幼儿园绘本课件 大皮鞋
2024版大班语言教案PPT课件皮鞋车
•课程背景与目标•教学内容与资源准备•教学方法与手段设计•活动过程安排及注意事项目录•评价方式与标准制定•延伸拓展活动设计01课程背景与目标语言教育在大班阶段重要性语言交流能力大班阶段是幼儿语言发展的关键时期，通过有效的语言教育，可以帮助幼儿提高语言交流能力，为日后的学习和生活打下坚实基础。
思维能力培养语言教育不仅限于词汇和语法的传授，更重要的是通过语言表达和理解来培养幼儿的思维能力，如逻辑思维、创造性思维等。
学习兴趣激发有趣的语言教育活动可以激发幼儿对学习的兴趣，提高他们参与课堂活动的积极性，为终身学习打下良好基础。
皮鞋车主题选择依据及意义富含教育价值主题贴近幼儿生活通过皮鞋车这一主题，可以引导幼儿了解废物利用、环保等理念，同时培养幼儿的想象力、创造力和动手能力。
拓展语言学习领域教学目标与预期成果词汇积累语言表达听力理解情感态度02教学内容与资源准备皮鞋车相关知识点介绍皮鞋车的起源和历史01皮鞋车的结构和功能02皮鞋车的驾驶规则和安全知识03所需教学资源及准备事项01020304 PPT课件皮鞋车模型安全教育视频学生用品主题墙饰互动区域讲台布置学生座位安排课堂环境布置建议03教学方法与手段设计启发式教学法应用举例通过提问引导幼儿思考鼓励幼儿自由表达引导幼儿深入探究情境模拟法实施策略创设生动的情境角色扮演，深入体验情境模拟与讨论相结合多媒体辅助手段运用利用PPT课件展示教学内容01插入音频、视频等多媒体元素02利用多媒体手段进行互动教学0304活动过程安排及注意事项导入环节：激发兴趣，引出主题0102探究环节：观察思考，讨论交流提供制作皮鞋车的材料和工具，让幼儿动手制作属于自己的皮鞋车。
在制作过程中，引导幼儿注意安全，正确使用工具，并鼓励他们发挥创造力。
让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的经验和感受。
实践环节：动手操作，体验乐趣通过提问或讲述的方式，帮助幼儿加深对皮鞋车的认识和理解。
鼓励幼儿在日常生活中继续关注和探索与皮鞋车相关的知识和信息。
大班语言《红皮鞋》课件
大班语言《红皮鞋》课件一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言教材《红皮鞋》。
教材内容为一则温馨的亲情故事，主要讲述了小兔子穿上了妈妈送的红皮鞋后，一路欢快地跳跃着去上学，途中遇到了雪地、河流等困难，但在妈妈爱的呵护和鼓励下，小兔子勇敢地克服了困难，最终安全回到了家中。
二、教学目标1. 让学生通过聆听和观看故事，理解故事情节，体会母爱的伟大。
2. 培养学生运用想象力，发挥创造力，能用语言和动作表现故事情节。
三、教学难点与重点重点：学生能熟练地复述故事情节，表演故事角色。
难点：学生能理解并体会故事中母爱的伟大，学会关爱他人，感恩父母。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、红皮鞋模型、图片卡片、录音机、故事书。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、棉花等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师穿着一双红色的鞋子走进教室，引发学生的兴趣，提问：“你们知道老师为什么穿红鞋子吗？今天我们要学习一个关于红皮鞋的故事。
”2. 故事讲解（10分钟）：教师讲述故事《红皮鞋》，引导学生关注故事情节，提问：“小兔子穿上红皮鞋后发生了哪些事情？它是如何克服困难的？”3. 角色扮演（5分钟）：学生分组，每组选择一个角色进行扮演，教师指导学生用语言和动作表现角色特点。
4. 讨论与交流（5分钟）：教师引导学生谈论故事中最让自己感动的画面，分享自己的感悟。
5. 实践活动（10分钟）：学生用画纸、彩笔、剪刀、胶水、棉花等材料制作红皮鞋，教师巡回指导。
6. 展示与评价（5分钟）：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书故事情节，包括角色、场景和主要事件。
七、作业设计1. 请学生复述故事情节，并谈谈自己最受感动的部分。
2. 请学生思考：在日常生活中，我们应该如何关爱家人和朋友？八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容《红皮鞋》是一篇充满亲情和爱的故事，故事中小兔子穿上红皮鞋去上学，在途中遇到了很多困难，但是在妈妈爱的呵护和鼓励下，小兔子勇敢的克服了困难，安全回到了家中。
