小学五年级下学期语文第5课古诗词三首—清平乐村居PPT课件

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小学五年级下学期语文第5课古诗词三首—清平乐村居PPT课件

清平乐村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
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作业（二选一）
１、把这首词改编成一篇优美的记叙文２、用心观察乡村生活，写一首小诗
《村居》
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
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醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
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清平乐村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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这真是一个＿＿＿＿的村居！
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You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
清平乐村居
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清平乐村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
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清平乐村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

《清平乐村居》教学-五年级下册语文PPT课件

清平乐村居
清平乐村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼; 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
清平乐村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼; 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
清平乐村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼; 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
这真是一个＿＿＿＿的村居！
清平乐村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白正织鸡笼; 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
作业（二选一）
１、把这首词改编成一篇优美的记叙文
２、用心观察乡村生活，写一首小诗《村居》
谢谢大家!

人教版五下_5.古诗词三首《清平乐·村居》【优质课件】.pptx

叁古词品读
初读古词
清平乐·村居茅檐低小，溪上青青草。【清平乐：词牌名，“乐”读yuè。】【茅檐：茅屋的屋檐。】茅屋的屋檐又低又小，溪边碧草青青。
初读古词
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？【吴音：吴地的方言。】
【相媚好：这里指互相逗趣、取乐。】【翁媪：老翁、老妇。】
听见茅屋里有人带着醉意操着柔媚的南方口音在互
国学诵读
晴明风日雨乾时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
(《桑茶坑道中》杨万里)
走进传统文化
【油纸伞】是汉民族传统的日用雨伞，使用历史已有1000多年，是世界上最早的雨伞，是中国古人智慧的结晶。【词牌名】是词的格式的名称。清平乐、念奴娇、满江红、沁园春、江城子、永遇乐、卜算子等都是词牌名。
wú
亡赖
学习生字
醉
结构：左右音序：Z 部首：酉组词：醉酒喝醉造句：古人们喝醉了喜欢吟诗。书写指导：左右等宽，整体结构紧凑。
zuì
学习生字
mèi
媚
结构：左右音序：M 部首：女组词：妩媚明媚书写指导：左窄右宽，右造句：今天天气晴朗，下方的“目”可以稍微长阳光明媚。一点。
充满童稚的行为和奇思妙想。
延伸问题
第三首词描绘了什么？第三首词勾画出一幅优美的田园图，描绘了一家五口各具情态的形象。
延伸问题
三首古诗词中的孩子给你留下了怎样的印象？第一首诗中的孩子心灵无羁无绊，自然放松；
第二首诗中的孩子聪明、有趣；
第三首词中的孩子勤劳、活泼。
古词结构
清平乐 · 村居
同学们，下节课见！
环境：茅檐
翁媪相媚好
溪上
青草

清平乐村居(完美版)PPT

最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
• “喜”字不单解作“喜欢”，它可以说是词的点睛之笔。小儿的顽皮和淘气，为这幅乡村图增添了更为祥和更为温馨的气氛，使它霎时有了生机，有了光彩。所以说小儿是最招人喜欢的，不仅喜欢他的天真烂漫，喜欢他的无忧无虑，更喜欢有了他，这个普通的农家给人的那种美好的感觉。
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）；）；）；）。
•词中有情
在作者的笔下，乡村宁静的说是多么美好呀，你能看出词人什么样的感情？
辛弃疾（1140－1207）南宋词人。
原字坦夫，改字幼安，别号稼轩，历城
（今山东济南）人。是南宋爱国词派的领袖和旗帜。他出生于被金人侵占
首词的题目，意思是“农村闲居的人家”。
今天，我们来学习一首明代著名的词人辛弃疾的词——《清平乐村居》。
看到“村居”这个词那你的脑海中出现了什么样的情景？
yán
清
茅檐低小，
平
溪上青青草。
mèi
乐
醉里吴音相媚好，
·
ǎo
村辛白发谁家翁媪。
居
弃疾
大儿锄豆溪东，
中儿正织鸡笼，
wú lài
最喜小儿无赖，
bāo péng
溪头卧剥莲蓬。
清平乐．村居
辛弃疾
茅檐／低小，溪上／青青草。醉里／吴音／相媚好，白发／谁家翁媪？大儿／锄豆溪东，中儿／正织鸡笼，最喜／小儿亡赖，溪头／卧剥莲蓬。
这是一个怎样的村居呢？你在这首词中看到了怎样的画面？
茅舍清溪图，翁媪相媚图，大儿锄豆图，中儿织笼图，小儿剥莲图。
老公公望了望老婆婆，笑着说：“老伴呀，（）！”。
听了老公公的话，老婆婆也乐得笑开了花，说：“老头子，（）!”

清平乐村居(完美版)PPT课件

翻译
提供准确、流畅的译文，帮助学生理解原文意思，同时增加语言运用的多样性。
2024/1/26
10
03
意境描绘与审美体验
2024/1/26
11
描绘乡村生活场景
清新自然的乡村风光
通过PPT课件展示乡村的青山绿水、蓝天白云、丰收的田野等自然景色，营造出清新宁静的乡村氛围。
朴实无华的乡村生活
生动活泼的乡村人物
通过描绘乡村人物的形象与活动，如儿童戏水、老人晒太阳、妇女闲聊等，展现乡村生活的丰富多彩与和谐融洽。
展示乡村居民的日常生活场景，如耕种、养殖、纺织、炊烟袅袅等，展现乡村生活的朴实与宁静。
2024/1/26
12
抒发作者情感表达
2024/1/26
对乡村生活的热爱与怀念
通过PPT课件中的文字、图片和音乐等元素，传达出作者对乡村生活的深厚感情，激发学生对乡村生活的热爱与向往。
关联现实生活
将诗词中的田园生活与现实中的乡村振兴、生态文明建设等话题相结合，引导学生思考如何在现代社会中实现人与自然和谐共生的理想。
2024/1/26
21
体现中华传统文化中“天人合一”思想
2024/1/26
阐释“天人合一”哲学观念
通过化中的重要地位。
2024/1/26
创新田园文化的表现形式
通过创作新的田园诗词、歌曲、画作等艺术作品，以及开展田园主题的旅游、摄影、影视等活动，让田园文化以更加多样化和现代化的方式呈现出来。
倡导绿色生态理念
田园文化所倡导的和谐自然、绿色生态的理念与现代社会的发展趋势相契合。因此，我们应该积极倡导
绿色生态理念，推广有机农业、生态旅游等可持续发展模式，让田园文化在现代社会中焕发出新的生机

五年级下册语文课件-5 古诗三首清平乐·村居∣人教新课标 (共8张PPT)

第二组 ·第五课
清平乐·村居
人民教育出版社五年级 | 下册
复习导入
古诗词三首
第二课时
人民教育出版社五年级 | 下册
壹牧童唐吕岩
贰舟过安仁宋杨万里
叁清平乐.村居宋辛弃疾
作者介绍
人民教育出版社五年级 | 下册
辛弃疾：字幼安，号稼轩，历
城(今山东济南)人。南宋爱国词人。一生主张抗金，渴望恢复中原。著有词集《稼轩长短句》。其词艺术风格多样，而以豪放为主中像泥块一样任意揉捏。2021 年8月2 日星期一2021/ 8/2202 1/8/220 21/8/2
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谢谢观赏
You made my day!
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