观初中主题班会课赛课市级决赛有感

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赛课心得体会

赛课心得体会赛课心得体会1从上学期参加科学赛课以来，我就对科学这门学科有了新的认识。

赛课结果不重要，我觉得只要经历了，尝试了，我的教学人生就会变得更精彩，教学生涯就不会留下遗憾。

从抽签到备课、磨课，再到最后的赛课，这个过程对于一个执教老师来说，是一次又一次的磨练。

听不如看，看不如上，上不如赛，老师只有在赛课过程中，收获才会大，提高的速度才快。

虽然不免有失误，不免有心酸的时候。

但是，如果没有经历风雨怎么见彩虹呢？每一次赛课，过程虽然辛苦，但我觉得有付出就有收获。

只有走出去，才会成长，才会提高。

我非常感谢学校领导及教导处给我这个机会，让我对科学教学有了新的认识，教学能力有了提升。

现在的社会是开放的，“闭门造车”、“井底之蛙”是断不可取的。

这次赛课，我深有感触。

不是说一堂课，我认真准备了，认真上了，就行了。

这样的课堂不会是最精彩的，也不可能是与时俱进的，特别是对孩子的能力培养是没有多大帮助的。

社会在发展，孩子在变化，他们的意识也在不断地更新。

我们作为老师必须要不断地学习，取长补短，把最新的知识教给他们，要敢于走出去。

通过和实验校的老师接触，听取指导教师的意见，使我茅塞顿开，我很感谢他们，让我这个“井底之蛙”视野变得开阔了，教学环节优化了。

课堂生动了，也能上出精彩来了。

教到老，学到老，如果有机会，我觉得我还应该在不断地学习教学技能，磨练自己，充实自己，努力成为一位与时俱进的综合型的小学教师。

赛课心得体会2本学期学校开展了周三跨学科大教研暨青年教师赛课活动，听了多位青年教师的课，参赛教师的个人风采、课堂教学的设计水平、教学模式的探索、新课改理念的体现等诸多方面都让人耳目一新。

现将本次听课情况总结如下：第一，在教学理念方面，所有教师都注重了师生互动、生生互动。

体现了新课程理念，学生在“合作、探究”的活动氛围中学习、感悟。

教师采用不同的方式和手段，充分调动学生的积极性，参与到课堂学习中来。

韩静静老师的课，虽然英语课内容无法听懂，但是老师的表现深深打动了我，整堂课老师精神抖擞，肢体语言丰富，带动了学生的学习积极性。

赛课活动感想

赛课活动感想赛课活动是一种教学展示和交流的形式，旨在通过比较和评价来激励和帮助教师不断改进教学水平和教学方法。

参加赛课活动，是对教师教学水平和专业发展的一种促进和考验。

在我参加的赛课活动中，我深刻的感受到了其带给我的启发和收获。

通过与他人的交流和比较，我不仅发现了自己的不足之处，更得到了一些建设性的建议和意见，这对我的教学工作有着重要的意义。

首先，在赛课活动中，我们需要做好充分的准备和规划。

作为参赛者，我们需要提前准备好教案和教学材料，以及对于教学中可能遇到的问题的应对措施。

同时，我们还需要对教学内容进行深入的研究和了解，确保自己能够游刃有余地去讲授和解答相关问题。

其次，在比赛中，我们要保持清醒的头脑和稳定的情绪。

教学是一项需要高度专注和耐心的工作，我们需要在教学过程中保持专注，并随时准备来应对可能出现的问题。

同时，我们还需要保持平静的心态，不要因为一时的困难或挫折就失去信心。

只有在保持冷静和清醒的状态下，我们才能更好地完成教学工作。

最后，在比赛中，我们需要充分展示自己的风采和水平。

无论是在教学内容的讲解上还是在与学生的互动中，我们都需要充分发挥自己的优势和特长，展示自己的教学水平和魅力。

同时，我们还需要灵活处理各种意外情况，保持自信和谦虚的态度，通过比赛来提高自己的教学水平和能力。

在这次参加的赛课活动中，我收获颇丰。

通过与他人的交流和比较，我发现了自己教学中的一些不足之处，也获得了一些建设性的建议和意见。

这对于我的教学工作有着重要的意义。

在今后的教学工作中，我将继续保持对教学的热爱和热情，不断提高自己的教学水平和能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