《皮鞋车》幼儿园大班语言教案
《皮鞋车》幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和倾听，理解故事内容，体验故事中的幽默与趣味。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆表达自己的观点。
4. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在活动中学会互相帮助和分享。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，能够讲述故事的主要内容。
难点：引导幼儿运用词汇描述皮鞋车的特点，并能够创造性地续编故事。
三、教学准备：1. 皮鞋车图片若干张2. 故事课件或视频3. 白板或大纸一张，用于记录幼儿的创意4. 画笔、彩泥等创作材料5. 计时器四、教学过程：1. 导入：出示皮鞋车图片，引起幼儿兴趣。
问题：你们看看这是什么车？它有什么特别的地方吗？2. 讲述故事：播放故事课件或视频，引导幼儿认真倾听。
问题：故事里发生了什么有趣的事情？皮鞋车为什么会出现？3. 讨论故事：分组讨论，让幼儿分享自己最喜欢的部分。
问题：你们觉得皮鞋车会去哪里？它会遇到谁？4. 创意续编：给幼儿提供创作材料，让他们大胆想象，为皮鞋车续编故事。
要求：用词汇描述皮鞋车的行程，以及它与各种动物的互动。
5. 展示与分享：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，并讲述故事。
问题：你们的故事里发生了什么有趣的事情？皮鞋车为什么会有这样的经历？五、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和创作环节的表现，评价他们的想象力和创造力。
2. 评价幼儿在讲述故事时的语言表达能力和倾听习惯。
3. 关注幼儿在团队协作中的态度和行为，评估他们的团队精神。
六、教学延伸活动：1. 手工制作：让幼儿利用废旧材料制作自己的皮鞋车，培养动手能力和环保意识。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
3. 音乐游戏：创作一首关于皮鞋车的歌曲，让幼儿边唱边跳，感受音乐的快乐。
七、教学反思：1. 回顾教学过程，总结成功与不足之处，为下次教学活动提供借鉴。
2. 关注幼儿在活动中的表现，分析他们的兴趣点和需求，调整教学策略。
幼儿园-鼹鼠的皮鞋车PPT课件
描述鼹鼠驾驶着皮鞋车在森林里快乐 地穿梭，二者建立起深厚的友谊。
皮鞋车诞生
通过动画效果，逐步展示皮鞋车从无 到有的变化过程。
互动游戏：寻找隐藏物品
A
游戏介绍
简要说明游戏规则和目的，即寻找隐藏在画面 中的物品。
游戏开始
通过动画效果，将画面切换至游戏场景， 展示多个隐藏物品的位置。
B
C
寻找过程
引导幼儿仔细观察画面，寻找隐藏的物品， 并鼓励他们积极发言和分享自己的发现。
谢谢聆听
互相评价
鼓励孩子们发表自己的看法，评价 别人的作品，从中学习别人的优点 和创意。
共同进步
通过互相学习和交流，让孩子们在 制作技巧和创意上得到进步和提高。
拍照留念，记录美好时光
拍照记录
为孩子们和他们的作品拍照，留 下美好的回忆。
分享到班级群
将照片分享到班级群里，让家长 们也看到孩子们的创意和成果。
打印成册
05
的“皮鞋车”
提供材料和工具，引导孩子们发挥想象力创作
准备材料
废旧皮鞋、轮子、胶水、 颜料、装饰材料等。
工具介绍
剪刀、胶水枪、颜料刷等。
创作引导
鼓励孩子们大胆想象，设 计出自己心目中的“皮鞋 车”，可以是汽车、卡车、 火车等任何形态。
分享作品，互相评价、学习、进步
作品展示
让孩子们将自己的作品放在面对困难，敢于尝试新事物
01
鼹鼠遇到大皮鞋后没有害怕，而是勇敢地尝试去驾驭它 ，最终成功地将它变成了一辆皮鞋车。
02
孩子们应该学习鼹鼠的勇敢精神，面对生活中的困难和 挑战时，要敢于尝试和解决问题。
03
通过角色扮演、情景模拟等活动，让孩子们体验勇敢面 对困难的过程，培养他们的勇气和自信心。
故事大皮鞋
走过小桥，看 见河里有只带风帆 的小船。小老鼠说： “我们也做一个风 帆。”
风帆ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小老鼠找来 一片大芭蕉叶作 风帆。
大芭 蕉叶
两只小老鼠 坐在皮鞋里，又 唱又笑，好快活 呀！
大 皮 鞋
两只小老鼠看 见一只大皮鞋，觉 得很好玩儿。
两只小老鼠抬 着大皮鞋走呀走。 大皮鞋好重好重， 小老鼠好累好累。
