第四课时练习课 (1)

课题认识大面值人民币练习（教材55页练习十二）课型练习课第（4）课时

学习目标1、进一步使学生认识大面值人民币，体会人民币的价值。

2、掌握较大面值人民币的互换关系。

3、培养学生节约用钱、爱护人民币的良好习惯。

重点能够认识较大面值的人民币。难点大面值人民币的换算。

板书设计

认识人民币

5元、10元、20元、50元、100元

学习过程

学习环节媒体

运用

学习活动修改意见

一回顾再现人民

币学

具

课件

出示

（一）学生回忆：

师：通过前面两节课的学习，你学会了关于人民币的哪些知识？

学生自由发言

（二）师生梳理：

1.认识了不同面值的人民币。

2.小结出进率。

（三）概括小结，课件出示：

5元、10元、20元、50元、100元面值的人民币。

二分层练习课件

出示

（一）基本练习：

1.在（）里填上合适的数。

20分=（）角7角=（）分60角=（）元

1元=（）分40角=（）元1元=（）角

5角4分=（）分65角=（）元（）角

9角=（）分3元6角=（）角

70角=（）元23分=（）角（）分

教师引导学生，复习元角分三个单位之间的关系。

2.课件出示：

强调：1元=10角

1角=10分

10角=1元

10分=1角

投影

出示复习大面值人民币之间的兑换。

3.两个同学为一小组，一个同学拿人民币学具，另一个同学说人

民币的面值。

4.教师说不同面值的人民币，学生拿出学具。

(二）提高练习：

投影出示练习十二第5题

1.请学生自己拿学具人民币摆摆看。

让学生自己动手独立完成，指名汇报答案。鼓励学生的想法，注意引导学生，摆的方法有很多种，只要能凑成相应的钱数就可

以。

（三）综合应用：

1.练习十二第6题：选择。

学生说出2幅图上的人民币的面值，然后再看看每件物品所需要的钱数，找出相对应的，选出正确答案。

学生根据图意，把每一幅图说完整。

2.练习十二第7题：换一换。

学生独立完成，指名汇报答案。

3.根据第7题，同桌互相进行换钱游戏，教师下来倾听，注意给

予学生适当的鼓励和表扬。

三评价测练小红

花

小红

旗

1、这节课我们主要练习了什么？

2、你最大的收获是什么？感觉自己表现的怎样？

课后

大多数学生能掌握换钱的方法，但还有一些学生需要加强训练。小记