总而言之，赛课活动是一种促进教师专业发展和教学水平提高的重要途径。

通过参加赛课活动，我们可以从中获得许多宝贵的经验和启发，不断提高自己的教学水平和能力。

相信在未来的工作中，我会更加努力地工作，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

参加市优质课比赛感悟

参加市优质课比赛感悟作为参加市优质课比赛的一员，我深受感动和启发。

____字可能不足以表达我所有的感悟，但我将尽力将我在准备、比赛和总结中的所思所感展示给大家。

首先，在准备阶段，我意识到一个优质课的成功并非是凭空产生的，而是需要付出大量的努力和精心的准备。

首先，选择了适合自己教学内容的主题，然后搜集了相关资料，进行深入学习和思考，从而形成了一套完整的教学方案。

在准备的过程中，我深入到学生的实际需求和兴趣点，从他们的角度出发，考虑到如何使教学内容更加容易理解和吸引学生的注意力。

准备优质课不仅需要与同事们进行探讨与交流，还需要阅读相关的教学论文和书籍，借鉴他人的经验和教学思路。

在准备的过程中，我还进行了多次的实际演练，通过不断地修改和完善教案，使之更加符合学生的实际情况和需求。

其次，在比赛的过程中，我感受到了身为教师的成就感和责任感。

当我站在讲台上，面对一群期待的眼神时，我深深地感受到了教师的职责和使命。

我仔细地讲解每一个知识点，耐心地回答学生的问题，与学生之间建立起亲近和信任的关系。

我尽力地将晦涩难懂的知识讲解得浅显易懂，通过丰富多样的教学方法和技巧，使学生在课堂上获得了更多的收获和成长。

我也深刻意识到教师是学生的引路人，我的教学质量直接影响了学生的学习动力和成绩。

在比赛中，我不仅仅是要展示我的教学能力，更是要为学生们提供优质的教育资源和指导，帮助他们实现自己的学习目标。

最后，在总结中，我深刻认识到自己的不足和提升的空间。

在比赛中，我认真观察评委的评分细则和反馈意见，认真分析自己的失误和不足之处，并积极地反思和改进。

我认识到自己在教学过程中有时会过于注重内容的传授而忽视了学生的个体差异和情感需求，有时会过于依赖课件和讲演技巧而忽略了互动和思辨能力的培养。

这些反思和总结使我更加明确了今后教学中需要改进和提升的方向，也使我更加激发了进一步提升自己教学水平的动力和决心。

总之，参加市优质课比赛对我来说是一次宝贵的经历和机会。

参加市优质课比赛感悟

参加市优质课比赛感悟参加市优质课比赛的经历让我受益匪浅，从中获得了很多宝贵的感悟。

在这场比赛中，我深刻地意识到了优质课对于学生学习的重要性，也培养了我教学技能和思维方式的提升。

以下是我对参加市优质课比赛的感悟，总结为四个方面。

首先，参加市优质课比赛让我更加明白了优质课对于学生的作用。

在准备这堂课的过程中，我花费了大量的时间和精力去思考如何能够最好地引导学生的学习，使他们在课堂上能够更好地理解和掌握知识。

通过深入研究课程标准和学生的学情，我设计了丰富的教学资源和活动，注重学生的主动参与和探究，帮助他们建立起知识的框架，培养了他们的学习兴趣和学习能力。

在课堂中，我不再是简单地传授知识，而是与学生一起思考问题，激发他们的学习兴趣和想象力。

通过这样的方式，我可以更加深入地了解学生的学习情况，发现他们的问题和困惑，并给予及时的指导和帮助。

通过这样的优质课授课方式，学生的学习效果得到了明显的提升，他们在课堂上表现得更加积极主动，学习成绩也有了明显的提高。

其次，参加市优质课比赛让我更加注重教学过程的创新。

在参加比赛的过程中，我看到了许多优秀教师的教学方法和教学手段，对于这些新颖的教学方式和思维方式我非常感兴趣。

我开始尝试使用多媒体教学手段、情景教学法、小组合作学习等教学方法，将学生的学习兴趣和参与度提高到了一个新的层次。

在优质课授课过程中，我通过引导学生提问、讨论、研究，培养了他们的团队合作意识和创新思维能力。

在课堂上，我尽量避免单调的讲解，而是通过生动的教材和活动，使学生们能够主动地参与其中。

通过这样的教学方法，我发现学生的学习效果得到了很大的提高，他们的学习兴趣也得到了明显的增强。

在以后的教学中，我将继续探索和创新，不断提升我的教学能力和教学水平。

第三，参加市优质课比赛让我更加注意反思和反思。

在准备和参加比赛的过程中，我不断地反思自己的教学方法和教学效果。

通过观察学生的学习情况和听取同行的建议，我不断调整和改进我的教学策略，使课堂更加合理和有效。

赛课的心得优秀6篇

赛课的心得优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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赛课后的感悟