抬
好累
一辆小汽车开 过来了。小老鼠说： “小汽车有轮子， 我们给大皮鞋也装 上轮子。”
轮子
两只小老鼠找 来四个轮子，装在 大皮鞋上。他们推 着带轮子的皮鞋车 走，这回省劲儿了。
大班语言活动：故事《皮鞋车》（二篇）
大班语言活动：故事《皮鞋车》活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，根据故事情节合理续编故事，并连贯讲述。
2、启发幼儿思维，培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。
3、通过学习，激发幼儿关心爱护同伴的情感，培养幼儿废物利用的习惯。
活动准备：故事《皮鞋车》课件、小动物头饰、旧皮鞋一只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等。
活动过程：一、导入：（1）小朋友，今天老师带来了一样东西，你们看这是什么？（出示旧皮鞋）这是一只什么样的鞋子？（又脏又破）（2）如果你的家里有这样的鞋子，爸爸妈妈会怎样做？（扔掉、卖掉等）小结：刚才小朋友回答的真好，说了这么多。
二、基本部分：1、讨论：森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋，小动物们看见了会怎么样呢？（分组讨论、回答）小结：小朋友都说小动物会把它扔掉、卖掉，小动物到底是怎么做的呢？2、通过表演，了解故事内容（1）快看，有一只小动物过来了，它是谁呀？（小兔子）小朋友猜一猜小兔子会怎么做，怎么说呢？（自由说）小结:小朋友是这样认为的，我们一起来看一看小兔子是怎样做怎样说的。
（表演）（用故事中的话重复说一遍）（2）又有一只小动物过来了，它是谁？（小松鼠）咱们再来猜一猜它会怎样做怎样说？（自由说）小结：小朋友是这样认为的，我们一起来看一看小松鼠是怎样做怎样说的。
（表演）（用故事中的话重复说一遍）（3）小朋友再看谁来了？（小老鼠）小老鼠请小朋友猜一猜它会怎么做怎么说？谁来说一说？（自由说）小结：小朋友都是这样认为的，我们来看一看小老鼠到底是怎样做，怎样说的。
（表演）（用故事中的话重复说一遍）（4）小朋友说小老鼠怎样才能把旧皮鞋变成皮鞋车呢？（分组讨论）（擦干净、按上车把、轮子等）小结：故事第二段。
（5）变废为宝教育：小老鼠真是一只聪明的小动物，它不怕脏、不怕累，把一只旧皮鞋变成了一辆又干净漂亮又很有用的皮鞋车，如果小朋友有这样一只旧皮鞋，你会把它变成什么有用的东西？（自由说）@@我是分割线@@小结：小朋友真聪明，能把旧皮鞋变成这么多有用的东西，现在我们来听一听故事《皮鞋车》3、续编故事：师：故事听完了，老师有一个问题请小朋友想一想：（1）小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车会干什么呢？（讨论，提醒幼儿用完整的话回答）小结：小朋友说了这么多，我们来听一听故事中的小老鼠做了哪些事情。
幼儿园大班语言故事教案《皮鞋车》
幼儿园大班语言故事教案《皮鞋车》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《皮鞋车》。
该故事讲述了一个聪明可爱的小老鼠利用一双大皮鞋制作成一辆能带它去好朋友家玩的小车的过程，充满了想象力和趣味性。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，感受故事的趣味性和想象力。
2. 学会故事中出现的新词，如：聪明、皮鞋、小车等，并能够运用到实际情景中。
3. 培养幼儿的创新思维和动手能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中出现的新词和句型，以及创新思维的培养。
2. 教学重点：理解故事内容，能够复述故事情节，学会新词和句型。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、大皮鞋一个、小车模型。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示大皮鞋，引发幼儿兴趣，询问幼儿：“你们知道这个是什么吗？它有什么用途呢？”（2）引导幼儿发挥想象，讨论大皮鞋除了穿在脚上，还可以用来做什么。
2. 讲解故事（10分钟）（1）播放故事课件，教师边讲边展示故事中的图片，引导幼儿关注故事情节。
（2）讲解故事中出现的新词和句型，如：聪明、皮鞋、小车等。
（3）故事结束后，提问幼儿：“故事中的小老鼠用了什么方法把大皮鞋变成了小车？”3. 例题讲解（5分钟）（1）出示小车模型，引导幼儿观察小车的构造。
