身（1）自读这些生字词（2）哪些字音值得注意？“诚”读翘舌音“奔痕”读前鼻音“捧诚”读后鼻音“转”是个多音字，你能用它的两个读音分别组词吗？（3）带读，指读，齐读4、把生字词带入课文中在读读，把课文读得正确流利5、指名分段朗读课文，师生共同纠正6、指名比赛读书7、课文主要讲了什么？三、教学生字1、分析字形（略）2、指导写字救：左边的求写得稍微紧凑些，末笔是点。

右边的反文旁写得舒展些激：中间上面的“白”，下面的“方”写得紧些，左中右依次放开宽度3、学生描红，老师巡视指导三、作业正确美观地临写生字一遍。

第二课时一、课时目标；1、图文结合，理解由生字组成的词语2、会用“帮助”造句3、通过学习课文，再次体会小沉香不畏千难万险英勇救母的一片赤诚之心。

二、教具准备：四、教学过程教学过程自我加减一、复习1、默写词语。

打败凶恶诚心激动2、把默写的词语连起来说说课文主要写了一个什么故事？二、新授1、教学第1自然段（1）指名读（2）这一自然段主要讲了什么？（3）什么叫“救母心切”？从哪些词语可以看出来？（4）请你读出小沉香“救母心切”的感情。

小学二年级语文《沉香救母(二)》教案

小学二年级语文《沉香救母(二)》教案小学二年级语文《沉香救母(二)》教案一教学目标：1、理解课文中的重点词句, 体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片热诚之心。

2、学习默读课文，练习讲述故事。

3、有感情朗读课文。

教学设想：1、重难点：通过对重点词句的朗读理解，体会沉香对母亲的挚爱之情。

2、课型：新授3、根本理念：《语文新课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

〞本教学设计重视读的训练，通过多种形式的读，让学生加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶。

4、根本教学思路：在教学中，通过图片展示、多媒体动画、语言描绘、播放录音等方法来帮助学生学习，幻画出对课文的情感体验。

另外，在教学过程中，给予学生一定的想象空间，结合生活经验，进行比照、联想，使课文描写的情境在学生的头脑中再现、扩展，使人物的形象更加饱满。

教学准备：多媒体课件、课文录音。

教学过程：一、创设情景，导入新课。

欣赏动画歌曲《烛光里的妈妈》，谈话导入。

板书课题，说说自己想知道什么?二、初读课文，整体感知。

用自己喜欢的方式自读课文，建议：字字读准、句句读通;用序号标出自然段;画出不懂的词句。

请学生朗读自己喜欢的局部，师生评议、纠正。

提出自己不懂的词句。

三、精读感悟，体会情感。

默读课文1、2自然段，并用记号标出表现沉香“有孝心〞的词语或句子。

小学二年级语文《沉香救母(二)》教案二目标预设：1、正确流利有感情地朗读课文，复述课文。

2、学习二、三、四节，明白沉香在救母过程中吃了许多苦，感悟沉香对母亲的挚爱之情。

教学重点：通过有感情地朗读课文来理解课文。

教学难点：体会沉香所受的许多苦，及对母亲的挚爱之情。

教学准备:黑板上简笔画崇山峻岭、小黑板、挂图教学流程：一、课前热身，导入新课我们把勇敢的沉香请出来，一起读第一小节。

二、合作探究，感悟学习(一)过渡：沉香拜别了师傅，向着遥远的华山奔去。

现在，就让我们也跟着沉香一起走上他的救母之路吧。

苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母(二)》教学设计一

苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母（二）》教学设计一目标预设：1、正确流利有感情地朗读课文，复述课文。

2、学习二、三、四节，明白沉香在救母过程中吃了许多苦，感悟沉香对母亲的挚爱之情。

教学重点：通过有感情地朗读课文来理解课文。

教学难点：体会沉香所受的许多苦，及对母亲的挚爱之情。

教学准备:黑板上简笔画崇山峻岭、小黑板、挂图教学流程：一、课前热身，导入新课我们把勇敢的沉香请出来，一起读第一小节。

二、合作探究，感悟学习（一）过渡：沉香拜别了师傅，向着遥远的华山奔去。

现在，就让我们也跟着沉香一起走上他的救母之路吧。

1.自读第一小节，边读边想象，你仿佛看到了什么？2.小组讨论，张开想象的翅膀。

3.集体讨论，我仿佛看到了什么？（饿了的沉香… …；渴了的沉香… …）板书：饿了… …渴了… ….4.师：那累了… …摔倒了… …呢？还可能吃什么苦呢？板书：苦5.沉香为救母亲，一路历经了千辛万苦，我们能不能把“多少座”、“多少道”换成“几座”、“几道”？把“一个个”、“一道道”换成“一个”、“一道”呢？为什么不能？（师总结：小小的沉香承受的苦实在太多了！）板书：太6.为了救母亲沉香不畏艰险，一往无前，看着这位勇士，你们想对他说些什么？7.谁能怀着对沉香的敬佩之情读好这一段呢？（指名）8.师生评价。

（二）1.大声朗读第三小节，想想沉香为什么能得到仙人的帮助？（勇敢、孝心、对妈妈的爱感动了仙人）板书：爱2.师引读。

（三）1.和同桌读第四小节2.那么多年没见妈妈了，见到了妈妈，沉香一头扑进妈妈的怀抱，哪组能边读边演这个场景？3.生读，师评。

4.想象一下，他们见到了会说些什么呢？给这个动人的画面配配对话吧！（四人小组讨论）5.汇报，交流，评价。

6.老师也被这画面感染了，我想通过朗读来表达我此时的激动，行吗？（师范读第四小节。

）7.生齐读。

三、总结提升沉香救母的故事画了一个完美的句号，那这个故事留给各位小朋友一些什么呢？四、课外作业：1.链接生活：把这个故事讲给父母听2.实践探索：收集一首歌颂母爱的诗五、板书设计：饿了… …渴了… …（太）苦累了… … 爱摔倒了… … … …。