赛课后的感悟涂文新为了在课内比教学活动中上好一节课,每天都忙碌而又紧张的生活着、工作着。

如今一切又趋于平静，但当自己回首这段历程时，发现自己收获很多。

首先是怎样用教材教材，就是讲授内容、知识的材料，是教学内容的重要载体，是架在教师和学生之间的一座教学互动的桥梁。

“用”教材就是把教材使用当作一种手段，通过灵活多样的手段来达到教学目的。

它区别于“教”教材，“教”教材就是把掌握教材当作目的。

在以前的教学中过于重教材，很少去用教材，即使用教材，也只是略微一些小的调整，总是按部就班的完成教学任务，对教材的理解、把握不够，更不用说创造性的使用教材了，因此教学中学生的创造性思维受到束缚，学生很难得到更好的发展。

但这次整个赛课过程，让我有了一次认真去读教材、用教材的机会，感受深刻。

第一、用好教材应该先读懂教材读懂教材，这是“用”好教材的前提。

但在以前的上课中很少去读教材，即使读也是走马观花，草草了事，总是先看一遍教材上大概有哪些内容，然后就是翻阅教案，看看以怎样的顺序上完这些内容，忽视对教材的理解。

然而古语云：书读百遍，其义自见。

作为新课程教材，它一方面是继承了新课程前的一些内容，但另一方面是更换或增添了许多新知识，并且和不断发展着的现实生活紧紧联系在一起，如果不仔细研读，连自己都弄不明白，怎能谈得上用“一条不断流动的水”授予学生呢？所以教师应该学会读懂教材。

就《集体事，我应该做》一课，教材中出现的都是静止的生活中的一些图片、画面，如果仅以此为载体进行教学很难帮助学生理解一些概念。

这时教师就要认真读，读教材的编写意图、设计目的。

不难看出，编者这一课的目的是充分联系学生的实际生活，谈谈自己作为集体中一员为集体做了那些事，尽了职责没有。

因此，读懂不仅指理解某单元某课题的课文内容，而是在理解某内容的基础上把握住课文内容内在的逻辑联系及由此体现出的教学目的。

只有在这一基础上，才能做到“用”教材时轻松自如、游刃有余。

第二、用好教材应该把教材与生活有机结合把教材与生活有机结合，这是“用”好教材的基本保证。

主题班会教案之初中主题班会优质课评选感想

主题班会教案之初中主题班会优质课评选感想全区初中主题班会优质课评选在区教研室领导的辛苦指导与老师们的踊跃参与中顺利结束。

我们在关注结果的同时，更应关注所经历的过程。

一堂堂来自一线班主任精心打造的精品主题班会课给评委及听课老师们留下了深刻的印象，通过活动启迪学生的智慧，教会学生思考，让他们学会做事、做人、懂得感恩；同时也进一步让广大老师们体验到了主题班会的实效和魅力，便于以后更好地开展学生教育活动。

总的来说本次主题班会活动有以下五个明显的特点：1、多媒体的应用，使课堂节奏更灵活、活动过程更流畅。

大部分参赛教师能够熟练运用多媒体，课堂容量大，直观性强，充分发挥课件情境设计、启发思考、信息获取、资源共享、多重交互、协作学习和激发兴趣等方面的作用。

特别是部分参评老师课件中的一些视频，选材恰当、画面视觉冲击力强，让听课的师生心灵震撼、为之动容，甚至潸然泪下。

2、选题多样化。

主题的选择贴近学生学习生活，而且切入点小，选题直面学生生活的方方面面，选取的话题既有普遍性、又有针对性。

老师们从不同的视角，结合所抽班级的班情、学情，有针对性地选题。

例如有关注细节的《好习惯，一生的财富》、《告别不文明行为》；有注重学习的《培养良好的学习习惯》；有体现团结协作、快乐成长的《为你骄傲》、《珍爱生命、战胜挫折》、《合作》、有关注交友的《今生和谁在一起》、《朋友》；有体现感恩的《感恩父母》、《走近父母学会感恩》、《感恩父母回报于行》《捧出一颗孝心给父母》；有关注生命的《敬畏生命》、《生命之美》，有关于理想的《放飞理想》等等。