（2）讲解如何用大皮鞋制作小车，并演示制作过程。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组讨论，如何用大皮鞋制作一辆小车。
（2）每组派一名代表分享制作想法。
（1）回顾故事内容，引导幼儿复述故事情节。
（2）鼓励幼儿发挥想象，创作一个属于自己的皮鞋车故事。
六、板书设计1. 故事《皮鞋车》2. 故事中出现的新词：聪明、皮鞋、小车等。
3. 皮鞋车制作过程简图。
七、作业设计1. 作业题目：创作一个属于自己的皮鞋车故事。
答案：根据幼儿的想象力，创作出各具特色的故事，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过趣味故事《皮鞋车》，培养了幼儿的创新思维和动手能力。
大班语言《红皮鞋》课件
大班语言《红皮鞋》课件一、教学内容本节课我们将学习大班语言课程《红皮鞋》的相关内容。
该内容对应教材的第三章节“有趣的童话故事”，具体包括《红皮鞋》的故事情节、角色分析以及相关语言表达。
二、教学目标1. 让学生了解并理解《红皮鞋》的故事情节，提高学生的阅读理解能力。
2. 通过分析故事角色，培养学生对人物特点的观察和表达能力。
3. 提高学生对语言文字的运用能力，激发学生对写作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：分析故事角色，理解故事寓意。
教学重点：培养学生阅读理解能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教师准备：《红皮鞋》课件、故事挂图、角色头饰等。
2. 学生准备：课本、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一双红色皮鞋，引导学生谈论对皮鞋的印象，激发学生的兴趣。
2. 故事讲解（15分钟）教师播放课件，逐段讲解《红皮鞋》的故事情节，引导学生关注故事角色和情节发展。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的经典片段，分析角色特点，引导学生学会观察和表达。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论故事角色，每组选一个角色进行表演，锻炼学生的表达能力和合作意识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《红皮鞋》2. 内容：故事角色：小女孩、红皮鞋、魔法师等故事情节：寻找红皮鞋、与魔法师的斗争等故事寓意：勇敢、坚持、友谊七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，用自己的话简要概括《红皮鞋》的故事情节。
描述故事中你最喜欢的角色，并说明原因。
2. 答案：《红皮鞋》讲述了一个小女孩在魔法师的帮助下，克服重重困难，找回心爱的红皮鞋的故事。
（答案开放，学生可以根据自己的喜好进行描述）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，针对学生的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读其他童话故事，提高阅读兴趣。
组织学生进行故事创作，激发学生的写作潜能。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度和广度3. 随堂练习的设计与实施4. 作业设计中的答案开放性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在《红皮鞋》的教学中，难点在于学生对故事角色和寓意的深入理解。
幼儿园小班语言活动公开课教案：小老鼠和大皮鞋
幼儿园小班语言活动公开课教案：小老鼠和大皮鞋目标：1、仔细观察图片，了解故事的有关情节。
学习词语：满头大汗2、能安静地倾听，并乐意在集体面前讲述。
准备：符合故事内容的图片，以及小动物图片。
过程：一、以“小客人来了”导入活动，激发幼儿的兴趣。
师：今天，老师为小朋友们带来了一位小客人。
是谁呀？（小老鼠）师：我们一起来跟它打打招呼吧。
二、观察图片，讲述故事。
出示图片（一）1、这是一只很聪明的老鼠。
瞧，它在什么地方？（草地上）师：它在干什么？（它草地上看见了一只大皮鞋）2、小老鼠发现了一只大皮鞋，会怎么想？把这只大皮鞋拿回家可以做什么呢？（可以给爸爸妈妈穿，可以当小床……）师：让老师来问问小老鼠，“小老鼠，你想把这只大皮鞋拿回家可以做什么呀？”（教师做听的动作）师：小老鼠告诉我，想把这只大皮鞋拿回家做摇篮呢。
3、可是，大皮鞋太大了，这可怎么办呢？我们来帮它想想办法吧，（幼儿讨论）师：你们想到了什么办法？（推、拉、搬、请大象来帮忙）根据幼儿的回答，做出相应的动作4、小老鼠再怎么用力也不行，大皮鞋一动也不动。
小老鼠累的怎么样了？（出汗）师：老师有一个好听的词语：满头大汗。
幼儿学说。
师：小老鼠累的满头大汗。
小鸟看见了会对小老鼠说什么？（加油，加油）5、小老鼠开动脑筋，想出了一个好办法。
它给大皮鞋装上了轮子和方向盘。
现在大皮鞋变成了什么？（变成了皮鞋汽车）师：小老鼠坐在皮鞋汽车里“嘀嘀”它开着皮鞋汽车高高兴兴地回家了。
6、教师完整讲述第一幅图。
出示图片（二）1、小老鼠在回家的路上，碰到了谁呢？（小猴子）师：小猴子在什么地方？干什么？师：西瓜太大，怎么也搬不动，那怎么办呢？（幼儿讨论）师：小猴子想到了一个什么好办法？2、请个别孩子在西瓜上装上轮子和方向盘。
师：小猴子开着西瓜车回家了。
出示图片（三）师：小老鼠和小猴子在回家的路上又碰到了谁呢？（小白兔）1、小白兔在哪里？干什么？2、谁来说说小白兔拔到了一个怎样的萝卜？（又红又大的萝卜）3、小白兔会想什么办法把萝卜拿回家呢？三、完整讲述故事他们真是些聪明的孩子，我们再一起来看看他们是怎么做的吧。
大皮鞋教案5篇
大皮鞋教案5篇大皮鞋教案篇1【活动目标】1、理解故事内容，学习故事中角色的对话。
2、掌握动词：踢、闻、提、等，并能用动作来表示。
3、知道在生活中要多开动脑筋，懂得废物利用的道理。
【活动准备】?老鼠的皮鞋车》ppt、小兔、小松鼠、小老鼠的教具。
【活动过程】一、儿歌导入，激发兴趣。
1、欣赏儿歌《大鞋与小鞋》，引出故事。
师：小朋友都有穿自己的鞋，可是今天老师却见到一双鞋子没有人要，你们想看看这是双什么鞋子吗？森林里有一大片草地，可是不知是谁在草地上扔了一个东西。
（出示图一：草地上有一只旧皮鞋）（1）这是什么？在什么地方？是一只什么样的皮鞋？（2）如果是你遇到了，你会怎么样？（鼓励幼儿大胆讲述自己不同的想法）2、演示教具，启发提问，引导幼儿讲述。
（1）出示插入教具小兔。
①看，谁来了？②小兔看见了这只破皮鞋是怎么样的？它说了些什么，又做了些什么？引导幼儿仔细观察小兔的表情，讲述小兔的动作，并请幼儿做一做自己体验"脏"的动作及表情。
（2）出示插入教具小松鼠①小兔蹦蹦跳跳地走开了，谁又来了？②小松鼠看见了这只破皮鞋是怎么样的？它说了些什么，又做了些什么？引导幼儿仔细观察小松鼠的表情，讲述小松鼠的动作，并请幼儿做一做自己体验"臭"的动作及表情。
（3）出示插入教具小老鼠①小松鼠慢悠悠地走开了，这时候谁又来了？②小老鼠看见了这只又脏又臭的皮鞋是怎么想的？它又是怎样做的？（4）出示图二提问：请小朋友说一说，你自己的鞋要是破了会怎么办？脏了会怎么办？是怎么弄干净的？①观察小老鼠是怎样打扮这只破皮鞋的，先干什么，然后干什么，再干什么，最后把这只破皮鞋变成了什么？（出示图）②帮助幼儿用完整的语言整理句子。
（5）出示图三师：转眼间到了秋天，秋天是瓜果丰收的季节。
①小兔喜欢吃什么？小老鼠开着皮鞋车帮小兔干了什么？小兔说了什么？②小松鼠喜欢吃什么？小老鼠开着皮鞋车帮小松鼠干了什么？小松鼠又说了些什么？小兔和小松鼠是一种什么样的心理？二、师示范一遍，幼儿试着用故事中的词组讲故事，教师指导。
幼儿园大班语言活动故事《皮鞋车》教案
幼儿园大班语言活动故事《皮鞋车》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第五章《趣味故事》，具体内容为故事《皮鞋车》。
该故事讲述了小动物们在森林里发现一辆破旧的皮鞋车，通过互相帮助、团结协作，将皮鞋车修复好，一起快乐地玩耍的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中友谊、合作、互助的寓意。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在活动中体验合作与分享的乐趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的友谊、合作、互助的寓意，并能用语言表达出来。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、皮鞋车道具、小动物手偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示皮鞋车道具，引发幼儿兴趣。
（2）教师提出问题：“你们见过这样的车吗？它有什么特别的地方？”（3）请幼儿发表自己的想法。