细节往往最能感动人，它包含了育人者的教育智慧和教育艺术，可谓百花齐放，百家争鸣，令人耳目一新。

此次主题班会不拘一格，形式多样，能够从学生的实际出发，针对学生的年龄特点，采用学生易于接受、易于表现的形式来体现主题，使学生在积极参与中明理、反思、内化、导行，解决了是什么、为什么、怎么办的问题。

3、活动的设计切合“上扣纲要，下联实际”的原则，学生参与积极。

班主任工作范文之主题班会决赛课有感

班主任工作范文之主题班会决赛课有感
选好主题，积累生活中有效的德育资源，开启学生情感大门，培养学生积极的人生观、世界观，这是上好主题班会课的妙招之一。

主题班会是德育课的重要课程之一，是帮助学生良好品德形成的社会需要，是学生个人成长的需要，这是四川省德育专家李淑英老师在总结会上的发言，李淑英老师强调，主题班会课不是生硬的说教，也不是简单的班级工作安排会，它应是教师用生命温暖生命，用生命呵护生命，用生命撞击生命，用生命滋润生命，用生命灿烂生命的心灵对话。

在主题班会决赛课中，六位老师各有侧重的谈到了自己的梦想，真诚的与学生交流了成就自己梦想的具体做法，激荡了学生为梦想而努力追求的精神。

用教师的心灵感染学生心灵，用教师的梦想点燃学生的梦想，这是上好主题班会课的妙招之二。

做快乐的孩子王，做学生成长的奠基人，班主任肩上扛着的是沉甸甸的责任，班主任不仅要教给学生广阔的知识，更重要的是引领学生怎样全面发展自己，为迎接未来做准备！守住德育阵地，站住三尺讲台，用心上好每一堂班会课，孩子们的“中国梦”即会实现！。

初一主题班会省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

让学生在组织活动旳过程中，充分地呈现和锻炼自己旳能力。
二、班会流程
主持人致词，班会开始游戏：“心有灵犀一点通” 游戏：小九九实话实说班会总结
游戏：“心有灵犀一点通” 游戏简介：每组派两个人，猜班
级同学旳名字，一种人比划，一种人猜。
游戏意义：经过游戏，让大家更进一步了解同学旳特征，增进同学之间旳感情。
一、班会目旳
经过此次主题班会，目旳是增强学生集体观念和集体荣誉感，增强班级旳凝聚力，提升学生关心集体、建设集体旳主动性和热情，让学生在良好班集体旳气氛中健康成长，并发挥自己旳光和热，努力为集体添把“柴”——“众人添柴火焰高”。
使学生能初步认识本身，彼此了解同学，为初中生活奠定良好旳基础。
游戏：小九九
游戏简介：例如，站上一圈人，从其中一种开始说，4 9，下一种赶快答36，她再接着说6 8，下一种回答48，以此类推...
游戏意义：提升同学们旳反应能力，培养相互合作旳团结精神。
实话实说
对班集体旳说上一句自己想说旳话；或者说你以为怎么样才干加强班集体力量。
意义：经过游戏生关心集体、建设集体旳主动性和热情。
班会总结
小故事一则："我们有一天出去旅行，忽然间暴风雨来了。我们没地方避风躲雨孩子们向前跑，一看前面有个草棚，大家哗地冲了进去，一冲进去大雨就来。大家好快乐，"哇，今日运气不错哟，刚刚找了房子大雨就来。太快乐了！"大家也不顾虑房子干不洁净，有无人住过，只要有避雨旳地方就很满足了。但这个房子在风雨中忽然间要倒塌，同学们想尽方法 "扶住它，不能让房子倒塌"。