2. 故事讲解：（1）教师播放故事课件，讲述故事《皮鞋车》。
（2）教师结合手偶，边讲故事边进行角色扮演。
（3）教师引导幼儿关注故事中动物们的合作与互助。
3. 例题讲解：（1）教师提出问题：“故事中，小动物们是如何修复皮鞋车的？”（2）请幼儿发表自己的想法。
4. 随堂练习：（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出故事中的皮鞋车。
（2）教师组织幼儿分组，每组共同完成一幅画作。
（3）教师巡回指导，鼓励幼儿互相交流、合作。
（1）请各组幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
（2）教师点评并给予鼓励，强调合作与互助的意义。
六、板书设计1. 故事皮鞋车2. 主要角色：小猪、小羊、小熊、小兔3. 故事寓意：友谊、合作、互助七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的皮鞋车，并与小伙伴一起分享创作过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事《皮鞋车》，让幼儿体验到了合作与互助的乐趣。
大皮鞋教案8篇
大皮鞋教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言皮鞋车(共8张PPT)
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一桶油漆把皮鞋刷得又光又亮，接着它又推来4只轮子 安在皮鞋底上。鼹鼠满意地说：“哈，我有一辆皮鞋车了！”
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嘀嘀！小鼹鼠开着皮鞋车，送小兔上学。
小兔说：“嘿！多漂亮的皮鞋车！可惜我没有。”
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小鼹鼠开着皮鞋车，帮小松鼠送松果，小松鼠说：“多 好的皮鞋车呀！可惜我没有！”。
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小松鼠经过这儿，它用鼻子闻了闻，
说：“多臭的破皮鞋！”便溜溜达达地走开了走开了。
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小鼹鼠经过这儿，看了看这只又脏又臭的破皮鞋。 想了想，笑着说：“多好的一只皮鞋，我来给它打扮一下！”
小鼹鼠开着皮鞋车，送小兔上学。 小鼹鼠开着皮鞋车，送小兔上学。 鼹鼠满意地说：“哈，我有一辆皮鞋车了！ 想了想，笑着说：“多好的一只皮鞋，我来给它打扮一下！ 小鼹鼠开着皮鞋车，送小兔上学。 小兔经过这儿，用脚踢了踢说：“多脏的皮鞋！ ”便溜溜达达地走开了走开了。 小鼹鼠开着皮鞋车，送小兔上学。 想了想，笑着说：“多好的一只皮鞋，我来给它打扮一下！ ”便溜溜达达地走开了走开了。 想了想，笑着说：“多好的一只皮鞋，我来给它打扮一下！ 草地上躺着一只破皮鞋。 小兔经过这儿，用脚踢了踢说：“多脏的皮鞋！ 小兔经过这儿，用脚踢了踢说：“多脏的皮鞋！ 小兔经过这儿，用脚踢了踢说：“多脏的皮鞋！
大班语言皮鞋车
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草地上躺着一只破皮鞋。
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小兔经过这儿，用脚踢了踢说：“多脏的皮鞋！” 便蹦蹦跳跳的走开了。
小鼹鼠开着皮鞋车，送小兔上学。 小兔经过这儿，用脚踢了踢说：“多脏的皮鞋！ 小兔经过这儿，用脚踢了踢说：“多脏的皮鞋！ 鼹鼠满意地说：“哈，我有一辆皮鞋车了！ 草地上躺着一只破皮鞋。 小鼹鼠开着皮鞋车，送小兔上学。 小兔经过这儿，用脚踢了踢说：“多脏的皮鞋！ 小鼹鼠开着皮鞋车，送小兔上学。 小兔经过这儿，用脚踢了踢说：“多脏的皮鞋！ 鼹鼠满意地说：“哈，我有一辆皮鞋车了！ 想了想，笑着说：“多好的一只皮鞋，我来给它打扮一下！ ”便溜溜达达地走开了走开了。 想了想，笑着说：“多好的一只皮鞋，我来给它打扮一下！ ”便溜溜达达地走开了走开了。 小鼹鼠开着皮鞋车，送小兔上学。
附小幼儿园《小猪和靴子》课件
附小幼儿园《小猪和靴子》课件一、教学内容本节课的教学内容来自附小幼儿园的教材《小猪和靴子》。
故事讲述了小猪捡到了一只大靴子，但由于自己的脚太小，穿不上靴子。
小猪分别让狗、猫和老鼠试穿靴子，但都没有成功。