参加赛课活动感想

参加赛课活动感想在过去的一段时间里，我有幸参加了一场赛课活动。

这是我第一次参加这样的活动，因此我收获了很多。

在这次活动中，我学到了很多东西，也收获了很多感动和启发。

在本文中，我将分享我的赛课活动感想，希望能够与大家交流分享。

首先，我要说的是，这次活动让我加深了对教学的理解。

在这次活动中，我有机会观摩了其他老师的课堂教学，看到了不同老师的教学风格和方法。

这让我对教学有了更深入的了解，也让我看到了自己的不足之处。

我发现，有些老师的教学方法很新颖，让学生们兴趣盎然，有些老师的教学风格很幽默，让学生们在轻松的氛围中学到了知识。

这让我意识到，教学不仅仅是传授知识，更重要的是要让学生愉快地学习，并且激发他们的学习兴趣。

这对于我来说是一个很大的启发，我决心要改进自己的教学方法，使之更符合学生的需求。

其次，我还学到了很多关于赛课的技巧。

在这次活动中，我观摩了一些优秀的赛课演示，学到了很多关于赛课技巧和方法。

比如，一些老师在赛课中运用了很多多媒体教学手段，例如PPT、视频等，这让课堂教学更加生动有趣。

还有一些老师在赛课中运用了很多课堂互动的技巧，例如提问、小组讨论等，这让课堂更加活跃。

这些技巧和方法让我受益匪浅，我打算在以后的教学中运用这些技巧，让我的课堂教学更加生动有趣。

另外，我还要说的是，在这次活动中我收获了很多感动。

我看到了其他老师在课堂上的精彩表现，看到了学生们在课堂上的积极参与，这让我感到很欣慰。

我曾在一节课上看到一位老师利用音乐和舞蹈来激发学生对数学的兴趣，这让我深受感动。

我还看到了一位老师在课堂上用自己的热爱和耐心感染学生，让他们对学习产生了浓厚的兴趣。

这些场景让我深受触动，也让我对教育产生了更深的理解和感悟。

最后，我还要说的是，在这次活动中我受到了很多启发。

我看到了其他老师在赛课中的精彩表现，看到了他们在教学中的创新和独特之处，这让我受益匪浅。

他们的精彩表现激发了我的激情，也激发了我对于教学的追求。

老师赛课感悟总结范文

时光荏苒，岁月如梭。

在这充满挑战与机遇的教育征途中，我有幸参加了一次教师赛课活动。

这次活动不仅让我体验到了教学相长的喜悦，更让我对教育教学有了更深刻的感悟。

以下是我对这次赛课的感悟总结。

首先，赛课让我认识到教学准备的重要性。

在准备赛课的过程中，我深刻体会到了“台上一分钟，台下十年功”的道理。

为了能在赛课中呈现出最好的教学效果，我花费了大量的时间和精力进行备课、磨课。

从教材的解读，到教学目标的设定；从教学方法的运用，到教学资源的整合；从教学环节的设计，到课堂评价的反馈，每一个环节都精益求精。

这个过程让我明白了，作为一名教师，必须具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，才能在课堂上游刃有余，更好地引导学生学习。

其次，赛课让我明白了团队协作的力量。

在赛课的过程中，我得到了学校领导和同事们的关心与支持。

他们为我提供了宝贵的意见和建议，使我能够在短时间内完善教学设计。

同时，我也学会了如何与团队成员沟通协作，共同完成教学任务。

在这个过程中，我深刻体会到了团队的力量，也明白了团结就是力量的道理。

再次，赛课让我认识到课堂评价的重要性。

在赛课过程中，评委们的点评让我受益匪浅。

他们从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等多个方面对我进行了客观评价，让我在今后的教学中有了明确的方向。

同时，我也学会了如何进行自我评价，对自己的教学进行反思和改进。

此外，赛课让我感受到了学生的主体地位。

在课堂上，我注重培养学生的自主学习能力和创新精神，让学生成为课堂的主人。

通过赛课，我更加明确了自己在课堂教学中要关注学生的个体差异，因材施教，让每一个学生都能在课堂上找到自己的闪光点。

最后，赛课让我更加坚定了教育的信念。

在赛课过程中，我深刻体会到了教育的责任和使命。

作为一名教师，我们要不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

同时，也要关注学生的心理健康，让他们在快乐中学习，在成长中收获。

总之，这次赛课让我收获颇丰。

在今后的教育教学工作中，我将继续努力，不断提升自己的专业素养，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。

初三主题班会感想

初三主题班会感想
这次初三的主题班会给我留下了深刻的印象。

班会的主题是“奋斗的青春”，这个主题让我深深感受到了青春的活力与奋斗的力量。

在班会上，老师用生动活泼的方式，让我们明白了青春的意义和价值。

她引用了很多名人的名言，让我们理解了青春是奋斗的季节，是充满希望和挑战的时光。

在这个季节里，我们不仅要努力学习，还要积极锻炼身体，培养自己的兴趣爱好，更要学会与人相处，学会团结协作。

在班会中，我们还进行了小组讨论和分享，每个人都分享了自己的学习经验和生活体验。

同学们的分享让我深受启发，我明白了在学习和生活中，要坚持不懈地努力，要有自己的目标和追求，要有自己的信念和勇气。

此外，这次班会还让我感受到了班级的凝聚力和团队精神。

在小组讨论中，我们互相帮助，互相鼓励，共同解决问题。

这种团队精神让我深深感受到了集体的力量和温暖。

2024年赛课心得体会范本(2篇)

2024年赛课心得体会范本____年____月____日，我有幸参加____初中数学说讲评比赛，在这次比赛中获得一等奖。

回首整个历程，虽说辛苦，但收获还是很多的。

下面我就这次比赛谈谈我的一些体会。

首先是感激。

感激学校给予了我一次挑战自我的机会，感激校领导对这次比赛的关心与帮助，感激边长华主任对我的帮助和指导，感激数学教研组的全体成员。

让我感受最深刻的首先是____的力量，开展“磨”课的研讨，每次的确都是一个“痛苦”的过程，但看到每一次经过修改的课都有质的蜕变，惊喜也一次次打动了我，让我感觉这一切都是值得的。

在这里我再次深深地感谢给予我帮助的各位老师，没有你们也就没有我的这点成绩，这个成绩也是属于学校和所有老师的。

其次是提高。

其次，也感觉到天外有天，人上有人，自己的教学手段还是要继续磨炼。

听了几节课，深深折服于参赛老师们的精湛水平，通过这次比赛，使我更加懂得教学过程中，应当深挖教材，融会贯通；精心设计，注重实效。

比赛课不单单是表演，还应当注重课堂的有效性，如何体现一堂课的亮点，如何最大限度地调动学生的积极性，让学生参与课堂；课堂的创设情景，重点的突出，难点的突破，中间环节的过渡语都要精心设计。

在这次比赛准备过程中，我历经了四次试讲，每次讲下来，听课老师都会指出其中的不足，他们所指出的我上课语言不够精炼，过渡不够灵活等缺点，我很想马上改掉，但又因为能力和时间的限制无法一下改到位，心情一度极为沮丧，甚至想放弃比赛。

但是当我经过比赛的历练之后，我顿时发觉自己收获多多，比如我原来听课总不知道听什么，也听不出别人课好在哪里，语言精炼、过渡自然、知识呈现合理、难点重点把握恰当，这些上课的精华之处我都听不出来，这次自己上完课再静下心来听别的参赛选手上课时，突然发现我终于能听出什么是好课，课好在哪里，而且觉得听课原来是一件如此美妙的事，相信有了这种体会将对我今后改正教学中的不足起到很好的帮助。