靴子被穿在了大象的脚上，大象很高兴地穿上了靴子。
故事通过这个情节，教育孩子们要学会分享和互相帮助。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事的内容，培养他们的阅读理解能力。
2. 通过故事，培养孩子们的想象力和语言表达能力。
3. 教育孩子们要学会分享和互相帮助，培养他们的社交能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解故事的内容，培养他们的阅读理解能力。
难点：通过故事，培养孩子们的想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事书、图片、纸张、画笔等。
学具：孩子们自带的画笔、纸张等。
五、教学过程1. 引入：教师通过多媒体课件展示故事情节，引起孩子们的兴趣。
2. 阅读故事：教师带领孩子们阅读故事书，让孩子们理解故事的内容。
3. 讨论：教师引导孩子们讨论故事中的情节，培养他们的想象力和语言表达能力。
4. 角色扮演：教师组织孩子们进行角色扮演，让他们亲身体验故事中的情节。
5. 绘画：教师让孩子们根据故事情节进行绘画，培养他们的艺术创造力。
六、板书设计板书设计如下：小猪狗猫老鼠大象靴子七、作业设计1. 请孩子们复述故事的内容。
答案：小猪捡到了一只大靴子，但自己的脚太小，穿不上。
小猪让狗、猫和老鼠试穿靴子，但都没有成功。
靴子被穿在了大象的脚上，大象很高兴地穿上了靴子。
2. 请孩子们画出故事中的角色和靴子。
答案：孩子们可以根据自己的想象力和绘画能力，画出故事中的角色和靴子。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《小猪和靴子》让孩子们学会了分享和互相帮助，培养他们的社交能力。
在教学过程中，孩子们积极参与讨论、角色扮演和绘画，表现出浓厚的兴趣。
但在语言表达方面，部分孩子还需加强引导和培养。
拓展延伸：教师可以组织孩子们进行类似的情境表演，让他们在实际操作中学会分享和互相帮助。
幼儿园大班语言活动故事《皮鞋车》教案
幼儿园大班语言活动故事《皮鞋车》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章第一节，详细内容为故事《皮鞋车》。
通过讲述主人公小松鼠利用废旧皮鞋制作成皮鞋车，与森林里的小动物们一起游戏的经历，培养孩子们的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中的趣味性和创意，培养他们的想象力。
2. 培养幼儿用语言表达自己的想法，提高语言表达能力。
3. 教育幼儿学会珍惜资源，变废为宝，树立环保意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过故事理解环保意识，学会珍惜资源。
重点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、皮鞋车模型、小动物玩偶。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示皮鞋车模型，引导幼儿观察并猜测：这是什么车？它是用什么做的？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述故事《皮鞋车》。
（2）结合故事内容，引导幼儿观察、思考：a. 小松鼠为什么要把旧皮鞋改成皮鞋车？b. 皮鞋车给森林里的小动物们带来了哪些欢乐？3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用彩笔、画纸等学具，画出自己心中的皮鞋车。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（1）请幼儿分享自己的作品，讲述画中的皮鞋车。
六、板书设计1. 故事皮鞋车2. 故事主人公：小松鼠、小动物们3. 故事主题：珍惜资源，变废为宝七、作业设计1. 作业题目：a. 画一画你心中的皮鞋车。
b. 想一想，生活中还有哪些废旧物品可以变废为宝？2. 答案：a. 皮鞋车作品（略）b. 废旧物品变废为宝的例子：废纸盒做成收纳盒、废旧塑料瓶做成花瓶等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《皮鞋车》让幼儿感受到了创意和环保的重要性，但在引导幼儿表达自己的想法方面还需加强。
2. 拓展延伸：（1）开展“变废为宝”主题活动，让幼儿收集家庭中的废旧物品，进行创意制作。