三是心态。

这次比赛，总担心自己的比赛成绩，没有信心，压力很大。

参加主题班会比赛心得

参加主题班会比赛心得参加主题班会比赛的心得最近，我参加了学校举办的主题班会比赛。

这是一个全校范围的比赛，每个班级派出了一支代表队参赛。

参加这个比赛，真的是一次非常有意义而又充实的经历。

在比赛前，我们班级的老师特地召开了一次班会，向我们传达了比赛的重要性，同时也安排了相应的分组任务。

我们班分成了三个小组，每个小组由五个同学组成，并且每个小组都需要选择一个班会主持人和准备一篇发言稿。

我被选为其中一个小组的主持人，这让我感到非常荣幸和自豪。

作为主持人，我必须在比赛中保持良好的发挥，带领整个小组顺利进行。

为了胜出，我们小组的每个同学都付出了很多努力。

在比赛前的准备中，我和小组成员们一起研究了主题班会的要点和技巧。

我们每个人都分工合作，互相帮助，共同完善我们的发言稿。

我主持了几次小组讨论和排练，帮助大家熟悉演讲内容和形式。

终于到了比赛的那一天，我紧张而又兴奋。

我们小组的表现非常出色，每个人都发挥得很好，发言稿也顺利地展示出来。

在演讲环节中，我带领小组展示了我们的研究成果，并与评委和观众们进行了交流互动，现场气氛非常活跃。

比赛结束后，我们小组收获了很多好评和鼓励。

虽然最后并没有拿到冠军，但是我们明白，比赛中最重要的是参与和学习。

通过这次比赛，我们收获了很多宝贵的经验和技巧，也提高了自己的表达能力和团队合作能力。

参加这次主题班会比赛，我学到了很多东西。

我明白了主题班会的重要性，它可以提高我们的思考和表达能力，锻炼我们的团队合作。

同时，我也更加深刻地认识到，成功不仅仅是第一名的荣耀，更重要的是我们在这个过程中的收获和成长。

参加主题班会比赛是一次非常有意义的经历，它让我明白了团队合作的重要性，提高了我的演讲和组织能力。

作为一个班级的一员，我会继续努力，更好地参与校园活动，锻炼自己的能力，为班级做出更多的贡献。

我相信，只有不断学习和成长，我们才能在未来的比赛中取得更好的成绩。

中学老师赛课感想：在磨砺中追寻幸福

中学老师赛课感想：在磨砺中追寻幸福作为一名中学老师，我时常参加各种教学赛课活动，这些活动不仅是对自身教学水平的一种检验，更是对我教育理念的再思考和提升。

在这些赛课中，我学到了很多，也有很多感悟和思考。

今天，我想和大家分享一下我在这些赛课中所得到的一些感想。

首先，我从赛课中学到了教学方法的多样性。

在平时的教学中，我往往会使用一些传统的教学方法，如讲解、示范、练习等。

但在赛课中，我看到了很多新颖、创意的教学方法，比如游戏化教学、合作学习等。

这些方法不仅能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，还能帮助他们更好地理解和掌握知识。

比如，在一场赛课中，我看到一位教师利用游戏化教学的方式，将英语动词的原型和过去式进行配对，让学生通过游戏的方式来记忆和巩固这些知识点。

这种方法既提高了学生的学习效果，又增加了他们的学习兴趣，使他们更加主动地参与到学习中来。

通过参加这些赛课活动，我认识到教学方法的多样性和创新性对于提高教学质量和效果有着重要的作用，所以我决定要更加积极地尝试和创新教学方法，以使我的教学更加生动、有趣和有效。

其次，我从赛课中明白了教学内容的因材施教的重要性。

每个学生的学习能力和兴趣都是不同的，所以我们需要根据学生的实际情况来调整教学内容和难度。

在赛课中，我看到一些教师能够根据学生的学习情况和特点，灵活地调整教学内容和方法，并根据学生的不同需求提供个性化的学习支持。

这种因材施教的教学方式能够更好地适应学生的需求和提高他们的学习效果。

所以，在赛课后，我开始更加关注每个学生的学习情况和特点，并根据他们的实际需求来调整我的教学内容和方法，以达到更好的教学效果。

再次，我从赛课中认识到了学生的参与度对于教学效果的影响。

在赛课中，我看到一些教师能够通过各种方式激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

比如，在一场语文赛课中，教师利用小组合作学习的方式，让学生们一起阅读一篇文章，并通过小组分享和讨论的方式，加深对文章的理解和记忆。

参加第三届全国中小学主题班会课大赛活动的收获和感受)

参加第三届全国中小学主题班会课大赛活动的收获和感受班会课中的亮点1．充分发挥班会教育作用。

听了这十二节班会课,感受到了班会发挥的作用：班会课通过开展思想道德教育，引导学生明辨是非、善恶、美丑，从小事做起，提高思想修养，确立正确的人生观，增强班级的凝聚力，培养学生的自主能力、合作、思维和创造能力，拓宽学生知识视野，锻炼学生的语言表达能力，增进学生间、亲子间的情感交流。

比如广州市聂慧老师讲的“一起来，更精彩”迎亚运主题班会，首先是选材非常好，因为亚运会开幕式就是在讲课的当天晚上的广州进行，老师从亚运的历史、亚运知识、亚运精神等方面进行了全面细致的讲解，体验了班会的作用.再如:经五路小学杨洋老师讲的“小肩膀大责任”中有段视频,反映一个九岁的孤儿照顾自己年老生病的奶奶,每天坚持烧水、做饭、买菜、按摩、扎针……在班会中,用记者跟踪报道视频的形式讲出来，感动了学生.听课的老师以及在场的评委.2、班会主题小而精。

十二节班会主题选择的小而精，着眼于实际，都是发生在学生身边的事。

这次会议的会场在北京市海淀区外国语学校，这是一所从学前到高中的寄宿制学校，学生来自全国各地，多数都是从小学一年级就来到学校，一个月、两个月甚至一学期才会见上自己的父母一面。

上课的老师们都是提前来到学校，深入班级，了解学生，当老师们了解到学生的心理，知道最脆弱的地方是他们对父母的思念和想家的感受，随后他们确立的主题多数是面对挫折的，感恩的，比如《感恩父母》、《爱从这里开始》、《爱.冲突》等，从中让大家感受到爱的存在，想到自己父母为自己做的一点一滴，一下子就打动了学生。

还有就是在生活中碰到的难题，同学间难免会有误会、有矛盾，影响了自己的学习等，像这种题材就是发生在身边的人和事，这就是很好的主题，比如《牵着你的手》、《面对挫折我不怕》、《我们不做小马虎》等这些，课堂效果非常好，都受到了领导专家较高的评价。

古人说过：“功夫在诗外”，确定主题也是如此，我认为班主任不能放弃主导作用，要通过深入细致的研究，摸清情况，捉住中心，找准主题，才能更好的具有教育性和针对性，比如：主题应当是学生共同关心的、感兴趣的问题或者是学生之间认识有分歧的问题。

赛课心得体会

赛课心得体会尊敬的领导，亲爱的老师们，在这让人回味无穷，秋意浓浓的时节，我有幸在此与大家分享我的赛课及听课体会，首先感谢学校领导的信任和老师们的承让，让我有这样一个难得的学习和展示机会；同时也让我感受到了学校团队给予我的帮助和力量，感谢在坐各位不辞辛苦，悉心的指导和帮助。

现将此次赛课的体会与收获与大家一起分享。

11月4日—11月6日，我与蒋主任等一行5人参加了由水市小学承办的“南校片区赛课活动”，这三天，我不光竭诚展示我们大阳小学共同打造的《司马光救友》这一课，还从其他15所学校参赛教师精彩的优质课堂上受益匪浅，我将从以下几个方面来和大家分享一下此行的所感所得。

首先是课前的准备。

不知道其他的老师有没有和我同样的感受，平时上课耐心就精心备课，没心情就草草了事，有时满心欢喜想尽心尽力好好设计，却总遇到拦路虎，但通过这次赛课，我重新定位备课在我心中的地位。

因为这次赛前的准备是我上课以来备课最认真的一次，付出了自然就有收获。

在赛前的磨课过程中，学校领导和同组老师一次次指导我，帮助我，给我提出最宝贵的建议，使我感觉到每一次磨课都是一次成长，每一次磨课都是一次蜕变，我在一次次磨课中不断进步，不断成长。

在磨课中，我一次次试讲，一次次修改，为了能展示较完美的一节课，我修改教案，制作课件经常到深夜。

这其中的滋味有困苦与彷徨，有希望与欣喜。

然而，这是一个追求完美的过程，虽忙碌但也充实，快乐。

第二是在赛课过程，在赛课的过程中，我为比赛尽心尽力，热情洋溢，在听课过程中，我为参赛老师在课堂上的精彩的表现而喝彩，为各位老师教学中巧妙地设计，智慧地引导而叹服，真的是受益匪浅。

各个学校的老师都各显其能，使我置身于课堂而不能自拔。

倾听着老师们一堂堂精心准备的课，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。

他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和理念，引发了我对课堂最优化的思考。

中学老师赛课感想：在磨砺中追寻幸福追寻先烈感想

中学老师赛课感想：在磨砺中追寻幸福追寻先烈感
想
在进行赛课的过程中，我不仅能够提高自己的教学水平，还能够感受到先烈们为了国
家和社会的奉献精神。

这种追寻幸福、追寻先烈的感受让我更加坚定了自己作为一名
中学老师的责任和使命。

通过参加赛课，我发现自己在教学方面还存在很多不足，这既是一种磨砺，也是一种
机会。

通过赛课的评比，我能够看到其他优秀教师的教学方法和技巧，从中学习借鉴，不断提高自己的教学水平。

这种磨砺让我明白教师的成长不能停止，只有不断进步，
才能更好地教育学生。

同时，赛课中的主题遴选也让我更多地思考了先烈们的精神。

先烈们以爱国主义精神
和家国情怀，为国家和人民付出了一切。

他们的奋斗和牺牲是我们忘记不了的历史，
更是我们要向之学习的榜样。

通过赛课，我不仅让学生了解到了先烈们的事迹，更加
深了他们对国家和社会的认知。

这种追寻先烈的过程不仅让我深深地感到自豪，同时
也激励着我坚守教育事业，为培养更多具有家国情怀的新一代做出贡献。

总的来说，通过参加赛课，我在磨砺自身的同时，也在追寻幸福和追寻先烈的路上得
到了更多的激发和深化。

作为一名中学老师，我将坚持不懈地追求教育的光荣事业，
继续秉持先烈们的精神，为学生的成长和社会的进步做出应有的贡献。